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比賽心得體會(huì)

時(shí)間:2023-03-23 09:40:44 心得體會(huì) 我要投稿

比賽心得體會(huì)

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家收集的比賽心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。

比賽心得體會(huì)

比賽心得體會(huì)1

  作為一名教師,能寫一手好字,這是職業(yè)所要求的!字的漂亮,不僅僅是教師一個(gè)人的事情,更是關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素,教育是潛移默化的,教師就是學(xué)生模仿的榜樣。好的書法作品給人以美的享受,陶冶情操。許多的教師從中獲益,更可貴的是在我們老師當(dāng)中正逐漸形成每人練一手好字,帶出一個(gè)書寫漂亮班的風(fēng)氣。

  教師特別是語文老師,寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是上課時(shí)候的粉筆字和平時(shí)寫在紙上的鋼筆字,偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。我覺得書法有以下好處:首先最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來;其次可以陶冶自己的情操,書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持,因此在練習(xí)書法的同時(shí),可以修心養(yǎng)性,這對(duì)于提高自己的素養(yǎng),很有幫助。有人說“字如其人”,我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。我想學(xué)習(xí)書法的.好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。我一直以來都在學(xué)習(xí)書法,我覺得要練好書法需要做好以下方面。在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中,注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在需要寫字的時(shí)候,我認(rèn)真對(duì)待,絕不馬虎,從一筆一劃練起,因此漸漸地我的字也就好起來了。然后,我在工作之余,抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來練習(xí)毛筆字,在練習(xí)的同時(shí),陶冶了自己的情操了,也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。

  從現(xiàn)在開始,請(qǐng)大家都跟我一起練習(xí)書法吧!

比賽心得體會(huì)2

  非常榮幸的觀摩了我縣的第五屆小學(xué)英語教師技能比賽,共有20名教師參加,他們?cè)诰o張而又忙碌的說課中展示自己的風(fēng)采,各個(gè)環(huán)節(jié)的出色發(fā)揮給各位老師留下了深刻的印象,也使我從中學(xué)到很多的東西。臨場(chǎng)的發(fā)揮,靈活的教學(xué)設(shè)計(jì),精巧的板書,優(yōu)美的歌聲,活潑的教態(tài)等等,我從老師的身上體會(huì)到了小學(xué)英語老師的技能要求不光是知識(shí)的傳授還有很多的其他教學(xué)技藝和才藝。

  下面是我的一些感受:

  一、 總體來說大部分老師都發(fā)揮很好,能夠按照比賽的要求高質(zhì)量的完成,我從比賽的以下幾個(gè)方面總結(jié)優(yōu)點(diǎn):

  1、教學(xué)設(shè)計(jì)及板書設(shè)計(jì)

  老師說課都符合基本程序,在教材分析上能準(zhǔn)確把握教材,教學(xué)目標(biāo)明確,表達(dá)清楚,重難點(diǎn)準(zhǔn)確,教法和教具使用都清晰明確。在教學(xué)設(shè)計(jì)上靈活多樣,不拘泥于教參,從不同的課型進(jìn)行不同的設(shè)計(jì),圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)有層次性,思路清晰,時(shí)序合理,多數(shù)都符合臨沂市小學(xué)英語教學(xué)策略。同時(shí),老師在教學(xué)過成中的'每一步都表達(dá)清晰,把知識(shí)的導(dǎo)入,練習(xí),拓展,還有指導(dǎo)策略都表達(dá)的很完美,把每一步的目的說的很明確,讓大家一目了然。而且,個(gè)別老師還融入自己的肢體語言,以chant形式或孩子們熟悉的喜羊羊與灰太狼等導(dǎo)入或訓(xùn)練,大大激發(fā)學(xué)生的興趣,在環(huán)節(jié)的處理方面創(chuàng)設(shè)情景,采用各種靈活多樣的教法,以精煉的語言操練,設(shè)計(jì)新穎的拓展運(yùn)用。另外,有好幾位老師板書上的性很強(qiáng),示范到位,起到了很好的作用。

  2、口語表達(dá)

  很多老師語音語調(diào)純正自然,聲音清晰甜美宏亮,在表達(dá)上注重重音和句子停頓,節(jié)奏適中,語速流暢而且表情豐富,自然大方。在口語的內(nèi)容上非常豐富,把話題表達(dá)進(jìn)行了拓展不局限于教材,體現(xiàn)了一個(gè)老師的雄厚的基本功和較寬廣的知識(shí)面。她們以自己流利的純正的和豐富的英語給我們以美的享受。

  3、歌曲演唱

  大部分老師都唱的很棒,吐詞清晰,旋律準(zhǔn)確,聲音宏亮,節(jié)奏正確。而且有很多的老師還進(jìn)行表演唱,以自己優(yōu)美的肢體語言和豐富的表情神態(tài)感染了每一位評(píng)委,把自己最精彩的才藝釋放出來,這是我學(xué)習(xí)的地方,同時(shí),我覺得每一位學(xué)生都會(huì)喜歡這樣的老師。

  二、通過一天的比賽,我也從中發(fā)現(xiàn)一些問題,也正是我們平時(shí)上課及以后說課所要注意的問題。

  1、 說課時(shí)要注意:脫稿、語言簡(jiǎn)練、詳略得當(dāng)、思路清晰、分析到位

  在說課過程中,有些教師最大的缺點(diǎn)是沒脫稿,漢語太多太多,不能體現(xiàn)英語教師的專業(yè)技能。說課時(shí)目標(biāo)僅停留在了知識(shí)方面,沒涉及到能力目標(biāo)、情感目標(biāo)等。說課的重點(diǎn)應(yīng)放在教學(xué)設(shè)計(jì)過程,而非教材教法教具。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,有些老師未能把設(shè)計(jì)意圖表達(dá)明確,只是把過程說出來,過于簡(jiǎn)單。同時(shí)。在表達(dá)設(shè)計(jì)過程時(shí),未能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,課堂的過程評(píng)價(jià)欠缺。部分老師過于依靠教參,沒有自己的東西在里面,顯得太空洞。

  2、在板書方面,有些老師基本功欠缺,書寫潦草會(huì)給學(xué)生造成很壞的影響,出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤更不應(yīng)該。板書要體現(xiàn)本節(jié)課的核心,要和簡(jiǎn)筆畫以及相關(guān)的圖片串聯(lián)起來,給人一整體呈現(xiàn)的感覺。

  3、在口語表達(dá)方面由于可能是緊張緣故,一些老師發(fā)揮欠佳,存在知識(shí)性錯(cuò)誤,個(gè)別表達(dá)的語音語調(diào)不正確,發(fā)音有點(diǎn)漢語話,內(nèi)容有些太淺顯,不能完整的有情感的表達(dá)話題內(nèi)容,準(zhǔn)備不充分未能脫稿,大打折扣。歌曲的演唱有些老師沒旋律水準(zhǔn),表情和肢體語言欠缺。

  總之,在以后的實(shí)際教學(xué)工作中,我們要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,在實(shí)踐中探索新的理念,嘗試新的有效的方法,做有心的英語教師,在各個(gè)方面鍛煉自己,提高技能。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),和教學(xué)能力。以上是我對(duì)這次大賽的個(gè)人的淺薄的認(rèn)識(shí)和小結(jié),也是我自身反思和學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),對(duì)各位老師的辛勤付出,表示深深的謝意。

比賽心得體會(huì)3

  今天我跟往常一樣,又來小區(qū)的游泳池游泳。當(dāng)我正在水里盡情的游玩時(shí),聽見有人喊:“小朋友,請(qǐng)讓一下吧,我們要開始比賽了!我立刻爬上了岸,看見岸邊比往常多了好多人,一問才知道是小區(qū)的員工在進(jìn)行游泳比賽。

  我跑到終點(diǎn)往起點(diǎn)看,只見每一名運(yùn)動(dòng)員都在進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),伸伸胳膊彎彎腰,頭上都帶了游泳眼鏡,精神抖擻整裝待發(fā)。這場(chǎng)是300米自由泳比賽,只聽發(fā)令員一聲令下,五名運(yùn)動(dòng)員都迅速下水,一開始3號(hào)運(yùn)動(dòng)員一直領(lǐng)先,后面的運(yùn)動(dòng)員也緊緊跟上,岸上的拉拉隊(duì)加油聲喊個(gè)不停。可是不到30米的距離時(shí)就有兩名運(yùn)動(dòng)員棄權(quán)上岸了,他們游不動(dòng)了,引起大伙一陣哄笑聲。我發(fā)現(xiàn)4號(hào)運(yùn)動(dòng)員是我認(rèn)識(shí)的曾哥哥,我就使勁的給他加油,很快他就超過了3號(hào)運(yùn)動(dòng)員。這時(shí)已經(jīng)游了100米了,馬上就開始游第二個(gè)來回的,但又有1名運(yùn)動(dòng)員棄權(quán),剩下的4號(hào)曾哥哥有節(jié)奏的劃動(dòng)雙臂向前游動(dòng),而3號(hào)運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)體力不足了,速度慢了很多,等到150米時(shí)3號(hào)運(yùn)動(dòng)員不行了,也半路上岸了。大家看到這里就大聲的喊曾哥哥,不用游了,你已經(jīng)是第一了……

  之后的幾場(chǎng)比賽有50米自由泳、蛙泳、潛泳…..比賽,因?yàn)檫x手都是業(yè)余級(jí)別的,所以沒有長(zhǎng)距離比賽。而且比賽中什么樣姿勢(shì)的.都有:有的人手是蛙泳,腳卻是自由泳,有的人手是仰泳,腳卻是蛙泳,看了這個(gè)比賽就馬上能明白業(yè)余和專業(yè)的不同之處,最重要的是我還明白了一種精神:人一定要有毅力,要堅(jiān)持不懈。在各種比賽中有一些人也退出比賽,這種人我們稱他們?yōu)榕撤,而?jiān)持下來的我們稱他們?yōu)橛⑿,即使沒有在最前面,但這也是雖敗猶榮,只有堅(jiān)持到最后一刻這才是英雄本色。

比賽心得體會(huì)4

  今年,我和其他五個(gè)同學(xué)一起參加了我們學(xué)校的ERP沙盤模擬比賽,雖然我們組的結(jié)果不太好,但是我們從中學(xué)到了很多很多,這是非常值得的。

  我們小組是剛成立沒多久的一個(gè)小組,大家在不同的專業(yè)學(xué)習(xí),平時(shí)并沒有在一起做完過一次正規(guī)的訓(xùn)練,這也是我們組第一次的合作。我認(rèn)為缺少嚴(yán)密的計(jì)算是我們失敗的主要原因。對(duì)于結(jié)果,不可否認(rèn),我們有過期望,但并沒有太過于執(zhí)著。這是我們第一次接觸ERP,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)才是最重要的事。經(jīng)過這次的比賽,我們對(duì)于用友的沙盤有了深刻的認(rèn)識(shí),也對(duì)于沙盤比賽這個(gè)項(xiàng)目有了個(gè)大概的了解,大家都覺得這種比賽非常的有意義,也得出了很多的`結(jié)論。由于有了這次的經(jīng)驗(yàn),我們大家決定了明年再參加,并要吸取這一次的教訓(xùn),爭(zhēng)取明年有個(gè)好成績(jī)。

  這次的比賽,我們的細(xì)節(jié)考慮的不夠,第一年的長(zhǎng)期貸款貸了太多,導(dǎo)致后來不能貸款,還用了三條柔性生產(chǎn)線,一開始沒賺錢,但花銷又太大,后來就出現(xiàn)了資金不足。第二年違約了一次,使所有者權(quán)益越來越少。后來為了生產(chǎn)把原先的廠房賣了,搶的訂單我們又是以P1產(chǎn)品為主,P1的價(jià)格低。到第三年結(jié)束的時(shí)候,所有者權(quán)益就為負(fù)了。

  在這次比賽中,我們學(xué)到了很多,首先,要有思維的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)金不等于所有者權(quán)益,要懂得隨機(jī)應(yīng)變,還要懂得取舍。其實(shí)最重要的是要團(tuán)隊(duì)合作,只有團(tuán)結(jié)合作努力的隊(duì)伍才能獲得最后的成功。保持樂觀的心情也很重要。雖然這次我們組的成績(jī)不太好,但是我們會(huì)繼續(xù)努力,不會(huì)那么輕易放棄,而且我們相信自己。

比賽心得體會(huì)5

  女兒所在的區(qū)直幼兒園在9月15日晚,舉行了學(xué)校青年教師“師德師風(fēng)演講比賽”活動(dòng),我有幸被邀請(qǐng)作為評(píng)委,在活動(dòng)中,我感受頗深,觸動(dòng)很大。

  幼兒教育要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí),生存技巧。首先最主要的是老師的一顆熱心、愛心和耐心,就像孟老師那樣熱情、活力,每天都像一顆炙熱太陽一樣,照耀著中二班每一個(gè)孩子的心靈,讓孩子們?cè)诨顫、快樂的環(huán)境下成長(zhǎng)。

  孟老師好像每天都很開心,每次看到她,臉上都掛著溫柔的笑容。我想她和大家一樣,也有煩心事的時(shí)候,只是不想讓孩子們看到不開心的老師媽媽,所以,在孩子面前從來都是面帶笑容。

  我的女兒有些內(nèi)向,平時(shí)不敢表達(dá)自己的想法。剛開始上學(xué)的時(shí)候,孩子總是膽怯的玩玩具、滑滑梯,不敢主動(dòng)和小朋友們玩,怕別人拒絕她。后來,孟老師發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)向性格,用專業(yè)和耐心教她正確的處理問題,鼓勵(lì)她、開導(dǎo)她。有一次,女兒回到家,告訴我說,孟老師今天親了我,媽媽,你說老師是不是很喜歡我啊。

  老師一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,在孩子們看來,都是天大的事,對(duì)于這些不定性的孩子,老師需要付出多大的努力才能讓孩子變得更優(yōu)秀!就是因?yàn)槊侠蠋煹臒嵝摹坌暮湍托,才讓孩子慢慢的開朗、愛說、也愛笑了。

  陳老師說:“我愿做一顆向日葵種子,有一顆純真的心,面向太陽光昂起頭,燦爛的笑著,從不會(huì)改變它的氣節(jié)……”聽著陳老師演講,我的'眼睛濕潤(rùn)了。是!作為老師要時(shí)刻有一顆純真、無私奉獻(xiàn)的心,要每時(shí)每刻做孩子堆里的孩子王,要不厭其煩的教導(dǎo)孩子。

  女兒剛開始入學(xué),因在家養(yǎng)成的習(xí)慣,睡覺時(shí)需要抱著爸爸媽媽的手臂才能安心入睡。到幼兒園,壞習(xí)慣一時(shí)改不了,孩子午睡時(shí),哭鬧著不睡覺,細(xì)心的陳老師知道后,于是每天都讓女兒抱著自己的手臂睡覺。我特別不好意思,陳老師給我寬心:沒關(guān)系的,孩子剛到一個(gè)陌生的環(huán)境缺乏安全感,這是自然情況,以后慢慢會(huì)好的,放心吧,澤伊媽媽。這句話讓我放心了很多。

  在這不久后,女兒回家興奮的告訴我:今天是我自己睡的覺,陳老師夸我是個(gè)勇敢的好寶寶。孩子滿足了許久。

  哄孩子睡覺、給孩子洗剛拉上屎的褲子、逗樂哭著要找媽媽的孩子……在老師們看來,這些都是日常小事,再正常不過了。可對(duì)于一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè),自己還是個(gè)孩子的陳老師,需要她的無私奉獻(xiàn)、超強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)才能做到,而且像她現(xiàn)在一樣得心應(yīng)手。

  作為啟蒙教師,不僅要教好書,還要育好人。教會(huì)孩子具有生存技能、知識(shí)儲(chǔ)備;培育孩子正確的人生觀、價(jià)值觀。老師的品德也是影響孩子養(yǎng)成優(yōu)良品德的重要途徑,是精神境界的傳承。

  教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要熱情、時(shí)間、精力乃至全部身心的付出。就像各位老師在師德師風(fēng)演講時(shí)所說的,教育要傾注愛心,要愛每一個(gè)孩子,老師對(duì)孩子的愛是無私的、是不記回報(bào)的、是沒有血緣的愛。老師的言傳身教、以身作則、為人師表是師德的人格力量,是能起到人格感召作用,培養(yǎng)出言行一致的幼兒,傳承美德典范的榜樣力量。

  聽君一席話,勝讀十年書,聽了老師們的報(bào)告,給我在生活上和工作上帶來很多啟示,F(xiàn)在的教育要教給孩子什么?是知識(shí)嗎?我覺得不僅僅是,我們學(xué)的學(xué)問不就是從做人做事上體現(xiàn)的嗎?做人好,做事對(duì),這就是學(xué)問。教師在教書時(shí),更多的是在育人,老師的積極心態(tài)、快樂陽光也會(huì)灑到每個(gè)孩子的身上,而后開出燦爛無比的花。最后我想說,感謝中二班的老師們有顆真誠坦然的心、無私奉獻(xiàn)的教育著中二班的小朋友們。園長(zhǎng)啟示我們:教師的工作是需要責(zé)任感的,我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng),做具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的教師。作為家長(zhǎng),我們也要積極配合學(xué)校,共同影響孩子們的精品人生。

比賽心得體會(huì)6

  為促進(jìn)學(xué)科教研組建設(shè)和學(xué)科帶頭人、骨干教師迅速成長(zhǎng),檢閱以人為本課堂改革成效,為小學(xué)語文教師搭建交流學(xué)習(xí)平臺(tái),共同提高教學(xué)能力水平,這學(xué)期我縣舉行了小學(xué)語文教學(xué)基本共比賽活動(dòng)。這次活動(dòng)由學(xué)校初賽、片區(qū)復(fù)賽,縣總決賽組成。而我有幸參加了這次的比賽活動(dòng),這也是我從教以來的第一次比

  一、感謝

  感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與幫助,在學(xué)校開展的各項(xiàng)扎實(shí)有效的語文活動(dòng)中,為我搭建了良好的成長(zhǎng)平臺(tái)。讓我在接觸到各類先進(jìn)理念的同時(shí),不忘豐富自身,在“悅納”中不斷地反思,進(jìn)而得到提升。還要感謝我身后的教研團(tuán)隊(duì),這是一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的集體,也是一個(gè)溫暖的大家庭,他們?yōu)槲业恼n堂教學(xué)出謀劃策,為我的進(jìn)步而欣喜,是他們幫我樹立了自信心,加快了我成長(zhǎng)的腳步。他們給予我的無私幫助,令我感動(dòng)。我只有把這些感動(dòng)化作動(dòng)力,投身到工作中用我的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)大家對(duì)我的關(guān)愛。

  二、成長(zhǎng)

  通過這一次教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到,一個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng),離不開名師的思想引領(lǐng),也離不開團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)支持,更離不開與教育主體——學(xué)生的心靈碰撞。正是通過這一次次的磨課研討讓我提高了鉆研教材,挖掘文本的能力;在課堂教學(xué)中踐行“導(dǎo)、學(xué)、議、練”的教學(xué)模式,做到“以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)”,關(guān)注全體學(xué)生、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),組織教學(xué)活動(dòng),進(jìn)行對(duì)話交流。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過這次能手課堂教學(xué)比賽,我的個(gè)人素質(zhì)和能力得到了進(jìn)一步的提升和鍛煉,同時(shí)通過聽其他參賽老師的課自己也受益匪淺,收獲還是蠻大的。賽經(jīng)歷。在忙碌和緊張過后,通過反思,我也得到了許多感悟。其中最重要的是讓我意識(shí)到了擁有一個(gè)良好心態(tài)的重要性。記得當(dāng)知道我要代表我們鎮(zhèn)去片區(qū)參加選拔賽時(shí),我心里是很矛盾的。我很開心有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)可以鍛煉自己,但同時(shí)我又很擔(dān)心自己會(huì)搞砸。比賽的前一天晚上,我一夜無眠,一夜都在胡思亂想。我在想上課時(shí)忘記了流程怎么辦?會(huì)不會(huì)說錯(cuò)了話?其他選手都是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,我拿什么跟人家比?要是得了倒數(shù)第一,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不會(huì)罵我?……第二天,當(dāng)我們校長(zhǎng)看到我頂著一雙熊貓眼時(shí),他竟然笑了!校長(zhǎng)說:“你那么緊張干嘛呢?你真以為我是讓你來參加比賽的啊,我是讓你來學(xué)習(xí)的!你不得獎(jiǎng)那是自然的`事,你得了第一才奇怪呢!甭犃诵iL(zhǎng)的一番話,我的心情豁然開朗。是啊,我是新老師,我有權(quán)利失敗,有權(quán)利不如別人,講課我不差誰差?于是我就抱著一種平常心去比賽了,結(jié)果出乎大家的意料,我竟然可以在片區(qū)中勝出,有機(jī)會(huì)去參加總決賽。這真的是“有心插花花不開,無心插柳柳成蔭”。∮辛诉@次的經(jīng)驗(yàn),在以后的公開課中,我都抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度,只管全力以赴,做到問心無愧即可。

  三、行動(dòng)

  教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。盡管我非常投入地走進(jìn)課堂,但是細(xì)細(xì)回味課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié),有些疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來:對(duì)學(xué)生實(shí)際估計(jì)不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等等,這使我深刻意識(shí)到自身的教學(xué)基本功還有待提高。

  我非常感謝這次比賽,它讓我給自己又提出了新的奮斗目標(biāo)。今后我會(huì)沿著這個(gè)目標(biāo)繼續(xù)努力,在教改之路上堅(jiān)定不移地走下去!

比賽心得體會(huì)7

  我參加了“三新”課比賽,通過這次比賽,我感覺又一次鍛煉了自己,并在教學(xué)理念、教法上都有不少收獲,結(jié)合《少年閏土》的教學(xué)設(shè)計(jì),談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):

  一、以朗讀,以自我感悟?yàn)橹?/strong>

  《少年閏土》這篇課文通過“我”對(duì)少年閏土的回憶,刻畫了一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、知識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象,表達(dá)了“我”與閏土的友誼及對(duì)他的懷念之情,重點(diǎn)寫了閏土給“我”講捕鳥,撿貝殼,看瓜刺猹和看跳魚四件事,重點(diǎn)講解這四件事時(shí),我沒有以講為主,而是讓學(xué)生自己讀,小組讀,全班讀,個(gè)別讀,不斷通過讀體會(huì)感情,通過感情朗讀,體會(huì)“我”,“閏土”對(duì)話的不同語氣,從而表現(xiàn)“閏土”的機(jī)智勇敢、聰明能干等。

  二、以小組合作學(xué)習(xí)為主

  《少年閏土》教學(xué)四件事時(shí),朗讀設(shè)計(jì)了不同語氣,其重點(diǎn)放在小組朗讀,在幾個(gè)人的小組中,同學(xué)互相讀,然后幫助指導(dǎo)、再讀,使朗讀有的`放失,收到實(shí)效,最后小組匯報(bào)(包括朗讀,談體會(huì)談想法)。

  三、教師教方法

  新的教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)積累,注重背誦,我在教學(xué)《少年閏土》時(shí)就有意識(shí)的注意了這些問題,我讓學(xué)生在課開始進(jìn)行背誦練習(xí),不僅背了這課的第一自然段,而且為了學(xué)生以后更快更好的背誦,與學(xué)生交流了一些背誦方法,以此促進(jìn)學(xué)生今后的積累運(yùn)用。

  又如課結(jié)束之前,總結(jié)全文的寫法,讓學(xué)生在頭腦中再次體會(huì)寫人的方法,牢記記人的文章應(yīng)注重描寫人物的動(dòng)作、語言、神態(tài),反映人物的特點(diǎn)品質(zhì)。

  四、課內(nèi)與課外結(jié)合

  本文選自魯迅的《故鄉(xiāng)》,我為了引起學(xué)生課外閱讀興趣,

  進(jìn)一步體會(huì)寫人的文章的寫作方法,打印了《故鄉(xiāng)》全文,供學(xué)生在學(xué)完《少年閏土》之后閱讀,理解中年少年閏土外貌的異同,提出了為什么中年少年閏土有這么大差別的問題,促使同學(xué)課外閱讀,不斷挖掘魯迅寫作的時(shí)代背景和寫作目的。

  《少年閏土》這課書的教學(xué),也存在許多不足之處,如:

  小組合作學(xué)習(xí)怎樣才能真正到位,這也是我一直思考的問題,另外通過教學(xué),我也有許多困惑需進(jìn)一步思考、探究,如:什么叫創(chuàng)新?創(chuàng)新與原有的教學(xué)方法之間的關(guān)系,原有的教學(xué)方法哪些可以保留,哪些應(yīng)廢除,這些問題將在我以后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)探索總結(jié)。

比賽心得體會(huì)8

  本學(xué)期很榮幸能夠代表我校參加了由喀什地區(qū)教研室組織的第三屆物理教學(xué)能手大賽,獲得了課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)。這次比賽的經(jīng)歷使我對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了深刻的影響,讓我感覺從中受益頗豐,在此僅簡(jiǎn)要總結(jié)一下我的個(gè)人感受,希望能對(duì)更多今后參賽的老師,有所幫助。

  首先,我想簡(jiǎn)單介紹一下大賽的有關(guān)事宜:

  大賽分為初中組和高中組,比賽項(xiàng)目主要分為五項(xiàng),課堂教學(xué)、鋼筆字、現(xiàn)場(chǎng)論文、實(shí)驗(yàn)操作和說課。由于我們?cè)谑恢斜荣悾麄儗W(xué)校的高一年級(jí)只有四個(gè)班,就把我們高中組分為三大組,抽簽來定自己所要講的課題和班級(jí)。然后其他四項(xiàng)所有參賽教師在同一天完成。比賽規(guī)則,講過的選手可以聽后面選手的課,高中初中可以互聽。

  其次說一下我這次最真實(shí)的經(jīng)歷和感受。

  這次我抽簽序號(hào)是高中組的第一個(gè),下午抽簽第二天早上上課,時(shí)間上比較緊張,但時(shí)間緊張,自己可不能跟著緊張。我首先了解到上課的班級(jí)是十一中的高一一班,我就去找到本班的班主任老師了解這個(gè)班的基本情況,再由班主任介紹認(rèn)識(shí)了我第二天的合作伙伴們,因?yàn)槲遗抡n堂上冷場(chǎng),讓我一人唱獨(dú)角戲會(huì)很艱難。聯(lián)絡(luò)完感情就趕緊想課該怎么上,沒帶電腦課件是來不及做了,那我就利用我們物理的特點(diǎn)做實(shí)驗(yàn),就趕緊聯(lián)系他們的'實(shí)驗(yàn)員找相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材;厝ゾ烷_始備課。重要的上課,評(píng)委坐在最前面,那肯定緊張,為了克服緊張的心理我上課后就不看他們,只看學(xué)生,就會(huì)慢慢地放松。只有教師輕松了才可能帶給學(xué)生輕松的環(huán)境,才能與教師更好的配合。在后面幾項(xiàng)的比賽中我的感受就是一句話,真是天外有天,人外有人。因?yàn)槲沂堑谝粋(gè),所以有充分的時(shí)間去聽其他教師講課,在向其他教師學(xué)習(xí)的過程中有很多感觸、很多啟發(fā)、很多收獲。在這次大賽中涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師,可以說每位教師都有各自的特色,聽他們講課可以說是一種享受。下面我把在這次大賽中教師們所展示出的教學(xué)特色及值得我們學(xué)習(xí)的地方總結(jié)如下:

  1、教態(tài):端莊、大方、從容,衣著得體,情緒積極是這次大賽所有教師都能表現(xiàn)出的良好外在形象。從這點(diǎn)可以看出教師對(duì)大賽的重視及良好的自身素質(zhì)。

  2、口頭語言表達(dá):表達(dá)準(zhǔn)確,語言簡(jiǎn)潔流暢,邏輯嚴(yán)密,更為可貴的是大部分教師的語言表達(dá)具有很強(qiáng)的親和力和感染性,抑揚(yáng)頓挫、激情洋溢,體現(xiàn)出教師扎實(shí)的語言功底。

  3、體態(tài)語言:即肢體語言和表情。參賽教師的教學(xué)熱情通過他們的肢體語言和豐富的表情語言表達(dá)的淋漓盡致,眼神、表情、動(dòng)作在他們身上很自然的流露,同時(shí)表達(dá)著他們的思想感情和教學(xué)內(nèi)容,使聽課者忘記了時(shí)間、不厭其煩地聽了一節(jié)又一節(jié)課。

  如果說以上幾點(diǎn)都是教師外在素質(zhì)的表現(xiàn),那么,通過教學(xué)技術(shù)和對(duì)教材的理解把握以及對(duì)新課改精神的貫徹落實(shí)等則進(jìn)一步體現(xiàn)出參賽教師的內(nèi)在素質(zhì)和風(fēng)采:

  4、教學(xué)技術(shù):在這次大賽中,最突出的特點(diǎn)就是對(duì)教學(xué)資源的關(guān)注和利用,參賽教師能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,尤其是多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的運(yùn)用尤為精彩。教師對(duì)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用體現(xiàn)了“選擇性”、“針對(duì)性”和“實(shí)效性”,避免了形式主義,促進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行,增加了課堂容量,使教學(xué)內(nèi)容具體形象、生動(dòng)有趣,提高了教學(xué)效率。

  5、對(duì)教材的理解和把握:基于對(duì)本次大賽的高度重視,在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,各位參賽教師對(duì)教材的理解和把握做到了“準(zhǔn)確與深刻”,對(duì)各項(xiàng)技能的具體要求體現(xiàn)的尤為明顯,從“提出問題”到“分析問題”到“解決問題”,做到了“重點(diǎn)突出”、“深入淺出”,同時(shí)也體現(xiàn)了“理論與生活實(shí)際相結(jié)合、與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合”,體現(xiàn)了“學(xué)以致用”、“教書育人”的教學(xué)原則。

  6、對(duì)新課改精神的貫徹落實(shí):對(duì)新課改精神的貫徹落實(shí)主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面:突出了學(xué)生的主體地位;體現(xiàn)了師生平等、崇尚民主自由的觀念;注重師生互動(dòng)、雙向溝通的教學(xué)活動(dòng);課堂教學(xué)形式靈活多樣、不拘一格;注重學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、求索、創(chuàng)新;適時(shí)使用激勵(lì)性評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;能使用綠色語言,建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)建民主和諧的教學(xué)氛圍。

  總之,通過這次大賽,自己長(zhǎng)了見識(shí),加深了對(duì)新課改的理解,進(jìn)一步增進(jìn)了對(duì)教師這一職業(yè)的的責(zé)任和感情;而收獲最大的還是從中得到了鍛煉,增強(qiáng)了信心,也發(fā)現(xiàn)了不足,激發(fā)了探索創(chuàng)新的熱情。希望各位教師亦能從中受到啟發(fā),不斷提高自身素質(zhì),在教育教學(xué)方面走出自己的路子,形成自己的特色,做一個(gè)成功的人民教師。

比賽心得體會(huì)9

  20xx年x月,我有幸代表公司參加集團(tuán)公司的技能大賽,對(duì)此我倍感榮幸。經(jīng)歷了數(shù)天的激烈比賽,我穩(wěn)定的發(fā)揮了自己的實(shí)力,在此謹(jǐn)談?wù)勎覅⒓舆@次比賽的感受和體會(huì)。能夠代表公司參加這次比賽,我感到很榮幸,心中除了喜悅,更多的是感動(dòng)和感激。參加工作至今,正是一種家的溫暖,領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與包容讓我有機(jī)會(huì)在今天取得這樣的一點(diǎn)成績(jī)。

  在此,首先感謝xx領(lǐng)導(dǎo)一直以來對(duì)我成長(zhǎng)成才的關(guān)愛和期望,使我們能夠在一個(gè)尊重勞動(dòng)、重視人才的人文環(huán)境中得到更好更快的成長(zhǎng),其次感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們,在日常生活和工作中給予我的殷切關(guān)懷和無私幫助,使我的業(yè)務(wù)水平有了顯著提高。在比賽過程中,領(lǐng)導(dǎo)和同事們不斷給我信心,幫助我釋放壓力,才使我能夠不驕不躁,穩(wěn)定發(fā)揮。作為一名普通員工,從備戰(zhàn)到比賽,一路走到最后,我想將自己比賽的三個(gè)心得與大家一同分享:

  第一個(gè)心得:目標(biāo)不止,學(xué)習(xí)不輳。一名合格的`員工,不應(yīng)僅僅滿足于把自己眼前工作做好就行了,還要有想法、有追求、有好學(xué)上進(jìn)的精神。僅滿足于為工作而工作,我們是不可能成為一名優(yōu)秀的員工。所以,我們要讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,將做高級(jí)員工作為自己的目標(biāo),讓自己經(jīng)手的每項(xiàng)服務(wù)、每件工作都成為精品。

  第二個(gè)心得:讓工作成為快樂,讓追求成為樂趣。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,都有自己的目標(biāo),但所有的夢(mèng)想和目標(biāo)都要靠快樂的工作來實(shí)現(xiàn)的。沒有積極平和的心態(tài)工作快樂不起來;沒有過硬的業(yè)務(wù)水平,工作快樂不起來;有了積極平和的心態(tài)和過硬業(yè)務(wù)水平,我們就能積極的參與競(jìng)爭(zhēng)、愉快的迎接一切挑戰(zhàn)。

  第三個(gè)心得:以感恩之心回報(bào)xx。我們每個(gè)人的成長(zhǎng),都離不開xx這個(gè)大集體的精心呵護(hù)與關(guān)懷。這個(gè)“家”是我們生存與幸福的根基,需要我們大家共同的經(jīng)營(yíng)和維護(hù)。我們應(yīng)該加倍的努力工作,以優(yōu)異的成績(jī)作為回報(bào),做到“xx為我,我為xx”。在擺正工作態(tài)度的同時(shí),積極參加各種技能培訓(xùn),努力提升我們自身的業(yè)務(wù)能力,來更好的服務(wù)大眾,為自己與xx爭(zhēng)光。

  感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的信任、支持和鼓勵(lì),我由衷的感謝你們。人們常說,一粒種子,只有深深的根植于沃土才能生機(jī)無限,作為一名員工,只有置身于拼搏創(chuàng)業(yè)的積極氛圍,才能蓬勃向上。我一定不負(fù)眾望,再接再勵(lì),做好、做優(yōu)、做精本職工作,努力在業(yè)務(wù)上有更新的建樹、有更大的提高,為xx的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的力量!

比賽心得體會(huì)10

  歷時(shí)一天零一夜(嚴(yán)格意義上來說是一夜零一天)的羽毛球比賽已經(jīng)勝利閉幕(在咱們中國許多大賽或大會(huì)好像從來都沒有不勝利閉幕的),俺作為一名業(yè)余羽毛球運(yùn)動(dòng)員,平生第一次參加了賊大規(guī)模的賽事(據(jù)說運(yùn)動(dòng)員和教練員、裁判員、巡邊員以及觀眾等非運(yùn)動(dòng)員人數(shù)總和比俺們老家整個(gè)村的鄉(xiāng)親還多),幸甚至哉,夜不能寐,浮想聯(lián)翩,不能自已。所以心血來潮作此篇。

  這次比賽能夠成功,總結(jié)起來有以下幾點(diǎn):

  首先,參賽動(dòng)機(jī)要純正。本著“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)本人體質(zhì)”的參賽宗旨,本著“為了集體、鍛煉個(gè)體”的指導(dǎo)原則,俺踴躍報(bào)名參加了本屆比賽。不像某些同志,只關(guān)心獎(jiǎng)金多寡,運(yùn)動(dòng)服品牌大小、是否公費(fèi)或工會(huì)列支等事宜,把根本的體育精神給忘了,私心雜念一大堆,這是很不應(yīng)該的。俺很少批評(píng)別人,在此恕作批評(píng),平時(shí)都是別人批評(píng)俺。

  其次,參賽準(zhǔn)備要充分。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”時(shí)間倉促不是借口,經(jīng)費(fèi)不足也不是理由,“不找借口,不講理由”(這可是咱領(lǐng)導(dǎo)春季勞動(dòng)競(jìng)賽動(dòng)員大會(huì)上的原話),只要大伙全力以赴,就會(huì)像體操王子李寧打廣告賣衣服時(shí)所說的那樣:“一切皆有可能!卑碁榱藚⒓颖荣悾址隽松蟼(gè)世紀(jì)人民體育出版社出版的定價(jià)人民幣捌元整的體育運(yùn)動(dòng)入門叢書之《羽毛球入門》,——下次如果有乒乓球比賽,俺還會(huì)翻出《乒乓球入門》,如果這書還沒被咱家的娃撕毀的'話。俺連續(xù)多個(gè)晚上反復(fù)進(jìn)行向上顛球練習(xí),家里的娃很高興,以為是陪她玩,俺就將計(jì)就計(jì),讓她給俺算次數(shù),無奈娃兒太小,數(shù)到十就無法順延了,甚至十以內(nèi)還顛三倒四,俺只好糾正她,結(jié)果空中的球不幸落到了她頭上,鄰居就“聽取娃聲一片”了,顛球練習(xí)被迫暫停。這次參賽成績(jī)沒有跌出前八名(總共有8支隊(duì),筆者注),也算對(duì)得起她了。

  第三,參賽信心要充足。愛拼才會(huì)贏,敢唱就會(huì)紅,比賽敢打敢拼結(jié)果也會(huì)雷同。另一位跟李寧打廣告競(jìng)賣衣服的家伙說過:“自信自然出眾。”有了信心,你才會(huì)去做該做的準(zhǔn)備,去努力付出。“下定決心,不怕犧牲,排除萬難,去爭(zhēng)取勝利”(參見《毛主席語錄》)。這次,俺們不光是運(yùn)動(dòng)員十足信心,連啦啦隊(duì)也信心十足,賽場(chǎng)上“鑼鼓喧天,鞭炮齊鳴,紅旗招展,人山人!保▍⒁姟兜さば∑氛Z錄》),就差沒有展現(xiàn)說唱里的臉譜了。由于比賽規(guī)定不允許有運(yùn)動(dòng)員外援,沒有規(guī)定不允許有啦啦隊(duì)外援,我們就鉆了賽制的空子請(qǐng)了后者外援。共禹論功的話,比賽的勝利運(yùn)動(dòng)員和啦啦隊(duì)不是三七開至少也要四六開。

  第四,參賽對(duì)手要尊重。在戰(zhàn)略上藐視對(duì)手,在戰(zhàn)術(shù)上重視對(duì)手;做最好的比賽準(zhǔn)備,做最壞的比賽結(jié)果準(zhǔn)備,說的都是對(duì)對(duì)手要足夠地尊重。比賽要求賽出風(fēng)格,不尊重對(duì)手,就沒有競(jìng)技風(fēng)格;比賽要求賽出水平,不尊重對(duì)手,管你球技咋樣,在人格上就是沒水平。俺們是同門兄弟之爭(zhēng),“友誼第一,比賽第二”(現(xiàn)場(chǎng)橫幅俺親眼看見,還照了相),不是亞運(yùn)會(huì)上打日本鬼子,沒必要裝出一副苦大仇深的樣子。為了表示尊重對(duì)手,賽場(chǎng)上就不能用球進(jìn)行人身攻擊,所以俺就盡量讓“置球區(qū)間”安排在對(duì)方不在的區(qū)域,無論是“第一類錯(cuò)誤”(擊球出界)還是“第二類錯(cuò)誤”(擊球下網(wǎng))都盡量少犯,失誤的“α系數(shù)”偏小,這樣得分的概率p就提高了。所以說尊重對(duì)手也有好處。

  最后,參賽球拍要愛惜。在賽場(chǎng)上,對(duì)一個(gè)業(yè)余選手來說,不如意球常十之,有的同志為了一下?lián)舫龅膲那颍蚺臄S地有聲,結(jié)果壞了自己的球拍,甚至順便壞了自己的名聲,實(shí)在很不應(yīng)該。在此再次恕作批評(píng)。不過這一點(diǎn)很難,連我們的乒乓球國手有時(shí)也把持不住,在此俺就不說名道姓了,俺不想再次壞了人家的名聲,——我本善良。再說球拍挺貴的,也是自己的,不像前面所提的比賽服裝可以公款支出。所以無論為了名還是利,都要好好愛惜球拍,即使你是借的。

  雖然心得體會(huì)表面上不夠嚴(yán)肅認(rèn)真,但可都是俺的心里話,或者是賽后感言,畢竟賽后記者來不及采訪俺,或是來得及卻采訪了別人,或是記者根本沒來,俺就自個(gè)兒采訪自個(gè)兒一回,只是書面的罷了。

比賽心得體會(huì)11

  國慶節(jié)到了,我們的心中萬分激動(dòng),當(dāng)然,各學(xué)校的十一歌唱比賽也要開始了。

  我們的學(xué)校也不示弱,爭(zhēng)先恐后的來安排這次歌唱比賽,讓我們?nèi)〉靡粋(gè)好成績(jī)。

  這次的歌唱比賽我們學(xué)校安排的比賽在下午,上午我們吃完飯,上完課,感覺時(shí)間很快就過去了,馬上到下午要歌唱比賽了,首先我們搬著凳子下樓,坐在指定的.位置,靜等我們歌唱比賽的開始。

  馬上要開始了,首先是介紹我們的領(lǐng)導(dǎo)有校長(zhǎng),副校長(zhǎng),還有我們的楊主席。介紹完領(lǐng)導(dǎo)就要正式開始了,首先,上場(chǎng)的七三班,他們唱的是歌唱祖國,接著一個(gè)個(gè)的上場(chǎng),我的心萬分的緊張和激動(dòng),我的是9號(hào),經(jīng)過一首首歌的唱誦,就到我們了,我的第一反應(yīng)是怎么這么快就到我們了,可能你會(huì)覺的這句話搞笑,但我此的都是緊張死了。

  到我們上場(chǎng)了,一共有4排,女生前兩排,男生后兩排,低的在兩邊,高的在中間,我們經(jīng)過老師的隊(duì)形整理,就要開唱了,我們唱的是中國范兒,前幾個(gè)班唱的都特別莊嚴(yán),沉重,而我們的歌,一下嗨全場(chǎng),最后是唱4個(gè)班公布一次分?jǐn)?shù),公布到我們班是以9.65的分?jǐn)?shù)到了第二名,七五班是第一名,我有點(diǎn)不開心,時(shí)間馬上就過去了,我們的比賽也結(jié)束了。

  這次雖然沒有得第一名,但是我相信我們班一定能更上一層樓的,加油!

比賽心得體會(huì)12

  這次歌詠比賽,同學(xué)們把對(duì)祖國母親的熱愛,對(duì)班集體的榮耀,對(duì)學(xué)校生活的憧憬,對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求,都融進(jìn)了美妙的歌聲中。可以說,我們一起合著歌聲的節(jié)拍,勾起了對(duì)過去的懷念,燃起了對(duì)未來的希望!不難看出,這里有各班同學(xué)刻苦的排練;有班主任老師熱情而忙碌的身影。在活動(dòng)中,我看到同學(xué)們身上的閃光點(diǎn),感受到大家的`激情。我希望你們繼續(xù)保持這一良好的精神狀態(tài),并將其延續(xù)到你們今后的學(xué)習(xí)和生活中去。用自己飽滿的熱情去創(chuàng)造生活,創(chuàng)造未來。

  在這里,我還想說的是,比賽的結(jié)果并不重要,重要的是,在比賽的過程中,我們看到了全體同學(xué)特有的團(tuán)結(jié)精神,看到了同學(xué)們特有的集體意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)?梢哉f,一個(gè)學(xué);蚴且粋(gè)班級(jí),只要緊密團(tuán)結(jié),步調(diào)一致,才有樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心,創(chuàng)造更加美好的明天。

  老師們,同學(xué)們,我真誠地希望每位老師、每個(gè)班級(jí)、每位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)在這次比賽中體現(xiàn)出來的團(tuán)隊(duì)意識(shí),集體主義精神,努力地為自己的班級(jí)增添光彩,為自己的發(fā)展增添后勁,為我們店子鎮(zhèn)中學(xué)輝煌的明天貢獻(xiàn)力量!

  最后,祝我們偉大的祖國繁榮昌盛,祝各位老師工作順利、合家幸福,祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步、心想事成!

比賽心得體會(huì)13

  “普通教育有高考,職業(yè)教育有技能大賽”,這是教育部提出的響亮口號(hào)。前教育部部長(zhǎng)周濟(jì)說,舉辦職業(yè)院校技能大賽,是我國教育工作的一項(xiàng)重大制度設(shè)計(jì)與創(chuàng)新,也是新時(shí)期職業(yè)教育改革與發(fā)展的重要推進(jìn)器。為大力加強(qiáng)職業(yè)教育,加強(qiáng)技職院校之間的交流,提高教學(xué)質(zhì)量,展示職業(yè)教育辦學(xué)成果,促進(jìn)技能人才脫穎而出,我市近期舉辦了20xx年技職院校職業(yè)技能競(jìng)賽,護(hù)理技能競(jìng)賽包含在本次比賽項(xiàng)目之中。本次護(hù)理技能競(jìng)賽共有3所來自我市衛(wèi)生職業(yè)院校的15名選手參加。我;A(chǔ)護(hù)理教研組多位教師在校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)科的帶領(lǐng)下,積極組織、悉心指導(dǎo)護(hù)理專業(yè)學(xué)生參加選拔和培訓(xùn),參賽的5名選手囊括了總成績(jī)前5名,取得了優(yōu)異的成績(jī)。通過回顧比賽,我們既有收獲又有反思,下面以我校學(xué)生參賽的具體情況為主,談?wù)劰P者的體會(huì)。

  1收獲

  1.1加深了對(duì)整體護(hù)理觀念的理解

  整體護(hù)理是以服務(wù)對(duì)象為中心,以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo),以護(hù)理程序?yàn)榭蚣,系統(tǒng)地、整體地進(jìn)行護(hù)理服務(wù)和護(hù)理管理的模式。本次比賽改變了以往以表演為主的單項(xiàng)技能操作的競(jìng)賽模式,而是采用設(shè)計(jì)情景案例、進(jìn)行角色扮演的方法進(jìn)行競(jìng)賽,要求選手在競(jìng)賽中按照護(hù)理程序的步驟完成護(hù)理工作,本次參賽的每一位選手都切實(shí)做到護(hù)理程序的五個(gè)步驟,受到評(píng)委的認(rèn)可和好評(píng),這使學(xué)生對(duì)整體護(hù)理和護(hù)理程序有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在本次競(jìng)賽的多個(gè)項(xiàng)目中,整體護(hù)理觀念都得到了很好的體現(xiàn)和詮釋。

  1.2學(xué)生綜合職業(yè)能力有所提高

  綜合職業(yè)能力是一個(gè)人能勝任職業(yè)活動(dòng)的主觀條件,是指?jìng)(gè)體執(zhí)行或完成職業(yè)活動(dòng)或成功地適應(yīng)職業(yè)活動(dòng)中發(fā)生特殊情況的表現(xiàn),而且是可以由個(gè)體自由控制并受動(dòng)機(jī)影響的表現(xiàn),是人具有的職業(yè)素質(zhì)的外化。我們對(duì)選手進(jìn)行的訓(xùn)練是綜合職業(yè)能力的訓(xùn)練,不僅包括技能操作,也包括護(hù)士人文修養(yǎng)、護(hù)理禮儀規(guī)范、護(hù)患溝通技巧等各個(gè)方面,目的是提升選手綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力,使選手更加職業(yè)化。競(jìng)賽中學(xué)生在模擬的情景下進(jìn)行角色扮演,運(yùn)用課堂上的.理論知識(shí)解決實(shí)際問題,將整體護(hù)理觀念貫穿始終,理論和實(shí)踐得到了有機(jī)結(jié)合,學(xué)生備感身臨其境,有了一定的職業(yè)成就感[1]。另外,擔(dān)任本次比賽的評(píng)委老師均為來自我市各大醫(yī)院的護(hù)理前輩、專家,選手們通過和評(píng)委老師的近距離接觸,感受她們的職業(yè)風(fēng)貌和人格魅力,也有助于增強(qiáng)她們的職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感。使學(xué)生對(duì)護(hù)理工作的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,綜合職業(yè)能力也有了一定的提高。

  2反思

  本次比賽中,我校雖然取得了一定的成績(jī)和收獲,但通過賽后回顧和評(píng)委的點(diǎn)評(píng),我們認(rèn)識(shí)到從選手選拔到培訓(xùn)、指導(dǎo),甚至日常教學(xué),每個(gè)環(huán)節(jié)都存在一些問題,值得我們深刻反思,以便日后改進(jìn)和加強(qiáng)。

  2.1選手選拔不夠全面

  我們選拔選手的方式是逐級(jí)淘汰選拔制,考慮到一次選拔賽的成績(jī)并不能全面反映選手的技能水平,所以我們通過4輪的培訓(xùn)、考試逐級(jí)篩選,最后選定5名操作能力強(qiáng)的同學(xué)參賽。但在選拔的過程中過分注重了學(xué)生的操作能力,而忽視了對(duì)她們整體水平的考查。選手取得好成績(jī),有賴于技能水平、形象氣質(zhì)、語言表達(dá)、完整教育經(jīng)歷、評(píng)判性思維能力等綜合素質(zhì)[2]。其中技能水平是可以通過強(qiáng)化訓(xùn)練得到很大提高的,而其他各方面能力則是學(xué)生本身較為恒定的,我們?cè)谶x拔選手時(shí),就忽視了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查,這就導(dǎo)致有些選手雖訓(xùn)練刻苦、技能熟練,但存在心理素質(zhì)較差、不懂變通、不善交流等缺點(diǎn)。

  2.2培訓(xùn)方式有待探討和改進(jìn)

  培訓(xùn)方法有“一對(duì)一、一對(duì)多”,我們采取的是“一對(duì)一”的培訓(xùn)指導(dǎo)方式,即一名教師指導(dǎo)一項(xiàng)操作,該方法雖可使教師細(xì)致、深入的研究本操作的特點(diǎn),有助于幫助選手提升專項(xiàng)技能水平,但也存在如下缺點(diǎn):每位選手要在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)多位指導(dǎo)教師的教學(xué)理念和訓(xùn)練方式,給選手帶來較大壓力;教師對(duì)操作標(biāo)準(zhǔn)的理解和要求程度不同,有的教師對(duì)操作標(biāo)準(zhǔn)要求過于嚴(yán)格,選手就要在該項(xiàng)操作上投入更多的精力和時(shí)間,容易造成偏項(xiàng);教師只對(duì)自己指導(dǎo)的單項(xiàng)操作負(fù)責(zé),缺乏同行指導(dǎo)和討論,不利于凝集集體智慧。

  2.3通過技能競(jìng)賽指導(dǎo)日常教學(xué)

  通過本次競(jìng)賽賽后評(píng)委點(diǎn)評(píng),使我們認(rèn)識(shí)到有很多細(xì)節(jié)的問題應(yīng)該貫穿于日常教學(xué)中,來提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和護(hù)生的操作能力。如護(hù)患溝通方面,評(píng)委提出“要進(jìn)行有效的溝通,站在病人的角度去考慮”,我們?cè)诮虒W(xué)中過于注重操作程序,往往忽視了護(hù)患溝通,更談不上有效溝通了;又如要理解并嚴(yán)格執(zhí)行操作原則,如三查七對(duì)制度、無菌操作原則等,在操作中體現(xiàn)出前查、中查、后查,操作制度和原則要貫穿于操作始終,不能只停留在理論水平上;再如重點(diǎn)步驟要細(xì)致、到位,不是每一步都要快、省時(shí),有明確原則和要求的步驟要做到符合操作標(biāo)準(zhǔn),如判斷大動(dòng)脈搏動(dòng)的時(shí)間、調(diào)節(jié)輸液滴速的時(shí)間、檢查無菌包是否合格的方法等,不能為了省時(shí)一帶而過。這些都是在日常教學(xué)中,老師們?nèi)菀缀鲆暬蜃龅貌坏轿坏牡胤,通過比賽使我們有了更明確的認(rèn)識(shí),也為今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開展指明了方向。

  3結(jié)語

  技能競(jìng)賽是職業(yè)教育發(fā)展的“助推器”,能提高學(xué)生的綜合能力,開闊其視野,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)選擇的自信心。老師們也要通過競(jìng)賽看到護(hù)理技能教學(xué)與臨床護(hù)理的差距,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的盲點(diǎn),拓寬教學(xué)思路,引導(dǎo)護(hù)理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。相信,隨著技能競(jìng)賽的持續(xù)開展,衛(wèi)生職業(yè)教育的教學(xué)水平會(huì)不斷提高,我們將以大賽為契機(jī),為培養(yǎng)適應(yīng)臨床需要的高技能、實(shí)用型護(hù)理人才而努力。

比賽心得體會(huì)14

  昨天,我和爸爸要去參加一個(gè)釣魚比賽,我哥哥擔(dān)任我們的評(píng)委。

  我看到我的哥哥一本正經(jīng)地發(fā)布游戲規(guī)則:“游戲時(shí)間是30分鐘。誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)捕到最多的`魚、最大的魚和最肥的魚,誰就贏。”我話音剛落,我和爸爸就迅速地放上了魚餌,然后把魚線扔進(jìn)了河里,靜靜地等著魚上鉤。

  也許爸爸的釣魚地點(diǎn)有很多魚。在游戲的前十分鐘,爸爸接連抓到了四條鯽魚。我心想:爸爸釣了這么多魚,可我一條也沒釣到,所以我最好乖乖地放棄……就在我要放棄的時(shí)候,浮標(biāo)突然劇烈地上下?lián)u晃起來,我欣喜若狂,好像有一條大魚上鉤了!我說得很重,但是釣魚線沒有動(dòng),太重了!爸爸馬上放下魚竿,幫我把魚從水里拉出來!疤炷,你竟然釣到了一條重約三磅的大青魚。這不簡(jiǎn)單!”爸爸看著這條不停在草地上跳的魚,不停地稱贊它。

  比賽時(shí)間快到了。弟弟第一次看到父親釣到的五條小鯽魚,就說:“爸爸,我們不能只求數(shù)量而不求質(zhì)量。看看你抓到的小魚,連貓都喂不飽!”最后,哥哥鄭重宣布:“哥哥抓的魚又大又肥,哥哥贏了!”話音未落,我高興得手舞足蹈,然后我看著沮喪的爸爸。我拍著他的肩膀說:“長(zhǎng)江后浪推前浪,前浪死在沙灘上。爸爸,放棄吧!”

  哈哈,我贏了釣魚比賽!在夕陽的余暉中,我提著一根魚竿和一條大青魚在回家的路上。心里非常高興:想到晚上的魚宴,我會(huì)告訴媽媽今天的比賽。

比賽心得體會(huì)15

  根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的安排,在教務(wù)處的精心組織下,20xx年11月19日至20日,我有幸參加了本校的說課比賽,也非常感謝學(xué)校能給我這次機(jī)會(huì)。我是第一次參加說課比賽,并且比賽選手大多都是中青年骨干教師和優(yōu)秀同仁,所以當(dāng)時(shí)心里難免有些擔(dān)心和緊張。

  作為一名剛剛步入教師隊(duì)伍沒多久的我來說,這次比賽給我的感觸頗深。這不僅是一次比賽,一次提高,更是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。通過這次說課比賽,結(jié)合評(píng)委中肯、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),使我找到了自己的不足和努力方向。首先,由于自身時(shí)間原因準(zhǔn)備得不是很充分,說課課件做的有些簡(jiǎn)單,乏味;其次,在說課過程中,感染力不強(qiáng),沒有突出新穎,沒重點(diǎn)突出說學(xué)法、教法。這些說明了自己的教學(xué)基本功還不到位,我必須要從多方面去努力提高,朝著專業(yè)化方向發(fā)展。

  通過此次的說課比賽,使我受益匪淺,收獲良多。結(jié)合評(píng)委,及教務(wù)處黎主任的評(píng)課。讓我感知到,通過說課能促使教師得到以下幾方面的提高:

  一、說課促使教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

  努力提高理論水平?jīng)]有教育教學(xué)改革理論的指導(dǎo),便不能很好地從事教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)。說課活動(dòng)要求教師必須具備一定的教育教學(xué)理論水平和素養(yǎng)。教師從撰寫說課講稿到說課,為了從現(xiàn)代教育理論角度說出教師為什么要這樣教和學(xué)生為什么要這樣學(xué),需要翻閱大量的教育教學(xué)的理論書籍(刊),查找充分的理論根據(jù),從而激發(fā)起教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的積極性,提高了教育教學(xué)理論水平和素養(yǎng)。

  二、說課促使教師努力提高專業(yè)知識(shí)水平。

  說課要把所教文化科學(xué)知識(shí)說清楚,說準(zhǔn)確。不允許在科學(xué)性上有任何疏忽和失誤,這樣才能加強(qiáng)教學(xué)的科學(xué)性,使學(xué)生獲得科學(xué)的知識(shí)。聽者要對(duì)說課內(nèi)容的科學(xué)性作出正確的評(píng)價(jià),也必須努力鉆研有關(guān)內(nèi)容的科學(xué)性,這一過程中促進(jìn)了教師專業(yè)知識(shí)素質(zhì)的迅速提高。

  三、說課促進(jìn)教師深入研究學(xué)生特點(diǎn)。

  說課不僅要說教法,更要說學(xué)法,當(dāng)然就需要深人研究學(xué)生特點(diǎn),通過說學(xué)生達(dá)到確立學(xué)生主體地位,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和因材施教的目的。即在這一過程中根據(jù)學(xué)生個(gè)性特征、心理成熟水平、學(xué)力水平、知識(shí)基礎(chǔ)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。

  四、說課促進(jìn)教師苦練教學(xué)基本功。

  說課重在“說”,要求將要說的內(nèi)容說得清楚、明白,還要在語言方面說得優(yōu)美流暢,富有情趣,對(duì)聽者產(chǎn)生極大吸引力。

  盡管說課僅是整個(gè)教學(xué)工作中的一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的.環(huán)節(jié)或階段,但由于它具有整體性和綜合性,因此它能整合教學(xué)過程的各環(huán)節(jié),促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。所以說課對(duì)我們教師自身發(fā)展是很重要的?傊,經(jīng)過了這次說課比賽,我更加明確了自己的奮斗目標(biāo)和方向,我要以此為動(dòng)力,刻苦鉆研,積極向有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)(像參加本次比賽的陳佳老師等),努力使自己的教學(xué)基本功越來越扎實(shí)。

  希望自己在以后的教學(xué)中認(rèn)識(shí)問題,改進(jìn)問題,對(duì)自己今后的教學(xué)有一個(gè)完整的規(guī)劃,迅速成長(zhǎng)為一名有觀點(diǎn)和深度的中等職業(yè)教師!疤炜詹涣粝潞圹E,但我已飛過!边@是我心中的銘言!我始終堅(jiān)信所有的美麗都發(fā)生在過程中。參加此次活動(dòng),我受益匪淺,我得到了一次很好的鍛煉。在這次活動(dòng)中,使我的教育歷程又多了一個(gè)足跡,在我的教育生活中又留下了一個(gè)美麗的故事。

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