學(xué)習(xí)張麗莉的演講稿范文
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在現(xiàn)在的社會生活中,演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,你所見過的演講稿是什么樣的呢?下面是小編整理的學(xué)習(xí)張麗莉的演講稿范文,歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)張麗莉的演講稿范文1
各位老師,各位同學(xué):
大家好!
作為一名教師,這些天來,我一直被張麗莉老師的大美大愛精神所感動。張老師的事跡感人至深,催人奮進(jìn),是青年教師的杰出代表。四中全體教師積極響應(yīng)市教育局發(fā)出的“向張麗莉老師學(xué)習(xí)”的倡議,從自己做起,從今天做起,立足崗位,獻(xiàn)身教育。讓我們努力做到:
1.樹立正確價值觀,學(xué)習(xí)時代楷模。張麗莉老師的壯舉,與自己高尚的品德和正確的價值觀密不可分,因此,在我們的學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)努力提高自己的思想道德素質(zhì),做有責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗣窠處煛?/p>
2.熱愛工作崗位,弘揚(yáng)英雄精神。張麗莉老師的英雄事跡,與她對工作崗位的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛密不可分,作為一名人民教師,工作崗位就是她的家,學(xué)生就是她的孩子。我們每個人都將擁有自己的工作崗位,沒有一腔熱情和滿腔熱血,便不會甘于為之奮斗,并付出一切。
3.培養(yǎng)甘于奉獻(xiàn)的高尚品德。張麗莉老師總是將利益讓給別人,孝心獻(xiàn)給父母,愛心奉獻(xiàn)社會。學(xué)習(xí)張麗莉,就是要學(xué)習(xí)她舍己救人、勇于奉獻(xiàn)的英雄氣概,在祖國和人民最需要的關(guān)鍵時刻挺身而出。
4.弘揚(yáng)為人師表的可貴精神。張麗莉老師從事著最神圣的事業(yè),默默耕耘在三尺講臺,言傳身教,燃燒自我,耀亮他人。學(xué)習(xí)張麗莉,就要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人、心系學(xué)生的可貴精神。有了這樣一種精神,我們就有了不懈奮斗的動力和源泉,就能夠在祖國教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中大有作為。
老師們,張麗莉老師作為身邊人已經(jīng)為我們樹立了光輝的榜樣,讓我們在榜樣的感召下學(xué)英雄、見行動,修養(yǎng)師德,提升業(yè)務(wù)水平,為辦好人民滿意的教育而奮斗!愿麗莉老師早日康復(fù),愿大美大愛精神永駐校園!
學(xué)習(xí)張麗莉的演講稿范文2
這些年來,億萬中國人的心靈總被“感動”一詞觸動著。最美鄉(xiāng)村校長李靈,在如花的年華,做孩子們的泥土。最美女孩孟佩杰,讓傳統(tǒng)的孝道充盈每個細(xì)節(jié)!白蠲缷寢尅眳蔷掌,托住了幼吾幼及人之幼的傳統(tǒng)美德。最美戰(zhàn)士孟祥斌,用一次輝煌的隕落,挽回另外一個生命。一個又一個英雄人物在神州大地接連涌現(xiàn)、燦若群星。
燦爛的星河中,最美女教師張麗莉,她是那樣的耀眼,那樣的璀璨,讓我們一起來傾聽這首英雄的贊歌。20xx年5月8日20時38分",黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué),一輛失控的汽車瘋狂的沖向?qū)W生時,張麗莉,奮不顧身撲上前,推開學(xué)生,而自己卻倒在血泊之中。年僅28歲的青春少女,全身多處骨折,雙腿高位截肢……
什么叫愛生如子,什么叫大愛無疆,張麗莉老師一秒間的壯舉給我們做了最美的詮釋。事后,有人問她后不后悔,她回答:如果用我的生命能換回更多人的生命,這何嘗不是一次鳳凰涅槃?人生有這樣的重生,還后悔什么?
我們被深深地震撼著,那情急之下的壯舉,是本能,是責(zé)任,是愛心,更是無私和崇高!大美無聲,大愛無疆,這就是一個80后的年輕教師用師愛譜寫的無悔青春! 這種境界值得崇尚,付出不求回報;這種美德值得追隨,時時處處為別人著想;這種精神值得學(xué)習(xí),鍥而不舍、堅(jiān)忍不拔;這種人值得敬仰,見義勇為、無懼生死。
生死抉擇間,張麗莉老師用血肉之軀托起人間最美麗的彩虹;平凡崗位中,昆吾人用舍己的大愛譜寫了對人民教育的無限忠誠,奏響一曲曲新時代嘹亮的凱歌。二年級的學(xué)生小,害怕寫日記,程瑞華老師看到眼里,記在心里,想在腦里。為了激勵學(xué)生寫作,她自費(fèi)買書給學(xué)生發(fā)獎品。能收到老師的禮物,學(xué)生是多么驕傲和幸福啊,漸漸對寫作有了興趣,目前她班的孩子對寫作津津樂道、樂此不疲;李巧英老師身患腰間盤突出,舉步維艱,仍然咬著牙堅(jiān)持給學(xué)生上課;劉芳老師產(chǎn)假未滿,學(xué)校一個電話,她就毅然決然扔下嗷嗷待哺的孩子,重返講臺;蘇麗琴老師父親病危去世,都沒能看上一眼,她是怕耽誤學(xué)生……我看到的還有太多太多,我沒有看到的還有太多太多。哪一個班主任老師不是拋家舍業(yè)、披星戴月,與家長、學(xué)生促膝長談?哪個綜合科老師不是加班加點(diǎn),訓(xùn)練武術(shù)操、排練節(jié)目?
“大美無聲,大愛無疆”,昆吾人用樸實(shí)踐行著大美,用真誠描繪著大愛。生命在講臺上燃燒,青春在平凡中綻放!
耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。同行們,老師們,讓我們以他們?yōu)殓R,擂起生命的大鼓,發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,永守心中這盞希望之燈。
學(xué)習(xí)張麗莉的演講稿范文3
最近一段時間,張麗莉名字,響徹中華大地。電視前、網(wǎng)絡(luò)上、報紙上,到處都是關(guān)于她-----一位平凡的老師事跡。5月8日一輛客車在等待師生上車時,因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車下,導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了國人,每當(dāng)看到關(guān)于她的報道時,我都抑制不住內(nèi)心的激動,深深被她的大愛感動。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛,她把人生的價值演繹得淋漓盡致,她是我們教師的驕傲。
張麗莉的壯舉只是短暫的沖動嗎?不,那是平時愛生如子、無私奉獻(xiàn)的.一貫行動,那是平時日復(fù)一日、年復(fù)一年、教書育人的責(zé)任。張麗莉的座右銘是“要么不做,要做就做到最好”。在年輕的班主任當(dāng)中,她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她每天早來晚走,用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果。
在我們城西幼兒園也有許多的張麗麗。溫柔善良的鞠老師:她和孩子們之間,沒有生疏,沒有距離,沒有所謂的“恨鐵不成鋼”的冷言和諷刺,有的只是尊重、信任、輕松、歡樂和鼓勵。她總是蹲下去和孩子說話,總是用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰;活潑可愛的鄭老師:他會把發(fā)燒的孩子送到醫(yī)院并抱著孩子輸液胳膊酸得都無法抬舉;他會把無人接送的孩子領(lǐng)到家里吃飯;他會忍著病痛堅(jiān)持上完一天的活動課;刻苦嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭⒗蠋煟核龝䴙榱松虾靡惶媒萄姓n而鉆研教材到深夜;會以堅(jiān)定的笑容面對工作中的所有困難;會因?yàn)榧议L的一句贊譽(yù)而偷偷流下眼淚。
她們也曾開玩笑說其實(shí)自己是保姆,因?yàn)楹⒆拥某院壤鏊家?是藝術(shù)家,因?yàn)槌3R杼、寫字畫?是設(shè)計師,因?yàn)槟苡们墒职鸦顒邮也贾玫妹廊缤?是外交家,因?yàn)椴还苁裁礃拥募议L都能進(jìn)行溝通;是學(xué)者,因?yàn)樗齻兒退欣蠋熞粯,日?fù)一日、年復(fù)一年,每天進(jìn)行著平凡、瑣碎的工作,勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘、充當(dāng)人梯。我想在遇到危險情況下,她們也一定會挺身而出,成為最美女教師。但現(xiàn)實(shí)中,她們不一定能遇到感動世界的大愛,擁有世人矚目的光環(huán)但,那是什么使她們默默耕耘、充當(dāng)人梯呢?那就是對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,對教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神,是成就祖國的棟梁的責(zé)任。
我們在為張莉莉們事跡感動的同時,也應(yīng)對英雄的付出和犧牲作出回饋。用愛來回報愛,用道德來回報道德。老師們,讓我們執(zhí)著與教育,于細(xì)微處顯精神,于小事中下功夫, 于小愛中見大愛,在簡單卻又偉大的教育工作中實(shí)現(xiàn)人生的價值。
學(xué)習(xí)張麗莉的演講稿范文4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家上午好!
張麗莉,一名普通的教師,在關(guān)鍵時刻挺身而出,把生還的希望留給學(xué)生,把死亡的危險留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌,展現(xiàn)了偉大的師德師風(fēng)。是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
走近學(xué)生就是走近快樂、走向幸福,我一直努力用愛開啟學(xué)生的心扉。
以前教初中班的時候,我把學(xué)生當(dāng)作自己的弟弟妹妹。他們喜歡把自己的心事流露在作文和周記中。每次批閱只要發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生有生活或?qū)W習(xí)的苦惱,我都會留下大段的批語真誠地給以安慰、指導(dǎo),或者利用課余時間找他們單獨(dú)談心,幫他們走出心靈的低谷。因?yàn)槲彝麄兗?xì)心真誠地交流,很多學(xué)生直到走上工作崗位后還跟我保持著聯(lián)系。較早的有已在新加坡定居的許鳳霞、在青島工作的王守強(qiáng),較晚的有大學(xué)畢業(yè)剛剛上班的梁珊珊、藺新梅等。
愛出者愛返,福往者福來。學(xué)生是十分重情意的,教師在他們身上付出的心血,他們不會淡忘。每個教師節(jié),每個辭舊迎新的日子,身邊的小弟子們會送上一份份小禮物;到高一級學(xué)校就讀的或走上工作崗位的大弟子們會發(fā)來一條條祝福短信。使我如沐春風(fēng),感覺這就是人生最大的幸福!
這樣的幸福誰不為它傾倒?誰還不為它付出?這個學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我接五年級兩個班的語文課。一直教畢業(yè)班的我發(fā)現(xiàn)這幫小弟子中有好多孩子不知道完成作業(yè),老師不管不問的話不用心學(xué)習(xí)的學(xué)生就會越來越多,以后的語文課肯定沒法上好。于是我找來一直不能徹底完成作業(yè)的滕大慶、祝龍飛、李昌浩、李永才、齊學(xué)洲等幾個“頑固”分子,了解他們不完成作業(yè)的根本癥結(jié)所在。我和顏悅色地問他們到底為什么做不完作業(yè),起初他們還不敢說,我就啟發(fā)著問他們:“下午放學(xué)后先做了什么,后做了什么;做作業(yè)有沒有固定的房間,做作業(yè)時有沒有看電視、有沒有家長或他人說話打擾?做作業(yè)之前認(rèn)真讀課文了嗎?做作業(yè)的過程中遇到不會的通常怎么做?……”經(jīng)過耐心的詢問,我總結(jié)了孩子們不完成作業(yè)的幾個原因:(1)在低年級時老師把他們搭到了不完成作業(yè)一族,覺得不好管就基本放棄他們了。這些貪玩的小家伙覺得不做作業(yè)可以也就不用心做了。(2)下午孩子們放學(xué)回到家家長一般還沒回家,長期無人監(jiān)督使得自制力差的他們沒養(yǎng)成認(rèn)真做家庭作業(yè)的習(xí)慣。長此以往孩子們的閱讀能力缺失理解能力不能及時提高,導(dǎo)致讀文讀題不懂、寫字寫詞不對、寫段寫文不通。(3)家長懂得如何管理孩子的幾乎沒有,要么放任自流,要么簡單粗暴,大多數(shù)孩子從家長那里得不到學(xué)習(xí)方面的幫助。(4)由于孩子們的基礎(chǔ)知識沒掌握好,沒有查閱字典詞典等工具書的習(xí)慣,做作業(yè)時不會做的就亂做一氣或空著不做。
了解了孩子們完不成作業(yè)的根本原因,我想好了對策。首先,不能再因?qū)W生完不成作業(yè)而生氣或批評,要根據(jù)他們的實(shí)際情況因人而異地對待;其次利用學(xué)生在校的課余時間專找問題學(xué)生檢查作業(yè)補(bǔ)做作業(yè);第三,天天堅(jiān)持讓課代表、組長幫助檢查作業(yè),讓他們及時反映問題學(xué)生的問題并在當(dāng)天單獨(dú)檢查這些問題學(xué)生,給予督促和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。不謙虛地講,我是辦公室里最忙的老師,當(dāng)然也是有的人所說的最傻的老師。
現(xiàn)在我所帶的兩個班不做作業(yè)的頑固分子已經(jīng)沒有了,做不完作業(yè)的也減少到了四五個,那幾個曾常被我叫到辦公室補(bǔ)作業(yè)的孩子自尊心增強(qiáng)了,課堂上覺得上課于己無關(guān)自行其事的沒有了,這是多么可喜的變化!
我用我的耐心了解到孩子們不完成作業(yè)的原因,給了孩子們收獲溫暖和信任的機(jī)會,也給了孩子們約束自我提高自我的機(jī)會。我想,這樣的機(jī)會,正詮釋著什么是愛和寬容吧?吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步我感受到了一種成就感和幸福感。這就是我工作的動力和支柱!
桃李芬芳是教師的最大愿望,看到學(xué)生成長和成才是我們最大的幸福。我不認(rèn)為當(dāng)教師僅僅是在奉獻(xiàn),在燃燒,在為下一代枯萎,相反,我覺得在孩子們中間我們同樣在汲取,在更新,在升華。為了一堂課,我們翻遍資料,找盡網(wǎng)絡(luò),盡力把它變成一件優(yōu)美的藝術(shù)品,讓孩子充分吸取這里面的知識,同時也充實(shí)了我們自己。這無論是對孩子還是我們自己都應(yīng)該是一種愉快,一種難以訴說的人生享受!
感謝教師這一神圣的職業(yè),讓我享受人生無盡的幸福,同時,我將執(zhí)著而堅(jiān)定、無怨無悔地一路走去,把幸福播撒給更多的學(xué)生!
演講結(jié)束了,謝謝大家!
學(xué)習(xí)張麗莉的演講稿范文5
各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師:
大家中午好,今天我演講的題目是《愛的付出 幸福的感覺》。
感謝教師這一神圣的職業(yè),讓我享受人生無盡的幸福,同時,我將執(zhí)著而堅(jiān)定、無怨無悔地一路走去,把幸福播撒給更多的學(xué)生……
張麗莉,一名普通的教師,在危急時刻挺身而出,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌,展現(xiàn)了偉大的師德。是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
走近學(xué)生就是走近快樂、走向幸福,我一直努力用愛開啟學(xué)生的心扉。
以前教初中班的時候,我把學(xué)生當(dāng)作自己的弟弟妹妹。他們喜歡把自己的心事流露在作文和周記中。每次批閱只要發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生有生活或?qū)W習(xí)的苦惱,我都會留下大段的批語真誠地給以安慰、指導(dǎo),或者利用課余時間找他們單獨(dú)談心,幫他們走出心靈的低谷。因?yàn)槲彝麄兗?xì)心真誠地交流,很多學(xué)生直到走上工作崗位后還跟我保持著聯(lián)系。
XX年轉(zhuǎn)入小學(xué)后,我依然堅(jiān)信:愛出者愛返,福往者福來。學(xué)生是十分重情意的,教師在他們身上付出的心血,他們不會淡忘。每個教師節(jié),每個辭舊迎新的日子,身邊的小弟子們會送上一份份小禮物;到高一級學(xué)校就讀的學(xué)生或走上工作崗位的大弟子們會發(fā)來一條條祝福短信。使我如沐春風(fēng),一種滿足感和成就感在心田蕩漾,感覺這就是人生最大的幸福!
這樣的幸福誰不為它傾倒?誰還不為它付出?這個學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我接六年級的語文和英語課,還兼任班主任工作。我發(fā)現(xiàn)這幫小弟子中有好多孩子不知道按時完成作業(yè),如果老師不管不問的話,那么不用心學(xué)習(xí)的學(xué)生就會越來越多,會導(dǎo)致以后的語文課肯定沒法上好。于是我找來一直不能徹底完成作業(yè)的李冰心、張李鑫、李晨龍、靳啟森等幾個“頑固”分子,了解他們不完成作業(yè)的根本癥結(jié)所在。我和顏悅色地問他們到底為什么做不完作業(yè),起初他們還不敢說,我就啟發(fā)著問他們:“下午放學(xué)后先做了什么,后做了什么;做作業(yè)有沒有固定的房間,做作業(yè)時有沒有看電視、有沒有家長或他人說話打擾?做作業(yè)之前認(rèn)真讀課文了嗎?做作業(yè)的過程中遇到不會的通常怎么做?……”經(jīng)過耐心的詢問,我總結(jié)了孩子們不完成作業(yè)的幾個原因:
(1)在低年級時老師把他們搭到了不完成作業(yè)一族,覺得不好管就基本放棄他們了。這些貪玩的小家伙覺得不做作業(yè)可以也就不用心做了。
。2)下午孩子們放學(xué)回到家家長一般還沒回家,長期無人監(jiān)督使得自制力差的他們沒養(yǎng)成認(rèn)真做家庭作業(yè)的習(xí)慣。長此以往孩子們的閱讀能力缺失理解能力不能及時提高,導(dǎo)致讀文讀題不懂、寫字寫詞不對、寫段寫文不通。
。3)家長懂得如何管理孩子的幾乎沒有,要么放任自流,要么簡單粗暴,大多數(shù)孩子從家長那里得不到學(xué)習(xí)方面的幫助。
。4)由于孩子們的基礎(chǔ)知識沒掌握好,沒有查閱字典詞典等工具書的習(xí)慣,做作業(yè)時不會做的就亂做一氣或空著不做。
了解了孩子們完不成作業(yè)的根本原因,我想好了對策。首先,不能再因?qū)W生完不成作業(yè)而生氣或批評,要根據(jù)他們的實(shí)際情況因人而異地對待;其次利用學(xué)生在校的課余時間專找問題學(xué)生檢查作業(yè)補(bǔ)做作業(yè);
第三,天天堅(jiān)持讓課代表、組長幫助檢查作業(yè),讓他們及時反映問題學(xué)生的問題,并在當(dāng)天單獨(dú)檢查這些問題學(xué)生,給予督促和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。我相信經(jīng)過我和孩子們的努力,這些問題學(xué)生是會逐漸改變,不斷進(jìn)步的。
【學(xué)習(xí)張麗莉的演講稿范文】相關(guān)文章:
《張麗莉》觀后感05-07
張麗莉事跡觀后感04-08
一張獎狀作文范文01-03
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿范文合集5篇05-06
有關(guān)學(xué)習(xí)的演講稿范文合集八篇05-02
屬雞的張姓女孩名字04-06
張姓的女孩好聽的名字04-06