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《牛頓傳》讀書心得體會
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，往往會寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編整理的《牛頓傳》讀書心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《牛頓傳》讀書心得體會1
我在圖書館偶然翻到格雷克的《牛頓傳》，也恰好想看一看一些人的過去，于是便拿來讀。開始幾天讀了五六章，然而擱置了半個多月后，我卻在今天把剩下的大半本書一口氣讀完。我不想過多的質(zhì)疑書的內(nèi)容和作者是否有傾向性的表達——雖然這些都是不可避免的存在的，畢竟這是一本最為人們所認可的《牛頓傳》。
剛讀完，我要趁著自己還保存的一些思考寫下這些東西。
牛頓的一生真的給我?guī)硖嗟乃伎肌Ｎ殷@訝于牛頓與洛克、萊布尼茨、哈雷等許多人的.相識，看到牛頓與洛克相識且在一塊探討問題時，我激動不已；看到牛頓與他人，比如胡克，爭論問題時的謙虛、自負和一些情感時，我覺得有趣；看到別人對牛頓的評論——或贊美或批評，我也覺得有趣。對于牛頓發(fā)現(xiàn)許多有趣而吸引人的秘密，我感到神奇；對于他對神學(xué)、上帝、煉金術(shù)等神秘事物或話題的探討，我也沒覺得有多么地不合適。
事實上，每個人都是一個存在的人，他的行為、言語、性格已經(jīng)習(xí)慣等等都是一種事實的存在而并不帶有某種傾向的，因為那是屬于他自己的。但我必須承認，我腦中的牛頓，是被他的贊美者、批評者或者其他的一些信息所構(gòu)建出來的。這就好像牛頓主管皇家學(xué)院前，別人對他的認識在他主管后別人對他的認識完全不同一樣；這就好像我們所熟知的蘋果落地的故事是伏爾泰所編寫的一樣。在我們認真地去了解一個人之前，我們總會被這樣或那樣的信息構(gòu)建出一個并不那么真實的想象中的人。這并不是說這些信息多么多好，畢竟它引起我們對某個人的興趣，而是說這樣的信息往往是片面的，對于完整地了解一個人是完全不夠的；也正是因此，基于這樣一些零碎的信息對一個人下判斷是不可取的。我想起了高中政治課本中對牛頓的諷刺——晚年信奉神學(xué)，探討來自上帝的第一動力。文字是可以用來傳達信息的，這也是很有幫助的，但是文字并不會主動地傳達所有的信息，它是被人們加工過后才開始被傳播的——這里我并不想探討文字或語言本身的局限。對于牛頓也好，對于其他的人或事也好，被一些因某種目的而被驅(qū)使的人所傳播的文字往往是不真實或者至少是片面的。
牛頓給我?guī)淼乃伎歼�有很多，我開始考慮哲學(xué)與科學(xué)的關(guān)系，我想要重新定位最近接觸的統(tǒng)計學(xué)——里面涉及微積分、極限、概率等許多問題，我也想重新認識所謂現(xiàn)代的學(xué)術(shù)交流體制和發(fā)表機制；當(dāng)然的，我也開始反思自己的交往、記錄、讀書、思考等各方面的習(xí)慣。這些問題都是很有意思的東西，我也希望能從牛頓那里學(xué)到一些東西。雖然我并不想成為牛頓那樣的人——這是因為我不可能有那樣的天賦，也不可能像牛頓那樣刻苦，但這并不會阻礙我順著這些由牛頓這里所想到問題繼續(xù)向下思索，即便我也不知道這些思索會給我?guī)硎裁础?/p>
這些文字并不像一篇筆記，更像是一道意識流，在這里在被遺忘前被我記下。以后我會常常在這里這下自己的一些想法和等，一是為了改變自己只愿思索不愿寫作的習(xí)慣，二是為了避免自己的一些想法被遺忘，讓自己對自己形成一種偏見。當(dāng)然，如果有幸你能看到，并能提出一些相同或相異的想法，我都是很高興的。
《牛頓傳》讀書心得體會2
我最近看了一本科學(xué)家的人生故事的書《牛頓傳》，書中的主人公是大名鼎鼎而又謙虛的科學(xué)家牛頓，整本書是講牛頓的一生的故事與他的事業(yè)和他對是世界做的貢獻，那就我早聽過得而且印象最深的：如果說我看的遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。這句話我永遠不會忘。
牛頓從小出生于一個并不富裕的家庭，他的父親很早就去世了，母親的身體瘦小，不適于干農(nóng)活，但家庭的悲劇使她必須挑起全家的重擔(dān)。后來，他生下了小牛頓，她希望小牛頓能向他父親一樣成為一個健壯出色的農(nóng)夫，來接受父親以前的菜園，可是，瘦小的牛頓讓她徹徹底底的失望了。幾年后后來牛頓長大了成了一個帥氣的小伙子，但家里的生活卻越來越緊張根本供應(yīng)不起弟弟妹妹，為了生活，母親只好拋下了牛頓去轉(zhuǎn)嫁。這些巨大的不幸，給了牛頓巨大的打擊，但這并沒有影響到他對成為木匠的渴望和對做小發(fā)明的喜愛。，剛剛?cè)雽W(xué)時，他的成績一直很不理想，，而且常常被那些調(diào)皮地同學(xué)欺負。有一次，他做了一個風(fēng)車，一個小胖子確諷刺這不是牛頓做的，并把小風(fēng)車摔碎了，牛頓非常惱火，發(fā)誓以后一定好好學(xué)習(xí)，不被人家欺負。后來他說到做到，開始好好學(xué)習(xí)了，成績從倒數(shù)跳到名列前茅，考上了皇家中學(xué)，和斯托里這位活潑的孩子住在了一起，過著很快樂的日子。但是好景不長，不久后，流行鼠疫，只好停學(xué)回家。回家的牛頓在家里被迫干農(nóng)活，但愛學(xué)習(xí)得他也不忘記好好學(xué)習(xí)，在干農(nóng)活是還看書，所以常常鬧出一些很傻得笑話。后來他考取進了劍橋大學(xué)，交了很多很有名的科學(xué)家，又發(fā)現(xiàn)了引力，和光的新原理，給科學(xué)界作出了很大的貢獻。
牛頓，他是一個艱苦的人。牛頓，他是一個默默無語的人。牛頓，他是一個平凡但有不平凡的人，他在自己的世界里努力探索，給科學(xué)界做出貢獻的人。
這不僅僅是一個關(guān)于牛頓的故事，更不是對一項又一項偉大的'發(fā)明的展示，牛頓對于科學(xué)的追求和奉獻的精神讓我們看到了一個平凡的人生。一個從英國鄉(xiāng)村里走出來的孩子，他執(zhí)著的站在全世界人們敬仰的目光之中。
我看了牛頓的故事后，心里不禁流過了一絲慚愧，我想想牛頓是怎樣在不幸于艱苦中廢寢忘食的學(xué)習(xí)的，而自己卻生在福中不知福，于是下定決心要努力學(xué)習(xí)，成為一個有用的人，成為一個頂尖的人，在巨人的肩膀上發(fā)展，為世界做出貢獻。用自己很好的條件去創(chuàng)造更好的明天！
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