班主任培訓(xùn)心得體會收獲

　　從某件事情上得到收獲以后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的班主任培訓(xùn)心得體會收獲，希望對大家有所幫助。

班主任培訓(xùn)心得體會收獲1

　　感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這次機會到永春師范參加泉州市小學(xué)班主任培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)，我受益匪淺，其中讓我印象最深入的是黃曙陽老師的《與學(xué)生一起成長兒童健康人格的培養(yǎng)》講座。

　　本次講座黃老師設(shè)計了許多互動環(huán)節(jié)，所以全部講座氣氛非�；钴S。他在一開始就拋出了第一個問題：在學(xué)生的成長道路上，你想給，能給他們什么？課堂上來自各縣市的老師積極回答，交換了自己的想法。參訓(xùn)教師都是在一線從事教學(xué)的班主任，對班主任工作有切身感受。我們想給學(xué)生的并不僅僅是豐富的知識，更想教給學(xué)生一生受用的東西。所以，我們的回答都不是個個學(xué)生都考出好成績之類的回答。有的老師說要教給學(xué)生寬容、責(zé)任；有的老師說要教給學(xué)生做人的道理；同樣來自晉江的倪老師坦言：最想教給學(xué)生體諒，知道換位摸索等等。就我而言，我最想要給孩子的是一顆仁慈的心，一種樂觀鎮(zhèn)定的人生態(tài)度。

　　黃老師聽了我們的發(fā)言后，非常欣慰。他總結(jié)道：學(xué)校教育不是為了一時之需，而是為了畢生受用。而畢生受用的不僅僅是知識，培養(yǎng)健康的人格更為重要。確切如此，成人比成功更重要，成長比成績更重要。

　　烏申斯基說過：沒有教師對學(xué)生的直接的人格的影響，就不可能有真正的教育。既然每個教師都想培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，那教師必須以身作則。而班主任更應(yīng)當(dāng)如此，由于班主任與學(xué)生接觸的時間最長，一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古強調(diào)身教勝于言傳，我也明白，對于低年級的學(xué)生而言，洋洋灑灑的大道理只能起到一個導(dǎo)航的作用，并不能真正的影響學(xué)生。

　　記得上學(xué)期，我所帶的班級有一個男同學(xué)特別不講衛(wèi)生，他的座位上常常像是海嘯剛過的模樣，非常臟亂。我每次看到之后，總是批評教育，講了許多不講衛(wèi)生，破壞環(huán)境有何危害的道理。久而久之，循環(huán)往復(fù)，成效還是微乎其微。有一次下課，走廊上有一張紙屑，我經(jīng)過就順手撿了起來，放在垃圾桶里。恰好被這個男同學(xué)看到了，他驚奇地看著我，跑過來對我說：老師，紙張又不是你扔的，為何你要撿起來�。课乙粫r語塞，突然靈機一動，說：那你愛好干干凈凈的臉還是臟兮兮的小臉��？當(dāng)然是愛好干凈的臉啊！那就對了，地板就像我們的臉一樣，垃圾扔得滿地都是，地板也會臟，會痛的。

　　看到了老師彎腰撿起垃圾，加上我抓住適當(dāng)?shù)臅r機及時給予教育，從那以后，班上的垃圾大王不見了。為何呢？教師對學(xué)生，是一個近乎神圣的榜樣作用。只能親力親為，讓學(xué)生切實感遭到榜樣的光輝，學(xué)生才能受其影響。事實證明，君子要先正己，時時事事做學(xué)生的榜樣。在學(xué)生中建立實實在在的榜樣，塑造魅力形象，是培養(yǎng)學(xué)生健康人格的一種手段。

　　洛克《教育漫話》里有這樣一段話：教育上的毛病正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次、第三次去補救，它們的影響是畢生洗刷不掉的。對于學(xué)生犯的'毛病，我們該如何處理呢？《中國教育報》曾指出：當(dāng)面指責(zé)學(xué)生的缺點并不是在消滅，而是在沿襲、強化缺點。學(xué)生是期望知道，期望信任的。作為班主任，更應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生建立自信，對他們的缺點應(yīng)當(dāng)要科學(xué)評判，給予耐心引導(dǎo)。學(xué)習(xí)上、生活上熱情關(guān)懷，走近學(xué)生的心靈，縮短與學(xué)生的心理距離，而不是一昧地嚴(yán)格斥責(zé)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生距離感，乃至懼怕感。因此，為了孩子健康人格的培養(yǎng)，對于他們的負(fù)面行動我們必須給予正確的引導(dǎo)，并抓住他們的閃光點發(fā)揚光大。

　　以上是我培訓(xùn)期間的一些心得，既然教師沒法挑選學(xué)生，那我將把這些心得內(nèi)化為自身的教育方式，挑選合適自己的教育方式。

　　身為一位新教師，我沒有各位領(lǐng)導(dǎo)的高度（高職位），沒有專家教授的深度（精深的理論支持），沒有資深教師的廣度（教齡所積攢的廣博教學(xué)體會），但我有著向前沖的無窮的力度。我將在今后的教育教學(xué)工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的體會，不斷內(nèi)化改進(jìn)教育方式，迎風(fēng)破浪，力求更加優(yōu)秀。

班主任培訓(xùn)心得體會收獲2

　　第一段：

　　我做暑假培訓(xùn)班班主任已經(jīng)有三年了，每年這個時候，學(xué)校的教室里熱鬧非凡，孩子們穿梭其中。作為班主任，我深感責(zé)任重大。暑假培訓(xùn)班是為了補充和拓展學(xué)生的知識面，讓他們度過一個充實而有意義的暑假。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，并從中得到了不少感悟。

　　第二段：

　　首先，作為班主任，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。在暑假培訓(xùn)班中，學(xué)生們有充足的時間來自主學(xué)習(xí)，而不是被老師指導(dǎo)。這樣的方式能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。我發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生們更加深入地了解課程內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我在班級中加強了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，鼓勵他們閱讀課外書籍、參加競賽活動和制定學(xué)習(xí)計劃等。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠更好地掌握知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

　　第三段：

　　其次，我關(guān)注到了家校合作的重要性。家長是學(xué)生的第一任教育者，家庭是孩子們的第一所學(xué)校。因此，與家長的有效溝通和合作是十分關(guān)鍵的。在暑假培訓(xùn)班中，我定期與家長進(jìn)行交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和困難。我向家長提供家庭教育指導(dǎo)建議，并邀請他們參與到班級活動中。通過與家長的合作，孩子們得到了充分的關(guān)愛和支持，他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)動力都有了很大的提高。

　　第四段：

　　另外，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的.重要性。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ)。在暑假培訓(xùn)班中，我重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃制定能力、時間管理能力以及自律能力。我?guī)椭鷮W(xué)生們制定學(xué)習(xí)計劃，并督促他們按時完成。我還教授學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，如做好筆記、復(fù)習(xí)歸納等。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了明顯的改善，他們能夠更加自覺地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

　　第五段：

　　最后，我認(rèn)為班主任的工作不僅僅是教書育人，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。在暑假培訓(xùn)班中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力、溝通能力和創(chuàng)新思維能力。我組織各類活動讓學(xué)生們團(tuán)結(jié)合作，共同完成任務(wù)。我鼓勵學(xué)生們表達(dá)自己的觀點和意見，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在合作、溝通和創(chuàng)新方面都有了很大的提高，他們不僅僅是知識的接受者，更是能夠主動思考和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)者。

　　總結(jié)：

　　通過擔(dān)任暑假培訓(xùn)班班主任，我不僅幫助學(xué)生們提高了學(xué)習(xí)效果，更培養(yǎng)了他們?nèi)�面發(fā)展的能力。我深感教育事業(yè)的重要性，在未來的工作中，我會繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的教育。同時，我也希望家長和學(xué)生們能夠共同努力，更加重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、家校合作和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，共同為孩子們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

班主任培訓(xùn)心得體會收獲3

　　通過本次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實實在在的教育教學(xué)方法，使我受益匪淺。下面我簡潔的就本次培訓(xùn)談幾點體會。

　　教育從實際意義來說就是在原有的基礎(chǔ)上提高和改變；教育就是能讓全部的孩子抬起頭來做人；教育就是讓孩子在某一項有所發(fā)展，總的來說就是讓每個孩子揚起自信的風(fēng)帆。教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育，也就是做人。作為班主任，其衣著、學(xué)問素養(yǎng)、管理實力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說白了老師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必需德才兼?zhèn)�、剛�(cè)岵��?jì)、擅長激勵、鎮(zhèn)靜冷靜，擅長相識學(xué)生。具備這些素養(yǎng)還不足夠，還要有一顆博愛的心，去愛每一個學(xué)生。在這一點上讓我在這次培訓(xùn)中影響最深的一句話就是：“作為一個人，就得愛自己的孩子和家庭；作為一名老師就得愛自己的學(xué)生和學(xué)校，愛學(xué)生和學(xué)校就像愛自己的孩子和家那樣”。你對他們的付出就是你的收獲。用張景浩老師的話：“人最喜愛喜愛自己的人，人最喜愛觀賞自己的人”。你能那么喜愛他們，他們能不喜愛你嗎，這就從根本上解決了師生間的隔閡，師生間相處好了，任何事就解決了，你說的話學(xué)生就會照做不二呀，教育的問題也完全的解決了。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到的教育效果。

　　韓老師深情的報告讓我受益匪淺。專心收獲歡樂、精彩，老師要善待、關(guān)愛每一個學(xué)生，要看好每位學(xué)生，我們要敬重和賞識學(xué)生，即使不賞識，但必需接納他，因為他是你的學(xué)生，他是一個孩子，還是個沒有長大的.未成年的孩子，所以我們必需給他教育。做學(xué)生最信任的引路人。

　　細(xì)心確定效率，我們要賞識每個學(xué)生，發(fā)覺每個學(xué)生的閃光點，即使么有閃關(guān)點，但總有他別出心裁的地方，這就是他的亮點，我們可以從今放大，給孩子建立自信。給孩子一個自由歡樂的成長空間，在班級活動中不斷總結(jié)提升自己的位子和作用，把創(chuàng)新放在每個細(xì)微環(huán)節(jié)上。在評價孩子時，要堅信：“多一把評價的尺子，就多一批好學(xué)生”。用他們兩位老師的話：“我們要通過多種方式讓孩子找到自信，不求每個孩子優(yōu)異，但求每個孩子都在進(jìn)步”。

　　作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對象不僅僅是一個個學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而宏大；任重而道遠(yuǎn)。要做好一個班主任，就必需采納新的教育理念與新的教學(xué)策略。走進(jìn)孩子的心里世界，站在學(xué)生的角度處理問題。我們要跟時代走，與時俱進(jìn)，不能墨守成規(guī)。為了明天的勝利我們努力吧！

班主任培訓(xùn)心得體會收獲4

　　有幸參加本次班主任骨干培訓(xùn)活動，凝聽了多位專家的杰出講座。專家們妙語連珠，令人嘆服。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個字，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光榮，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和酷愛溢于言表，從他們的報告中，讓我看到，本來班主任也能夠做得這么杰出，這么成功。這次骨干班主任培訓(xùn)對我來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌。

　　特別是程靈老師，她在上課中，用渾厚凝練的語言，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了她睿智而杰出的教育世界中。聆聽她那動人的教育故事，品味她與學(xué)生那份真摯的感情，觸摸著她班主任工作的幸�？鞓贰�…我的內(nèi)心被深深地感動著。這次培訓(xùn)，讓我深深知道了—

　　1、心態(tài)——教育工作的寶貝

　　程靈老師說：“心態(tài)決定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推動器。聽了她的'杰出解析，貼切的理論引導(dǎo)，我聯(lián)系自身生活、感悟，使我對人生、對工作——為人處事，有了更新的認(rèn)識，那就是——傳播快樂。她還說：“班主任的工作對象和任務(wù)，是沒法挑選的，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以挑選的。是呀，既然我們挑選了它，就應(yīng)當(dāng)遵守它、酷愛它。這樣，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂與幸福。

　　2、溝通——和諧班級的溶劑

　　班主任是班級的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁，在教育教學(xué)工作中，班主任的作用是重大的。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育、社會教育直接影響著教育成果。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期成效。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生，教師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動進(jìn)行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認(rèn)識自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情形及存在問題，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用，建立正確的育子觀，自覺調(diào)解受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營建良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的逆境。美國心理學(xué)家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。我們要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個家長的素養(yǎng)是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育成效。泉州實驗小學(xué)蔡屏屏老師杰出的講座，渾厚的話語讓我得到了更多的啟發(fā)。這些來自一線的聲音，沒有華麗的詞藻，卻以大量的生動感人的事例，全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作體會和搞好班級管理的具體措施，以及作為班主任應(yīng)具有的工作技能和應(yīng)具有的素養(yǎng)。

　　3、安全——教育活動的保證。林雪卿老師在培訓(xùn)中給我們例舉了許許多多校園沖突案例，看到一幅幅血淋淋的畫面，聽到一個個令人毛骨屹然的故事，令我們?nèi)�部學(xué)員觸目驚心。的確，人的生命只有一次，師生安全事故一旦產(chǎn)生，對哪一個家庭都是毀滅性的打擊。學(xué)校安全工作，事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全，事關(guān)社會安全穩(wěn)固，是學(xué)校發(fā)展的頭等大事，是社會和家長關(guān)注的熱門問題之一，也是創(chuàng)建和諧社會的必不可少的條件之一。

　　本次班主任培訓(xùn)，讓我發(fā)覺了自己教育工作上的一些盲點，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂，感遭到了教育的精妙，也領(lǐng)會到了教育的真諦！最后我想說：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽光般的心態(tài)，做一個快樂而幸福的班主任吧！不斷反思，以飽滿的熱情，積極投入到工作中去吧！最后，我想用一段話終止我的話，期望能與大家共勉：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了，就會有結(jié)果的期望；不是所有的辛勞都能帶來收獲，但如果不付出辛勞，就永久得不到碩果。

班主任培訓(xùn)心得體會收獲5

　　這次培訓(xùn)大的收獲是了解了班主任樊老師，用她那樸實無華的話語和一顆熾熱的心溫暖著班里的每一位同學(xué)，不管好班差班都帶成好班的傳奇。好榜樣的`力量是無窮的，潛移默化的�；仡欁约簬О嗟倪@三年里，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　咱們一中也有很多經(jīng)驗豐富的老師，在以后的學(xué)習(xí)生活中我會更加努力地向他們學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步！感謝各位校領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷，一路上的陪伴不僅讓我們收獲了這么多知識，也讓我們距離更近了，謝謝！

班主任培訓(xùn)心得體會收獲6

　　在新學(xué)期開學(xué)之初，我有幸參加了xx校組織由xx老師主講的《xx做專業(yè)班主任》培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的，還是實際的班級管理，都有很大的幫助。肖老師所闡述的教育觀點，風(fēng)格平實，語言風(fēng)趣、樸素真摯。列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作理念，為我們新任班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：

　　一、班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要

　　從學(xué)校走向?qū)W校是作為師范生的我的工作之路。在作為一名學(xué)生時就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到班主任應(yīng)該做到：

　�。ㄒ唬┮�平等對待每一個學(xué)生。

　�。ǘ�）眼里有學(xué)生，心里有學(xué)生。要善于聽取學(xué)生的意見。

　　（三）要養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作方法。班主任是一個班級中學(xué)生最親近，最信賴的老師。我們要善于從學(xué)生實際出發(fā)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于拓展學(xué)生的潛能。

　�。ㄋ模﹛x老師在培訓(xùn)時提到教室不是學(xué)生不能犯錯誤的'地方。作為老師要對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做，只有在實踐中鍛煉，學(xué)生才會成長。

　　二、班主任應(yīng)營造寬松和諧的班級

　　聽了xx老師的培訓(xùn)后，我感受到了作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。為學(xué)生營造良好的班級文化，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的日常轉(zhuǎn)化為精彩瞬間。讓師生在溫馨，和諧，有愛的氛圍下茁壯成長。

　　三、班主任要不斷提高自身素質(zhì)

　　班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次學(xué)習(xí)中，我能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，由于自己沒能科學(xué)地處理，沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)方法來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

　　學(xué)校教育離不開家長的幫助作用。平時還應(yīng)多與家長聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況�？梢圆捎枚喾N形式，教師與家長之間互相交流，探討學(xué)生的管理問題。

　　作為班主任，要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生。特別是后進(jìn)生，要首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，樹立自信心，提高學(xué)習(xí)成績。教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會自主管理，學(xué)會自律、自主學(xué)習(xí)。

　　這次班主任培訓(xùn)雖然時間不長，但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識，明確了今后努力方向。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮自己所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn)，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會收獲7

　　作為一名班主任，我們的工作不光是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是關(guān)心學(xué)生的心理健康和個人成長。受教育的人們，包括家長和社會，對班主任的職責(zé)和能力提出了比以往更高的期望。我們需要在日常工作中積極思考，提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，把對學(xué)生的關(guān)愛和支持傳遞給他們，幫助他們更好地成長。

　　第二段：喀什班主任培訓(xùn)所獲得的.知識和技能

　　通過參加喀什班主任培訓(xùn)，我了解到了很多提高班主任能力的知識和技能。其中，重點包括班級文化和班主任制度、心理學(xué)、溝通技巧、職業(yè)道德和法律法規(guī)等。在培訓(xùn)過程中，我還積極與其他班主任分享工作實踐，并從他人的經(jīng)驗中學(xué)到了許多提高自身能力的技巧和方法。

　　第三段：深化對班主任職責(zé)和使命的認(rèn)識

　　在培訓(xùn)過程中，通過講座和實踐案例分享，我更深入認(rèn)識到班主任的職責(zé)和使命。我們要不僅要做學(xué)生的知識傳授者，更重要的是要成為學(xué)生的良師益友。在學(xué)校和社會中，班主任是學(xué)生心理健康和成長的關(guān)鍵推動者，我們需要給予學(xué)生盡可能的支持、理解和幫助。

　　第四段：喀什班主任培訓(xùn)對個人成長的意義

　　作為一名班主任，我們需要在繁忙的工作之余，不斷提高自身能力和素質(zhì)�？κ舶嘀魅闻嘤�(xùn)為我們提供了這樣的機會，并豐富了我們的教育思想。通過培訓(xùn)，我們能夠更好地傾聽學(xué)生心聲，幫助學(xué)生進(jìn)行心理健康和成長，在學(xué)生身上發(fā)揮重要的推動作用。同時，個人成長也是不可缺少的，班主任也應(yīng)該不斷突破自己，提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

　　第五段：結(jié)語

　　參加喀什班主任培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到了自身在工作上存在的不足，也讓我找到了不斷提高自身、把關(guān)愛和支持傳遞給學(xué)生的方法。在未來的工作中，我將把培訓(xùn)所獲得的知識和技能運用到實踐中，讓學(xué)生得到更好的成長。同時，我也期待未來能有更多的機會去參加各種培訓(xùn)，不斷提升自己在教育領(lǐng)域的專業(yè)水平，讓自己成為一位更好的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會收獲8

　　我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)負(fù)了xx中學(xué)高一五班的班主任，擔(dān)負(fù)班主任工作快一個學(xué)期了，使我充分認(rèn)識到班主任工作是繁忙的、也是快樂的，更是充實的！

　　每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些繁忙；但是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興�。〉�是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。

　　我有幸參加了xx中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對班主任工作有了更深入的認(rèn)識，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一些先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一位班主任。

　　第一，通過培訓(xùn)，我意識到了作為班主任提高綜合素養(yǎng)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長的機會最多。因此，班主任個人素養(yǎng)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興。

　　第二，通過培訓(xùn)，我意識到身上肩負(fù)側(cè)重任，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是

　　非，善惡，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行動習(xí)慣。

　　第三，最重要的.，通過培訓(xùn)，我積存了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報告的老師們。從他們的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。

　　第一作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致；在學(xué)生眼前，利用好榜樣意識影響學(xué)生；要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候；課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作；隨時隨地調(diào)劑好自己的言行。

　　同時注意幾點：

　　1、選好班干部和組長，提示他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣并教會他們組織安排班級日�；顒雍蛯W(xué)習(xí)；

　　2、建立核心人物，強調(diào)反面人物的影響；

　　3、遇到問題時不能沖動，要冷靜摸索，這樣想到的辦法更能有效的解決問題；

　　4、必要時班主任要親身給學(xué)生建立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時應(yīng)當(dāng)放心放手讓學(xué)生去主動完成，在實踐中得到提高和錘煉；

　　5、奇妙設(shè)計小活動，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且情勢最好不拘一格；

　　6、多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示；

　　7、注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù)；

　　8、多了解學(xué)生的心理活動和成長情形；9、及時工作，反思不足，以便以后鑒戒。

　　通過這次培訓(xùn)，我對班主任這個稱呼有了更深入地認(rèn)識，知道了只有愛學(xué)生，才會贏得學(xué)生的尊重；只有班級管理科學(xué)化，班主任工作才會做得輕松自如。

　　我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一位睿智的，學(xué)生愛好的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會收獲9

　　8月9、10日，我參加了吳江區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)，聽了兩天四位專家的講座頗有收獲。張翔老師的《迷戀理論與心理咨詢中的迷戀類型》、徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》、李偉勝的《展開系列活動，匯成生命樂章》和盛偉華老師的《班級“三有三講”主題德育設(shè)計，實行與育人故事撰寫》都留給我深入的印象。下面我就來說說我的收獲和感想。

　　第一張翔老師關(guān)于《迷戀理論與心理咨詢中的迷戀類型》的報告，語言豐富幽默，再加上生動立體的視頻資料，將本來深奧晦澀的心理學(xué)迷戀理論，講得簡單明了。同時給我們講述了冰山理論，島嶼理論等，深入淺出，很好地提升了各位班主任老師的理論水平。

　　接下來是徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》。徐老師從事蘇州教育局德育工作多年體會豐富，從一個個生動的例子中給我們展現(xiàn)班主任的“愛”。徐老師從人文關(guān)懷、愛的'智慧、教育細(xì)節(jié)、正向表達(dá)四個方面論述了當(dāng)前環(huán)境下學(xué)校德育教育的精華，大量生動詳實的案例、先進(jìn)科學(xué)的理念，很好地拓寬了各位班主任的眼界與思路，為接下來各自德育工作的進(jìn)一步提升奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　然后是李偉勝老師講的《展開系列活動，匯成生命樂章》——建設(shè)民主型班級的理論與實踐。他說，從發(fā)展目標(biāo)來看，班級管理分三個層次：管制型班級——自主型班級——民主型班級。管制型班級的特點是“堅持秩序，學(xué)習(xí)知識技能”，自主型班級的特點是“自主活動，培養(yǎng)綜合能力”，民主型班級的特點是“關(guān)注生命，培養(yǎng)高尚人格”。在民主型的班級里，每一位學(xué)生都得以充分敞現(xiàn)自己的精神世界，形成主動發(fā)展的動力和能力。在師生、生生之間的充分交往中，創(chuàng)造一個相互觀賞并共同開辟精神世界、提高生命質(zhì)量的精神家園，使之成為21世紀(jì)新型學(xué)校的有機組成部分。怎樣建設(shè)民主型班級呢？三項策略：挑選成事育人的價值取向，培養(yǎng)自覺自主的教育基礎(chǔ)，采取交往共生的教育方式。三項措施：日常管理民主化，班級活動主題化，班級文化生命化。三項技法：班級發(fā)展整體化，教育資源系統(tǒng)化，班級活動系列化。

　　最后是盛偉華老師的《班級“三有三講”主題德育設(shè)計，實行與育人故事撰寫》。盛老師開始從概念上給我們說明了學(xué)校德育，解析了三有三講的具體含義：做一個有感恩心、有責(zé)任心、有進(jìn)取心；講文明、講禮貌、講道德的人。結(jié)合當(dāng)前各學(xué)校的德育活動，為班主任們展現(xiàn)一些成功的德育活動。盛老師還展現(xiàn)了多篇老師的德育故事，給我們指明了育人故事撰寫的要點，今后我會向優(yōu)秀教師看齊！通過兩天的培訓(xùn)，身為一位班主任我深深的反思，今后會結(jié)合班級實際和專家的建議，力爭成為一位優(yōu)秀的班主任。最后，再次感謝進(jìn)修學(xué)校給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機會。我能感覺到自己在學(xué)習(xí)中不斷地成長！也期望以后學(xué)習(xí)的機會能越來越多！

班主任培訓(xùn)心得體會收獲10

　　通過這次培訓(xùn)，自己收獲頗多。主要想說說以下兩方面：一是學(xué)習(xí)的重要性。兩位老師用他們的親身經(jīng)歷告訴我們，教師要注重專業(yè)化的成長。莊子也說過：“要想維護(hù)平衡，你必須不斷運動�！痹谶@個知識更新速度非�？斓臅r代，作為班主任，要想自己的管理跟得上時代，就必須學(xué)習(xí)。

　　從管理的需求出發(fā)，也需要加強學(xué)習(xí)。二是心理主題班會技術(shù)運用。王老師的.課是第二次聽到，在以前學(xué)習(xí)和運用中，自己關(guān)注點更多在于一些外在的東西，如學(xué)生情緒的愉悅。這次在上課時，自己更多關(guān)注活動環(huán)節(jié)的設(shè)定，以及在這背后心理學(xué)技術(shù)的運用。那么今后的工作中，自己更會注重程序設(shè)定的合理性以及效果生成。

班主任培訓(xùn)心得體會收獲11

　　作為一個充滿熱情的班主任，我一直想方設(shè)法尋找并掌握更好的教育方法。今年，我有幸參加了在喀什市舉辦的班主任培訓(xùn)班，這讓我受益匪淺。在本文中，我將分享我在喀什班主任培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗和心得體會。

　　第二段：體驗分享

　　喀什的班主任培訓(xùn)是一個有機會拓寬視野、結(jié)交新朋友的機會。在培訓(xùn)過程中，我們不但獲得了溝通技巧和管理方法的實用知識，還結(jié)交了站在不同職業(yè)角度的同行者。通過與其他參與者的.交流，我發(fā)現(xiàn)他們的教育經(jīng)驗都是豐富而值得借鑒的。

　　第三段：學(xué)習(xí)心得

　　在喀什的班主任培訓(xùn)中，我意識到掌握一些管理技巧是很重要的。一個好的班主任需要善于溝通、組織，還要善于調(diào)動學(xué)生的積極性。通過此次培訓(xùn)，我掌握了很多管理班級的方法和技巧。例如，如何通過組織活動有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，如何利用行為倡導(dǎo)的方式來鼓勵學(xué)生做出良好行為習(xí)慣等。

　　此外，在喀什班主任培訓(xùn)的過程中，我還學(xué)會了如何采用不同的教育策略來激勵學(xué)生。其中一種方法是掌握教育心理學(xué)的知識，這能夠讓我更好地理解學(xué)生的需求，更好地調(diào)節(jié)自己的教學(xué)行為。除此之外，我也深刻認(rèn)識到，對孩子的表揚和批評是個精細(xì)活，我需要花時間用正確的方式表達(dá)我的意思。

　　第四段：思考自省

　　通過喀什班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐，我也逐漸意識到了班主任的責(zé)任與使命。我們不僅要教育學(xué)生如何取得好成績，更要教會他們?nèi)绾纬蔀橐粋�優(yōu)秀的公民，如何擁有職業(yè)道德素養(yǎng)，如何協(xié)調(diào)并維護(hù)人際關(guān)系。

　　第五段：總結(jié)

　　在這次喀什班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，我有很多的收獲。我不僅獲得了很多管理和教育技巧，還發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀班主任需要具備極其的責(zé)任與付出。更重要的是，我逐漸了解了一個充滿熱情和創(chuàng)造力的班主任所應(yīng)該具備的形象和特質(zhì)，這將伴隨著我成為一個更出色的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會收獲12

　　班主任工作千頭萬緒，面對的是幾十個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。班主任如何才能深入學(xué)生，了解學(xué)生，及時掌握學(xué)生思想和生活的狀況呢？我覺得班主任要擺正自己的身份，隨機應(yīng)變，針對學(xué)生的心理特征，有的放矢，對癥下藥。聆聽了劉老師的講座，體會頗多！

　　一、慈母的主角——漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。

　　正如母親不會因為孩子的美丑存在偏袒和私心一樣，作為教師，雖然一個班級幾十個學(xué)生，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但必須要做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛每一個學(xué)生。教師的愛就應(yīng)是一種博愛，愛自己的每一位學(xué)生，關(guān)心他們的`身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想。誰都明白，老師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵，能夠讓學(xué)生感到無比的激動和自豪。天下的母親都期望自己的孩子快樂，同樣老師也就應(yīng)讓學(xué)生看到自己點滴的進(jìn)步，體驗進(jìn)步成長的快樂，增強繼續(xù)進(jìn)步的信心。

　　二、嚴(yán)父的主角——教師愛學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛。

　　教師對學(xué)生的愛不就應(yīng)是溺愛，在尊重學(xué)生的人格和感情，關(guān)心學(xué)生進(jìn)步與成長，扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長的同時，也要嚴(yán)格要求他們。因為嚴(yán)格要求學(xué)生也是對他們的一種尊重。學(xué)生犯了錯誤時，該批評的就要批評，該處理的也必須要處理，沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓，只有獎懲得當(dāng)，才能在班級中構(gòu)成一個良好的，積極向上的輿論導(dǎo)向。

　　三、朋友的主角——用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。

　　有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子持續(xù)一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子帶給適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應(yīng)是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎(chǔ)。在教育學(xué)生時，要動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行

　　四、法官的主角——公平與公正。

　　對于教師而言，我們的工作對象很特殊，他們是一群天真善良的孩子，他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有著各自的決定是非的標(biāo)準(zhǔn)，在孩子的眼中，教師是成人社會的代表，更是社會公正的代表、社會公平的化身。

　　這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會的正義、社會的良知。班主任是和學(xué)生接觸多的，學(xué)生的評語，三好生等各種榮譽的評選，甚至于平時的一次小小的表揚，都會看在每個孩子的眼里，記在每個孩子的心里，影響著孩子們對于是非善惡的決定和理解。因此，班主任老師的教育公正就更為重要，必須要熱愛、尊重、信任每一個學(xué)生，在自己教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)建立公正、民主、平等的氛圍。

　　總之，班主任面對的是幾十個性格各異的學(xué)生，如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)，這就需要我們在平時的工作中去摸索、去探討。我想，只要懷著一顆愛心，一種職責(zé)感，有科學(xué)的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好。

班主任培訓(xùn)心得體會收獲13

　　俗話說：“學(xué)生能托起明天的太陽�！睂W(xué)生的明天很重要，那么班主任的今天更是任重而道遠(yuǎn)。學(xué)生工作雖然不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說明了班主任在整個學(xué)校中的重要性。當(dāng)好班主任是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵。一所好的學(xué)校必定有一支強有力的班主任隊伍，在當(dāng)今信息化的社會，在國家實施課程改革的今天，為了明天一雙雙幼嫩的.翅膀能展翅遨翔，班主任更要不斷提高自身素質(zhì)。

　　一、班主任要加強自身建設(shè)，樹立班主任權(quán)威。班主任的權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚，在學(xué)生心目中樹立起能使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本，如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么，他在工作中就能起到“不令而行”的效果。

　　二、班主任要用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職就是“傳道、授業(yè)、解惑”。而學(xué)生不能原諒的是教師的一知半解。在知識更新、加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的途徑。因此，學(xué)生并不因為教師比他大就信服和尊敬你，而是因為你確實有豐富的才學(xué)而敬佩你。班主任如果沒有真才實學(xué)，是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新的知識充實武裝自己，不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。

　　三、班主任必須具備多種能力，加強師德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模班主任要具備的能力很多，如觀察、分析、判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。作為一名班主任教師，首先必須具有體察學(xué)生思想、情感需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們的真情實感，以達(dá)到知人、知面、知心的能力，有啟迪學(xué)生心靈的能力，有教育和管理相結(jié)合的能力。班主任不但要具備很多的能力，而且是各項工作任務(wù)的傳遞者和具體執(zhí)行者，他的一言一行都對學(xué)生起到潛移默化的作用，都會在學(xué)生的心目中留下深刻的印象。班主任要通過自己的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。

　　前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作�！瘪R卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是青年心靈開拓的陽光�！币虼耍�班主任在具備多種能力的同時，更要加強師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的楷模。

班主任培訓(xùn)心得體會收獲14

　　假期的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶就可以利用網(wǎng)絡(luò)簡單學(xué)習(xí)，二是節(jié)省了時間和精力，三是節(jié)省了不小得額外開支。這次學(xué)習(xí)不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

　　一、要有愛心，建立正確的學(xué)生觀。

　　愛是無私的，是同等的，是應(yīng)對每一個學(xué)生的。只有做到了同等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感遭到老師的愛，才會愿意知道老師的教育，正所謂“親其師，信其道�！蔽覀兊慕逃�才會獲得預(yù)期的成效。作為老師要建立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的`人權(quán)，學(xué)生的獨立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念決定學(xué)生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的毛病，但是在人格上完全與自己同等，具有令人向往的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信任、知道、寬容與等待。

　　二、要有強烈的職責(zé)心，建立起為學(xué)生服務(wù)的思想。

　　通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班群眾和精神健康的人。班主任是一份十分辛勞的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的職責(zé)心，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對自己良知負(fù)責(zé)。對每一個老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們務(wù)必要職責(zé)心，認(rèn)真工作，為每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢建立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實做好班主任的本職工作。

　　三、要講智慧，要善于因材施教，順手推舟。

　　教師的智慧，特殊的工作方法，寶貴的工作體會是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和職責(zé)心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。

班主任培訓(xùn)心得體會收獲15

　　4月16日，云云和我有幸來到濰坊聽多位特級教師們生動敘述自己二三十年的班主任工作經(jīng)歷和體會，受益匪淺。

　　其中三方面讓我受益良多。

　　1、關(guān)于職業(yè)幸福感

　　古人說‘愛出者愛返，福往者福來’。我們的每一分愛的付出，潛移默化里都收獲了學(xué)生們對我們的愛。猶記得舉了一個生動的小例子，畢業(yè)回母�？蠢蠋煹暮⒆觽�，第一個找的永遠(yuǎn)是他們可愛、可敬的班主任。這件小事卻隱含了學(xué)生對班主任的內(nèi)心依賴。這么想來，其實我們真的很幸福。孩子們長大后一定會記得班主任的好，現(xiàn)在的他們可能還在抱怨著你的.要求嚴(yán)格、做錯事就受批評等等，但是，等到他們長大了，再回母校，回想小學(xué)時代他們的心里一定會感念班主任你的好，你的兢兢業(yè)業(yè)，你的真誠付出。

　　2、關(guān)于巧施教

　　愛需要技巧，盲目的愛有時事得其反。講了一個發(fā)生在他身上的例子，一男生愛玩魔方，全部時間全部用來玩魔方，導(dǎo)致學(xué)業(yè)下滑，作為班主任如何有效讓孩子認(rèn)識到問題所在，在家長會上，他邀請這孩子現(xiàn)場展示魔方技巧。夸獎孩子魔方玩的精湛同時，引發(fā)孩子自我反思，魔方可以玩的這么好，說明其他方面更可以學(xué)好，把玩魔方的時間用在學(xué)習(xí)上，其他各科也就好了。

　　通過孩子樂于接受的方式，讓孩子自我反省，接受自己的問題，遠(yuǎn)比簡單的說教更能收服人心，孩子也愿意接受的指點。

　　3、關(guān)于如何愛人

　　有句話記憶猶新，‘讓玫瑰成為燦爛的玫瑰，讓青松成為挺拔的青松，哪怕他只是一株紅高粱，也讓他成為飽滿壯碩的紅高粱�！�孩子存在個體差異，每個孩子不可能都成為班主任心目中的好孩子形象。如何學(xué)會接納孩子間的這種差異，也是在學(xué)會放過自己。你在和學(xué)生較勁，其實就是在和自己較勁。有很多時候，我們不是在折騰學(xué)生，其實，是在折騰我們自己。

　　還有一點即同理心，我深有感悟。從孩子角度感受孩子的心理變化更夠更好的解決學(xué)生的問題。就像故事中講的，孩子媽媽，一心想要提高孩子數(shù)學(xué)成績，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，孩子原本就對數(shù)學(xué)存在抵觸情緒，此時，讓孩子做再多效果都不明顯。幫助孩子尋找突破口，讓孩子愛上數(shù)學(xué)，多感謝數(shù)學(xué)老師的辛勤付出，都遠(yuǎn)比題海戰(zhàn)術(shù)有效。

　　做你不喜歡的抒情時間長了成人都未必能受得了，更何況是孩子呢。學(xué)習(xí)生活中多想想孩子們的感受，問題解決的會更圓滿，生活中的真實存在的例子，學(xué)生向往體育課，主課占來上主課，還一遍遍問想去上體育嗎，但是不能上。學(xué)生不會喜歡上主課只會將對體育的愛轉(zhuǎn)化成對主課的抵觸。關(guān)注他們的所思所想，所喜所好，我們能夠更好的善待他們，解決問題。

　　通過本次的培訓(xùn)，我們收獲了太多。在今后的班級管理中和孩子們的相處中，在我們的日常教學(xué)生活中，我相信我們可以走的更遠(yuǎn)更穩(wěn)健。

【班主任培訓(xùn)心得體會收獲】相關(guān)文章：

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲05-24

班主任培訓(xùn)心得體會1000字收獲02-22

班主任收獲心得體會04-23

教師培訓(xùn)收獲心得體會04-04

教師培訓(xùn)收獲心得體會05-29

英語培訓(xùn)收獲心得12-27

保險培訓(xùn)收獲感言02-28

安全培訓(xùn)心得及收獲09-14

日常維護(hù)培訓(xùn)心得體會及收獲 設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)培訓(xùn)后心得體會04-26

個人培訓(xùn)收獲與心得感悟04-24