班主任工作心得【必備4篇】
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中,這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編收集整理的班主任工作心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任工作心得1
拿到一份副班主任工作職責(zé)和副班主任會議之后,我就上任“副班主任”了。我仔細(xì)閱讀工作明細(xì)中的每一條,并要求自己嚴(yán)格執(zhí)行。大課間、小課間、晚辦公、眼保健操、空檔時間管理、衛(wèi)生監(jiān)督、下寢室到崗到位一個不落、也會關(guān)心班干部板報的進(jìn)程,積極組織并參加班隊活動。但是純粹的“本本主義”,讓我嘗到了“死”工作的苦,體會到了“我待學(xué)生如初戀,學(xué)生虐我千百遍”的心塞。自己做了反思,還有領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo),漸漸明白,我的副班主任工作太死。因此我的第一個體會便是不要做“死”的工作、要做活的工作。光有一顆想把工作做好的心和撲通撲通愛學(xué)生的心,卻沒有找準(zhǔn)副班主任的角色、找對合適的方法。
擔(dān)任原高一(6)班副班時,幫助學(xué)生組織關(guān)于“夢想”的班會,為他們準(zhǔn)備了一個中學(xué)生關(guān)于夢想的“ted”英語演講,后來學(xué)生反應(yīng)我利用班會教英語;又有一次巡視眼保健操時,發(fā)現(xiàn)有一個男生沒有認(rèn)真做眼保健操,因為他是“慣犯”我很生氣,就把他喊到教室門口,嚴(yán)厲批評之后,我邊讓他在同學(xué)的眾目睽睽之下重新做了一遍,從此我和這名學(xué)生便結(jié)下了“仇”,但這個仇是要打引號的,因為后來說起來,學(xué)生笑稱“龔老大太執(zhí)著了”。失敗的管理之后,我慢慢擺正“副班主任”的角色,我會跟2班的同學(xué)們說“2班是一個大家庭,每一個成員都是不可缺少的一部分,咱們有高大帥氣的班主任顧雪峰老師,還有你們的副班姐姐cathy,我希望咱們2班一步一步變得更好”。讓他們明白我不僅僅是英語老師,不僅僅在意英語、關(guān)心的是他們的現(xiàn)在和將來。上好課,大課間,我會說“咱們2班真是太有責(zé)任感了,能做到人走燈滅,贊一個”讓他們知道我對他們的信任和肯定。晚自修管理,碰到講空話不遵守自修的紀(jì)律的同學(xué)、我會輕輕地把他叫出去,說“我一直覺得你會進(jìn)步的,可是你沒有利用時間好好學(xué)習(xí),還影響其他同學(xué)自修,讓我失望”。做到以“德”服人、以“理”服人。
其次,我覺得要做到“實”,實在的實,踏實的實。雖然,比起咱們勞心勞力的班主任,副班主任的工作任務(wù)算很輕松了的。但是在忙碌的備課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、重新聽寫的.同時,要踏實做到副班主任工作職責(zé)是需要咱們下定決心并持之以恒的。我想,既然決定要做了,就要“實在”地做,不能流于形式。晚辦公時,有些同事會善意地提醒我“你們6班很喧鬧哦”。我就會很納悶“怎么會,我剛剛?cè)タ催^啊,都在認(rèn)真啃作業(yè)呢,怎么會喧鬧”。跑上去一看,果然很吵。有經(jīng)驗的班主任告訴我,不要讓自己的出現(xiàn)“模式化”,學(xué)生會給你造成“很乖”的假象,讓你發(fā)現(xiàn)不了問題!柏堊嚼鲜蟆钡挠螒虿坏貌煌嬉幌,多去教室看看,才能更好的管理自修紀(jì)律。
第三,我體會到副班主任工作要“細(xì)”,對工作要注意細(xì)節(jié),對學(xué)生要細(xì)心。來春暉之前,我就耳聞春暉的老師對學(xué)生的愛護(hù)。我也照樣學(xué)樣,開學(xué)初的軍訓(xùn),我為學(xué)生準(zhǔn)備了藿香正氣水。時常會有女生特殊時間來找我,因為我會給他們泡上一杯紅糖水。走近學(xué)生,才能理解學(xué)生,才能更好的和學(xué)生相處。跳繩活動,我會和學(xué)生比賽,也會和學(xué)生兩人跳一根繩子,大課間,除非身體原因,我都會跑在班級隊伍的旁邊或者后面,利用機會和學(xué)生靠近,與學(xué)生交流。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生渴望得到班主任老師的關(guān)注,可是班主任怎么能同時給這么多人那么細(xì)心的關(guān)注呢?這時候,咱們就可以登場了。下寢室就是一個很好的機會,學(xué)生在學(xué)習(xí)場合不愿說的,在寢室里卻會和你暢所欲言。
積極的生活即積極的教育。用積極的心態(tài)來面對咱們的工作、用“仁者愛人”和“大氣包容”來對待咱們的學(xué)生,以相信換一份“信任”,以投入換一份“尊敬”。這些是我的些許體會,但是我的工作還有許多不足的地方,希望日后能慢慢感悟、慢慢改進(jìn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我將上下而求索。我相信,副班主任工作是值得做的,我也希望能把它做得更好。
班主任工作心得2
一、政治思想方面:
我遵守公園里的紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,努力學(xué)習(xí),上課認(rèn)真工作,服從分配,用愛照顧每一個孩子。
二、教育工作:
。ㄒ唬⒆ズ媒逃虒W(xué)工作,積極配合教研組長開展園本教學(xué)活動,精心組織半天活動。以新《綱要》為指導(dǎo),設(shè)計貼近孩子生活和年齡特點的活動,選擇孩子感興趣的事物和問題,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加孩子的實踐活動,在活動中適當(dāng)選擇和使用教具,以游戲為基本活動,讓孩子從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我也不斷反思自己的教育實踐,找出問題的癥結(jié)所在,改進(jìn)教育方法和策略,取得了一定的成效。
(二)、全心全意、積極配合園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的分工安排,5月,為了迎接兒童節(jié)的到來,讓孩子們過一個快樂的兒童節(jié),我們?nèi)齻老師堅持每天早上和孩子們一起來公園排練節(jié)目。最后,我們的努力沒有白費。六一兒童節(jié),孩子們表演精彩,節(jié)日的鼓聲響徹整個幼兒園,熱鬧非凡,最后贏得了家長和老師的一致好評。我們班在中產(chǎn)階級中獲得了第一名。
。ㄈ┍S矫,要配合指定班級的老師,保證教室和午睡室的清潔衛(wèi)生,給孩子清潔消毒毛巾和水杯,要求孩子飯前飯后洗手,通過專題活動等多種形式培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,避免隨地吐痰和亂扔垃圾,用我的愛和耐心照顧孩子的日常生活。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)商業(yè)和教育人:
作為一名幼兒教師,不僅要有一顆愛孩子的心,還要有扎實的專業(yè)水平和能力。為了提高自己的素質(zhì),我不斷給自己充電。班主任要喚起學(xué)生的自信心。一個成功的班主任,不用家長權(quán)威式的高高在上地強制學(xué)生做這做那,而是用自己的`言行舉止作榜樣,并有意識地告訴學(xué)生“你有這方面的能力,相信你能成功”,從而增強學(xué)生的自信心。一個成功的班主任,用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過錯事的孩子,容忍孩子的一切過錯,并告訴學(xué)生:“老師相信你能改變!”用自己的誠心去喚起學(xué)生的信任。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和閃光點,及時鼓勵表揚學(xué)生的點滴進(jìn)步,真心做孩子的朋友、知己,主動與學(xué)生談心,學(xué)生也會由于老師的信任而加倍努力。
班主任工作心得3
發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點
人之性行,雖有所短,必有所長。與人交游,若常見其短而不見其長,則時日不可同處,若常念其長而不顧其短,雖終身與之交游可也。——袁采
人人都有優(yōu)點和缺點。與人交往,若是老盯著別人的缺點,我們肯定會變得孤獨。
也許你認(rèn)為的缺點,在別人看來卻是優(yōu)點呢?你說他小氣吝嗇,別人會認(rèn)為他勤儉節(jié)約;你說他固執(zhí)已見,別人會認(rèn)為他信念堅定;你說他城府太深,別人會認(rèn)為他深謀遠(yuǎn)慮;你說他高傲自大,別人會認(rèn)為他自信心強;你說他愛發(fā)脾氣,別人會認(rèn)為他情感豐富!看人的心態(tài)不同角度不同,其結(jié)論也就自然不同了。
生活是一門學(xué)問。在這個世界上,有許多人活得并不快樂,原因不在于自己有缺點,而是因為別人有缺點,人往往看不見離眼睛最近的地方,比如睫毛,比如自己的缺點--不是因為眼神的問題,是心靈的問題。
人如果只看到別人的缺點,就會產(chǎn)生一種優(yōu)越的心理,自我感覺良好,如此才是危險的。
因為我們總是用自己的優(yōu)點去比較別人的缺點,越比越盲目。其實,優(yōu)點和缺點本身沒有可比性,是因為它們不是同一類的東西,且不說這種比較毫無意義,更嚴(yán)重的是它讓我們不知道自己和他人真實的距離。這個道理很多人都懂得,只是我們習(xí)慣于自欺欺人罷了。
我們面對的不是你死我活的敵人,需要利用對方的弱點置他于死地。別人的優(yōu)點能讓我們看清自己的缺點,而別人的缺點和我們沒有一點關(guān)系,知道對方的缺點也不能讓我們變得更優(yōu)秀,反而讓我們雙方互相懷有戒心,不能真誠交往下去。
作為社會上的'人,競爭總是免不了的,即使只是簡單的工作關(guān)系,也存在著一定的競爭。為了在競爭中占據(jù)主動,我們常常錯誤地把重點放在對方的缺點上,總以為只要抓住了對方的弱點,我們就能戰(zhàn)而勝之或取而代之。實際上,這么做的結(jié)果可能是勞而無功的。在我們?yōu)榕鍖Ψ降娜秉c而焦慮、費神的時候,對方已與我們拉開了距離。如此,我們還有什么精力去和他人競爭。我們只要知道對方比我們強在哪里,雙方之間有多大的差距就可以了。因為,最終讓我們得到勝利的,不是對方的失誤,而是我們的努力。只要我們比對手強,又何必去刻意尋找別人的弱點。要知道,只有感覺到自己技不如人,才會促使我們用放大鏡去看他人的缺點,以此來增強自己脆弱的自尊心。
我們不能總是想去發(fā)現(xiàn)別人的缺點,不要總是想去貶低別人,抬高自己,從所謂的勝利中獲取快感。殊不知,這種勝利只存在于你自己的想像之中,改變不了任何東西。我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,敢于承認(rèn)別人比自己強,我們也要勇于承認(rèn)自己還有很多不如別人的地方,如此才能讓我們逐漸強大起來,并最終縮小自己和他人的差距。
班主任工作心得4
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。在管理班級過程中班主任扮演著多重角色。做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵,一所好的學(xué)校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作,但卻說明了班主任工作在整個學(xué)校中的重要性。那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、班主任要用愛去親近學(xué)生,研究學(xué)生
班主任對學(xué)生的熱愛是順利開展班級工作,教育好每一名學(xué)生的重要前提。愛學(xué)生,既是教師職業(yè)道德的核心,也是對班主任的基本要求,更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。愛學(xué)生愈深,教育學(xué)生的效果也就愈好。因此在小學(xué)里,班主任要從小學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā),從多方面、一點一滴做起,用自己對學(xué)生真摯的、博大的愛,去培育學(xué)生健康成長。如果對學(xué)生進(jìn)行教育和管理時,缺乏愛心,必然是方法簡單粗暴,批評多,耐心說服少;責(zé)怪多,關(guān)心體貼少。這樣會使學(xué)生處在一個缺少愛心的環(huán)境中,不會關(guān)心和愛護(hù)他人,也不容易得到他人的關(guān)心和愛護(hù),勢必影響學(xué)生身心健康的發(fā)展。捷爾任斯基曾說過:“只有用愛才能教育好學(xué)生。”"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。
班主任要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的`教育可能取得事半功倍的效果。
二、班主任擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。
三、班主任對學(xué)生的表揚和批評要適度
表揚和批評是教育管理中的常用的兩種手段。表揚實際上就是鼓勵,讓人產(chǎn)生一種向上的欲望,還會給人以前進(jìn)的動力,表揚還會使人產(chǎn)生一種精神上的愉悅感、成就感。批評可以說是一種幫助,一種修正。該批評的不批評就會讓被批評者失去了一次改正的機會,批評有時也是一種鞭策,能讓你知道自己的錯誤努力改正、并不斷地完善自我,發(fā)展自我,在發(fā)展自我中得到進(jìn)步。但兩者如果運用不當(dāng),也會產(chǎn)生不同的結(jié)果,該表揚的不表揚,會讓人沒有信心,底氣不足,表揚多了,會讓人變得過分驕傲,該批評的不批評,會讓人有毛病不知道改,而以小惡而為之。批評的多了,會讓人產(chǎn)生自卑的心理,從此一蹶不振。在教育管理中要正確運用表揚和批評,掌握好表揚和批評的尺度才是關(guān)鍵。記得有一次語文課上,一個學(xué)生津津有味的在做他的手工制作。從手工制作老師那兒我知道他的手工制作是班級里比較出色的。我既不能埋沒他在手工制作的才能,也要讓他知道語文課上不能做手工,應(yīng)該認(rèn)真學(xué)語文。我對他說:“老師們都知道你手工制作的才能,要是你能在勞技課上這樣表現(xiàn),那真是太棒了!睆哪且院筮@個學(xué)生再也沒有犯過這樣的事。
四、班主任與任科老師和家長的關(guān)系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班任科老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。針對班級中有問題的孩子,班主任、任課老師、家長、三方一起努力來解決孩子的問題。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議。教師也可以開一些家長觀摩課,讓家長在觀摩課中了解教師上課的意境,了解自己孩子的表現(xiàn)。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
五、班主任對學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。每個學(xué)生都有他們自己的特長。有些同學(xué)語數(shù)成績不是很理想,但是他們在美術(shù)、體育、手工制作等方面比別人強,這個就是他們的特長。作為班主任針對班級中存在有特長的學(xué)生,要大力鼓勵他們把自己的特長和創(chuàng)造能力都很好的發(fā)揮出來。班主任要長期堅持的鼓勵這些孩子,將來能學(xué)有所用。
誠然,在我國的班級授課制度下,在教育學(xué)生"學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活"的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。
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