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書法培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-07-11 03:54:38 心得體會(huì) 我要投稿

關(guān)于書法培訓(xùn)心得體會(huì)

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?以下是小編精心整理的關(guān)于書法培訓(xùn)心得體會(huì) ,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于書法培訓(xùn)心得體會(huì)

關(guān)于書法培訓(xùn)心得體會(huì) 1

  這段時(shí)間,有幸參加了響水縣教師硬筆書法培訓(xùn)并且收獲頗豐。我想,這次培訓(xùn)對(duì)于我們這些走上講臺(tái)十幾年的教師來說無疑是一種很好的再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  本次培訓(xùn)請(qǐng)了書法技能高超并且在書寫教學(xué)方面卓有成效的張老師開展講座。張老師在講座中,結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn),張老師從基本筆畫入手,結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn),給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí),并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng),重視基本技能的訓(xùn)練,漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露,有懸針,用力垂直向下伸。垂露圓,懸針尖,豎畫都是走直線,漢字的書寫規(guī)律。一個(gè)個(gè)練字口訣,看似簡單,但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美,提高教師讀帖、臨帖的水平,為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。硬筆書法有很強(qiáng)的直觀性。也就是說百聞不如一見。學(xué)生聽教書法的老師講上十遍,倒不如老師當(dāng)場寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習(xí)慣,如果不能把不正確的書寫習(xí)慣改正過來,新的書寫方式是不能建立的。

  培訓(xùn)中,張老師還總結(jié)了教師書寫中的普遍問題,并提出了有效的練字方法,要求我們每一位教師動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合練字。

  當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束后,我感觸頗深。不僅僅被紀(jì)老師高超的書寫技能所打動(dòng),更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動(dòng)。不禁深刻反思自己,盡管自己的時(shí)間和精力有限,加之長久以來形成的個(gè)人書寫習(xí)慣,感覺學(xué)習(xí)過程中有些困難,但通過培訓(xùn),自己體會(huì)到了練字的技巧與快樂。因此,今后在硬筆書法的練習(xí)上,我將會(huì)學(xué)習(xí)紀(jì)老師那種一絲不茍,持之以恒的精神,并真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,從橫豎開始進(jìn)行扎實(shí)的練習(xí)。

  我本來小時(shí)候?qū)W過一點(diǎn)書法,之后就再也沒有觸及。進(jìn)入了這個(gè)課堂,我再次對(duì)書法產(chǎn)生了興趣。夏老師的教學(xué)給我深刻的印象。老師的指導(dǎo)十分仔細(xì),而且示范的十分到位,讓我得到了很多啟發(fā)。在一次又一次的練習(xí)中,我學(xué)會(huì)了好多字更漂亮更飄逸的寫法,字的結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)固,字體也更加雄健。這是我以前所缺少的。

  人云:“字如其人”。在這個(gè)信息化時(shí)代里,鼠標(biāo)鍵盤正在取代鋼筆之時(shí),這個(gè)道理仍然不變。在夏老師的課堂里,我不僅學(xué)會(huì)了寫好字,更領(lǐng)悟出許多人生的'道理。夏老師一筆一畫孜孜不倦的教導(dǎo),既讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)寫字中樹立起自己的“門面”,更讓我們領(lǐng)略到了夏老師慈父般的人格魅力。我感覺到自己不僅僅在練字,而且更在陶冶一種高尚的情操,培養(yǎng)偉大的品行。書法的“真諦”也許就在于此吧。

  另外,在學(xué)習(xí)的過程中,我也深深受到了中華民族古典文化的熏陶,接受了一次愛國主義教育。

  這短短的十幾次課給我留下了很深很深的印象,也讓我第一次感受到了大學(xué)與高中的差別?首先是對(duì)夏老師的感覺,我發(fā)現(xiàn)他真的是一個(gè)不錯(cuò)的老師,不僅寫得一手好字,人也好得沒話說,無論是性格,還是在其他方面。其次,我漸漸發(fā)現(xiàn)練字也是在“練”性格。人常說性格是很難改變的,但是練字卻可以讓人心靜。雖說不能改變性格,卻是可以成為心浮氣躁時(shí)的一種調(diào)劑品,將堅(jiān)硬調(diào)得柔和,讓喧囂變得寧靜。練字是對(duì)自身的一種修身養(yǎng)性、陶冶情操的鍛煉,對(duì)別人也是一種美的享受,讓別人看到你的字時(shí)是種心情舒暢的感覺,而不是一種在受罪的感覺。

關(guān)于書法培訓(xùn)心得體會(huì) 2

  1、學(xué)習(xí)了中國書法史,對(duì)漢字書體的演變過程有了更清晰的認(rèn)知。

  通過聆聽專家的報(bào)告,了解到漢字有甲骨文、金文、篆、隸等古文字“隸變”為草、行、楷的.演變過程。體會(huì)到漢字是中華民族智慧的結(jié)晶,書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長,博大精深。

  2、增強(qiáng)了審美能力,提升人生境界和審美情趣。

  通過欣賞一系列古代書法經(jīng)典作品,領(lǐng)略王羲之、趙孟頫、米芾、顏真卿、董其昌、蘇軾、黃庭堅(jiān)、歐陽詢、柳公權(quán)、虞世南等古人書法之神采,提高了自身的書法審美能力。

  3、提高了認(rèn)識(shí),重新審視了書法藝術(shù)對(duì)人類的重要影響。

  隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和“無紙化辦公”的普及,人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò),成年人對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生依賴。面對(duì)書寫技能退化的嚴(yán)重事實(shí),弘揚(yáng)和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù),教育孩子們周周正正寫字,端端正正為人,是時(shí)代的迫切需求,具有現(xiàn)實(shí)意義,又有深遠(yuǎn)的歷史意義。

  4、領(lǐng)悟了一些書寫技法。

  書法是創(chuàng)造美的藝術(shù),從點(diǎn)劃到結(jié)體,都有一定筆法、字法、章法。例如在用筆時(shí),“書必入木,則如印印泥,蠶吃草,要力透紙背,入木三分”,行筆時(shí),要“如錐畫沙,如印印泥”。

關(guān)于書法培訓(xùn)心得體會(huì) 3

  一個(gè)人的字就像一張名片,好的字能給人留下深刻的印象,作為一名教師,寫一手漂亮的字是很有必要的。

  12月2日,我參加了長春市美術(shù)教師首屆硬筆書法培訓(xùn)班。一進(jìn)教室,我便體會(huì)到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教室內(nèi)幾乎座無虛席,勉強(qiáng)找到邊座坐下,定神一看,大部分都是各校的美術(shù)教師也是平日活動(dòng)中熟悉的面孔。給我們培訓(xùn)的老師是書法屆較有名氣的石夢非。其人可謂其貌不揚(yáng),一張口便有些許的社會(huì)化,讓人懷疑此行未必能有收獲,耐著性子聽下去,幾次課聽下來,卻覺得不虛此行。老師從握筆到筆劃到結(jié)構(gòu)無不體現(xiàn)他獨(dú)特的理念,字更是寫得得心應(yīng)手,瀟灑大方,我開始被這個(gè)其貌不揚(yáng)的人所折服,尤其喜歡聽他講教學(xué)中遇到的情況,把小孩子平日寫字習(xí)慣列舉出來,讓我這個(gè)兼職的寫字老師感同身受,我便決心潛下心來聽講,練習(xí),認(rèn)真地完成老師交給的任務(wù),在學(xué)習(xí)之余也不忘了總結(jié)、反思。

  一個(gè)人的字就像一張名片,好的字能給人留下深刻的印象,作為一名教師,尤其是一名美術(shù)教師,寫一手漂亮的字是很有必要的,而現(xiàn)今社會(huì),能書寫出好字的人卻不多,時(shí)代在進(jìn)步,傳統(tǒng)卻慢慢退步了,互聯(lián)網(wǎng)的普及使年輕人習(xí)慣了鍵盤,握筆的機(jī)會(huì)慢慢在減少。而我作為美術(shù)教師,肯定還未能“達(dá)標(biāo)”,有時(shí)還不好意思把我的字呈現(xiàn)出來,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我都會(huì)想,為什么我不好好練字呢?現(xiàn)在有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)寫字的.平臺(tái),是難得的機(jī)會(huì),一定要堅(jiān)持練習(xí)。

  學(xué)習(xí)寫字同樣有方法。石老師總結(jié)了寫字的規(guī)律,一句話就是“對(duì)立統(tǒng)一”哲學(xué)上的辯證關(guān)系。寫字的方法,左低右高、左豎短右豎長、橫斜豎直、口型上寬下窄、撇短捺長、上寬下窄、松緊適當(dāng)、左緊右松、內(nèi)緊外松,有歸類的練習(xí),有恒心的練習(xí),我相信只要堅(jiān)持,一定能寫出令人羨慕的字,從而提高自身的素質(zhì)及人格魅力。

  我在學(xué)習(xí)硬筆書法的同時(shí),也在不斷思考如何做好這個(gè)兼職的寫字教師:1、激發(fā)學(xué)生書寫的興趣,營造良好的課堂氛圍。讓學(xué)生初步感受漢字的形體美,讓學(xué)生明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù),繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無旁貸的。

  2、優(yōu)化課堂。課堂教學(xué)有時(shí)采用了一些通俗易懂的語言和幽默的比喻,趣味橫生,會(huì)起到事半功倍的效果。

  3、激勵(lì)評(píng)價(jià),作品展覽。在寫字教學(xué)活動(dòng)中,要以親和、信任和期待的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,觀察學(xué)生的細(xì)微變化,尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點(diǎn),從而激勵(lì)學(xué)生,可以讓學(xué)生將寫過作業(yè)與第一頁對(duì)比,學(xué)生看到自己的進(jìn)步,會(huì)更加激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

  4、樹立老師治學(xué)的榜樣。羅·阿謝姆說過:“一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨。”老師以身作則,做出榜樣,對(duì)于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后,還應(yīng)該走到學(xué)生中去,握著學(xué)生的手寫一寫,讓學(xué)生看著老師寫一寫,課下練習(xí)時(shí)也和學(xué)生們一樣每天完成一頁字的練習(xí),把自己變成了一面鏡子。

  5、重視基本技能的訓(xùn)練,漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo),教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆,對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。

  6、結(jié)合實(shí)際,因材施教。結(jié)合每個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué),分類輔導(dǎo),從而激發(fā)學(xué)生寫字的熱情和潛能,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,提高寫字教學(xué)的效率。

  無論是自身學(xué)習(xí)方面,還是從教學(xué)方面我深信經(jīng)過努力一定能做得更好!

關(guān)于書法培訓(xùn)心得體會(huì) 4

  8月13日與本鎮(zhèn)同行張獻(xiàn)老師、杜典志老師等赴銅仁寶鑫酒店為期一天的書法培訓(xùn)學(xué)習(xí),在培訓(xùn)中,通過陳懷斌書法老師的言傳身教,使我對(duì)書法有了更深入的了解,此次培訓(xùn),時(shí)間雖短,感受頗深,受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是傳遞著一種責(zé)任,那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師,深知培訓(xùn)意義和此次書法學(xué)習(xí)的重要性。

  在培訓(xùn)中,聽了陳懷斌書法專家講座指導(dǎo)。以及書法與寫字教學(xué)方面專業(yè)知識(shí)精辟的講解,使我對(duì)書法專業(yè)知識(shí)有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識(shí)。這使我不僅學(xué)到了書法專業(yè)知識(shí),而且從中也悟出了很多道理。通過培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書法傳承的重要性。中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù),又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化,它與中國文化相表里,與中華民族精神成一體,有著深厚的文化內(nèi)涵,是世界藝術(shù)之林的奇葩。

  在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì),毛筆基本退出了日常書寫工具的行列,書法也基本與實(shí)用書寫脫離而成為一門必須專門學(xué)習(xí)的藝術(shù)。長期以來,由于書法教育一直未能適應(yīng)時(shí)代的要求,缺乏應(yīng)有的重視和開展,乃至一般人不僅對(duì)書法藝術(shù)知之甚少,而且書寫也存在許多問題。軟筆書法在一般小學(xué)名存實(shí)亡,對(duì)于硬筆書法相對(duì)比較重視。但一般只是臨帖,老師專門指導(dǎo)還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的重視。培訓(xùn)班上幾位老師的發(fā)言講解和示范深入淺出,循循善誘。陳懷斌老師的軟筆書寫,從筆的粗細(xì),到筆畫的角度,細(xì)致入微;從學(xué)生作品展示,到老師課堂實(shí)錄,全面夯實(shí)。陳懷斌老師的軟筆規(guī)范字的教學(xué)盡顯個(gè)人風(fēng)采,他的“永”字八法娓娓道來。總之,通過學(xué)習(xí)不僅使自己對(duì)軟筆書法有了新的了解,而且對(duì)筆、墨、紙、硯的知識(shí)豐富了、特別是對(duì)每一個(gè)漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)加深了。

  魯迅先生曾說:“我國文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”。書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的,這次學(xué)習(xí),學(xué)員臨摹結(jié)合,自覺地感受流動(dòng)線條的美,也感受到寫好字并非高不可攀,只要持之以恒地堅(jiān)持練習(xí),就會(huì)有驚喜的收獲。

  陳懷斌教授講了我國的漢字起源悠久,書畫同源。他的造型,原于自然,是對(duì)自然形象的高度概括和抽象空間的視覺形象。漢字結(jié)構(gòu)的`藝術(shù)性是對(duì)立統(tǒng)一的。他不但具有主觀的形式美,還具有客觀的形象美。所以,學(xué)習(xí)書法,要有良好的想象能力,要與自然造物之美結(jié)合起來,書寫主觀與客觀、具象與抽象相結(jié)合的藝術(shù)漢字來。練習(xí)書法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。

  美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受,并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美,用練習(xí)探求美,用心領(lǐng)悟美,用手創(chuàng)造美的過程。蘇東坡云:“神、氣、骨、肉、血,五者缺一不為成書也”。唐朝書法家歐陽修云:“古之人皆能書,獨(dú)其人之賢者傳逐遠(yuǎn)愛其書者善取其人也!彼,學(xué)習(xí)書法不僅能修身養(yǎng)性,還是修心養(yǎng)性的好活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來提高審美鑒賞能力。

  鑒賞水平是人綜合知識(shí)水平的體現(xiàn),也是學(xué)習(xí)書法知識(shí)積累程度的體現(xiàn)。在很大程度上,人的鑒賞水平越高,書寫進(jìn)步的程度就越快。另一方面,鑒賞水平的高度,是隨著人書寫程度的進(jìn)步和知識(shí)的積累而提高的。因此鑒賞水平和書寫水平是相互制約、相互促進(jìn)共同發(fā)展的。所以今后應(yīng)在書法知識(shí)積累、基本功訓(xùn)練來提高書寫技能和文化素養(yǎng),從而達(dá)到提高自己鑒賞水平和書法修養(yǎng)。練字的人,雖然不可能人人成為書法家,但人人都可成為一個(gè)書法藝術(shù)愛好者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書法的同時(shí),不能急于求成,更不能一曝十寒,它是一個(gè)長期的細(xì)水長流的過程。既要注意人品的修養(yǎng),要不務(wù)虛名,不好高騖遠(yuǎn),還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步,才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。

  總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)。練習(xí)書法,首先必須喜歡和熱愛書法,以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去,要有一顆堅(jiān)持的心,持之以恒,不能半途而廢,只有堅(jiān)持到底,才會(huì)有收獲。如果在練習(xí)中,懂得創(chuàng)新,有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),就會(huì)更好。當(dāng)然我們學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用于書法教學(xué),要把知識(shí)傳授給學(xué)生,要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和書寫水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué),把自己學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給學(xué)生,使學(xué)生的書寫技能得到提高發(fā)展、培育更多的書法人才。對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間,靜下心來認(rèn)真思考,積極行動(dòng),盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),按要求去完成作業(yè),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)于書法培訓(xùn)心得體會(huì) 5

  很感謝市教育局暑期給我們安排的這次書法培訓(xùn),也很感謝何連海等多位老師在百忙之中抽出時(shí)間來給我們上課,這幾天培訓(xùn)我們收獲很大,得出以下感想。

  我們都知道,書法是一門藝術(shù)。它是以文字為素材,以線條為內(nèi)容,以技巧為精髓的藝術(shù)形式。中國書法是中華民族的龍脈,書法藝術(shù)是與每個(gè)中國人最親近也最溫暖的藝術(shù)。有文字就有了書法,有書法就有了文明史。

  書法練習(xí)活動(dòng)既是書法技能的訓(xùn)練、提高過程,又是錘煉一個(gè)人的意志和心境的方法。

  這次的培訓(xùn)充分調(diào)動(dòng)了美術(shù)教師當(dāng)中愛好書法的積極性,引起了大家對(duì)書法的重新關(guān)注,培訓(xùn)課上教育局請(qǐng)到了連云港市很多優(yōu)秀的書法家,他們認(rèn)真的給我們講解書法史。與此同時(shí),本次培訓(xùn)班更是榮幸邀請(qǐng)到何連海老師給我們講授中國書法的博大精深,讓我們更加深刻的了解到學(xué)習(xí)書法的'本質(zhì)所在。在老師講課的過程中大家認(rèn)真聽講、體會(huì),個(gè)個(gè)都那么的聚精會(huì)神,聽的是津津有味。當(dāng)老師宣布自由練習(xí)時(shí),老師們個(gè)個(gè)昂首挺胸,坐姿端正,手握毛筆,雙眼都很認(rèn)真的看每一個(gè)字的結(jié)構(gòu),小心仔細(xì)臨摹每一個(gè)步驟筆畫,如此反復(fù)練習(xí),多加強(qiáng)化。雖然剛開始字寫得不怎么樣,但也毫不氣餒,繼續(xù)努力,過不了多時(shí),竟也進(jìn)步了不少。

  練習(xí)書法需要耐心,耐心往往培養(yǎng)了人的一種氣質(zhì)!八俪蓵ā薄ⅰ岸唐跁ā倍际钦`人子弟的方法。正常的書法練習(xí)過程是以字帖為中心,“擇帖幕帖和臨帖”來逐步提高。書法需要真功夫,需要時(shí)間澆灌。當(dāng)你練到一種境界,鋪開一方宣紙,你的心就凝聚在書法的起筆、落筆上,遠(yuǎn)離了城市的喧囂與嘈雜,達(dá)到修身養(yǎng)性的效果。有了一定的書法成就,你還可以達(dá)到平靜愉悅自信的心境。

  本著喚醒手寫樂趣,尋找中華文化的宗旨。我們的這次書法培訓(xùn)活動(dòng),可真是獲益匪淺。⊥ㄟ^這次培訓(xùn),我們看到了廣大老師對(duì)書法產(chǎn)生的濃厚興趣,看到了他們?cè)跁鴮懼腥A民族博大精深的文字時(shí)熱情。大家上課認(rèn)真聽講,下課熱烈討論,營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。培訓(xùn)期間,各位工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé),全體學(xué)員嚴(yán)守紀(jì)律,學(xué)員之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍,友好的同學(xué)關(guān)系,是大家都所推崇的。

  最后希望大家都能在書法培訓(xùn)班中找到書法的魅力,練就一手好字。

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