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教育的演講稿

時間:2021-03-19 12:47:24 演講 我要投稿

教育的演講稿范文合集5篇

  演講稿以發(fā)表意見,表達觀點為主,是為演講而事先準備好的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的教育的演講稿5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教育的演講稿范文合集5篇

教育的演講稿 篇1

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  你們好!

  我是七年級的語文教師卓士錄,能在這個美麗的季節(jié),和你們相聚,和你們一起分享我初為人師的感受,我感到非常榮幸與愉悅,我愛教育演講稿。今天我演講的話題是《我愿與學(xué)生一起成長!》。

  從一名大學(xué)生到為人師表的老師,我完成了人生最重要的轉(zhuǎn)變。每次站在講臺上,面對臺下幾十雙渴求知識的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量,我深知一名好的教師可以影響學(xué)生一輩子;深知三尺講臺傳遞給學(xué)生的不僅僅是知識,還有情感、理想、信念;深知要給學(xué)生一滴水,自己首先就要做一條流淌的小溪,因此在教學(xué)工作中,我不斷地學(xué)習(xí),不斷地用新理念新知識來擴充自己,不斷地嘗試不斷地創(chuàng)新。正如一位名人所說:“教學(xué)對教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華了自己!

  回首自己短短的教學(xué)經(jīng)歷,才發(fā)現(xiàn)學(xué)生已是我生命中不可缺少的一部分。我覺得自己不僅僅是他們的任課教師,也是他們集體中的一員。他們生病了,我會著急;他們軍訓(xùn)受傷了,我會心疼;他們小休不回家,我會替他們擔(dān)心,怕他們孤獨、想家;他們板報比賽沒有獲獎,我會和他們一樣失落……也許選擇了教師這個職業(yè),就注定我的夢想和榮譽會與他們連在一起。他們幸福,我就會快樂;他們進步,我就會欣慰;他們成功了,我才是優(yōu)秀的。

  盡管我所帶的班級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,盡管他們常會犯大大小小的錯,常給我添麻煩,常讓我受委屈,但我還是以一顆包容的心去喜歡他們——喜歡他們的踴躍發(fā)言,喜歡他們的單純與天真。而他們的體貼、理解也給了我不少感動與安慰。還記得教師節(jié)那天,學(xué)生送了我她們自制的卡片,那淡雅的色彩真誠的祝福讓我感動的心久久不能平靜?ㄆ怯冒准堊龀傻,但是從一張普通的白紙到一張精美卡片的轉(zhuǎn)換,這其中花費了學(xué)生多少的心思!她們發(fā)揮了創(chuàng)造力,把白紙變成了卡片,而作為老師的我又能為他們做些什么呢?在我眼里,他們都是天使,只是有的潔白無暇,有的沾了些許的污點,有的暫時失掉了飛回天堂的本領(lǐng)。我希望有一天,我能幫助他們重新張開潔白的雙翼——飛翔、飛翔!

  陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,他說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生,把熱情撒在了三尺講臺上 。

  置身曙光,我將一如既往地向那些有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們專注的工作態(tài)度,學(xué)習(xí)他們那種“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻的精神。我將以飽滿的熱情投入到每一天的教學(xué)工作中。雖然教育這份事業(yè)任重而道遠,但“吾將上下而求索”。因為我有我的教育理想,所以我追求;因為我喜歡的是孩子們,所以我樂意為他們作奉獻。

  教學(xué)相長,學(xué)生也是提升我生命質(zhì)量的一個絕好資源,我愿與我的學(xué)生們在曙光里一起健康成長,我愿和我的學(xué)生們一起擁有夢想,實現(xiàn)夢想,最終過上幸福的教育生活。

  我的演講完畢,謝謝大家!

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教育的演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,同學(xué)們:

  一個真誠的`教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者。素質(zhì)教育,首先是充滿感情的教育。離開了情感,一切教育都無從談起。

  這些是我在看李鎮(zhèn)西名著《愛心與教育》的手記一中所摘抄下來的句段。李老師是我最崇敬的名師之一,今讀了他的《愛心與教育》的手記一,我更是對他萬分崇敬。在手記一里,李老師所具有的一顆童心令我仰慕,李老師對學(xué)生的愛心更是令我震撼!學(xué)生生日時親手送上的一本書、一張賀卡、幾句誠心的祝福,為學(xué)生辦生日晚會,跟學(xué)生一起舉行篝火晚會,一直關(guān)注高考落榜學(xué)生寧瑋令學(xué)生感動的同時,也折射出了師者崇高的師德風(fēng)范,然而李老師卻把這一切說成是在還學(xué)生的債,這是何等的難能可貴!

  整篇文章里,沒有華麗的辭藻裝飾,沒有驚天動地的偉大壯舉,全是記載著李老師與他的學(xué)生們之間發(fā)生的最平常的事,可這些事又極其的不平凡!給學(xué)生送上生日祝福,為貧困學(xué)生捐款,這些我們大多數(shù)老師也做過,可是有幾個能像李老師這樣幾十年如一日地堅持下來?而且我們有幾個能做到像李老師這樣對學(xué)生是一種純粹的、不帶任何功利目的的愛呢?大多時候,我們老師對學(xué)生的所謂愛,是否建立在某種功利性的成分上呢?這些值得我們好好地去反思。

  愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界,而要走進學(xué)生的情感世界,首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。李老師是我們的楷模,值得我們每一個為人師者好好地去學(xué)習(xí)。李老師所采用的一連串教育方法更是令我茅塞頓開,受益無窮。在以后的工作中,我會以李老師轉(zhuǎn)化你的成功事例為榜樣,以蘇霍姆林斯基說的:一個好的教師,就是在他責(zé)備學(xué)生的不滿,發(fā)泄自己的憤怒的時候,他也時刻記。翰荒茏寖和欠N成為一個好人的愿望的火花熄滅。為指導(dǎo)思想,耐心地去對待我的任何一個學(xué)生。

  玉不琢不成器!每一個人都是一塊璞玉,如果你不經(jīng)過一番精雕細刻,就算你天賦多么的高,也不可能變成一塊玲瓏剔透的好玉。這是我看《愛心與教育》手記三鍛造卓越人格得出的最深刻的感悟。手記中的程樺、楊嵩、黃金濤分別是不同類型的孩子。程樺愛好廣泛,學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀,可性格內(nèi)向,不愛說話,膽子小;楊嵩腦子靈活,悟性很高,可很調(diào)皮,上課時有些不務(wù)正業(yè) 黃金濤自控能力較差。針對他們的性格特點,李老師采用了因材施教的辦法。對于程樺,李老師從談心入手,推薦書籍作鋪墊,一步步引導(dǎo)他有意識地鍛煉自己的能力,逐步向樹立遠大志向發(fā)展;對于楊嵩,李老師從引導(dǎo)他戰(zhàn)勝自我開始,逐步過渡到鍛煉自己各方面的能力;對于黃金濤,李老師則發(fā)揮了日記這個教育載體的作用,讓黃金濤用日記記下自己的心路歷程,通過不斷地總結(jié)、反省來達到教育的目的。經(jīng)過李老師費心地調(diào)教,三個人都漸露出耀眼的光芒,為他們以后的成材之路作了很好的鋪墊。

教育的演講稿 篇3

  一個人生活在這個世界上,不可能永遠是一帆風(fēng)順的,誰都有可能遇到挫折。古今中外,在挫折面前泰然處之、不為挫折所屈服并以此為動力,頑強拼搏,成就大事業(yè)的人舉不勝舉;几呶话c瘓綜合癥的張海迪,生活中屢遭挫折,但她從不失志,從不放棄追求,而是愈挫愈勇,先后創(chuàng)作了長篇小說<<輪椅上的夢>>、散文集<<生命的追問>>等一大批作品,累計近400萬字發(fā)行近300萬冊,成為中國第一個坐在輪椅上的碩士。著名證書表演藝術(shù)家單田芳,舉家被下放到農(nóng)村后,以種田和賣“水中花”為生,但他始終能笑對人生坎坷,關(guān)于在挫折中為自己“充電”,在田間地頭,邊勞動邊背書,所以后來他落實政策后,不但以前學(xué)的評書沒有忘記,而且又背會了許多部新評書,并一舉成名。還有,屈原被流放而著《離騷》、車尼雪夫斯基在被拘禁的兩年間寫成了《怎么辦》等。試想,如果他們沒有遭遇挫折,也許不會取得如此大的成就。

  現(xiàn)實生活中,我們有的同志就沒有足夠的勇氣去面對挫折,在挫折面前束手無策、一蹶不振、垂頭喪氣;有的面對挫折駐足不前、消極逃避、怨天尤人。有的甚至悲觀失望、經(jīng)受不住挫折的考驗,成了挫折的犧牲品。

  對懦弱者來說,挫折是一種痛苦,對堅強者來說,挫折是一種財富。它既折磨人、摧殘人,同時也教育人、鍛煉人,使人能在挫折中學(xué)到很多終生受益的東西。奧斯特洛夫斯基說過:“人的生命如洪水奔流,不遇島嶼和暗礁,就難以激起美麗的浪花。”所以,我們要以積極向上的心態(tài)去面對挫折,肆有戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣,不要被暫時的困難所嚇倒,要珍惜挫折、善待挫折,把挫折當(dāng)成一本給你智慧、給你財、給你力量的書去慢慢地讀它。李靜下以來,認真分析遭受挫折的原因,虛心吸取教訓(xùn),以積極的態(tài)度尋找解決的辦法。

  挫折是成功的催化劑,沒有挫折的成功是蒼白的。只要我信始終按自己的奮斗目標前進,把命運之槳永遠掌握在自己手里,那么,我們就會愈挫愈勇,就會在挫折中變得更加成熟和堅強,就會獲得更大的成功。

教育的演講稿 篇4

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我們演講的題目是《誠為首信,德為上品》。

  歷史是最好的老師,它忠實記錄下每一個國家走過的足跡,也給每一個國家未來的發(fā)展提供啟示。我們的民族是個偉大的民族,我們的國家是個文明古國、禮儀之邦。

  從歷史中走來,我們會深刻地感受到我們歷來重視誠實守信的道德修養(yǎng)。早在兩千多年前,睿智的孔子,就用畢生的精力著書立說,闡述誠信是人生立身之本,是國家立業(yè)之本。遙望歷史,我們忘不了商鞅立木取信,獲得百姓信任,從而推行了新法;季布一諾千金,被傳為千古佳話。同時,我們也沒有忘記商紂失信,加速國家的滅亡;吳三桂失信,留下千古罵名。誠信是個人的立身之本,也是民族的存亡之根。一個不講誠信的個人是社會的危險品,而一個不講誠信的民族則是沒有前途的民族。

  作為當(dāng)代中學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)身體力行,言必信、行必果,做一個誠實守信、品德高尚的人。

  國無德不興、人無德不立。中華文化強調(diào)“君子喻于義”、“君子坦蕩蕩”、;強調(diào)“德不孤、必有鄰”、“出入相友、守望相助”。蔡元培先生說過:“若無德,則雖體魄智力發(fā)達,適足助其為惡!钡赖轮趥人、之于社會,都有基礎(chǔ)性意義,做人做事第一位的便是崇德修身。

  德是首要,是方向。德行體現(xiàn)于生活的方方面面。內(nèi)心有德,就會在對待事情時總是自然地流露出高雅的氣質(zhì)和平和的態(tài)度。這種高雅的氣質(zhì)和平和的態(tài)度不來自于你的外貌,而是源于你的修養(yǎng)。它們會讓其他高尚的人忍不住想接近你,并很自然地靠攏在你身邊,期望成為你的助力。

  內(nèi)心有德,就能發(fā)自內(nèi)心地感受到身邊世界之美,并能將其轉(zhuǎn)化為自己相對愉悅的心情。德為上品。當(dāng)你真正的具備了“德”,你便可以自然而然地通過自身的體驗感知到更多的優(yōu)秀品質(zhì)。

  “誠為首信,德為上品”。人若能秉持誠信則會獲得極大的心靈平靜。同學(xué)們,下周馬上進行期末考試,它不僅將檢驗?zāi)阕罱膶W(xué)習(xí)成效、學(xué)習(xí)能力,更是在檢驗?zāi)愕恼\信、你的品德。

  誠信是一種自尊、自重、自愛;真實的自我、坦蕩的自我、誠信的自我便是一種光榮。讓我們用扎實的知識,良好的品格,求真的態(tài)度向老師、向父母、向同學(xué)、更向自己交上一份真實的答卷。

  當(dāng)我們能坦然的運用誠信的尺度來衡量自身時,我們的生活會更真實,我們的微笑會更燦爛。讓我們在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的過程中書寫無愧于時代的壯麗篇章!

  我們的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

教育的演講稿 篇5

  幼苗是參天大樹的起點,小溪是大海的起點,磚瓦是高樓大廈的起點,愛是教育的起點。

  起點有高低之分,但愛卻無法衡量。愛,似力量、如春風(fēng)、像陽光,她使萬物茁壯生長。所以哲學(xué)家說:沒有愛的教育,就象沒有水的池塘。

  童年時我常夢想:在藍色的大海邊、在碧綠的草地上,我領(lǐng)著一群活潑可愛的孩子,象花蝴蝶般翩然起舞、象百靈鳥般婉轉(zhuǎn)歌唱。如今,我已實現(xiàn)了我的夢想,成為了一名幼兒教師,我才知道肩上擔(dān)子的分量,才明白教師之愛的深沉和無價。

  面對生病的孩子,教師無微不至的關(guān)懷付出的是情真意切的慈母之愛;遇到學(xué)習(xí)有困難的孩子,教師的積極引導(dǎo)和耐心等待傳遞出嚴師之愛;面對淘氣孩子的物理耍賴,教師不是埋怨和冷眼相對,傾注的是真誠的理解和寬容之愛……這是一副副多么動人的愛之畫面。有了愛,教育才有了起點。

  教育因愛而生,所以教師把自己的工作視為太陽底下最輝煌的事業(yè);教育因愛而成,所以在教師的眼里,每一個孩子都能成才。

  我將永恒地去堅持這樣一個真理:愛,是教育的起點!

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