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家校溝通心得體會(huì)

時(shí)間:2024-01-16 09:52:01 心得體會(huì) 我要投稿

家校溝通心得體會(huì)

  當(dāng)我們有一些感想時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的家校溝通心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。

家校溝通心得體會(huì)

家校溝通心得體會(huì)1

  走進(jìn)孩子的家庭,與平時(shí)在園匆匆忙忙的溝通相比,更能用心的聆聽家長的心聲。通過家訪,能深入的了解幼兒的興趣愛好、在家表現(xiàn)以及行為習(xí)慣,并能聽取家長對(duì)老師的意見和對(duì)幼兒的希望,讓孩子回家后也能繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛。通過家訪,更能取得家長和對(duì)教師的理解與支持,加深了教師、家長和孩子的感情。

  在家訪的過程中,我們深切的感受到了家長們對(duì)子女的殷切希望,也感受到了他們對(duì)老師的尊重與信賴,這次家訪我詳細(xì)的了解幼兒的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長歷程、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),并聽取了家長對(duì)教師的意見、希望。通過家訪活動(dòng),我不僅如此近距離的接觸了幼兒,而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,了解了家長的期望與要求,了解了幼兒的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師幼感情,對(duì)以后的工作起到積極的作用。

  通過家訪,我了解到很多幼兒園里無法了解的事情,更加了解孩子,在以后的工作,我們一定會(huì)做的更好!同時(shí)也感謝家長們對(duì)我們?nèi)粘9ぷ鞯恼J(rèn)可和支持!

  通過家訪,讓我們受益匪淺,既讓家長了解幼兒在園的各方面表現(xiàn),又使我們更詳細(xì)的了解幼兒的興趣愛好、性格特長及在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,更全方位的`認(rèn)識(shí)孩子。通過這次家訪,收獲的不僅僅是家長,還有我們老師,讓我們懂得了作為一名幼兒教師身上肩負(fù)的職責(zé)與責(zé)任,更讓我們懂得了今后努力的方向,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭!”

  在這次家訪過程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的和家長進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭和幼兒園的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

家校溝通心得體會(huì)2

  班主任與家長溝通可以采取多種方式,短信和家長會(huì)是班主任常采取的溝通方式。但是無論班主任采取哪種方式,都得真誠、實(shí)際,不能只流于形式。

  我班有個(gè)學(xué)生小濤,他課上不專心,課后作業(yè)不完成,不遵守紀(jì)律。教育過幾次,效果不佳。告之家長,好景不長。有一次偶然的機(jī)會(huì),我與美術(shù)老師閑談中,得知他的.美術(shù)成績較好,我抓住這個(gè)機(jī)會(huì),當(dāng)著他的面向他的父母報(bào)喜,并提出如果在學(xué)習(xí)上也能這樣出色,做個(gè)懂事的孩子就更好了。這下可真奏效,小濤上課認(rèn)真了,課間能與同學(xué)和睦相處了。這時(shí)我又不失時(shí)機(jī)地寫了家校聯(lián)系單。總之,該生一有進(jìn)步,我就設(shè)法給他“報(bào)喜”,使他感到老師時(shí)刻在關(guān)注他,希望他進(jìn)步。這樣他就增強(qiáng)了自信心和自覺性,從而獲得了更大的進(jìn)步。家訪給我的啟示是:家訪時(shí)“報(bào)喜”有時(shí)比“報(bào)憂”更管用?梢膊慌懦狻

家校溝通心得體會(huì)3

  我曾經(jīng)教過一名比較特殊的學(xué)生——小張。他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)態(tài)度都不大好,平時(shí)又好惹是生非,總好“表現(xiàn)”自己,經(jīng)常做一些與課堂紀(jì)律格格不入的事。家長表面還能與學(xué)校配合做一些教育工作,但收效甚微。這樣的學(xué)生給班級(jí)學(xué)生與任課教師都帶來極大的麻煩,也給教師教學(xué)任務(wù)的完成帶來很多的障礙。

  于是,我先在電話里與家長進(jìn)行了一番溝通。當(dāng)然,不能一棍子將其打死。我先是肯定該生一些好的方面。如在上課認(rèn)真聽講的情況下,表現(xiàn)還不錯(cuò),能經(jīng)常積極舉手發(fā)言。平時(shí)也很熱情,能幫助老師做一些小事。但也許是基礎(chǔ)差了些,書寫的內(nèi)容中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)別字,因此給進(jìn)一步學(xué)習(xí)造成了很大的障礙。由于孩子的基礎(chǔ)不是很好,平時(shí)只要一有空,我就會(huì)幫助他進(jìn)行一些內(nèi)容的講解?扇缃裼捎诨丶液鬀]能及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,成績一時(shí)難以提高。此時(shí),我完全站在為學(xué)生考慮的角度出發(fā),為孩子提高成績的角度著想,家長也比較容易接受。隨后,便將其孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)告知給家長,希望能得到家長的大力配合。

  這次的電訪,我感覺到家長非常希望配合學(xué)校提高孩子的學(xué)習(xí)成績。不久,我又找來了家長進(jìn)行面談,就其學(xué)習(xí)上存在的'一些具體問題進(jìn)行了深入的了解與溝通,并教給家長一些具體實(shí)在的指導(dǎo)方式。每逢考試前夕,我都會(huì)站在家長的立場,指導(dǎo)家長怎樣幫助孩子復(fù)習(xí)能達(dá)到最有效的收獲。這樣一來,家長反而非常感激老師曾為他孩子所做的一切,同時(shí)也更積極協(xié)助學(xué)校教育好孩子。

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