家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)(精選15篇)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)1
今天下午,xxx班上召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。雖然工作比較忙,但我特別重視這樣的交流機(jī)會(huì),于是請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假,并將未完成的工作帶回了家,去準(zhǔn)時(shí)參加了家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)上,老師向家長(zhǎng)們溝通了如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)孩子三年級(jí)了,屬于小學(xué)階段的中年級(jí),學(xué)習(xí)上的一些變化:主要增加了閱讀和寫(xiě)作方面的學(xué)習(xí),閱讀主要是鍛煉孩子分析和概括的能力,要求不斷拓展孩子的思維能力,增強(qiáng)孩子課外知識(shí)的積累等等。我認(rèn)認(rèn)真真做了家長(zhǎng)會(huì)議的筆記。班主任老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的以下要求:
一、預(yù)習(xí)課文的要求:
一是正確流利的熟讀課文;
二是勾劃出本課的生字詞,通知查閱《學(xué)習(xí)總動(dòng)員》以及工具書(shū),將生字生詞的意思標(biāo)注在課文中相應(yīng)位置;
三是用鉛筆做出課文后面的練習(xí)題,四是標(biāo)注出不理解的詞句和問(wèn)題。
二、讀的要求:
認(rèn)真朗讀課文,要讀準(zhǔn)、讀連貫、讀懂、讀好。除了課后要求必須背誦的課文或段落以外,盡量要求孩子背誦每一篇課文,并要求對(duì)每單元積累與運(yùn)用中“語(yǔ)海識(shí)貝”的背誦和默寫(xiě)。目的是為了增強(qiáng)孩子對(duì)優(yōu)美詞句的.積累和運(yùn)用。
三、作業(yè)的要求:
一是書(shū)寫(xiě)工整,特別是三年級(jí)才開(kāi)始寫(xiě)鋼筆,要求孩子作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,盡量不用修正液或修正貼。
二是提高孩子做作業(yè)的效率,要求孩子能自覺(jué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。
三是家長(zhǎng)認(rèn)真檢查作業(yè),力所能及地做好對(duì)孩子在《天下通》作業(yè)中閱讀部份的引導(dǎo)。
四、作文的要求:
家長(zhǎng)盡量輔導(dǎo)孩子的寫(xiě)作。寫(xiě)作能力是需要孩子課外的積累,當(dāng)然也要有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。開(kāi)始寫(xiě)作時(shí),先讓孩子學(xué)會(huì)先寫(xiě)提綱,再分段的寫(xiě)。要求在作文本上寫(xiě)一排空一排,便于孩子自己修改以及家長(zhǎng)的指導(dǎo)。
開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)后,認(rèn)真反省自己。認(rèn)為總的來(lái)說(shuō)對(duì)孩子的教育還算比較稱(chēng)職。但也有不足之處:
一是在預(yù)習(xí)功課方面。
對(duì)孩子的督促和重視不夠,以至于孩子的預(yù)習(xí)可能流于形式。老師講到了現(xiàn)在的教學(xué)與以前有所不同,沒(méi)有更多的時(shí)間去一字一句一段的去教孩子。更多的是講重點(diǎn)和難點(diǎn),引導(dǎo)孩子理解課文的內(nèi)容。如果不通過(guò)預(yù)習(xí),可能有的孩子就跟不上進(jìn)度。閱讀能力的提高也是主要通過(guò)老師授課,教會(huì)孩子對(duì)課文內(nèi)容的閱讀和理解。
二是對(duì)孩子讀方面也未加強(qiáng)重視。
其實(shí)孩子挺喜歡朗讀的,特喜歡和我一起朗讀,經(jīng)常邀請(qǐng)我聽(tīng)他朗讀課外書(shū)或講故事。而我卻經(jīng)常為了自己的事而推辭孩子的請(qǐng)求,讓他自己讀或自己看,間接打擊了他朗讀的積極性。以后,不管任何情況下,我都會(huì)鼓勵(lì)、支持和參與孩子的這一好習(xí)慣。同時(shí),我也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)培訓(xùn)孩子朗誦和演講方面的能力。我相信,他有這方面的興趣和潛能。另外,我還有一個(gè)想法,動(dòng)員在我家推廣普通話(huà),讓xxx在日常生活中也得到鍛煉和提高。
三是在作業(yè)方面的督促也不夠。
孩子經(jīng)常被我罵作業(yè)做得慢,可自己卻沒(méi)有去找原因,是作業(yè)多,還是孩子不用心。有時(shí)候,守著孩子做作業(yè),沒(méi)見(jiàn)他玩也不算速度慢,也需要這么多時(shí)間。以后,在孩子還未完全走上自覺(jué)學(xué)習(xí)道路的階段,我會(huì)做好認(rèn)真的分析,督促孩子在合理的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),不斷提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
四是在寫(xiě)作方面的引導(dǎo)久妥。
每次的作文,xxx幾乎都會(huì)被我罵,總感覺(jué)離自己的要求相差太遠(yuǎn)。當(dāng)然,在我的輔導(dǎo)下也會(huì)有所進(jìn)步,但卻不能真正培養(yǎng)孩子寫(xiě)作的樂(lè)趣和習(xí)慣。以后,我會(huì)在肯定他成績(jī)的同時(shí),鼓勵(lì)和引導(dǎo)他寫(xiě)得更好更美。同時(shí),要求自己多看書(shū)多閱讀多寫(xiě)作,以身作則地帶動(dòng)xxx,首先讓他愛(ài)上寫(xiě)作,才能提高寫(xiě)作。
教育孩子真是一門(mén)永遠(yuǎn)都學(xué)不完的學(xué)問(wèn)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)2
我是某某某的媽媽?zhuān)軜s幸參加了這次的家長(zhǎng)會(huì),短短三個(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)真是讓我受益匪淺。經(jīng)過(guò)兩位教師的講解,讓我看到了自身家庭很多的教育盲點(diǎn)和不足之處,這些都是值得我們?nèi)シ此己透淖兊摹?/p>
教育從來(lái)就不是學(xué)校單方面的事,家庭教育對(duì)孩子的影響也是至關(guān)重要的。如果孩子出現(xiàn)了問(wèn)題,不能急于去批評(píng),應(yīng)當(dāng)先在自我身上去找原因,才能更好地解決問(wèn)題。另外榜樣的力量是無(wú)窮的。要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要做到,在今后的.日子里我們將以身作則,和孩子一齊共同提高。
很幸運(yùn)能來(lái)到一六班,并成為其中的一員。一六班是一個(gè)和諧完美的大家庭,在這個(gè)家庭里面有溫柔體貼的周教師和風(fēng)趣幽默的劉教師,還有為這個(gè)家庭默默付出的家委會(huì)的爸爸媽媽們。十分感激你們的用心培養(yǎng)和辛勤付出,我們也將積極配合教師的教育和學(xué)校的各項(xiàng)工作要求。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)3
xx月1日,學(xué)校召開(kāi)了第一次全體初一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),本次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次心靈的震憾,因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)明白,小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期,無(wú)論生理還是心理,他們渴望成熟,追求個(gè)性張揚(yáng),彰顯表現(xiàn)欲,有叛逆精神,但他們?cè)谏钪凶岳砟芰Σ粡?qiáng),現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此,如何教育孩子,成為初中生家長(zhǎng)最困惑和迷茫的事,如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn),往往容易產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn),操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。如果說(shuō)老師與學(xué)生家長(zhǎng)是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友,那么在孩子——老師——家長(zhǎng)的三位一體實(shí)踐中,無(wú)疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng),離不開(kāi)老師的正確教導(dǎo)和幫助,只有這樣才有可能不偏離方向,才不會(huì)違背教育的本意。今天的家長(zhǎng)會(huì),我的收獲是,班主任莫老師向我們家長(zhǎng)傳達(dá)這樣一個(gè)理念:成人比成才重要,成長(zhǎng)比成功重要,情商培養(yǎng)比智商開(kāi)發(fā)重要。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生,將來(lái)成為一個(gè)好學(xué)生,在最短時(shí)間改掉壞毛病,培養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,是當(dāng)務(wù)之急!
班主任莫老師教會(huì)我們?nèi)绾握_地與孩子溝通,還要求家長(zhǎng)一定要樹(shù)立孩子的自信心,好孩子是夸出來(lái)的。這種心理暗示,反復(fù)刺激和強(qiáng)化,就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺(jué),如果一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息,他就會(huì)變得更自信,實(shí)現(xiàn)著自己的`自信,享受著自己的自信,甚至?xí)䝼魅窘o他人,與別人快樂(lè)地分享著自己的自信和成功,反之亦然。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng),成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力,也印證了人們常說(shuō)的一句話(huà):老師的一句話(huà)也許能改變一個(gè)人的一生!
通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),很慶幸自己的孩子選擇了石門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,進(jìn)入了xx班這個(gè)大家庭。班主任莫老師帶教方法的特點(diǎn),新學(xué)年磨合期,特別關(guān)注孩子的壞毛病,賞識(shí)孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步,反復(fù)強(qiáng)調(diào)新學(xué)期是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng)。
雖然家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了,但留給我們家長(zhǎng)的思考和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)4
很高興參加一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì),會(huì)中,印象最深的是聽(tīng)取了周弘老師關(guān)于賞識(shí)教育的專(zhuān)題講座。
當(dāng)前,孩子的教育問(wèn)題,是父母的頭等大事,也是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。如何教育好自己的孩子,把他培養(yǎng)成對(duì)家庭和社會(huì)有用之人?作為父母來(lái)說(shuō),總有操不完的心,訴不完的苦。為了孩子不輸在起跑線(xiàn)上,大部分家長(zhǎng)都不管孩子愿意不愿意,喜歡不喜歡,替小孩子請(qǐng)家教、上興趣班,布置做不完的作業(yè)、看不完的課外書(shū)等等,總希望自己的孩子多學(xué)點(diǎn)東西,將來(lái)能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有立足之地。當(dāng)然許多的家長(zhǎng)也是很被迫、很無(wú)奈,誰(shuí)不希望孩子能過(guò)得輕松一些,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng),可是大家都在這么做,我不做能行嗎?我想這是每個(gè)父母必須面對(duì)的'問(wèn)題,都在思考的問(wèn)題。當(dāng)然結(jié)果是有的孩子比較成功,有的孩子還過(guò)得去,有的孩子總比別從差一截。當(dāng)自己的孩子總比別的孩子差一截,父母不著急才怪呢。有什么好的教育方法,能起到事半功倍的效果?自然也就成為每個(gè)父母關(guān)注的焦點(diǎn)。
周弘老師的賞識(shí)教育,給我們提供了一種全新的教育理念,他提出“沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母”;“孩子學(xué)習(xí)不行時(shí),家長(zhǎng)卻更多的是抱怨和指責(zé),很少反思自己的過(guò)錯(cuò)”;“不是好孩子需要賞識(shí),而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好;不是壞孩子需要抱怨,而是抱怨使壞孩子越來(lái)越壞”;“賞識(shí)教育是生命的教育,是愛(ài)的教育,是充滿(mǎn)人情味、富有生命力的教育”等等。以一種獨(dú)特的角度,來(lái)闡述兒童教育問(wèn)題,給人耳目一新的感覺(jué),也給家長(zhǎng)提出了更高的要求。聽(tīng)了周弘老師精彩的講課,頗有啟迪。
我想,我們?cè)跒樽约旱暮⒆犹峁┹^為優(yōu)越的生活、學(xué)習(xí)條件的同時(shí),要以一顆平常心去對(duì)待孩子的功過(guò)得失,心平氣和地允許孩子適度的自由發(fā)展,給他一定較為寬松和諧的成長(zhǎng)空間。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,每一個(gè)孩子都是有自己的閃光點(diǎn),但每個(gè)孩子都是有差異的,智力有高有低、能力有強(qiáng)有弱、發(fā)展有快有慢,面對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,我們?cè)诮o他適度壓力的同時(shí),更要懷著一顆感恩的心,去欣賞他,去了解他,去鼓勵(lì)他,去推動(dòng)他。給孩子創(chuàng)造了力所能及的外部條件,即使孩子無(wú)法發(fā)展到你所期望的層次與高度,也無(wú)怨無(wú)悔。周弘老師的講座很好,有生動(dòng)的語(yǔ)言,有成功的實(shí)例,值得嘗試。但自己的孩子只有自己知道,探索真正適合自己孩子的教育方法,每位老師、家長(zhǎng)肯定都有許多好的方法值得借鑒。
我們的孩子有緣來(lái)到501班學(xué)習(xí),近一年來(lái),明顯地懂事了,學(xué)到了許多新的知識(shí)。非常感謝老師們的悉心教導(dǎo),同學(xué)們的關(guān)心幫助,熱心家長(zhǎng)的大力支持,使他能夠快樂(lè)成長(zhǎng),我們由衷感到高興。我們會(huì)積極配合學(xué)校、老師開(kāi)展各項(xiàng)工作,共同努力促進(jìn)孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)5
教育孩子基本上是所有我們做父母最關(guān)心的話(huà)題,孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,家庭教育是孩子啟蒙的第一課堂,孩子的性格、愛(ài)好、品德養(yǎng)成乃至長(zhǎng)大后走向社會(huì),都與家長(zhǎng)給予孩子的感悟和教育的方法息息相關(guān),所以,做父母的無(wú)論你有多忙,都期望你能給孩子更多的關(guān)心和更多的陪伴,這樣才能讓孩子更健康的成長(zhǎng)。怎樣教育孩子呢?我是用了以下幾條。
一、素質(zhì)教育
要讓孩子加強(qiáng)素質(zhì)教育,比如愛(ài)干凈,不說(shuō)臟話(huà)、不亂穿馬路、要過(guò)人行橫道,x時(shí)家的的一言一行也影響到孩子,所以我們家長(zhǎng)x時(shí)也要管好自我的一言一行。
二、讓孩子吃的健康
健康的飲食,不僅僅讓孩子身體健康,也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心,盡量遵循健康原則,例如:低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
三、經(jīng)常擁抱孩子給孩子自我玩耍的時(shí)間
我在網(wǎng)上看到美國(guó)兒童教育學(xué)者湯姆斯阿姆斯壯指出,自由玩耍比有性的活動(dòng),對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿(mǎn)各種活動(dòng)、課程。所有的孩子都需要有一些無(wú)所事事,隨性玩耍的時(shí)間。唯有這樣才能讓他們的想像力無(wú)拘無(wú)束的發(fā)揮,讓他們能夠悠閑的看蜘蛛織網(wǎng)、研究螢火蟲(chóng)如何發(fā)光……以他們自然的速度去探索他們所好奇的世界。也許,有時(shí)你也該放慢你的腳步,拋開(kāi)你的行程表,跟著孩子的節(jié)奏享受生活。
四、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)
陪你的孩子玩球、騎腳踏車(chē)、游泳……多運(yùn)動(dòng)不但能夠鍛煉孩子的體能,也會(huì)讓他變得更開(kāi)朗。堅(jiān)持動(dòng)態(tài)生活能夠適度舒緩孩子的.壓力與情緒,并且讓孩子喜歡自我,擁有較正面的身體形象,并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與成就感。
五、用心聆聽(tīng)孩子
沒(méi)有什么比用心聆聽(tīng)更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽(tīng)者嗎不要只用一只耳朵聽(tīng),當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)話(huà)時(shí),盡量停下你手邊正在做的事情,專(zhuān)心聽(tīng)他。要耐心聽(tīng)孩子說(shuō)完話(huà),不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話(huà)說(shuō)完,即使他所說(shuō)的資料你已經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺(jué)時(shí),是最佳的傾聽(tīng)時(shí)刻。
六、教導(dǎo)孩子解決問(wèn)題
從學(xué)會(huì)系鞋帶到自我過(guò)馬路,每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有本事解決應(yīng)對(duì)的問(wèn)題,就能帶給他們歡樂(lè)與成就感。當(dāng)他遇到阻礙時(shí),例如:被玩伴嘲笑或是無(wú)法拼好一塊拼圖時(shí),你可有幾個(gè)步驟來(lái)幫忙他:1。確認(rèn)他的問(wèn)題。2。讓他描述他想到的解決方式。3。找出解決問(wèn)題的步驟。4。決定讓他自我解決這個(gè)問(wèn)題或供給一些幫忙。5。確定他能獲得需要的協(xié)助。
七、教導(dǎo)孩子關(guān)懷他人
歡樂(lè)的孩子需要能到自我與別人有某些有意義的連結(jié),了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺(jué),能夠幫忙孩子多與他人接觸。你能夠和孩子一齊整理一些舊玩具,和他一齊捐給慈善團(tuán)體,幫忙無(wú)家可歸的孩子。也能夠鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工。專(zhuān)家指出,即使在很小的年齡,都能從幫忙他人的過(guò)程中,獲得歡樂(lè)。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。
八、激發(fā)孩子內(nèi)在的藝術(shù)潛力
讓孩子接觸音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng),依然能夠豐富孩子的內(nèi)心世界。當(dāng)孩子隨音樂(lè)舞動(dòng)、或是拿著畫(huà)筆涂鴉,其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫(huà)畫(huà)、跳舞或彈奏音樂(lè),也會(huì)對(duì)自我感到比較滿(mǎn)意。
九、正確對(duì)待自我對(duì)孩子的完美主義心理
我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面,可是有時(shí)候太過(guò)急切糾正或改善他們的表現(xiàn),例如,嫌棄他們沒(méi)把桌子擦干凈,干脆自我再擦一遍;或是糾正他們必須要把東西擺到必須位置。事事要求完美,會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳,急著幫孩子把事情做的更好時(shí),不妨先想想看:“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎?十年之后,這件事還有這么嚴(yán)重嗎”那么就放手讓孩子去做吧!
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)6
我家小丁在平陽(yáng)幼兒園已愉快的度過(guò)了一學(xué)年,步入了中班的學(xué)習(xí)生活,8月30日晚上19點(diǎn),幼兒園里組織了新學(xué)期里中班的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們都如約的來(lái)到了蒙二班的教室,還是跟往常一樣,家長(zhǎng)們感受到了幼兒園的親切,老師的無(wú)微不至,就像個(gè)大家庭,讓家長(zhǎng)們感到放心,孩子們感到歡樂(lè)。前后一個(gè)多小時(shí)的聆聽(tīng)和探討交流,讓我們做家長(zhǎng)的感受頗深,受益匪淺。
通過(guò)李老師的講解,讓家長(zhǎng)對(duì)寶寶在幼兒園的生活了解到了更多,孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)的,從點(diǎn)滴開(kāi)始,小朋友大了一歲,吃飯、午睡、學(xué)習(xí)等等,都有了很大的進(jìn)步,也學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、懂得跟別人分享并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等等,這些都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,讓孩子們養(yǎng)成一種行為習(xí)慣。
對(duì)于上中班的'孩子,在新的學(xué)期不再是“適應(yīng)”學(xué)校的環(huán)境及轉(zhuǎn)變“家庭”與“學(xué)!敝g角色了,而是對(duì)良好習(xí)慣和能力有了一定的提高。老師還講到兩點(diǎn)讓我時(shí)分贊同,一是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的安靜閱讀習(xí)慣以及自己講經(jīng)典故事的能力,好的習(xí)慣必須是從小養(yǎng)成的,這必受益終生;二是我們家長(zhǎng)不能忽視跟孩子之間的情感交流,不光是每天教會(huì)孩子學(xué)習(xí),家長(zhǎng)利用休息時(shí)間帶孩子戶(hù)外踏青、進(jìn)行戶(hù)外鍛煉、營(yíng)造親子閱讀的環(huán)境,都是對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著潛移默化的幫助。
老師還提出了家園共育,指出了家長(zhǎng)需要配合的地方。孩子在園里不等于完全交給老師,家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子,重視對(duì)孩子的教育。我也認(rèn)識(shí)到家園互動(dòng)的重要性,在生活中,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是我們不能以自己的心情或者習(xí)慣去分析事情,遇到點(diǎn)不對(duì)的地方動(dòng)輒呵斥,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子,我們需要做的就是耐心勸說(shuō)、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。對(duì)孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)式教育方法,多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí),讓他知道了什么是對(duì)的,自然也就明確了什么是不對(duì)的,結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了,而且自信心也足了。
我想作為家長(zhǎng),不僅在家要教育和關(guān)愛(ài)孩子,也要全力配合幼兒園,相信家庭和幼兒園的良好互動(dòng),孩子能在幼兒園的大家庭中健康成長(zhǎng),與其他的寶寶們快樂(lè)相處。在此也特別感謝三位老師的辛勤付出,無(wú)限關(guān)愛(ài),感謝家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)們更加的了解幼兒園,了解到了老師們對(duì)每一位寶寶的仔細(xì)觀察,悉心照顧等。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)7
本次的家長(zhǎng)的模式會(huì)有點(diǎn)特殊,它不雷同于以往由班主任老師抑或任課老師針對(duì)學(xué)生情況的講解和介紹的模式,而是學(xué)校采取了“攻心為上”的戰(zhàn)略行為,由家長(zhǎng)和學(xué)校方的各位老師聆聽(tīng)專(zhuān)家老師的受訓(xùn)課程。孩子成長(zhǎng)到此階段,均已具備了些許的獨(dú)立能力,這個(gè)獨(dú)立能力包含了獨(dú)立的行為能力和獨(dú)立的思維能力。所以,在如果要在“戰(zhàn)術(shù)”(即:要求孩子在學(xué)習(xí)行為上、生活習(xí)慣上等方面加以調(diào)教、約束和改變)上突破孩子的綜合素養(yǎng),我想可能起到的作用甚為微弱。因?yàn)楹⒆勇_(kāi)始長(zhǎng)大,即將進(jìn)入青春期,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不能像孩子幼兒時(shí)期那樣隨意的控制他們的許多思想和行為,此時(shí)的我們?yōu)榇算皭潯⒔箲]或者多少有些恐懼,擔(dān)心我們將會(huì)教育不好他們,以導(dǎo)致孩子“誤入歧途”。由于該成長(zhǎng)時(shí)期的特性所致,必須要求我們家長(zhǎng)做些更為智慧性的教育方能正確引導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng),亦即是我上述所說(shuō)的戰(zhàn)略攻心之策!小到企業(yè),大到國(guó)家,戰(zhàn)略定位即可定天下,所以針對(duì)孩子也是如此,而如何戰(zhàn)略性的定位孩子今后的教育,如何“攻破”孩子的心靈,以下是我參考了本次家長(zhǎng)受訓(xùn)后的一些感受和想法:
一、讀懂并且融合孩子的.心
●精準(zhǔn)定位,切勿盲目跟風(fēng)
既然這個(gè)時(shí)期的孩子有了自己的獨(dú)立思考能力,想必孩子的興趣所向也已經(jīng)凸顯。而我們需要做的是,全力支持孩子的想法和愛(ài)好,使其愛(ài)好和興趣更加的擴(kuò)大化和精致化。而非一味的讓孩子琴棋書(shū)畫(huà)樣樣所學(xué)樣樣所練。古語(yǔ)說(shuō)的好:術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻、聞道有先后。全才的孩子固然是有,但我們大多數(shù)人,皆為凡人,未嘗定要求孩子在各個(gè)領(lǐng)域有所彰顯和馳騁。何況學(xué)軍的陳鶯老師也提出了“興趣是孩子最好的老師”的觀點(diǎn),故而興趣所向,必達(dá)成功。通俗之理解能否這樣而言:一年磨十劍倒不如十年磨一劍,雜做十件事倒不如做精一件事!所以,我相信如果懂了孩子的心思,并且全力支持和輔佐,孩子即使將來(lái)未能達(dá)到事業(yè)巔峰,那也將會(huì)有個(gè)快樂(lè)和健康的身心。
舉個(gè)小例:我大學(xué)所學(xué)機(jī)械專(zhuān)業(yè),我一大學(xué)同學(xué),在校期間我倆均是學(xué)校文藝部的,對(duì)各種樂(lè)器略懂一二,即使大學(xué)畢業(yè)時(shí)候,彈奏樂(lè)器也是水平一般,未能達(dá)到專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。然而,由于對(duì)樂(lè)器非常愛(ài)好和興趣(尤其是古琴),所以畢業(yè)之后,他毅然放棄自己專(zhuān)業(yè),從零開(kāi)始學(xué)習(xí)古琴,目前是中國(guó)古琴協(xié)會(huì)成員,其水平享譽(yù)國(guó)內(nèi)外,經(jīng)常從師于各音樂(lè)學(xué)院。 此例足以說(shuō)明興趣的重要性和潛力發(fā)揮!
●陪太子讀書(shū)
陪太子讀書(shū)。我所指的“讀書(shū)”并非單指學(xué)習(xí)這類(lèi)事情。而是要求我們家長(zhǎng)能盡所能的陪伴孩子,陪伴孩子的學(xué)習(xí)、培伴孩子的運(yùn)動(dòng)、陪伴孩子的生活等等。我們之所以要陪伴孩子做這些事情,我想我們是為了更好的融進(jìn)孩子的心,能和孩子進(jìn)行無(wú)障礙的交流和溝通。我們經(jīng)常說(shuō)道溝通溝通是如何重要,我想溝通的最高境界何嘗不是無(wú)隔閡的走進(jìn)孩子的心里!現(xiàn)在的孩子本來(lái)就較為孤單,一則是獨(dú)生子女多,二則是不像我們小時(shí)候,在農(nóng)村的玩伴有很多,從來(lái)不知道孤單。所以,我們?nèi)缒芎秃⒆幼哌M(jìn)距離,成為好的玩伴好的學(xué)友,未嘗不是件幸事!~~~再次套用陳鶯老師的話(huà):好的關(guān)系勝過(guò)好的老師!
舉個(gè)小例:我至始至終對(duì)于球類(lèi)運(yùn)動(dòng)不感冒,但是我發(fā)現(xiàn)我家小兒對(duì)籃球感到較為濃厚的興趣(當(dāng)然這也不排除我在他三年紀(jì)的時(shí)候?qū)λ囊螅笏麑W(xué)會(huì)打籃球)時(shí)候,我就從頭學(xué)過(guò),學(xué)著與他一起打籃球,現(xiàn)在我們一家三口(包括他媽媽?zhuān)┙?jīng)常在學(xué)校里打籃球,時(shí)而還帶著樓繼偉、時(shí)子龍、孫忠熬等其他同學(xué)一起打球。而我們的父子關(guān)系也得到了進(jìn)一步的融洽。
二、自我管理的培養(yǎng)
個(gè)人認(rèn)為智商大部分來(lái)至于先天,而情商則是可以通過(guò)后天培養(yǎng)和鍛煉的。何況,現(xiàn)在的流行語(yǔ)如是說(shuō):情商決定成敗。所以,孩子能否把自己的學(xué)習(xí)管理好,自己的生活管理好,則是最大的財(cái)富積累。有了一個(gè)好的習(xí)慣和自我管理方法,學(xué)習(xí)的進(jìn)步是水到渠成的事情。這個(gè)看法,勿用多闡述,于丹老師和陳鶯老師亦作了非常詳細(xì)的指導(dǎo)。所以,家校聯(lián)手培養(yǎng)孩子的自我管理,養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣確實(shí)是戰(zhàn)略之根本,也是青少年將來(lái)大作為的根本。
孩子之初,是不會(huì)掌握好的方法進(jìn)行自我管理的,畢竟情商有限,歷事較淺。這就需要我們家長(zhǎng)給予正確的方法引導(dǎo)和指導(dǎo)。就好比,我們經(jīng)常責(zé)怪孩子作業(yè)磨蹭,孩子考試粗心馬虎等等。此時(shí),我們作為家長(zhǎng)務(wù)必要摒棄矯枉過(guò)正的做法,同時(shí)也要設(shè)身處地的思考下,我們初涉職場(chǎng)之際,何嘗不是經(jīng)常犯錯(cuò)經(jīng)常效率低下呢,如此思考后,即能靜下心來(lái)耐心善待孩子的所作所為了。所以,我們既要放手讓孩子去獨(dú)立面對(duì)失敗和痛苦,也要手把手的輔導(dǎo)孩子作出正確方式。正所謂,歷經(jīng)世事,方能磨練其心智呀!
三、叛逆的理解和處理
我們經(jīng)常說(shuō)道,年紀(jì)之間有代溝,那么我們與孩子之間何嘗或多或少?zèng)]有代溝呢,那么反之思考,此代溝會(huì)不會(huì)是我們經(jīng)常所說(shuō)的叛逆之心理呢。课蚁胍苍S這正是我們所理解的叛逆的一部分。只要理解了這一點(diǎn),代溝也好叛逆也罷,就能正確的去對(duì)待和引導(dǎo)孩子了,不至于讓我們家長(zhǎng)措手不及、郁悶彷徨了呀!
風(fēng)華正茂、青春年少,我們亦是如此過(guò)來(lái),感同身受般的對(duì)待我們的孩子,何來(lái)叛逆?我們的孩子必然是陽(yáng)光和健康的!
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí),加之此篇感受的敘述和書(shū)寫(xiě),我想我自身在孩子的教育問(wèn)題上也第一時(shí)間作出了反省和思考總結(jié)。我相信我們只要用心的去學(xué)習(xí)好對(duì)于孩子的疏導(dǎo)和教育方法,孩子一定會(huì)健康成長(zhǎng)、展翅高飛!
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)8
20xx年3月2日,星期五,我專(zhuān)門(mén)向公司請(qǐng)了半天假,來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣,做為父母,最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題,幼兒園是孩子們離開(kāi)父母,獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況,同時(shí)向?qū)<依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳,聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講,家長(zhǎng)們都感同身受,認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女,所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題,就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”,所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩,不知道她在幼兒園怎么樣,但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn),有點(diǎn)放不開(kāi),想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因,看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系,因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng),調(diào)皮的不行,也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故,平時(shí)很少?lài)?yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她,更別提打她了。所以女兒就特別脆弱,也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法,回家后會(huì)好好的'總結(jié)改正。
之后,我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌,雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室,但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮,桌椅都很整潔,墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜,讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂(yōu)。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò),一看她就是位性格溫和,有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師,從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師,我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的,因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由。我家孩子的原?huà)是:“李老師,鄭老師也對(duì)我們可好了,我可喜歡她們了!”
陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),讓家長(zhǎng)來(lái)到教室,親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣,特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的,是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的,是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋,或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己,能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了,我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué),講到了舞蹈、美術(shù)特色課,提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物,等發(fā)芽后拿到教室,還體貼的創(chuàng)建了小一班QQ群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng),就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題,老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通,探討孩子們?cè)谟變簣@在家里,存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法,又能融洽老師與家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,一舉多得!
這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法,又看到了孩子們的教室,讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境,師資力量充滿(mǎn)信心,我相信在這么好的環(huán)境中,在這么好的老師的教育下,我女兒一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)9
20xx年9月1滿(mǎn)懷欣喜地陪同閨女到張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)(1)班報(bào)到。孩子今年7周歲,如今踏入小學(xué)校門(mén),已經(jīng)是一名小學(xué)生了!作為家長(zhǎng),我非常激動(dòng)。
我的閨女叫陸子雯,三年幼兒園都是在同一所學(xué)校,也是同一班主任;期間我與老師的交流自然不少,對(duì)孩子在學(xué)校的了解自然不少。孩子平時(shí)在家很調(diào)皮,但是在學(xué)校性格頗為內(nèi)向,對(duì)學(xué)習(xí)也缺乏耐心;這讓作為家長(zhǎng)的我深感憂(yōu)慮!
如何讓孩子在融入新的環(huán)境盡快學(xué)習(xí)更多的知識(shí),為此我費(fèi)盡不少心思!一方面多陪孩子一起學(xué)習(xí),當(dāng)孩子小有成績(jī)時(shí),多多鼓勵(lì)。另一方面減少孩子的玩耍時(shí)間,以前經(jīng)常帶孩子去逛超市,現(xiàn)在盡量不去;省下時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)拼音。最終我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)興趣并沒(méi)有一點(diǎn)提高,反而一學(xué)習(xí)時(shí)就說(shuō);好累!
通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)了解得知——孩子剛剛升學(xué)對(duì)新的環(huán)境還沒(méi)有徹底適應(yīng)!最為家長(zhǎng)過(guò)多得要求孩子,很容易引發(fā)孩子的反感,孩子的叛逆心理也會(huì)隨之加升!
因此我不得不重新調(diào)整自己的輔導(dǎo)思路:
一、絕不抹殺孩子的玩耍時(shí)間
二、對(duì)孩子的興趣愛(ài)好繼續(xù)支持、鼓勵(lì)
三、對(duì)孩子的輔導(dǎo)時(shí)間每天不超過(guò)45分鐘
孩子的學(xué)習(xí)固然很重要,孩子的快樂(lè)童年也不能讓沉重的書(shū)包霸占!培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣才是最終要的,孩子對(duì)學(xué)習(xí)一但產(chǎn)生濃厚的興趣,自己才能主動(dòng)用心地學(xué)習(xí),才能更深刻地記住所學(xué)的內(nèi)容!
家長(zhǎng)與老師的交流很重要:
了解孩子在學(xué)校的一切情況,才能更加有利的'教育孩子。及時(shí)與孩子的老師溝通是很必要的,虛心向老師討教更專(zhuān)業(yè)的教育方法,才能更加科學(xué)地培養(yǎng)、輔導(dǎo)自己的孩子!
孩子的班級(jí)有QQ群,即使工作再忙,家長(zhǎng)也要抽出時(shí)間登陸一下,熟悉孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,把自己的時(shí)間多留一點(diǎn)給孩子!
堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,樹(shù)立孩子的自信心,多一些鼓勵(lì)、少一些批評(píng)!當(dāng)孩子有錯(cuò)誤時(shí),家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo),讓孩子認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤;同時(shí)讓孩子敢于面對(duì)錯(cuò)誤,虛心接受批評(píng)!
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)10
我是某某某的家長(zhǎng),經(jīng)過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì),收獲頗多。主要有以下幾點(diǎn):1.繼續(xù)督促孩子的閱讀,緊跟教師步伐。有這樣一句話(huà),得閱讀者得語(yǔ)文。其實(shí)閱讀不僅僅在于語(yǔ)文理解本事的提高,更能發(fā)現(xiàn)文字之美、閱讀之美!2.平時(shí)加強(qiáng)與教師的溝通交流。家里二寶的出生,產(chǎn)假的結(jié)束,時(shí)常讓我在生活中手忙腳亂。近段時(shí)間都沒(méi)有與教師們溝通,幸好孩子聽(tīng)話(huà)學(xué)習(xí)也努力,才沒(méi)有拖班級(jí)后腿!也多虧周教師、劉教師的悉心教導(dǎo),讓孩子始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心!這段時(shí)間,我跟孩子她爸做得太少了,學(xué)期后段要配合好教師!3.孩子的培養(yǎng),從來(lái)不是媽媽一個(gè)人的'職責(zé),也需要爸爸的參與!值得慶幸的是孩子一向跟我們?cè)谝积R,爸爸全程參與了她的成長(zhǎng),才能讓她自信、有主見(jiàn)、勇敢!以后,家里好的做法要堅(jiān)持,不好的要改正!4.感激周教師和劉教師對(duì)班級(jí)的付出,沒(méi)有十分的用心,就不會(huì)有對(duì)每個(gè)孩子的十分了解!我家女兒能進(jìn)這個(gè)班是她的機(jī)會(huì)也是她的榮幸!在兩位教師的帶領(lǐng)下,相信我們班的孩子都能成長(zhǎng)得更好,飛得更高!
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)11
周六早上,踩著厚厚的積雪,伴著咯吱咯吱的聲音,我參與了女兒中學(xué)年級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。 上午八點(diǎn)二十,距家長(zhǎng)會(huì)的起先時(shí)間還有五分鐘,教室里已經(jīng)濟(jì)濟(jì)一堂。班主任孫老師也已在講臺(tái)坐定,負(fù)責(zé)服務(wù)的幾名學(xué)生便起先勞碌了:給家長(zhǎng)們發(fā)放資料,倒水,打掃環(huán)境區(qū)衛(wèi)生。很興奮,其中有我的女兒。 八點(diǎn)二十五分,家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)起先。首先是班主任致歡迎詞,隨后便是兩位班長(zhǎng)代表全班學(xué)生向家長(zhǎng)訴說(shuō)心聲;接著由期中考試前三名和進(jìn)步特大的孩子介紹自己的學(xué)習(xí)方法;然后便是到場(chǎng)的各科任老師談學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)安排及孩子們的學(xué)習(xí)狀況;最終由班主任介紹班級(jí)狀況,并向家長(zhǎng)提出詳細(xì)建議。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)用時(shí)兩個(gè)半小時(shí)。 這次期中考試,女兒依舊處于中上游,班級(jí)排名21,年級(jí)230多名。(上次月考班級(jí)20名,年級(jí)210多名)。她自己認(rèn)為,不僅沒(méi)有進(jìn)步,反而退步了,我倒覺(jué)得,能夠這樣保持下來(lái),已經(jīng)很不易了。終歸山外有山,人外有人!這個(gè)班的孩子,都是從全市選拔上來(lái)的精英,都是中考中的佼佼者,用老師的話(huà)說(shuō):“學(xué)習(xí)差的孩子,壓根就沒(méi)來(lái)這里!钡拇_如此,第一名和最終一名孩子的成果差距也不是很大,上次考試40多名的孩子這次一下子躍居其次名,可見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)是特別激烈的。
這個(gè)班的孩子,不僅學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng),綜合素養(yǎng)也不錯(cuò)。從發(fā)言的'七八個(gè)孩子身上能看出來(lái),也從女兒平常的話(huà)語(yǔ)中可以感覺(jué)到。這幾位孩子站到臺(tái)前面對(duì)家長(zhǎng),落落大方,自信滿(mǎn)滿(mǎn),發(fā)言時(shí)條理清楚,聲音嘹亮,語(yǔ)調(diào)自然,有的還很有激情。從這幾個(gè)孩子身上,不僅看到陽(yáng)光、自信的一面,還隱隱感覺(jué)到一股霸氣。難怪一項(xiàng)活潑樂(lè)觀的女兒最近總流露出幾分不自信,看來(lái),今后的很長(zhǎng)一段時(shí)間,須要幫助她重樹(shù)自信念了。老師們都說(shuō),這個(gè)班的孩子都很要強(qiáng),有一種不服輸?shù)男愿,不論大事兒小事兒,都力求做到。在將?lái)三年的學(xué)習(xí)生活中,他們還會(huì)遇到許多困難,信任靠著他們的這股堅(jiān)韌的不服輸?shù)木,肯定?huì)一個(gè)個(gè)克服的。祝愿你們,主動(dòng)上進(jìn)的孩子們!
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束,我很欣慰。女兒能在這樣一個(gè)主動(dòng)上進(jìn)的優(yōu)秀的集體中學(xué)習(xí)、生活,是一件很華蜜的事兒。在這些孩子的背后,還有一個(gè)強(qiáng)大的老師團(tuán)隊(duì)。從到場(chǎng)發(fā)言的幾位老師可以看出來(lái),老師們不僅專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)過(guò)硬,基本功扎實(shí),而且品德高尚,目光長(zhǎng)遠(yuǎn),視野開(kāi)闊,不僅為孩子們?nèi)旰蟮母呖甲龃蛩,還為這些的孩子終身發(fā)展打基礎(chǔ)。孩子交給這樣一個(gè)敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)的老師隊(duì)伍,家長(zhǎng)還有什么理由不放心呢? 人是能接受示意的動(dòng)物,人所處的環(huán)境很重要,甚至能變更一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡,確定人生的成敗。與什么樣的人在一起,就會(huì)有什么樣的人生。和勤奮的人在一起,你就不會(huì)懶散;和主動(dòng)的人在一起,你就不會(huì)消沉;與智者同行,你會(huì)不同凡響;與高人為伍,你能登上巔峰。祝愿女兒!祝愿這個(gè)班的55名孩子!
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)12
時(shí)間不知不覺(jué)地流淌,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我豁然發(fā)覺(jué),我的孩子要中考了,面對(duì)人生中的第一次拼搏。作為人生第一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn),中考是至關(guān)重要的?赡苁俏易陨淼膯(wèn)題,一直沒(méi)有關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),對(duì)于日常生活也沒(méi)有照顧的'好。過(guò)多關(guān)注孩子每次的分?jǐn)?shù),每次看到孩子的分?jǐn)?shù)時(shí),那個(gè)“知心大姐姐”瞬間成為潑婦,腦子只有一個(gè)念頭,為什么會(huì)這么差,平?隙](méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)什么的,對(duì)孩子各種否認(rèn)。家長(zhǎng)會(huì)有個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我觸動(dòng)很大,想想我總是把最美的給他人,損害的是最親近的人,每次孩子在我5身邊找我搭話(huà)時(shí),總是冷漠的說(shuō):我現(xiàn)在有點(diǎn)事。對(duì)她充滿(mǎn)不耐煩。而且內(nèi)心還有個(gè)壞的念頭:再過(guò)一年她就要住校了,我們就可以做自己的事,時(shí)間都屬于自己,F(xiàn)在回想真是慚愧,我應(yīng)該要這么想:離中考只有200來(lái)天,這是我們一家在一起難得的時(shí)間,也是孩子人生最主要的階段,彼此都要珍惜。
一直以來(lái)我都沒(méi)有擺正自己的位置,也沒(méi)有把自己當(dāng)媽媽看,對(duì)于孩子缺少內(nèi)心的交流,其實(shí)我是可怕失去,總覺(jué)得她會(huì)離開(kāi)我,總是怨她的爺爺奶奶和孩子過(guò)多的聯(lián)系,雖然嘴上沒(méi)有說(shuō),可心里一直繃一根弦。家長(zhǎng)沒(méi)有上崗培訓(xùn)也沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)上崗,我是稀里糊涂的過(guò)這日子,通過(guò)這次家長(zhǎng)我深刻地反思,存在非常嚴(yán)峻的問(wèn)題:第一、沒(méi)有正視孩子的付出和努力,看不到他的優(yōu)點(diǎn);
第二、過(guò)度關(guān)注分?jǐn)?shù)沒(méi)有了解丟分的原因,第三、忽略和孩子日常的溝通,缺少情感鏈接;第四、沒(méi)有照顧好日程起居及飲食,根本沒(méi)有做早飯。
盼望在將來(lái)的__天里,能改正以上缺點(diǎn),大家相互配合,攜手走進(jìn)理想的校園,余生很長(zhǎng),望我們珍惜這短暫的初三時(shí)間。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)13
前幾次家長(zhǎng)會(huì)都是我奶奶代替參加,那時(shí)候的我總是有一些自卑的,而此次我媽媽終于空出一點(diǎn)時(shí)間,參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)中有一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)言的部分,通常都是一些好學(xué)生的家長(zhǎng)前去發(fā)言。這次也是一樣,學(xué)習(xí)委員在這次期中考試中取得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī),于是他的家長(zhǎng)便是發(fā)言的代表了。我沒(méi)有想到的是,在學(xué)習(xí)委員媽媽發(fā)言完畢之后,老師突然叫到我的媽媽?zhuān)屛业膵寢屨勔幌伦约旱母惺堋N耶?dāng)時(shí)震驚了,我媽也一臉茫然,更是不知道怎么處理了。我媽就隨意的說(shuō)了幾句便結(jié)束了這次發(fā)言,因?yàn)槭掳l(fā)突然,我也確實(shí)很慌張,所以我很理解我媽。但隨后老師的一些話(huà)卻讓我眼眶紅潤(rùn)了。
老師在我媽媽發(fā)完言之后,說(shuō)了這樣一些話(huà),“xxx一直是一個(gè)很文靜,也是一個(gè)非常愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,這些我都看在眼里。有很多同學(xué)以為自己不夠發(fā)光,因此總是內(nèi)向。其實(shí)老師都是看在眼里的,只是老師平時(shí)太忙碌了,無(wú)法照顧每位同學(xué)。但我們班內(nèi)的每位同學(xué)的光芒都在我的眼里了,你們都是老師的驕傲,同時(shí)我也在這里呼吁所有的家長(zhǎng),無(wú)論如何,你們都要花一些時(shí)間陪伴孩子,他們需要,他們的成長(zhǎng)也需要!碑(dāng)老師提到我的名字的時(shí)候,我便感動(dòng)的不知所措,更是不知道該怎么去表達(dá)自己,眼睛也已經(jīng)紅潤(rùn)了,看著老師說(shuō)這樣的一些話(huà),我忽然感到一陣溫暖。我一直以為自己被平庸包裹嚴(yán)實(shí),別人無(wú)法發(fā)現(xiàn)我,我也無(wú)法發(fā)光。而此次老師突然這樣一席話(huà),讓我既是感動(dòng),又是后悔。我感動(dòng)老師愿意花費(fèi)目光于我這樣平庸的人身上,我也后悔為什么自己不多多上進(jìn),努力起來(lái),為自己爭(zhēng)取一些更多的'機(jī)會(huì),也為自己創(chuàng)造更多的光亮。
天空中的星星為什么會(huì)那么耀眼,因?yàn)樗鼈兛偸窍胫乙趺窗l(fā)光,才能讓地球上的人們看見(jiàn)。如果沒(méi)有愿望,又如何往前走,又如何讓他人看見(jiàn)你,珍惜你。所有的目光都絕非偶然,那是我們努力使然的結(jié)果。今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)帶著這一份勇氣和感動(dòng)出發(fā),在時(shí)光的磨礪中越來(lái)越勇敢,越來(lái)越頑強(qiáng)!
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)14
11月19日晚上,我們參加了一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)。這是進(jìn)入小學(xué)的第二次家長(zhǎng)會(huì)。從中,我不僅體會(huì)到了學(xué)校對(duì)學(xué)生教育的關(guān)心以及對(duì)家校合作教育的重視,還學(xué)到了教育孩子的一些方法,同時(shí),也讓我認(rèn)真反思自己過(guò)去對(duì)孩子的教育,并思考今后該如何教育孩子。
這次家長(zhǎng)會(huì)中,學(xué)校和老師們強(qiáng)調(diào)了養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性,并給出了實(shí)際可行的建議。這是讓我非常欣喜的部分。學(xué)校和老師們并不是一味地只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,他們教會(huì)了我們家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
另一個(gè)讓我印象深刻的是老師提出的“沒(méi)有粗心”的觀點(diǎn);叵胱约浩綍r(shí)的確會(huì)跟孩子說(shuō)“這道題沒(méi)做對(duì)是因?yàn)槟闾中牧恕边@樣的話(huà),但即使說(shuō)很多遍,還是沒(méi)有效果。粗心是一種表象,原因歸根結(jié)底是審題能力的缺失。這樣的觀點(diǎn)讓我恍然大悟,了解到現(xiàn)象后面的本質(zhì)。家長(zhǎng)都不知道原因稱(chēng)之為粗心,如何讓孩子自己變得不粗心。在今后的教育中,我會(huì)以老師給出的觀點(diǎn)為方向,努力提高孩子的學(xué)習(xí)能力!對(duì)于老師提出的學(xué)習(xí)語(yǔ)文最好的方式就是閱讀,我非常贊同!閱讀也是一種習(xí)慣,養(yǎng)成了,就會(huì)變成自我學(xué)習(xí)的一種能力。
在平時(shí)的'接觸和家長(zhǎng)會(huì)中,我們看到了老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子,以及對(duì)我們孩子真誠(chéng)的付出,這些都讓孩子們不斷地進(jìn)步、成長(zhǎng)著,作為家長(zhǎng)真誠(chéng)地想對(duì)她們說(shuō)句:“謝謝您們!辛苦了!”
作為家長(zhǎng)的我們,并不是與生俱來(lái)就能做好的,也需要不斷地學(xué)習(xí)、摸索、總結(jié)和改進(jìn)。孩子就是我們的鏡子,反映了我們的家庭教育。家庭是孩子的第一課堂,家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師。如果孩子有不足,那么我們也應(yīng)該反思自己。每個(gè)孩子都是可塑的和有無(wú)限可能的,讓我們一起用愛(ài)心和耐心來(lái)教育孩子們,和孩子們一起成長(zhǎng)吧!
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)15
上周五我參加了廣州華附小學(xué)舉辦的家長(zhǎng)會(huì),第一節(jié)課我來(lái)不及參加,但參加了第二、三節(jié)的活動(dòng),第二節(jié)的英語(yǔ)秀由一到五年級(jí)的學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)表演,節(jié)目很精彩?匆(jiàn)現(xiàn)在的小年級(jí)學(xué)生都已能熟練地掌握運(yùn)用英語(yǔ),真的感慨良多……他們多幸福啊!有這么好的老師(包括外教)教導(dǎo)他們,有這么好的學(xué)校環(huán)境在這里學(xué)習(xí),不用害怕風(fēng)吹雨淋!從這里又可以反映出我們國(guó)家發(fā)生的巨大變化!第三節(jié)是愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng),同學(xué)們將家里珍藏的玩具、課外書(shū)、學(xué)習(xí)用品等等都紛紛拿來(lái)參加義賣(mài),有些班級(jí)的小朋友還即席揮毫,你不要看個(gè)子小,但寫(xiě)起毛筆字時(shí),卻一點(diǎn)都不馬虎,而在義賣(mài)活動(dòng)里,每班的小朋友都用盡渾身解數(shù),想方設(shè)法去盡快出售他們手中的物品,有的為了賣(mài)得一個(gè)好價(jià)錢(qián),就想辦法耐心地跟家長(zhǎng)們討價(jià)還價(jià),還真看不出來(lái),學(xué)生們還真行,整個(gè)義賣(mài)活動(dòng)氣氛非常熱烈,半個(gè)小時(shí)左右,所有的`物品就全部義賣(mài)完了。
作為家長(zhǎng),我相信,同學(xué)們通過(guò)這次義賣(mài)活動(dòng),學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西,例如與人的溝通,愛(ài)心的培養(yǎng),生活上最基本的生存能力等,都會(huì)有很大的幫助,而這種能力最能反映一個(gè)人的綜合素質(zhì),所以我希望學(xué)校以后都能多舉辦一些這類(lèi)活動(dòng),學(xué)生既能在活動(dòng)中得到鍛練,又生動(dòng)又有意義!
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