親愛的漢修先生讀后感

時(shí)間：2024-11-09 08:47:29 心得體會(huì) 我要投稿

【精選】親愛的漢修先生讀后感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的親愛的漢修先生讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】親愛的漢修先生讀后感

親愛的漢修先生讀后感1

　　暑假開始了，老師推薦了幾本好書，我讀了其中一本叫《親愛的漢修先生》。里面有一個(gè)男孩叫鮑雷伊，還有他的爸爸和媽媽，分別叫邦妮和比爾。這本書講了鮑雷伊寫給漢修先生的信和記日記的故事。鮑雷伊從二年級(jí)開始理想就是成為一名作家，一開始鮑雷伊寫作一點(diǎn)兒也不好，還經(jīng)常寫錯(cuò)別字，漢修先生告訴他要想成為作家，必須要多看書、多觀察、多聽、多想和多寫，還有要從自己熟悉的事物開始寫起。鮑雷伊為做作家專題報(bào)告向漢修先生提了十個(gè)問題，漢修先生用一些傻乎乎的答案回答了他，并給鮑雷伊提出了十個(gè)問題：你是誰？你長(zhǎng)什么樣？你的家庭是什么樣？你住在哪里？你有寵物嗎？你喜歡上學(xué)嗎？誰是你的朋友？你最喜歡的老師是誰？你有什么煩惱？你有什么愿望？鮑雷伊以寫作文的方式一一作了回答。

　　鮑雷伊在信中告訴漢修先生自己有許多煩惱，他的'父母離婚，他現(xiàn)在和母親一起生活，他非常想念爸爸和一只名叫“土匪”的小狗。鮑雷伊在新的學(xué)校里被一些學(xué)生欺負(fù)，他的午餐還經(jīng)常失竊。漢修先生在在回信中鼓勵(lì)他，啟發(fā)他。慢慢的，鮑雷伊的寫作和閱讀能力有了很大的提高，而且煩惱也沒有了。

　　鮑雷伊在和漢修先生通信的過程中學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察。有一次漢修先生寄給他一張明信片，鮑雷伊通過觀察知道漢修先生住在哪里，鮑雷伊是個(gè)很有毅力的人。

　　最后通過讀這本書，我知道要多看書，把書上好的東西記錄下來，等到寫日記和作文的時(shí)候，就可以用到這些好的語句了。

親愛的漢修先生讀后感2

　　學(xué)校在去年的十一月份推薦了《親愛的漢修先生》。我在卓越網(wǎng)上訂了一本，在一天天的盼望中，終于得到了在網(wǎng)上郵寄來的《親愛的.漢修先生》。回家后我迫不及待地讀了起來，想知道這本小說怎么會(huì)得到 1984 年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，是什么使老師把它作為第一本書推薦大家閱讀的呢？

　　一遍很快就讀完了，除了感受到一個(gè)小男孩的成長(zhǎng)故事外，便沒有留下多少。我很不甘心，于是又細(xì)心的讀了一遍，并在書旁做了批注，這一遍閱讀使我流下了眼淚，雷伊的豐富內(nèi)心世界展現(xiàn)在我眼前，書中一個(gè)又一個(gè)人物形象也漸漸地可敬、清晰。在我眼里，這本書不僅僅是個(gè)故事，它還給父母，教師許多的啟示，無怪乎《紐約時(shí)報(bào)》做出這樣的評(píng)價(jià)——“極佳的，非常深刻；很有立體感，技巧出色，確實(shí)是一部很好的佳作”。

　　雷伊媽媽是形象是最令我感動(dòng)的。一個(gè)單身母親帶著孩子非常不容易的。而一個(gè)貧苦母親，還能給孩子很好的引導(dǎo)，讓他樂觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)著人生的一個(gè)個(gè)的挫折，更是難能可貴，不禁讓人肅敬。我每次望著大海，都會(huì)覺得不管事情有多糟，人生還是可以走下去的。

親愛的漢修先生讀后感3

　　這個(gè)暑假，我讀了一本《親愛的漢修先生》，它的作者是來自的貝芙莉克萊瑞。讀了這本書，我深有感觸。

　　這本書主要講述了雷伊在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，并很喜歡這本書的作者——漢修先生。于是，雷伊便不斷與他進(jìn)行書信來往，他還聽取了漢修先生的建議——每天堅(jiān)持寫日記。因此，在他心中便萌發(fā)了一個(gè)理想——成為一名作家。通過與漢修先生的書信來住與每天堅(jiān)持寫日記，不但讓雷伊學(xué)會(huì)了正確地面對(duì)人生，理解了父母無法共處的.原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛，而且還練就了一手好的文筆，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他成為作家的決心。

　　讀了這本書，我學(xué)會(huì)了客觀地看待每件事。在書中，雷伊父母的離異并沒有使他自暴自棄，他不怨恨父母，而是更加努力的學(xué)習(xí)。所以我們也要像雷伊一樣，學(xué)會(huì)理解他人的難處。

　　讀了這本書，我學(xué)會(huì)了包容。在書中，雷伊發(fā)明了午餐警報(bào)器后，并沒有去尋找偷他午餐的小偷，還詼諧地說：“很慶幸我不知道那個(gè)小偷是誰，因?yàn)槲疫€得跟他在同一所學(xué)校上課。”所以我們要像雷伊那樣，要擁有廣闊的胸襟，不要為了小事而斤斤計(jì)較。

　　讀了這本書，更讓我明白了堅(jiān)強(qiáng)的真諦！在書中，雷伊的媽媽讓人肅然起敬，她能讓雷伊樂觀地面對(duì)生活，她說：“我每次望著海浪，就會(huì)覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。”是啊，人生是不會(huì)一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到成功路上的絆腳石，只要我們能夠堅(jiān)強(qiáng)地走下去，定能看到勝利的曙光！

親愛的漢修先生讀后感4

　　《親愛的漢修先生》這本書中的鮑雷伊真是個(gè)既聰明又會(huì)寫作的好孩子呀！因?yàn)樗陌职謰寢岆x婚了，所以他非常想念爸爸。以前他一直是個(gè)不會(huì)寫、不會(huì)做、學(xué)習(xí)差的要了命的孩子。后來他在漢修先生的鼓勵(lì)和催促下，鮑雷伊漸漸地喜歡寫作、動(dòng)手了。他常寫日記，也常給漢修先生寫信。

　　有一回，鮑雷伊帶著午飯去學(xué)校里，到了吃中飯的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)自己的午飯被偷了，他一天沒吃飯，生氣極了。在后面的幾天里，他的午飯也一直沒吃，因?yàn)槿煌盗�。一天，他就躲在家里做了一個(gè)警鈴，然后裝進(jìn)了午餐盒里�？斓街形缌�，但是警鈴一直沒有響，糟糕了，我的午飯又被偷了，一定是我的.警鈴懷掉了，今天我午飯又吃不了了�？此谀抢锊怀燥垼蠋熥哌^來說：你怎么不吃飯呀？不餓嗎？他只好小心地把盒子打開，啊！警鈴太響了！原來今天根本沒有人來偷他的午飯。這時(shí)校長(zhǎng)也趕來了，他一看說：你太厲害了。同學(xué)們怕自己的午餐被偷，也都想裝上警鈴。

　　這個(gè)鮑雷伊真聰明呀！

親愛的漢修先生讀后感5

　　今天，我看了一本書名為《親愛的漢修先生》，這本書的作者是美國(guó)的一名作家叫做“貝芙莉�？巳R瑞”!在這本書中他寫的是一個(gè)普通的不能再普通的小學(xué)生鮑雷伊地一些趣事。

　　鮑雷伊在上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，他讀了一本課外讀物書名叫《狗兒快樂秘訣》。他很喜歡這本書的作者漢修先生，就想和漢修先生取得聯(lián)系，于是寫了一封信寄給漢修先生，請(qǐng)漢修先生做他的老師，漢修先生在回信中答應(yīng)了他的請(qǐng)求。在以后的聯(lián)系中鮑雷伊接受了漢修先生的許多建議，因此極大的提高了自己的寫作能力。轉(zhuǎn)眼鮑雷伊要上小學(xué)六年級(jí)了，他同漢修先生的聯(lián)系也更加緊密了。在信中，鮑雷伊說出了父母離異的實(shí)情，還有自己轉(zhuǎn)學(xué)后的一些不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。漢修先生在回信中安慰他、鼓勵(lì)他給了他更多的幫助和信心!通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，而且理解了父母無法相處的原因，體會(huì)了父母對(duì)他的關(guān)愛，還練就了一手好的'文筆，寫出了一篇描寫他和爸爸坐大卡車出游的文章。使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要當(dāng)作家的決心。

　　我也要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，堅(jiān)定自己的理想，長(zhǎng)大后當(dāng)一名偉大的發(fā)明家，發(fā)明出世界上最棒的機(jī)器人。

親愛的漢修先生讀后感6

　　這個(gè)，我讀了一本《親愛的漢修先生》，它的作者是來自的貝芙莉。克萊瑞。讀了這本書，我深有感觸。

　　這本書主要講述了雷伊在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，并很喜歡這本書的作者——漢修先生。于是，雷伊便不斷與他進(jìn)行書信來往，他還聽取了漢修先生的建議——每天堅(jiān)持寫日記。因此，在他心中便萌發(fā)了一個(gè)理想——成為一名作家。通過與漢修先生的'書信來住與每天堅(jiān)持寫日記，不但讓雷伊學(xué)會(huì)了正確地面對(duì)人生，理解了父母無法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛，而且還練就了一手好的文筆，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他成為作家的決心。

　　讀了這本書，我學(xué)會(huì)了包容。在書中，雷伊發(fā)明了午餐警報(bào)器后，并沒有去尋找偷他午餐的小偷，還詼諧地說：“很慶幸我不知道那個(gè)小偷是誰，因?yàn)槲疫€得跟他在同一所上課�！彼晕覀円窭滓聊菢樱獡碛袕V闊的胸襟，不要為了小事而斤斤計(jì)較。

　　讀了這本書，更讓我明白了堅(jiān)強(qiáng)的真諦！在書中，雷伊的讓人肅然起敬，她能讓雷伊樂觀地面對(duì)生活，她說：“我每次望著海浪，就會(huì)覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的�！笔前�，人生是不會(huì)一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到成功路上的絆腳石，只要我們能夠堅(jiān)強(qiáng)地走下去，定能看到勝利的曙光！

親愛的漢修先生讀后感7

　　讀了《親愛的漢修先生》這本書后，我感受到成長(zhǎng)的道路上總會(huì)有痛苦、快樂、煩惱、憤怒、寬恕等等的喜怒哀樂。書里的主人公鮑雷伊是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，他很喜歡漢修先生寫的一本書，有很多心里話想跟他說，便用寫信的方式與漢修先生進(jìn)行了有趣的對(duì)話。

　　在鮑雷伊給漢修先生寫過的信中，他跟漢修先生講述了父母的離異，講述了自己寂寞無助的實(shí)情，以及自己在生活中的一些有趣事。通過和漢修先生的書信交往，理解了父母無法共處的原因，也體會(huì)到父母對(duì)他的關(guān)愛，還寫出了一篇獲獎(jiǎng)作文——鮑雷伊和爸爸坐車旅游的有趣事。（摘抄段落）

　　在沒有和漢修先生的這一番溝通之前，鮑雷伊生活中有那么多苦惱，轉(zhuǎn)學(xué)的帶來的痛苦、爸爸媽媽離婚的事實(shí)、沒有朋友的苦惱等等。聯(lián)想一下我們自己的生活，又怎么會(huì)天天是歡笑呢？現(xiàn)在的我也有煩惱和不開心的時(shí)候，也有傷心甚至流淚的時(shí)候。可是，可愛的.鮑雷伊最終是成長(zhǎng)了，這生活中的喜怒哀樂讓他懂得了諒解，諒解偷他飯盒的小偷。

　　讀完了《親愛的漢修先生》，主人公鮑雷伊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活喚醒了我沉睡已久的童年經(jīng)歷。真心感謝不是只有歡樂和笑聲的生活。生活因?yàn)椴粌H有歡樂和笑聲，還有痛苦和煩惱，而豐富多彩。我們要感謝生活，因?yàn)槲覀兪巧钭屛覀兂砷L(zhǎng)！

親愛的漢修先生讀后感8

　　幾個(gè)星期前的周五，于老師把《親愛的漢修先生》發(fā)到我們手中。剛接到手，我便興致勃勃地看起來。可讀完一遍，我覺得這本書很無聊，好詞好句不多，也吸引不了我的注意力。在一次午讀課上，我又讀了一遍，終于知道了它的魅力所在。

　　書中的主人公鮑雷伊是一個(gè)快樂單純卻又普普通通的小男孩。他通過寫日記來傾訴自己心中的快樂或悲傷。鮑雷伊和普通孩子一樣，有夢(mèng)想有追求，對(duì)新鮮的`事物有著濃濃的好奇，這源于他有一個(gè)不完整卻美好的家庭。父母離異后，鮑雷伊對(duì)父母沒有任何怨言。但是，當(dāng)他聽到父親話機(jī)中傳來另一個(gè)小男孩的聲音時(shí)，他會(huì)嫉妒、會(huì)傷心、也會(huì)哭泣。不過內(nèi)心的快樂幫助鮑雷伊走出了陰影。

　　漢修先生，鮑雷伊寫信的收件人。在我看來，漢修先生懷有童真、懷有善心，也很有親和力。他寫了那么多令孩子感動(dòng)的好書。漢修先生沒有高等作家的架子，反倒與普通男孩鮑雷伊一起說笑、互相了解，甚至有時(shí)還一起討論書籍。也正是漢修先生的步步指引，才讓鮑雷伊走出了陰影。

　　負(fù)責(zé)任的好爸爸——比爾先生，他是鮑雷伊的父親。雖然與妻子離異了，但比爾先生仍對(duì)鮑雷伊關(guān)愛有加。每個(gè)月的零錢都按時(shí)寄到，光這點(diǎn)，就讓我感動(dòng)極了。比爾先生每天第二遍讀完，我也知道了這本書為什么能獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)了。作者把每一個(gè)人物的動(dòng)作細(xì)節(jié)都描寫出來了。作者用細(xì)膩的文筆勾勒出了每一個(gè)人物的樣子，讓讀者覺得人物就在眼前，清晰可辨。

親愛的漢修先生讀后感9

　　在老師的推薦下，我讀了親愛的漢修先生這本書，書中的一篇篇小短文都十分精彩，這本書獲得了1984年的紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)，是一本國(guó)際兒童小說。

　　這本書的主人翁是一個(gè)叫鮑雷伊的男孩，他在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外讀物，于是就喜歡上了那本書的作者漢修先生，便寫信和漢修先生聯(lián)系，一直堅(jiān)持到六年級(jí)。這幾年來，他和漢修先生聯(lián)系的越來越多，因?yàn)闀艁硗�，他們慢慢變得像朋友一樣親密。在信中鮑雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。鮑雷伊是一個(gè)渴望得到父愛，渴望引人注意，又安靜又內(nèi)向的男孩。和鮑雷伊相比，我又是多么幸福的一個(gè)孩子呀！

　　書中最令我感動(dòng)的'人物就是鮑雷伊的媽媽，一個(gè)單身母親帶著孩子生活是很不容易的，而一個(gè)貧困的單身母親帶著孩子就更難，作為這樣一個(gè)母親還能正確的引導(dǎo)孩子教育孩子，讓他樂觀堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生的挫折更是難能可貴，不禁讓人肅然起敬。媽媽對(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)鮑雷伊產(chǎn)生了巨大的影響，這一點(diǎn)我們?cè)诤髞硭麑?duì)因作品沒有得獎(jiǎng)而從此放棄寫作的同學(xué)的態(tài)度中可以看出，鮑雷伊聽說真正的作家寫出來的東西有時(shí)候也會(huì)被退稿，他認(rèn)為人是沒有一帆風(fēng)順的。我要學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)和他對(duì)寫作的堅(jiān)持不懈，我相信：世上無難事，只怕有心人！

　　讀這本書讓我受益匪淺，就像古語所說：好書不厭百會(huì)讀�！队H愛的漢修先生》就是這樣的書。

親愛的漢修先生讀后感10

　　暑假里我看了《親愛的漢修先生》這本書，讓我非常的感動(dòng)。這本書的主要內(nèi)容講了：鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的'孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。

　　通過鮑雷伊的生活日記與和漢修先生的書信對(duì)話中我真的確確實(shí)實(shí)的感受到文中的小男孩鮑雷伊對(duì)父母離異的那種悲傷，而且讓我身臨其境讓我更加的珍惜家庭的幸福，家庭的快樂，家庭的溫暖。

　　讀了這本書我覺得，鮑雷伊堅(jiān)持每天寫作，他從一個(gè)普通的孩子變成了一個(gè)成熟樂觀、自信的孩子，真是了不起。他是個(gè)自立的孩子。在父母離婚的情況下，他還能自己照顧自己，并且努力學(xué)習(xí)，在作文競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。我要學(xué)習(xí)他的這種勇氣和精神，逐漸培養(yǎng)自立能力。讀了這本書，更讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論什么事，都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。只要用積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)，就沒有做不成的事。

親愛的漢修先生讀后感11

　　《親愛的漢修先生》這本書很特別，它是用寫信和日記的方式來吸引學(xué)生讀者的。

　　它主要是關(guān)于學(xué)生名叫鮑雷伊，他的父母離婚和她的母親一起生活。有一天，老師收到了分配給他們最喜歡的作家寫的，最houbaoleiyi勉強(qiáng)寫了一封信，韓秀麗先生，就是要求我們?nèi)绾胃倪M(jìn)技術(shù)和寫作的方法。他一發(fā)不可收拾，愛上了寫作。他不僅尋求寫作方法的建議，也私下對(duì)韓先生修理自己的煩惱。他擔(dān)心了很多，比如他沒有對(duì)學(xué)校的任何朋友，最可悲的是，還有人偷了他的午餐。

　　鮑雷伊把這些問題不好的都寫信給了漢修作文先生，漢修先生也回信鼓勵(lì)了他。慢慢的他不但寫作和學(xué)生閱讀教學(xué)能力不斷提高企業(yè)很快，而且煩惱的情緒也沒有了。雖然爸爸媽媽最后就是沒有和好，但他覺得他們自己孩子長(zhǎng)大了，能夠通過獨(dú)立面對(duì)我國(guó)很多事情。

　　讀完這本書，我想一個(gè)普通的`男孩，從寫作到漢秀先生像一個(gè)改變的人，他堅(jiān)持每天寫作，幾年到一天，終于有所收獲。世上沒有難的事，只有心之人。”只要以積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)，就沒有不可能的事情去做。

　　其實(shí)寫作文并不可怕，只要用心堅(jiān)持，寫出周圍真實(shí)的事情，寫出自己的感受就行了！我們都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持！

親愛的漢修先生讀后感12

　　《親愛的漢修先生》這本書上面寫的是一個(gè)小孩的故事，這個(gè)小孩叫雷伊，但他的爸爸從不叫他雷伊，總叫他小子，所以，他為此非常生氣，非常恨他的爸爸。但這只是一時(shí)的`氣話，他很愛他的爸爸，因?yàn)樗浅Ｓ哪�，他的爸爸�?jīng)常為他而辛苦掙錢。

　　好了，現(xiàn)在說正文：雷伊很喜歡一個(gè)作家，他的名字就是叫漢修，雷伊非常喜歡他出的書，有一次，他一下熬夜看了漢修先生新出的《乞丐熊》，他開始認(rèn)為這本書非常搞笑，誰知道，這本書的內(nèi)容越來越曲折，但越來越吸引人，使他愛不釋手。

　　后來，他自己編了一本書，名字叫：十尺小蠟人。這是他第一次編書，因?yàn)樗綍r(shí)不肯寫日記，所以這本書還沒有編，就結(jié)束了。他知道自己的水平還不夠好，就堅(jiān)持每天寫日記。后來，他的作文得了第三名，一位作家和他聊起天來，這位作家非常喜歡雷伊，他的《卡車的一天》雖然排在了第三名，但是，他這種勇往直前的精神值得大家學(xué)習(xí)。

　　我喜歡這本書，他可是勝過了所有的作文書。作文書都是示范的，而這本書可是讓大家實(shí)踐的，可以讓自己更加勇敢，敢寫，敢做。我明白了，寫作文首先要敢想，第二要敢寫，不怕別人看自己的文章，最后，要會(huì)寫，不會(huì)寫就是白想了，要適當(dāng)?shù)募右杂哪?/p>

　　我喜歡這本書！i like this book！

親愛的漢修先生讀后感13

　　我讀了一本書，叫做《親愛的亨肖先生》。這本書的主人公是鮑蕾伊。他是個(gè)男孩。從小學(xué)二年級(jí)開始，他就堅(jiān)持給亨肖先生寫信。韓秀先生是一位作家，大家都很喜歡他的作品。

　　父母離異后，鮑磊義跟著母親生活。他們家養(yǎng)了一只狗，名叫“強(qiáng)盜”。 Leigh Bowley和媽媽住的房子以前是別人的度假小屋，后來有人在前面蓋了公寓，媽媽說至少能遮風(fēng)擋雨……

　　鮑蕾義在生活和學(xué)習(xí)中遇到了很多麻煩和問題。雷寶把這件事告訴了寒秀老師，寒秀老師幫他解決了一些問題，比如中午有人偷了他的飯盒，不能寫日記……

　　老師讓同學(xué)們向作家提出十個(gè)問題，寒秀老師依次問了雷寶十個(gè)問題，并在媽媽的`督促下一一作答。經(jīng)過反復(fù)的交流，包磊不僅受到了鼓舞，也增加了信心，寫作水平也提高了很多。事實(shí)上，鮑蕾伊的父母對(duì)他的生活和學(xué)習(xí)也非常關(guān)心和關(guān)心，為鮑蕾伊付出了很多。信中寒秀老師還提到，要多讀書、多思考、多練字，才能提高自己的寫作水平。以后我也會(huì)多讀書。

　　看完后，我也深受鼓舞。以后會(huì)嘗試給作家寫信，或者找個(gè)筆友交流。這樣既可以傾訴心聲，又可以提高自己的表達(dá)能力和寫作水平。

親愛的漢修先生讀后感14

　　暑假時(shí)，老師讓我們讀了一本名叫《親愛的漢修先生》的書。讀完之后我感受頗深，下面我來給大家介紹一下這本書。

　　雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外讀物，他十分喜歡這本書的作者，漢修先生。便寫信同他聯(lián)系。一直到了六年級(jí)，為了完成老師布置的作業(yè)，他與漢修先生的聯(lián)系更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何人面對(duì)生活、體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛、更加理解了父母無法共處的原因，而且，還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入文獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他一定要成為一名作家的決心。

　　這本書中，雷伊的媽媽讓我很感動(dòng)，她讓雷伊去勇敢的.面對(duì)人生，給他鼓勵(lì)。她對(duì)雷伊說：“我每次望著海浪，都會(huì)覺得不管事情有多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽面對(duì)人生的堅(jiān)強(qiáng)態(tài)度對(duì)雷伊和我都產(chǎn)生了影響。

　　雷伊的媽媽說的這句話讓我想到了一句俗語：世界上無論什么事都要經(jīng)過磕磕盼盼，不會(huì)一帆風(fēng)順的。是啊，這就是人生總會(huì)有不順心和不如意，我們?cè)诿鎸?duì)磕磕絆絆時(shí)，要以一種積極向上，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的態(tài)度去面對(duì)困難，而不是一味躲避。在磕磕絆絆中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，勇敢的面對(duì)明天。

親愛的漢修先生讀后感15

　　這本書告訴我們的是：要想提高寫作水平，就要從小養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。同時(shí)也讓我明白：無論遇到什么困難，都不要心急，要靜下心來，慢慢克服困難。最近看了《親愛的亨肖先生》這本書，讓我受益匪淺。

　　這本書主要講述了一個(gè)叫保利的`小學(xué)生。他讀了大作家亨肖先生的作品后，非常喜歡他，因此經(jīng)常寫信給亨肖先生。易六年級(jí)時(shí)，老師給她布置了一本日記作為作業(yè)，兩人的關(guān)系更加親密了。寒秀先生明確地告訴他：要想寫出好作文，就要多看多寫，這樣才能寫出漂亮的文章。在韓秀老師的幫助下，包磊毅的作文也獲獎(jiǎng)了。

　　這本書告訴我們的是：要想提高寫作水平，就要從小養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。同時(shí)也讓我明白：無論遇到什么困難，都不要心急，要靜下心來，慢慢克服困難。

　　我的作文水平不是很好。媽媽平時(shí)讓我多看課外書，我就是不想看。讀完《親愛的亨肖先生》這本書后，我深受感動(dòng)。我要向鮑蕾怡學(xué)習(xí)，做一個(gè)喜歡讀書，每天堅(jiān)持寫作的人。只有這樣，我的寫作水平才能越來越好。

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《親愛的漢修先生》讀書筆記06-24

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親愛的漢修先生讀后感(優(yōu)選)12-19