(推薦)國培心得體會
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),心得體會是很好的記錄方式,這樣能夠給人努力向前的動力。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編精心整理的國培心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
國培心得體會1
在安陽期間認(rèn)真聽取了多位專家的講座,闡述了他們對學(xué)生以及初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學(xué)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,積極完成作業(yè)。他們先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象。通過這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,教學(xué)水平有了顯著的提升,F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:
一、創(chuàng)新合理,切合實(shí)際。
整個(gè)培訓(xùn)活動安排合理,內(nèi)容豐富,專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的“心頭病”,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,可以說是“萬眾所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),因?yàn)槲艺J(rèn)為,保持樂觀的心態(tài)對每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。
二、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”
教師對學(xué)生的教育,不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展,不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績?yōu)橐罁?jù),更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主。
三、聯(lián)系生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)有效的生活情境
平常數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要用心不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,激發(fā)探索新知識的積極性,主動有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí),要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí),整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動,富有趣味性。教師要做有心人,不斷為學(xué)生提供生活素材,讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的`“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,學(xué)了即可用得上,是實(shí)實(shí)在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。
四、注重教學(xué)反思,促進(jìn)課堂教學(xué)有效性
一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,都要進(jìn)行深入的剖析、反思,對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),找出有規(guī)律的東西,在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。
通過這次學(xué)習(xí),使我感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。
國培心得體會2
今年暑期我參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在短短倆個(gè)月的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我更加深刻的認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性。下面談?wù)勎业男牡皿w會。
這次學(xué)習(xí)中,我學(xué)會了運(yùn)用這個(gè)中級培訓(xùn)平臺的操作流程,與同事們共同探討,一起進(jìn)步。同時(shí)我也進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)者特征等的分析對教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性,以及如何進(jìn)行教案設(shè)計(jì),如何使用文字處理軟件WORD進(jìn)行教案編輯,也進(jìn)一步學(xué)習(xí)了如何美化自己的文檔。我學(xué)會freemind這個(gè)可視化工具,做了思維導(dǎo)圖,基本掌握了使用方法。之后,我知道了多媒體素材的.類型和格式,學(xué)會了如何在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行資源的檢索和選取,學(xué)會了對教學(xué)資源進(jìn)行處理,并且學(xué)到了如何使用FrontPage制作網(wǎng)頁類課件,認(rèn)識到網(wǎng)頁類課件在教學(xué)中的互動作用。
通過模塊的學(xué)習(xí),我覺得收獲了很多。在理論知識方面,我對教育方面的很多理論都有了更加深入的理解,特別是對教學(xué)模式的選擇、教學(xué)策略的運(yùn)用、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、教學(xué)課件的制作等等都有了更深一層的認(rèn)識和理解,上課時(shí)有了更多的選擇。在教學(xué)技術(shù)方面,以前使用計(jì)算機(jī)只限于純文字的編輯,通過四個(gè)模塊的學(xué)習(xí),我學(xué)會了使用新軟件freemind這個(gè)概念圖工具,將自己對教學(xué)內(nèi)容的思考,教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟通過這個(gè)軟件體現(xiàn)出來,也學(xué)會了用軟件frontpage制作簡單網(wǎng)頁課件。
此次培訓(xùn),使我受益匪淺。在今后的教育教學(xué)工作中我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)知識運(yùn)用到實(shí)踐中來,不斷充實(shí)自己的教學(xué)方法,提升自己的業(yè)務(wù)能力。
國培心得體會3
通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮,全體同仁共同努力和付出,把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。讓體育教師成為具有不可代替的,具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。
一、教師要以身作則,行為世范。身教重于言教,教師個(gè)人的范例,對于學(xué)生心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光,所以教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己崇高的情操和良好的死刑道德風(fēng)范去教育學(xué)生和感染學(xué)生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。
二、樹立“健康第一”的新課程理念。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,應(yīng)該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標(biāo)。體育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄,以使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻(xiàn)。
三、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。通過學(xué)習(xí),讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了智慧,使我們開闊了眼界。身為老師,要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,在教學(xué)中學(xué),在教研中,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的`時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。
這次培訓(xùn)是緊張、充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的,通過培訓(xùn)我認(rèn)識到,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的示范帶頭作用。
國培心得體會4
10月16日—10月31日,我有幸參加了“國培計(jì)劃”河南省農(nóng)村中學(xué)音樂教師短期培訓(xùn)。作為一名農(nóng)村音樂教師,參加培訓(xùn)的機(jī)會少之又少,我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,更希望通過此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上有較大提升。在此,我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,更感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們。通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時(shí)也感到了自己的理論知識和教學(xué)實(shí)踐的差距。十五天的培訓(xùn)很短暫,十五天的培訓(xùn)卻很扎實(shí),十五天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念;專業(yè)指導(dǎo),讓我在教學(xué)技能提高的同時(shí)收獲了一份快樂心情。
在專家、教授的講座中和與專家互動時(shí),應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時(shí)候。培訓(xùn)中,讓人記憶最深的就是河師大的特聘外籍教授---馬克,上課時(shí)他從不端端正正的站在講臺上,而是會冷不丁站在某個(gè)學(xué)員的身邊,邀請你與他共同來完成某個(gè)任務(wù)。講解中他偶爾會用上一兩句漢語,親切、幽默、風(fēng)趣,讓所有的學(xué)員情不自禁地融入到他的教學(xué)中。而楊恒老師在講座中總會讓每個(gè)學(xué)員都去體驗(yàn)、嘗試、尋找歌唱發(fā)聲的科學(xué)方法,一個(gè)個(gè)唱,一個(gè)個(gè)聽,還把她的親身體會和經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給我們。課堂上,親切幽默的講解、發(fā)自內(nèi)心的`掌聲、熱情高漲的氣氛,讓我們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。
學(xué)習(xí)中,給我影響最深的是樸素、普通但極具音樂文化底蘊(yùn)的段續(xù)院長。也許走在人群中,你根本不會認(rèn)為他會是一位卓有成就的音樂專家?墒牵麉s用他的語言和行動,讓我們震撼。上課那天,他早早來到課堂,沒有像其他老師那樣帶上講義和課件,而只是帶了一杯茶水。課堂上,他的講解思路清晰,認(rèn)真細(xì)致,甚至都想一股腦兒把他的存儲傾倒給我們,與我們共享。他的真實(shí)和真誠,讓我明白了一個(gè)真人的快樂。如果你學(xué)會了釋放,學(xué)會了做一個(gè)真誠快樂的老師,那么我們的課堂就會使人震撼、充滿魅力。
羅強(qiáng)老師用他的自信、率真、幽默和熱情,向我們展示了一位優(yōu)秀音樂教師的風(fēng)采。王曉坤副院長的講解不但全面,而且細(xì)致,從如何開展音樂學(xué)科的教研工作,如何做研究型教師,到如何說課,如何講微型課,如何評課等等。每天,我總是滿懷著教學(xué)中的迷茫和困惑走進(jìn)教室,卻又含著感動和喜悅而歸!傾聽著專家教授們對音樂教學(xué)的理解,感悟著他們的音樂教育思想方法,我的思想一次次被洗禮,心靈一次次被震撼。那時(shí)那刻,不只是一種學(xué)習(xí),而是一種享受。學(xué)習(xí)中,我被這些老師深深地吸引著,推動著。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我,感染著我。我為我能走進(jìn)國培課堂學(xué)習(xí)而慶幸,我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到榮幸,我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們,我用筆記錄著他們,我用心采擷著他們。
有人說:“有思想,有文化,有情感,有藝術(shù)的教師是大師!贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們授課的專家、教授基本上都是大師,他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán),卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索和求知的渴望。我想,這一位位讓我心生仰慕之情的大師,定是因?yàn)橛罒o止境的學(xué)習(xí),才讓他們擁有了強(qiáng)有力的支撐。他們的成就激勵(lì)著我們,激勵(lì)著我們這一群在音樂教學(xué)道路上跋涉的學(xué)員們。聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐,享受著高層次的理念講座,一次次震撼著我的心靈。與專家教授的思維碰撞中,我們的思想得到了升華,理念得到了提升。也許,我們的人生與特級、專家無緣,但是我堅(jiān)信,因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng),在追尋教學(xué)的征程中我們會更有活力,更有收獲!
國培心得體會5
通過這次的國培培訓(xùn),我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,通過這次的培訓(xùn),我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,促使在不斷反思自己,同時(shí)對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
在這次研修過程中,解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教育經(jīng)驗(yàn),為今后從事教學(xué)班級管理工作、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果打下了良好的基礎(chǔ)同時(shí)也開闊了視野,充實(shí)了自己。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法、新思路。明確了現(xiàn)代教育本質(zhì)及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
我細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源,對語文幾大板塊的教學(xué)有了全新的.人事和思考,如:閱讀教學(xué)不能很好地落實(shí)讀的問題,作文教學(xué)中輕真情實(shí)感表達(dá)的問題。對做怎樣的教師有更深刻的感悟:如何做有美麗的老師?如何做反思型的語文教師?如何做研究型的語文教師?所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程,也是生命與智慧綻放的過程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評論體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。
研修的動力將驅(qū)使自己,在今后的工作中,不斷克服惰性、無計(jì)劃性,要通過各種學(xué)習(xí),力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,促使自己的健康成長,切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識,樹立終身學(xué)習(xí)觀念,向名師邁進(jìn),在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)、完善,爭取有更多的、更新的教研成果。
國培心得體會6
今年9月末到10月初,我非常幸運(yùn)地參加了“國培計(jì)劃()”柳河縣新教師師德修養(yǎng)及班級管理規(guī)范化培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,50名來自柳河的各個(gè)學(xué)校的青年教師聆聽了很多專家和名師的講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊,每一天都有新的收獲。
“國培計(jì)劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,一起探討了不少疑惑,經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),我受益匪淺,無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng),都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛(gè)人在“國培”期間的`學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。
在這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,首先是吉林省教育學(xué)院特級教師李元昌老師的專題講座“在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)成為優(yōu)秀教師的人生理想”。李元昌老師已經(jīng)70高齡了,教齡53年,他的教育生涯中載滿了光輝和榮譽(yù),卻甘愿做一名普普通通的農(nóng)村教師,他給我們講述了他教學(xué)生涯光輝的歷程,他的人生觀給我們留下了一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,尤其是對我們青年教師怎樣去教書育人具有深刻的指導(dǎo)。他的“虛實(shí)積分法”給我留下了強(qiáng)烈的沖擊。同時(shí)李元昌老師告訴我們新教師國學(xué)與教師的人文素養(yǎng)的重要性,告訴我們加強(qiáng)國學(xué),要下笨功夫打好自我發(fā)展的基礎(chǔ),要閱讀,給自己充電。多讀書,讀好書,提高自身道德修養(yǎng)。蛟河市教師進(jìn)修學(xué)校的劉宏斌老師告訴我們青年教師如何做職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。愛心與教育研究協(xié)會的李素懷老師用自身經(jīng)歷告訴我們要合理管理班級,做一個(gè)會借力的班主任。于海生校長為我們做了“基于自主與合作能力培養(yǎng)的課堂教學(xué)流程設(shè)計(jì)”和“新型班集體建設(shè)基本范式”的精彩講座。和藹可親的藍(lán)芳老師教會我們?nèi)绾巫觥坝械赖虑椴,有理想信念,有扎?shí)學(xué)識,有仁愛之心”的最美教師。我們還去基層學(xué)校羅通山參加了新型常規(guī)班會、班級干部述職報(bào)告會及讀書交流會的觀摩與研討。最后我們撰寫了新教師個(gè)人三年職業(yè)生涯規(guī)劃!皣唷睂W(xué)習(xí)也使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神,為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會到了“百年大計(jì),教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。
“國培”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識,還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識,更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。
因此,樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,作為新青年教師,我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。
以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí),自我完善,經(jīng)常充電,提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時(shí)代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),采用不同的教育方法。一個(gè)知識面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己,提高自己。
“刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后”,在這個(gè)知識爆炸型的社會,信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷地更新陳舊的知識才能教書育人,更好的去教育人。總之,在今后的教學(xué)工作中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電,好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng),發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中,我的教學(xué)之路會愈趨成熟,相信會做得更好。
國培心得體會7
11月30日至12月2日,省教科院“國培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)活動在我縣舉行,省城的一批教育專家以評課,作課,講座的形式對我們的課堂教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)。短短一天的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,回顧自己的課堂,我作了如下的教學(xué)反思:
面對變化不定的課堂,面對課堂上發(fā)生的教學(xué)事件,當(dāng)我們以經(jīng)驗(yàn)的方式無法化解的時(shí)候,就需要通過反思來提升我們的教育智慧。同時(shí),反思教學(xué)會使我們從“日常教學(xué)”中覺醒過來。葉瀾教授說,一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師;如果一個(gè)教師寫三年的反思,有可能成為名師。有學(xué)者指出:對教師而言,能否以“反思教學(xué)”的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件,這是判別教師專業(yè)化程度的一個(gè)標(biāo)志。不斷地反思,我們的教育智慧也隨之不斷增長。
首先是反思什么呢。課堂教學(xué)中有哪些問題可以成為反思的對象,這是教師在教學(xué)中進(jìn)行反思的一個(gè)前提性問題。有了反思的問題,也就有了反思的著力點(diǎn),有了分析的范圍和改進(jìn)的方向。
反思教學(xué)設(shè)計(jì)問題。實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程和效果有時(shí)是與教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖相一致的,但也難免產(chǎn)生兩者不相統(tǒng)一的現(xiàn)象,教學(xué)反思中捕捉這類事件,無疑有助于完善日后的教學(xué),積累教師自己的教學(xué)智慧。
反思教學(xué)效果問題。教學(xué)是不是達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,學(xué)生的行為是不是產(chǎn)生了預(yù)期的變化,是教師在反思時(shí)需要著重把握的問題。教學(xué)總是有一定的目標(biāo)指向的,總是要達(dá)到一定的知識、情感等方面的要求的。反思需要圍繞這些內(nèi)容展開。
反思教學(xué)資源問題。為教好上好一節(jié)課,老師要利用一些教學(xué)資源,首先是費(fèi)工夫創(chuàng)編教學(xué)情境,讓學(xué)生在饒有興趣的情境下,進(jìn)入學(xué)習(xí)。在教學(xué)之后,教師又應(yīng)該進(jìn)行反思加以改進(jìn),把認(rèn)為更好的方法找出來并加以運(yùn)用。教學(xué)中的任何疑難都可以成為反思的對象,對教學(xué)中任何困惑的思考都有可能成為教學(xué)智慧產(chǎn)生的源泉,對教學(xué)中關(guān)鍵性問題的不斷求索都可以增進(jìn)教師的反思能力。
反思不足?纯催@節(jié)課還有哪些不足的地方,需要進(jìn)行改進(jìn),這對于今后的教學(xué)有很大的幫助。
第二是如何反思。確定了反思的對象,接下來就需要進(jìn)一步謀劃反思的具體實(shí)施方式了。一些教師即使有了明確的需要反思的問題,也?鄲烙跓o處著手,覺得沒什么內(nèi)容好寫,沒什么話要講,導(dǎo)致反思往往停留在表面水平,難以深入,難以真正成為教師專業(yè)成長的手段。
1.把新課程理念作為反思的著眼點(diǎn)。新課程倡導(dǎo)教學(xué)要回歸學(xué)生的生活世界。如何從生活實(shí)際中選取合適的素材供學(xué)生學(xué)習(xí),又如何使學(xué)生在課堂上體驗(yàn)的生活與實(shí)際的生活狀態(tài)相一致,應(yīng)該說是當(dāng)今教學(xué)中仍沒有解決好的問題。在撰寫教學(xué)反思時(shí),應(yīng)該對照新課程的理念來審視自身的教學(xué)實(shí)踐,思考自己的.教學(xué)在多大程度上體現(xiàn)了新課程理念的要求,還需要在以后的教學(xué)中做些什么。這樣的反思會使得新課程的理念逐步在課堂上得到體現(xiàn)和落實(shí)。
2.把相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和理論作為反思的重要參照。進(jìn)行教學(xué)反思時(shí),并不見得只是就問題而談問題,在對教學(xué)中存在的問題作深入思考時(shí),需要回憶、整合先有的經(jīng)驗(yàn),借用某些已有的理論來分析。在反思時(shí)聯(lián)系自己以往聽課的經(jīng)歷,使教學(xué)反思成為聯(lián)系以往經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)有做法的橋梁,成為貫通既定理論與實(shí)踐的中介。這樣的反思擺脫了純粹經(jīng)驗(yàn)的說教,是對課堂實(shí)際行為的有效提升。
3.把整體反思與局部反思相結(jié)合。課堂教學(xué)的反思,既可以是對課堂教學(xué)的各個(gè)方面的整體思考,也可以是對課堂教學(xué)某個(gè)環(huán)節(jié)的局部思考。有的時(shí)候需要從整體層面來分析,有的時(shí)候需要“就其一點(diǎn)而不及其余”。兩種反思的方式都是可以的,視具體情況而定。兩者的結(jié)合,使反思在整體中把握局部,在局部上認(rèn)識整體。
4.把反思貫穿課堂教學(xué)的全過程。我們常常說教學(xué)反思要體現(xiàn)在教學(xué)的始終,反映在教學(xué)的全過程,但可能缺乏有益的直觀經(jīng)驗(yàn)。三個(gè)相互連貫的教學(xué)環(huán)節(jié)要進(jìn)行反思。教學(xué)前的反思集中在教學(xué)定位、設(shè)計(jì)理念和方法上,教學(xué)中的反思集中在課堂動態(tài)生成的事件上,教學(xué)后的反思集中在教學(xué)效果與設(shè)計(jì)意圖是否一致上。反思成為引導(dǎo)教學(xué)的基本手段,成為教學(xué)中的有機(jī)組成部分,從而也就成了不斷提升教學(xué)質(zhì)量的動力和源泉。
5.把反思結(jié)果運(yùn)用于實(shí)踐、改進(jìn)實(shí)踐。教學(xué)中的反思不是坐而論道的玄思,而是需要將反思得到的啟示、體會、對策轉(zhuǎn)化成為后續(xù)教學(xué)的具體舉措。在教學(xué)實(shí)踐中,面對教學(xué)中存在的一個(gè)關(guān)鍵性問題,要經(jīng)過反思,連續(xù)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案,并在實(shí)踐中檢驗(yàn)方案不同的實(shí)施效果,深化自己對教學(xué)的認(rèn)識,提升自己的教學(xué)反思能力。反思之后,當(dāng)以再實(shí)踐來檢驗(yàn)。實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。再實(shí)踐以后再反思:為什么有的方法是行的,有的方法是行不通的,再尋求新的解決方法。在這樣的循環(huán)往復(fù)中,就可以提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。反思之后要學(xué)習(xí)。
孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”思而后學(xué),學(xué)得更有效,思得更深刻。捧讀專著是學(xué),請教同仁是學(xué),觀天賞花看電視也是學(xué)。
實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不間斷的循環(huán),是相互融合的。
教學(xué)反思是教師從事教學(xué)研究時(shí)的基本手段,教師在實(shí)踐中掌握了這種手段,無疑會獲得自己專業(yè)成長與發(fā)展的重要工具。撰寫教學(xué)反思的形式很多,先描述教學(xué)片段,再敘述自己的思考,其實(shí)還存在其他一些撰寫方式,如夾敘夾議、材料與反思相結(jié)合等。教學(xué)反思寫法靈活,能夠把自己教學(xué)的思考和認(rèn)識恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來的方式,都是可選的方式。
國培心得體會8
為期一個(gè)多月的“國培”學(xué)習(xí)即將結(jié)束,作為一名剛參加工作的新教師,很有幸能參加這次學(xué)習(xí),記錄一些感觸,是對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的小結(jié),也是對自己漫漫求索路的指引。
說實(shí)話,由于時(shí)間關(guān)系,此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容還未來得及完全吸收。正如21號線下研修班上一位老師所講,這次學(xué)習(xí)提供的平臺只是讓我們看到一個(gè)方向和一些較籠統(tǒng)的東西。但要真落到實(shí)處,還得在自己的工作中認(rèn)真貫徹,選擇最適合自己的東西。不斷摸索,不斷學(xué)習(xí),力爭早日形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
當(dāng)老師是自己一直的夢想,但真正參加工作后發(fā)現(xiàn)要當(dāng)一名老師很不容易,要當(dāng)?shù)煤细裆踔羶?yōu)秀就更不容易。從大學(xué)出來,除了少數(shù)的'理論知識外,實(shí)戰(zhàn)性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎是一片空白。開學(xué)一個(gè)多月的教學(xué)工作也顯得很吃力。一邊吃力的前進(jìn),一邊在培訓(xùn)中汲取養(yǎng)料。培訓(xùn)中,在尹老師的組織和指導(dǎo)下,我們接觸到了很多寶貴的學(xué)習(xí)資源。特別是分板塊的教學(xué)視頻,是值得我們下來繼續(xù)好好觀摩學(xué)習(xí)的。
本次學(xué)習(xí)中,21號的線下研修給我的印象最深刻。四中、五中的老師做了精彩的發(fā)言、尹老師現(xiàn)場給我們帶來了一堂關(guān)于初中語文有效課堂教學(xué)的討論課。除了這個(gè)題目本身的意義外,尹老師講解的內(nèi)容和方式讓人感覺輕松快樂、更引人無限深思。新形勢下的教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀與過去相比差異很大,這也對新時(shí)代的老師提出了新的更高的要求。從身邊的老師學(xué)起,充分利用各種有效的學(xué)習(xí)資源幫助自己提高,不斷充實(shí)自身、開闊視野。同時(shí),不斷向教學(xué)名家學(xué)習(xí)。
比如,魏書生的教學(xué)觀念和方式就應(yīng)該好好研究。當(dāng)然,學(xué)習(xí)名家名師也不能過于局限,須得博覽之后廣泛借鑒,選擇一種最適合自己和自己教學(xué)實(shí)際的。
結(jié)合一個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)和21號的線下培訓(xùn),我總結(jié)出以下幾方面體會:
1、作為一名教師,首先要有教師應(yīng)有的責(zé)任心和良知,要有比別人承受更多“平靜”甚至清貧的準(zhǔn)備。高談奉獻(xiàn)或許還有些遙遠(yuǎn),但認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)去干工作,努力把學(xué)生教好,是每一個(gè)教師應(yīng)該追求的。
2、教書不能忙無目的、隨意而為,必須有正確的理論指引。比如新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程改革理念就需要我們好好研讀,把理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)際中去。
3、教師的心態(tài)非常重要,語文教師更是如此。正如五中周老師所講,快樂語文,快樂人生。語文教師必須努力使學(xué)生從語文課堂感受到生活的樂趣和快樂,要不斷適應(yīng)新形勢,不斷開放自己的心態(tài)。
4、提高教師自身素質(zhì),增強(qiáng)示范性和魅力。感覺自己在這一板塊還差得特別多,聽了市教科所吳老師的講話后更感覺強(qiáng)化自身素質(zhì)的重要性。
5、注重平時(shí)的積累、讀透課標(biāo)、讀透教材、讀活教材,把終身學(xué)習(xí)作為自己的奮斗目標(biāo)。
6、不斷傾聽反思,要善于帶著問題教學(xué),同時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行因材施教,努力增強(qiáng)語文的趣味性。
國培心得體會9
一、引言
“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無止境”是每次培訓(xùn)的期望之一,信息時(shí)代是一個(gè)新知識、新方法、新理念、新思想等等不斷出現(xiàn)的時(shí)代,作為這一時(shí)代的教師則需要不斷地學(xué)習(xí),才能讓我們已有的知識、方法、理念、思想等得以更新,得以適應(yīng)信息時(shí)代的要求。所以學(xué)習(xí)是唯一使我們頭腦中的“水”“活”起來的“源泉”,F(xiàn)代教育技術(shù)以快捷、高效、簡明等特點(diǎn),讓我遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相關(guān)的課程。這就包括了公共課、專業(yè)課和校本研修課程。這就促進(jìn)了自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展,又結(jié)合教學(xué)實(shí)際,以人為本,以教為本,加強(qiáng)合作,相互切磋,取長補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì);增強(qiáng)研究意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,讓我一個(gè)新入職的教師受益匪淺。
二、培訓(xùn)中參與的活動
在本次培訓(xùn)中,我結(jié)合自身的教學(xué)與同仁們探討的問題主要有:“淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改”,“小學(xué)數(shù)學(xué)布置作業(yè)的基本要求是什么”,“學(xué)生上課不專心聽課如何才能讓學(xué)生認(rèn)真聽課”,“如何實(shí)現(xiàn)差轉(zhuǎn)優(yōu)”,“怎樣讓學(xué)生對數(shù)學(xué)課感興趣”,“學(xué)生上課不專心聽課如何才能讓學(xué)生認(rèn)真聽課”,“調(diào)動學(xué)生的積極性”,“學(xué)生優(yōu)差均衡”等等。同時(shí)參加的主題研討活動主要主要包括“如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣?”,“如何能準(zhǔn)確的把握學(xué)情?”,“先學(xué)后教的方法是怎樣的?”
三、參與視頻答疑活動
讓我收獲如下:教師需要不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是教師站穩(wěn)三尺講臺的前提;教師需要不斷交流,交流是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的途徑,只有在交流中學(xué)習(xí)才會高效、快捷;教師需要不斷研究教學(xué)、研究自我、研究學(xué)生、研究教材、研究新課標(biāo),才能不斷充實(shí)自我;教師需要發(fā)展的業(yè)余愛好。
四、回顧提升
在培訓(xùn)初期我提交的最困惑的問題是:能夠解決小學(xué)中段課堂教學(xué)的有效、可行的現(xiàn)實(shí)操作策略。經(jīng)過學(xué)習(xí)后,我覺得這個(gè)問題應(yīng)該是需要教師全面了解學(xué)生,精心研讀《新課標(biāo)》,從學(xué)生中找到學(xué)生的知識起點(diǎn),認(rèn)知特征;從《新課標(biāo)》中找到該學(xué)段學(xué)生的預(yù)期目標(biāo),找到達(dá)到目標(biāo)的辦法,并進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)腵評價(jià)。我希望在今后的培訓(xùn)中可以解決的問題能夠涉及到教師專業(yè)發(fā)展,農(nóng)村校本課程研發(fā),以及人類學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制等等。當(dāng)然以上這幾個(gè)問題也是我今后要探尋的問題。
五、培訓(xùn)感想
“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我的學(xué)習(xí)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我還會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動,重復(fù)學(xué)習(xí)的平臺中的相關(guān)課程,繼續(xù)在論壇中與其他同事交流。也希望學(xué)習(xí)的平臺一直是我們一線教師成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!也會繼續(xù)利用這個(gè)研修的家園給為我增添更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
國培心得體會10
很榮幸我參加了這次“__中青年骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培”,小學(xué)數(shù)學(xué)“國培”即將畫上圓滿的句號。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格和先進(jìn)的教育理論,使我受益匪淺:既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。下面談?wù)勎业捏w會:
一、聆聽專家講課,在收獲中提高
在本次小學(xué)數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)講座中,專家們的報(bào)告,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們就“教師的職業(yè)道德修養(yǎng)”、“小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教材全冊分析”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教材分冊分析”等一些專題的講解和闡述,為我的教學(xué)活動提供很好的指導(dǎo)!皶接脮r(shí)方恨少”,學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理論知識后,自己的思想真可謂是豁然開朗,許多困擾了自己很長一段時(shí)間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。
以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了,從未認(rèn)真去深思過什么才是好課,學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么。通過學(xué)習(xí)使我明白:作為一位數(shù)學(xué)教師,必須具有淵博的數(shù)學(xué)知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力,教師不能只是把數(shù)學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,更不應(yīng)該只是把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,在探究數(shù)學(xué)的道路上教師要做學(xué)生的知心朋友。教師要從“知識的”轉(zhuǎn)變到“學(xué)生數(shù)學(xué)研究的參與者”,從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生數(shù)學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。在知識面前每個(gè)人都是平等的,要一切為了學(xué)生,全面尊重學(xué)生,充分相信學(xué)生。
二、與專家學(xué)員們互動,在感悟中進(jìn)步
本次小學(xué)數(shù)學(xué)國培培訓(xùn),真可謂“百花齊放,百家爭鳴”。在課堂上,成員之間的互動交流是培訓(xùn)的一大亮點(diǎn),專家們以豐富的.知識吸引我們學(xué)員,調(diào)動學(xué)員們參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性。讓學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況,各抒己見,暢所欲言。許多提出的觀點(diǎn)和問題,都是數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題,教師們提出的問題也得到專家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。在培訓(xùn)中,通過我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。
在討論中,老師們?nèi)绻麤]有專家、學(xué)員們的互動,就不可能產(chǎn)生智慧的火花,也不能拓寬我的視野,更不可能提高我的專業(yè)技能。這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的,因此,所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。正因?yàn)檫@樣的交流,我充實(shí)了自己;正因?yàn)檫@樣的互動,我獲得了進(jìn)步。我一定會把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐,讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。
總之,這次小學(xué)數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)只是一種手段,是我教學(xué)生涯中的一個(gè)開端。對于培訓(xùn)給我?guī)淼那迦,我要讓它?xì)水長流。“國培”給我補(bǔ)了元?dú)、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。學(xué)習(xí)思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我將學(xué)以致用,結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況,及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,讓這次國培培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
在金秋十月,我有幸參加了國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師脫產(chǎn)置換培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感激領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,這次培訓(xùn)給讓我深深的體會到“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知禮!弊钪匾乔拜厒儗ξ宜枷肷系臎_擊。每一天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家獞?yīng)對不一樣風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不一樣類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。
鹽城師范學(xué)院每一天為我們安排了風(fēng)格不一樣的名師,每一天都能聽到不一樣類型的講座。無論是這些報(bào)告還是授課,都讓人能耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言,平易近人的教授風(fēng)范,令人高山仰止。他們思想是“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們在課堂上的理念讓人由衷的敬佩。比較鮮明的教學(xué)風(fēng)格觀念給我留下深刻的印象。此刻腦海里都是些形象生動的講解,令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,所以才會到達(dá)此刻教學(xué)隨心所欲的境界。
教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究,也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。其實(shí),培訓(xùn)是一個(gè)反思提高的過程。
學(xué)習(xí)成績,簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),課內(nèi)效益不高,就利用課外補(bǔ),花了很多時(shí)間,出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
此刻反思我的課堂,我忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視學(xué)生,并以自我多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將教學(xué)“成人化”地呈此刻孩子們面前。
如何使我們的教學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為教師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會、不可言傳,僅有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的進(jìn)取的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識,并且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。
國培心得體會11
在這個(gè)知識大爆炸的時(shí)期,對教師也提出了更高的要求,那就是畢生學(xué)習(xí)。今年8月,我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)。
在這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)中,我先后有幸聽到幾位優(yōu)秀教師的報(bào)告,及時(shí)了解了小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢,深入領(lǐng)會了數(shù)學(xué)教育的理念,加深了對教材的知道。作為一位新教師,我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是稚嫩、不成熟的,教學(xué)工作中還有很多不足。但通過這次培訓(xùn),我有了以下的反思:
一、教學(xué)理念的更新。
通過這次學(xué)習(xí),我更加全面深入地了解了新課標(biāo)理念,把數(shù)學(xué)課堂交還給學(xué)生。受傳統(tǒng)教學(xué)的影響,我們在課堂上常常是以教師為中心,“填鴨式”教學(xué)很常見,整堂課幾乎都是老師一個(gè)人在講,學(xué)生只要記好筆記、會考試就好。但是隨著教學(xué)理論的'發(fā)展,在新一輪的教學(xué)改革中,學(xué)生的地位越來越遭到重視。但是,我們?nèi)绾尾拍芨吨T教學(xué)實(shí)踐呢?那就要在課堂時(shí)間分配、課堂活動主體等方面公道配置。近年來的“學(xué)程導(dǎo)航”模式,提出了“限時(shí)講授、合作學(xué)習(xí)、積極展現(xiàn)”,學(xué)生的主體地位得到了凸顯,教師只是起主導(dǎo)作用。這就在課堂上,對教師講授的時(shí)間上有了較為明確的要求,給了學(xué)生更多說的機(jī)會和時(shí)間;重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的多樣化,自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合使用,提高了課堂教學(xué)的成效;重視學(xué)生的展現(xiàn),給他們一個(gè)小小的舞臺展現(xiàn)自己的想法,從而集思廣益,優(yōu)化教學(xué)。
二、教學(xué)方法的提高。
要上好一堂課,我們不能僅僅是完成教學(xué)任務(wù),而是要做到學(xué)生樂意去學(xué)。這就要求我們兼顧學(xué)生與課堂。如果僅僅是依照預(yù)設(shè)一步一步地進(jìn)行,那不過就是一場教師的表演,學(xué)生只是一個(gè)局外人,他并沒有進(jìn)入狀態(tài),更何況課堂上會顯現(xiàn)許多意想不到的情形。而那些所謂的課前預(yù)設(shè),都需要我們在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行,這就需要教學(xué)智慧去解決某些突發(fā)情形。讓學(xué)生積極參與課堂的最有效方法,就是激發(fā)他們的愛好,從小處入手,自己參與數(shù)學(xué)活動。這就需要我們在設(shè)置導(dǎo)學(xué)單時(shí),注意小組交換要有效,注意言語的智慧。
其實(shí),在實(shí)際的課堂教學(xué)中,不光光要有教學(xué)理論基礎(chǔ),還需要有教學(xué)實(shí)踐體會,但是體會需要時(shí)間的積存,這就需要我們不斷創(chuàng)新,不斷改進(jìn),不斷學(xué)習(xí)。
國培心得體會12
時(shí)間過得真快,21天的“影子教學(xué)”培訓(xùn)結(jié)束了。在即將告別我的“影子學(xué)!----衡陽十六中和導(dǎo)師們時(shí),回顧這21天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),特將我的收獲與反思總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)實(shí)踐辛苦,收獲頗多倍感幸福。
我們邵陽的六位學(xué)員與其他區(qū)縣的9名學(xué)員先后接受了十六中教師安排的“學(xué)習(xí)培訓(xùn)”“觀摩感悟”“實(shí)踐體驗(yàn)”“交流展示”四個(gè)研修階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
在“影子”研修第一階段,我們與十六中老師交流了數(shù)學(xué)學(xué)科知識、教學(xué)案例分析與設(shè)計(jì)、試卷分析和教學(xué)設(shè)計(jì)四大板塊的意見。我們還在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,一道深入“影子學(xué)!闭n堂,陸續(xù)傾聽了十六中教師們的常規(guī)課、示范課、研究課和競賽課。課堂上,教師們耐心地鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問,大膽質(zhì)疑;真誠地傾聽每位孩子的發(fā)言;微笑地面對每位學(xué)生;主動“蹲”下來與孩子們一道探究知識這無不體現(xiàn)了課堂上“學(xué)生為本”的教育理念,從而帶動了學(xué)校教育的和諧發(fā)展。
在“影子”研修第二階段,我們積極地參與觀課議課,圍繞生本課堂,感悟了“三課”特點(diǎn),不斷思索如何完成課堂的有效性,觀摩了數(shù)學(xué)課堂中怎樣改進(jìn)教學(xué)方式。 “以生為本”是未來數(shù)學(xué)教學(xué)的靈魂,十六中率先引領(lǐng)各校進(jìn)行“生本教育”的研究,且開展得如火如荼。
邵陽武岡第十中學(xué)吳春華
在新的教學(xué)理念、新的教學(xué)形式下,十六中的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要努力為學(xué)生營造一種最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。為學(xué)員們提出了“四個(gè)問題”——“一堂課讓學(xué)生獲得多少?讓學(xué)生用多長時(shí)間獲得?讓學(xué)生怎樣獲得?是否讓每個(gè)學(xué)生都達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)?”也就是分別研究內(nèi)容目標(biāo)、課堂效率、學(xué)習(xí)方式和課堂評價(jià)四個(gè)問題。帶著這四個(gè)問題,我們到各年級觀課的賽課內(nèi)容有《多項(xiàng)式》,《勾股定理》、《勾股定理的應(yīng)用》、《圖形平移》和《中心對稱》、《全等圖形》、等10個(gè)課題。觀摩后,大家不由自主地針對各教學(xué)環(huán)節(jié)開展了議課活動。學(xué)員們感受到“生本課堂”所帶來的全新變化,讓學(xué)生感受了快樂幸福的學(xué)習(xí)生活,全面展示了數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)美。
在“影子”研修第三階段,我們在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,認(rèn)真參與了實(shí)踐體驗(yàn)活動,人人上一堂實(shí)踐課,感受生本課堂的本質(zhì),體驗(yàn)有效課堂的實(shí)質(zhì),感悟教學(xué)策略實(shí)施的技巧,并帶著自己研究的小課題思考學(xué)員的每節(jié)實(shí)踐課。教學(xué)設(shè)計(jì)中,我們注意了教學(xué)不僅有廣度,還有深度,更有厚度。課堂上重視激活學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),始終圍繞學(xué)生身邊的事來研究學(xué)習(xí),讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊,我們身邊處處是數(shù)學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也向多樣化方向發(fā)展,把自主探索、合作交流作為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方式,力爭把數(shù)學(xué)教學(xué)變成了學(xué)生經(jīng)歷的數(shù)學(xué)活動的過程。教學(xué)探究中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,學(xué)習(xí)積極主動,學(xué)生在積極主動探究中獲得發(fā)展。課堂上,教師大量采用同桌討論,小組合作等合作
方式,同樣沒忽視學(xué)生的獨(dú)立思考學(xué)習(xí)方式,教師們很好的將兩者有機(jī)結(jié)合。小組代表大膽上臺講述探究中的發(fā)現(xiàn),師生們則耐心的傾聽代表的發(fā)言。教師在課堂上盡量為學(xué)生的說、想、做等活動創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)姆諊,?chuàng)設(shè)必要的'情景,讓學(xué)生在主動參與學(xué)習(xí)活動的過程中學(xué)知識,增長才干,提高能力。課堂氣氛寬松和諧,學(xué)生靈感有了發(fā)揮的空間。教師充分利用數(shù)學(xué)去激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們積極地感受數(shù)學(xué)美,去主動追求數(shù)學(xué)美。課堂上要彰顯出學(xué)生的個(gè)性,讓學(xué)生個(gè)性得以飛揚(yáng)。
在“影子”研修第四階段,我們著重圍繞小課題研究,共同設(shè)計(jì)實(shí)踐展示課華東師大版八年級《全等圖形》。大家根據(jù)課題,先各自解讀教材,設(shè)計(jì)教案。再集中討論設(shè)計(jì)中的問題,達(dá)成共識。最后由一名學(xué)員實(shí)踐上課,大家觀課議課。不斷修正,設(shè)計(jì)出一堂比較滿意的精品課。
影子研修,大家均有收獲,累并快樂著!
二、實(shí)踐研究繁忙,反思深刻倍感欣慰。
21天的“影子研修”,每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排得豐富多彩。不管是觀導(dǎo)師們的常規(guī)課和青年教師的競賽課,還是親身參與實(shí)踐的課堂。研修學(xué)習(xí)后我也在不斷地反思:
。ㄒ唬⒔虒W(xué)定位與設(shè)計(jì)的安排,教學(xué)中的把握
1、教學(xué)要定“準(zhǔn)”目標(biāo),不要“畏”教材,要因地制宜,結(jié)合本地實(shí)際情況開發(fā)教材、開展教學(xué)活動;
2、教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)多思考教學(xué)要求是否適合學(xué)生,教學(xué)方法是否適合學(xué)生;
3、教學(xué)中
是否給足了孩子探究學(xué)習(xí)的時(shí)間,課后是否幫學(xué)生搭設(shè)好了學(xué)生探究知識的空間;
4、教學(xué)中是否關(guān)注到了課堂中的每位學(xué)生;教學(xué)后是否給學(xué)生傳授了有價(jià)值且終身受益的知識。
。ǘ⒔虒W(xué)前與教學(xué)中應(yīng)體味的事項(xiàng)
1、教學(xué)前一定要認(rèn)真分析學(xué)情,了解學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ),找準(zhǔn)知識生長點(diǎn);
2、教學(xué)時(shí)教師一定要帶著思想進(jìn)課堂,找準(zhǔn)切入點(diǎn)、選好角度,從學(xué)生的需求出發(fā)來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式;
3、在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)合適的教學(xué)情境,為學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供很好的學(xué)習(xí)素材和學(xué)習(xí)資源;
4、努力引領(lǐng)學(xué)生親近數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué),有信心學(xué)好數(shù)學(xué),讓每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最佳發(fā)展,讓人人均獲得不同的優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教育。
總而言之,在“影子教學(xué)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段,我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情味,感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情,更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們對教育獨(dú)到的理解和堅(jiān)持不懈地探究精神,那將是我們教育生涯人生經(jīng)歷中一筆不菲的精神財(cái)富,一定會受益終身。
國培心得體會13
第一天的學(xué)習(xí),就出乎我的意料之外,改變了以前對學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式的看法,收獲了很多心理知識,學(xué)會了調(diào)節(jié)心態(tài),重新審視自己的事業(yè)。
上午,李華平教授給我們上了第一堂課《放下自己,重新起航》。現(xiàn)場表演的《上學(xué)歌》,《放下自己,重新起航》富有文采的內(nèi)容,讓人耳目一新,大家開始調(diào)整自己的`身份,告誡自己要用謙虛的態(tài)度來面對這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,告誡自己要用好學(xué)的心態(tài)來向身邊的人學(xué)習(xí),告誡自己要用務(wù)實(shí)的行動來學(xué)習(xí)、總結(jié)。第一堂課準(zhǔn)備很充分,讓我們感受到了李老師扎實(shí)的教學(xué)基本功,可以看出他很熟悉中學(xué)課堂教學(xué),有豐富的基礎(chǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),看來這次學(xué)習(xí)不是純粹的學(xué)院理論講解,一定會讓我們在實(shí)踐技能等操作層面得到很多收獲。
下午,聽了張皓教授的《教師的情緒管理》講座。這次來學(xué)習(xí)的老師都來自教學(xué)一線,繁重的教學(xué)讓大家身心疲憊,工作中的煩惱多于快樂。張皓教授的講課內(nèi)容切中要害,講的內(nèi)容正是大家想聽的,講的心理調(diào)節(jié)方法讓人受益匪淺。風(fēng)趣的語言、富有生活體驗(yàn)的事例讓大家精神振奮。我本以為在大學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)不外乎是枯燥的理論講解,聽課一定會打瞌睡,事實(shí)卻相反,我是越聽越想聽,精神抖擻。張皓教授舉到了教師的心理現(xiàn)狀,又聯(lián)系大學(xué)老師的工作苦惱,讓我們開始認(rèn)識到自已其實(shí)不是最倒霉的人,從事的事業(yè)也不是世上最慘的事,傳授的心理調(diào)節(jié)方法也很有說服力,讓人驚喜地發(fā)現(xiàn)事情還真如她所說,要學(xué)會判斷哪些事該自己做哪些事不該自己做。
國培心得體會14
20xx年xx月我有幸參加了由教育部啟動實(shí)施的農(nóng)村校長助力工程,華南師范大學(xué)為期二十五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,專家名師精彩的講座,華師領(lǐng)導(dǎo)和老師的淵博學(xué)識,人格魅力都給我留下了極其深刻的印象,它開闊了我的教育視野,更新了我的辦學(xué)理念,極大地提升了我的專業(yè)素質(zhì)和解決實(shí)際問題的能力,讓我受益匪淺。現(xiàn)將本次培訓(xùn)心得整理如下:
一、聚焦教育教學(xué)目標(biāo),教育理念“大換血”。
學(xué)校的教育目標(biāo)是什么?學(xué)校該辦什么樣的學(xué)校?孩子們需要什么樣的教育?這是困擾學(xué)校和廣大家長的問題,長久以來受“應(yīng)試教育”的影響,各種補(bǔ)習(xí)班、各類加強(qiáng)班、藝術(shù)輔導(dǎo)班是孩子們童年的夢魘。而今我們從王紅院長的講座《從中美比較看中國基礎(chǔ)教育改革》得到了答案:基礎(chǔ)教育是把人培養(yǎng)成具有獨(dú)立人格、自由思想、質(zhì)疑和批判精神的現(xiàn)代“人”。而xx小學(xué)主張的生本教育就是以生命為本的教育,教育的宗旨不應(yīng)是控制生命,而是要激揚(yáng)生命,教要以學(xué)為皈依,讓生命自己行動,所謂教學(xué),應(yīng)該是教師支持下的學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。學(xué)校制定長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標(biāo),始終把學(xué)生的健全的人格,健康的體魄,富有創(chuàng)造力和強(qiáng)烈的求知欲放在首位,與以往相比,更加關(guān)注學(xué)生的生命體驗(yàn),更加尊重生命成長規(guī)律,更加注重基礎(chǔ)教育為孩子一生的幸福生活奠基。
二、走進(jìn)當(dāng)前課堂改革,還原生命本色。
在廣州天河區(qū)xx小學(xué),我們聽陳武校長介紹了她們的特色課堂“生本課堂”通過陳校長的介紹我知道了“生本教育”,就是以人為本;高度尊重生命;一切依靠學(xué)生。而我們所聽的美術(shù)課《有趣的數(shù)字》真實(shí)體現(xiàn)了學(xué)生為主體、自主探究、合作交流,培養(yǎng)了學(xué)生能力,張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性。開課前,梁老師首先讓學(xué)生進(jìn)行課前3分鐘情景劇《畫龍點(diǎn)睛》的表演,接著請學(xué)生上臺展示課前老師要求學(xué)生制作的繪畫作品,學(xué)生們熱情高漲,踴躍上臺,以小組的形式進(jìn)行展示,不僅介紹自己畫了什么還介紹有什么原材料,什么花色,是哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的等等。思路清晰,口語表達(dá)流暢令人贊嘆。然后組織學(xué)生以小組討論的形式完成另一份半成品畫,學(xué)生們離開座位,以小組一邊討論一邊制作,個(gè)個(gè)發(fā)表意見,出謀劃策,并親自動手實(shí)踐操作。最后老師再次邀請學(xué)生上臺展示,介紹制作過程及設(shè)計(jì)理念,學(xué)生個(gè)個(gè)口若懸河,滔滔不絕,在與會老師的熱烈掌聲中完成結(jié)課。
一節(jié)課下來,老師很少說話,只在組織活動流程,再就是站在一邊為學(xué)生的表現(xiàn)喝彩,真正把課堂還給了學(xué)生,真正把舞臺留給學(xué)生展示,在尊重、信賴、賞識的氛圍下完成課堂教學(xué),我想這就是我走進(jìn)xx小學(xué)看到孩子們燦爛的笑臉,歡呼雀躍的身影的原因吧!
三、領(lǐng)悟辦好一所好學(xué)校的關(guān)鍵在哪里?在于校長的文化執(zhí)行力。
“一位好校長就是一所好學(xué)!保晃缓玫男iL要有思想、敢實(shí)踐、懂專業(yè)。有思想體現(xiàn)在校長要有明確的辦學(xué)目標(biāo),清晰地辦學(xué)理念,有真實(shí)有效的發(fā)展規(guī)劃和科學(xué)的管理制度,同時(shí)校長要以完善的人格感召人;以淵博的`學(xué)識折服人;以卓越的才能激勵(lì)人;以豐富的感情溫暖人,成為全校師生心中的行為偶像和道德楷模,成為引領(lǐng)學(xué)校文化的一面旗幟;敢實(shí)踐,體現(xiàn)在校長要敢于創(chuàng)新和改革教育和教學(xué),引領(lǐng)教育教學(xué)的方向,使學(xué)校成為優(yōu)秀教師成長的搖籃,成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的樂園;敢于面對挑戰(zhàn)、不懼風(fēng)雨,充分利用機(jī)遇、化弊為利,促進(jìn)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展;能組建一個(gè)好的中層班子,一個(gè)具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的好團(tuán)隊(duì);組建一支好的教師隊(duì)伍,促進(jìn)教學(xué)相長;能培養(yǎng)出一批又一批品學(xué)皆優(yōu)的好學(xué)生。懂業(yè)務(wù),體現(xiàn)在校長要成為至少在某一科目中的行家里手,能引領(lǐng)本校的校研教學(xué),能促進(jìn)教師的專業(yè)成長。身為校長我們從事著一份有著重大意義的職業(yè),所以應(yīng)該義不容辭的擔(dān)當(dāng)擔(dān)負(fù)起這厚重的社會責(zé)任,不畏艱辛,櫛風(fēng)沐雨,勇于改革創(chuàng)新,不斷創(chuàng)造新的教育業(yè)績,因?yàn)椤皦粝胗卸啻,就能飛多高”。
四、親近華師,感受靈魂深處的震撼。
“大學(xué)之大,在于胸懷之博大,品質(zhì)之堅(jiān)毅”,這是我在華師培訓(xùn)二十五天最深的感受。感謝教育部啟動的農(nóng)村校長助力工程,讓我們這些長期深居大山的農(nóng)村校長有機(jī)會與華師結(jié)緣,與這么一群品格高尚,志向遠(yuǎn)大,有著深刻民族自豪感和這會責(zé)任感的教育大家近距離接觸,感受他們?nèi)菁{百川的博大胸懷;句句珠璣的豐富學(xué)識;巧妙機(jī)智的卓越才華;深厚堅(jiān)毅的教育情懷;矢志不渝的社會責(zé)任感。像化雨的春風(fēng)吹進(jìn)每一位學(xué)員的心中,像一粒粒種子播進(jìn)學(xué)員的心坎,在那里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。在華師培訓(xùn)的日子里,老師們與學(xué)員同吃同住,一同上課,一起跟崗,總是率先進(jìn)入課堂最后離開教室,吃苦在前享受在后,不計(jì)名利不辭辛苦;在冬至親自為學(xué)員包餃子登門送餃子,關(guān)懷備至;平安夜聯(lián)歡晚會,讓學(xué)員忘卻遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的離愁別緒.每一次促膝談心,每一次登門看望,每一次學(xué)術(shù)研討都讓我們內(nèi)心受到震撼,教育的熱情被點(diǎn)燃被喚醒,教育的神圣感和使命感油然而生,讓我們不斷反思不斷總結(jié)不斷內(nèi)化不斷成長,也更讓我們感受老師們內(nèi)心的豐富和強(qiáng)大,品質(zhì)的堅(jiān)毅和美好,也更讓我們相信“一次華師行,一生華師情”。
國培的集中培訓(xùn)剛剛結(jié)束,而我的教育事業(yè)才又一次重新起航,國培是一盞燈照亮我教育前行之路,讓我更加信心百倍、不再迷茫;是一次靈魂深處的喚醒,點(diǎn)燃我勇于實(shí)踐大膽改革的激情和勇氣,讓我大踏步前行,不在猶豫;是一個(gè)溫暖的擁抱,給了我一個(gè)溫暖的心靈家園,讓我不再抱怨職業(yè)的清貧與艱辛。
教育是一份事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn),在于執(zhí)著;
教育是一門科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真,在于實(shí)踐;
教育是一種藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,在于點(diǎn)燃。
國培心得體會15
通過這次“國培計(jì)劃”特崗項(xiàng)目的培訓(xùn),我學(xué)到了新的教學(xué)理念,重新認(rèn)識了自身的不足,我從中學(xué)習(xí)到了很多。參加這次培訓(xùn)的學(xué)員都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,大家都認(rèn)真虛心地接受培訓(xùn),態(tài)度端正,學(xué)習(xí)專注,我相信絕大部分學(xué)員能專心致志的聆聽和記錄,及時(shí)完成作業(yè)。
專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前。在這次國培中對于專家講座我感覺真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出。對初入教育行業(yè)的我們來說是對教學(xué)理念的一次大更新,思想的一次大飛躍。在國培中學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的技巧和先進(jìn)的教學(xué)觀念。
在培訓(xùn)平臺中我加入了小學(xué)語文的國培計(jì)劃研修三班。輔導(dǎo)員馬莉及時(shí)的為大家服務(wù),提供便利,是我們在國培中最好的良師益友。學(xué)習(xí),永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣,像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我認(rèn)識到我自己也可以從現(xiàn)在起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的`組成部分。對照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識為我所用。
思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。人要走進(jìn)知識寶庫,是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。國培教育,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的金鑰匙。在以后的工作中,我會認(rèn)真踏實(shí)做好每一件事,愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入到工作中去。
在工作中做一個(gè)有心人,注意觀察、學(xué)會反思,加強(qiáng)讀寫及語言表達(dá)能力。加強(qiáng)教學(xué)研究,努力提高教科研理論水平,為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。面對孩子,要有愛心、有耐心,真心賞識鼓勵(lì)每一個(gè)孩子;面對家長,要熱情、友善,多站在家長的角度思考問題。謙虛謹(jǐn)慎,多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí)。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆無私奉獻(xiàn)的心,帶著對學(xué)生的愛走上崗位。
在以后的教學(xué)中,我要更多的自我反思。讀書是提高自我素養(yǎng)的一個(gè)好方法。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長流水。百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。我們必須是著眼于未來,采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時(shí)出現(xiàn)的新問題,努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位。在新的環(huán)境下努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師。用自己的努力來證明自己的價(jià)值。老師應(yīng)在教學(xué)工作中充滿豪情和活力,對學(xué)生充溢著愛,并應(yīng)常常反思,使學(xué)生在耳濡目染中不斷進(jìn)步,使自己的教育教學(xué)能力不斷提升。
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