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教師演講總結

時間:2021-02-12 14:51:59 演講 我要投稿

實用的教師演講總結范文合集七篇

  總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,是時候寫一份總結了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家收集的教師演講總結7篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的教師演講總結范文合集七篇

教師演講總結 篇1

  一、充分利用集體備課,取長補短,共同進步。

  作為咱們三初中的一名教師,我每天都在學習著、實踐著、反思著、成長著。除了校領導的指導,老教師的不斷引領,自己的不斷學習之外,最讓我受益匪淺的就是集體備課。集體備課給我們大家創(chuàng)設了一個平等、和諧的研討環(huán)境,強調集思廣益,加強教師之間在課程實施中的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作。在孫主任的帶領下,在艷芝的精心組織下,我們七年級數(shù)學組形成協(xié)調一致的交往互動氛圍。在集體備課中我們常為一個小問題而爭論不休,直到意見統(tǒng)一為止,大家知無不言,言無不盡。在這種氛圍下的集體研究,使我們的業(yè)務水平在不斷提升。孫主任還帶領我們大家開展“先行課”活動,每一節(jié)課都有一人上先行課,聽完先行課以后,我們對教材把握得更準了,對課堂駕馭得更好了,課堂效率也在不斷提高。孩子們的數(shù)學成績穩(wěn)中有升。

  二、充分發(fā)揮學生的主體作用,培養(yǎng)學生自主學習能力。

  在新課改理念的指引下,我認識到,要想打造高效課堂,必須讓學生合作學習,讓學生在合作學習的過程中釋放潛能,充分發(fā)揮學生的主體地位,把課堂時間盡可能多的留給學生,讓學生真正會學、樂學、善學。只有會學才能減少孩子們對“教師”和“教”的依賴,才能提高學習能力,有了學習能力,還愁沒效率嗎?

  每一節(jié)數(shù)學課上,我都充分利用自主探究環(huán)節(jié),讓學生自己獲取知識,讓他們體驗知識的生成過程。學生能自己完成的我絕不包辦。我很重視學生的板演,在板演的過程中孩子們存在的問題暴漏無疑,對于出現(xiàn)的問題,我從不急于講解,盡量讓學生自查自糾,當學生實在不會時,再讓其他同學幫助分析。同事們都知道我對學生要求是很嚴厲的,但對于學生存在的問題我總是很耐心,給他時間想,反復思考,讓他自己找到癥結之所在。能靠他自己解決的,我從不代勞。這樣學生對于自己的問題認識深刻,在以后的解題中會吸取教訓。每一道數(shù)學題都有一定的思維含量,我們在教學中一定要讓學生學會思考,只要他解題有思路,有自己的想法,那他一定會成為一個數(shù)學高手。

  三、充分利用賞識教育,相信學生,給學生搭建進步的階梯。

  王校長倡導我們實施賞識教育。賞識是一種理解,更是一種激勵,而賞識教育就是生命的教育,是愛的教育,是充滿人情味、富有生命力的教育。賞識教育的特點是注重孩子的優(yōu)點和長處,逐步形成燎原之勢,讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒,幫助孩子揚長避短,克服自卑、懦弱的心理,樹立自信心!

  在這種教育理念的指引下,我也學會了用欣賞的眼光來看學生,用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡來看學生的缺點。703班學生孟祥凱上剛入學時,上課不認真聽講,課下作業(yè)做得一塌糊涂,考試成績不及格,在我心目中他是一個著實的差生。看他那不急不火的樣子,我好幾次都打算放棄了,但通過與家長聯(lián)系得知,這個孩子很有上進心,也很想學好數(shù)學,只是基礎不太好,沒有學習方法。了解了這些以后,我每一節(jié)課上都很關注他,他能回答的問題我找他回答,他會做的題我找他板演,還經(jīng)常表揚他的點滴進步,夸他很有數(shù)學天賦,一定能學好數(shù)學。寒假前考試他及格了,這學期我還是經(jīng)常表揚他在數(shù)學課上的表現(xiàn),家長反映這個孩子對數(shù)學越來越有興趣了,成績穩(wěn)步提升。每一節(jié)數(shù)學課我再也不用擔心他不認真聽講,課下作業(yè)也保質保量的完成,我經(jīng)常表揚他是數(shù)學高手,期末考試他考了91分。每次看到他對我那會心的微笑,我都很有成就感,他的進步是我賞識教育的最大收獲。

教師演講總結 篇2

  “時間,時間 ,像飛鳥”當這首動聽的旋律再次響起的時候。我不禁感嘆,又是新一學期的開始。新學期,新氣象。以下是我對上一學期工作的總結,并對本學期做了一些規(guī)劃。

  工作方面:1.繼續(xù)秉持認真、踏實的工作態(tài)度。在上學期里面,積極參加每一次的培訓,敢于接受每項任務,并把它們當做是對于自己的一次磨練,認真踏實地完成。譬如上學期的新教師亮相課,我們每個人都準備充分,以最好的面貌,發(fā)揮出了自己的實力。又如學期末的新教師匯報課,領導們根據(jù)我們上課領域的薄弱點,以音樂課作為題材。我們每個人都努力準備了,并且上好了自己所抽到的那門課,為活動畫上了圓滿的句號。2.緊跟師父步伐,學習技能技巧。每一個倉幼的前輩教師都是我們的指導者,在她們的身上,我們學會了帶班的技巧,鍛煉了自己的技能。尤其是師徒結對,為我們彼此之間的交流建立了一個良好又充分的平臺,師傅耐心教導,徒弟虛心學習。一點一滴的溫情就是在這些方面,孕育而生的。

  教學方面:1.及時調整教學方法,靈活應變。來到倉幼,接觸到新的環(huán)境、新的幼兒,面臨我最大的考驗就是適應。我從班主任老師那里,了解了班內的基本情況。執(zhí)教了一個星期之后,我發(fā)現(xiàn)有些教學的方式,好像不太適合班內的幼兒。我做了及時的反思工作,詢問過班主任老師之后,從她的口中我了解到班內的孩子們喜歡觀察新鮮的事物,豐富的教具能較好的引起他們的注意力,可以使我更好的開展活動。于是,我立刻調整了我的教學方式,實踐一周后,發(fā)現(xiàn)教學的效果比起上周有了明顯的提高。2.上學期中,因為教師身體的原因,我由原先的大四班被調去中四班代課了一段時間。給他們上課的第一天,我很著急,一直詢問班主任老師,了解幼兒的情況。漸漸的相處里,我與中四班的孩子們變的開始熟悉,他們愿意叫我一聲“李老師”了,愿意跟我鬧一鬧,笑一笑了。他們是很特殊,可是就是因為這份特殊而更需要我們教師的潛心呵護。

  家長工作方面:每天的接送都是與家長之間良好的溝通平臺。剛來的時候,對于家長的眼光我總是顯得很害怕,還有點躲閃,現(xiàn)在我都能大方地與他們交流了,從他們的口中,知道了孩子們平時在家里更多的事情,以及表現(xiàn)出來的`性格的不同面。使我更走近了孩子們的心靈,也拉近與家長之間的距離。

  新學期剛開始,我就接到了園長派給我的任務,去村教學點—雙慶幼兒園代課。它既是挑戰(zhàn),也是磨練。短短的幾天,我也因為認識雙慶大班那群可愛的孩子們而開心,而驕傲。在3月底青年教師課堂比武的比賽上,這次執(zhí)教學選擇的領域是科學,執(zhí)教中,我發(fā)現(xiàn)了自己的多處不足。但我相信人就是因為存在不足,所以才能不斷進步。這個學期,我們青年教師還成立了研究學習組,相信在每一次的理論學習,或是課堂實踐,都能讓我們的能力提升,爭做一個全方面發(fā)展的青年教師。

  回顧起以往的點滴,總讓人感嘆。可是在感嘆之余,我們更應該懂得把握。把握時間,把握機會。

教師演講總結 篇3

  7年前,剛從瀏師畢業(yè)的我,帶著一身稚氣,懷著無限的憧憬,走進了教育這片芳香的土地。在這之后的二千多個日子里,我深切的感受到我的青春在三尺講臺上飛揚,我的信念、我的追求已堅定在講臺-----我一往情深的地方。我用宗教般的虔誠在其間播撒、耕耘、收獲。

  一、三尺講臺情有獨鐘

  “為什么我的眼里常含淚水,因為我對這片土地愛得深沉”,艾青的詩句道出了我對教育的獨特情懷,我是土生土長的楊花女子,與其說是家鄉(xiāng)的落后,培養(yǎng)了我好強上進的性格,還不如說是??的中老年教師感染、熏陶了我的教育情結。、老師讓我在求學的路上,就做著教師夢,老師的親力親為讓我立志做一名好教師。7年來,我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作,無論單位分配我什么任務,我從不敢有半點馬虎,因為我認為教育是一門藝術,領會這種藝術是一種享受。在??中心完小工作了四年,擔任過班主任、大隊輔導員、語文教研組長、學校檔案管理員、語文美術教學……忙忙碌碌之余,有一種莫名其妙的迷惘充斥心中,原來發(fā)現(xiàn)自己的書讀得太少,理論知識貧乏。正在我苦悶彷徨的時刻,繼續(xù)教育給我?guī)硇碌男畔,從那時開始,我終日思考著一個問題,怎樣上好一堂課,我虛心請教同事,認真研讀中外教育家、教學專家的論著,并根據(jù)自身的條件博采他人之長,形成自己的特色,我把每一節(jié)課都作為與學生交流的契機。每天認真?zhèn)湔n,精心設計教學語言,積極參加各級各類教學活動和社會活動,受到領導的重視,終于有了走進中學的機會,在中學的三年里,剛參加工作時的那種沖動和不成熟在慢慢地消退,可是對事業(yè)的虔誠永不消退。三年來,擔任過初一至初三的班主任,語文、美術教學,兼任學校團委書記。各項工作做得有條不紊,就這樣我把自己的休息日和節(jié)假日都奉獻給了我鐘情的教育事業(yè)。在人生的價值取向中,我對三尺講臺的滿腔熱情是那樣的情有獨鐘。

  二、以愛為源,育人為本

  愛本身也是一種教育,世間偉大的本身都源于愛。我深諳此話的內涵,在孩子們心中我多么希望自己就是智慧與知識的化身、善與美、莊嚴與圣潔的代表。當我真正走上講臺的時候,我才知道樹立這一形象是多么的不容易,曾經(jīng)失望、徘徊,但我又是那樣的喜歡那些孩子,于是我力圖走近他們,尋找一把能夠開啟心扉的鑰匙,當我無意中把自己喜愛的一首小詩讀孩子們聽時,我看到了孩子們眼中的光芒和嘴角滿足的笑意,我才明白了教師真正的含義。從此以后,我又在李鎮(zhèn)西老師的啟發(fā)下,燃起了民主教育的火焰;在朱永新博士的思辯中走上了教育創(chuàng)新的道路;在肖川博士的調侃中尋找教育的快樂。當頑皮的孩子犯了錯誤時,我沒有兇神惡煞的嚇唬,而是耐心地給他找犯錯的原因;當有學生生病時,我用單車把他送回家;當有學生孤獨時,我想辦法與他溝通。古人云:親其師,信其道。為了消除師生間的距離感,我會組織一些課外活動,課后的交流,為課堂的學習搭建了心橋。即使成績差的學生,也因為要夠“意思”而認真聽講。由于是朋友,課堂異常活躍,我任教過的兩個班級,人數(shù)都很多,但班風良好,學風濃厚,活潑可愛。20xx年??完小58班被評為“??市優(yōu)秀班級”,20xx年??中學109班被評為“長沙市優(yōu)秀班級”。擔任少先隊輔導員,工作出色,兩次被評為瀏陽市優(yōu)秀輔導員。20xx年“泥娃娃”雛鷹假日小分隊獲得??市優(yōu)秀小分隊。擔任中學團委書記,培養(yǎng)發(fā)展團員上千人次,組織開展了豐富多彩的團隊活動,20xx、20xx連續(xù)兩年被評為“瀏陽市先進團組織”。

  三、致力教改,開創(chuàng)特色

  全國上下新課程改革浪潮的涌起,也卷起了我對教育的思考,使我一天天地茁壯成長,我認為教書不能墨守成規(guī),應該從實際出發(fā),開創(chuàng)自己的特色,這幾年來我一直擔任“學法指導”實驗班的班主任兼語文教師,因成績突出,20xx年被評為“??市教研先進個人”,20xx年教師節(jié)被評為??市優(yōu)秀教師。我參加了長沙市課題《抓源促流——-從內容入手進行作文教學》的研究,獨立承擔了??市課題《培養(yǎng)風箏式學生的課堂教學》研究,在第三屆、第四屆、第五屆、第七屆課堂教學評優(yōu)活動中取得了良好成績。主持了??市美術課題《開發(fā)資源拓視野,就地取材授新知》的研究,研究到了第二階段,均取得了好名次。輔導的美術特長生張依依、胡再在市藝術節(jié)中均取得了突出的成績。可遺憾的是因工作的調動,該課題未能揭題。歡迎您訪問,歡迎您訪問,

  我認為理想的語文課堂,應該流淌著年輕而活躍的思想,豐富而微妙的情感,深刻而獨到的體驗,富有個性的感悟。語文課里的“行云”與“流水”,源于學生心靈深處,走進學生心靈是語文教師考慮語文教學流程的基點,七年來我的每一堂課都朝著這一個目標前進,并取得了較好的成績,學生習作有10人次在“創(chuàng)新作文大賽”、“學習馬列小論文”中獲得長沙市、瀏陽市級的獎勵。

  四、完善自我,銳意進取

  我性格開朗,愛說愛笑,三年的中師生活,鍛煉了我各方面的素質,在98年“師魂工程演講賽”中榮獲一等獎,多次為黨政機關主持重大節(jié)日慶典。1999年參與排練集體舞《瀏河歡歌》,獲得瀏陽市三等獎。20xx年參加“教師美術書法”競賽,獲得瀏陽市三等獎。參加三輪教師崗位培訓,均被評為“優(yōu)秀學員”。七年來,六次受到“市政府嘉獎”(20xx年,在中學工作半年沒有評優(yōu)資格)。有多篇論文獲得市級以上的獎勵,20xx年語文教學論文《尊重學生的閱讀感受》獲得長沙市一等獎;在小學語文教學編輯部舉辦的“新世紀、新思維、新教法”論文大賽中獲得三等獎;在瀏陽市第二屆教研成果評選中獲得三等獎。另外有《構建百舸爭流的態(tài)勢,走向千帆競秀的未來》、《偷窺農村中學的語文教育》、《實施素質教育,少先隊活動是其理想載體》、《淺談中學語文教學與個性的張揚》均獲得瀏陽市二等獎。

  在教育飛速發(fā)展的今天,作為中師畢業(yè)的我,只有在教育實踐中不斷完善自己,才能與時俱進。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。

  俗話說,有一份光,發(fā)一份熱。人生不能碌碌無為,這七年來的點點滴滴,也只不過是人生旅途的一大起點。我樂意把自己的青春揮撒在教育這片土地上。

教師演講總結 篇4

尊敬的各位領導、各位來賓,親愛的老師、同學們:

  今天,是第一小學值得紀念的喜慶日子。有幸邀請到各位領導、來賓參加揭牌儀式,我代表全校師生,向各位領導、來賓的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

  隨著我縣經(jīng)濟和社會的發(fā)展,寧陽縣第一小學應運而生,各級領導和社會各界對我們寄予了殷切的希望,作為一個新的團體,我們把“創(chuàng)辦讓領導和人民滿意的小學教育”當作義不容辭的責任。

  8月中旬以來,全校師生群策群力,揮灑汗水,開始了建設幸福家園的征程,我們全面啟動了學校環(huán)境建設,對學校所有設施進行了全面檢修,確保學生安全和教育教學正常開展,把整個校園裝飾一新,處處呈現(xiàn)新學校、新氣象。著眼于小學生的成長需求,圍繞“童心母愛、教書育人”,進行了環(huán)境文化建設,實現(xiàn)了墻壁與師生的情感互動、心靈對話。

  學校在不到20天的時間里,新購進課桌凳1000多套,辦公桌椅70套,電腦70臺,書櫥35套,完成了17口教室、16口辦公室、一口微機室的裝配,保證了教師順利辦公、學生如期開學。我們發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神,所有設施設備都由老師搬運,所有衛(wèi)生,都由老師打掃,老師們任勞任怨,干勁十足,初顯了雷厲風行、團結奮進的團隊精神。

  第一小學是年輕的學校,有近半的教師是今年新分配的,正因為年輕,第一小學充滿了活力。全校63名教師中,本科學歷35人,大專學歷28人,目前,學校有6個班級,17個教學班,在校生930名。

  我們將充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,確立“高起點、高質量、重特色、快發(fā)展”的辦學思路,突出一口普通話、一筆規(guī)范字、一個好身體、一份好心情、一種好氣質、一項強特長、一個好習慣、一個好孩子”的培養(yǎng)目標,一切從零開始,認真學習和借鑒兄弟單位的寶貴經(jīng)驗,結合自身實際,辦出學校特色。

  我們將著力打造“團結奮進、務實高效、改革創(chuàng)新、追求精致”的校風、“愛生如子、循循善誘、因材施教、教書育人”的教風和“勤奮上進、競爭合作、自主探究、樂學善思”的學風。

  面對近半的新教師,面對素質教育的新要求,學校將“幫助、支持、引導年輕教師迅速成長”作為一項重要的工作目標。依托校本培訓、校本教研,扎實開展青藍同輝工程和課堂達標活動,鼓勵年輕教師發(fā)揮年齡優(yōu)勢和個人特長,形成自己的教學特色,著力打造富于年輕色彩的活力課堂和生命課堂。力爭在短時間內,實現(xiàn)年輕教師教學能力的飛躍。

  我們決心一步一個腳印,一年一個臺階,以規(guī)范的教育管理、優(yōu)質的教學質量,來回報各級領導和社會各界的支持與厚愛。在此,誠懇歡迎各位領導和來賓為第一小學的發(fā)展多提寶貴的意見。謝謝!

  二〇〇八年九月二十五日

教師演講總結 篇5

各位領導、老師、親愛的同學們:

  大家好!

  月考已經(jīng)落下帷幕,值此總結會與大家一起交流,我深感榮幸。首先請允許我代表全體教師,向本次考試中的優(yōu)秀生、進步生給以熱烈的祝賀;!喜悅之余,憂患依然存在:面對成績,我們全體同學是否能經(jīng)得起成功考驗,能否冷靜地分析這次考試、客觀地分析自我、真正找到成功的經(jīng)驗與自身的不足,以明確下一步努力的方向,把成功的經(jīng)驗發(fā)揚下去,把存在的不足做為我們努力和完善的基點;能否把眼光放得再遠一點,避免讓勝利沖昏頭腦、迷失自我、迷失前進的方向…不過我相信,這一切問題,我們全體學生有信心也有能力去克服。

  同學們,無論成敗,它都已成過去。展望未來,我們依然任重道遠。你給生活多少懶惰,生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次月考總結表彰大會,激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲,百尺竿頭更進一步,在期中考試中,再攀高峰;希望其他同學,以受表彰的同學為榜樣,頑強拼搏,激起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學,以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!

  最后,祝愿在座的各位同學,快樂學習、學有所成;

教師演講總結 篇6

  各位老師、同學們:

  大家好!今天,學校召開期中考試*早到來的結局。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功,這才是我們應取的態(tài)度。考試失利的同學也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力,即使我們一百次跌倒也要 第一百零一次爬起,因為我們正處在人生攀登的山腰上,還有好長的路等待我們去開拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母,有人說我怎么只遇到成功的母親。是的,關鍵是你 沒有能抓住成功的父親,那就是——“態(tài)度、目標、勤奮、恒心”。

  勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,天上不會掉餡餅,要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到:“夢里走了許多路,醒來卻還在床上”,不勤奮,理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自己*學習中的“短處”,課前不預習,抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復習,忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的琢磨,學習在高耗和低效中進行。所以,我勸同學們忙中偷閑,時時反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

  態(tài)度決定一切。有這樣一句話:“當我冷眼旁觀時,生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時,生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣,當你把學習當作自己成 長發(fā)展的需要時,才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時,學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢?所以說,我們首先要調整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學習生活中,并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。

  目標是前進的燈塔。一個人沒有目標,就象大海中迷失方向的航船,不可能達到成功的彼岸。生活中,每個人都應該有一個既定目標,瞄準目標奮力攀登,就 一定會取得成功。最終的總體目標,是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。因此,每個階段性目標的實現(xiàn)都關系到總體目標的實現(xiàn)。在這個歷程中,需要不 斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標,并進行合理的調節(jié),制定出切

  合實際、通過努力能夠達到的目標。所以,請同學們一定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕,在不斷的超越中成長自我,成就自我。

  我們希望通過本次期中考試總結表彰大會,激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學習高潮。也希望本次運動會和英語競賽中受表彰的同學再接再厲,百尺竿頭更進一步,在期末考試中再創(chuàng)新 高。 我們也希望其他同學,以受表彰的同學為榜樣,頑強拼搏,*激起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。作為老師,在今后的工作中,我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細致,幫助同學們戰(zhàn)勝困難。

  期中考試已經(jīng)結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變容貌,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時調整自己,為下一次考試*早作準備。有這樣一句格言:"在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路"。文學大師冰心的一段話與同學們共勉:“成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽兒,浸透著奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。所以如果失敗,我們無須遺憾,因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星;如果我們一味怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。

教師演講總結 篇7

  有人說教師的生命就像長長的句子,艱辛是定語,耐心是狀語,熱情是補語;又有人說教師的生命像根號,一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)次地開平方。其實這些都只說對了一小半。對于一名快樂而幸福的教師而言,教師的工作不僅是奉獻,而且是享受;教育不是機械重復,而是生動創(chuàng)造;教育不只是謀生的手段,而更是生活的本身。那么怎樣做一名快樂的教師呢?

  一、學會原諒自己與別人

  學生用他的無知與偏執(zhí)讓我們生氣,家長因對孩子的偏愛與袒護讓我們動氣,領導因對我們的誤解讓你慪氣,而自己有時也對自己無端地不滿意,低著腦袋生自己的悶氣,這些匯集到我們身上是惡氣攻心。氣生了不少,但問題沒有得到一點解決,所以,我們得學會原諒,學會寬容,原諒與寬容讓你生氣的人與事。

  二、學會控制自己的情緒

  當我們準備批評我們的學生時,我們要學會控制你的情緒,千萬不要讓情緒左右了我們的言行。事實上,只有我們完全控制了自己的情緒,我們才能在面對讓我們厭惡的學生時,仍能面帶微笑;而當我們對學生暴跳如雷時,并不能表明我們真的控制不了自己,事實上此刻的我們也許心靜如水。

  這不是虛偽,而是一種心理戰(zhàn)術,好的老師肯定會如此與學生斗智斗勇。

  三、 要學一點幽默

  幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人,學生更是如此。 掌握一點幽默的藝術,既放松學生的心情,同時也讓學生走近了你。但幽默應止于譏諷,因為譏諷會傷害一部分學生,同時幽默也應止于無聊的調笑,因為這樣會導致學生“樂”而不學。

  四、不要吝嗇贊賞的語言

  就是成年人,也希望得到別人的贊賞,何況是尚未成年的學生呢?所以,對待尚在成長過程中的學生,我們不要永不滿足,我們要學會發(fā)現(xiàn)學生的特長與其成功的之處,并給予充分的肯定;同時,當學生正確地回答了我們的問題,或者提出了一個好的創(chuàng)意,甚至是一個小小的善舉,我們都要用愉悅人心的語氣對他給予真誠的贊賞。 我們贊賞學生的成功,學生會再還我們一個驚喜。

  五、不要高估了自己的作用

  考試分數(shù)公布后,人們關注的是考生的總分,這實際上是告訴人們,教育的效果是有一定的群體性的。所以,在任何時候,我們都不要夸大我們在教育學生過程中的作用。再說,優(yōu)秀的學生并不完全是靠教師教出來的,在很大程度上,學生的成功取決于他先天的素質,就象牛頓絕不是他的老師教出來的一樣。

  六、不要奢求額外的回報

  教書作為我們的職業(yè),薪水就是我們的回報。我們也許在正常的教學工作之外還付出了許多,但這也只體現(xiàn)了我們是將責任放大的老師,但我們并不能因為放大了責任而又追求更多的回報。就象農民不應奢望穿上自己種植的棉花織成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一樣,老師不要奢望學生今后會對我們有額外的回報,那怕只是一張小小的賀卡。

  如果一個教師能夠擁有快樂,自己快樂,學生快樂,家長快樂,領導快樂,同事快樂,朋友快樂,兄弟快樂,姐妹快樂,丈夫快樂,妻子快樂,兒女快樂,身邊所有的人都快樂,則當下便有無限生機,無限開創(chuàng),逆境可轉變?yōu)轫樉,腐朽將化為神奇?/p>

  有種情感 看似疏淡 卻很甘甜

  有種問候 看似普通 卻很溫暖

  有種信任 看似平常 卻很真切

  有種友誼 看似清斂 卻最長遠

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