伴讀網(wǎng)使用心得體會范文

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　　伴讀心得體會;語文教材中佳作連篇，文質(zhì)兼美的文章為我們描繪出了;通過靜態(tài)的或動態(tài)的畫面展示給學生，引導學生感受文;可見，信息技術(shù)手段的合理使用，把真切的畫面展現(xiàn)在;伴讀心得體會

　　語文教材中佳作連篇，文質(zhì)兼美的文章為我們描繪出了一個又一個優(yōu)美的意境。而限于初中學生的`年齡心理特點，他們對語文教材的品讀首先是感性而較表面的。教學中，我們有必要引導他們進一步體會教材的“美”。運用信息技術(shù)手段，可使文章所要表達的“美”更直觀，更形象，將教材所描繪的優(yōu)美意境呈現(xiàn)于學生跟前，從而激起學生強烈的審美欲，提高他們審美能力。

　　通過靜態(tài)的或動態(tài)的畫面展示給學生，引導學生感受文章的意境美。如對于沒有見過草原的學生來說，《草原》一課所描繪的情景離他們太遠太遠了，他們無法在頭腦里形成相關(guān)畫面，無法激發(fā)美感并與作者產(chǎn)生情感上的共鳴。不 如讓他們眼見為實，適時播放一段草原風景錄像片，將無聲的語言描寫變成動態(tài)的美景，“一碧千里”、“翠色欲流”等詞句一下子變得形象可感起來，學生深深地為大自然的美麗所折服。

　　可見，信息技術(shù)手段的合理使用，把真切的畫面展現(xiàn)在他們面前，可以使他們產(chǎn)生身臨其境之感，激發(fā)了學生的審美情趣，在這過程中，學生的情感得到升華，認知更加真切，從而培養(yǎng)了學生的理解能力及欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

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