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《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感

時間:2024-10-25 07:44:46 心得體會 我要投稿

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感

  看完一本名著后,相信你心中會有不少感想,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感1

  記得有句話說“細(xì)節(jié)會帶來力量”。仔細(xì)回味,其實無論多么完整或龐大的計劃,它的成敗都取決于每個細(xì)節(jié),也就是說每一個細(xì)節(jié)都會帶來偉大的力量。從單位借閱了一本汪中求先生所寫的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書,空閑的時候,閱讀了這本書,讓我對細(xì)節(jié)有了更深刻的認(rèn)識,細(xì)節(jié)也就是把簡單的事情做細(xì)做好,把平凡的事做細(xì)做好,那也就會實現(xiàn)細(xì)節(jié)的重要性,也就會有質(zhì)的飛躍,達(dá)到不簡單和不平凡。

  讀了這本書,在我看來,把小事做細(xì),做好分內(nèi)的事情,無論工作中還是生活中,唯有認(rèn)真二字顯得重要,不僅在思想上要重視,還要在工作實踐中做好細(xì)致的工作。時間長了,便會形成習(xí)慣,久之也便順理成章。在工作和生活當(dāng)中,我們需求的是做事和干事,而不是所畏的紙上談兵,而是把理論運(yùn)用到實際工作和生活里面,蕓蕓眾生,能做大事的`實在太少,那么做具體的事情,做分內(nèi)的事情,瑣碎的事情,也可以說是單調(diào)的事情,但對大多數(shù)人來說顯得過于平淡,但這就是工作,是生活,是我們走向成功的基礎(chǔ)。

  曾記得有人說過,“細(xì)微末節(jié)最傷腦筋”。我想,它強(qiáng)調(diào)了無論是多么完美和偉大的計劃,執(zhí)行時都要從細(xì)微之處,從小處著手。如今,伴隨著青銀高速開通五年多了,我們的工作性態(tài)需要細(xì)節(jié),需要精細(xì)化管理。在管理處正確的領(lǐng)導(dǎo)下,精細(xì)管理已日漸成常態(tài),并在實際工作和檢驗中驗證了它的重要性。聯(lián)想到了“郭娜陸地航空班”,她們八年來如一日,不僅注重細(xì)節(jié),在細(xì)節(jié)中創(chuàng)新,將文明服務(wù)得到了補(bǔ)充和延伸。細(xì)節(jié),真的令人回味,因為把小事做細(xì)了,做實了,不僅會給自己帶來成就感,也會形成追求精益求精的辦事風(fēng)格。

  正如書中所述,細(xì)節(jié)已受到社會各界的廣泛關(guān)注,使我們不得不重新審視細(xì)節(jié)問題。盡管書里主要是對營銷領(lǐng)域的探討,我想,不論是在各行各業(yè),特別是我們?nèi)缃駨氖碌母咚俟肥召M(fèi)行業(yè),細(xì)節(jié)已成為重中之重。細(xì)節(jié)不僅在管理層,對于我們個人,或者說是基層,無不顯示著它的重要性。

  有時候想,注重細(xì)節(jié),正如一個人的所學(xué)和經(jīng)驗。每個人對世界和社會的認(rèn)知,以及自身的知識結(jié)構(gòu),如果注重細(xì)節(jié),通過日積月累,也便會觸類旁通。有句話說“留心處處是學(xué)問”,它不僅強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性,我想更多的是注意細(xì)節(jié),增強(qiáng)知識的積累和閱歷。在細(xì)節(jié)這個問題上,其實它涉及的知識面很廣,從宏觀到微觀,總之,是個人對待事物的態(tài)度。

  “天下大事,必做于細(xì)——從改變觀念入手”。讓我們不僅從思想上引起高度重視,在工作生活實踐中,落到實處,拒絕心浮氣燥,從細(xì)節(jié)中來,到細(xì)節(jié)中去。

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感2

  這學(xué)期,給我們贈送了《細(xì)節(jié)決定成敗》。閑暇,我將它捧起,好好讀了讀。汪中求先生的個人專著,它初看好似營銷書籍,但細(xì)細(xì)讀來,它又包含著作者二十多年來生智慧。它對企業(yè)管理的借鑒作用,對我們工作亦估量的價值。該書中的觀點將有助我在今后的教學(xué)工作中更地思考。

  書中細(xì)節(jié)的特點主要體“小、微、做” 。

  “小”。我們?nèi)俗鍪潞酶唑\遠(yuǎn),不求總想著一步做大,隨隨便便為圖任務(wù)而工作,過高地估計自身的能力。不重視小、而重視大,是我們失敗的原因,細(xì)節(jié)應(yīng)做起、做大,從大做強(qiáng)。

  “微”。我們把工作精細(xì)。去對待工作,實實在在把工作做精做細(xì)。人人自身的長處與短處,取長補(bǔ)短則是之法。這求我們從細(xì)微之處自身的長處,書中也舉了不少事例。

  “做”。即敢想敢做,自身所想的大膽地去嘗試,把的想法行動。我們要敢想敢做,以“敢想”為初始、以“敢做”為!案易觥币獜募(xì)微入手,把件事都到位,這的開端。

  在當(dāng)前利益驅(qū)前的浮躁社會里,在盲目追求表面風(fēng)光的,有誰會真正到風(fēng)光背后的細(xì)節(jié)的和呢?而要真正件事都細(xì)致入微、周全考慮卻并容易的事。正如書中所說的重視細(xì)節(jié)其實是功夫,功夫是靠日積月累培養(yǎng)的,即習(xí)慣的?茖W(xué)表明,人的的95%受習(xí)慣的,在習(xí)慣中積累功夫,培養(yǎng)。香港商業(yè)巨子李嘉誠在事業(yè)上在人與人的交往中都可以說是了巨大,他就在講話中說道:“栽種思想,;栽種,習(xí)慣;栽種習(xí)慣,性格;栽種性格,命運(yùn)!薄爸匾暭(xì)節(jié)”習(xí)慣的日積月累對源人的。可就是細(xì)節(jié)、是小事,得應(yīng),被忽視。而當(dāng)大時,才、才意識到是些小事未做細(xì)、未住的緣故!凹惫Α⒔边@已成現(xiàn)代的心理。而浮躁的心情,讓人眼中大的利益的得失,而失去了對細(xì)微之處的關(guān)注。社會的,其本質(zhì)要我們克服浮躁的心理,以穩(wěn)重的心態(tài)和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)去現(xiàn)代化宏偉藍(lán)圖的穩(wěn)步。

  托爾斯泰曾:人的價值以以深度來衡量的,者的特點,能做小,能抓住生活中的細(xì)節(jié)。一名教師也應(yīng)該在每件小事功夫,重視細(xì)節(jié)部分。我們每天顯然都在做小事,可事事都育人,我們老師的.細(xì)小的行動無聲的教育,這遠(yuǎn)比豪言壯志語更行之。我們以的工作崗位上的件小事,以責(zé)任心對待細(xì)節(jié)。

  細(xì)節(jié)是精神,她更是習(xí)慣。做班主任工作頭緒,任務(wù)瑣碎繁雜,意料外、突發(fā)性的會隨時,就更應(yīng)當(dāng)把重視細(xì)節(jié)當(dāng)作是時刻檢查自身的一面鏡子,站在的鏡子面前,我們可以更地自身的,工作中的漏洞及失誤。比別人多思索一點細(xì)節(jié),比別人眼里“多一點活”,徹底大而化之、做事粗糙的,關(guān)注的每細(xì)小環(huán)節(jié)。

  在今后的工作當(dāng)中,我們應(yīng)重視細(xì)節(jié)的培養(yǎng),要甘于平靜,消除浮躁的情緒,腳踏實地,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),進(jìn)取的,珍視自身生,體現(xiàn)自身的價值。

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感3

  “百分之一的疏忽,就可能導(dǎo)致百分之百的失敗”。我在學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中也有同樣的感想,同樣的體會:無論什么樣的職業(yè),做什么樣的工作,都要重視小事,關(guān)注細(xì)節(jié),把小事做細(xì)、做透,細(xì)中見精,小中見大的道理。

  我們大多數(shù)的人或多或少犯有大而化之、馬馬虎虎的毛病,我生活的周邊“差不多”先生比比皆是,好像、幾乎、大約、大概等等,成了差不多先生的常用詞。正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中所說:“蕓蕓眾生能做大事的實在太少,多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事,瑣碎的`事,單調(diào)的事,也許過于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作,是生活,是成就大事的不可或缺的基礎(chǔ)!

  從《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中,感受最深的兩句話。一句是“中國決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家。缺少的是精益求精的執(zhí)行者;決不缺少各類管理制度,缺少的是對規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行!绷硪痪涫恰爸袊13億人口,不管多么小的問題,只要乘以13億,那就成為很大的問題”。

  不論做什么工作,要重視小事,關(guān)注細(xì)節(jié),把小事做細(xì),做透,揭示了細(xì)中見精,小中見大,寓偉大于平凡的真理。泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深。所以,大禮不辭小讓,細(xì)節(jié)決定成敗。在中國,想做大事的人很多,但愿意把小事做細(xì)的人很少;我們必須改變心浮氣躁,淺嘗輒止的毛病,提倡注重細(xì)節(jié),把小事做細(xì)。

  看上去不起眼的細(xì)節(jié)可能在平時感覺起不到多大作用,但是在戰(zhàn)場上可能會決定生死,在高科技領(lǐng)域如航天上會決定成敗。但在其他方面,如大風(fēng)起于青萍之末,細(xì)節(jié)會通過時間和環(huán)境等來擴(kuò)大其影響力并演變?yōu)闆Q定成敗的因素。

  細(xì)節(jié)又能體現(xiàn)事情的本性,體現(xiàn)做事做人的態(tài)度,而態(tài)度又將決定一切。這里細(xì)節(jié)就是更細(xì)一些、更深一些、更廣一些。同樣的事情,有人停留在做對的層面,有人追求達(dá)到做好的層次,對與好,又都是由細(xì)節(jié)體現(xiàn)和決定的。

  細(xì)節(jié)還是體現(xiàn)個人做事風(fēng)格的標(biāo)簽。對于做事粗枝大葉的人,可能重要的工作大家都不放心讓其承擔(dān),而對其負(fù)責(zé)的工作又會讓人產(chǎn)生很多不信任感;反之對于做事關(guān)注細(xì)節(jié)的人,就會在大家的印象中形成細(xì)致、認(rèn)真、謹(jǐn)慎等特性。細(xì)節(jié)的標(biāo)簽作用會直觀標(biāo)在每個人身上,同時直接影響了其在群體心目中的地位。

  細(xì)節(jié)隨處可見,也如影隨形。我們?nèi)绾螌Υ?xì)節(jié),細(xì)節(jié)就會如何回報我們。當(dāng)我們遏制住細(xì)節(jié)這個搗亂的魔鬼,我相信每個人都能發(fā)揮更大的作用創(chuàng)造更多的價值。

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感4

  《細(xì)節(jié)決定成敗》讀完后,我感受到書中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問題不僅僅是企業(yè)管理問題,對于教育工作者的教育教學(xué)實踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。

  成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問題的重要性由此可見。我作為一老師,在讀完這本書后對今后的教育教學(xué)工作也有了一點膚淺的想法。作者所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么,怎樣才能把這一理念運(yùn)用到我們的工作中使它為我們的教育服務(wù)呢

  從對老師自身的要求來看,老師首先要嚴(yán)格要求自己,把教育教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做,花大力氣做,把小事做細(xì),做全面,真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。比如備課中的問題設(shè)計,問什么問題怎樣問何時問甚至問題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇,爭取使每個問題都問得有價值,有針對性。

  另外。老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高,因為老師在學(xué)生心目中的特殊地位,老師的言行舉止對學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。所以老師應(yīng)時刻注意自己的一言一行,向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng),對學(xué)生施以正面影響。最后,老師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來教育管理學(xué)生。只有了解自己教育的對象,才能對其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時細(xì)心觀察學(xué)生的言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn),了解他們各自的心理特點,因材施教。

  教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品,產(chǎn)品壞了可以報廢,而針對人的教育如果失敗了,損失卻是無法用數(shù)字來衡量的。這是我讀了《細(xì)節(jié)決定失敗》最大的感受,這也就更加堅定了自己的信念:把目光放在學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展上。

  目光要關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事,學(xué)生成長的'環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的,學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對待,千萬不可小視之。

  從對學(xué)生的要求來看,我覺得老師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。作者在第四部分第二節(jié)中談到,“注意細(xì)節(jié)其實是一種功夫,這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。談到日積月累,就不能不涉及到習(xí)慣,因為人的行為的95%都是受習(xí)慣影響的。”所以我們應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起,嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié),一絲不茍的好習(xí)慣,在習(xí)慣中積累功夫,培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦形成,將會成為他們一生受用的寶貴財富,因為習(xí)慣決定行為,行為決定性格,性格決定命運(yùn)。

  所以我認(rèn)為,我們細(xì)心的工作決定的是教育的成敗,學(xué)生的成敗,只有把細(xì)節(jié)處理好了,教育才能取得全局性的成功。我決定從細(xì)處著手,小事做起,把教育工作做細(xì),做到最好。

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感5

  讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書,使我感觸頗深。書中精辟地講述了一個人不論是想成就一番事業(yè),還是做好日常工作,只要做好每一個細(xì)節(jié),就能獲得成功。本書從始至終貫穿一宗旨——細(xì)節(jié)決定成敗。

  本書從正面舉了許多成功的例子。其秘訣就是從細(xì)節(jié)入手,從小事做起!疤煜麓笫,必做于細(xì)。”對于敬業(yè)者來說“凡事無小事,簡單不等于容易”學(xué)會做好每一件小事,想好每一個細(xì)節(jié),注重細(xì)節(jié)的連貫性,把細(xì)節(jié)做好,做細(xì)決定了我們是否能成功。已故總理周恩來就一貫提倡注重細(xì)節(jié),他自己也是關(guān)照小事,成就大事的典范。細(xì)節(jié)在我們生活中表現(xiàn)出來的魅力是無予倫比的。你可能因為對它的注重而使你抓住很多的機(jī)會,從而體現(xiàn)了自身的價值,修復(fù)了自己的人生,完善了自己的品格。品味細(xì)節(jié),從生活中的小事做起,你會更強(qiáng)大,因為成績與榮譽(yù)是一點一滴堆積起來的。沒有小的成功,哪來大的收獲。細(xì)節(jié)的文化底蘊(yùn)與深刻含義往往是一般人難以把握的,相反,對細(xì)節(jié)有一定的認(rèn)知,能用細(xì)節(jié)來塑造自己的'人,是既聰明又成功的人。他們了解細(xì)節(jié)之美,能靈活運(yùn)用細(xì)節(jié)給他們帶來的財富,從而使自己即使置身瓦礫之中,也能閃爍出耀眼的光茫。細(xì)節(jié)是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點,但它的作用卻不可低估。有些人奉行做大事,認(rèn)為自己高人一等,勝人一籌,從而忽視小節(jié),結(jié)果不但沒有提升自己,反而更加失敗。浩瀚的大海是由一滴滴水融會而成,茂盛的森林是千百棵樹連接而成,驕人的戰(zhàn)績更是無數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成。讓我們把握生命中的細(xì)節(jié),醞釀過程中的細(xì)節(jié)之美。只有這樣,你才會取得不斷的成功。細(xì)節(jié)的實質(zhì)是什么,細(xì)節(jié)實際上是一種長期的準(zhǔn)備,從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣,是一種積累,也是一種眼光,一種智慧。

  《杜拉拉升職記》中的人公杜拉拉是典型的中產(chǎn)階級的代表,她沒有背景,受過較好的教育,走正規(guī)路子,靠個人奮斗獲取成功。影片中拉拉在外企的經(jīng)歷跨度八年,拉拉從一個樸實的銷售助理,成長為一個專業(yè)干練的HR經(jīng)理,見識了各種職場變遷,也歷經(jīng)了各種職場磨練。我從這本書中得到的最大啟示有兩點:一是“改變”,二是“思考”。杜拉拉就是一個靠著彪悍的性格和工作的韌勁成長起來的草根,遇到挫折時,她沒有退縮,恰逢機(jī)遇時,她適時抓住。結(jié)局是完美的,無論她的工作和愛情。但過程是曲折的,可貴的是她挺過來了。所以,一個人要想在職業(yè)生涯中有所成就,光靠技術(shù)和一張嘴皮子是完全不夠的,最重要的是要有比別人轉(zhuǎn)的更久更快的腦袋和處事不亂、豁達(dá)開朗的胸襟和格局。

  通過寒假的閱讀活動,我體會到了書本的力量是無窮的,只有不斷的充實自己,涉獵廣泛,才能在職場和學(xué)習(xí)生活中找到自我,實現(xiàn)自身價值。

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感6

  暑期里,當(dāng)我埋頭欲覓好書時,朋友向我推薦了汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》,起先我很不以為然,但讀完后不禁為汪先生的良苦用心所感動,一種

  責(zé)任感、使命感也油然而生。

  古有“一屋不掃,何以掃天下”,今有“細(xì)節(jié)決定成敗”。時代有變,但從小事做起,注重細(xì)節(jié)的道理,古今傳承,從未改變。書中提到:“今后的競爭將是細(xì)節(jié)的競爭”、“蕓蕓眾生能做大事的實在太少。多數(shù)人的多數(shù)情況總還是做一些具體的事,瑣碎的事,單調(diào)的事,也許雞毛蒜皮。但這就是工作,是生活,是成就大事的不可缺少的.基礎(chǔ)!

  教育教學(xué)要想求得更大的發(fā)展,向細(xì)節(jié)管理要質(zhì)量,定是教育工作者今后的必然選擇。海不擇細(xì)流,故能成其大;山不拒細(xì)壤,方能就其高。聯(lián)系到我們的教育教學(xué)工作,細(xì)節(jié)的寶貴價值更在于它是創(chuàng)造性的,獨(dú)一無二的,無法重復(fù)的。學(xué)校無小事,事事都育人,老師每個細(xì)小的動作都是無聲的教育,她遠(yuǎn)比豪言壯語更行之有效。所以我們必須以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事,以強(qiáng)烈的責(zé)任心對待每個細(xì)節(jié):從對孩子的每個微笑至換位思考為孩子著想;從重視孩子每一次的提問到放手讓孩子自己去處理“小事”……只有這樣,才有可能在

  平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價值。

  “小事成就大事,細(xì)節(jié)成就完美”。我每天都在和一群稚氣未脫的小學(xué)生打交道,看起來都是些瑣碎的小事,讀完這本書后,我覺得自己的一顰一笑也在平凡中變得偉大起來。教師的工作說大些,是承擔(dān)了百年樹人、培養(yǎng)接班人的重任。說得明白些,就是既要教書又要育人,可是,體現(xiàn)在日常教育教學(xué)工作中的更多的是瑣事,瑣碎的小事時時刻刻圍繞著我們,但我們不能因時間、精力有限而顧不上它,甚至不屑一顧。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病,應(yīng)注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。從備好、上好每一堂課做起,從仔細(xì)批改每一本作業(yè)本做起,從認(rèn)真對待每一個孩子的問題做起,從彎腰撿起地上的廢紙做起,從撣掉辦公桌上的灰塵做起……做每件小事要有殺雞用牛刀的精神,事無俱細(xì),事必躬親,落實好對學(xué)生的養(yǎng)成教育、思想教育,孩子發(fā)展的過程,也就是我們教師成長完善的過程。

  既然選擇了教師這一神圣而光榮的職業(yè),我決心用自己的愛心、責(zé)任心、耐心、進(jìn)取心去努力關(guān)注每一個教育細(xì)節(jié),在平凡的教育崗位 上注意從小事入手,

  先成就小事,再成就大事,最后走向成功!

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感7

  拜讀完汪中求先生所著《細(xì)節(jié)打算成敗》一書后,一種責(zé)任感、使命感油然而生。書中說的好:“強(qiáng)者不是靠別人賜予的,而是靠自己勝利的細(xì)節(jié)造就的。抓住一個勝利的細(xì)節(jié),就能轉(zhuǎn)變一個人一生的命運(yùn)”。企業(yè)管理中,一個個細(xì)節(jié)打算了企業(yè)的生存,經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展,甚至社會的穩(wěn)定,那么我們訓(xùn)練中老師的工作細(xì)節(jié)將打算一代人的將來,這怎能不發(fā)人深省呢?

  書中提到:“今后的競爭將是細(xì)節(jié)的競爭! “蕓蕓眾生能做大事的實在太少。多數(shù)人的多數(shù)狀況總還是做一些具休的事,瑣碎的事,單調(diào)的事,或許雞毛蒜皮。但這就是工作、是生活、是成就大事的不行缺少的基礎(chǔ)。”

  聯(lián)想到我們老師的工作,我們每天都在和一群稚氣未脫的學(xué)校生在打交道,看起來都是些瑣碎的小事,讀完這本書后,我覺得自己的一顰一笑也在平凡中變得宏大起來。我不由自主地想起我在一所學(xué)校的墻壁上看到的一句訓(xùn)練箴言:訓(xùn)練無小事,到處是訓(xùn)練。雖然瑣碎的小事時時刻刻都圍繞在我們的工作生活中,但我們不能因時間,精力有限而顧不上它,甚至不屑一顧。在《細(xì)節(jié)打算成敗》中我學(xué)到了“小事成就大事,細(xì)節(jié)成就完善”。

  工作中,我們也不乏有這樣的'閱歷和教訓(xùn)。在我剛剛接手一班級時,對同學(xué)狀況不很了解,胡紀(jì)超同學(xué)是一個共性較強(qiáng)的男孩,比較好動,在最初的接觸當(dāng)中我對他比較嚴(yán)峻,一次課上,在全體同學(xué)面前批判了他,在之后幾天我發(fā)覺他的樂觀性不如之前,上課的紀(jì)律越來越差。我準(zhǔn)時找他進(jìn)行了談話,說明白老師批判他的本意,給與他鼓舞,使他準(zhǔn)時地調(diào)整心態(tài)。后來我才發(fā)覺他是一個聰慧、要強(qiáng)、成果相當(dāng)不錯的孩子,這件小事對我引發(fā)了很大觸動。在慶幸我的一次恰當(dāng)而準(zhǔn)時的談話使同學(xué)產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛好和信念的同時,我亦有些許的歉疚:為什么我沒能在事發(fā)之前對孩子從多方面進(jìn)行一些了解,或是為什么沒有留意到對同學(xué)自尊心的愛護(hù)呢?從中,我也得到了啟示:為師者不能吝嗇我們的寬容,因為課堂上我們的寬容或許會賽過嚴(yán)峻的批判,能點燃同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的火花。

  這個簡潔的小例子,也是我意識到:訓(xùn)練工作只有做細(xì)致了,才可能做好。既然選擇了老師這一神圣而光榮的職業(yè),我決心用自己的愛心、責(zé)任心、急躁、進(jìn)取心去努力關(guān)注每一個訓(xùn)練細(xì)節(jié),把每一個同學(xué)都看作是自己的孩子,努力撥動每一個孩子樂觀思維的琴弦,完成自己所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任,為祖國培育優(yōu)秀的新一代貢獻(xiàn)自己的力氣。

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感8

  一個火星,可使一片草原化為灰燼;一個小數(shù)點,可使一艘宇宙飛船骸骨無存;一顆螺絲釘,可使一架飛機(jī)粉身碎骨;一個人,假如他注意生活中的細(xì)節(jié),最終他就會走向勝利;假如他不注意,就會圓滿終身。

  細(xì)節(jié)打算成敗,有的人利用了細(xì)節(jié),而有的人卻被細(xì)節(jié)所害。哥倫布登上美洲時,曾被當(dāng)?shù)氐耐林用褡カ@,面臨著被處死的危急,但他奇妙地利用了前些天看的一則月食的新聞,利用月食的時間,稱自己是神,能使月亮消失、消逝,并使當(dāng)?shù)赝林欧怂,逃過了一劫。而同樣是蘇聯(lián)的一艘宇宙飛船,再一次返航中,飛船的降落傘怎么也打不開,最終,飛船撞得粉身碎骨,經(jīng)事后檢查,是由于地面工作人員在計算過程中疏忽了一個小數(shù)點,造成了悲劇的發(fā)生。

  可見,細(xì)節(jié)的力氣是巨大的!一個人的命運(yùn),一件事情的成敗,甚至一個國家與民族的興衰,都離不開一些小小的細(xì)節(jié)。

  有時候,一個細(xì)節(jié)還能使一個人脫穎而出,走向勝利。在一次聘請會上,有個學(xué)歷與儀表不如其他應(yīng)聘者的人,卻奇跡般地被單獨(dú)錄用了,緣由是他進(jìn)考場時撿起了門口的一張廢紙,并將它扔入垃圾桶中,當(dāng)他再走到桌前進(jìn)行面試時,考官面帶微笑的對他說:“你被錄用了!”那個人問考官自己為什么會被錄用,考官說:“前面三位的確學(xué)歷比你高,且儀表堂堂,但是他們眼睛只能“觀察”大事,而看不見小事。你的眼睛能觀察小事,我認(rèn)為能觀察小事的人,將來自然看到大事,一個只能“觀察”大事的人,他會忽視許多小事。他是不會勝利的。所以,我才錄用你!边@個人就是今日“美國福特公司”的制造人福特。

  在生活中,一個細(xì)節(jié)特別重要,只有注意生活中點點滴滴的小事,留意身邊的細(xì)節(jié),才會在事業(yè)上有所作為。正如上面的故事所說,留意細(xì)節(jié)很重要,在求職時留意了細(xì)節(jié),即使各方面不及他人,也會被錄用;在工作時留意了細(xì)節(jié),即使職位不高,也能制造奇跡。

  細(xì)節(jié)同時也能轉(zhuǎn)變一個人的性格,留意細(xì)節(jié)的人往往做事謹(jǐn)慎,言行舉止都很當(dāng)心,常常留意自己的'各種行為,這就使他能在社會中立足,在人群中樹立威信,能交到更多的益友,從而形成良好的人際關(guān)系。反之,一個不留意身邊細(xì)節(jié)的人做每一件事都會消失遺漏與錯誤,導(dǎo)致事情失敗,在與人的交往中他也不會去留意行為上的細(xì)節(jié),人們便不愿與他交往,身邊的伴侶也會越來越少,最終摧毀一個人的意志。

  所以,我們應(yīng)當(dāng)從小事做起,當(dāng)心做人,謹(jǐn)慎做事,留意身邊每一個細(xì)節(jié),為明天的勝利做預(yù)備!

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感9

  近日,閑暇之余我閱讀了汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書,書中從各個方面,由淺入深,從做人,做事,處處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)了重要性,淋漓盡致地向讀者展示了一個全新的觀念,那就是細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切。

  《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書我反復(fù)閱讀了三遍了,讀后總覺得受益匪淺,其中的一些重要事例仍然讓我記憶猶新:加加林的一個看似微小的動作,完美地表現(xiàn)了他的個人修養(yǎng)和素質(zhì),成就了太空飛行的第一人。一個優(yōu)秀的青年卻由于一個簡歷的失誤,失去了一個工作的機(jī)會,藥廠廠長的一口痰結(jié)束了一次外商合作的機(jī)會,F(xiàn)實生活中,細(xì)節(jié)隨處可見。

  那何為細(xì)節(jié)呢?書中向我們明確闡述了細(xì)節(jié)本質(zhì):細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造;細(xì)節(jié)是一種動力;“細(xì)節(jié)”一詞,在許多人的判斷標(biāo)準(zhǔn)里都認(rèn)為是一些細(xì)微的、不值一提的小事。但在細(xì)讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書之后才清楚認(rèn)識到“展示完善的自己真的很難,它需要你每一個細(xì)節(jié)都完美;毀壞自己卻很容易,只要一些細(xì)節(jié)稍微沒注意到,就會給自己帶來難以挽回的影響”。

  《細(xì)節(jié)決定成敗》一書通過大量的正反實例和至理名言為證,展現(xiàn)了現(xiàn)實生活和工作中易被忽視而又如此重要的點點滴滴,閱讀后感觸頗深,促使我對自身工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,也對如何做好本職工作有了更深的領(lǐng)悟。其實細(xì)節(jié)無處不在,無時不有。生活是生動的教材,社會是一座大學(xué),我們工作、生活中的習(xí)慣、方式無不是細(xì)節(jié)在事物中完整連續(xù)的反映,只要我們處處留心、時時思考,則處處皆為學(xué)問。

  同時增強(qiáng)對工作的責(zé)任心對社會的責(zé)任感也是我們發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的內(nèi)在動力,一個失去責(zé)任、思想倦怠的人何談工作!扒Ю镏蹋佊谙佈ā薄吹竭@些,我們還能無視細(xì)節(jié)嗎?乙烯工程的冒然投資,使國有資產(chǎn)流失高達(dá)400億元,重慶井噴事故,1000余人傷亡!耙患䴖]有預(yù)料的小事件可能引起故障,一個長久被忽視的問題可能導(dǎo)致一次危機(jī)”——面對這一切,我們還敢忽略細(xì)節(jié)嗎?實事求是的講,回憶自己在過去的工作中,對工作細(xì)節(jié)上的.把握確實有些不足,通過閱讀此書,讓我不僅深刻認(rèn)識到忽視細(xì)節(jié)的危害,也體會到了把握細(xì)節(jié)對事業(yè)成功和促進(jìn)工作完美的重要性和必要性,作為一名國家公務(wù)人員,看了這本書,我最大的變化是:開始從行動中一點一滴地改變自己做事的風(fēng)格,時刻提醒自己細(xì)節(jié)決定成敗。

  無論做人做事,都堅持從小事做起,樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),充分發(fā)揮自己的工作職能,嚴(yán)把職能關(guān),一步一個腳印,認(rèn)真細(xì)致地做好每項工作,不斷提高自身的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的工作作風(fēng)來約束自己的一言一行,改變心浮氣躁的作風(fēng),把握和品味生命中的每個細(xì)節(jié),從實際出發(fā),從生活中的每一件小事做起,力求做到完美。

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感10

  《細(xì)節(jié)決定成敗》讀完后,我感受到書中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問題不但僅是企業(yè)管理問題,對于教育者的教育教學(xué)實踐更是有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。

  成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問題的重要性由此可見。我作為一老師,在讀完這本書后對今后的教育教學(xué)工作也有了一點膚淺的想法。作者所強(qiáng)調(diào)的重視細(xì)節(jié)的理念對于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。那,怎樣才能把這一理念利用到我們的工作中使它為我們的教育服務(wù)呢

  從對老師自身的要求來看,老師首先要嚴(yán)格要求自身,把教育教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做,花大力氣做,把小事做細(xì),做全面,真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。例如備課中的問題設(shè)計,問什么問題怎樣問何時問甚至問題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇,爭取使每個問題都問得有價值,有針對性。

  另外。老師也要十分重視自身修養(yǎng)的提升,因為老師在學(xué)生心目中的特殊地位,老師的言行舉止對學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。因此老師應(yīng)時刻注意自身的一言一行,向?qū)W生展現(xiàn)自身高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng),對學(xué)生施以正面影響。最后,老師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來教育管理學(xué)生。只有了解自身教育的對象,才能對其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時細(xì)心觀察學(xué)生的言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn),了解他們各自的心理特點,因材施教。

  教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品,產(chǎn)品壞了可以報廢,而針對人的教育如果失敗了,損失卻是無法用數(shù)字來衡量的`。這是我讀了《細(xì)節(jié)決定失敗》最大的感受,這也就更加堅定了自身的信念:把目光放到學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展上。

  目光要關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事,學(xué)生成長的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的,學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對待,千萬不可小視之。

  從對學(xué)生的要求來看,我覺得老師也十分有必要將重視細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。作者在第四部分第二節(jié)中談到,“注意細(xì)節(jié)其實是一種功夫,這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。談到日積月累,就不能不涉及到習(xí)慣,因為人的行為的95%都是受習(xí)慣影響的!币虼宋覀儜(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起,嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié),一絲不茍的好習(xí)慣,在習(xí)慣中積累功夫,培養(yǎng)素質(zhì)。不錯的習(xí)慣一旦形成,將會成為他們一生受用的寶貴財富,因為習(xí)慣決定行為,行為決定性格,性格決定命運(yùn)。

  因此我認(rèn)為,我們細(xì)心的工作決定的是教育的成敗,學(xué)生的成敗,只有把細(xì)節(jié)處理好了,教育才能取得全局性的成功。我決定從細(xì)處著手,小事做起,把教育工作做細(xì),做到最好。

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感11

  在充滿競爭的今天,如何做好工作,關(guān)鍵在于是否抓住了一個“小”字。也許太多的人,總不屑一顧事物的細(xì)節(jié),太自信“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”,殊不知,我們大部分時間都是在做一些小事,假如每個人都能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位,就已經(jīng)很不簡單了。

  《細(xì)節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結(jié)多年的工作實踐經(jīng)驗,并借鑒國外企業(yè)管理的經(jīng)驗寫成的一部細(xì)節(jié)管理專著,內(nèi)容豐富、資料翔實,對我們?nèi)魏稳硕加薪梃b意義。這本書強(qiáng)調(diào),不論做什么工作,都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié),把小事做細(xì)、做透,揭示了“細(xì)中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理。

  這本書引起了我無數(shù)的思考。書中講道:“我們看到了人家成功的輝煌,卻很少去關(guān)注他們管理細(xì)節(jié)的用心。”我們大部分普通人,大量的時間,都在做一些簡單而平凡的小事。結(jié)合自己的工作,作為一名財務(wù)人、其實工作中的每一件事都是非常平凡的事,而且還是一些重復(fù)出現(xiàn)的事,以前總是有點兒想不通:“為什么自己做了這么多的事情,一天忙個不停,領(lǐng)導(dǎo)不僅看不到一點兒成績,自己也數(shù)不出幾件像樣的工作業(yè)績!蓖ㄟ^拜讀《細(xì)節(jié)決定成敗》一書后,我的思想得到改變,我的.靈魂得到震憾,我的精神得到豐富。我認(rèn)為,在自己的工作崗位上要認(rèn)真的對待每一件事,沉下心來把重復(fù)的工作搞好,在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,這樣才能使自己在工作中尋找更多的樂趣,更好發(fā)揮自己工作的積極性和主動性。

  細(xì)節(jié)的特點首先在于“小”。每個人做事不能好高騖遠(yuǎn),不求實際,總想一步做大自己,這種空想式的做法不知耽誤和毀害了多少人,過高地估計自己的才智,不從細(xì)小事情做起,往往把自己的人生大夢想搭建在一個沒有根基的空中樓閣里,一旦風(fēng)雨襲來,就會全面崩塌,因此,“細(xì)節(jié)決定成敗”的第一個成功命題就是“從小做起、從小做人”。

  世間上不論什么事,從最根本的角度來說,都是由一些細(xì)節(jié)構(gòu)成的,在今天激烈的社會競爭中,決定成敗的必將是細(xì)節(jié)。隨著社會分工的越來越細(xì)和專業(yè)化程度的越來越高,一個要求精細(xì)化管理與生活時代的已經(jīng)到來。在日常工作生活中,讓我們每一個人都真真正正關(guān)注起細(xì)節(jié)來,把“注重細(xì)節(jié)”的思想時時刻刻記在心中,把對細(xì)節(jié)的實施貫徹到實際行動當(dāng)中,腳踏實地、認(rèn)認(rèn)真真的完成好每一件小事,這樣的人生才是精彩的。

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感12

  人們常說“腹有詩書氣自華”意思是說讀書多了人的談吐氣質(zhì)修養(yǎng)會與眾不同。可是我要說博覽群書的人不只是豐富了知識,文雅了談吐,美化了氣質(zhì),修養(yǎng)了身心,更主要的是我們懂得了做人的道理,掌握了做事的,找到了成功的捷徑。汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書就讓我獲得了這樣的感受:一個企業(yè)做大、做強(qiáng)了,不是它的總裁只關(guān)注那些轟轟烈烈的大事,而是從企業(yè)的方方面面入手,諸如員工的選擇,員工專業(yè)的培訓(xùn),員工工作態(tài)度的考察,員工工作環(huán)節(jié)的督促;企業(yè)的制定,實施過程中的適時調(diào)整等等,細(xì)致周密的安排,不放過任何一個細(xì)節(jié)的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ,成就了企業(yè)也成就了總裁的令名。

  企業(yè)是這樣,教學(xué)工作何嘗不是這樣呢?有這樣的說法“教育無小事”也有這樣的說法“教育是由無數(shù)的`小事組成的”,是的,從表面來看他們是矛盾的,但從辯證的角度來看二者并不矛盾,反而是和諧一致的。一堂課教會學(xué)生一些知識是教育,某個時間教會學(xué)生去幫助他人,懂得尊老愛幼的道理也是教育,你對學(xué)生一次犯錯的原諒,讓學(xué)生懂得了“你用腳踩了紫羅蘭,它卻把香氣留在了你的腳上”的寬容的美好同樣是教育。

  教育就是由一堂堂滿載著老師的希望和智慧的于無聲之中浸潤著學(xué)生心田,影響著學(xué)生的道德價值的評價,陶冶著學(xué)生情操的課組成的。你說這里有驚天動地的大事嗎?沒有。但是這每一堂課無一不是對老師的徹徹底底的考察。

  作為老師,你有過硬的基本功嗎?你讓學(xué)生獲得豐富的知識了嗎你盡可能的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率了嗎?學(xué)生在和你的接觸中,確立了人生目標(biāo),找到了人生方向了嗎?學(xué)生在和你的朝夕相處中懂得了珍惜時間了嗎?懂得了關(guān)愛他人了嗎?懂得了與人為善,懂得了感恩了嗎?懂得了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”“天下興亡,匹夫有責(zé)”“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”“無限風(fēng)光在險峰”“一勤天下無難事”的道理了嗎?一堂課看似普通,平常,但一堂又是多么重要。它關(guān)系著學(xué)生的身心健康,也關(guān)系著學(xué)生的成人成才。所以我要說,教師教育教學(xué)要上好每一堂課,要注意自己的每一次言談,要微笑著教學(xué)。

  教育是大事,它關(guān)系著國家的興衰成敗,但它又是由無數(shù)的小事組成的。作為教育工作者,一定要從自身做起,從小事做起。制定好每一次,備好每一堂課,寫好每一次教案,解決好每一個問題,關(guān)心呵護(hù)好每一個學(xué)生,精選好每一次的試題,講評好每一次的試卷,批改好每一次的作業(yè),不投機(jī),不取巧,不矯揉造作,不好高騖遠(yuǎn);腳踏實地,孜孜不倦,以勤為徑,以苦為舟,流自己的淚,滴自己的汗,讓教育這塊沃土開鮮艷的花,飄馥郁的香。最后讓我們用海爾集團(tuán)總裁張瑞敏的話“把一件簡單的事情做好就是不簡單,把一件平凡的事情做好就是不平凡”共勉。

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感13

  無意中閱讀了了汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》,起先我很不以為然,但讀完后不禁為汪先生的良苦用心所感動,一種責(zé)任感、使命感也油然而生。

  古有“一屋不掃,何以掃天下”,今有“細(xì)節(jié)決定成敗”。時代有變,但從小事做起,注重細(xì)節(jié)的道理,古今傳承,從未改變。書中提到:“今后的競爭將是細(xì)節(jié)的競爭”、“蕓蕓眾生能做大事的實在太少。多數(shù)人的多數(shù)情況總還是做一些具體的事,瑣碎的事,單調(diào)的事,也許雞毛蒜皮。但這就是工作,是生活,是成就大事的'不可缺少的基礎(chǔ)。”

  物業(yè)要想求得更大的發(fā)展,向細(xì)節(jié)管理要標(biāo)準(zhǔn),定是物業(yè)工作者今后的必然選擇。海不擇細(xì)流,故能成其大;山不拒細(xì)壤,方能就其高。聯(lián)系到我們的物業(yè)工作,細(xì)節(jié)的寶貴價值更在于它是創(chuàng)造性的,獨(dú)一無二的,無法重復(fù)的。物業(yè)無小事,服務(wù)心連心,服務(wù)好每件細(xì)小的事情都是對業(yè)主內(nèi)心無聲的滋潤,她遠(yuǎn)比豪言壯語更行之有效。所以我們必須以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事,以強(qiáng)烈的責(zé)任心對待每個細(xì)節(jié):從對業(yè)主的每個微笑至換位思考為業(yè)主著想;從重視業(yè)主每一次的投訴的“小事”做起……只有這樣,才有可能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價值。

  “小事成就大事,細(xì)節(jié)成就完美”。我每天都在和小區(qū)的老少業(yè)主打交道,看起來都是些瑣碎的小事,很多的是瑣事、瑣碎的小事時時刻刻圍繞著我們,往往讓我們疲于應(yīng)會。讀完這本書后,我覺得自己的一言一笑也在平凡中變得偉大起來。物業(yè)從業(yè)人員的工作的價值恰恰體現(xiàn)在日常的工作中的瑣碎、繁雜。恰恰正是這些瑣碎、繁雜的事是業(yè)主生活中不可或缺的。我們不能因時間、精力有限而顧不上它,甚至不屑一顧,我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病,應(yīng)注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。從做好每一次接待做起,從仔細(xì)了解、關(guān)心業(yè)主的需求做起,從認(rèn)真對待每一個業(yè)主反映的問題做起,從彎腰撿起地上的廢紙做起,從撣掉辦公桌上的灰塵做起……做每件小事要有殺雞用牛刀的精神,事無俱細(xì),事必躬親,落實好投訴受理、安排下單、尋求改善和查驗回訪的過程,也就是我們服務(wù)完善的過程。

  既然選擇物業(yè)這一職業(yè),我決心用自己的愛心、責(zé)任心、耐心、進(jìn)取心去努力關(guān)注每一個服務(wù)細(xì)節(jié),在平凡的服務(wù)上注意從小事入手,先成就小事,再成就大事,最后走向成功!

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感14

  這本書耐看的一點就是因為上頭舉出很多事例,經(jīng)過每個事例,我看到的是關(guān)注細(xì)節(jié)背后的東西。先列出讀書時順手記下的一些關(guān)鍵詞:踏實、自覺、職責(zé)心、謙虛、計劃執(zhí)行力、務(wù)實、各適其位、嚴(yán)謹(jǐn)、熱愛。

  接下來說說我的認(rèn)識:

  1、做的事要建立在你的興趣之上,這樣你便能投入更多的時間在上頭;

  2、在著手做每件事之前要先做研究,這樣能夠節(jié)省你不少時間和金錢;與其想著如何發(fā)大財,不如想想如何改變自我的事業(yè),事業(yè)順利了,財富隨之而來;

  3、計劃執(zhí)行力,計劃制定的.再好也沒有用,需要詳細(xì)的執(zhí)行計劃單,還必須有懲罰措施保障;

  4、也是我與此書持反對觀念的一點。如書中所闡述的,許多事情的成敗體此刻對細(xì)節(jié)的關(guān)注或者處理上,但我認(rèn)為根源不在于此,細(xì)節(jié)固然重要,但要視情景而定,在我看來,態(tài)度、職責(zé)與習(xí)慣三點決定成敗,但這三點并不是讀這本書就能養(yǎng)成的。

  這本書好的地方大家都能看到,就是它能對我們起到必須的啟發(fā)教育作用,可是否能帶來幫忙就要另當(dāng)別論了。如果總將失敗的原因歸結(jié)于沒有關(guān)注細(xì)節(jié)上,一是太抬舉細(xì)節(jié)了,它的肩膀扛不住那么多事;二是我們將抓不住分析問題、解決問題的根本。

  如書中說“不論做人、做事、做管理,都應(yīng)當(dāng)踏踏實實。從實際出發(fā),從大處著手,從小事做起,拒絕浮躁!贝丝,在我的周圍或者是朋友圈,都存在著一種心浮氣燥的狀況,不愿從基層做起,辦事眼高手低,但有多少人能沉下來認(rèn)真研究拒絕浮躁這回事?拒絕浮躁是成功的基礎(chǔ),是做事不可缺少的心態(tài)。

  如書中說“凡事無小事,簡單不等于容易,僅有花大力氣,把小事做細(xì),才能把事情做好!薄俺晒Φ慕^招,是用細(xì)節(jié)的功夫堆砌出來的。”其實這也證明:成功離不開務(wù)實的態(tài)度。

  綜上我認(rèn)為,關(guān)注細(xì)節(jié),做好眼前的每一件小事。實際上是人生的一種追求,是保證事業(yè)成功的一種堅持,是強(qiáng)烈職責(zé)心下一種態(tài)度!是一個人的做人原則和一個人的成事風(fēng)格。說到底,一個人若長期關(guān)注細(xì)節(jié),不管出于什么原因和動機(jī),慢慢的就會習(xí)慣成自然,并逐步養(yǎng)成對待工作的認(rèn)真和精細(xì)的態(tài)度,工作效率、效益也就存在于其中了。決定成敗的不是細(xì)節(jié),而是態(tài)度、職責(zé)與習(xí)慣!

  推薦兩條名言:

  教育就是忘記了在學(xué)校所學(xué)的一切之后剩下的東西——愛因斯坦

  使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山,而是鞋子里的一粒沙子——伏爾泰

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感15

  《細(xì)節(jié)決定成敗》念完后,我感受到書里所注重的細(xì)節(jié)難題不僅是企業(yè)經(jīng)營管理難題,針對教育者的教育科研實踐活動也是具備十分關(guān)鍵的啟迪和效仿實際意義。

  成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)難題的必要性不難看出。我做為一老師,在念完這本書后對將來的教育科研工作中也擁有一點淺薄的念頭。創(chuàng)作者所注重的重視細(xì)節(jié)的核心理念針對大家的教育科研工作中明晰擁有 十分重特大的效仿實際意義。那麼,怎么才能把這一核心理念應(yīng)用到大家的工作上使它為大家的教育服務(wù)呢

  從對老師本身的.規(guī)定看來,老師最先要嚴(yán)格管理自身,把教育科研全過程中的一切細(xì)節(jié)難題作為一件大事兒來做,花些氣力做,把瑣事做細(xì),做全方位,真實保證細(xì)膩認(rèn)真細(xì)致。例如備課教案中的難題設(shè)計方案,問什么問題如何問什么時候問乃至難題的布局謀篇必須開展謹(jǐn)慎的考慮到和挑選,爭得使每一個難題都問得有使用價值,有目的性。此外。老師還要十分重視本身涵養(yǎng)的提升,由于老師在學(xué)生心中中的獨(dú)特影響力,老師的言談舉止對學(xué)生的危害擁有 至關(guān)重要的影響力。因此老師應(yīng)時刻留意自身的一言一行,向?qū)W生呈現(xiàn)自身崇高雅致的風(fēng)范和涵養(yǎng),對學(xué)生施加反面危害。最終,老師還應(yīng)秉著以民為本的標(biāo)準(zhǔn)來管理學(xué)生。僅有認(rèn)識自己文化教育的目標(biāo),才可以對其開展恰當(dāng)合理的文化教育和正確引導(dǎo)。這就規(guī)定老師在平常仔細(xì)觀查學(xué)生的言談舉止等細(xì)節(jié)上的主要表現(xiàn),掌握她們分別的心理特征,因人施教。

  立德樹人的工作中絕不允許相當(dāng)于加工廠生產(chǎn)制造商品,商品壞掉能夠損毀,而對于人的教育假如失敗了,損害確是沒法用數(shù)字來考量的。這是我讀過《細(xì)節(jié)決定失敗》較大 的體會,這也就更為堅定不移了自身的信心:把眼光放到學(xué)生的長久發(fā)展趨勢上。

  眼光要關(guān)心學(xué)生的長久發(fā)展趨勢,最先關(guān)心的應(yīng)是身旁瑣事,學(xué)生發(fā)展的階段便是由這種瑣事組成的,學(xué)生發(fā)展趨勢的一切事都規(guī)定老師認(rèn)真看待,干萬不能小看之。

  從對學(xué)生的規(guī)定看來,我認(rèn)為老師也十分必須將重視細(xì)節(jié)的核心理念傳遞給學(xué)生。創(chuàng)作者在第四一部分第二節(jié)中提到,留意細(xì)節(jié)實際上是一種時間,這類時間是靠積少成多培育出的。提到積少成多,就不得不牽涉到習(xí)慣性,由于人的行為的95%全是受習(xí)慣性危害的。因此大家應(yīng)當(dāng)從平時學(xué)習(xí)培訓(xùn)日常生活的細(xì)節(jié)著手,嚴(yán)格管理學(xué)生培養(yǎng)留意細(xì)節(jié),一絲不茍的良好的習(xí)慣,在習(xí)慣性中累積時間,塑造素養(yǎng)。良好習(xí)慣一旦產(chǎn)生,可能變成她們一生使用的精神財富,由于習(xí)慣決定個人行為,個人行為決策性情,性情決策運(yùn)勢。

  因此我覺得,大家仔細(xì)的工作中決策的是文化教育的成敗,學(xué)生的成敗,僅有把細(xì)節(jié)解決好啦,文化教育才可以獲得全面性的取得成功。我打算從從細(xì)下手,瑣事學(xué)起,把文化教育工作中做細(xì),保證最好是。

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