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幼兒園教師期末個人工作心得
我們心里有一些收獲后,就很有必要寫一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編精心整理的幼兒園教師期末個人工作心得,歡迎大家分享。
幼兒園教師期末個人工作心得1
古人曰:授之以魚只供一餐之需,授之以漁則可解決一生之求。我國偉大的教育學(xué)家陶行之先生也提出教學(xué)合一的教育理論:先生的責(zé)任不在教,而在教學(xué),而在教學(xué)生學(xué)、教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子、先生須一面教一面學(xué)。好的老師不是教書,也不是教學(xué)生,而是教學(xué)生學(xué)。經(jīng)過近一學(xué)期的教學(xué)和一個月的省教師崗前培訓(xùn)以及為期一周的學(xué)院崗前培訓(xùn),我作為一名新教師對這一教學(xué)理念深有體會。
首先,崗前培訓(xùn)時間很恰當(dāng)。在暑假時,我特別希望那時學(xué)校能組織新教師崗前培訓(xùn),一方面是個人時間充足,另一方面讓我這個不懂教學(xué)的老師先接受一下系統(tǒng)的培訓(xùn),這樣我站在講臺上時不會顯得那么緊張。但是因為種種原因?qū)W校當(dāng)時沒有組織,我也就先上崗了。然而,在教學(xué)三個月后再參加這樣的系統(tǒng)培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)只有先親身經(jīng)歷了教學(xué)工作,才能更深刻地領(lǐng)會培訓(xùn)老師所講的內(nèi)容,知道自己的不足之處以及如何改進,所以我認為學(xué)校在這個時間組織新教師崗前培訓(xùn)時機非常的恰當(dāng)!
其次,培訓(xùn)形式切合實際。通過為期一周的`集中培訓(xùn),和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)近距離的接觸,讓我們新教師有機會直接了解學(xué)校的發(fā)展前景以及學(xué)校目前面臨的種種困難,使我們在各自崗位上盡最大力量發(fā)揮自己的才能去服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會。從晉中師范高等?茖W(xué)校到今天的晉中學(xué)院,在校學(xué)生從以前的一千人左右發(fā)展到今天的一萬人左右,占地面積逐年擴大,教學(xué)設(shè)施逐漸完善,在近十年的發(fā)展中學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。作為學(xué)校發(fā)展中的新主力軍,我們只有在做好本職工作的基礎(chǔ)上做好科研工作,使晉中學(xué)院發(fā)展成一所名副其實的教學(xué)科研型的大學(xué)才是回饋學(xué)校最好的禮物。
再次,非常感謝各位老師給我這次機會參加教師培訓(xùn)觀摩教學(xué),尤其要感謝的是任兆英老師、吉艮郎老師以及劉曉丹、喬蘭、田麗芳和王柏杰老師在我示范講課中給我的大力支持。他們在教學(xué)中給我提出了許多寶貴的意見和建議,所以,今天站在講臺上的不是我,而是我們經(jīng)濟管理學(xué)院所有老師的濃縮。
此外,所有參加培訓(xùn)的老師的端正的態(tài)度也深深的影響了我。在寒冷的冬天,培訓(xùn)老師利用寶貴的周末時間給我們傳授經(jīng)驗,這點是非常值得我們學(xué)習(xí)的。態(tài)度決定一切,世上無困難,只怕有心人。
雨果曾說過:花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。捧著一顆心來,不帶半根草去。的確,選擇了教育,就選擇了奉獻。教育是心心相印的活動,只有從心里發(fā)出來,才能反映到心靈的深處。沒有愛就沒有教育。
幼兒園教師期末個人工作心得2
前一段時間有幸參加了山東省優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動,這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多。參賽的老師們都十分的優(yōu)秀,充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí),讓游戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲,以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方:
一、教具簡潔,充分發(fā)揮教具的作用
以前上公開課的時候我經(jīng)常會準備比較花俏的教具,以此來吸引幼兒的注意力,相信很多老師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到小班體育課《小布墊》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是利用一個小小的布墊與孩子們游戲。比如讓孩子們捏小布墊,把小布墊捏成各種形狀,并且利用捏成的物品玩耍,既激發(fā)了孩子們對小布墊的興趣又鍛煉了孩子們的小手肌肉;讓孩子們坐在小布墊上移動鍛煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)潛力;讓孩子們利用小布墊做成荷葉,在荷葉上跳躍鍛煉了孩子們的跳躍潛力等等。整節(jié)課,孩子們在簡單的音樂下一向玩弄著一個小布墊,玩的既高興,還鍛煉了身體的各個部位,讓人看著也很舒服。我覺的不管是在日常的教學(xué)中,還是公開課的時候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則,充分發(fā)揮教具的作用,讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。
二、精選活動課題,讓教育與社會掛鉤
在聽課的時候有兩節(jié)課的比較很強烈,一節(jié)是大班的體育活動《抗震救災(zāi)》還有一節(jié)是大班的語言活動《狐貍與烏鴉》。在抗震救災(zāi)這節(jié)課上,老師與玉樹地震聯(lián)系,讓孩子們?yōu)闉?zāi)區(qū)的小朋友們運送物資,透過不斷增高的木塊,來鍛煉孩子的跳躍潛力。因為孩子們對玉樹的地震已有所了解,所以孩子們在活動的時候個性的勇敢用心,老師也借機向孩子傳達了不怕吃苦,愛祖國,愛人民的思想。整節(jié)課上不僅僅孩子們活躍,就連聽課的老師也聽的津津有味!逗偱c烏鴉》這節(jié)課則選了一個傳統(tǒng)的語言故事作為主題,由于孩子們對這個故事已經(jīng)耳熟能詳了,上課的時候孩子們已經(jīng)缺乏了新奇的想象力,故事發(fā)生的似乎理所當(dāng)然。針對這一點老師把大部分的時間和空間留給了孩子,充分的發(fā)揮和發(fā)展了孩子們的敘述潛力。因此我覺得在我們的日常教學(xué)中,我們也要精選上課資料,讓每節(jié)課都成為孩子們發(fā)現(xiàn)新新世界的窗口,每節(jié)課都讓孩子們興趣盎然的進行。
二、把時間空間充分的留給孩子,給孩子犯錯的機會
在這一天的聽課中,我充分的`感受到了孩子們擁有的自由,孩子們在上課的時候能暢所欲言,充分的發(fā)揮自己的想象潛力和動手潛力。在《生蛋與熟蛋》這節(jié)課上,老師發(fā)給孩子們每人一個生蛋熟蛋,讓他們自己做試驗,雖然到最后孩子們的試驗結(jié)果是錯誤的,但是,經(jīng)過老師的糾正以后相信他們必須會對正確的結(jié)果更加記憶深刻。有了這樣的活動經(jīng)驗,孩子們也會對自己充滿信心,動手潛力就是這樣培養(yǎng)起來的。在《運動計劃》這節(jié)課上,老師與孩子們一齊制定運動計劃,在老師的提示下,計劃表中所有的資料都是孩子們自己的創(chuàng)意,包括幾怎樣表示,包括什么運動,用什么來表示的,這些都是孩子們自己的創(chuàng)意,孩子們?yōu)樽约耗軌蚪o自己設(shè)計出運動機會而驕傲,要是把這份運動計劃貼在自己的班級中,孩子們還會不遵循、不熱愛運動嗎?
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