參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，好好地寫一份心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家整理的參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。

參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得1

　　園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。在這2小時的學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜每一時刻,特別是看3個園的環(huán)創(chuàng),認(rèn)真看,認(rèn)真記,有了不少的收獲，感受很深。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

　　一、所見：

　　1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落,合理安排,布置溫馨舒適。

　　2.實驗幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的'區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們在實際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。

　　3.兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計所吸引。園長和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨特。步入門廳，看到寬敞的空間，協(xié)調(diào)的色彩，現(xiàn)代與童趣味結(jié)合著各個布局，整個人讓舒服包圍著。我們在園長的帶領(lǐng)下參觀了她們的教室，各班的活動室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文關(guān)懷、注重幼兒的個性發(fā)展，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。

　　二、所思

　　這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動，聽著幼兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短，我的思路是：

　　1 .采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

　　2 .環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長看的

　　在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報做到與時俱進(jìn)，處處體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。

　　3 .細(xì)心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做到，做每一件事都要細(xì)心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責(zé)任心。

　　4 、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 在組織活動中，要做到始終以 “ 支持者、合作者、引導(dǎo)者 ” 的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，再一起想辦法解決。

　　總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！

參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得2

　　20xx年11月8日，我有幸參加了市教育局組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動。

　　作為新時代的幼兒教師，通過此次對成都幼兒園的參觀學(xué)習(xí)，使我對工作有了進(jìn)一步的感悟。21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為我們環(huán)境的主人。在這次活動中，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。

　　一走進(jìn)成都的兒園，就感受到一股濃郁的兒童化氣息，從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到教師每一個環(huán)節(jié)的工作，都體現(xiàn)出他們工作的精細(xì)。首先，是管理的精細(xì)，從對整個幼兒園的介紹和規(guī)范到每一個班里的具體活動安排，都面面俱到。其次，是老師們工作的細(xì)致，從孩子入園到孩子離園，在這一天的時間里，老師需要做無數(shù)個環(huán)節(jié)的工作，每一個環(huán)節(jié)老師都必需付出十分的耐心與愛心，我們從老師們的笑容與話語中感受到了她們對孩子的愛，從孩子與老師的配合上發(fā)現(xiàn)她們之間的感情是如此的默契，而這些都是需要老師們長期堅持細(xì)致工作才會培養(yǎng)起來的。體現(xiàn)他們精細(xì)的地方還有環(huán)境的布置，活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物，有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料，有展示孩子風(fēng)采的專欄，有和家長交流的平臺等等，一應(yīng)俱全。

　　讓我感觸最深的莫過于幼兒園的孩子，他們聰明、活潑、可愛、文明、守紀(jì)。和我們自己幼兒園的孩子相比較，這幾所幼兒園的孩子不管是在進(jìn)行任何活動，他們始終保持安靜的環(huán)境，就算有一點時間開始鬧騰，只要老師一個眼神或一句話，他們就能夠很快的安靜下來，這在我們這兒，別說是孩子，就算是成年人也未必做得到。這么出色的常規(guī)讓我們來學(xué)習(xí)的老師羨慕不已，忍不住向老師打聽好方法，原來她們也沒有什么法寶，只是平時對孩子生活和學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求比較細(xì)致，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求，只要發(fā)現(xiàn)孩子沒有做到的，請他們再完成一次，寧可不進(jìn)行下一個教學(xué)活動，也先要把孩子的常規(guī)習(xí)慣教育好，久而久之，孩子養(yǎng)成了良好習(xí)慣，常規(guī)自然就好了。而我們的老師缺的就是花時間和耐心對孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)，不過這也許和我們繁重的教學(xué)任務(wù)也有一定的關(guān)系，如果我們不單單只想到如何出色地完成教學(xué)任務(wù)，而對身邊即時發(fā)生的事情能像成都的老師一樣先放下課時，做好對孩子生活學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)中的教育，我想我們的孩子在幼兒園里的常規(guī)也能夠像她們的孩子一樣出色的。

　　在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)活動室的環(huán)境布置簡單化，老師的東西比較少，展現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。剛開始，我們的感覺是這里的老師真輕松，不過，經(jīng)過她們的介紹和我的觀察，我們才發(fā)覺這里的老師真不容易，雖然由孩子的作品來裝飾美化環(huán)境，老師可以省很多時間，但要騰出收集和裝飾孩子作品的時間，而且她們的環(huán)境是根據(jù)不同的主題在進(jìn)行不斷地更換的，這也增加了老師們工作的負(fù)擔(dān)，不過能讓孩子和家長們一起參與到環(huán)境的布置中，讓孩子體會到了成功感，也增強了他們的集體觀念，一舉兩得，這又何樂而不為呢？

　　在參觀學(xué)習(xí)期間，讓我感觸最深的就是她們把各項活動和區(qū)域活動相結(jié)合。比如我們幼兒園，每次到了美術(shù)活動，老師都感覺自己手忙腳亂，巴不得自己長著三頭六臂，照顧到一組幼兒，其他幾組幼兒就難以顧及，每次的美術(shù)作品總是有很多孩子胡亂涂鴉，可就是無能為力。這次看了大班的一節(jié)科學(xué)課：神奇的小船和一節(jié)音樂綜合活動課，老師讓孩子們通過一次次的實驗探索出科學(xué)真理，讓孩子提出問題并自己找出問題的答案，從而培養(yǎng)了孩子的探索興趣。讓我感觸很深！

　　其實在學(xué)習(xí)期間，我也發(fā)現(xiàn)他們幼兒園里的很多活動我們自己幼兒園也有，不過是他們把一些活動集中在一起整體化了，像其中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、動手室、美工室等等，就和我們以前的興趣延長班很像，但他們是多個活動室小班化，教師在操作起來時就輕松簡單多了。

　　成都這幾個幼兒園都很重視區(qū)角活動，把區(qū)角活動放到與幼兒園集體教學(xué)活動平等的位置上來設(shè)計，把它看作是完成幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)的“正規(guī)軍”，而不是集體教學(xué)的補充，延伸的“游擊隊”。給我印象很深刻。

　　在活動中教師們時刻留意觀察每個幼兒的興趣點和操作情況。孩子們也很認(rèn)真。教師設(shè)置區(qū)角時從幼兒的實際情況、身邊的`小事入手。如：鍛煉幼兒的自我服務(wù)能力。小二班的“娃娃家”，教師介紹：幼兒園里有游泳課，孩子們要學(xué)會自己穿脫衣褲，學(xué)習(xí)晾曬自己的泳衣、泳褲，學(xué)習(xí)折疊衣服等。所以在娃娃家里投放了一些相關(guān)的材料，如教師在靠墊上縫制了各種不同操作方法的扣子，讓幼兒練習(xí)把漂亮的布花片扣在靠墊上；還投放了曬衣服的衣架、夾子、各種款式的服裝等。孩子在娃娃家練習(xí)后上游

　　泳課時就能進(jìn)行自我服務(wù)，就會覺得自己很能干。

　　區(qū)角活動的材料投放也具有趣味性、可操作性等優(yōu)點。例如“去郊游”布置游戲情景，幼兒們要去郊游，應(yīng)該準(zhǔn)備一些食物野餐。教師投放了菜單（上面有各種配菜的方案）、飯盒、筷子、勺子等，幼兒學(xué)習(xí)自己看菜譜，拿著飯盒、筷子，來配菜。孩子們很喜歡去郊游，他們覺得為郊游野餐準(zhǔn)備食物是很有意思、很有趣的一件事情，并在配菜的過程中，學(xué)習(xí)使用筷子、勺子。

　　我覺得區(qū)角的深入、遞進(jìn)，非常有必要。減輕了教師勞動量（一個區(qū)角的設(shè)置需要花費教師大量的時間精力），只是小規(guī)模的調(diào)整。能經(jīng)常更換材料，為孩子所提供的材料能隨著他們的操作探索過程的發(fā)展而發(fā)展變化的，這些材料又能夠適應(yīng)孩子不斷提出的新要求的，讓孩子的知識更有系統(tǒng)性，延伸性。

　　這次參加學(xué)習(xí)，學(xué)到的很多東西不是能夠簡單的用言語就能表達(dá)的�？傊�，我很珍惜這次的機(jī)會，希望今后能夠有更多的類似的活動讓我們學(xué)習(xí)，使我們的自身素質(zhì)和素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得3

　　很慶幸有了這個機(jī)會，我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了南京的省示范實驗幼兒園——南京雨花實驗幼兒園和南京第一幼兒園，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

　　雨花實驗幼兒園座落在風(fēng)景秀麗的雨花臺旁，是江蘇省示范性實驗幼兒園。園內(nèi)設(shè)有玩沙池、小菜園、小土坡和通幽小徑、花園式的園舍，優(yōu)雅怡人的環(huán)境使幼兒園獲得了南京市首批綠色學(xué)校稱號。當(dāng)我們跨進(jìn)雨實幼的大門時，就被大廳里那充滿陽光、朝氣的氛圍緊緊圍繞，大廳里“雨潤無痕花開有聲”幾個金色的大字很引人矚目，讓人看了感覺很溫馨又具有詩意。這個幼兒園給我的第一印象，很充實而又精致。特別是那“雨潤無痕花開有聲”深深吸引了我，我想他們幼兒園崇尚的教育理念肯定就像細(xì)雨潤物細(xì)無聲一般，由園丁用愛心來呵護(hù)每一株含苞欲放的花骨朵兒，等到時機(jī)成熟了，花骨朵兒就會綻放其自己五彩繽紛的色彩，以此來回報園丁的精心栽培。而三塊刻有“榮譽、責(zé)任、幼兒園”的大型雨花石和代表本園藝術(shù)特色的蒲公英藝術(shù)節(jié)作品展示區(qū)等區(qū)域，無時無刻都在傳達(dá)給人們雨實幼的辦學(xué)理念或是教育文化。接著雨實幼的園長帶著我們一一參觀了美術(shù)室、科學(xué)室和閱覽室，每個專用活動室的裝飾都很具有各

　　自的風(fēng)格，讓人感覺是進(jìn)入了一個個童話世界里，而且每個活動室的裝飾都能凸顯出設(shè)計者對細(xì)節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長長橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進(jìn)行簡單的閱讀教學(xué)活動。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止�？梢钥闯觯�雨實幼比較重視孩子的動手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個動手動腦、自主活動的空間，同時也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展。

　　相比較之下，我們這兒的孩子在這方面就薄弱了一點，他們習(xí)慣于老師給與的一貫?zāi)Ｊ竭M(jìn)行操作，即使自己有著豐富的想象也難以實現(xiàn)，原因也許一方面是自身的能力達(dá)不到，另一方面是老師給與的`鍛煉實在太少。其實幼兒園的孩子最喜歡的就是動手玩玩，但容易在實踐過程中遇到困難，這時候就需要老師及時的引導(dǎo)與幫助，滿足孩子自身的行為需要。當(dāng)然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也應(yīng)該以孩子為中心，幼兒園是孩子生活與學(xué)習(xí)的樂園，教室里的任何一件物品都有可能激發(fā)孩子豐富的想象。如果環(huán)境中體現(xiàn)孩子的作品，這樣會讓孩子感覺到自己是這個大家庭的主人，這個家庭有著自己的存在價值，便會感覺到親切和自然，反之，一切以老師的思維為主，他們就會認(rèn)為自己是只待一天的飯店的客人，還需要自己付出關(guān)心和回報嗎？

　　參觀完了雨花實驗幼兒園，緊接著便是南京第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息，因為在幼兒園中不僅有著我們本土教育，同時為國外的孩子也開辟了一塊學(xué)習(xí)凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，走在國際部的走廊上，看到的是一個個典雅的歐式沙發(fā)以及每個班級墻面上簡單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。

　　通過參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價值。

參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得4

　　為了提升我園的保育、教育及班級管理水平，提高教師的業(yè)務(wù)能力和班級管理水平，營造一支工作責(zé)任心強、服務(wù)質(zhì)量好、組織教學(xué)質(zhì)量強，充滿愛心、細(xì)心、耐心、熱心的保教隊伍，我園于20xx年3月11日組織全體老師分三批（班主任、教學(xué)教師、生活教師）到則徐幼兒園進(jìn)行班級管理、教師業(yè)務(wù)和保育老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　我園全體教師非常重視這次學(xué)習(xí)機(jī)會，為了使這次學(xué)習(xí)更有目的性和針對性，每位教師在培訓(xùn)之前都將自己開園后的工作情況進(jìn)行了總結(jié)和反思，且明確了自己本次外出學(xué)習(xí)的計劃和方向，本次學(xué)習(xí)全體教職工都做到了“帶著問題而去，帶著答案而歸”。

　　通過本次學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為則徐幼兒園的園所文化、班級管理以及家園共育等工作都做得很好。幼兒園雖小，但很精致；老師的親和力和業(yè)務(wù)能力都特別強；教師的學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，和家長的溝通工作做的也非常好。在則徐幼兒園教師的耐心指導(dǎo)下，我們教師利用有限的時間，每天分重點進(jìn)行學(xué)習(xí)，并做好問題記錄。

　　回園之后，我們分批的帶隊領(lǐng)導(dǎo)及時組織教師進(jìn)行了探討和交流，結(jié)合我園的實際情況，不斷反思自己的工作，找出了我園工作存在的差距：

　　1.我園的青年教師較多，教學(xué)經(jīng)驗還不太豐富，業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步提升，教科研能力較薄弱；

　　2.班主任的班級管理能力有待于進(jìn)一步加強和提高，班級文化氛圍不太濃厚；

　　3.家園共育工作方法較簡單，不能完全取得家長的支持和理解；

　　4.教學(xué)教師在教學(xué)活動中的缺乏一定的駕馭能力和應(yīng)變能力；

　　5.生活教師在一日環(huán)節(jié)上工作上應(yīng)該更加細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、模式化；

　　6.幼兒園的環(huán)境文化和精神文化需要進(jìn)一步提升。

　　為了有效的將本次學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念以及經(jīng)驗運用到我園工作實際中，提升我園的管理水平及全體教師的保教水平，我們將以下工作計劃列入近期工作日程：

　　1.使教師明確更加明確我園的精神文化及發(fā)展定位，使教師明確創(chuàng)業(yè)期的角色定位；

　　2.組織形式多樣的教師技能比賽，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平；

　　3.更加規(guī)范幼兒園生活老師的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)；

　　4.根據(jù)教師的工作經(jīng)驗和個人情況，因人制宜的明確教師的發(fā)展目標(biāo)，并分批進(jìn)行探討交流，達(dá)到教師的共識；

　　5.做好家長的溝通工作，要形式多樣、切實有效，使家長不但理解幼兒園的工作，并且

　　能夠支持幼兒園工作；

　　6.教研活動要扎實有效，明確主題，讓每位教師都有主持和施展自己才能的.機(jī)會；

　　7.教學(xué)活動有重點的開展，本學(xué)期重點開展語言和計算學(xué)科的教學(xué)工作，使工作達(dá)到“舉一反三”的效果；

　　8.不斷完善班級文化及幼兒園園所環(huán)境文化。

　　雖然本次的外出學(xué)習(xí)已經(jīng)落下了帷幕，但我園全體教師在領(lǐng)略市

　　則徐幼兒園風(fēng)采的同時，更引發(fā)了全體教師深深的思考�？傊�，我們要把學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗發(fā)揮到我園的各項工作中，致力發(fā)展我園的未來，把幼兒園真正打造成高品位、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，家長真正滿意的幼兒園。

參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得5

　　為了提高我校幼兒園教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，20xx年8月23日，在井校長和楊園長的帶領(lǐng)下，我們來到調(diào)兵山實驗幼兒園、開原市中心幼兒園和鐵嶺中日友好幼兒園參觀學(xué)習(xí)。每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。通過這次學(xué)習(xí)，我感到受益匪淺。

　　首先參觀了調(diào)兵山實驗幼兒園。整個幼兒園的環(huán)境設(shè)計和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性、設(shè)計感，走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺孩子們都是小小藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力。

　　接下來參觀了開原市中心幼兒園。當(dāng)踏入開原市中心幼兒園的大門時，就被它那幽雅宜人的環(huán)境深深吸引，小菜園、果園、瀑布、通幽小徑，小橋流水的花園式環(huán)境讓人看了溫馨又具有詩意。這是這所幼兒園給我的第一印象，充實而又精致。接著開原市中心幼兒園的園長帶我們一一參觀了社會體驗室、大型構(gòu)建室、美術(shù)創(chuàng)意室、藝術(shù)表現(xiàn)室、樂感體驗室等九個功能活動室，每個專用活動室的裝飾都具有各自的風(fēng)格，讓人感覺是進(jìn)入了一個個童話世界里，而且每個活動室的裝飾都能凸顯設(shè)計者對細(xì)節(jié)的考慮。將生活中的東西還原到幼兒的課堂教學(xué)中，讓幼兒在玩中增長知識，提高幼兒的動手動腦能力。

　　最后參觀了鐵嶺市中日友好幼兒園。這所幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，孩子真正成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的.農(nóng)作物和大蒜等。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動探索的精神。

　　通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。同時使我們不斷思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加貼近于生活、貼近于孩子，以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知，自主地參與，共同進(jìn)行再創(chuàng)作。讓幼兒多動手動腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價值。

參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得6

　　20xx年4月，我園去市三幼觀摩了大班的安全教育活動�；顒邮窃谑腥�幼的天臺上開展的。本次活動將天臺布置成一個十字路口，老師還請來交警叔叔和孩子們一起完成活動。孩子們事先學(xué)習(xí)了一些基本的交通法規(guī)，由父母和寶貝們假扮行人、司機(jī)，如果誰違反了交通法規(guī)，交警叔叔會立刻制止其行為，并告訴大家他們哪里做得不對、為什么�；顒咏Y(jié)束后孩子們不僅玩得高興，還增長了基本的交通知識。

　　20xx年5月，我園和市三幼開展了“手拉手活動”。

　　5月11日下午17：00整我園全體教師在市三幼會議室舉辦此活動�；顒觾�(nèi)容如下：

　　1、介紹市三幼、恰爾巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園領(lǐng)導(dǎo)。

　　2、請市三幼薛園長為“手拉手”結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流活動講話，恰爾巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園早熱古麗園長講話。

　　3、請參加經(jīng)驗交流會的各位教師進(jìn)行自我介紹。

　　4、市三幼教師與恰爾巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園教師“手拉手”結(jié)對幫扶簽字儀式。

　　5、請市三幼骨干教師金霞為我們作經(jīng)驗交流《如何做一名優(yōu)秀的班主任》。

　　6、請恰爾巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園祖魯贊登教師為我們做經(jīng)驗交流《淺談雙語幼兒園小班語言發(fā)展情景教育的作用》。

　　7、恰爾巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園伊帕爾古麗教師表演舞蹈《有那么一個地方》

　　8、8市三幼教師銀花表演節(jié)目《民族魂》。

　　9、市三幼與恰爾巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園“手拉手”結(jié)對幫扶教師座談，經(jīng)驗交流。

　　10、大家合影留念。

　　這兩次的'活動已經(jīng)過去了，我真是感慨萬分，受益匪淺，看到了很多，開闊了眼界，增長了見識。最引人矚目的莫過于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，聽到了很多，思考了也很多。對于貴園的工作我們無可挑剔，作為一個教師對他們雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)深表羨慕，他們的活動場地、硬件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，有些是我們想不到但是能做到的，需要我們和借鑒，但對孩子的愛是一樣的。在今后的工作中，我們將認(rèn)真汲取兄弟市縣幼兒園先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，敢為人先，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！

參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得7

　　為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，6月20日，我鎮(zhèn)組織了一次參觀學(xué)習(xí)的活動。其中我園的教師參加了這次活動。

　　一大早，我們在園長的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了兩處幼兒園，分別是：豆閆莊幼兒園、馬莊幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的.經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

　　在活動中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：馬莊園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，各個活動室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子觀察的植物角，孩子每天觀察植物的生長變化。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動探索的精神。

　　通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，通過游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。

　　總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!

參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得8

　　這次我有幸參加了山東省幼兒教師研修班（上海）的學(xué)習(xí)，在這幾天的學(xué)習(xí)中，我們聆聽了各位專家、園長的精彩講座，觀摩了一線骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。隨著社會的發(fā)展，科技也在進(jìn)步，這也就要求教育也要不斷更新。作為教師又該如何做？通過參觀幼兒園，我看到了上海幼兒園注重探索在各種教育活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，其中區(qū)域活動是幼兒園素質(zhì)教育的重要途徑，在一次次感悟中，我不斷反思自己，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，現(xiàn)將我印象最深的幼兒園活動區(qū)方面的感想與大家分享，結(jié)合上海幼兒園區(qū)域活動中，如何在區(qū)域活動中促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展方面談一些體會：

　　提供適合幼兒的材料，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)作性發(fā)展。

　　我們都知道發(fā)展幼兒創(chuàng)造性首要一點就是激發(fā)幼兒的探索欲望，同時要給孩子提供研究的材料。在提供材料時要注意以下幾點：

　　1．便于幼兒操作的材料

　　比如我在參觀時發(fā)現(xiàn)他們的科學(xué)區(qū)設(shè)置了“滾動”這個科學(xué)探索活動，老師為幼幼兒準(zhǔn)備長短粗細(xì)不同的圓柱體：杯子、積木、鉛筆、膠帶卷、易拉罐等，還有和上述物體差不多的但一頭粗一頭細(xì)的物體：杯子、積木、膠卷盒、紙杯等，讓幼幼兒自由滾動，看能發(fā)現(xiàn)什么，并就幼兒提出的什么樣的物體能滾動的這一問題，讓幼兒提出假設(shè)并提供材料驗證、試誤，最后引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論，幼兒在假設(shè)驗證再假設(shè)再驗證中樹立探究信心，發(fā)現(xiàn)探究方法，也在不同與別人中獲得了樂趣。這個活動老師提供的材料便于孩子操作，真正達(dá)到了教育目的。2．為幼兒提供多層次的材料

　　教師為幼兒提供豐富的材料要注意幼兒能力發(fā)展的個別差異，使材料呈現(xiàn)層次性、具有不同的'難度，并且多為幼兒準(zhǔn)備未加工的或半加工的材料，這樣可以滿足不同發(fā)展水平的幼兒需求，充分發(fā)揮材料的教育功能，這樣的材料也能給幼兒留有充分想象創(chuàng)造的余地，如我在參觀幼兒園活動區(qū)投放材料時看到，老師給孩子投放了大量的半成品和未加工的各種材料還有一些范例。這樣，能力差的幼兒可以模仿范例進(jìn)行制作，能力一般的幼兒在模仿的基礎(chǔ)上利用半成品進(jìn)行創(chuàng)造，能力強的幼兒可利用未加工的材料自由想象，大膽創(chuàng)造。這樣利于幼兒體驗到成功，激發(fā)幼兒進(jìn)一步創(chuàng)作的欲望。

　　3．利用廢舊物品材料進(jìn)行創(chuàng)作

　　讓我感觸最深的是吹塑紙的利用，前段時間，我們幼兒園整理倉庫，將大量的廢舊吹塑板都扔掉了，今天看了人家幼兒園對吹塑紙的利用，我不禁有萬分感慨。聽我給您介紹一下他們是如何利用吹塑紙進(jìn)行活動的。

　　美工區(qū)：在美工區(qū)里，老師將吹塑紙做成各種物體形狀，如小花，小草，小房子等讓幼兒進(jìn)行粘貼等活動。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)：小朋友將半個乒乓球沾上水放到吹塑板上，孩子們能夠發(fā)現(xiàn)，乒乓球能夠在吹塑板上跳舞。

　　日常工作區(qū)：教師將吹塑板畫上各種物體輪廓，幼兒利用摁釘進(jìn)行摁圖釘?shù)墓ぷ鳌?/p>

　　觀感區(qū)：教師現(xiàn)在大塊吹塑板上畫上鉛筆形狀、餅干盒形狀、煙盒形狀、書本形狀等等，然后提供相應(yīng)的實物物品，幼兒進(jìn)行對應(yīng)練習(xí)

　　4、投放材料不斷更新。

　　材料的提供不能一成不變，而要定期不定期的進(jìn)行更換、補充。如發(fā)現(xiàn)圖書區(qū)的圖書孩子已經(jīng)無人問津了，教師就應(yīng)該發(fā)動孩子再帶一些新書跟小朋友進(jìn)行分享。材料的更新還體現(xiàn)在各年齡段及平行班之間的互動上，園所組織各班教師及時溝通、交流幼兒活動區(qū)活動的情況，做到材料的互補，資源共享，讓那個材料真正的為活動服務(wù)。

　　幾天的學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上�！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。在以后的工作中，我應(yīng)該改變觀念，把活動區(qū)作為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基本活動，并不斷的學(xué)習(xí)、實踐、反思，自從最初的盲無目的到現(xiàn)在的清醒認(rèn)識，我堅信，我們的活動區(qū)也會不斷推陳出新，而孩子們也一定會在活動區(qū)中獲得超過原有能力和水平的發(fā)展。

參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得9

　　上次由園領(lǐng)導(dǎo)的安排，我去了聚福園幼兒園參加美術(shù)教研組活動，這是我向往了很久的學(xué)習(xí)機(jī)會，在那短短的半天學(xué)習(xí)生活中，我看到了一支積積極向上，勇于創(chuàng)新，勇于改革的教師隊伍，幼兒教師教育觀摩心得。

　　我最大的啟發(fā)就是老師們對課進(jìn)行討論、點評，當(dāng)時我參加的是中班《春天的花》討論組，執(zhí)教老師首先對自己的課進(jìn)行了詳細(xì)的說課，她大方的言語讓我很是佩服，想到自己每次在說課時就象做錯事的孩子一般，說話結(jié)巴，臉通紅的樣子，真是感到好笑。接著，組里的一位老師對這節(jié)課做了深入的點評，當(dāng)時我感覺自己恨不得把那位老師的每一個字都吃到肚子里去，對我真的太有幫助了，其中她特別講述了范例的欣賞方法，及選擇什么樣的范例才是對孩子能力提高有作用的，以前我在上美術(shù)課時，欣賞范例時，我都沒有重點的去引導(dǎo)幼兒觀察，因此，即使準(zhǔn)備了很多的范例，卻對幼兒的幫助很少，幼兒的作品都不太理想，沒有起到提高幼兒能力的'作用，當(dāng)時我就問自己，這到底是為什么呢，我也準(zhǔn)備了很多范例��！現(xiàn)在想來，范例不要太多，但要有典型性代表性，在欣賞的時候，要有重點的逐步引導(dǎo)幼兒觀察，不要泛泛而談，這樣范例才會起到真正的作用。

　　其次，使我感慨的是老師們和藹可親的態(tài)度。我是一名剛工作不久的教師，無論是在教學(xué)活動中還是在教學(xué)經(jīng)驗上，都很欠缺。因此，像這樣的活動對我來說，能聽到一些專業(yè)的講座、深入的點評對我有很大的幫助，當(dāng)時在聽了老師的點評后，我自己也有一些想法，可是我又些緊張，不知道是問還是不問。后來想如果不問我這個問題不是一直都解決不了嗎？于是我就請問了那位老師，豈料那位老師親切給我解釋了一下。當(dāng)時我心里真是高興，能和這么多優(yōu)秀的教師面對面交流，我真是感觸很深，受益匪淺。

　　再次，就是在聽完講座時，很多年輕的教師就很大方，很勇敢的進(jìn)行的提問。有的說：我有一個問題想請問一下。有的說：對于這個問題我是這樣想的……當(dāng)時我也有一些問題想要請教，可是我就是沒有勇敢的提出來。平常在和孩子們談話時，在給孩子寫評語時，都會說要勇敢的表達(dá)自己的想法，要相信自己，要樂于表現(xiàn)，要敢于表現(xiàn)自己等等，可是自己又是怎么做的呢？想到這不禁有些后悔，后悔因為自己不自信、怕事的態(tài)度而喪失了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會。其實有問題可問，不就說明你在思考嗎？這有什么害羞的呢？聽完她們的發(fā)言，看著她們微笑的臉旁，自信的表情，我想，從那時起，我也要自信起來，勇敢的表達(dá)自己的想法，不要再讓學(xué)習(xí)的機(jī)會從身邊溜走。

　　總得來說，短短的半天學(xué)習(xí)，使我獲益匪淺，也使我見識增長了很多，在這里，我要謝謝教研組老師們給了我學(xué)習(xí)前進(jìn)的機(jī)會，也謝謝她們無私地把經(jīng)驗傳授給我們，希望以后能有更多的機(jī)會參加這樣的活動。

參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得10

　　很慶幸有了這個機(jī)會，我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了xx的省示范實驗幼兒園——xx實驗幼兒園和xx第一幼兒園，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

　　實驗幼兒園座落在風(fēng)景秀麗的雨花臺旁，是江蘇省示范性實驗幼兒園。園內(nèi)設(shè)有玩沙池、小菜園、小土坡和通幽小徑、花園式的園舍，優(yōu)雅怡人的環(huán)境使幼兒園獲得了xx市首批綠色學(xué)校稱號。當(dāng)我們跨進(jìn)xx幼兒園的大門時，就被大廳里那充滿陽光、朝氣的氛圍緊緊圍繞，大廳里“雨潤無痕花開有聲”幾個金色的大字很引人矚目，讓人看了感覺很溫馨又具有詩意。

　　這個幼兒園給我的第一印象，很充實而又精致。特別是那“雨潤無痕花開有聲”深深吸引了我，我想他們幼兒園崇尚的教育理念肯定就像細(xì)雨潤物細(xì)無聲一般，由園丁用愛心來呵護(hù)每一株含苞欲放的花骨朵兒，等到時機(jī)成熟了，花骨朵兒就會綻放其自己五彩繽紛的色彩，以此來回報園丁的精心栽培。而三塊刻有“榮譽、責(zé)任、幼兒園”的大型雨花石和代表本園藝術(shù)特色的蒲公英藝術(shù)節(jié)作品展示區(qū)等區(qū)域，無時無刻都在傳達(dá)給人們xx幼兒園的辦學(xué)理念或是教育文化。接著xx幼兒園的園長帶著我們一一參觀了美術(shù)室、科學(xué)室和閱覽室，每個專用活動室的裝飾都很具有各

　　自的風(fēng)格，讓人感覺是進(jìn)入了一個個童話世界里，而且每個活動室的裝飾都能凸顯出設(shè)計者對細(xì)節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長長橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進(jìn)行簡單的閱讀教學(xué)活動。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止�？梢钥闯觯瑇x幼兒園比較重視孩子的動手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個動手動腦、自主活動的空間，同時也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展。

　　相比較之下，我們這兒的孩子在這方面就薄弱了一點，他們習(xí)慣于老師給與的一貫?zāi)Ｊ竭M(jìn)行操作，即使自己有著豐富的想象也難以實現(xiàn)，原因也許一方面是自身的能力達(dá)不到，另一方面是老師給與的鍛煉實在太少。其實幼兒園的孩子最喜歡的就是動手玩玩，但容易在實踐過程中遇到困難，這時候就需要老師及時的引導(dǎo)與幫助，滿足孩子自身的行為需要。

　　當(dāng)然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也應(yīng)該以孩子為中心，幼兒園是孩子生活與學(xué)習(xí)的樂園，教室里的任何一件物品都有可能激發(fā)孩子豐富的想象。如果環(huán)境中體現(xiàn)孩子的作品，這樣會讓孩子感覺到自己是這個大家庭的主人，這個家庭有著自己的存在價值，便會感覺到親切和自然，反之，一切以老師的思維為主，他們就會認(rèn)為自己是只待一天的飯店的客人，還需要自己付出關(guān)心和回報嗎？

　　參觀完了實驗幼兒園，緊接著便是xx第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的`現(xiàn)代化氣息，因為在幼兒園中不僅有著我們本土教育，同時為國外的孩子也開辟了一塊學(xué)習(xí)凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，走在國際部的走廊上，看到的是一個個典雅的歐式沙發(fā)以及每個班級墻面上簡單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。

　　通過參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價值。

參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得11

　　首先非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次到南京學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我有幸到這樣幼兒教育先進(jìn)的大都市近距離的學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)之旅，讓我眼界大開，收獲不小。

　　一、先進(jìn)的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認(rèn)知。

　　在南京的一個星期，我有幸地聆聽了南京市北京xxxxxx附屬幼兒園園長吳邵萍、南京市第一幼兒園園長陸嫻敏、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授許卓婭的講座。她們從開放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略，從幼兒園教科文化談到園本的"詩性智慧"和"游戲精神"，既有理論又有實踐，深入淺出。聆聽專家們的講課，不僅有理論層面的闡述，也有操作層面的分析，清晰的講解思路，通俗易懂的案例，讓我掌握了不少先進(jìn)的理念。特別是許卓婭老師的講課，談民間音樂舞蹈的游戲精神，她隨性而發(fā)卻生動又哲學(xué)的言語、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引著全場的每一位幼教人，整個晚上氣氛"活"到沸點。她指出，音樂游戲精神就講究一個"逗"字，從她"逗"得我們?nèi)珗鼋處煻纪度氲接螒蛑�，我意識到，我們自己需要"逗"才激發(fā)興趣，孩子們不是更需要這種"逗"嗎？

　　二、觀摩和考察南京市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設(shè)讓我獲益良多。

　　第一站我們觀摩的是南京市xxxxxx附屬幼兒園。北幼以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標(biāo)，不斷建構(gòu)開放性園本課程，形成以音樂教育為特色，促進(jìn)每個幼兒富有個性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動。當(dāng)早操的音樂一播放，不管多調(diào)皮、多好動的孩子，一聽到樂聲，馬上歸隊，認(rèn)真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強，還不斷的變換隊形，互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受，整齊又有氣勢，我想孩子們自己也把做早操當(dāng)成了一種享受吧！

　　北幼由于還在搞擴(kuò)建，園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性，為彌補不足，園里安排了4節(jié)開放性課程。有小班的美術(shù)《棉線合印畫》、中班的探索活動《香香的爆米花》、大班的數(shù)學(xué)活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》，每位教師對細(xì)小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位，講課生動，非常吸引孩子。

　　第二站我們到了南京市第一幼兒園。他們以"詩性的智慧"，"游戲的精神"為宗旨，以終身發(fā)展的幼兒智慧活動課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅，戶外運動場有開闊的活動空間，多樣的運動器械，戶外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間，呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內(nèi)有風(fēng)格迥異的探究工作室，幼兒如同進(jìn)入了一個充滿問題的科學(xué)實驗室，學(xué)會探究自己的問題，愿意傾訴自己的發(fā)現(xiàn)，自由展示自己的成果，從中體驗探究的無窮樂趣。園內(nèi)布置非常優(yōu)美，以幼兒的作品為主，孩子的活動區(qū)域投放材料多，可謂琳瑯滿目。我不停地用相機(jī)拍攝下來，恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來。

　　接著，我們一行又來到了南京江寧區(qū)的百家湖幼兒園，地處美麗的.秦淮湖畔，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的教師隊伍，年輕的園長帶領(lǐng)著一支年輕的教師隊伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術(shù)類教育活動：第一個藝術(shù)活動是由胡萍老師帶來的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動《手繪鞋DIY》，其獨具匠心的活動設(shè)計思路、新穎有趣的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球，當(dāng)孩子們充滿創(chuàng)意又個性十足的多彩手繪DIY鞋作品展現(xiàn)在來賓們眼前時，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機(jī)和攝像機(jī)紛紛記錄下這精彩的一刻；第二個藝術(shù)活動是由湯琳老師展示的打擊樂活動《雄壯進(jìn)行曲》，當(dāng)大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經(jīng)驗的孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后，所有的來賓都為這充滿靈性的互動式體驗教學(xué)所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著百幼的藝術(shù)特色和園所文化，正如考察團(tuán)的園長和老師所說："一進(jìn)百幼給人一種家的感覺，百幼是開放的、前沿的，非常有能力成為幼教同行學(xué)習(xí)的窗口！"

　　百幼從園長到后勤人員自始至終陪同考察團(tuán)成員參觀了園所環(huán)境，百幼的老師和孩子主動向考察團(tuán)的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境。活動最后，中國教育服務(wù)中心幼教培訓(xùn)部郝主任不禁感慨："百家湖幼兒園是名副其實的藝術(shù)特色園，16個班，班班特色，美術(shù)創(chuàng)意室的活動更是凸現(xiàn)了孩子動手自由創(chuàng)作的靈魂，藝術(shù)的魅力正在于此；其次百幼的老師親和、團(tuán)結(jié)、積極向上，是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊！最后，百幼的孩子在這樣一所充滿人文關(guān)愛和濃郁藝術(shù)氛圍中成長是一種極大的幸福！"。

　　"煙花三月下?lián)P州"的感覺特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖"，游歷"二十四橋"的余興下，我們來到了揚州市的機(jī)關(guān)第三幼兒園。這是一所以"多元化生態(tài)環(huán)境課程"為教育特色之一的幼兒園，中央教科所重點課題"333"已成為該園的特色教育，先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法、多元的內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，使三幼從開園時的50多名幼兒發(fā)展到500多名。在當(dāng)?shù)赜變簣@遍地開滿了花的形勢下，三幼能發(fā)展成這么好，足以證明三幼的實力。三幼的觀摩課有大班的綜合活動《小老鼠學(xué)數(shù)數(shù)》和音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》。整個課程安排得井然有序，條理清晰，幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》，一節(jié)課下來，孩子們學(xué)會了揚州小曲，我們觀摩團(tuán)的老師也學(xué)會了唱揚州小調(diào)，還對揚州的特色有了一定的了解，這使同樣做為游客的我們對這趟的揚州之行記憶深刻。

　　學(xué)到的知識和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的，這次的學(xué)習(xí)收獲了不少知識，再次感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排，我一定把學(xué)到經(jīng)驗和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去，致力和發(fā)展萍鄉(xiāng)xx的美好未來！

參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得12

　　首先非常感謝園XX領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次到xx學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我有幸到這樣幼兒教育先進(jìn)的大都市近距離的學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)之旅，讓我眼界大開，收獲不小。

　　一、先進(jìn)的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認(rèn)知

　　在xx的一個星期，我有幸地聆聽了xx市xx附屬幼兒園園長xx、xx市xx幼兒園園長xx、xx大學(xué)xx學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授xx的講座。她們從開放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略，從幼兒園教科文化談到園本的＂詩性智慧＂和＂游戲精神＂，既有理論又有實踐，深入淺出。聆聽專家們的講課，不僅有理論層面的闡述，也有操作層面的分析，清晰的講解思路，通俗易懂的案例，讓我掌握了不少先進(jìn)的理念。特別是xx老師的講課，談民間音樂舞蹈的游戲精神，她隨性而發(fā)卻生動又哲學(xué)的言語、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引著全場的每一位幼教人，整個晚上氣氛＂活＂到沸點。她指出，音樂游戲精神就講究一個＂逗＂字，從她＂逗＂得我們?nèi)珗鼋處煻纪度氲接螒蛑�，我意識到，我們自己需要＂逗＂才激發(fā)興趣，孩子們不是更需要這種＂逗＂嗎？

　　二、觀摩和考察xx市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設(shè)讓我獲益良多

　　第一站我們觀摩的是xx市xx附屬幼兒園。xx以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標(biāo)，不斷建構(gòu)開放性園本課程，形成以音樂教育為特色，促進(jìn)每個幼兒富有個性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動。當(dāng)早操的音樂一播放，不管多調(diào)皮、多好動的孩子，一聽到樂聲，馬上歸隊，認(rèn)真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強，還不斷的變換隊形，互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受，整齊又有氣勢，我想孩子們自己也把做早操當(dāng)成了一種享受吧！

　　xx由于還在搞擴(kuò)建，園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性，為彌補不足，園里安排了x節(jié)開放性課程。有小班的美術(shù)《棉線合印畫》、中班的探索活動《香香的爆米花》、大班的數(shù)學(xué)活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》，每位教師對細(xì)小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位，講課生動，非常吸引孩子。

　　第二站我們到了xx市xx幼兒園。他們以＂詩性的智慧＂，＂游戲的精神＂為宗旨，以終身發(fā)展的幼兒智慧活動課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅，戶外運動場有開闊的活動空間，多樣的運動器械，戶外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間，呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內(nèi)有風(fēng)格迥異的探究工作室，幼兒如同進(jìn)入了一個充滿問題的科學(xué)實驗室，學(xué)會探究自己的問題，愿意傾訴自己的發(fā)現(xiàn)，自由展示自己的成果，從中體驗探究的無窮樂趣。園內(nèi)布置非常優(yōu)美，以幼兒的作品為主，孩子的活動區(qū)域投放材料多，可謂琳瑯滿目。我不停地用相機(jī)拍攝下來，恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來。

　　接著，我們一行又來到了xx市xx區(qū)的xx幼兒園，地處美麗的秦淮湖畔，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的教師隊伍，年輕的園長帶領(lǐng)著一支年輕的教師隊伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術(shù)類教育活動：第一個藝術(shù)活動是由xx老師帶來的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動《手繪鞋DIY》，其獨具匠心的活動設(shè)計思路、新穎有趣的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球，當(dāng)孩子們充滿創(chuàng)意又個性十足的多彩手繪DIY鞋作品展現(xiàn)在來賓們眼前時，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機(jī)和攝像機(jī)紛紛記錄下這精彩的一刻；第二個藝術(shù)活動是由xx老師展示的打擊樂活動《雄壯進(jìn)行曲》，當(dāng)大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經(jīng)驗的孩子在短短x分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后，所有的來賓都為這充滿靈性的互動式體驗教學(xué)所感染。xx的老師和孩子共同詮釋著xx的藝術(shù)特色和園所文化，正如考察團(tuán)的園長和老師所說：＂一進(jìn)xx給人一種家的感覺，xx是開放的、前沿的，非常有能力成為幼教同行學(xué)習(xí)的窗口！＂

　　xx從園長到后勤人員自始至終陪同考察團(tuán)成員參觀了園所環(huán)境，xx的老師和孩子主動向考察團(tuán)的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境�；顒幼詈螅�中國教育服務(wù)中心幼教培訓(xùn)部xx主任不禁感慨：＂xx幼兒園是名副其實的藝術(shù)特色園，x個班，班班特色，美術(shù)創(chuàng)意室的活動更是凸現(xiàn)了孩子動手自由創(chuàng)作的靈魂，藝術(shù)的魅力正在于此；其次xx的老師親和、團(tuán)結(jié)、積極向上，是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊！最后，xx的孩子在這樣一所充滿人文關(guān)愛和濃郁藝術(shù)氛圍中成長是一種極大的`幸福�。ⅰ�

　�。�煙花三月下?lián)P州＂的感覺特別難以忘懷。在飽覽美麗的＂瘦西湖＂，游歷＂二十四橋＂的余興下，我們來到了xx市的xx幼兒園。這是一所以＂多元化生態(tài)環(huán)境課程＂為教育特色之一的幼兒園，中央教科所重點課題＂333＂已成為該園的特色教育，先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法、多元的內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，使xx從開園時的xx多名幼兒發(fā)展到x多名。在當(dāng)?shù)赜變簣@遍地開滿了花的形勢下，xx能發(fā)展成這么好，足以證明xx的實力。xx的觀摩課有大班的綜合活動《小老鼠學(xué)數(shù)數(shù)》和音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》。整個課程安排得井然有序，條理清晰，幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》，一節(jié)課下來，孩子們學(xué)會了xx小曲，我們觀摩團(tuán)的老師也學(xué)會了唱xx小調(diào)，還對xx的特色有了一定的了解，這使同樣做為游客的我們對這趟的揚州之行記憶深刻。

　　學(xué)到的知識和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的，這次的學(xué)習(xí)收獲了不少知識，再次感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排，我一定把學(xué)到經(jīng)驗和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去，致力和發(fā)展xx的美好未來！

參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得13

　　為了提高我校幼兒園教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，20xx年4月15日，在黃園長的帶領(lǐng)下，我們來到橋頭中心幼兒園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。王園長熱情地接待了我們，我們也順利展開了一系列的學(xué)習(xí)，觀摩學(xué)習(xí)，走進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，操場上整齊擺放孩子們戶外活動的材料讓我的感受到戶外活動的多樣性。

　　由嚴(yán)雪芬老師為我們分享她的心路歷程，讓我們了解區(qū)域構(gòu)建方面內(nèi)容，要接近幼兒的生活經(jīng)驗為出發(fā)點，善于用當(dāng)?shù)刭Y源來挖掘，選當(dāng)?shù)氐乃夭模瑒?chuàng)作環(huán)境一定要用家長的力量，走廊是打造文化體現(xiàn)的地方，樓道也要有主題文化，一個主題涂一個顏色就可以了，強調(diào)一定要有孩子的足跡，孩子參與。笑臉墻每個班都要有。菜園結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣�文化，打造特色校園，利用每一寸地等。嚴(yán)雪芬老師豪無保留地對我們講授著她所有的知識，也對我們提出的'問題一一作出解答。

　　會后，由嚴(yán)雪芬老師帶領(lǐng)我們開始在校園里進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，每個教室都有各自的特色，每個區(qū)角的設(shè)計都有其一定的意義。我仔細(xì)看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡單的一種玩法，可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己，應(yīng)該不斷地研究創(chuàng)新，活動中不能讓孩子們無意識無目的地玩，而是要讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在玩中探索，在玩中創(chuàng)新。

　　通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界,學(xué)到了很多。同時使我們不斷思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加貼近于生活、貼近于孩子，以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知，自主地參與，共同進(jìn)行再創(chuàng)作。讓幼兒多動手動腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價值。

參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得14

　　很慶幸有了這個機(jī)會，我們縣城小幼兒園的園長，在石老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了南京的示范幼兒園——翠竹幼兒園和常樂幼兒園，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

　　這次去南京學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西，我們?nèi)サ牡谝惶焓前才艆⒂^翠竹幼兒園和常樂幼兒園，第二天與專家面對面，分享經(jīng)驗，解答各園長提出的問題。

　　首先我們來到翠竹幼兒園：

　　一、觀摩幼兒

　　入園給我印象最深的是幼兒進(jìn)園后，門口有兩位老師對幼兒做很專業(yè)的晨檢，酷似醫(yī)生，而我們是從未有過類似檢查的，很值得我們學(xué)習(xí)。隨后是進(jìn)入教室門后，那一聲聲清脆的xx小朋友好，xx小小朋友早，有園長或老師經(jīng)過時，xx園長好，xx老師好，主任、副班、保育員挨個問好，老師如此有禮貌，幼兒能沒沒禮貌嗎？老師們的站姿、接過幼兒后及時給幼兒安排幼兒想做的事情，又一次讓我體會到幼兒園老師的規(guī)范化。

　　二、觀摩幼兒晨操

　　在孫園長的帶領(lǐng)下，我們來到二樓觀看了中班的筷子操、啞鈴操、準(zhǔn)備練習(xí)，老師的動作很到位，很規(guī)范，幼兒也做得很認(rèn)真，還有互動，幼兒有秩序的拿放器械，聽著音樂，很整齊的站隊、排隊離開，幼兒的常規(guī)做得真是好。不用老師說話，幼兒聽著音樂站隊、做操離開，這是意想不到的，有時我在想，我的幼兒園哪天能做到呢？

　　三、觀摩教學(xué)活動

　　聽了大班，《木瓜恰恰恰》和《美麗的`青花瓷盤》兩堂課，感慨頗多：老師把活動設(shè)計的很有趣，教具很好，講課很熟練、動聽，幼兒語言發(fā)展的真是好，回答問題很全面，聽課很用心，作業(yè)完成的讓我很驚訝，這是我們園無法做到的，不過我還是會盡力的。

　　四、區(qū)角活動

　　有老師給我們講解了關(guān)于區(qū)角，這對我們很有幫助，因為我們園也打算做區(qū)角，但是對于區(qū)角的概念，我們不是很清楚，而這次參觀給了我們很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，在玩兒中可以學(xué)到很多東西。

　　五、幼兒用餐

　　餐前故事→值日生→送餐→報餐名→盛飯→幼兒洗手，看似很簡單的事情，里面卻有很多規(guī)矩，比如說幼兒洗手，他們很整齊的一排排的去洗，沒有老師指導(dǎo)說明，我正納悶時，有人問了園長，原來他們在聽音樂，根據(jù)音樂的不同，做不同的事情。而我們卻是胡亂的在做，很值得學(xué)習(xí)呀！

　　六、園長做教學(xué)及管理特色簡報

　　聽了孫園長的講解，讓我知道了園長這個火車頭的重要性，幼兒園要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能不斷進(jìn)步，才能立于不敗之地，才能適應(yīng)社會的不斷發(fā)展。

　　七、放學(xué)安排

　　我們來到常樂幼兒園，觀看了幼兒的各項活動，幼兒都很活潑、陽光、積極，那種學(xué)習(xí)氣氛讓人感覺很舒服、溫馨。幼兒放學(xué)時，家長都在門外等候，由老師帶領(lǐng)幼兒一波一波的走，這樣很有秩序，我們這方面做得很不好，家長入園接很亂，這種方法更值得我們學(xué)習(xí)。

　　八、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　不管是哪個園的環(huán)境布置都讓我驚嘆不已，因為都是我想象不出來的。每個班級都有自己的特色，根據(jù)自己的特色設(shè)計本班的環(huán)境布置，比如：閱讀室一進(jìn)去給人最大的感覺就是閱讀的氣氛很濃，墻上會有一些不同的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識，無論做什么，都有指示牌上墻。每個班級的特色都統(tǒng)一色系，一目了然。還有娃娃家閱讀區(qū)，超市、舞臺、自然角等，真是夠我們學(xué)習(xí)一陣的。

　　九、雙向交流

　　林園長逐個回答各園長提出的問題，解決了我們長久以來的疑問，也增長了不少見識。

　　十、管理經(jīng)驗分享及問題解答

　　林園長贈送給我們的四本手冊，對我們來說，用處很大，聽了柯威老師和林園長的講解，讓我感受很深，他讓我知道了許多我從未聽過的事情，他說的確實很對，很有道理，也都是幼兒園很關(guān)鍵、很重要的問題，這會讓我成長的很快。

　　總之，這次外出參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時我又不斷的在思考如何讓幼兒園更加的正規(guī)化，如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子。在以后的教學(xué)中，我會將我所學(xué)到得應(yīng)用到自己的教學(xué)中。

參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得15

　　20xx年5月23日，我們8班6組的園長們來到xx二幼參觀學(xué)習(xí)。二幼坐落在xx區(qū)寧波道50號。總占地面積2593平方米，建筑面積2459平方米 �，F(xiàn)有在職職工44人，退休職工46人。13個教學(xué)班，在園3-6歲幼兒400余名，45歲以下教師100%大本學(xué)歷，中學(xué)高級教師2名，幼兒園高級教師占教師總數(shù)的71%，教職工隊伍穩(wěn)定，師資力量雄厚。該幼兒園曾被評為xx區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)先進(jìn)園。先后榮獲天津市文明學(xué)校、市綠色幼兒園、四優(yōu)幼兒園特別獎，分獲天津市思想政治工作先進(jìn)集體、廉政建設(shè)先進(jìn)單位、xx區(qū)綜治先進(jìn)單位和師德建設(shè)先進(jìn)單位等稱號。20xx年被評為xx區(qū)人民滿意先進(jìn)單位、“平安校園”、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校示范單位、系統(tǒng)退管先進(jìn)集體、人口與計劃生育工作優(yōu)秀單位、“工人先鋒號”先進(jìn)集體等稱號。

　　xx二幼以人為核心的園所文化，既重視人的情感因素，尊重人、依靠人、解放人、發(fā)展人，強調(diào)人的共識、協(xié)作、和積極參與幼兒園管理。這種核心作用就是讓每位員工都通過自己實實在在的精神、物質(zhì)、制度、行為層面的表現(xiàn)而落到實處。

　　我們了解到園所的辦園理念是“教育入微 服務(wù)入實”

　　始終堅持以成就孩子、成就家長、成就教師為辦園宗旨，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊，使孩子、家長、教師共同成長。確立了科藝引領(lǐng)，和諧發(fā)展的辦園特色。堅持以藝啟智，以美育人，促進(jìn)每一位幼兒全面素質(zhì)啟蒙。堅持以《綱要》為指導(dǎo)探索科學(xué)教育與藝術(shù)教育活動有效的結(jié)合點，同時探索科學(xué)與藝術(shù)活動中幼兒的學(xué)習(xí)方式、教師的組織方式及指導(dǎo)策略，設(shè)計開發(fā)科藝整合的教學(xué)活動案例，探索有利于幼兒科學(xué)探索及藝術(shù)表現(xiàn)的互動環(huán)境，創(chuàng)建科藝文化課程，努力使xx二幼成為幼兒生活的家園，科藝的花園，游戲的.樂園，開啟潛能張揚個性的田園，幸福和諧的幼兒園。

　　幼兒園環(huán)境按不同樓層粉刷、繪畫、裝飾，突出科學(xué)、藝術(shù)特色。一樓為藝術(shù)特色，二樓為科技特色，三樓孩子們置身于藍(lán)天白云中自由翱翔，“我和大師比一比”、“藝術(shù)暢想”、“童趣畫廊”、“節(jié)日畫展”、“快樂六一聯(lián)歡會”等多種主題活動，為幼兒搭設(shè)了展示平臺。

　　在膳食營養(yǎng)方面，炊管人員積極動腦筋想辦法，在主食面點、副食菜肴、營養(yǎng)湯粥、蔬果拼盤等方面突出藝術(shù)特色，增強幼兒的食欲。讓幼兒在享受藝術(shù)的同時吃出健康。

　　xx二幼的教育理念、教育方法值得我們學(xué)習(xí)借鑒，使我們增長了知識，開拓了視野。同時也讓我們看到自身存在的差距，讓我深切的感受到園所成功的關(guān)鍵因素，同時也讓我更加深刻的感悟到：教育是思想，這種思想越是現(xiàn)實，越是智慧；教育是追求，追求越執(zhí)著，越有成果。園長培訓(xùn)班給我們搭了這個學(xué)習(xí)的平臺，今后我們將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強與優(yōu)秀園所的溝通交流，將園所好的經(jīng)驗做法傳遞給我們的每一個教師，在不斷嘗試中發(fā)展、提高，促進(jìn)園所整體質(zhì)量的提升。

【參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得】相關(guān)文章：

參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會01-13

中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得10-27

名校參觀學(xué)習(xí)心得03-13

工地參觀學(xué)習(xí)心得01-02

煤礦參觀學(xué)習(xí)心得12-16

中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得02-07

參觀華為公司學(xué)習(xí)心得01-26

參觀學(xué)習(xí)心得體會03-26

名校參觀學(xué)習(xí)心得15篇03-13

中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得12篇03-13