讀大國崛起有感范文
當看完一本著作后,你有什么領悟呢?是時候抽出時間寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編整理的讀大國崛起有感范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
讀大國崛起有感范文1
今天感覺好多了,開了電腦,順便看了看前段時間下了卻沒看的紀錄片——大國崛起。再順便寫點感想。
西班牙和葡萄牙主要依靠航海技術的發(fā)展和地理大發(fā)現(xiàn)走向了世界中心。這是一種勇氣,海洋賜予了勇士榮耀,給予了這兩個國家黃金。我挺喜歡其中的一句話——陸地在這里結束,海洋從這里開始。
荷蘭是不走尋常路的,因為它太小、太貧乏了。荷蘭本著制度的創(chuàng)新贏得勝利。證券交易所、銀行、信用,現(xiàn)代經濟的.核心好像被他們創(chuàng)造的差不多了。佩服,由衷地佩服。當然,對他們最佩服的還要數他們對財富的渴望,這幾乎就是一切的原動力。想象不出除了他們還有誰會把國家的管理權和安全交給其他人,而僅僅保留追逐財富的欲望。而當追逐財富被阻時,他們又再次揭竿而起?赡苤挥衅珗(zhí)的人才會有偏執(zhí)之舉,而又只有偏執(zhí)之舉才可能達到不同的效果。為自己爭財富就是為國家爭財富,胡適這句話或許就是對荷蘭有感而發(fā)的吧。
荷蘭的成功除了他們太太太愛財富之外,一種品質我認為是不能不提的:誠信。海上遭遇風暴卻不動委托人的財物,從而將品牌打造成鋼板一塊。這也印證了一句話——荷蘭之所以還是荷蘭,是因為我們的祖先照顧好了他們的生意。
讀大國崛起有感范文2
美國從獨立到現(xiàn)在成為世界唯一的超級大國,其間運用了各種手段,極力地使自己獲得的利益最大化。雖說美國崛起的手段沒什么值得贊揚之處,但是其維護主權的堅定、與時俱進的精神是值得我們學習和借鑒的。
從這9個大國的興衰史中,我們不難發(fā)現(xiàn),他們在崛起的過程中全部奉行擴張政策,而這擴張政策也為他們當中的大多數的衰敗埋下了禍根。不論是從這些國家的.經驗教訓來看,還是從現(xiàn)在的國際形勢來看,要實現(xiàn)中華民族的偉大復興,就決不能重蹈列強們的擴張政策的覆轍。中華民族是愛好和平的,中國是擁有悠久文明史的禮儀之邦,是當今世界維護世界和平的一支重要的力量。中國的崛起要不損害世界人民的利益,同時要為構建和諧世界盡我們的一份力量。在我們和平崛起的過程中,我們應學習那9個大國在擴張中體現(xiàn)出的探索未知的勇氣,善于學習和借鑒的品質,也要注意跟上時代的步伐;那些大國曾有過的貪婪、野心以及取得些許勝利后的得意忘形,則是我們要嚴防出現(xiàn)在自己身上的問題。只有在努力維護和平的前提下的銳意進取、團結、獨立、自主并不斷創(chuàng)新,順應歷史發(fā)展的潮流,我們才能在社會主義道路上取得一個又一個的喜人的成績。
國家的發(fā)展離不開個人的進步,因為國家是由一個個個人組成的。與時俱進、銳意進取、愛好和平不僅僅是對國家的要求,它們同樣也是個人應做到的。我們每個人都應有一顆愛國、進取、和平、創(chuàng)新之心。只有我們每個人不斷進行自我提高,我們祖國的實力才能逐漸加強,我國的國際地位才會不斷提高。當然,我所謂之人人進取等并非是說每個人都要按同一種方式去做事,而是希望我們人人都懷著強大祖國的理想去為祖國的發(fā)展而拼搏,并在此基礎上發(fā)揚自己的個性。我認為,發(fā)揚每個人的個性十分重要,因為人的個性得到較為充分的發(fā)揚,是一個國家的獨立自主創(chuàng)新能力不斷提高的重要前提。
《大國崛起》既為我們國家的發(fā)展有所啟示,也對我們個人的發(fā)展有很大的幫助。
讀大國崛起有感范文3
沿地球上最深的馬里亞納海溝北上,在浩瀚無際的太平洋西北角處,自東北至西南分布著一列弧形的島嶼,與亞洲大陸隔海相望。這就是日本——“太陽最先升起的地方”。
我要談論的就是《大國崛起》的日本。
大家都知道,日本的地理位置并不優(yōu)越,國土面積僅37萬多平方公里,不僅礦產貧乏,而且經常遭受地震、火山和臺風的襲擊。但是,它又是一個封建色彩濃重的典型東方國家。因此,日本能在西方列強的沖擊下,在很短的時間內脫穎而出、后來居上,迅速具備足以同世界強國抗衡的實力,成為成功實現(xiàn)現(xiàn)代化目標的唯一一個東方國家,確實令世界為之震驚,也著實值得世人認真思考和深入研究。
一,日本的文化
至日本平安時代(794年1185年),日本文化開始擺脫對中國文化的簡單模仿,由所謂“唐風文化”轉化為具有日本自身特色的“國風文化”。正如日本學者木宮泰彥在總結7至10世紀唐朝文化對日本文化發(fā)展的影響時所說:唐朝三百年間,由于學生、學問僧學來和帶回的中國文化產物,不斷給予日本新的啟迪,中國前進,日本也前進。因此,日本的文化一刻也沒有停滯,不斷吸收中國的優(yōu)點,經過整理提煉,咀嚼消化,終于在平安朝中期以后,在各個方面都逐漸擺脫了唐風,產生了優(yōu)美、典雅的日本文化。
宋、元時代,中國曾出現(xiàn)銅錢大量外流的現(xiàn)象。而在當時的日本,中國錢幣的流傳是非常廣泛的。這在一定程度上反映了那一時期中日兩國貿易聯(lián)系和民間往來的密切程度。即使是元代,在蒙古大軍發(fā)動了兩次侵日戰(zhàn)爭(1247年、1281年),導致兩國官方斷絕往來的情況下,民間的商貿聯(lián)系依然相當頻繁,甚至超過了宋朝。
二,日本的經濟
在明治維新時期,明治政府還統(tǒng)一了全國的`貨幣,廢除了各藩之間設立的關卡。這些措施無疑為日本國內商品經濟的繁榮和資本主義的發(fā)展提供了巨大的幫助。
日本的各種文化,經濟使人深思,為什么一個曾經落后的國家如今是世界上的強國之列。
讀大國崛起有感范文4
這是一部很有深度的紀錄片,記錄了500年來幾個國家的崛起的歷史。
第一個是西班牙,第二個是葡萄牙,這兩個國家的名字都已牙齒命名(這是音譯)。這兩個國家的國土面積不大,都是沿海國家,這兩個國家卻開啟了西方國家重新認識這個地球的大門。哥倫布想到打印度,卻到達了緊美洲的古巴和海地,就誤認為到達了印度,稱那里的人為“印第安人”。麥哲倫率船隊完成了人類歷史上第一次環(huán)球航行,第一次讓人類見到了地球的真面目,第一次讓人類發(fā)現(xiàn)地球是一個球體,并不是天圓地方的。
荷蘭:荷蘭的國土面積只相當于兩個半北京,在三百年前,緊緊只有150萬人口,卻將自己的經濟勢力幾乎延伸到了地球的每一個角落。荷蘭沒有遼闊的國土面積,強大的王權和充足的人力資源。荷蘭的成功是一個注重商業(yè)的結果,一切都以商業(yè)利潤為重,其他的.一切都好像無關緊要,不能和商業(yè)利潤相提并論。
英國:有著大本鐘的英國,是一個島國,卻成為資本主義經濟最發(fā)達,綜合能力最強大的國家。英國資產階級革命的過程并不是一帆風順的,而是反復和曲折的。這個國家雖然遠離大陸,卻成就了日不落帝國的宏圖偉業(yè),完成了工業(yè)革命!是社會進入了蒸汽時代。
法國:法國的文化曾經影響全歐洲,讓整個歐洲都以說法語為榮。從某種程度上來說,法國促進了社會進程。拿破侖掃平了許多封建城邦國家,使思想進入到了現(xiàn)代社會。法國是一個極其注重思想的國家,敬重藝術家、思想家。追求自由的國家。
德國:對于德國,也許對于我們來說印象最深刻的就是,她成為兩次世界大戰(zhàn)的策源地。德國強大的一個原因就是他們對國民素質教育的重視,德國引領了第二次工業(yè)革命,使社會從“蒸汽時代”進入了“電氣時代”,使德國站在了世界科技發(fā)展的前沿。
日本:就目前來看,日本是唯一一個亞洲的經濟強國,當年的軍事大國。在美國打開了日本大門之后的二十年里,日本迅速崛起,打開了鄰國朝鮮的大門(這個說法不對)。
向日本、葡萄牙等都比中國小的多,而中國卻沒有成為這9個強國之一。我希望中國能成為第10個強國,走在時代的前端。
讀大國崛起有感范文5
一個大國,它的標準當然是經濟發(fā)達,社會穩(wěn)定,民眾與領導者之間的相互信任和互相尊重。但是一個大國的形成并沒有這么容易。
荷蘭和西班牙是世界上最早的大國,它們臨近海洋,能夠便利地貿易、交流,但是只有地理位置的獨特優(yōu)勢,是不能讓兩個占地面積極小的國家成為世界性大國的。最重要的是,國家的強大凝聚力。荷蘭的恩里克王子以國家的名義支持航海家們對未知世界的探索,使葡萄牙的航海大發(fā)現(xiàn)不再是個人的孤立冒險,而是成為有計劃有組織的國家戰(zhàn)略;西班牙的伊麗莎白女皇在和哥倫布的談判中,接受了一個有航海抱負的平民的要求,為了資助哥倫布的遠航,女王甚至賣掉了自己皇冠上的珠寶。這就是一個民族、國家的凝聚力,自上而下的一股團結力量,使兩個在歐洲邊緣的國家成為了大國。
但是,在很多國外學者談論大國崛起之謎時,都提到了思想文化的影響力。英國首相丘吉爾曾經有這樣一句名言:“我寧愿失去一個印度,也不肯失去一個莎士比亞!钡拇_,莎士比亞的作品能夠提高群眾文化素養(yǎng),也能提升國家人文精神,使當時的英國成為一個文化豐富的國家。英國的牛頓定律打開了英國走向工業(yè)大國之門,亞當斯密的《國富論》為英國展示了新的經濟秩序。所以,一個國家良好的思想、文化可以使國家崛起,也可以影響世界。
當然,國家的崛起也有另一種答案,就是體制創(chuàng)新。17世紀,一個相當于兩個半北京大的荷蘭憑借一系列完整的商業(yè)制度,締造了一個稱霸全球的大國;英國靠推行自由貿易建立市場,使用自由市場經濟模式,讓經濟騰飛;當美國這個新興國家利用自由市場經濟體制稱霸了許久,而突然經濟落寞時,則用政府無形的雙手來干預,使經濟漸漸回暖。所以體質的`健全和創(chuàng)新能使一個國家長治久安,保持穩(wěn)定。
我們回頭看一下我們的中國,在19世紀,20世紀,為什么中國屢屢遭到歐洲國家乃至亞洲國家的欺凌?我認為首先是咱們國家思想的問題,那時中國還處于封建社會,信奉封建思想,而這種思想讓國家閉關鎖國、不接受新的思想、文化、技術,讓我們的經濟發(fā)展停滯,與世界國家拉開了長長的距離。其次是體制問題,國家壟斷經營,不給市場一個自由的空間,使得經濟發(fā)展緩慢,無法入流,無法跟上世界其他國的腳步。所以打開國門,向發(fā)達國家學習,無疑是后發(fā)國家走上強國之路的開端。
大國崛起,是個漫長的過程,必須有一個經濟與政治的現(xiàn)代化的過程。而只有在不同時期,根據自己的國情和時代的需要,做出正確判斷的國家,才能獲得歷史的青睞。大國之所以難解,因為每個大國的發(fā)展模式都是不能簡單地復制和模仿的,中國是社會主義國家,以前我們是學習蘇聯(lián),學習它的計劃經濟等等,但是如今,我們必須走出一條適合自己發(fā)展的道路,中國還要走的路很長,我們要摸索出一條新的路是艱難且冒險的,但是只要我們中國人團結一致,上下一心,我們離成為強國的夢想也就不遠了。
讀大國崛起有感范文6
我讀唐晉的《大國崛起》這一本厚重的書,它是以歷史的眼光和全球的視野解讀 5世紀以來,葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯、美國這九個世界性大國崛起歷史的書籍。書中提到的9個國家的崛起歷程,帶給人的不僅僅是國家崛起的震撼,更多的'是一個國家如何在順應發(fā)展潮流中通過經濟的崛起從而實現(xiàn)國家崛起的思考!洞髧绕稹窛饪s了歷史發(fā)展的精華,大國崛起也正是把科學、藝術、宗教、戰(zhàn)爭四種武器運用到淋漓盡致。分公司在全體管理人員中開展"我讀書、我思考、我收獲"活動,我認真閱讀了這本書,感覺收獲很大,并引發(fā)了諸多思考。
一是重視科學和教育。回顧五百多年來大國發(fā)展的歷程,思考九個大國崛起的關鍵因素,其中都離不開重視科學和教育,尤其是德國。德意志民族誕生了黑格爾、康德、馬克思、貝多芬、歌德等思想界和藝術界的偉人,而位于柏林的洪堡大學就有29位科學家加冕過諾貝爾獎。
二是選擇適合本國特點的發(fā)展道路。在于幾百年來,西方主要大國的強盛無不是在歷史發(fā)展的重要關頭選擇了適合本國特點的發(fā)展道路,建立起適合本國國情的政治經濟制度。放眼歐美大國,無論是葡萄牙、西班牙通過海洋冒險成就霸權,抑或荷蘭憑借一系列現(xiàn)代金融制度創(chuàng)立商業(yè)帝國,還是率先發(fā)起工業(yè)革命推動自由貿易而成就的大英“日不落”帝國,以及法、德兩國的隨后興起等,這些強國的崛起都離不開制度改革和體制創(chuàng)新。所以,國家的強弱、在世界舞臺上的地位,主要看政治上是否具有進步性。
三是靠實力說話。弱肉強食、適者生存不單是叢林準則,亦是政權更迭和歷史發(fā)展過程的不二法則。大家都了解中國最屈辱的那段近代史,因為閉關鎖國,因而閉塞視聽,因此夜郎自大,言必稱我泱泱大國,豈懼蠻夷倭盜未開化之流?然而,也正是他們口中的蠻夷倭盜未開化的不屑之流,用堅船利炮,輕易就敲開了自詡的所謂泱泱大國的國門,慘遭蹂躪,備受屈辱。
四是學習與創(chuàng)新。無論哪個大國的崛起,沒有一個不曾歷經過學習與創(chuàng)新這個積淀的過程。大國的崛起,也同時證明了學習與創(chuàng)新是事物發(fā)展的永動力。學習不是純粹的模仿,必須要與創(chuàng)新緊密結合起來,否則,難免會墜入邯鄲學步的誤區(qū)。
《大國崛起》像一面歷史寶鏡,折射出世界經濟文明之光;《大國崛起》以歷史的眼光和全球的視野,為我們當下的現(xiàn)代化發(fā)展尋找鏡鑒;試圖站在人類文明發(fā)展的高度,以尋找人類共有的精神財富為敘述平臺;試圖在風云四起的歷史變遷中,尋找推動我國發(fā)展的根本力量。讓我們一起聆聽歷史,一起去尋味這深遠的智慧。
讀大國崛起有感范文7
在這個星期里,我讀了《小學生領先一步讀歷史——親近大明》這本書。原先對于明朝,我不怎么了解,《親近大明》這本書把明朝的事都告訴了我,讓我對明朝有了很多的了解。
明朝(1368——1644),他是在衰敗中走向活潑、開放的朝代,中國兩千年的封建制度在這時迎來了成熟后的脫變。明朝中后期,資本主義萌芽了,舊的思想觀念開始解體,老百姓相對自由些了,新東西多了。14世紀,鄭和下西洋開創(chuàng)了人類航海時代的新紀元,大明王朝船艙工業(yè)之盛、軍容之威,曾經名震遠西,大明王朝的船隊將海上航線一鼓作氣推進阿拉伯半島和非洲東岸。然而,在鄭和之后,明朝政府分頒了海禁的政策,背對了海洋,不在對海洋有興趣;明朝也錯失了主動發(fā)展、建立海上優(yōu)勢的機會。即便如此,明朝仍然是當時世界上最強大的王朝,她有著眾多的第一:國土面積第一,耕地面積第一,人口世界第一,破產量世界第一,白銀占有量世界第一,軍隊數量世界第一等等?吹竭@些令人目不暇接的第一,你也肯定很想了解明朝了吧,那就聽我說下去。
說起明朝,就不得不談起朱元璋和朱棣。朱元璋,他是明朝的開國皇帝。我讀了他的故事之后,我感到朱元璋是那么殘忍、殘暴,但讀了《朱元璋揮淚斬女婿》這篇文章后,又有了不同的`感受。洪武年間,他派他的女婿歐陽倫出使西域。歐陽倫一行人從京都出發(fā),沒多久到了長安,他聽人講過,西域的百姓“寧可一日無食,不可一日無茶”,而且巴蜀茶在西域十分走俏。于是歐陽倫想:何不利用職務之便,倒賣茶葉,大撈一把!當時,西域的百姓為了得到茶葉,就得用當地的特產來做交換。明朝為了控制這些地方,頒布法令,嚴禁私自販賣茶葉。然而,歐陽倫仗著自己是皇親國威,縱恿人家倒賣茶葉。他每到一個地方,就動用權力,有些地方官怒了,告到了朱元璋哪兒。朱元璋雖然心有不忍,但還是下了到圣旨,殺了歐陽倫。我讀了這個故事后,感到朱元璋為了治理好國家,為了建立一支有紀律、廉潔的官員隊伍,竟然大義滅親?煽匆娭煸皩賳T和皇親國威都是一視同仁,沒有因為是皇親國威,而官員犯了錯誤就要受刑。永樂大帝,也就是明成祖朱棣,他是中國歷史上一位十分重要的人物。他征漠北,平安南,通西洋,修大典,建北京,締造了一個“永樂盛世”。不過,朱棣的另一面卻殺人如麻,冷酷無情,特別是他殘殺明惠帝朱允炆的遺臣時極盡酷刑。朱棣到底是功勛卓越的一代明君,還是嗜殺成性的一代暴君?
當我看了關于朱棣的故事后,我感到他是善良與邪惡、才智與權謀、奸與雄的帝王。明朝,有著巨大的科技文化,有著以唐伯虎為首的江南四大才子,但我更為把皇上賣給敵國的太監(jiān)感到恥辱!
讀大國崛起有感范文8
中國近代史是一部屈辱史,一部萬萬國人用血與淚譜寫的自強史,古老的中國在列強的侵略中逐漸睜眼看世界。我們不得不放下“天朝大國”的架子,去學習其他國家的強國之道。特別是改革開放以來,我們和世界各國的聯(lián)系越來越密切,如何徐圖屹立于世界民族之林、實現(xiàn)中國崛起的偉大目標自然而然成了我國國人追求探索的方向!而我在大學伊始之際,選擇《大國崛起》這部書來讀,便是想在十五世紀以來九個世界霸主的興衰史領悟經驗與教訓,擔負起我中華少年振興我國的歷史責任!在此,我就談一下讀此書的感受吧,班門弄斧,若有不當之處希望大家多多海涵。
書中先后分析概括了葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯、美國等九個國家的歷史發(fā)展過程,九個國家曾經或現(xiàn)在都是世界強國,雖世殊時異,但依然有共同之處,無論地理、政治、經濟等方面,大都是殊途同歸!經濟決定政治,若想強一國,必先強一國之經濟,而經濟要發(fā)展,必須抓住時代機遇,順應時代潮流,順勢而上。我國自上世紀七十年代末以來實施的改革開放是順應時代潮流的,而接下來的很長一段時間,我們都要堅持對內改革、對外開放,改革不可能一蹴而就,是一項應該長期堅持的`大政方針,發(fā)展的過程必然會遇見很多阻礙,這就要求我們堅持實事求是的精神,使上層建筑不斷適應經濟發(fā)展的需要。
德意志與日本都是以軍事立國,以擴張為強國的必然方式!德意志通過三次普法戰(zhàn)爭實現(xiàn)統(tǒng)一,采取帶有濃厚軍國主義和軍國主義色彩的君主立憲制,而日本所謂的“大中亞共榮”政策只不過是掩耳盜鈴、自欺欺人罷了!這都為后來的兩次世界大戰(zhàn)、以及世界的“以史為鑒,可以知興替”通過讀此書,我比較清楚的了解了各國的強國之路,“書中自有黃金屋”我們可以從本書中尋找到中國的強國之術!開卷有益,答案自在書中。
讀大國崛起有感范文9
《大國崛起》以歷史的眼光和全球多樣化的視野,描述了自15世紀開始500年的時間里,葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國等九個國家相繼稱霸世界,并日益成為超級強國的歷程,從政治、經濟、思想、宗教、藝術、軍事、外交等多個角度分析大國興衰的成敗得失。探究其興盛背后的原因。
放眼位于歐洲伊比利亞半島西南部的葡萄牙,這論面積還不如中國的一個省份,15世紀時還不到100萬的人口的小國,當初僅僅是為了獲取香料這個簡單的愿望,卻開創(chuàng)了真正意義上的大航海時代。他的成長,如同一艘小船經歷了海上的大風大浪,日益看到聳立在海中央明亮的燈塔,到了16世紀出這個人口只有150萬的國家,成為了第一代世界大國。我們可以看到,國家的昌盛并不是以人口、面積來衡量的,葡萄牙所展示的就是他磅礴的勇氣和不屈的傲氣。
再觀位于歐洲中部的德國,記得普魯士國王威廉三世曾說過:“正是由于窮困,所以要辦教育!痹谶@個教育普及的國家中僅柏林洪堡大學就有29位科學家加冕過諾貝爾獎。難怪德軍總參謀長毛奇早就自豪的說過:“德國的`勝利早已在小學生的講臺上決定了!”所以,培育下一代的幼苗是迫在眉睫的任務,人類不斷延續(xù),永不熄滅的香火,是世世代代國家的精神傳遞的骨干,德國正以這一點換來了最終的勝利。而我們中國的教育制度存在著不可否認的弊端,教育體制改革勢在必行,但是社會現(xiàn)實告訴我們成效微弱。
在眾多國家中,我們不得不承認東亞島國日本,這個我們中國人口中的“小日本”如今卻以他強大的國力堂堂正正的屹立在我們的前頭。他曾經和我們的大清帝國一樣,資源外流,文化落后,同樣慘痛的遭受著西方列強無止境的入侵。然而,面對同樣的狀況,他們看到中國“落后便要挨打”的局面,否定了頂禮膜拜所帶來的暫時安穩(wěn),他們迅速圖強振國,維新求變,以驚人的速度迅速成為亞洲第一個擺脫西方列強侵略并實現(xiàn)工業(yè)化的國家。這其中的道理是不言而喻的,一個始終都堅持團結,善于學習的民族創(chuàng)造了今日的輝煌。
一個國家、一個民族,要有自強的精神,才有自立的可能,才能贏得其它國家人們的尊敬。中華民族,在很多地方需要學習別國。德國在二戰(zhàn)后勇于反思和敢于悔過的行為,最終才得到了全世界的原諒與支持,德國總理勃蘭特在波蘭集中營紀念地長跪懺悔,真實地展示了這樣的精神,跪下去的是勃蘭特,站起來的是德國!這樣的總統(tǒng),才能永垂史冊,這樣的國家,才能熠熠生輝。那么只有正視歷史,直面失敗,歷史才不會重演,成功才會到來。在務實上,我們做的比起別國也差的很遠,搞浮夸,搞假政績,搞表面繁榮等等無用的行為,根本不能從本質上,從實際上提升我國的國力。所以我們始終只能從面積和人口上說是一個大國,而從實力業(yè)績上、效率上講卻不能說是一個強國。因此,只有重視科學和教育,建立起適合本國國情的政治經濟制度,善于借鑒學習但絕不簡單模仿別國的經驗,提高國民素質,調動人民的積極性,努力促進經濟的發(fā)展,不斷提高人民的生活水平,才能真正實現(xiàn)強國之夢。
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