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教師個人心得體會簡短

時間:2024-05-25 13:31:40 心得體會 我要投稿

教師個人心得體會簡短

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編為大家整理的教師個人心得體會簡短,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師個人心得體會簡短

  教師個人心得體會簡短 篇1

  我們的國家素有“禮儀之邦”的美名,而作為老師的我們,為人師表,為孩子以身示范,更要做到舉止文明,接人待物得體大方,語言表述正確并布滿著才智。要做一名合格的幼兒老師,不能僅僅在上課時(教學(xué)方法)敏捷,有新奇的教學(xué)思維,僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒老師的各方面力量,這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

  通過培訓(xùn),第一組老師的禮儀展現(xiàn)《老師的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿態(tài)》看了之后,真的從內(nèi)心中布滿一種憧憬,美麗的'姿勢,如空姐一般,挺立的身姿,展現(xiàn)了一個人的素養(yǎng)。不是做為老師才要學(xué)習(xí)這種儀態(tài),而做為人,做為一個女人,優(yōu)雅的舉止,每一個身形都充分體現(xiàn)了女人的漂亮。作為老師的我們看了之后,心里都會特別喜愛,那做為家長或是孩子,看到老師的漂亮,又何嘗不會喜愛呢?

  再者,老師是靈魂的工程師,用言行影響著孩子,是孩子的榜樣。那我們的身形舉止,儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。

  其次組老師的禮儀展現(xiàn)《接人待物》,看了之后,才發(fā)覺我們?nèi)粘I钪,接人待物與家長的接觸時,有很多不足,老師平常與家長的接觸,要讓家長感覺老師的素養(yǎng),不僅通過接人待物的禮儀,還有語言的規(guī)范。進(jìn)行了學(xué)習(xí)之后,我覺得不僅要把孩子培育成講禮儀、懂禮儀、用禮儀的孩子,而是讓我們成年人乃至整個社會,真正的成為名符其實的“禮儀之邦、文明古國”。

  第三組老師的禮儀綻開《幼兒園課堂禮儀》,我參與了這組老師的展現(xiàn),在編排時我們學(xué)習(xí)了有關(guān)老師課堂禮儀的資料,學(xué)習(xí)中就感覺到,孩子耳濡目染我們的語言,行為。他們會在一每天的仿照,我們正確的禮儀會在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問的同時,學(xué)習(xí)到老師的禮儀。而在學(xué)習(xí)之后,我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組老師所展現(xiàn)的全部姿態(tài)。以前真的沒有想過、甚至沒做到過規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn),在心里也沒有這個標(biāo)準(zhǔn)。

  在培訓(xùn)之后,嘗試著在日常生活及課堂中運用禮儀,雖然有時會做的不規(guī)范,也會遺忘,但是心里有了這個標(biāo)準(zhǔn),我信任在今后的日子里,只要我們?nèi)坷蠋煻紘?yán)格要求自己的行為,將這些禮儀標(biāo)準(zhǔn)牢記在心,養(yǎng)成習(xí)慣,成為自然,會讓我園老師的整體素養(yǎng)有一個質(zhì)的飛躍。在我們運用禮儀的同時,家長也會感受到我們的禮儀,自然而然地也會養(yǎng)成習(xí)慣,家長的素養(yǎng)也會得到提高,這樣家園整合協(xié)作教育幼兒豈不是兩全齊美。

  教師個人心得體會簡短 篇2

  x月x日下午,龐村三中的餐廳內(nèi)時而人聲鼎沸,時而掌聲連連,時而笑聲陣陣,這里在干什么?會餐?對!會餐!龐村鎮(zhèn)全體教師正齊聚此處,享用中心校劉校長以其豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗,寬容的為人之道,詼諧的言談,散家式的心理學(xué)烹飪法,為全鎮(zhèn)教師呈現(xiàn)的精神大餐。

  劉校長首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過去一年的小結(jié)。在剛剛過去的一學(xué)期里,我鎮(zhèn)進(jìn)行了中層領(lǐng)導(dǎo)"雙選雙聘"工作,落實了校長負(fù)責(zé)制,讓能力強的中層領(lǐng)導(dǎo)脫穎而出,鼓勵中層要做有德之人,無德者無位。同時還鼓勵全體教師勤學(xué)習(xí),思進(jìn)取,不能因為感覺前面沒有停車位就停滯不前,機會總是留給有準(zhǔn)備的人。進(jìn)行了教師雙班任、中學(xué)循環(huán)教學(xué)制。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài),小學(xué)教師帶兩班主加一個班的班主任,已習(xí)以為常,不會有人叫苦叫累。中學(xué)的循環(huán)教學(xué),大大提高了老師們的責(zé)任感,降低了差生的產(chǎn)生率。進(jìn)行了雙評原則。對學(xué)校的評估,對教師的考核,不僅看教學(xué)成績,還要看過程考核,看素質(zhì)教育,以德育為重心,具體化、習(xí)慣化,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。在談過這三大事的落實后,劉校長用極其平緩的口氣說:"其實,這一年里,收獲最大的是人心的穩(wěn)定。"沒有一絲表功,沒有一點豪言壯語,時時把自己融入教師的行列。其實,這每事都是我們龐村教育歷史的改篇,都是龐村教育發(fā)展的跨越,這穩(wěn)定的人心,于領(lǐng)導(dǎo)深厚的人格魅力,于旗幟的正方向。

  在談過了學(xué)期小結(jié)后,劉校長結(jié)合自己的教學(xué)心得為老師們奉上了自己近二十年的教學(xué)經(jīng)驗,首先是素質(zhì)教育的冷思考。他用詼諧的語言,以自家親戚找媳婦為例,談到了素質(zhì)教育的重要性:我們是教育者,不能做教書匠;我們培養(yǎng)的是人,不是考試的機器。做一名教育者,就應(yīng)該用丈母娘選女婿的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生:既要重學(xué)業(yè),還要看品質(zhì),更要有健康。其次劉校長談到了我鎮(zhèn)的`改,他說:"改要明確接受點和新常態(tài)。"要求全鎮(zhèn)教師從自己的理解,自己的接受做改,逐步形成自己的新常態(tài),不得半點虛假,更不要一味的模仿復(fù)制,要有自己的思路,要在傳承中創(chuàng)新。同時,他還分析了改與成績的辯證關(guān)系,為學(xué)校提供了兩個提高成績的利器:目標(biāo)管理法和跟進(jìn)管理法。為老師們指引了提高成績的兩個重要措施:讓學(xué)生全學(xué)全會和努力讓知識不脫節(jié)。另外,他還談到了學(xué)校管理的新定義:校長就是不斷提高教師水平,改變學(xué)校環(huán)境發(fā)展學(xué)校的人,教師就是通過不斷學(xué)習(xí)更新自己知識能力引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的人。談到了多元化和平衡健康。

  在學(xué)校管理方面,劉校長要求各位校長、中層要學(xué)會自律,聽從他律,在重大決策上要民主、要科學(xué)、要大氣,與教師多溝通,遇事重落實。他還從管理的角度分析了做人、做事、敬業(yè)的三個層次,勉勵各位領(lǐng)導(dǎo)要站在高階處忘我奉獻(xiàn)。

  近三個小時的培訓(xùn)閉幕了,可永遠(yuǎn)不會結(jié)束的是豐富的精神大餐帶給全鎮(zhèn)老師們的影響。新的學(xué)期,新的征程,我們會用行動踐行"群英薈萃"的改變,汲取"珍貝燉菜"的營養(yǎng),牢記"翠竹節(jié)節(jié)高"的期盼,享受"心靈雞湯"的滋潤,同時在心中展望著我們龐村教育的燦爛春天。

  教師個人心得體會簡短 篇3

  20xx年xx月xx日,我有幸參與了x市中學(xué)校骨干老師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天,但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機會。

  這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修,主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)力量、教學(xué)科研力量以及(教育)信息技術(shù)應(yīng)用力量等課程。本文主要談?wù)劸下集中培訓(xùn)的心得體會。

  這次集中培訓(xùn)從x月x日開頭到x月x日結(jié)束,為期三天,主題是圍圍著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧,多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、(方法)與原則,微課制作的基本理論與實踐演練。

  通過這次培訓(xùn),我了解到了信息時代下新的教學(xué)要求,一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如:翻轉(zhuǎn)課堂,微課教學(xué),慕課(MOOC)等闖入了我的視野,讓我深刻體會到:作為新時代的一名學(xué)校英語一線老師,面對信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時代,必需提高多方面的學(xué)問和力量,并制造性的運用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過這次培訓(xùn),我提升了對PPT的使用技能,了解用Camtasia Studio(簡稱CS)制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性,促使我有滿腔熱忱的動力去不斷學(xué)習(xí)。

  特殊感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及全部工作人員的辛勤付出。來自x市x區(qū)的x老師和x有限公司的x老師的講座讓我們更深刻地熟悉到作為21世紀(jì)信息時代下的一線老師,必需適應(yīng)新的教學(xué)要求;x市中學(xué)校名老師工作室主持人x老師主要給我們共享了老師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑,重點強調(diào)老師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會到,現(xiàn)代老師要跟上時代的步伐,跟上同學(xué)的心理成長,就要從各個方面都有所加強,多方面的學(xué)問和力量對現(xiàn)在老師的要求是必要的。

  三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖短,卻收獲滿滿,理論學(xué)問和實踐操作相結(jié)合。通過這種學(xué)習(xí)方式,我學(xué)到了許多學(xué)問,因此特別珍惜這一次的.培訓(xùn)機會,對自己專業(yè)成長更是一次質(zhì)的提升。

  培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將樂觀嘗試所學(xué)用于實踐指導(dǎo)自己的課堂,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻關(guān)心同學(xué)解決實際問題,自己也樂觀嘗試制作微課并方案參與老師所推舉的各種微課教學(xué)競賽。

  通過這次培訓(xùn),我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專注,看到了同行們的仔細(xì)鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,同時也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中,我要轉(zhuǎn)變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想,要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,制造性地使用教材,讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實際,增加英語課堂的有效性,把課堂還給同學(xué),挖掘同學(xué)潛能,開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。

  總之,經(jīng)過這次培訓(xùn),我從觀念上,理論學(xué)問水平上,方法以及技巧上都得到了很大的熟悉與提高。

  教師個人心得體會簡短 篇4

  任教六年來,經(jīng)受的培訓(xùn)也不少,可只有這次市級培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一個月下來,習(xí)慣了路上的奔波,習(xí)慣了夏日的酷熱,更習(xí)慣了前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,由于每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名青年老師,我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),我信任自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵,給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:

  一、老師如何進(jìn)行學(xué)問更新

  學(xué)問也有保質(zhì)期、作為老師,實踐閱歷是財寶,同時也可能是羈絆。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新學(xué)問的接受,也能一時地掩蓋老師新學(xué)問的不足,久而久之,勢必造成老師學(xué)問的缺乏。缺乏學(xué)問的老師,僅靠那點舊有的教學(xué)閱歷,自然會導(dǎo)致各種力量的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)力量的進(jìn)展和提高的障礙。在充分敬重教育者的基礎(chǔ)上,強調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的.、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅冰一樣的由陳舊的學(xué)問和閱歷累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的學(xué)問結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必定布滿生氣和活力。

  二、在教學(xué)活動中,老師要當(dāng)好組織者

  老師要充分信任(兒童),信任兒童完全有學(xué)習(xí)的力量。把機會交給兒童,俯下身子看兒童的生活,公平參加兒童的討論。老師把探究的機會交給兒童,兒童就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程,老師也就可以自如開展教學(xué)活動。新課程實施的敏捷性大,讓老師覺的難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔(dān)心。那么,怎樣調(diào)動兒童的“思維參加”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,奇妙地提出問題,引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,老師要解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間,給他們想、做、說的機會,讓他們爭論、質(zhì)疑、溝通,圍繞某一個問題綻開(辯論)。老師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思索,給兒童充分表達(dá)自己思維的機會,讓同學(xué)放開說,并且讓盡可能多的兒童說。這樣,兒童自然就會興奮,參加的樂觀性就會高起來,參加度也會大大提高,個體才能得到進(jìn)展。

  三、感受壓力,增加信念

  在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干老師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,準(zhǔn)時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,加大骨干老師的帶頭作用等,我信任通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。

  教師個人心得體會簡短 篇5

  自從大學(xué)畢業(yè)后,我積極響應(yīng)國家號召,成為了一名特崗教師。迄今為止,我已在特崗崗位上默默耕耘了三個春秋。作為一名高中語文特崗教師,我始終秉持“學(xué)高為師,身正為范,身為人師,行為世范”的教育精神,牢固樹立“教書育人,我的責(zé)任”的教育意識,認(rèn)真貫徹國家素質(zhì)教育的方針政策。我努力踐行新課程的教學(xué)思維理念,踏實進(jìn)取、虛心求教、勇于探索、大膽實踐。

  經(jīng)過四年的磨練,基本形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,對高中教育教學(xué)規(guī)藝術(shù)和高考命題規(guī)律有了一定的了解和把握,在教學(xué)實踐中取得了初步的成效!下面是我這三年的特崗工作的一點心得。

  我品行優(yōu)良、思想積極、作風(fēng)端正、樂觀向上、愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,樂于助人、堅決擁護(hù)學(xué)校的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)。善于用真、善、美的思想來武裝自己的頭腦,喜歡以自己規(guī)范的言行、良好的情操、文明的修養(yǎng)、進(jìn)取的`態(tài)度來感染和引領(lǐng)學(xué)生。

  我努力從語文學(xué)科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來充實學(xué)生的內(nèi)心,培養(yǎng)學(xué)生的審美,塑造學(xué)生的靈魂,引導(dǎo)他們的價值取向。我用自己的高尚的人格來感化和熏陶學(xué)生的情感,讓學(xué)生在博大精深的語文世界里,快樂的接受知識的洗禮,感受語文的無窮魅力。

  作為教齡不長的青年教師,工作伊始,由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗,以致于在日常教學(xué)工作中面臨諸多問題和困惑,為尋求突破,我積極主動地向各位前輩老師虛心求教。

  通過向其討教和觀摩課堂教學(xué)等多種方式來獲取了許多迅速提升自己教育教學(xué)的間接經(jīng)驗。同時,利于課余時間多方查找資料,認(rèn)真研究學(xué)習(xí),不斷更新新時期的教育教學(xué)理念,積極探索新課程背景下的高中語文教學(xué)方法途徑,努力鉆研近年來高考命題規(guī)律和考題模式,大膽實踐和嘗試新型教學(xué)模式和手段。

  通過自己的探索努力和前輩的幫助指點,我逐漸摸索出了高中語文教育教學(xué)的基本規(guī)律和高考命題的基本思路,也因而使我的語文教學(xué)方法趨于靈活多樣,語文課堂教學(xué)變得扎實有效,不僅使自己的教育教學(xué)能力得到了顯著提升,而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,不斷提升了學(xué)生的語文綜合運用能力。

  我嚴(yán)格遵照學(xué)校學(xué)校的工作時間要求,按時到崗,守時惜時,從不遲到、不早退、不請假,以校為家,忠于職守。能夠按時積極參加學(xué)校舉行的各級各類會議和各項校內(nèi)外活動。我時間觀念和責(zé)任意識強,能與學(xué)校大部隊保持高度一致。

  作為教育工作者,教師的教學(xué)業(yè)績最終體現(xiàn)在學(xué)生的成績上。我職業(yè)生涯中的第一屆高三已于去年畢業(yè)了。該屆學(xué)生屬年級第三層次,學(xué)校既定高考指標(biāo)數(shù)額較少,但通過我和全班學(xué)生的工作努力,最終超額完成了高考指標(biāo)。我感到很欣慰,這既是對我三年的辛苦付出的最好回報,同時也是自己教學(xué)能力不斷提升的有力。

  今年我校順應(yīng)社會教育教學(xué)變革潮流,舉行大刀闊斧的新課堂模式改革,整合優(yōu)化學(xué),F(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,著力打造高效課堂。我作為高二語文科任教師,積極投身改革洪流之中,更新觀念,轉(zhuǎn)變思想,努力探索,大膽實踐,在新課堂教學(xué)模式中,充分調(diào)動學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生,大力挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)認(rèn)知潛能。

  我積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作探究和表達(dá)交流,營造了濃郁熱烈的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)和調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活信心,培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鍛煉了學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì),在加強學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)與能力的同時,也提高了學(xué)生的應(yīng)試能力,在近期考試中也就取得了較為顯著的成績。

  以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結(jié),雖然現(xiàn)在的我較之當(dāng)初的稚嫩,已逐漸趨于成熟,教育教學(xué)也已由新手時的迷茫,轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的得心應(yīng)手,但在教學(xué)實踐環(huán)節(jié)中,仍存在很多不足和困惑。教育教學(xué)是一門高深莫測的藝術(shù)和學(xué)問,它需要廣大教師同仁們窮其一生去鉆研和探索。我們只有經(jīng)常吸收源頭活水,經(jīng)常補充新鮮血液,不斷更新思維理念,才會不斷取得新進(jìn)步。唯有使自己根深,才能葉茂;只有讓自身淵遠(yuǎn),方能流長。

  三年的特崗歷程,我迷茫著,探索著,收獲著,也快樂著,然而這僅僅只是慢慢長教育旅程的起點,語文教育之路其修遠(yuǎn),吾將上下而求索。望學(xué)校和教育部門領(lǐng)導(dǎo)予以審查考核、提點指正,以便于自己未來不斷改進(jìn)、提高和完善,迅速成長為一名優(yōu)秀的高中語文教師。

  教師個人心得體會簡短 篇6

  金風(fēng)送爽,揚帆起航。為迎接新學(xué)期、做好開學(xué)工作,全鎮(zhèn)語文老師齊聚田馬園學(xué)校會議室進(jìn)行研討學(xué)習(xí)。此次研討讓我對語文教學(xué)有了新的熟悉、新的體會:一課如一餐,必需要細(xì)心備材,專心烹飪,色香味俱全。

  一、課前細(xì)心預(yù)備,仔細(xì)備課

  要想做一頓美味的菜肴,首先必需食材充分。課前備課更是如此,老師必需全方位細(xì)心備課。張老師在研討中提到了備課的要點:備教材、備背景、備同學(xué)、備教法等。這些要點我們都必需程式化在日常的備課中,讓每一次的備課都系統(tǒng)而完整。同時,我認(rèn)為老師在課堂中要求同學(xué)把握、了解的學(xué)問點,老師必需先熟記于心,先行一步。只有這樣,老師才能充分上好課。

  二、專心“烹飪”,提高效率

  專心的美味不僅可以抓住胃,更可以抓住心。上課猶如烹飪,老師課堂上的專心,情感的傾入,可以讓同學(xué)的留意力緊緊跟隨老師。老師課堂上細(xì)心的導(dǎo)入、趣味的話語、詼諧的(故事)、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、情感的注入……這些每一處的細(xì)心和巧思,都可以帶動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。例如,戴建榮老師的《江雪》一課,他用自己的情感朗讀,用自己的肢體動作,調(diào)動起了全體同學(xué)的愛好,并潤物無聲地讓同學(xué)把握了入聲字及其讀法。一節(jié)晦澀的古詩課堂成了一節(jié)笑聲不斷的歡快劇。下課了,同學(xué)們還意猶未盡,沉醉在戴老師的課堂里渾然不知。這樣的場面,這樣的效果歸功于戴老師課堂上的全身心投入和豐富情感的注入。這節(jié)課讓我再一次深刻體會到,同學(xué)們喜愛的課堂才能稱為好的語文課堂。

  三、豐富形式,讓課堂色香味俱全

  一堂好課應(yīng)當(dāng)豐富形式,做到色香味俱全。這就要求老師十八般武藝樣樣俱全,將課堂生動、多彩、豐富起來。例如,戴建榮老師在《江雪》一課中,呈現(xiàn)了多種才藝,這些閃光點不僅讓同學(xué)崇拜老師,還為課堂增光添彩。戴老師在板書中呈現(xiàn)的簡筆,不僅豐富了課堂,也調(diào)動了同學(xué)愛好;戴老師的古詩吟唱,將整個課堂帶到了高潮,同學(xué)們既享受了視聽盛宴,又觀賞到了古詩的`魅力;戴老師的豐厚(文化)根基,娓娓道來的詩歌背景,讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了詩人,更利于古詩文的理解。戴老師的課讓我熟悉到,語文老師必需做寶藏,把握豐富的技能,積淀豐厚的文化底蘊,讓同學(xué)不斷發(fā)掘到老師的閃光點,每堂課都學(xué)有所獲。

  四、讓學(xué)習(xí)成為每天生活的一部分

  張老師在此次培訓(xùn)中提到,老師必需保持細(xì)水長流。這就要求老師必需學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)成為每天生活的一部分。作為年輕老師的我身有體會,我們年輕,缺乏(閱歷),缺乏豐富的理論學(xué)問,必需多聽課,多聽講座,多進(jìn)行教學(xué)(反思),多背誦經(jīng)典,多寫(文章),多讀書。我們只有不斷通過學(xué)習(xí)豐富自己,才能成長為一名優(yōu)秀的語文老師。

  語文老師要富有激情,要全身心投入,要豐富自己的才藝,要不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問。此次培訓(xùn)為我打開了一扇新的門,讓我意識到自身的不足和欠缺,讓我更加確定了以后努力的方向。

  教師個人心得體會簡短 篇7

  歷年真題可以毫不夸張地說是準(zhǔn)備教師資格證考試最寶貴的資料,通過對真題的學(xué)習(xí)來達(dá)到提高應(yīng)試技巧,找出教師資格證考試的出題特點。但是很可惜的是,很久以來很多同學(xué)對真題的和研究不夠,另外在復(fù)習(xí)的過程中,很多考生都不知該如何利用真題來提高自己的作戰(zhàn)技巧,取得較好的復(fù)習(xí)效果。

  1、把握重點,直接得分教師資格證考試的重點內(nèi)容是基本固定的,每年雖有小幅度變化,但涉及主要內(nèi)容卻是基本不變的(相對于近3年考試而言)。

  2、準(zhǔn)確率高,針對性強從命題角度而言,真題的命題人是各學(xué)科專家,他們在征集題庫的基礎(chǔ)上,用專門時間,“封閉式”反復(fù)推敲而成,其提供的出題樣式的示范性和命題質(zhì)量非一般模擬題能比擬,其科學(xué)性、臨場感遠(yuǎn)超一般的模擬題。所以考生要仔細(xì)研究真題,模擬題可以一套不做,但如真題不做,通常很難通過考試。

  3、總結(jié)命題思路真題都是命題專家根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣思維和做題習(xí)慣出的,因此很多題日都非常容易做錯,分值容易拉開距離,而且盡快熟悉真題的出題思路而不是一味按著自己的思路想的話,你會發(fā)現(xiàn),上次做對的還是對的,上次做錯的還是錯的。這是因為出題人不是你,是那些優(yōu)秀的專家們,而且他們的命題思路不是你能左右和改變的。所以你只有一條路了:改變自己。忘記自己的思路,把自己的思路拼命往專家的思路上靠,靠得越近就越容易做對題。這個命題思路還得在做真題的過程中不斷地總結(jié)和體會。

  4、通過真題找出題特點每個考試都有自己的風(fēng)格,教師資格證考試也不例外,把握教師資格證考試風(fēng)格的最好途徑就是做真題。同樣一個知識點,不同的人會從不同的角度進(jìn)行考查,也許你做對了一個命題人出的題,卻做錯了另外一個命題人出的題,這是很正常的。

  教師資格證考試各科的命題人基本上是固定的,通過做真題,就能清楚的把握他們的出題角度以及容易設(shè)置陷阱的地方。

  1、要親自動手做很多考生復(fù)習(xí)真題的時候不動手。而只是簡單的閱讀,這樣的效果往往不甚理想。在平時復(fù)習(xí)的時候,一定要勤于動筆,做題時一定要動筆將答案寫出,看與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距在哪里,同時做題本身就是對該問題的`又一次升華,這對于知識的掌握和發(fā)現(xiàn)“盲點”都是非常有用的。

  2、要不斷地反復(fù)看對于歷年真題的利用中,很多考生認(rèn)為,我做了一遍,所以以后就把它放在一邊了,這是不行的。歷年真題一定要反復(fù)看,“溫故而知新”。而且你看得多了,哪些是重點,哪些是陷阱。哪些是難點,這些知識點可能會以什么角度命題,這樣才會有更深的理解。

  3、要把真題做三遍第一遍:找一套試題仔細(xì)閱讀題目說明及要求,對教師資格證考試有個清醒的認(rèn)識。第二遍:把第一遍的筆記及答案擦掉。然后清零腦子里的答案,重新再做一遍。這一次,你依然不可能全對,盡管你腦海中還有答案的印象。而且你會發(fā)現(xiàn),再出錯的部分是你容易混淆的部分。做對的部分證明你通過第一次記住了,完全掌握了。再出錯的部分是你要下功夫的精華部分。這一遍一定要認(rèn)真做。不要以為看過答案了就掉以輕心。第三遍:一年一年的做真題,時間最好安排在鄰近教師資格證考試。這次,主要是找考試的感覺。

  4、做真題保持做題的感覺通過做真題保持做題的感覺。考試的技巧性很強,需要保持一種做題的感覺,否則,即使知識點掌握的很牢也可能會失敗。

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