支教活動(dòng)心得
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的支教活動(dòng)心得,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
支教活動(dòng)心得1
支教路途已近過(guò)半,在逝去的歲月里,失去了很多東西,同時(shí)也得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)我們清楚的認(rèn)識(shí)到社會(huì)責(zé)任感以及團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要性!這對(duì)于我們而言是最大的考驗(yàn),只有團(tuán)隊(duì)定位準(zhǔn)確,工作才能順利開(kāi)展,我們從開(kāi)始就找到了工作定位,把工作和生活緊密的結(jié)合在一起,更有利于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力!我們有信心在后半年的支教生涯中創(chuàng)造新的成績(jī),請(qǐng)組織相信我們!
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)月了,在三、四月里,我們北師大研究生支教團(tuán)秉承“學(xué)為人師,行為世范”校訓(xùn)理念,在庫(kù)爾勒市第四中學(xué)進(jìn)行一系列的志愿服務(wù)活動(dòng),收獲頗深。從而拉近了我們與服務(wù)地學(xué)校的距離,團(tuán)隊(duì)與老師同學(xué)們之間的距離。這也是我們非常想看到的!三月份是學(xué)雷鋒月,為了弘揚(yáng)為人民服務(wù)的,積極倡導(dǎo)公民道德建設(shè),營(yíng)造校園學(xué)雷鋒的道德風(fēng)尚,進(jìn)一步深化青少年學(xué)生在意識(shí)形態(tài)中的雷鋒精神。我們北師大研究生支教團(tuán)本著以紀(jì)念雷鋒同志為契機(jī),在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生的鉆研、奉獻(xiàn)精神為目的,組織開(kāi)展傳統(tǒng)的“3·5學(xué)雷鋒周”活動(dòng),讓我們學(xué)生學(xué)雷鋒,見(jiàn)行動(dòng),從身邊小事做起。
三月初,組織各團(tuán)支部充分發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì),調(diào)動(dòng)團(tuán)員的積極性,將學(xué)雷鋒活動(dòng)與凈化校園、走向社會(huì)參與實(shí)踐、美化城市環(huán)境結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步活躍校園文化、營(yíng)造志愿服務(wù)氛圍,3月5—14日課余時(shí)間利用團(tuán)日活動(dòng)課及放學(xué)后,進(jìn)行了多種形式的校園學(xué)雷鋒活動(dòng)。主要包括去除污跡,潔凈城市道路;去除灰塵,凈化校園空間;美化教室,優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境等幾個(gè)部分。,把理論與實(shí)踐相結(jié)合,走進(jìn)福利院、孤兒院。與此同時(shí)各團(tuán)支部還充分利用黑板報(bào)、櫥窗展板、校園廣播、《青春四中》校報(bào)等形式對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)進(jìn)行了廣泛宣傳。
三月中旬,我們組織策劃舉辦了“發(fā)揚(yáng)雷鋒精神傳遞志愿愛(ài)心”志愿者訪談會(huì)。訪談會(huì)邀請(qǐng)了庫(kù)爾勒市團(tuán)市委副書記李燕菲老師及遼寧大學(xué)、吉林大學(xué)、西部計(jì)劃的志愿者。庫(kù)爾勒市第四中學(xué)的黨委書記劉開(kāi)益老師也參加了此次活動(dòng)。訪談會(huì)召開(kāi)的目的是通過(guò)學(xué)校組織展開(kāi)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng),以弘揚(yáng)雷鋒精神,參與志愿服務(wù),促進(jìn)和諧建設(shè)為主題,開(kāi)展一系列的志愿服務(wù),即培養(yǎng)學(xué)生的刻苦鉆研能力,又以奉獻(xiàn)精神為目的讓學(xué)生從身邊做起,從小事做起,學(xué)雷鋒,助人為樂(lè);為校園環(huán)境增添一份溫暖的綠色。此次活動(dòng)舉辦的非常成功,得到了團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,使參加此次活動(dòng)的'各年級(jí)同學(xué)受到了深刻的教育。我們還參加了“關(guān)愛(ài)生命文明出行”自治州文明交通行動(dòng)計(jì)劃啟動(dòng)儀式,在此次儀式上,毛勇代表庫(kù)爾勒市市民、志愿者進(jìn)行了倡議。
“關(guān)愛(ài)生命文明出行”的活動(dòng)提醒廣大市民遵守交通規(guī)則,以共建文明交通環(huán)境為榮,并在庫(kù)爾勒市城市發(fā)展中以自身的實(shí)際行動(dòng),共同維護(hù)好庫(kù)爾勒市的交通安全,為城市建設(shè)提供良好的道路環(huán)境,提升公民道德修養(yǎng),加快城市建設(shè)步伐。讓市民朋友們知道,道路交通是城市的一張名片,城市文明需要大家的共同參與,珍愛(ài)自我和他人的生命是天賦的職責(zé),積極參加和踐行文明出行活動(dòng),共同營(yíng)造一個(gè)安全、暢通、文明、和諧的交通環(huán)境,為庫(kù)爾勒的和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
在整個(gè)學(xué)雷鋒周和公民道德建設(shè)月活動(dòng)中,我們還將繼續(xù)開(kāi)展參與各種形式的學(xué)雷鋒和志愿服務(wù)活動(dòng),充分發(fā)揚(yáng)雷鋒精神和“奉獻(xiàn)·友愛(ài)·互助·進(jìn)步”青年志愿精神,推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的深入開(kāi)展。在生活上,我們一起做飯吃飯,生活作息規(guī)律,我們之間的感情也非常融洽,每個(gè)人對(duì)工作和生活的信心也逐漸增加,我們知道,這是團(tuán)結(jié)的力量,這也是同甘共苦的感受,只有一起經(jīng)歷一起承擔(dān)一起奮斗,才能得到完美的結(jié)局,通過(guò)一次一次的活動(dòng),我相信我們集體會(huì)做的更好!
支教活動(dòng)心得2
為期五天的支教活動(dòng),感觸頗多,首先非常感謝xx鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教活動(dòng)的大力支持和學(xué)校老師的積極配合,才使提前的計(jì)劃沒(méi)被打亂.
短暫的開(kāi)學(xué)典禮之后就是正式的上課,由于在小黃卡的激勵(lì)下,孩子們踴躍發(fā)言,楊老師的感恩課堂不僅教會(huì)了學(xué)生,也讓我的思緒回到了小時(shí)候,隨著年齡的增長(zhǎng)和父母的交流越來(lái)越少,在異地求學(xué)的我別說(shuō)對(duì)父母盡孝心,就連時(shí)常給家人打個(gè)電話都已經(jīng)成為奢侈.于是想放假的時(shí)候幫媽媽干些家務(wù),可是好像理想和現(xiàn)實(shí)之間總有差距.但我想以后不在父母身邊的日子,能時(shí)常打電話報(bào)報(bào)平安,多多溝通也是好的.可能感恩的課堂是我們一生都要去學(xué)習(xí).去實(shí)踐的.第二天的`停電使我們不得不打亂原先的計(jì)劃,最后烈日炎炎下的活動(dòng),雖然我們的臉曬得通紅,但是收獲的快樂(lè)多過(guò)付出的努力,且收獲頗豐。第三天就是校長(zhǎng)和陶老師的道德講堂還有陳老師生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課,還有一系列的素質(zhì)教育,打球、下棋、踢毽子、看書、玩彈珠孩子們總是充滿精力。第四天也是安排的井然有序,課堂秩序一天比一天好,也許是學(xué)生理解了我們的辛苦,和我們產(chǎn)生了感情,也許是我們?cè)诠芾韺W(xué)生上能力的一次提高,但是不管怎樣,我相信我們的這次活動(dòng),收獲的不僅是那些可愛(ài)的學(xué)生,還有我們這些小老師。第五天也是最后一天,可能我們心里更多的是不舍,但是計(jì)劃照常進(jìn)行,洪老師的奧妙科學(xué)引起了學(xué)生的極大興趣,曾老師的手工剪紙激發(fā)了學(xué)生的積極性,最后的總結(jié)大會(huì)我們以一首最好的未來(lái)結(jié)束。這就是充實(shí)的五天,謝謝食堂阿姨做的美味飯菜和熱情的門衛(wèi)叔叔,我們的到來(lái)給你們帶來(lái)了太多麻煩,而且?guī)Ыo學(xué)生的知識(shí)有限,但是對(duì)于這些留守兒童,他們真的需要關(guān)愛(ài),需要陪伴。
我是此次活動(dòng)的宣傳人員,每天負(fù)責(zé)拍照片,發(fā)微博,做宣傳。可能沒(méi)和學(xué)生有太過(guò)深入的交流,但是每每翻看那些感動(dòng)的瞬間或給別人介紹時(shí)心中油然而生自豪之感?赡苄麄髡Z(yǔ)不突出,拍攝畫面不夠清晰,但是我們盡力做到更好,認(rèn)真完成每項(xiàng)任務(wù),每天都在進(jìn)步。很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)讓我去實(shí)踐,我也很驕傲成為一名志愿者.希望以后這樣的實(shí)踐活動(dòng)不論大小都能認(rèn)真完成。
支教活動(dòng)心得3
在鄭州市教育局的精心組織安排下,我榮幸地參加了鄭州市百名優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中,我連同我們學(xué)校的兩名教師被派往鞏義市芝田鎮(zhèn)的鞏義三中專,在這已有一個(gè)月的時(shí)間了,在這一個(gè)月的支教日子里,讓我對(duì)鞏義了一個(gè)進(jìn)一步的了解,也學(xué)習(xí)到了許多。
首先,這次使我了解了鞏義市教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)到了鞏義市芝田鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體味到了那里教師工作的酸甜苦辣,更促使我今后要更加努力地工作學(xué)習(xí),提高自己的教育教學(xué)理論水平。支教工作緊張、忙碌,但同時(shí)也有許多感觸、許多收獲。
8月23日我們一行六人乘車前往鞏義市最西的鄉(xiāng)鎮(zhèn)——芝田鎮(zhèn),一路顛簸,一路美景,大家都沒(méi)有感到一絲疲憊,校長(zhǎng)等早已等候在門前,走進(jìn)校園內(nèi),迎接我們的是兩只在樓梯上盤旋的和平鴿,讓人感動(dòng)的是鄉(xiāng)村學(xué)校人與動(dòng)物的和諧。
初到學(xué)校,誰(shuí)也不認(rèn)識(shí),還是教務(wù)處趙主任引見(jiàn),認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)崔主任,在崔主任的帶領(lǐng)下,先后又認(rèn)識(shí)了同一專業(yè)的老師們,陳老師,李笑顏老師,李靜亞老師……每個(gè)老師都是那么的熱情,那么的親切,就好像自己的父輩,自己的大哥大姐,讓我在工作前,先有了種家的感覺(jué)。更令我驚訝的是,這兒的老師,大部分都住校,有的是兩口,有的是三口,還有的老人也在這兒。老師真正的把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,真是“學(xué)校是我家,大家都愛(ài)它”。
大部分老師都在辦公樓三樓或操場(chǎng)邊那棟樓住,學(xué)校把我安排到了辦公樓二樓最東邊最里邊校長(zhǎng)對(duì)面的屋,單間,我一個(gè)人住。別人都說(shuō):“哎呀!你這可是校長(zhǎng)級(jí)待遇呀!”真的'很榮幸。學(xué)校里有專門的教職工食堂,飯菜也都挺實(shí)惠的,也都挺適合我的味口的。
每天早上, 5:30學(xué)校的廣播都開(kāi)始響起悠揚(yáng)的起床曲,所以自己一般都是不用定鬧鐘的,起床、洗刷、整理內(nèi)務(wù)、扭扭腰鍛煉下身體,挺好。
教務(wù)處給我安排了兩門課,都是高一的,計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和漢字錄入與編輯技術(shù)。在第二周星期三上午第三節(jié)課,教務(wù)處的趙主任帶領(lǐng)其他老師,來(lái)到了一一班教室聽(tīng)我的課。起先有些緊張,慢慢也就放開(kāi)講了。課后,趙主任給我提出了許多寶貴意見(jiàn),讓我受益頗多。比如我的粉筆字需要加強(qiáng),必要時(shí)拿一些實(shí)物給學(xué)生看等。
短短的一個(gè)月支教工作過(guò)去了,我要進(jìn)行如下反思:1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在支教活動(dòng)中鍛煉了自己,提高了認(rèn)識(shí)。身邊的教壇名師、更多的教學(xué)方法需要我去學(xué)習(xí)、了解、領(lǐng)會(huì)、實(shí)踐、反思。我想,只有學(xué)習(xí),才能讓我在新課程改革中多往前走幾步;只有學(xué)習(xí),才能讓我無(wú)愧于支教教師的稱號(hào)。在課程改革中、在教師發(fā)展中、在學(xué)生成長(zhǎng)中貢獻(xiàn)出我的一份微薄的力量。 2、加強(qiáng)教研。通過(guò)支教活動(dòng),更使我真切地感受到:細(xì)研教材,才會(huì)研出教材的內(nèi)涵;以生為本,才能實(shí)現(xiàn)心靈的成長(zhǎng)。從改進(jìn)課堂教學(xué)入手,立足課堂、抓住課題研究扎扎實(shí)實(shí)地工作。
這次支教,給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財(cái)富,不斷地從中汲取營(yíng)養(yǎng),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。過(guò)了十一,我將更加全身心的投入到我的支教工作中,在工作中充實(shí)自己,鍛煉自己,使自己更加出色。確保支教工作的順利完成。
支教活動(dòng)心得4
雨過(guò)天晴的星期四下午,我們河職院義務(wù)支教隊(duì)如期進(jìn)行每星期四的義務(wù)支教活動(dòng),在人文學(xué)院的青年志愿者服務(wù)隊(duì)專職人員的帶領(lǐng)下,活動(dòng)進(jìn)展是挺順利的。
這次義務(wù)支教活動(dòng)讓我這個(gè)即將為人師表的數(shù)學(xué)老師感觸挺深的,令我印象深刻的是義教老師在課堂上如何跟小朋友溝通交流和授課。雖然小朋友都很調(diào)皮、不聽(tīng)話、不遵守課堂紀(jì)律等不良現(xiàn)象,但是我們的義教老師都非常有耐心的教導(dǎo)小朋友,非常有愛(ài)心!我印象非常深刻的是,一位義務(wù)支教的老師教學(xué)前班的小朋友學(xué)唱兒歌,一句一詞悉心的教導(dǎo)她們,直至小朋友能獨(dú)立唱為止,讓我感動(dòng)良久。還有一位支教老師教小朋友念《弟子規(guī)》,很多小朋友都不認(rèn)識(shí)那些字,而那位支教老師就一個(gè)個(gè)字教她們?cè)趺茨,一個(gè)個(gè)詞解釋意思,結(jié)合小朋友的實(shí)際理解能力,支教老師最終把小朋友教會(huì)了念《弟子規(guī)》。聽(tīng)著她們念,她們很認(rèn)真用稚嫩的聲線念,我感受到那位支教老師很累了,但是他堅(jiān)持著…沒(méi)有停下來(lái)!其中在課間有一面讓我感觸很深的,有一位小朋友因?yàn)楹苷{(diào)皮搗蛋,拿了他同桌的筆盒,然后支教的老師知道后并沒(méi)有用謾罵的語(yǔ)氣批評(píng)那位小朋友,而是用和藹的語(yǔ)氣和那兩位小朋友交流,最后分辨出誰(shuí)是誰(shuí)非后,讓犯錯(cuò)的'同學(xué)向同桌抱歉,并且握手言和。我覺(jué)得千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做人,學(xué)做人就要從小抓起,自小要教導(dǎo)她們做人的道理。
這次義務(wù)支教活動(dòng)讓我感觸很深,讓我了解到如何跟小朋友耐心的溝通交流。至此,我衷心祝愿義務(wù)支教活動(dòng)越辦越好,影響力更加甚遠(yuǎn),希望義務(wù)支教隊(duì)的隊(duì)友們傾心傾力為義務(wù)支教活動(dòng)奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的支教力量的同時(shí),團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,聽(tīng)從負(fù)責(zé)人的安排,共同完成義務(wù)支教的任務(wù)!
支教活動(dòng)心得5
童年是無(wú)憂無(wú)慮的,是你們讓我看到了孩童世界的天真,活潑與可愛(ài),課堂上積極的舉手發(fā)言,暢所欲言,都說(shuō)童言無(wú)忌,你們可以肆無(wú)忌憚地說(shuō)出自己的夢(mèng)想,你說(shuō)你想當(dāng)科學(xué)家,你說(shuō)你想當(dāng)發(fā)明家,你們的眼睛里滿是真誠(chéng)和純凈。短暫的相處,你們視我為老師,教與你們的東西甚少,但是你們總是甜甜道“謝謝你,老師”。一聲“老師,再見(jiàn)”總讓我不舍。
這是我第一次支教,第一次和那么多孩子朝夕相處和孩子們玩游戲、上課、看動(dòng)畫片。你們小腦瓜里的奇妙思想,讓我感受到了不一樣的童年,讓我渴望可以回到那個(gè)燦爛的年齡,在陽(yáng)光下奔跑,在教室里書聲瑯瑯。有時(shí)角落里的你們,端正的坐著,眼神里充滿渴望,小聲的說(shuō)話,害羞的低頭,我知道你們也希望跟在老師身后,親膩的打鬧,你們習(xí)慣做一個(gè)觀眾似乎安靜的坐著,便十分美好。希望有一天你們也可以在人生的`舞臺(tái)上,做自己的主角。
越長(zhǎng)大越害怕越孤單,直言不諱變成了謹(jǐn)言慎行,活在別人的眼神里,畏畏縮縮,在套路的世界里掩飾自己,帶著假面,扮演一個(gè)漠不關(guān)心的角色。而夢(mèng)想呢,我們羞于談起,嘲笑別人的天馬行空,卻迷失在自己的活在當(dāng)下。
如果不長(zhǎng)大,該多好,但時(shí)間一直催著我們快點(diǎn)長(zhǎng)大,在指責(zé)和孤獨(dú)中,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、成熟、強(qiáng)大,才能在成人世界里做真正的偽裝者,雖說(shuō)勿忘初心,可我們終究是長(zhǎng)大了。
支教活動(dòng)心得6
這是一個(gè)特殊的假期,當(dāng)在家的余溫還在手心,我們便邁上返校的步伐。開(kāi)始了大學(xué)里面一段特殊的暑假實(shí)踐,前往洛陽(yáng)市新安縣磁澗鎮(zhèn)申洼小學(xué)義務(wù)支教活動(dòng)。
8月下旬的洛陽(yáng)開(kāi)始沒(méi)有前段時(shí)間居高不下的氣溫,開(kāi)始沁透著絲絲的寒意。結(jié)束了前幾日的綿綿細(xì)雨。沒(méi)有烈日,沒(méi)有細(xì)雨,有的只是徐徐而過(guò)的微風(fēng)和陰天的天氣。19日指導(dǎo)老師給我們此次支教開(kāi)了一個(gè)短會(huì)。簡(jiǎn)單介紹了以往支教的一些經(jīng)歷,也對(duì)此次的支教做了一次布置與分配。沉寂的校園,長(zhǎng)滿雜草的草坪,樹(shù)上肆意歌唱的蟬,也掩蓋不住我們此次支教所有的成員的所有好奇與信心洋溢在臉上。
20號(hào)在指導(dǎo)老師和同學(xué)的帶領(lǐng)下我們坐車前往此次的目的地—洛陽(yáng)市洛陽(yáng)市新安縣磁澗鎮(zhèn)申洼小學(xué),一路的上,大家有說(shuō)有笑,只要談及到此次支教活動(dòng),顯得格外的興奮完全忘記沿途的舟車勞頓與山路的顛簸。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)我們便到達(dá)了新安縣磁澗鎮(zhèn)東皇小學(xué)。當(dāng)我們的車還在緩慢的行駛在通往學(xué)校的小路上,透著車窗我們看到一群群可愛(ài)的孩子。他們有的七八歲,有的小的四五歲,著簡(jiǎn)單樸素衣服,甚至在某些孩子身上你還能看到衣服一些補(bǔ)丁。蓬亂的頭發(fā)下卻洋溢著一張張可愛(ài)的臉,和一雙雙期待的眼神?粗@樣一群孩子,總是勾起自己無(wú)限的回憶與感慨。時(shí)光的流逝如此飛快,我已成長(zhǎng)成為一個(gè)青年。短暫的感慨在孩子們的歡呼中中驚醒,看著這樣一群孩子興高采烈的向我們飛奔而來(lái)突然覺(jué)得自己是多么讓人受歡迎。
在孩子們的歡笑中,手拉著我們這樣一群平時(shí)生活在大學(xué)校園輕松自在的學(xué)習(xí)環(huán)境下大學(xué)生,走向了教室,同時(shí)走向了我們此次鄉(xiāng)村支教的旅程。本次鄉(xiāng)村支教也就在這樣的拉開(kāi)序幕。
經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的安頓,校長(zhǎng)給我們安排的小的的啟動(dòng)儀式后,我們也就正正式式開(kāi)始此次的鄉(xiāng)村支教。按著原來(lái)的計(jì)劃,以及校長(zhǎng)和指導(dǎo)老師的一些安排我們便按部就班的開(kāi)始我們的簡(jiǎn)單的教學(xué)安排。其中我們有教小學(xué)生學(xué)英文,有教他們畫畫的,還有給他們上體育課的。而我教的主要是三年級(jí)的小朋友的繪畫。在課堂上我會(huì)利用孩子們自己的想象力自己來(lái)畫,在他們的腦海里總是會(huì)有會(huì)有很多的故事。在和他們相處的時(shí)候你總會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的思維總是那么不受是事物,時(shí)間,本質(zhì)的影響,有時(shí)候自己想不到的總是會(huì)被他們想到。就這樣在我們帶著孩子們一邊學(xué)一邊玩的時(shí)和他們的任課老師的交流下,我們很快的結(jié)束了我們此次的鄉(xiāng)村支教。
支教的這段時(shí)間,和校長(zhǎng)的促膝長(zhǎng)談,和學(xué)生們的朝夕相處以及和同學(xué)們的'合作協(xié)調(diào)中,我總覺(jué)得他們就是我周圍這樣一些追夢(mèng)人。他們這樣一群追夢(mèng)人,總是讓我不斷感動(dòng)著,不斷讓我開(kāi)心著。
校長(zhǎng)是一個(gè)追夢(mèng)人。他一個(gè)普通的漢子,沒(méi)有出眾的外表,卻擁有著一顆金子般的心,所以他是不平凡的。聽(tīng)村里的鄰居介紹,早期,校長(zhǎng)本來(lái)有機(jī)會(huì)可以去更好的地方的,但是他還是不肯去別的地方發(fā)展。而這些,校長(zhǎng)卻在幾次和我們說(shuō)話的時(shí)候卻從未談到。校長(zhǎng)說(shuō)他有一個(gè)夢(mèng)想,希望通過(guò)自己的努力能讓學(xué)校的培養(yǎng)更多優(yōu)秀的孩子,能讓他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),能不落后城里孩子很多,也希望他們能和我們一樣考上大學(xué),將來(lái)成為社會(huì)的一個(gè)棟梁。但是也向我們談到當(dāng)前學(xué)校所面對(duì)的很多的困難,但是在談及到困難的時(shí)候校長(zhǎng)無(wú)奈之笑后還是斬釘截鐵的告訴我們想盡一切的辦法解決一切困難。為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)的質(zhì)量。校長(zhǎng)是一個(gè)不平凡的人,他擁有自己的夢(mèng)想,并不斷努力,所以說(shuō)校長(zhǎng)是一個(gè)追夢(mèng)人。
學(xué)生是追夢(mèng)人。他們很多來(lái)自農(nóng)村的家庭,他們沒(méi)有華麗漂亮的衣服,沒(méi)有齊全繪畫的工具,他們也沒(méi)有寬敞,整潔,明亮的教室。他們卻有著陽(yáng)光一般溫暖的的笑臉,每個(gè)人在苦難面前表現(xiàn)的象花兒一樣。全然不覺(jué)得自己有多么的苦,如饑似渴的漫步在書海中,也很好奇我們給他們講的新知識(shí)。有時(shí)候早上聽(tīng)著孩子們朗朗的讀書聲,有些孩子腳上那些破舊的鞋子,身上破舊不堪的衣服,鼻子上也是酸酸的,偶爾也會(huì)躲在角落為自己的有限的能力而傷心。在一次課堂上,當(dāng)問(wèn)到孩子們長(zhǎng)大的后想干什么的時(shí)候,孩子的們給的答案也是五花八門。什么老師,什么科學(xué)家,什么軍人等等。在孩子的簡(jiǎn)單的回答中,我感受這樣一群困難中的孩子是多么的可愛(ài),他們是年齡最小的追夢(mèng)人。
而最后追夢(mèng)人我還是歸在和我同來(lái)的指導(dǎo)老師以及那些同來(lái)的那十多個(gè)同學(xué)。在這段時(shí)間里,指導(dǎo)老師總是會(huì)及時(shí)關(guān)心著我們,也時(shí)時(shí)的強(qiáng)調(diào)著讓我們把自己的愛(ài)心傳遞給周圍的小朋友。希望有一天等他們長(zhǎng)大理解這份愛(ài)然后繼續(xù)傳承下去幫助需要幫助的人。這是指導(dǎo)老師夢(mèng)。而作為通行前來(lái)的同學(xué),作為追夢(mèng)人,他們放棄在家舒適的環(huán)境前往這個(gè)條件簡(jiǎn)陋的山區(qū),來(lái)這里支教。不怕苦,不怕累。全心全意把自己的知識(shí)教給孩子們,給他們帶去外面的世界,外面的新奇。讓他們對(duì)于未來(lái)的生活充滿了極強(qiáng)的斗志與好奇。簡(jiǎn)陋的床鋪,簡(jiǎn)單的飯菜,這些都不能為我們此次的鄉(xiāng)村支教減少熱情。在這段時(shí)間,我們只是希望把自己的愛(ài)心傳遞給每個(gè)孩子,讓他們成為一個(gè)生活在愛(ài)里面的孩子。
校長(zhǎng)的無(wú)私貢獻(xiàn),學(xué)生的單純夢(mèng)想,指導(dǎo)老師的赤子之心,同伴的兢兢業(yè)業(yè),相互幫助,這些都讓我感動(dòng)著。也許我們是一群平凡的人,但是我們卻干著不平凡的事。和這樣一群追夢(mèng)人在一起的這個(gè)假期雖然短暫卻是充實(shí),卻是一輩子難以泯滅的記憶。我想我難以忘記!
27號(hào)當(dāng)我們的活動(dòng)宣布要結(jié)束,我們準(zhǔn)備驅(qū)車回趕時(shí),看著一個(gè)個(gè)熟悉孩子們的臉龐,抱著他們依依不舍的不肯離去。這樣一個(gè)星期,我們從陌生,到現(xiàn)在相識(shí),相知,以致與我們成了所謂的“忘年之交”。我們朝夕相對(duì),我們攜手相將,我們結(jié)下深深的情誼。我們沒(méi)有忍心告訴孩子們我們的離去,可是看到了送我們來(lái)的大巴在校門口,孩子們就早已經(jīng)問(wèn)校長(zhǎng)是否我們要離去。當(dāng)肯定我們的確實(shí)要走時(shí),所有的孩子臉上露出悲傷。甚至還聽(tīng)到有些女生哭泣的聲音。想起昔日我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,想起我們?cè)谡n堂上,體育課上,我們眼角的淚水也只在某個(gè)剎那傾瀉而下。當(dāng)一個(gè)和我關(guān)系很好的小女孩拉著我的手示意讓我蹲下身子在我耳邊輕輕的問(wèn)道:”姐姐,你們明年還來(lái)吧?來(lái)吧,我等著你們”。說(shuō)完,在我的手掌中硬是塞下一個(gè)奶糖擠在學(xué)生中,開(kāi)始嚎啕大哭。開(kāi)車的時(shí)間到了,看著車窗外哭成淚人的孩子們,我的淚水再也不能忍住。孩子們跟在車后面追了很久,直到最后我們的汽車的速度加快,孩子們?cè)僖哺簧。我們所有的同學(xué)也變得沉默,哀傷。我知道大家和我一樣不想這樣的離去。
20××,這個(gè)特殊的暑假,我沒(méi)在家好好呆著。我卻干了一件值得一輩子回憶,一輩子驕傲的事就是參加河南科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)燭光社的鄉(xiāng)村支教。在里面學(xué)到的,感受的都是我一輩子不會(huì)忘記的那些追夢(mèng)人以及追夢(mèng)的日子。
支教活動(dòng)心得7
20xx年XX月,是教師們最擔(dān)心的一個(gè)月,因?yàn)閷⒂惺嗝處熡捎诠ぷ鞯男枰慌傻洁l(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展支教活動(dòng)。這將意味著得拋開(kāi)家庭、孩子。一年的時(shí)間,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短。但誰(shuí)愿意放棄優(yōu)越的工作環(huán)境去鄉(xiāng)校挨苦呢?
由于晉升職務(wù)的關(guān)系,我報(bào)名參加支教了。20xx年9月,我來(lái)到了東成鎮(zhèn)扶桂小學(xué)支教。在這里,我度過(guò)了難忘的一年。
到扶桂小學(xué)報(bào)到前,我做好了充分的心理準(zhǔn)備,準(zhǔn)備迎接艱苦條件的考驗(yàn)。但來(lái)到學(xué)校,這里的狀況比我想象的要好,我感到有點(diǎn)意外。我受到校長(zhǎng)、教師們的熱情歡迎,這些熱情讓我感到溫暖。就這樣,我很快被安排了工作,擔(dān)任學(xué)前班數(shù)學(xué)、三年級(jí)語(yǔ)文及班主任。(學(xué)前班35人,三年級(jí)27人,每周27課時(shí))很快,我便投入了工作,真正成為一個(gè)“扶桂人”了。
在這里,我感受到了縣城里的孩子和鄉(xiāng)村的孩子的區(qū)別。鄉(xiāng)村的孩子沒(méi)有城里孩子聰明;沒(méi)有城里孩子優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是,鄉(xiāng)村孩子的質(zhì)樸是城里孩子無(wú)法相比的'。條件雖然差,但學(xué)習(xí)的欲望卻很強(qiáng)。看見(jiàn)他們天真活潑的樣子,明凈如湖的雙眼,我深深地感動(dòng)了,我一定要盡自己的所能,把這些孩子教好。
一年來(lái),工作是比較辛苦的。因?yàn)橐獡?dān)任兩個(gè)年級(jí)的學(xué)科,課時(shí)比以前增加了很多,辛苦不僅在于講課時(shí)口干舌燥,備課更是辛苦。備好一節(jié)課,是上好一節(jié)課的前提條件,不但要備教材,還要備學(xué)生,備教法,對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,在教學(xué)中如何突重點(diǎn),突破難點(diǎn),這往往需要反復(fù)斟酌,這就需要耗費(fèi)更多的時(shí)間。不僅這樣,課后我還要批改大量的作業(yè)單批改作文,可能要花費(fèi)好幾節(jié)課的時(shí)間。如果遇上單元檢測(cè),就更是忙得不可開(kāi)交了。所以,有時(shí)候備課、改卷這些工作要帶回家來(lái)做。工作很累,但作為一名教師,要對(duì)得起學(xué)生、家長(zhǎng),本職工作一定要做好。
支教最難忘的是班上有一個(gè)叫梁永權(quán)的學(xué)生,他不僅成績(jī)差,而且紀(jì)律也很差,好與同學(xué)打架。面對(duì)這樣的“差生”,我沒(méi)有嫌棄他,更沒(méi)有放棄他,而是用我的一腔真情去感化。啟迪他的心靈,努力去尋找他的“閃光點(diǎn)”,發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處,制訂進(jìn)步計(jì)劃,表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)相結(jié)合,做到有的放矢,充分激發(fā)起他自尊、自善的心理因素,在全班同學(xué)面前經(jīng)常給他提供表演“長(zhǎng)處”的機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣,他感到了老師的一片誠(chéng)意與愛(ài)心,發(fā)奮努力,成績(jī)大幅度提高了,還獲得了學(xué)校進(jìn)步學(xué)生獎(jiǎng)。
在這里工作很辛苦,,但是在這里教的哪個(gè)教師不是這樣呢?一年時(shí)間快過(guò)去了,在這里的生活單調(diào),卻很充實(shí)。我和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、孩子們相處得十分融洽。工作中,我們并肩作戰(zhàn);生活中,我們宛如一家。工作很累,卻很快樂(lè),支教對(duì)我來(lái)講已不是一種負(fù)擔(dān),而是一次難忘的體驗(yàn)。
這次支教,我最大的收獲是懂得了教師的榮譽(yù)和責(zé)任,這將成為我今后為人師表道路上的永遠(yuǎn)動(dòng)力。
支教活動(dòng)心得8
今天,我特別開(kāi)心,幸福,是我終生難忘的一天。
忙碌而快樂(lè)的工作,讓我晚上就想不起來(lái)早上發(fā)生了什么,似乎每時(shí)每刻都有那么多有意義的事情,遺憾的是我來(lái)不及記錄下來(lái)。
今晚,主題活動(dòng)是《生日快樂(lè)》,我和六年級(jí)的全體同學(xué)、老師一起過(guò)生日。不管你生日是哪天,今天就是我們六年級(jí)孩子的生日,祝孩子們生日快樂(lè)!
開(kāi)始,我請(qǐng)每個(gè)孩子們上講臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己最難忘的生日,孩子們都特別積極。其中有很多很多讓我感動(dòng)的畫面,比如:嬌嬌小朋友說(shuō):“我最難忘的生日是我七歲那年,因?yàn)槟翘煳页粤艘煌敕奖忝!蹦菚r(shí),我的心揪心的痛。以前覺(jué)得她描述的畫面只有在電視上才能看到,離我那么遠(yuǎn)。而此刻,她就在我面前,我一把摟住了她,說(shuō)“孩子,希望今晚的生日晚會(huì)將會(huì)成為你最難忘的,祝你永遠(yuǎn)開(kāi)心、快樂(lè)、幸福!”李同學(xué)說(shuō)“我最難忘的生日是七歲那年,我的生日是地震那天,媽媽給我過(guò)完了生日,頓時(shí)山河破碎,媽媽就永遠(yuǎn)離開(kāi)了我!贝藭r(shí)的孩子眼淚奪眶而出,緊緊的`抱著我說(shuō)“劉老師,我想媽媽了!碑(dāng)時(shí)的我懵了,不知道說(shuō)什么好,我沒(méi)有想到會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況,我說(shuō)“此時(shí)此刻,我就是你的媽媽,所有的志愿者都是你的爸爸、媽媽……!”教室里想起來(lái)熱烈的掌聲。我告訴所有的孩子們要堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、積極,加油加油!!
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)今晚的生日蛋糕吧,抑或在大家眼里根本不是什么蛋糕,沒(méi)有奶油,沒(méi)有水果,只是一個(gè)紙質(zhì)的小杯子,里面裝了點(diǎn)蛋糕。但是孩子們都吃得特別開(kāi)心,這就是小山村的生活,這就是大山深處的生活!孩子們開(kāi)心,所有我感覺(jué)自己很幸福,這也是我過(guò)得最有意義的生日,也是我吃過(guò)最好的的蛋糕。
今天還受表?yè)P(yáng)了,新聞組的說(shuō)“劉老師,你們班小記者文章寫的特別好,每天我都不知道在網(wǎng)站上面登那篇,每篇文章都那么真實(shí),那么感人,孩子們那么愛(ài)你,我特別羨慕你!”
其實(shí),每晚批改暮省記的時(shí)候,我都很感動(dòng),偶爾會(huì)流下幸福的淚水。我覺(jué)得自己這段時(shí)間是成功的,作為一名教師,最幸福的事情莫過(guò)于,走在校園里,大多數(shù)孩子見(jiàn)到你,都會(huì)尊重的說(shuō)一句“劉老師,好!”尤其是每次路過(guò)三年級(jí)孩子的教室,總有那么些孩子跑到我面前圍著,爭(zhēng)先恐后得問(wèn)好,問(wèn)我什么時(shí)候再給他們上課,那么可愛(ài),那么調(diào)皮。整個(gè)校園,似乎都洋溢著幸福。
今晚和孩子們一起唱啊,跳啊,一切似乎都回到了童年,我們一起唱了《讓我們蕩起雙槳》、《童年》、《隱形的翅膀》……孩子們的快樂(lè),我們的追求!
今晚的生日party,跨越了年齡,跨越了性別,跨越了國(guó)度,跨越了所有的障礙,來(lái)自不同國(guó)家,不同地區(qū),不同家庭,不同職業(yè),不同年齡的孩子們和志愿者們生日快樂(lè)!永遠(yuǎn)幸福!
永遠(yuǎn)也忘不了孩子們的那句“劉老師,我們愛(ài)你!”這是我二十多年來(lái)收到的最有意義,最珍貴的禮物!!
最后,孩子們,老師愛(ài)你!明天運(yùn)動(dòng)會(huì)加油喲,晚安了……
支教活動(dòng)心得9
說(shuō)起支教,首先想到的就是,大學(xué)生志愿者們?nèi)ノ鞑兀MW(xué),去偏僻的學(xué)校教學(xué)。對(duì)于這種公益活動(dòng)我還是有些心生向往的,為他們的善良,熱心,覺(jué)得那是件挺有意義的事情。不過(guò)這些活動(dòng)似乎離自己有些遠(yuǎn),覺(jué)得沒(méi)什么希望實(shí)現(xiàn)。當(dāng)我聽(tīng)到有機(jī)會(huì)去支教的時(shí)候,我沒(méi)怎么猶豫就答應(yīng)了。
我覺(jué)得大學(xué)是讓我們多體驗(yàn)社會(huì),多體驗(yàn)各種事情的機(jī)會(huì),支教無(wú)疑是個(gè)好機(jī)會(huì)。大一下學(xué)期考試結(jié)束后,匆忙收拾了一下,帶上不多的行李,還有對(duì)支教和小朋友們的期待來(lái)了。支教的小學(xué)沒(méi)有想象中的.偏僻,和普通的農(nóng)村差不多。來(lái)的路上雖然累了些,可花了不多的時(shí)間就到了。剛到的時(shí)候,受到了小朋友們的歡迎,感覺(jué)很好,有些喜上眉梢,看到活潑可愛(ài)的小朋友們,一瞬間像遇到自己久違,遙遠(yuǎn)的童年。
看他們上課,真的很活潑,積極回答問(wèn)題,整天跑跑跳跳,好像有用不完的精力,想到了很多,覺(jué)得,單純,純真,和我們大學(xué)的生活相比,真的……覺(jué)得自己完全比不上小朋友們,他們對(duì)很多東西都好奇,都渴望,都憧憬,覺(jué)得世界都是好人,好像和誰(shuí)都可以成為朋友,真的,從他們稚嫩的面龐,我感受到了積極與活力,好像自己也變成小朋友了,想和他們一起玩耍,他們就像剔透的水晶,沒(méi)受社會(huì)的雕琢,但顯得純粹美好。不由得想起了喜歡看日落的小王子。
人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。小朋友們都很單純,還沒(méi)有明確的善惡觀,在這個(gè)時(shí)候,老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)是非常重要的,會(huì)為他們的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。小朋友們都好動(dòng),上課是有時(shí)候會(huì)隨意走動(dòng),我認(rèn)為這時(shí)候不要一味的嚴(yán)厲,也可以溫和的告訴他們這樣是不對(duì)的。他們也會(huì)記住的,如果實(shí)在不聽(tīng),在采取其他策略。
赤子之心,表現(xiàn)之一就是,懂得感恩,雖然我們總說(shuō)感恩,其實(shí)體會(huì)的都不太深刻?炊昙(jí)的小朋友寫的日記,很多都是感謝父母,文字簡(jiǎn)單,但感情真實(shí),可以想象到他們寫這些文字的時(shí)候,小臉上一定滿是認(rèn)真。
其實(shí)本來(lái)打算來(lái)支教,有幾分來(lái)玩的心態(tài),結(jié)果發(fā)現(xiàn)大家都很認(rèn)真,而且工作也很多,挺累的,所以要認(rèn)真啊,天下大事皆做于細(xì),而且小朋友也是不可以敷衍的。
支教活動(dòng)心得10
20xx年的暑假,我校學(xué)生Riley參加了南山區(qū)義工聯(lián)蒲公英團(tuán)隊(duì)的支教活動(dòng)。在支教過(guò)程中,她學(xué)會(huì)了如何做老師,如何與可愛(ài)的孩子相處,也收獲了團(tuán)隊(duì)的友誼,度過(guò)了一個(gè)意義非凡的假期。
第一次參加蒲公英愛(ài)心交流團(tuán)我就擔(dān)任了總副團(tuán)長(zhǎng)的職務(wù),一開(kāi)始感覺(jué)還沒(méi)準(zhǔn)備好。但經(jīng)過(guò)一次次的培訓(xùn),一次次的會(huì)議,一次次的溝通,都在不知不覺(jué)中拉近了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的距離,支教時(shí)每個(gè)下午的歡笑更是在不斷地加深著彼此的友誼。每一次的成果,都讓我感嘆團(tuán)隊(duì)的力量并感到自豪。
我還記得,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉后來(lái)到雙尚小學(xué)的第一天,藍(lán)色與白色在頭頂交織,陽(yáng)光照射在樹(shù)叢上,契合得巧妙。而汗流浹背的我們還沒(méi)來(lái)得及期待以后7天的生活,只是吃力地收拾著行李,然后帶著疲憊沉沉睡去。
在班上與學(xué)生的`初次見(jiàn)面是陌生又尷尬的。第一次在課堂上,底下的沉默讓我不知所措,腦子里更是一片空白,不知該如何跟他們相處。唯有學(xué)習(xí)著改變課件,調(diào)整內(nèi)容,聽(tīng)取建議,在心里一遍又一遍地反省。
愛(ài)哭又鬧,卻會(huì)塞給你一封信、一幅畫表達(dá)對(duì)你的喜歡的一年級(jí)學(xué)生;有著調(diào)皮的男生和害羞的女生的四年級(jí);從開(kāi)始沉默到上課積極回答問(wèn)題的六年級(jí)……在教他們的這些日子里,不僅傳播給了他們知識(shí),也教會(huì)了我如何與這個(gè)年齡段的孩子相處。在每一次被他們用力地抱緊,每一次大聲地對(duì)我說(shuō)“你真可愛(ài)”,每一次黑板上出現(xiàn)歪歪扭扭的“桔子老師”,每一次學(xué)生回答問(wèn)題,每一張笑臉中,我都收獲了滿滿的、快要溢出來(lái)的幸福。
支教期間,你能清楚的看到學(xué)生在幾天之內(nèi)的明顯變化。六年級(jí)的學(xué)生只需要老師的一些引導(dǎo),上課就開(kāi)始變得認(rèn)真并且愿意回答問(wèn)題。還有一位四年級(jí)的女生,當(dāng)我們告訴她“嘗試就是的”,她便愿意開(kāi)始嘗試。同時(shí),鼓勵(lì)也是十分重要的。在老師的鼓勵(lì)下,他們?cè)絹?lái)越自信,從而對(duì)待事情的時(shí)候更加認(rèn)真,做的也更好。
支教活動(dòng)心得11
山,給了我們了憧憬,卻成了他們的障礙,“支教”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)我們?cè)诖髮W(xué)里徜徉時(shí),他們卻在深山里渴望。為了給貧困山區(qū)孩子帶去求學(xué)的希望,開(kāi)拓他們的視野,以大學(xué)生面貌影響他們的學(xué)習(xí)和生活,陽(yáng)光家教社本著“鍛煉自我,奉獻(xiàn)他人”的原則組織實(shí)施了“xx暑期赴秭歸縣支教”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)介紹
本次社會(huì)實(shí)踐歷時(shí)15天,經(jīng)過(guò)水田壩鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué),水田壩小學(xué),馬營(yíng)希望小學(xué),茅坪小學(xué),吸引了來(lái)自聯(lián)營(yíng)村,馬營(yíng)村的64位學(xué)生。為滿足山區(qū)孩子的視野需求,開(kāi)發(fā)他們的思維,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的興趣,支教團(tuán)開(kāi)設(shè)課程涵蓋“文,體,樂(lè),美,紅” 等。調(diào)研當(dāng)?shù),針?duì)具體情況,支教團(tuán)安排上午上課,下午一對(duì)一輔導(dǎo)(輔以?shī)蕵?lè)活動(dòng)),并在中午為留守兒童,家住較遠(yuǎn)學(xué)生提供愛(ài)心餐。
課程安排
1.文化課程:我們開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)三門基礎(chǔ)課程,分析學(xué)生基礎(chǔ)成績(jī),加大了英語(yǔ)課程的投入,另外針對(duì)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生展開(kāi)了針對(duì)性的輔導(dǎo),對(duì)成績(jī)相對(duì)落后的同學(xué),起到了較明顯的成效,得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可。文化課程共計(jì)30余節(jié),前后受益學(xué)生近百人。
2.素質(zhì)拓展課程:為了豐富學(xué)生的課外生活,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,提高其綜合素質(zhì),我們同時(shí)也開(kāi)設(shè)了手工制作、紅色教育、地理文化、影視欣賞、安全教育、歷史故事、健康知識(shí)、美術(shù)、音樂(lè)舞蹈和體育活動(dòng)等10門興趣班課程。此舉更加受到廣大學(xué)生的青睞。由于時(shí)間和人力有限,我們各科分別開(kāi)設(shè)了2節(jié)課,學(xué)生興趣濃厚,現(xiàn)場(chǎng)氣氛高漲。
3.支教聯(lián)誼會(huì):為了紀(jì)念我們這些天來(lái)的支教生活,給本次支教劃上一個(gè)圓滿的句號(hào),支教團(tuán)在13日下午舉行了一個(gè)小型匯報(bào)演出活動(dòng)。其中,有學(xué)生的美術(shù)展、手工展,歌唱表演,秭歸特色花鼓舞,學(xué)生t臺(tái)秀,老師們的合唱,音樂(lè)伴舞,學(xué)生方言相聲,家長(zhǎng)致謝詞等。山里雖下著大雨,卻絲毫遮掩不住學(xué)生們的激情。他們的表演雖然看似稚嫩,可他們?cè)趫?chǎng)上的認(rèn)真與執(zhí)著的態(tài)度,深深地感動(dòng)了在場(chǎng)的'每一位志愿者。聯(lián)誼匯演結(jié)束后,我們留影依依惜別,將那股不改的熱情和美好的回憶都留在了老師和學(xué)生的心里。
感恩行動(dòng)之走訪
為了融入當(dāng)?shù),了解學(xué)生,我們深入開(kāi)展了走訪活動(dòng)。由于山高路險(xiǎn),走訪之路無(wú)疑是困難的。時(shí)常翻過(guò)幾座山,冒著大雨,踩著泥濘,艱難挺進(jìn)約兩個(gè)小時(shí)才到學(xué)生家里。走在走訪路上才體會(huì)到學(xué)生的艱辛與堅(jiān)強(qiáng)。
在走訪活動(dòng)中,我們共計(jì)走訪中共老黨員2位,貧困學(xué)生家庭5家,留守兒童家庭20余家。我們認(rèn)真聽(tīng)中共老黨員講述革命蘇區(qū)的歷史故事,了解抗戰(zhàn)時(shí)期的艱苦生活和改革開(kāi)放以來(lái)的變化;敞開(kāi)心扉的交流,捕捉家長(zhǎng)的思想,聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)著各種艱辛,一方面面對(duì)他們的“上學(xué)無(wú)用論”,“女生不必讀太多書”,“學(xué)生成績(jī)差,學(xué)校老師無(wú)用”等言論,走訪志愿者轉(zhuǎn)換角度,換位思考,給他們傳送“知識(shí)改變命運(yùn)”,希望他們多些理解,多些支持,和孩子多交流;另一方面我們認(rèn)真詢問(wèn)村民的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,經(jīng)濟(jì)收入等情況,村民們向我們?cè)V說(shuō)著他們的艱辛和無(wú)奈。當(dāng)?shù)厣絽^(qū)閉塞,交通不便,經(jīng)濟(jì)落后,大多青年都外出務(wù)工,所以留守學(xué)生很多,由于家庭的貧困,家長(zhǎng)們只能被迫讓孩子輟學(xué)。聽(tīng)著他們的故事,我們無(wú)數(shù)次落淚,卻也無(wú)能為力,社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《“支教”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》。
走訪中,我們也向部分學(xué)生贈(zèng)送了課外書籍和學(xué)習(xí)用具,雖然我們不能給予他們太多物質(zhì)幫助,但更重要的是把我們的關(guān)心傳達(dá)給他們,幫助他們重拾信心,鼓勵(lì)他們自強(qiáng)奮進(jìn),為改變現(xiàn)狀而奮斗。
支教成果(收獲)
1. 文化課堂上,我們帶去了普通話,成語(yǔ)新說(shuō),英語(yǔ)角,奧數(shù)和趣味數(shù)學(xué),彌補(bǔ)了他們學(xué)習(xí)(受教育)的空白,提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力,了解到說(shuō)普通話的意義,接觸到不一樣的數(shù)學(xué)。
2. 素質(zhì)拓展課上,我們盡力引進(jìn)新東西,帶領(lǐng)他們自己摸索,培養(yǎng)自己的興趣,找到自己的優(yōu)點(diǎn)。不少學(xué)生愛(ài)上了美術(shù),學(xué)會(huì)用廢品做環(huán)保手工品,手語(yǔ)操讓他們懂得感恩,并了解了黨史,黨政等紅色歷程,并能反用革命蘇區(qū)紅色故事。不僅豐富了他們的課余文化,也為他們的童年回憶增添了樂(lè)趣。
3. 思想交流上,我們以平和的語(yǔ)氣,謙恭的姿態(tài),隨和的態(tài)度,以一個(gè)朋友或哥哥姐姐的身份進(jìn)入他們心里,鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的想法,敢于和他人交流,使他們走出山區(qū)貧窮孩子的自卑心理的陰影,建立自信心。記得我們剛來(lái)時(shí),孩子們從不敢和別人說(shuō)話,上課不敢發(fā)言,課堂氣氛始終調(diào)不起來(lái),經(jīng)過(guò)我們的引導(dǎo)交流,把課堂交給他們,給他們展示自己的機(jī)會(huì),最后他們上課都能踴躍舉手發(fā)言,見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼不再跑遠(yuǎn),和不認(rèn)識(shí)的學(xué)生也敢去認(rèn)識(shí)了,回家也主動(dòng)關(guān)心父母和爺爺奶奶。
4. 陽(yáng)光愛(ài)心餐:由于當(dāng)?shù)亓羰貎和^多,且地廣人稀,部分學(xué)生家住教遠(yuǎn),為解決學(xué)生中午吃飯問(wèn)題,我們每天中午都會(huì)多做飯,讓不能回家吃飯的孩子和我們一起吃飯。此舉不僅使孩子們體會(huì)到了家的溫馨,給留守兒童心中添了一抹陽(yáng)光,更是受到當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo),村委會(huì),學(xué)生家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。
5. 支教團(tuán)自身:支教結(jié)束后,不少隊(duì)員都說(shuō)“我們得到的遠(yuǎn)比付出的多”。隊(duì)員在支教中扮演了老師的角色,增加了大學(xué)生的責(zé)任感,學(xué)會(huì)從多角度鼓勵(lì)他人,從事社會(huì)志愿服務(wù),對(duì)農(nóng)村基層有了更明確地認(rèn)識(shí),也提高了自身的志愿服務(wù)水平,遇到問(wèn)題懂得如何多方面多角度考慮問(wèn)題,解決問(wèn)題。
支教團(tuán)團(tuán)結(jié)協(xié)作,分工明確,各司其職。團(tuán)隊(duì)成員不怕吃苦,敢于挑戰(zhàn),互幫互助,每項(xiàng)工作都順利進(jìn)行,并努力塑造大學(xué)生形象,影響小學(xué)生。
大學(xué)生短期支教困難及發(fā)展
1. 資金短缺。資金來(lái)源方式一般有學(xué)校撥錢、志愿者自費(fèi)、贊助合作、當(dāng)?shù)卣a(bǔ)助、公益基金等。由于支教公益項(xiàng)目運(yùn)作所需經(jīng)費(fèi)較多,志愿者不能高額承擔(dān),贊助合作所需宣傳力度大,偏離公益主旨,當(dāng)?shù)卣约皩W(xué)校經(jīng)濟(jì)有限,支持力度下降。資金短缺,項(xiàng)目運(yùn)作困難,成為公益項(xiàng)目發(fā)展的瓶頸。希望有更多愛(ài)心人士參與進(jìn)來(lái),傳遞愛(ài)心,回饋社會(huì)。
2. 當(dāng)?shù)貙W(xué)校、村民的觀望態(tài)度。部分校方認(rèn)為短期支教不能給學(xué)生帶來(lái)什么改變,無(wú)論是知識(shí)還是方法,校方認(rèn)為還需為此提供場(chǎng)所,承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)及一定的接待費(fèi)用或支教運(yùn)作資金。也有村民則認(rèn)為支教對(duì)學(xué)生成績(jī)沒(méi)有太大幫助,只是暑假的培訓(xùn)班。在素質(zhì)拓展與文化課中,家長(zhǎng)們更傾向于文化課的成績(jī)提高。
3. 支教團(tuán)隊(duì)的自身不足。
(1)志愿者知識(shí)儲(chǔ)備不足,不能及時(shí)解決學(xué)生們的疑惑難題
(2)非專業(yè)老師,未經(jīng)培訓(xùn)或培訓(xùn)力度不夠,不能很好達(dá)到教學(xué)效果
(3)志愿者自身的思想程度,心理承受力,吃苦耐勞度不高,當(dāng)遇到困難時(shí),情緒容易波動(dòng)(歸結(jié)為支教定位)
4. 如何帶去“新”?幾乎所有支教團(tuán)隊(duì)認(rèn)為,短期支教不能給學(xué)生知識(shí)上以幫助,卻可以將大學(xué)生的新思想,新世界帶去大山。然而,如何推陳出新呢?其中大學(xué)生能力有限,小學(xué)生接受能力有限,新怎樣體現(xiàn)?怎樣均衡有意義和有意思?在考慮公益的同時(shí),也要考慮受益。
5. 持續(xù)性問(wèn)題。一般支教持續(xù)性差,后期工作沒(méi)有收尾。山區(qū)學(xué)生心理產(chǎn)生落差,支教效果隨之消逝,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及當(dāng)?shù)卮迕竦纳钊匀坏貌坏礁纳。所以,后期合作?xiàng)目(助學(xué),學(xué)生交流,支教信息反饋)一定要有。學(xué)習(xí)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)貴州老師來(lái)漢培訓(xùn)、社會(huì)公益資助等措施。
6. 支教定位。大部分支教志愿者返回后都覺(jué)得自己所做的和自己出發(fā)前所想的相去甚遠(yuǎn),多少都有點(diǎn)失望,他們懷疑自己的支教行動(dòng)到底有多大的效果。那么這就需要為支教準(zhǔn)確定位,志愿者也要擺正心態(tài)。支教體現(xiàn)的是一份愛(ài)心,不在于你做了多少,造成多大影響,而是讓愛(ài)心成為一種信念,本著鍛煉自我的心態(tài)從事公益。
支教感想(節(jié)選)
俗話說(shuō)窮人孩子早當(dāng)家,這里的孩子很懂事,在這里的孩子大多部分都是留守兒童,因?yàn)楦赣H或是雙親都在外地打工賺錢,為了養(yǎng)活這個(gè)家可能一年都見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽,這會(huì)讓孩子早些學(xué)會(huì)自己處理一些小事,可是這也會(huì)帶給孩子另一種負(fù)面影響,長(zhǎng)期得不到父母的愛(ài)會(huì)讓孩子心理更加孤獨(dú),有時(shí)候孩子們只是需要一個(gè)傾訴者,聽(tīng)他們傾述他們自己心中的煩惱,就算這些煩惱在大人們眼里什么都不算,我有一個(gè)學(xué)生,平時(shí)不管課間還是上課都很活潑,有一次她不舒服,我把她送到村里的小診所,我準(zhǔn)備給她媽媽打電話,孩子拉住我說(shuō)不要跟媽媽打電話,媽媽很累,我細(xì)問(wèn)的時(shí)候她才告訴我她父母離異了,平時(shí)只有媽媽在家里,什么都是媽媽干,很心疼媽媽,自己卻無(wú)能為力。說(shuō)著說(shuō)著眼淚就留下來(lái)了,我抱著她,一句話都說(shuō)不出來(lái)。
在那,生活過(guò)得簡(jiǎn)單而充實(shí)。和隊(duì)員一起,早上上課,下午輔導(dǎo),一起做飯,一起吃飯,一起討論,感覺(jué)幸福來(lái)得就是這樣簡(jiǎn)單,做著自己喜歡做的事,收獲著滿滿的感動(dòng)!縱然一切都不那么順利,每頓飯要幾個(gè)小時(shí)才能熟,菜沒(méi)炒熟的情況也是屢見(jiàn)不鮮,吃著炒糊的面條也能傻樂(lè),面煮一半爐子壞了去買泡面。。。到現(xiàn)在還記得那么不食人間煙火的文藝青年也下廚了,還把手燙出了一大水泡,全才隊(duì)長(zhǎng)任勞任怨地?fù)觳裆鹱鲲垼?duì)長(zhǎng)曼姐的腿因出去了一趟蹭得紅一塊青一塊。困難很多,麻煩很多,但我從沒(méi)聽(tīng)到任何人有過(guò)抱怨,在與他們的同行中,我似乎也學(xué)到了些什么
作為當(dāng)代大學(xué)生,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān),清楚的認(rèn)識(shí)到還有很多窮人掙扎在生活的邊緣,還有很多孩子因?yàn)楦改竿獬鰭赍X而留守,還有很多孩子在迷茫自己的未來(lái),還有很多像聯(lián)營(yíng),馬營(yíng)這樣的山村需要社會(huì)的關(guān)注。我們已經(jīng)從這個(gè)社會(huì)享受了太多,應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,回饋社會(huì)。支教只不過(guò)是愛(ài)心活動(dòng)里面普通的一件,我們希望有更多的人參與進(jìn)來(lái),我們?cè)谝黄稹?/p>
支教活動(dòng)心得12
今天是7月14號(hào),三下鄉(xiāng)的第四天,隨著時(shí)間的推移,在XX小學(xué)支教的小老師們的感受隨著三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)的深入,也在逐漸變化著。
聞XX——以氣場(chǎng)震懾調(diào)皮的學(xué)生
7月11日,是我上第一節(jié)武術(shù)課的時(shí)間,為更好地上好這節(jié)課,我在上課之前就專門的去聽(tīng)他們班的上課情況,了解學(xué)生的信息。大體跟我想象中差不多,男生是比較調(diào)皮的,女生則是相對(duì)文靜一點(diǎn)。在我們來(lái)到南僑小學(xué)之前,了解到的六年級(jí)只有一個(gè)班,但是來(lái)到這里之后,又新增了一個(gè)六年級(jí)(2)班,所以人數(shù)要比預(yù)想的多,而我又只有三節(jié)課的時(shí)間來(lái)教他們打會(huì)一套拳,課程相對(duì)來(lái)說(shuō)比較緊。為了讓他們順利完成課程要求,對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),作為武術(shù)老師的我必須以氣場(chǎng)壓過(guò)他們,讓他們跟著我的教學(xué)內(nèi)容走,當(dāng)然提高分貝是在所難免,即使如此,仍有部分男生吊兒郎當(dāng)?shù)姆笱芰耸,為了讓他們能夠認(rèn)真對(duì)待這個(gè)課程,曉之以情,動(dòng)之以理還是很有必要的,要讓他們明白,無(wú)論做什么事,喜歡或不喜歡,都要認(rèn)真對(duì)待,結(jié)果的好壞不重要,重要的是我們認(rèn)真對(duì)待,就會(huì)有認(rèn)真對(duì)待的收獲。果然,他們的認(rèn)真程度明顯增加了,一節(jié)課下來(lái),總的來(lái)說(shuō),這節(jié)課我挺滿意的。時(shí)間的推移,下鄉(xiāng)實(shí)踐感受的`加深
蔡XX——打開(kāi)那扇記憶的閘門
7月12號(hào),看他們交上來(lái)的手抄報(bào)作業(yè),是小時(shí)候畫過(guò)的蘋果樹(shù),是小時(shí)候最喜歡畫的小房子,是小時(shí)候在每幅畫里都會(huì)畫的七色彩虹,世事如此變遷,唯有童真堅(jiān)持不變,小學(xué)生的單純明澈依舊存在。聽(tīng)他們唱歌,稚嫩的聲音,熟悉的曲調(diào),心里只剩莫名的感慨。
黃XX——處好師生關(guān)系,達(dá)到雙贏目的。
7月13日,三下鄉(xiāng)的第三天。下午上完書法課,我們幾個(gè)老師和學(xué)生一樣,一身狼狽,手中沾滿了墨水,衣服上也染上了幾滴,不過(guò)我們都很開(kāi)心,因?yàn)閷W(xué)生是很認(rèn)真的在學(xué)習(xí)書法,我覺(jué)得一切都是值得的。去洗手的時(shí)候,看到四年級(jí)的一個(gè)女生也在水龍頭下洗手,一開(kāi)始是純靜幫她洗幫她洗手上的墨水,后來(lái)?yè)Q過(guò)來(lái),她幫純靜洗手,她們兩個(gè)人都洗的很認(rèn)真,還邊玩樂(lè)著,這畫面真是溫馨。老師和學(xué)生,,在上課的時(shí)候是師生關(guān)系,一個(gè)傳授知識(shí),一個(gè)汲取知識(shí)這種時(shí)候是嚴(yán)肅的,但是下課之后,他們之間就可以是朋友關(guān)系,作為老師,你把學(xué)生當(dāng)做朋友,尊重他們,理解他們,學(xué)生會(huì)樂(lè)于把心里話跟你講,會(huì)更喜歡上你的課,相應(yīng)地,也會(huì)更樂(lè)于接受你傳授的知識(shí),對(duì)于學(xué)生和老師無(wú)疑是雙贏關(guān)系,我們又何樂(lè)而不為呢?
支教活動(dòng)心得13
伴隨著一句“xx,奉獻(xiàn),不悔,我們一直在前行!睘槠谝恢艿膞x之行-三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐活動(dòng),圓滿畫上了句號(hào),盡管有不舍,會(huì)有笑,會(huì)有哭,會(huì)有酸甜苦辣,但青春炫五這支陽(yáng)光,活力的服務(wù)隊(duì)從未停止前行過(guò),我們,科五,我們,青春炫五,我們一起走到,我們一起奉獻(xiàn)青春,傳遞正能量。
帶著一份好奇,一份期待,一種親切的感情,我們準(zhǔn)時(shí)于7月13號(hào)下午到達(dá)了xx中學(xué)。舟車勞頓,我們開(kāi)始在校長(zhǎng)的安排下,打掃宿舍,我們住的是學(xué)生宿舍,剛進(jìn)宿舍,一股莫名的味道撲鼻而來(lái),原來(lái)是垃圾的味道,繼而映入眼簾的是雜亂的床鋪,到處都擺放著學(xué)生的生活用品,對(duì)于女生來(lái)說(shuō)條件自然艱苦,對(duì)于自己,作為班長(zhǎng)與生委,作為男生,我不能表現(xiàn)出對(duì)條件的不滿,而是鼓勵(lì)大家去收拾,入住,于是很快大家進(jìn)入到了大掃除的狀態(tài)中,搞定之后,大家稍事休息后,我們?nèi)Т蠹页詘x第一餐,第一餐雖然不豐盛,但大家吃的很開(kāi)心,很滿足。之后大家去了集市的超市采購(gòu)一些日常用品,熟悉一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,為之后的三下鄉(xiāng)活動(dòng)的有序進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。在到達(dá)xx的第一晚,由于宿舍沒(méi)有通上電,沒(méi)有熱水,同學(xué)們只得硬著頭皮洗了也許人生中的第一次冷水澡,條件艱苦,我們?cè)谶m應(yīng),雖然第一晚上有過(guò)失眠,有過(guò)些許的抱怨,但這一切都隨著第二天的開(kāi)營(yíng)煙消云散,我們一早起來(lái),后勤組為大家煮飯,很簡(jiǎn)單,可能大家一開(kāi)始不太適應(yīng),但更多的是理解,之后支教組的同學(xué)在期待中迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生,看到他們,大家好開(kāi)心,好開(kāi)心,懷著新奇,就這樣,愉快的'開(kāi)始了下鄉(xiāng)第一天的精彩歷程,課堂上的破冰之旅,后勤組的默默付出,宣調(diào)組的給力宣傳與調(diào)研就這樣開(kāi)始了。由于自己在后勤組,每天都要在早上六點(diǎn)起床為大家準(zhǔn)備早餐以及一天的食材的采購(gòu),一開(kāi)始,由于估計(jì)上的問(wèn)題,不能很好地把握大家的三餐的量,不過(guò)在后來(lái)大家的慢慢熟悉中,后勤組做到了大家三餐的充分保證,其中也發(fā)現(xiàn)了許多深藏不露的廚神級(jí)人物,有女神瓊昭,師姐曉敏,默默付出,從不喊累的阿梅,正是因?yàn)橛辛怂齻兊哪冻觯蠹业暮笄谟辛吮U,大家工作起?lái)也有了干勁,感謝后勤組的起早貪黑,一直的默默付出,你們棒棒噠。身為后勤組的一員,也許我們的工作看起來(lái)不怎么起眼,但相信,一切終歸有意義,我們不悔,記得我說(shuō)過(guò),你們好我就好,我希望大家每天都吃飽,工作愉快,后勤有保障,那么后勤組的工作就有意義,唯一有點(diǎn)遺憾的事,后勤組可能不能很多的,幾乎不能接觸到學(xué)生,因此少了與同學(xué)的交流,少了許多機(jī)會(huì),這點(diǎn)有點(diǎn)遺憾,希望下次有機(jī)會(huì)自己可以真正的站到講臺(tái)上,為孩子們帶去自己的知識(shí),帶去希望。至于接下來(lái)的幾天,每天后勤組,支教組,宣調(diào)組晚上都會(huì)開(kāi)會(huì),總結(jié)分享一些趣事,然后安排次日的工作安排,每天很充實(shí),和孩子們?cè)谝獾娜兆雍芸旌苊篮茫浀糜幸淮稳タ痛酥Ы探M的一節(jié)手語(yǔ)課與辯論課,從課堂上我看到了同學(xué)們的熱情與對(duì)知識(shí)的追求,看到了自己的當(dāng)初的影子,有會(huì)生發(fā)一些感慨,最后在離別的那一刻,真的很不舍。由于臺(tái)風(fēng)威馬遜的侵襲,我們的行程不得不改變,提前走,那天下午,7月19,多么希望時(shí)間靜止,那天有太多的感動(dòng),太多的不舍,在聽(tīng)到我們要走的消息后,有部分學(xué)生趕來(lái)送我們,這一切,純屬自發(fā),源于心底,我們好感動(dòng),知道嗎,孩子們 ,老師那刻真的好幸福,心里有淚有笑,等到上車之后表達(dá)的淋漓盡致,我們其實(shí)比你們更不舍,但時(shí)間不會(huì)靜止,我們終須離別,離別時(shí)為了再見(jiàn)面,再見(jiàn)面,我們希望你們變得更好,更優(yōu)秀,別了,xx,別了,可愛(ài)的你們,耳邊又傳來(lái)“xx,奉獻(xiàn),不悔,我們一直在前行!钡穆曇簟
xx,青春炫五,孩子們,那些天,我們最終一起走過(guò),致我們終將不悔的xx之行。
支教活動(dòng)心得14
20xx年4月25日-20xx年4月29日,我們政法系28名在校大學(xué)生懷著無(wú)比激動(dòng)的情緒奔赴馬坡小學(xué)支援教育、宣傳法律,我也有幸成為其中一員,自然也是開(kāi)心不已。短短五天的時(shí)光,我們由陌生到熟悉,分別時(shí)大家的依依惜別,都讓我們倍感窩心,大家就像親密無(wú)間的親人,讓我們有種回到了家的溫馨感,由此對(duì)于這次活動(dòng)我感觸真的很深切,同時(shí)更是我成長(zhǎng)過(guò)程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。
馬坡小學(xué)位于榆中縣馬坡鄉(xiāng)馬坡村,在蘭州市屬于海拔最高,因此構(gòu)成的高寒氣候當(dāng)然不利于農(nóng)作物的生長(zhǎng),而是種些蔬菜作物,鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢,只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計(jì),但也正是由于沒(méi)有活力的注入,經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度也就落后,自然成為比較貧困的地區(qū)?赡軐(duì)于有些來(lái)踏青旅游的人來(lái)說(shuō),有種回歸自然,放松緊張情緒的功效,但是由于當(dāng)?shù)卣](méi)有真正注重旅游的開(kāi)發(fā),長(zhǎng)期住那肯定會(huì)失去新鮮感,這些實(shí)際存在的問(wèn)題也就被忽略了,可能大家此刻還沒(méi)有注意到建設(shè)家鄉(xiāng)的重要。
這樣的環(huán)境,在別人看來(lái)可能不怎樣的,那只能說(shuō)你不夠了解,甚至于我們剛到的時(shí)候可能或多或少的覺(jué)得還不如我們自我的家鄉(xiāng)。經(jīng)過(guò)接觸,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。初到學(xué)校,看到同學(xué)們純真爛漫的笑臉,老師熱情周到的幫忙,聽(tīng)到我們的食宿問(wèn)題有困難,小朋友們爭(zhēng)著搶著要帶我們回家,有的因?yàn)闆](méi)人去還哭鼻子了,晚上回到家,看到家長(zhǎng)們和藹親善的面孔,我們的緊張感自然就消失無(wú)影了,飯桌上精心準(zhǔn)備的可口農(nóng)家飯菜,飯后不厭其煩的解釋著本地的風(fēng)土人情,睡覺(jué)前細(xì)心體貼的噓寒問(wèn)暖,早間走在去學(xué)校的小路上,聽(tīng)得清脆的蛙鳴、聞到屬于特有的鄉(xiāng)土氣息、周遭清新怡人的`空氣、緲緲的炊煙、小朋友們嘰喳喳的談笑聲,神態(tài)自若的走在其中,一切都是那么的和諧自然,平靜安寧!有種世外桃源、返?歸真的的錯(cuò)覺(jué),這樣的好山好水好人,你難道不覺(jué)得身在其中也是種對(duì)生活的享受嗎?
透過(guò)了解:馬坡小學(xué)于前不久自安徽引進(jìn)了一種名為“活動(dòng)單引導(dǎo)”教育模式。即以小組為單位,充分發(fā)揮小朋友們集思廣益、暢所欲言的特點(diǎn),這種寓學(xué)寓教、寓教寓樂(lè)的模式,有助于提高同學(xué)們課堂氛圍、增進(jìn)師生間的互動(dòng)、加強(qiáng)用心回答問(wèn)題的自信心,以減少師生的隔閡,課堂效率自然就高了,同學(xué)們?nèi)趨R貫通、舉一反三的潛力也得到了煅煉?傊,這種打破傳統(tǒng)教育方式的教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生們的逆向思維潛力,尤其是對(duì)象生員較少的馬坡小學(xué)來(lái)說(shuō),其優(yōu)越性更是不言而喻,因此深受學(xué)生們的歡迎和因地制宜的推廣。五天的時(shí)光,雖然短暫,但我們還是覺(jué)得受益匪淺,不枉此行,當(dāng)然我們也實(shí)現(xiàn)了我們支援教育、弘揚(yáng)法制的目標(biāo)。恰逢建黨九十周年,為表慶祝也教育后人,馬坡鄉(xiāng)學(xué)區(qū)發(fā)文:各校開(kāi)展“童心向當(dāng)”以歌頌黨和國(guó)家的偉大功績(jī)?yōu)橹黝}的紅歌會(huì)。在校長(zhǎng)及全校師生的配合下,順利進(jìn)行并完美落幕!由于我們是學(xué)法律專業(yè)的,校長(zhǎng)就要求我們給學(xué)生開(kāi)個(gè)法制講座,這與我們的普法宣傳不謀而和,自然欣然應(yīng)允,在我們的充分準(zhǔn)備下,效果還是不錯(cuò)的!還有我們都不一樣程度的根據(jù)自我的興趣和所擅長(zhǎng)的學(xué)科,真正的以一個(gè)老師的身份站上三尺講臺(tái),在實(shí)踐中找到自我的缺陷和不足!還有我們最后搞的聯(lián)誼-“火距之旅”等文藝活動(dòng)。中國(guó)自古就有句老話:“寒門出才子”。
當(dāng)然,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步,我們就應(yīng)用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題,不能一味的在強(qiáng)調(diào)“寒”,抑或者是也該改變其標(biāo)準(zhǔn)了。但在馬坡,我們確實(shí)是看到了,因?yàn)樽陨淼纳L(zhǎng)環(huán)境的限制,他們渴望長(zhǎng)大,或者是強(qiáng)大到能夠建設(shè)自我的家鄉(xiāng),使其也繁榮發(fā)達(dá)。看到課堂上他們那雙雙清明純透的充滿求知欲的眼睛,課間用心向老師請(qǐng)教問(wèn)題的活躍身影,做不完作業(yè)不回家吃午飯的決心和毅力,真的值得那些“溫室花朵”甚至我們這些所謂的大學(xué)生們的深思:我們?cè)谙硎苷l(shuí)的幸福,我們?cè)谶^(guò)誰(shuí)的生活?看到他們,你也許就明白了,因?yàn)轶w此刻他們身上的那種屬于少年所特有的生機(jī)勃勃、意氣奮發(fā)和自信怡然的勇氣,那正是惡劣的環(huán)境所激發(fā)的旺盛動(dòng)力,豐盛的供給所不能代替的鮮活生命的沖勁與活力,這樣的生活大概才是完美無(wú)瑕,讓人覺(jué)得充實(shí)有度,而不是蹉跎光陰吧!這次的支教,真的讓我有種體驗(yàn)生活的感覺(jué),以前經(jīng)常想離開(kāi)父母的護(hù)佑,吵著要自立自強(qiáng)、要自由自在過(guò)沒(méi)人束縛的生活。但是到這我們才真正的檢驗(yàn)了我們適應(yīng)新環(huán)境的潛力,我們真的能夠獨(dú)立的擔(dān)負(fù)起“家”的重責(zé),能夠處理好自我與社會(huì)的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)自我所謂的目標(biāo),平順坦蕩、問(wèn)心無(wú)愧的走完自我的一生嗎?
在我看來(lái),支教是時(shí)代的產(chǎn)物,是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我潛力,帶給廣闊天地、完成人生試卷的舞臺(tái);是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì),進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實(shí)際、主客觀結(jié)合分析問(wèn)題潛力、注重實(shí)踐觀念升華的梯子…最后,我期望以后還能有機(jī)會(huì)參與此類實(shí)踐活動(dòng),也相信在此過(guò)程中我必須會(huì)不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵,以樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活!
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