【精品】班主任培訓(xùn)心得體會4篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編收集整理的班主任培訓(xùn)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班主任培訓(xùn)心得體會1
今天我去參加了培訓(xùn),是清華附小的的一名班主任講的關(guān)于班主任工作中如何開展班級主題班會活動。聽了今天的講座,我感受頗深。這對我以后的班主任工作指明了道路。
講座中首先討論了班主任是一個怎樣的人。這位老師說:班主任老師是耐得住寂寞,腳踏實地的工作,每天有所創(chuàng)新的和孩子們一起成長。這句話說的真實而又樸實。
班主任是班級的核心力量,是活動的領(lǐng)導(dǎo)者,總策劃師。所以,班主任應(yīng)該認真對待每一次活動,做活動的有心人。
1、創(chuàng)新,讓活動成為學(xué)生體驗快樂與成功的途徑。
開展活動的目的,除了對學(xué)生進行思想教育,還應(yīng)是對學(xué)生進行能力鍛煉,獲得成功的體驗。枯燥乏味的活動模式很難讓學(xué)生感興趣,也很難在學(xué)校眾多班級的活動競賽評比中取勝,更難讓學(xué)生在活動中獲得成功的體驗;顒右獎(chuàng)新,才能深深吸引住孩子,才能取得好的效果,在眾多活動中脫穎而出。活動成功了,學(xué)生不但能感受成功的喜悅,還能增強了班集榮譽感,從而對以后的`活動更感興趣。所以,作為班主任,要結(jié)合活動的目的和學(xué)情,組織學(xué)生精心策劃每一次活動,讓活動有新意。
2、留心,讓活動無處不在。
開展活動是班主任工作的一種重要形式和手段,同時也十分受學(xué)生歡迎。同樣是一個教育,苦口婆心的規(guī)勸或說理就比不上一次活動。所以,我們不要把活動僅僅作為德育處布置的一項任務(wù)來完成,而應(yīng)該時時留心教育的契機,讓活動無處不在。我班的學(xué)生下課喜歡瘋跑、打鬧,玩耍不注意安全,在午會課上說了多次都不起作用。針對這一現(xiàn)象,我決定在班上開展一次“尋課間危險”的活動,讓學(xué)生仔細觀察哪些小朋友的行為不安全,這樣的行為會造成怎樣的嚴重后果,并編成小故事或者是小品來講一講演一演。
3、用心,捕捉活動過程中的教育契機,及時總結(jié)滲透在活動中的教育意義。
當(dāng)受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”,這樣的教育先就失去了一半成功的機會。所以,班主任在開展活動時,不必一開始就向?qū)W生灌輸活動的目的及教育意義,而應(yīng)用心捕捉活動過程中出現(xiàn)的教育契機,把教育意義自然巧妙地滲透到活動之中。
班主任培訓(xùn)心得體會2
經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí),“知行中國”班主任培訓(xùn)告一段落,在這一個月的過程中學(xué)習(xí)了6個模塊,觀看了許多視頻,學(xué)到了許多知識,相信對今后的班主任工作有很大幫助。
首先對網(wǎng)絡(luò)的操作更加熟練了,對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也有了更多的認識。
第二心態(tài)發(fā)生了變化,變得平和了,觀看了“全納班--不讓一個孩子掉隊和留守兒童的輔導(dǎo)”這2部分內(nèi)容讓我深深的`感動,這些老師是用心去教育、去愛每一個學(xué)生。在以后的工作中我也會像她們學(xué)習(xí),把愛灑遍每一個學(xué)生。
第三學(xué)到了很多知識,在以后的工作中我會把所學(xué)到的知識用到我的工作當(dāng)中,借鑒講座中的方法,相信未來的班級班風(fēng)建設(shè)會更上一層樓。
第四在網(wǎng)絡(luò)中和許多老師進行了溝通,知道了每位教師遇到的問題及解決方法,而且自己遇到的問題也得到了大家的幫助,為以后的班主任工作鋪墊了道路。
班主任培訓(xùn)心得體會3
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(16)班班主任工作,回首這半個學(xué)期的班主任工作,可以說是充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。在這半學(xué)期的工作期間,我不斷地摸索、學(xué)習(xí)、嘗試,通過不斷的實踐,對班主任工的作程序有了一定的了解,同時亦對班主任工作的重要性有了較深刻的體會。下面,我想從四個方面談?wù)勛约喊嗉壒芾淼男牡皿w會:
一、明確的目標(biāo)和方向,是班級管理的風(fēng)向標(biāo)
開學(xué)伊始,在和學(xué)生初步接觸后,我對16班的學(xué)生有了大概的認識。16班學(xué)生整體上都比較"靜",屬于那種比較乖的學(xué)生,有個別學(xué)生比較調(diào)皮。通過第一次大掃除,發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生的凝聚力和班級意識都很薄弱;通過課堂反應(yīng),我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生不善于思考,也不愿意積極主動回答問題。針對這些情況,我制定了本班的目標(biāo)和方向。班級的16字目標(biāo)是:刻苦學(xué)習(xí),自律高效,牢記目標(biāo),勇往直前。班級的方向是:全力以赴,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。在班級布置時,將我們的班級目標(biāo)制成了標(biāo)語,貼在墻上,以此來提醒和激勵班級學(xué)生不斷努力,不斷完善自己,大膽提問,勇往直前。班級目標(biāo)和方向確定后,不僅使我對班級管理有了明確的方向,也使16班全體同學(xué)有了努力的方向。
二、優(yōu)秀的班干部團體,是打造優(yōu)秀班級的關(guān)鍵
班主任不可能事事巨細,對班級所有事情很難做到一一過問,更何況班主任在班級里待的時間也是有限的,班級的一些細小問題,班主任不能及時發(fā)現(xiàn)。針對這些問題,開學(xué)第一周我在班內(nèi)選舉了班級干部,使得班級工作的展開變得更加順利一些。
經(jīng)過一個多月與學(xué)生的朝夕相處,我對班里學(xué)生的了解也更加深入,一些有擔(dān)當(dāng)和管理能力的學(xué)生脫穎而出,因此,我對班級干部重新調(diào)整,同時也增加了新的職務(wù),設(shè)定了小組學(xué)習(xí)組長,班級紀律干事,公物管理干事,每周值日班長等。使得每一位學(xué)生都能參與到班級管理當(dāng)中,出現(xiàn)了人人為班爭光彩,班級不斷創(chuàng)優(yōu)秀的場景。優(yōu)秀的班干部團隊發(fā)揮了帶頭和管理作用,使我班多次獲得了紀律、衛(wèi)生流動紅旗,多次被評為跑操優(yōu)秀班級,黑板報也曾被選為優(yōu)秀黑板報等。這些榮譽的獲得,都離不開優(yōu)秀的班干部集體,它是我打造優(yōu)秀班級的關(guān)鍵。
三、不懂就問,不斷完善自己的管理方式
班級管理過程中,事情多,問題也多,對于剛當(dāng)班主任的我來說,真是千頭萬緒,有的甚至不知道該如何解決。通過與我的導(dǎo)師劉麗琴老師交流溝通后,這些問題都得到了很好的解決。感謝劉導(dǎo)師的悉心指導(dǎo),使我能夠認識到自己的問題,不斷完善自己的管理,快速地成長為一名合格的班主任。
1、對學(xué)生要以柔克剛,用真情感化學(xué)生
剛開始帶班時,我對學(xué)生非常嚴格,從未對學(xué)生笑過,一段時間后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生與我是兩張皮,班主任在與不在完全兩個樣,一些男生管理起來比較困難。同時由于平時的嚴格化,導(dǎo)致一些學(xué)生對班主任的管理產(chǎn)生了逆反心理。
通過和劉導(dǎo)師及一些老班主任的交談,發(fā)現(xiàn)自己的管理模式存在問題,因此我其進行了調(diào)整——對學(xué)生進行"以柔克剛".首先改變自己的管理方式,在嚴格化的同時投入情感,真心實意地為學(xué)生服務(wù)。具體如下:一是,在與學(xué)生的日常交流過程中,偶爾開開玩笑,多給學(xué)生一些微笑。二是幫助學(xué)生整理內(nèi)務(wù),親身示范,教學(xué)生如何疊被子,如何掃地、拖地等。三是,隨時給學(xué)生提醒生活中的一些細節(jié)問題,表達對學(xué)生的關(guān)心。如,跑操后,不要脫衣服,防止感冒;天氣轉(zhuǎn)涼,提醒學(xué)生加衣服,防止凍壞;提醒學(xué)生回家?guī)洗矄伪蛔,周末及時清洗,保持個人衛(wèi)生等。四是,跟班里的每一位同學(xué)談心,了解他們的學(xué)習(xí)與生活情況。五是,為班級做一些力所能及的事情,如學(xué)生在學(xué)習(xí)的.時候,看到地面不整潔,親自打掃,為學(xué)生做好示范與榜樣。全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù),讓學(xué)生認識到一個有血有肉、有情有義的班主任。通過一段時間的轉(zhuǎn)變,我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的關(guān)系得到了改善。具體表現(xiàn)在兩個方面,一是學(xué)生愿意與我親近,甚至愿意將心中的悄悄話告訴我;二是,班級管理效果有明顯提高。
2、把自己變成"學(xué)生",真正融入到學(xué)生中去
有一段時間我班的課堂紀律比較亂,作為班主任,我很想知道為什么會這樣,通過和劉老師交流后,我把自己的辦公桌搬進了教室,成為了16班的"新學(xué)生".在我沒課的時候,我就以一名"學(xué)生"的身份坐在教室聽課,時刻關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn),針對問題學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)及時處理。課間沒課時,也待在教室,督促學(xué)生合理安排自己的課間時間。一段時間后,我發(fā)現(xiàn)課堂紀律與課間紀律明顯改善。
3、拉近與學(xué)生的距離,走進學(xué)生的心里
班級里有一些特殊學(xué)生,由于家庭原因,他們性格上存在一些缺陷,在與同學(xué)和舍友的相處過程中不太融洽。針對這些學(xué)生,我經(jīng)常與他們談心,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活等,經(jīng)常給他們說一些鼓勵性的話語,表揚其進步,講解一些為人處世之道,讓學(xué)生感受到溫暖。通過不斷的交流和鼓勵,這些學(xué)生愿意與我說心里話,與班級同學(xué)和舍友的關(guān)系也得到了改善。個別學(xué)生從不愿意與他人溝通到建立良好關(guān)系,再到擔(dān)當(dāng)本班的班干部,積極主動地參與班級管理,進步很大。
4、班級學(xué)風(fēng)建設(shè),不能等待
臨近期中考試,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)惰性越來越強,多科作業(yè)不能按時上交,并且抄作業(yè)現(xiàn)象也較嚴重,因此針對我班學(xué)生的特點制定了適合我班學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。首先,設(shè)置了班級紀律日志本,每天輪流一名學(xué)生擔(dān)當(dāng)本班的紀律值日班長;其次,建立班級每日作業(yè)記錄本,要求學(xué)生合理安排自己的時間,并且按時交作業(yè)。最后,為了使學(xué)生在規(guī)定的時間準(zhǔn)時到達教室,迅速安靜下來,采取晚飯后定時看電影,其內(nèi)容必須對學(xué)生起到一定的教育作用。經(jīng)過一周的實踐,我班學(xué)生遲到現(xiàn)象和作業(yè)上交率都得到了改善。這些成績的取得,離不開劉導(dǎo)師及各位老班主任的幫助,在以后的工作中,我會更加虛心地向他們請教,不斷完善自己的管理方式。
四、繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,成就學(xué)生,幸福個人
在這一學(xué)期的班主任工作中,我深刻了解到班主任的管理工作是瑣碎的、勞累的,但同時又是充實的,快樂的,充滿收獲的。要做好班主任工作,一定要有耐心和頑強的毅力,始終保持"鍥而不舍"的態(tài)度,從學(xué)習(xí)、紀律、課間等各個方面,長期負責(zé),耐心做好學(xué)生工作;同時,要多給予學(xué)生一些鼓勵和幫助,努力使得他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀律觀念等穩(wěn)步提高。我知道,今后還有很長的路等著我去開拓,去探索,我會繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,力爭培養(yǎng)更加優(yōu)秀的中學(xué)生和更加優(yōu)秀的班集體,成就學(xué)生,幸福個人。
班主任培訓(xùn)心得體會4
今年的全縣中小學(xué)班主任暑期培訓(xùn)于今天在縣實驗中學(xué)舉行,參加的人數(shù)之多,是大家都沒有預(yù)料到的。原先偌大的一個會議室,被擠得滿滿的,去晚的好多人只有站在門口,負責(zé)的教育局領(lǐng)導(dǎo)顯然也沒有考慮到會出現(xiàn)這種情況,跟著忙里忙外的,抬桌子,搬椅子,忙的是滿頭大汗,總算讓每個人都坐下了。
在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的一段還算簡短的開場白以后,培訓(xùn)工作切入正題,上午由實驗中學(xué)的邢老師進行知識講座——《班主任工作研修》。
首先邢老師提了一個問題:在座的`各位,從內(nèi)心來講,您愿意做班主任工作嗎?要求實事求是的回答。愿意的舉手,只有7人舉手;做不做都無所謂的舉手,有3人;不愿意的舉手,邢老師數(shù)了數(shù),大概有近40人,其他人都沒有表態(tài)。
然后邢老師又問為什么?先請了幾位不愿做班主任的老師來說明自己的看法,主要有這么幾點:現(xiàn)在的學(xué)生太難管理,有時不知道怎么去管;學(xué)校班主任會開得太頻繁,班主任的事太多;教學(xué)任務(wù)太繁重,感覺沒時間做班主任;對班主任的考核、考評不公正、不夠透明,干的不如不干的,不干的不如搗蛋的;班主任待遇沒有很好的得到體現(xiàn);學(xué)校給班主任的工作壓力太大,什么事都往班主任身上推;有時會遭到學(xué)生的暴力侵襲,到時沒處說理去,班主任是一項危險的工作......
再請愿意做班主任的發(fā)言,只有兩位老師發(fā)表了自己的看法,一位說道:做班主任是對自己的一種挑戰(zhàn),男人嘛?就要有一股沖勁;另一位只是簡單地說:當(dāng)班主任其實挺好
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