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師德演講稿

時間:2021-03-19 16:34:00 演講 我要投稿

【精選】師德演講稿范文六篇

  演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明。在日常生活和工作中,我們都可能會用到演講稿,寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的師德演講稿6篇,歡迎大家分享。

【精選】師德演講稿范文六篇

師德演講稿 篇1

  彼岸,一個讓人為之心靈一震的詞語,喚醒了每一個人深藏于內(nèi)心的追求。從教二十余載,我用自己對教育事業(yè)的執(zhí)著與追求,實踐著!反思著!不斷的從一個個此岸邁向一個個新的彼岸!——題記

  我是朗鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的教師李冬梅,首先衷心的感謝教育局搭建的平臺,使我非常幸運獲得學(xué)科帶頭人的殊榮,駐足回眸來時路,萬千感慨于心頭。從教二十余載,我由一名新教師成長至學(xué)科帶頭人,這其中飽含著各位領(lǐng)導(dǎo)含辛茹苦的指導(dǎo)和同事們傾情傾力的幫助,在這里我要感謝所有幫助我的人,是你們的幫助才使我走到今天這個高度。這不僅僅是榮譽,而是賦予了我更高的責(zé)任、寄予了我更高的期望!是一種鞭策,一種力量!一個新的起點!下面與各位同仁學(xué)習(xí)交流從教二十余載的教學(xué)感悟《追尋此岸與彼岸》。

  我于1987年到朗鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)任教,彈指一揮間,二十余載教師生涯悄然逝去;厥桩(dāng)年初涉教壇,那一段天高云談、花開滿徑的歲月。每每拾起那記憶中的碎片,我就仿佛穿上了少時最愛的一襲華衣,思緒便如同輕煙般氤氳而來,細細品味,心有千千結(jié),唯有那份對教育事業(yè)的執(zhí)著難以割舍。

  上班伊始,我執(zhí)教一至六年級的自然課,自然課就是科學(xué)課的前身,這是一門多么充滿智慧的、理性的學(xué)科?墒菍τ谖襾碚f卻是那么的陌生!吨参镄律拈_始》——這是我執(zhí)教的第一堂自然課。盡管進行了兩天時間的備課,第一次站上講臺的我仍然十分緊張。但是當(dāng)我看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐,當(dāng)我想起領(lǐng)導(dǎo)和老教師們對我說的一句句關(guān)心和鼓勵的話語,當(dāng)我看到家人為了我能夠上好第一堂課,跑遍了朗鄉(xiāng)才買到上課所需要的8種植物種子和教學(xué)所需的用具時,我堅定地對自己說:“加油!你一定能做好!” 那節(jié)課上,孩子們非常專注地聽著一位新老師的第一堂自然課,那一張張稚嫩的臉龐、那一雙雙充滿靈氣的眼睛、提出的一個個聰明的問題,表達了心里對知識深深的渴望和對自然課的喜愛之情!至今回想那節(jié)課的情景依然清晰的在眼前呈現(xiàn),我發(fā)自內(nèi)心的謝謝那些可愛的孩子們,是他們讓一位膽怯、沒有自信、對一切都那么陌生的新老師堅定而勇敢地站在這個講臺上,講完了人生中最有意義的第一堂課!從那以后,我開始慢慢地發(fā)現(xiàn),原來自然課并不像我所想象的那么陌生和遙遠,美麗的鳳仙花、可愛的小蝌蚪、溫度計和磁鐵等等,它們都是生活中多么有趣的事物!孩子們也很喜歡我的課,他們總是在上課前看到我會輕輕地問:李老師,今天我們學(xué)什么呀?會在下課了急切地跑上講臺問我很多很多關(guān)于上課的小問題。轉(zhuǎn)眼就到了學(xué)期末,最初我認(rèn)為如此陌生的一門學(xué)科,居然給了我那么多的快樂!我想這些快樂不僅是自然課給我的,更多的是孩子們,他們每天圍繞著我,用天使般的臉龐和純真的心靈感染著我,讓我對自然教學(xué)越來越喜愛,特別是期末全市測試中,我的孩子們自然成績出乎意料的好,使我對自己更加充滿了信心。

  記憶。這次學(xué)習(xí)不僅是理論的收獲和思想的啟迪。更是對我的促進,在培訓(xùn)期間作為班級的宣傳員我主持了主題為《國培,教育人生的第二起跑線》教學(xué)論壇、擔(dān)任科培班簡報的主編。這次培訓(xùn),雖說付出了很多艱辛,但收獲是豐厚的。結(jié)業(yè)式上我作為優(yōu)秀學(xué)員代表上臺發(fā)言。站在省教育學(xué)院講臺上的那一刻,一份由衷的感動涌上心頭:作為鐵力市一名科學(xué)教師,我沒有辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)、教研員老師對我的栽培。我的每一點進步都飽含著你們的心血,我幸運,有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)、好老師在不斷引領(lǐng)我前行;我驕傲,我肩負(fù)著你們的期望站到了這個講臺上。這一切一切將化作我不竭的動力,將激勵我不斷勇往直前!

  追溯我的成長歷程,離不開我和小學(xué)“科學(xué)”的二十余年相守,小學(xué)科學(xué)課堂,是我教師職業(yè)幸福和快樂的源泉!還記得剛?cè)谌虢處熽犖闀r那股飛揚的熱情,還記得剛踏上講臺時那份難掩的靦腆,當(dāng)年的靦腆已變成成熟和干練,如火的熱情卻依舊燦爛!過往的成績只是我演繹精彩人生的前奏曲,F(xiàn)在我又將站在一個新的起點,“路慢慢其修遠兮,吾將上下而求索!苯窈笪覍⒗^續(xù)承載各級領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷與支持,積蓄力量,充實行裝,一如既往,奮力爭先,不斷地從各方面提高自己,更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng),使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號!

師德演講稿 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:

  教師是個被稱為光榮的職業(yè),作為一名幼兒教師,我覺得更是光榮。在幼兒園工作的這幾年,我深切地感受到,要成為一名稱職的幼兒教師,就得付出許多心血和愛心……孩子就像一張白紙,需要我們用愛心和耐心去照顧他們。為了更多地了解和探究孩子的心理發(fā)展,我們需要花很多的精力和時間去學(xué)習(xí)和討論。除了這些,更多的時候是精神上的責(zé)任和負(fù)擔(dān)。我們不但要保證孩子能得到更多的自由發(fā)展空間,還要保證這個特殊群體的生命安全。幼兒園教師看似一個輕松的職業(yè),卻并非是件輕松的工作。

  我非常認(rèn)真地思考:怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師?我追尋著去找答案,從教師、幼兒、家長中去尋找答案。在一次次的發(fā)現(xiàn)中,我認(rèn)識到了幼兒教師的魅力;在一次次的感動中,不斷凈化著自己的心靈.提高自我素質(zhì)。

  幼兒教師的工作是忙碌的,瑣碎的,具體到一日生活的每個細節(jié)里。我樂意和孩子們在一起,愿意和孩子們一起感受那種敞開心扉的純真無邪的快樂!

  教師燦爛的笑臉是幼兒心中永不凋謝的花朵啊。你笑臉面對幼兒,幼兒就會笑臉面對你;你給幼兒一縷陽光,幼兒會還你一個太陽!

  我深深知道:要做一名合格的幼兒教師,光有一顆愛心是遠遠不夠的。在這瞬息萬變的信息社會中,我們還要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。學(xué)習(xí)中開闊了我的視野,也給了我教好孩子的信心和力量!

  隨著社會的發(fā)展,人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。我們要以平和的心態(tài)真誠的對待每一個孩子,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。

  幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。幼兒園是一個大家庭,需要我們互相溝通相互信任,團結(jié)友愛互相幫助,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

  作為一位幼兒園教師,我愛我的職業(yè),我愛我的孩子,今天的.我,是一種責(zé)任,一種使命,一種追求。我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),不斷進步。

  師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

  謝謝大家,我的演講完了!

師德演講稿 篇3

  體會到這種真情友誼,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。

  愛心不是教育的全部,但愛心是教育的最基本的前提條件,“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。”正因為愛,所以會有創(chuàng)造的喜悅,正因為有創(chuàng)造的喜悅,所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育,正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

  教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自已的愛,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人,愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人。"如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我堅實的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長認(rèn)識你,別為了讓老師認(rèn)識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。

師德演講稿 篇4

  有位古人告訴我們:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,才能對自己提出更高的要求。十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

  俗話說:“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,因此樹立良好的師德形象,是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化地感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻,蠟燭一樣,無怨無悔。我還很清楚地記得,在上高三的時候,我們的班主任老師患上了急性心肌炎,當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候,我們都勸她回家休息,可她卻說:“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時刻,我不能放下你們不管,等你們高考取得好成績的時候,老師的病自然就好了!”樸素的幾句話,讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲,蠟炬成灰的奉獻精神,不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?

  言傳身教,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,某位老師政治觀念不強,課堂上不能把握分寸,導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對本職工作得過且過,敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,對職業(yè)的熱愛和投入,對同事的團結(jié)和合作,對學(xué)生的尊重和愛護,對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進取,對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效,學(xué)生才會“親其師,信其道”。

  教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,由于你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生,“這也是獎勵你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明你很尊重我!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,陶先生又說:“據(jù)我了解,你打同學(xué)是由于他欺負(fù)女同學(xué),說明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了:“校長,我錯了,同學(xué)再不對,我也不應(yīng)該采取這種方式!碧障壬痔统龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯,再獎你一塊,我的糖分完了,咱們的談話也該結(jié)束了!蓖ㄟ^這個小故事,是不是可以得出這樣一個道理,某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由,除了不會多角度思考問題,缺少愛心不能說不是一個原因。

  我們說,師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到,正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻,才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章,才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖!

師德演講稿 篇5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!今天我演講的題目是《靜心教書,潛心育人》。坦白地講,剛剛看到“師德”這個演講主題的時候,有些犯難。因為,對于我,一個不足一年教齡的年輕老師來說,不過是剛剛開墾了自己的一片田地,還沒有收獲桃李。所以,今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。

  在讀小學(xué)的時候,我們都學(xué)過一首歌,歌名叫《每當(dāng)我走過老師的窗前》,歌中這樣唱到:靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當(dāng)我走過您的窗前,明亮的燈光照耀我心房;從那時起,我的心里就萌發(fā)了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子……

  中學(xué)的時候,我們同樣也學(xué)習(xí)過韓愈的《師說》,他這樣為教師定義:“師者,傳道授業(yè)解惑也;”通過學(xué)習(xí),我明白了,教師不僅僅是教知識技能,更要教學(xué)生做人的道理。教師的一言一行都對學(xué)生有著潛移默化的作用。教師的形象影響著學(xué)校的校風(fēng),而教師的素質(zhì)直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng)。 20xx年9月10日,我的第一個教師節(jié),收到了一位朋友的短信:“一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四季晴雨。祝你節(jié)日快樂!”我很感動,同時為教師這一稱呼感到無比榮耀。 我所在的學(xué)校地處硚口區(qū)的偏遠地區(qū),接收的大多是外來務(wù)工人員的子女。我們的校舍不華麗,我們的跑道還是碳渣路,但是這里的老師們都在做同樣的一件事——靜心教書,潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實際行動在告訴我,如何做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言,同時更是我畢生所追求的目標(biāo)。

  子曰:“德之不修,學(xué)之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也!”古人尚修德,作為教書育人的教師,更應(yīng)

  把師德放在首位。

  在今天,當(dāng)我們面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù);面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求;面對人們在名利金錢面前的浮躁,面對人生觀價值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對,去履行我們的職責(zé)呢?我想“靜心教書,潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。

  在我的身邊,有這樣一支教師隊伍,他們除了教書育人,還利用業(yè)余時間共同學(xué)習(xí),苦鉆業(yè)務(wù),勇于創(chuàng)新,在教書育人的這條道路上,披荊斬棘,昂首闊步。

  在我的身邊,有這樣一些老師,他們學(xué)識淵博,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),精心準(zhǔn)備每一堂課,寫好每一頁教案,在三尺講臺上默默耕耘,撒播知識和道德的種子;他們是平凡的,普通的,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,就像一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇和真理,最后擦去的是功利。

  我國著名的教育家陶行知先生曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去。”這就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,就永遠不會成功與快樂。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重,也是對自己的負(fù)責(zé)。

  要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,教師必須先完善自己。那些把關(guān)心留給社會,把熱心留給學(xué)校,把忠心留給教育,把愛心留給學(xué)生,把真心留給同事,把耐心留給自己,用心去工作,用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會一員,教師更應(yīng)該積極地自我教育,在人格自我完善的道路上不斷前進。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),教師肩負(fù)的使命崇高,并且責(zé)任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡,然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益,更連著祖國的前途,民族的未來。

  教師,是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來,靜心教書,潛心育人,共同撐起教育的藍天,共同托起明天的太陽!

  最后,用一首詩來結(jié)束我今天的演講:

  我想教會學(xué)生如何去生活,

  如何面對困難,完善自我。

  不只是書本知識或是自然奧秘,

  而是如何走好人生的道路。

  學(xué)會去辨別是非,找尋真理,

  從平凡的點滴中發(fā)掘美的韻律。

  如果我的存在使這個世界更加絢麗,

  那么我也就實現(xiàn)了自己的人生目的。

  所以蒼天作證,我已全心全意,

  詮釋了品格、信心和幸福的真諦。

師德演講稿 篇6

  今天我演講的題目是《因為有你》。

  “小時候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神氣,說上一句話來驚天動地!备杪暭な幹业那啻簹q月。懷揣著滿腔熱情和赤誠,一番辛苦求學(xué)后,我——真的成了歌中的你!走出校園、整理行囊,奔赴需要我們的課堂,不到三年的工作經(jīng)歷,讓我深深感受到為人師的艱辛和壓力,感受到艱辛壓力背后那無法釋懷的默默耕耘和無私奉獻。

  當(dāng)我第一次走上講臺,面對臺下一幫未諳世事的學(xué)童們,我不禁有些惶惑。難道這就是我要為之奉獻一生的事業(yè)嗎?難道我的青春就要在孩子們嘰嘰喳喳的告狀中、每天那理不斷的亂麻中度過嗎?困惑中,耳畔又響起了那首歌;困惑中,腦海中又想起了大學(xué)畢業(yè)前夕,為了實現(xiàn)夢想,為了準(zhǔn)備淘汰率極高的進編考試,一次次挑燈夜戰(zhàn)、一回回孤枕難眠;困惑中,想起了母親的叮嚀父親的嘮叨:孩子,一定要好好干吶!困惑中,看到了比我年長的同事,雖然辛苦卻依然執(zhí)著,在教育這方園地中無悔播種、無私付出,耕耘卻不問收獲!

  因為有你,我在這片園地上留駐了下來。一步一步地走著屬于自己的路,一點一滴地付出自己的心血,一片一片地開啟學(xué)生那淳樸的心靈。每天,往返于家與學(xué)校那近三十公里的路途上,從不言累更不言悔!

  因為有你,我學(xué)著用平等的尊重和真誠的愛心去打開孩子的心門!因為我知道:每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。每個學(xué)生都是一座寶藏,而我就是發(fā)掘?qū)毑氐娜;每個學(xué)生都是含苞的花蕾,而我就是辛勤的園丁;每個學(xué)生都是千里馬,而我就是那慧眼的伯樂。我深知,師者,必須以德為先。

  因為有你,我努力做到智高德正,為人師表。不僅在課堂上傳授給學(xué)生知識,更在課堂之下教他們做人的道理。

  因為有你,我從教學(xué)中體味到了生活的酸甜苦辣也從學(xué)生身上看到了實現(xiàn)自我的熠熠光彩!國慶拉歌賽,我們一起排練;校園雙語節(jié),我們共同參與;學(xué)生運動會,我為孩子們當(dāng)拉拉隊員。冰心說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開!毙凶咴诮逃飞,我辛勤播種也看到了花開朵朵:自己的論文獲獎了、學(xué)生的作文發(fā)表了、輔導(dǎo)的課本劇出線了、運動會孩子們得第一了……

  也許,不足三年教齡的我還無法詮釋師德的真正含義,但,一路上有你,我的老師、我的同事、我的父母、我的學(xué)生,卻明白地告訴了我:教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè),但它應(yīng)當(dāng)如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果;但它應(yīng)當(dāng)如星辰,遠望像一盞燈,近看是一團火。

  我慶幸,因為有你!

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