【必備】師德演講稿范文合集十篇
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在日常生活和工作中，演講稿的使用頻率越來越高，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編收集整理的師德演講稿10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德演講稿 篇1
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
很高興能夠參加今天的師德報告會，來向領(lǐng)導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)交流。今天站在這里，我覺得我是慚愧的，因為我的從教生活中，一直沒有做出過什么轟動的大事，有的，只是安穩(wěn)踏實地工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)和家長學(xué)生們的期盼，踏踏實實的干，對得起自己的良心。但是，能夠站在這里，我又是無愧的，因為這幾十年來，我接受了太多領(lǐng)導(dǎo)、老師們的栽培和幫助，他們的誠懇、負責(zé)與謙讓的品質(zhì)，深深地感動著我，也塑造著我。他們也用幾十年的愛崗敬業(yè)詮釋著什么是師德、什么是“靈魂的工程師”。所以，今天我因為老師們的謙讓站在這里，代表的不僅是我個人，還代表的，是我們團結(jié)共進的教師團體，講述的，是我們教師隊伍用自己的青春和愛去奉獻的事兒，體現(xiàn)的，是我們?nèi)f千盡職盡責(zé)的優(yōu)秀教師們的美好師德。所以，我是無愧的，我們的隊伍是無愧的！
在擔(dān)任民辦教師工作八年之后，在1996年，我榮幸地成為了一名公辦教師，這一身份的轉(zhuǎn)變，帶給我的不僅是喜悅，更是想要更好的完成教學(xué)工作的自信和告誡自己要堅定地秉承師德、對得起領(lǐng)導(dǎo)和家長們的信任、對得起學(xué)生們的未來的，一份沉甸甸的責(zé)任！
在1998年，我成為了溎河片區(qū)幼兒園的園長。而我面對的第一份任務(wù)，就是要將原溎河小學(xué)的舊校園改造成為一所園區(qū)面積大、設(shè)施現(xiàn)代化、師資配備齊全的高等園所。這對于當(dāng)時的我而言，無疑是壓力巨大的。為了要資金，為了要土地，我一天三十多趟往返村委會。為了早日建成理想的廣闊的園區(qū)，甚至曾幾次堵在村支書的家門口，看著人家吃早飯，好在村支書走出家門、開始工作的第一時間就與他商洽討要。那時的我，顧不上家里的老人與孩子，甚至顧不上自己的清潔體面。正值炎熱的盛夏，我卻每天穿著舊衣服在水泥、木材、油漆里穿梭，回到家，女兒說我一點都沒有人民教師干凈的手指和挺括的衣服，就像個忙碌的清潔工。但是，我已顧不上這些，看著漂亮的、充滿童趣的園所一天天建成，我的心中滿是喜悅。當(dāng)然，我的努力獲得了回報，不僅開學(xué)時美麗的校園和完備的設(shè)施贏得了領(lǐng)導(dǎo)們和家長們的稱贊，而且這所傾注了我心血的學(xué)校也在20xx年獲得了“濰坊市示范幼兒園”的稱號�，F(xiàn)在，雖然我離開了那個工作崗位，但是每次路過那里看到那美麗童真的校園，聽到里面?zhèn)鱽砻烂畹匿撉俾暫秃⒆觽儫o邪的歡笑，我的臉上總會不經(jīng)意地浮現(xiàn)出一絲微笑。我把我的汗水和愛留在過這里，我，對得起我的良心！
在幼兒教育領(lǐng)域從事行政工作多年，后又曾擔(dān)任過田馬鎮(zhèn)幼教工作輔導(dǎo)員的崗位，也獲得了“壽光市先進教育工作者”等榮譽稱號，本以為我的教師生涯就會在與幼兒們歡快無邪的笑聲中繼續(xù)下去，卻在20xx年因緣際會的到達稻田鎮(zhèn)第二初級中學(xué)成為了一名中學(xué)教師。教學(xué)崗位和內(nèi)容的大幅變化對于已過不惑之年的我是個不小的挑戰(zhàn)。在剛剛?cè)耸伦儎拥膸讉�夜晚，我都是失眠的，思考著如今記憶力、體力都不如從前的我，是否能夠勝任新的工作，也焦慮著與逐漸有著獨立思想的中學(xué)生們會不會有著溝通的代溝，會不會誤人子弟呢？
漸漸的，我想明白了。在幼兒教育中，我培養(yǎng)孩子們?nèi)プ鹬厮�、去熱愛生活、去學(xué)會分享，我希望他們能不受到外界的傷害，能有無憂無慮的童年，能有一顆愛人的心，能有良好的行為習(xí)慣，在我對幼兒的教育中，貫穿始終的，是愛！而對于十多歲的中學(xué)生，我希望他們能掌握基本的知識，能具有關(guān)注社會熱愛生活的情懷，能有分辨良莠從善如流的智慧，能有朝氣蓬勃奮發(fā)向上的面貌。歸根結(jié)底，我希望這些逐漸成熟的青少年們能夠健康的成長，能夠逐漸有所擔(dān)當(dāng)。這兩項工作相較，有一點是相通的，這，就是我對他們的愛！
我不再焦慮苦惱，因為我知道只要我能夠一直秉承著我們教師優(yōu)良的美德，愛生如子，愛崗敬業(yè)，摸著自己的良心教學(xué)，勤懇踏實地接受新工作帶給我的每一個挑戰(zhàn)，那么我相信，我能夠在這個新的工作崗位上做出新的成績的！
在整個暑假中，我都在認真地研讀教材，揣摩每一個知識點要如何生動形象地教授給學(xué)生來讓他們印象深刻，一遍遍地模擬要如何與學(xué)生互動搞活課堂氛圍，思考著要如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能使學(xué)生減少遺忘事半功倍。我事無巨細的準(zhǔn)備著，甚至是新學(xué)期開始第一堂課要如何向?qū)W生做自我介紹都提前寫好了稿子。在其他老師都在悠閑享受假期生活的時候，我卻連去幫要去南京上大學(xué)的女兒打點行李的心思都沒有。因為我知道，我將要負責(zé)百余名學(xué)生和未來千余名學(xué)生關(guān)乎前途的學(xué)習(xí)生活，我所做的，要對得起自己的良心，要對得起領(lǐng)導(dǎo)的期望，要對得起家長的囑托，也要對得起我們認真負責(zé)的教師隊伍！我，將用全心全意的愛去認真對待我的學(xué)生們！
在新的教學(xué)環(huán)境中，我認真地摸索著教學(xué)的方法，和學(xué)生們共同進步。與學(xué)生們一起抑揚頓挫地背誦語文中的經(jīng)典篇章，一起用數(shù)字聯(lián)想法巧記歷史事件，一起用身邊的事情來感悟政治中的政策精神。我身邊的老師們也給（ji）予了我很多的幫助，提醒我考試中的難點重點，和我一起修訂備課方案。他們誠懇、無私和認真負責(zé)的態(tài)度深深地感動著我，也讓我更有壓力、更有動力地去做好我并不熟悉的中學(xué)教學(xué)工作。
在我教學(xué)的過程中，我感受到了很多以前從未體會到的樂趣。雖然這些中學(xué)生們不會像以前幼兒園里的孩子們一樣在喜歡你的時候會親親你，會在媽媽來接的時候仍然拽著你的衣角，但是這些有了獨立想法的孩子們會用自己的方式表達對你的喜愛。他們會偷偷用小紙條與你交流秘密并定下約定，他們會在你喉嚨沙啞的時候羞澀地遞給你潤喉糖然后一溜煙跑掉，他們會在意外遇到你的時候興奮的跑過來摟住你的脖子，他們會在教師節(jié)的時候送給你更為隆重的慶祝儀式和更為豐富的禮物，他們會在升級離開你之后仍不時地來你的辦公室和你聊天……這一切都讓我深深地慶幸，慶幸自己能有這樣全新的機遇，慶幸能夠參與這樣一群青春蓬勃的少年們的成長。偶爾，我會覺得，在他們活力的感染下，自己都變年輕了許多。
當(dāng)然，在中學(xué)的教學(xué)和與學(xué)生的溝通中，我也發(fā)現(xiàn)了很多自己之前沒有意識到、需要不斷提升的地方。在一次語文課中，我發(fā)現(xiàn)班里一向乖巧的______同學(xué)一直心不在焉，于是為了吸引他對授課的注意力我提問了他。沒想到這個孩子不僅沒有認真地思考答案，反而說了一些消極頹廢的話。課后，班里的學(xué)生們怕我生氣而跑來替他解釋。其實我并沒有生氣，但也感覺到了其中的蹊蹺，所以就利用機會詢問了一下______同學(xué)最近的思想動態(tài)。在之后通過多種方式的深入了解后，我得知是家庭的變故使得這位同學(xué)有了一種不被關(guān)懷、被遺棄的感覺，他說，他不愿意回家，他說，他不想學(xué)習(xí)，因為即使得到好成績也沒有家人的關(guān)注和肯定。
看著眼前這位已經(jīng)長得有些挺拔的大男生稚氣未脫的臉上彌漫的陰影，我感到了心疼，也深深責(zé)備自己作為一名老師竟然對學(xué)生心理變化都沒能及時了解并疏導(dǎo)的失職。之后，我又利用很多課余時間與______同學(xué)散步、聊天，告訴他要做一名勇敢面對生活的有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h，告訴他要為了自己的美好未來去奮斗，并幾次邀請他到我家去做客。在之后的日子里，______同學(xué)變得開朗了，在班里有了更多的朋友，他的學(xué)習(xí)成績也不斷提升�，F(xiàn)在遇到已快要畢業(yè)的他，這個大男生會對我靦腆的一笑，但是，我看懂了他眼里的感激。我想，那一種眼神，就是對于作為人民教師的我的最高的禮贊了的吧！
在我從事中學(xué)教育的這三年來，我所教授的課程成績一直名列全鎮(zhèn)前茅。我很開心，這不僅因為自己的能力得到了肯定，更因為我的努力會變成學(xué)生們牢固廣博的知識，會變成他們向夢想前進的階梯，我，達成了一位人民教師的使命，我沒有誤人子弟，我，對得起自己的良心！
雖然取得了一定的成績，但是我明白，教育的事業(yè)是崇高的，與這項崇高的事業(yè)相比，我所做的，都是微不足道的。在向我市崔效杰同志學(xué)習(xí)的活動中，他“蠟炬成灰淚始干”的精神深深感動著我。我驕傲，因為我們的教師隊伍是如此地令人欽佩。我奮進，因為我要向先進代表們學(xué)習(xí)！
人生最幸福的事情，不是找到了一個可以維持生計的飯碗，而是找到了真心熱愛并情愿奉獻畢生的事業(yè)。我慶幸，在我平凡的人生中，我成為了一名教師，我從事了教育這項事業(yè)。我熱愛教育這項事業(yè)，因為它讓我能夠一直與知識為伴，做一個真理的傳道者。我熱愛教育這項事業(yè)，因為它讓我的生活永遠在感受愛、表達愛，做一個愛心的傳遞者。我熱愛教育這項事業(yè)，因為它讓我一直保持著熱情與活力，做一個青春的葆有者！我愛我的學(xué)生們，我熱愛我教學(xué)生活中的點滴！當(dāng)我年老回顧往事的時候，能夠讓我老淚渾濁的，也正是那孩子們一張張燦爛的笑臉，正是我們今日所經(jīng)歷的璀璨的點滴了吧！
喜歡雨果的那首詩：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處煹氖聵I(yè)就是葉的事業(yè)，我的人生，也是像葉一般平凡的人生。但是，我愿用我畢生的愛，去帶給世界一抹新綠，去托起孩子們騰飛的夢想，去播撒智慧與未來的希望。
師德演講稿 篇2
我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。
我自豪，我是一名光榮的幼兒教師！
我熱愛幼教事業(yè)，因為孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花，純潔無暇、誠實坦然。我最喜歡和他們做游戲，他們認真、投入、絕對遵守規(guī)則；他們一臉汗水，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉上，歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美，孩子最真！"吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。"我愿永遠和孩子在一起，永遠保持圣潔的靈魂。
我熱愛幼教事業(yè)，因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風(fēng)的幼苗，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我們的一言一行，會影響孩子的一生。
對幼教工作的向往，促使我考入幼兒師范學(xué)院。在學(xué)校，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能，心中有一個堅定的信念，那就是--當(dāng)我成為一名幼兒教師，站在孩子們面前時，要用最動聽的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈，要在他們面前展現(xiàn)一個嶄新的天地。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績走出了校門，滿懷著希望和熱情，我踏進了這童話般的幼兒園。
每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來；每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育偉大。
選擇就意味著奉獻，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我常常加班加點，挑燈夜戰(zhàn)，寫出具有童心童趣的教案，做出精美有趣的教具。我深切地感受到，把最真摯的愛奉獻給每一個孩子，回報的是孩子們更純真的愛；在孩子們燦爛的歡笑聲中，我感受到一種無與倫比的幸福。
師德演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
1984年7月我省體校畢業(yè)，我懷著憧憬走進了學(xué)校。憑著在體校受到的嚴(yán)格教育，憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著，憑著自己好學(xué)肯鉆的干勁，我很快找到了自己的位置。
到學(xué)校后，我開始從事體育教學(xué)工作，一周18節(jié)課，并且外帶運動隊，那時候保定市的體育比賽非常多，有田徑運動會，長跑比賽，籃球比賽，競爭非常激烈，我每天早上6點半帶學(xué)生長跑，加強學(xué)生的身體素質(zhì)及體能訓(xùn)練，下午下班要加班到8點帶籃球隊，沒有節(jié)假日，更沒有報酬，我也從來沒有考慮過這些。因為我家不在本地，晚飯經(jīng)常餓肚子，因為晚上經(jīng)常吃不上飯，我的胃堅持不住了，總是胃痛，記得有一次病了一個人躺在床上，張校長給我從家里作了碗雞蛋面給我送到床前，端著熱乎乎面，我感動得淚流滿面，叫我至今難忘，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷激勵我更加努力的工作，那時候我們學(xué)校的體育成績在市還有省級比賽中都名列前茅，85年12月經(jīng)過精心準(zhǔn)備，我要代表學(xué)校上一節(jié)體育評優(yōu)課，就在上課的前一天，我的姥爺去世了，強忍著悲痛，在家人的理解和支持下，我沒有參加姥爺?shù)脑岫Y，堅持上完課，并獲得了第二名的好成績，事后，每當(dāng)看到老人家的遺像，我都無悔于自己的選擇。
88年我有體育老師改行教數(shù)學(xué)，那時剛歇完產(chǎn)假，因為學(xué)校需要，校長找我談話，聽著領(lǐng)導(dǎo)懇切地話語，我義不容辭的接受了挑戰(zhàn)。開始教2年級數(shù)學(xué)，為了上好課，我回到家就馬上備課，一節(jié)等分除的教案，我寫了一遍不滿意，就又寫，寫好了再修改，那時候顧不上自己幼小的孩子，因為有100多個學(xué)生在等我。我時刻提醒自己，我是一名保師附小的教師，教不好數(shù)學(xué)我怎么對得起學(xué)生和信任我們的家長。經(jīng)過自己的努力，我很快進入了狀態(tài)，有時候為了能更好的輔導(dǎo)落后生，我還加班給家長講課，經(jīng)常把學(xué)生考的卷子帶回家批改，哪個學(xué)生哪個方面容易出錯，哪個地方不會，我對每個學(xué)生的情況了如指掌，經(jīng)常對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。經(jīng)過努力我在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)方面得到了大家的認可，擔(dān)任了低年級數(shù)學(xué)教研組長，老師領(lǐng)導(dǎo)的孩子都放在我這個班，學(xué)校每學(xué)期都要上公開課，我曾經(jīng)被評為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課第一名，市教研室推門聽課也受到好評，還接待了保師的學(xué)生聽課數(shù)節(jié)，帶保師學(xué)生實習(xí)，我還經(jīng)常主動幫助新畢業(yè)的班主任老師組織班工作。付出也有回報，96年在年終考評中獲教育局嘉獎，98年又被評為優(yōu)秀。
多年的高強度工作，使我積勞成疾，身體非常不好，為了不耽誤學(xué)生的課，我堅持上班，病痛的折磨，親情的冷暖，當(dāng)我的生命徘徊在生與死的邊緣時，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)又向我伸出了溫暖的手，對我關(guān)心，幫助，照顧，讓我重新振作起來，又站在了講臺上。
師德演講稿 篇4
曾經(jīng)讀過這樣一首詩：
我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想!
兩年前，帶著這份激情與夢想，我踏上了三尺講臺，開始了手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫的教師之路。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，那是天下最甜美的果實。
然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，有時當(dāng)我挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當(dāng)我認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。于是我開始板著臉，做出一副嚴(yán)肅的樣子，想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。可是我同時也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生見了我繞著走，上課回答問題總是低著頭，一言不發(fā)。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了?這時老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學(xué)生溝通，用心去愛他們。
慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。以后，班會、運動會、歌詠比賽、拔河賽……班級、學(xué)校舉辦的大小活動成為我與學(xué)生交流溝通的主陣地。我在每個學(xué)生身上尋找閃光點，盡量讓每個學(xué)生樹立起信心。將心比心，以心換心。不以你的真摯之情，誠摯之心是不會換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系。
一次，上晚自習(xí)，我剛坐到講臺上，一位男生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：對不起，我不是故意的。末尾還附了一張精美的笑臉的小貼圖。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“下午上課你給我們講，說兔子是robot，我當(dāng)時大喊了一聲‘是rabbit’，下課同學(xué)們都說我看你把老師說的，臉?biāo)⒌镁图t了，紅得象蘋果。我向你道歉�！币粫r間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰?一種感動?說不清楚。我微笑著說：“老師早忘這事了，幫老師糾正錯誤不是好事嗎?老師應(yīng)該感謝你才是。老師再有說錯的地方，歡迎你大膽提出來，好嗎?”霎時間，我分明看到他眼中的驚詫和欣喜，演講稿《愛與責(zé)任師德演講稿范文精選4篇》。這樣的事還有很多很多，這些孩子表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。是啊，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。身為教師的我們一定不能忽略了 “師德”中的一個字——愛。 不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。 回顧兩年多的從教歷程，我還深深地感到，要做一個學(xué)生需要并喜歡的老師，必須時刻注意修養(yǎng)師德，以自己的一言一行去影響學(xué)生。每天要求學(xué)生做到的，我首先做到，業(yè)余時間我認真鉆研業(yè)務(wù)，大量翻閱教育雜志，不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸�？墒俏覀冇械氖牵簩逃聵I(yè)的熱愛和忠誠，是將青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一路長途點綴得花香彌漫，使穿枝扶葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。
也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或躊躇滿志時，在他們的夜空中，有這樣一抹光亮陪他們。讓我們用愛與責(zé)任鑄就師德的光輝吧!
師德演講稿 篇5
彼岸，一個讓人為之心靈一震的詞語，喚醒了每一個人深藏于內(nèi)心的追求。從教二十余載，我用自己對教育事業(yè)的執(zhí)著與追求，實踐著！反思著！不斷的從一個個此岸邁向一個個新的彼岸！——題記
我是朗鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的教師李冬梅，首先衷心的感謝教育局搭建的平臺，使我非常幸運獲得學(xué)科帶頭人的殊榮，駐足回眸來時路，萬千感慨于心頭。從教二十余載，我由一名新教師成長至學(xué)科帶頭人，這其中飽含著各位領(lǐng)導(dǎo)含辛茹苦的指導(dǎo)和同事們傾情傾力的幫助，在這里我要感謝所有幫助我的'人，是你們的幫助才使我走到今天這個高度。這不僅僅是榮譽，而是賦予了我更高的責(zé)任、寄予了我更高的期望！是一種鞭策，一種力量！一個新的起點！下面與各位同仁學(xué)習(xí)交流從教二十余載的教學(xué)感悟《追尋此岸與彼岸》。
我于1987年到朗鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)任教，彈指一揮間，二十余載教師生涯悄然逝去�；厥桩�(dāng)年初涉教壇，那一段天高云談、花開滿徑的歲月。每每拾起那記憶中的碎片，我就仿佛穿上了少時最愛的一襲華衣，思緒便如同輕煙般氤氳而來，細細品味，心有千千結(jié)，唯有那份對教育事業(yè)的執(zhí)著難以割舍。
上班伊始，我執(zhí)教一至六年級的自然課，自然課就是科學(xué)課的前身，這是一門多么充滿智慧的、理性的學(xué)科�？墒菍τ谖襾碚f卻是那么的陌生。《植物新生命的開始》——這是我執(zhí)教的第一堂自然課。盡管進行了兩天時間的備課，第一次站上講臺的我仍然十分緊張。但是當(dāng)我看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，當(dāng)我想起領(lǐng)導(dǎo)和老教師們對我說的一句句關(guān)心和鼓勵的話語，當(dāng)我看到家人為了我能夠上好第一堂課，跑遍了朗鄉(xiāng)才買到上課所需要的8種植物種子和教學(xué)所需的用具時，我堅定地對自己說：“加油！你一定能做好！” 那節(jié)課上，孩子們非常專注地聽著一位新老師的第一堂自然課，那一張張稚嫩的臉龐、那一雙雙充滿靈氣的眼睛、提出的一個個聰明的問題，表達了心里對知識深深的渴望和對自然課的喜愛之情！至今回想那節(jié)課的情景依然清晰的在眼前呈現(xiàn)，我發(fā)自內(nèi)心的謝謝那些可愛的孩子們，是他們讓一位膽怯、沒有自信、對一切都那么陌生的新老師堅定而勇敢地站在這個講臺上，講完了人生中最有意義的第一堂課！從那以后，我開始慢慢地發(fā)現(xiàn)，原來自然課并不像我所想象的那么陌生和遙遠，美麗的鳳仙花、可愛的小蝌蚪、溫度計和磁鐵等等，它們都是生活中多么有趣的事物啊！孩子們也很喜歡我的課，他們總是在上課前看到我會輕輕地問：李老師，今天我們學(xué)什么呀？會在下課了急切地跑上講臺問我很多很多關(guān)于上課的小問題。轉(zhuǎn)眼就到了學(xué)期末，最初我認為如此陌生的一門學(xué)科，居然給了我那么多的快樂！我想這些快樂不僅是自然課給我的，更多的是孩子們，他們每天圍繞著我，用天使般的臉龐和純真的心靈感染著我，讓我對自然教學(xué)越來越喜愛，特別是期末全市測試中，我的孩子們自然成績出乎意料的好，使我對自己更加充滿了信心。
記憶。這次學(xué)習(xí)不僅是理論的收獲和思想的啟迪。更是對我的促進，在培訓(xùn)期間作為班級的宣傳員我主持了主題為《國培，教育人生的第二起跑線》教學(xué)論壇、擔(dān)任科培班簡報的主編。這次培訓(xùn)，雖說付出了很多艱辛，但收獲是豐厚的。結(jié)業(yè)式上我作為優(yōu)秀學(xué)員代表上臺發(fā)言。站在省教育學(xué)院講臺上的那一刻，一份由衷的感動涌上心頭：作為鐵力市一名科學(xué)教師，我沒有辜負各位領(lǐng)導(dǎo)、教研員老師對我的栽培。我的每一點進步都飽含著你們的心血，我幸運，有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)、好老師在不斷引領(lǐng)我前行；我驕傲，我肩負著你們的期望站到了這個講臺上。這一切一切將化作我不竭的動力，將激勵我不斷勇往直前！
追溯我的成長歷程，離不開我和小學(xué)“科學(xué)”的二十余年相守，小學(xué)科學(xué)課堂，是我教師職業(yè)幸福和快樂的源泉！還記得剛?cè)谌虢處熽犖闀r那股飛揚的熱情，還記得剛踏上講臺時那份難掩的靦腆，當(dāng)年的靦腆已變成成熟和干練，如火的熱情卻依舊燦爛！過往的成績只是我演繹精彩人生的前奏曲�，F(xiàn)在我又將站在一個新的起點，“路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索�！苯窈笪覍⒗^續(xù)承載各級領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷與支持，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！
師德演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！
記得在很小的時候，別人就問我：“長大了你干什么呢？”我便會高興的說：“當(dāng)老師呀”，因為在童年時代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無窮的力量。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。
幼師畢業(yè)那年我跨進了幼兒園的大門，那時，心里的感覺是多么的美好，無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景,那時的激動心情無法言語。當(dāng)我第一次走進教室，我即渴望又害怕，面對一群群可愛的孩子，面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當(dāng)我真正走近他們時，才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實與理想的距離是那樣的遙遠。
當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來幼兒園，不會吃飯，不會睡覺，不會唱歌，甚至不會聽我的話。面對他們，我一時束手無策，我曾想過退縮，曾想過逃避，可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行。”是啊，面對我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅持。
于是，無數(shù)次，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛；我教他們畫畫，唱歌，折飛機，讓他們成為我的朋友；我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事??雖然他們有時真的很調(diào)皮，有時又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們在一起，因為他們是一群快樂的天使，讓我不斷感受他們的真誠與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進步，每一點成功，都讓我感到莫大的欣慰！
如今，每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉時，我心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼，但我感覺卻很踏實，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心教育 。 我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢？孩子生病了，老師會比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進步了，老師會第一個發(fā)現(xiàn)，并及時匯報給爸爸媽媽，同時會獎勵孩子一朵紅紅的花，鼓勵他們繼續(xù)努力。老師更會耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對的，哪些事情是不對的，哪些事情該做，哪些事情不該做，教育他們
要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子。
重視師德教育，托起明天的太陽 二十一世紀(jì)的腳步已經(jīng)臨近,一個嶄新的世紀(jì)正向我們走來,時代的進步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學(xué)方式,素質(zhì)教育已成為中國教育繼續(xù)發(fā)展的必由之路。在全面實施素質(zhì)教育的過程中,教師的地位舉足輕重,提高教師的素質(zhì),重視師德修養(yǎng),具有極其深遠的意義。
一、 熱愛教育事業(yè),獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)
"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清除"拜金主義"．"仕爵主義"觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè)，象陶行知所說的那樣："捧著一顆心來，不帶半根草去"，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。
二．熱愛．尊重學(xué)生是師德的基本要求
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道："嚴(yán)師出高徒。"又說："嚴(yán)是愛，寬是害。"對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。"自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。"所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展。
三．為人師表是師德的核心
教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。 二十一世紀(jì)的中國，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師，負擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民
感受職業(yè)幸福-----孩子的目光 做了近十年的幼兒園教師，我最愛他們陽光般燦爛的笑容，最愛他們新月般清亮的眼眸，最愛孩子那天真無邪的眼睛，以及從那明亮的眼睛里流露出來的目光。
孩子的目光——祈盼，任何時候的一舉一動，都盼望老師投去贊許的目光。 孩子的目光——羞澀，有時老師無意的贊揚也能撥動他們內(nèi)心的漣漪 孩子的目光——快樂，一再重復(fù)的游戲，依舊能激起他們的熱情。 孩子的目光——自豪，自己的任意一件作品，都能引起他們無限的驕傲。 孩子的目光——新奇，一點點新鮮事，都能激起他們探究的欲望。 孩子的目光——祈盼、憧憬、羨慕、感激??
孩子的目光，使我讀懂了一個個幼小的心靈渴望關(guān)愛，使我讀懂了他們對老師無上的崇敬，也使我讀懂了他們對老師純真的摯愛??
當(dāng)然，我也深愛他們的聰明伶俐，深愛他們的憨厚質(zhì)樸，深愛他們的童言無忌，還有我最羨慕的無憂無慮。
我是幸運的，是孩子們給了我童話般的世界；我又是幸福的，是孩子們給了我稚嫩的關(guān)懷。
孩子的目光，在我心里其實早已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，像月下悠悠飄來的提琴聲，像遠處淡淡襲來的茉莉花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍愛！
我慶幸，我慶幸走進了這塊神奇的沃土，播種、育苗、收獲。我將永遠耕耘在這塊土地上，直到皺紋爬滿我細膩的臉頰，歲月漂白我烏黑的長發(fā)。
用愛心為孩子鑄就未來
有人說：“幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的�！边@句話乍一聽起來很矛盾似的。但是在我從教一個月以后，我卻對這句話的內(nèi)涵有了更為深刻的認識。
說容易教是因為孩子們什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮；說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以要教好他們，除了應(yīng)該有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛心和責(zé)任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外，還必須有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識和經(jīng)驗。 我是一名新教師，在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范，卻不是幼兒教育。但是畢業(yè)時機緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運用于實踐還是需要很多努力和探索的。
現(xiàn)在的工作對我來說是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的。我一直很喜歡孩子，也一向自認很有孩子緣，原本以為做一個孩子王對我來說一定是駕輕就熟的了�？墒敲鎸θ畟�性格各異，來自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經(jīng)過一段時間的磨合，加上搭班老教師的悉心指導(dǎo)，我才漸漸能夠適應(yīng)。
作為教師，必須有一顆博愛且寬容的心。對于孩子們，不能存在偏愛，要一視同仁；對于不聽話、容易犯錯的孩子，也不能惡語相向，要有耐心的給他們講道理，用愛心打動他們。孩子是最敏感的，誰對他好，誰對他不好，他是很明白的。 作為一名新教師，我有很多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的。孩子雖然是很簡單，很容易滿足的，但是作為老師，我還是要盡可能多的交給他們知識。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師的雕琢和加工是非常重要的。 都說教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應(yīng)該是人類靈魂的啟蒙老師了，其重要性由此可見一斑。所以，作為幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經(jīng)驗和健康的生活習(xí)慣教給他們，另外，也應(yīng)及時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子適應(yīng)于時代的快速發(fā)展和進步，身心健康成長。
師德演講稿 篇7
時光飛逝，日月如梭，彈指一揮之間，我已為人師快十年了。常常想起兒時的那首歌謠《長大后，我就成了你》。有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)！有人說，教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福�？吹侥敲炊嘟處煹母冻龊�，我理解了。老師是：捧著一顆心來，不帶半根草去的。那么教師職業(yè)是苦是樂？它能夠如我們所言給教師帶來幸福的體驗嗎
不能不承認這樣一個事實：教育工作是辛苦的，我們每天都進行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。假如說教師職業(yè)只有清苦，假如說教師只能做精神貴族，享受清貧的光榮，那么所謂師德就會低下得可憐，我們對“愛崗敬業(yè)”這一師德規(guī)范的詮釋和論證也就變成了欺騙性的勸說或君子式的清高表白。如果我們走上三尺講臺只是出于功利性的“謀生手段”，或者是出于不得已而為之的無奈，那么，很難想象工作中會保持樂觀向上的態(tài)度和擁有充實、富足的生活體驗。
那么，是什么構(gòu)成了我們無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內(nèi)在動力呢？是什么使我們甘為寂寞、勤勤懇懇，充當(dāng)人梯呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，換句話說也就是師德在起著決定性得作用。
師德是我們教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與激動人心的幸福？如果找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。當(dāng)然，我們教師也是真實生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。
除了師德，我們不得不提的還有師愛，原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育”。冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石。師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。愛是師德的魂，師德的源，愛是教育的永恒，沒有愛就沒有教育。
但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。愛表現(xiàn)形式不能一成不變。我們班有一名學(xué)生，提起他名字，可能在座的各位都聽說過，他叫徐華東。在我班所有得學(xué)生中，他的投訴最多。同學(xué)，任課老師，生活老師，主任，甚至校長，都跟我談過他的問題。我也找他試過各種方法，可管用不了幾天，又犯了。沒有學(xué)生愿意跟他坐，因為他會欺負別人。我只好安排班長跟他坐。有一段時間，我甚至不想見到他�？赡�，他也不想看見我�？墒�，有一次，他周圍的同學(xué)嫌他的腳臭，生活老師也反映過這個問題，我便找他談話，這次他可是真的很傷心，當(dāng)時就流淚了。說實話，我就沒怎么見他流淚過。我現(xiàn)在想想，實際上他前一段可能過得也挺孤獨，難受的。這次，我處理方式跟以往不同，先打電話給他的家長，不是打小報告，而是讓他送兩雙干凈得鞋襪過來。然后跟他平等的方式談心，并作了個約定：如果，下一階段他表現(xiàn)好，期中成績中等以上，就考慮評他“三好學(xué)生”。他同意。然后我目光便總是追隨著他，但不是那種嚴(yán)厲的監(jiān)督，而是信任的鼓勵。開始他還躲閃著不敢看我，慢慢地，他也開始信任我了。最讓我高興的事，他真的開始控制自己，開始注意衛(wèi)生，遵守紀(jì)律，不去挑釁其他同學(xué)，也不動手動腳。課堂上也積極舉手發(fā)言。前一陣，我在班級表揚了他，他很高興，其他同學(xué)也樂意跟他玩了。我想要一股作氣，讓他徹底跟壞習(xí)慣說BYEBYE，便借口說校長在周前會上表揚徐華東，進步了，獎勵了幾本本子給他。全班同學(xué)都鼓掌祝賀，心服口服。他也樂得合不攏嘴。由這件事，我反思了很多，可能自己在處理學(xué)生的時候，要求過高，態(tài)度過于嚴(yán)厲，沒有坡度，缺少那種發(fā)自內(nèi)心的希望，也很少與學(xué)生通過“心靈的窗戶”來交心；同時還告訴我，對學(xué)生的愛，不是一成不變的，也不是統(tǒng)一的模式，更不惟從與“嚴(yán)是愛，松是害”的古訓(xùn)。因材施教，張弛有度，不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)知識上，同樣也適用與對學(xué)生的管理上�，F(xiàn)在，我對我們班學(xué)生的要求就各不相同，比如：曾仁，聰明但張揚，我要求他規(guī)范自己的行為；吳培軒，內(nèi)向，懦弱，我給他事做，鼓勵他大膽；肖志光，嚴(yán)謹(jǐn)細致，我要求他開放，自信。
我也是為人父母的，我當(dāng)然能懂作家長的心。當(dāng)家長們把孩子托付給我們時，就把自己此生的希望和自己孩子未來完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望��！當(dāng)我們拿著一定數(shù)額的工資，過著尚且穩(wěn)定的生活時；當(dāng)我們在假期中休息，而別人冒著嚴(yán)寒酷暑上班時，我們應(yīng)該忘記工作時的辛苦，感到滿足、快樂。我們在知識結(jié)構(gòu)方面有自求自得的充實感；在精神寄托方面有“育天下英才”的自豪感；在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感……我們還有什么理由不熱愛這個曾經(jīng)遭受冷落而今受人尊敬的教師職業(yè)呢？
教師這個職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。教師職業(yè)也有其苦，有其樂，苦中有樂。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學(xué)生，進取向上，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來。
師德演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!今天我演講的題目是《#####》花的責(zé)任是散發(fā)芬芳，鳥的責(zé)任是飛揚歌聲，樹的責(zé)任是營造綠蔭。生活中的每一個人，也都有自己的所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。給人責(zé)任，也就給了信任和真誠，有了責(zé)任，也就成就了尊嚴(yán)和使命。
五年前，我?guī)е鴮π律畹你裤�，帶著教書育人的職業(yè)使命，走到了講臺這一方土天地間。一千多個日日夜夜已悄然逝去，曾經(jīng)的我默默的下定決心，一定要在自己的事業(yè)上有所成就，我要用心來對待我的工作，用自己的方式詮釋我對教育的理解，也就是帶著這種信念和決心，幾年來我對工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇。對待任何工作我都充滿著熱情，學(xué)校給予的各種機會我都牢牢把握。無數(shù)個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍;有時，為了準(zhǔn)備一篇論文，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念;有時，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復(fù)琢磨，細細推敲;也有時，為了完成上級交給的緊急任務(wù)，我加班加點直到雄雞報曉。更有時為了輔導(dǎo)學(xué)生的比賽放棄無數(shù)個中午和休息日，只為完成我自己的使命。
還依稀記得05年的那次區(qū)小學(xué)英語歌詠歌謠比賽，那是我第一次輔導(dǎo)學(xué)生比賽。因為是新老師，學(xué)校沒有給我任何壓力。然而，出于對職業(yè)的這份責(zé)任心，我給了自己壓力，從接到通知的那一刻，我就開始張羅。于是幾乎所有的空余時間，我都在苦思冥想，構(gòu)思，選曲，選人每一個細節(jié)我都力求做到最完美。三年級的孩子懂的英語實在是太少，我沒法將歌詞復(fù)印給他們自己去背，只能對著20個孩子一個單詞一個單詞地教。當(dāng)時我一星期18節(jié)的英語課再加上4節(jié)興趣小組，讓我的喉嚨一次次的超負荷運轉(zhuǎn)，記得最厲害的一次，喉嚨痛的厲害，完全發(fā)不出聲音了。但是讓我最困惑的不是這個，而是沒有時間給我們排練，因為正碰上學(xué)校藝術(shù)節(jié)，那些學(xué)生都非常的吃香，每天中午想要召集齊這群孩子都是件不容易的事情。很多次都要我一個個教室的去找人，等別的組都訓(xùn)練完了我們再抓緊時間排練一會兒。還記得五一節(jié)我特地提早三天從老家回來，20個電話，20個孩子，忙碌在假期和雙休日。本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止，更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng)隊型，自編動作，一遍一遍地教，一個一個動作細扣。為了找到一首伴奏帶，我跑遍了杭城各大書店，為了給學(xué)生買到更適合表演的衣服，我?guī)状我粋�人跑到四季青。奇怪的是我一點也不感覺到累，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很幸福，只有在那個時候我才能覺得這群孩子是屬于我的，我喜歡那種感覺。比賽的當(dāng)晚教研員打來電話告訴我，我們的孩子在全區(qū)72個代表隊中脫穎而出名列第一時，我流淚了，那是激動的淚水，是汗水付出后發(fā)自內(nèi)心的欣慰。
這就是我，一個普通的小學(xué)英語老師，我沒有力量去改變什么，但我希望能把自己的能力發(fā)揮到極致。我會不厭其煩的跟學(xué)生強調(diào)英語的重要性，只是真心的希望他們能為初中的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ);我也會花上兩個星期的時間，記住所教班級的將近300個學(xué)生的名字，只是希望能更快的了解他們;我還會一次次向領(lǐng)導(dǎo)提出建議，以期用我微弱的力量來改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，因為這是我——一個平凡的小學(xué)英語教師的使命。
責(zé)任與使命——是你成熟的標(biāo)志和跨進成功大門的門票，責(zé)任是永生的動力，持續(xù)的激情。三尺講臺啊，如果只為一時的沖動，誰會走向你?如果只為一時的好奇，誰會留戀你?對你的虔誠，注定我要在你那尺方的天地，作永生的戰(zhàn)斗!
師德演講稿 篇9
各位領(lǐng)導(dǎo)、大家好!
我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛每一位學(xué)生。
是啊，我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。
每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當(dāng)我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了” “老師注意安全”時，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。
作為一名老師來說，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛鑄師魂。
“師愛”是“師德”的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對這樣的一個學(xué)生，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導(dǎo)，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈�，F(xiàn)在，他的成績穩(wěn)步上升�？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績，我感到非常欣慰。
是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時期師德師魂的一個重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。
當(dāng)然，作為一名人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是
在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學(xué)生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
20xx年5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚
瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒。
是啊，大愛無聲鑄師魂。
譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責(zé)任挽救了
四個家庭的幸福，他誓死保護學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。
我們雖然離汶川較遠，但是，當(dāng)余震一次次襲來時，為了學(xué)生安
全，讓學(xué)生以宿舍撤離出來的操場上過夜時，作為班主任，我一直堅持著，再累再苦也要陪著學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。
作為一名人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。 是啊!既然選擇了遠方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個
職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!
師德演講稿 篇10
朋友們：
大家好!
今天，在家無事，在看報紙時，有一則報道，讓我感觸頗多啊，下面跟大家分享下!
有一天，一位被委派到日本大阪市池田區(qū)一所小學(xué)做學(xué)術(shù)交流的老師在翻閱日歷時，忽然意識到幾天后就是教師節(jié)了。想到自己的節(jié)日將在異國度過，心中頓時涌起一絲興奮和好奇。隨口問對桌的山本慧子老師，日本的教師節(jié)是幾月幾日，如何慶祝?聽“我”這么一問，山本慧子先是一臉的疑惑，然后告訴“我”日本沒有教師節(jié)。
下班后，山本慧子邀”“我””一起到她家吃飯，“我”推辭不過只好點頭同意。因為山本慧子的家距離學(xué)校比較遠，“我們”只能乘坐地鐵前往。當(dāng)時正值下班高峰，地鐵里早已是人滿為患了，“我”只好擠進去牢牢抓住身邊的扶手。大概過了半分鐘，“我”身邊的一位老者站了起來，示意“我”坐下，“我”頓時受寵若驚，自己年紀(jì)輕輕，怎能勞煩老人讓座?謙讓了許久，他還是一個勁地鞠躬并說“請坐，請坐”，“我”怕對方誤會，只有恭敬不如從命了。下來地鐵，“我”抑制不住心中的疑惑，問山本慧 子那位老人為什么偏偏給“我”讓座。山本慧子微微一笑，用手指了指“我”衣服上的�；�，說：“因為看到你的職業(yè)是教師，那位老先生才給你讓座的�！甭犓@么一解釋，“我”頓時感覺到一絲溫暖和神圣。
據(jù)說，日本不僅地鐵上有教師專座，大街上有教師商店，另外，教師買火車票都不用排隊，就算是在領(lǐng)取政府配給的物品時也是教師優(yōu)先……雖然日本沒有“教師節(jié)”，但我們分明感到，日本的教師天天都在過教師節(jié)。
今天是9月14日，離9月10日教師節(jié)剛過去沒幾天，盡管我們極不情愿，但又不得不理性地面對——教師節(jié)過去了。20xx年的教師節(jié)離我們愈來愈遠了，下一個教師節(jié)要等到20xx年的9月10日。
教師節(jié)這幾天，著實讓老師們風(fēng)光了一把，滿足了心中僅存的些許的虛榮心。我們的大街小巷到處充斥著教師節(jié)大酬賓的活動，酒店、排擋打著消費打折的廣告，手機里經(jīng)常收到憑教師證購買**汽車享受*折優(yōu)惠的誘人消息。我們的黨和政府在教師節(jié)到來之際，也極力營造尊師重教的良好氛圍，隆重表彰優(yōu)秀教師。各級市委、市府、人大、政協(xié)四套班子領(lǐng)導(dǎo)像趕集似的悉數(shù)出場，紛紛發(fā)表熱情洋溢的講話，把教師歌頌的心頭的暖流一陣緊接著一陣，久久不能平靜。
固然，鮮花和掌聲是令人羨慕的，但過慣了粗茶淡飯、清湯素面日子的老師們，面對如此推崇備至、褒獎有加的贊美，多少顯得有點不自在了。其實，老師們的要求并不高。老師是人，不是神。他們中的絕大部分人，既不是不食人間煙火的被奉上神壇的神，也不是被貶入道德地獄的“叫授”，而是平平凡凡的從事著教書育人職責(zé)的人。他們需要的不是運動式的極度鼓噪，而是像日本老師那樣享受沒有教師節(jié)但又無處不在的教師節(jié)般的禮遇。
謝謝大家，我的演講完畢。
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