幼兒園老師教育心得合集15篇
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園老師教育心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園老師教育心得1
本周我們小三班進(jìn)行的主題活動(dòng)是《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》,第一個(gè)次主題活動(dòng)中我們就一孩子們喜歡的汽車為主題導(dǎo)引開展了很多適合孩子們的活動(dòng),但是但當(dāng)我在和孩子們學(xué)習(xí)一節(jié)線描繪畫《漂亮的輪胎!繁緛砦沂前凑諘系慕虒W(xué)目標(biāo)完成的,準(zhǔn)備了長(zhǎng)方形的紙準(zhǔn)備制作輪胎用,但是,我發(fā)現(xiàn)孩子們大都不感興趣。有的能畫出波浪線折線,也有很多在亂畫。于是,我就想該如何去改進(jìn)呢?如何去滲透小班的線描教育呢?
孩子們都是情境和故事主義者,于是,我就用卡紙條及其廢舊碟片制作了一輛自行車,這樣小朋友們先是發(fā)散思維想象怎樣用我提供的這些長(zhǎng)條拼成一輛自行車的支架,支架好后。我們的.自行車就生產(chǎn)下線了。于是,我又和孩子們一起講了要領(lǐng)著他們一起騎著自行車郊游。但是,我們的自行車上沒有花紋,騎起來就有些危險(xiǎn),因?yàn)檐嚿系幕y是起到摩擦的作用的。我又采用了一一舉例的方法,請(qǐng)他們看了玩具車上的,還有我們鞋子上的花紋。就這樣做鋪墊,雖然在我們大人眼里騎著自行車是欺騙的行為,但是,孩子們可不那么認(rèn)為。他們愛幻想,他們喜歡想象,所以,接下來在區(qū)域活動(dòng)中也很成功。
幼兒園老師教育心得2
五月是一個(gè)比較忙碌又開心的一個(gè)月,在這一個(gè)月里,小朋友都比較辛苦,因?yàn)檫@個(gè)月。我們要迎接六一兒童節(jié)文藝而排練節(jié)目。我們班就排練一個(gè)舞蹈。記得有一次,我們剛剛排練節(jié)目,可能是剛開始排節(jié)目,小朋友還沒有進(jìn)入狀態(tài),排練起來就非常吃力。特別是吳楚晴小朋友,別看她平時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀,學(xué)東西很快,但是跳起舞來就硬邦邦的。節(jié)拍都跳不準(zhǔn).那么怎么辦呢?
俗話說“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”,對(duì)成年人所作所為的肯定就是對(duì)他們最好的賞識(shí)和表揚(yáng)。打一個(gè)不很貼切的比方,一年輕的女子,穿件新衣服或新做一個(gè)發(fā)型,走在大街上,對(duì)周圍的眼光都很敏感,別說當(dāng)面夸獎(jiǎng),就是一個(gè)賞識(shí)的目光,她的心里也覺得熱乎乎的、甜絲絲的。成人況且如此,更何況孩子呢。
那么孩子都喜歡聽好話,喜歡被人稱贊,他們往往從大人們對(duì)他的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己。值得注意的是賞識(shí)表揚(yáng)也得有一個(gè)尺度和講究原則,賞識(shí)表揚(yáng)也是一把雙刃劍,一味的過度的表揚(yáng)和賞識(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒有好處,還得讓孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的不足,并逐步改正。毫無疑義,嚴(yán)禁體罰和變相體罰,是每一位教育工作者都必須遵守的最基本的準(zhǔn)則,面對(duì)孩子的不足和需要改進(jìn)的方方面面,我們不能以“還斜為托詞而聽之任之,也不能像對(duì)待明白事理的成人一樣而傷了孩子的“面子”和自尊,受激勵(lì)而改過是很容易的,受責(zé)備而改過是比較難。
我就想到一個(gè)辦法,讓跳舞跳的好的小朋友的盧銅欣來教她跳,而且又適時(shí)的時(shí)候給她一點(diǎn)掌聲,鼓勵(lì)。幾天下來吳楚晴取得很好的成績(jī)。所以,榮譽(yù)不是屬于一個(gè)人,而是幾個(gè)人的共同努力?粗覀儼嗟奈璧冈絹碓巾樌,心里真的很開心。
類社會(huì)發(fā)展的歷史是一部充滿了創(chuàng)造的歷史。從窯洞到摩天大樓,從馬車到宇宙飛船,從松明到人造太陽。人類社會(huì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造,而創(chuàng)造來源于人。只有人擁有創(chuàng)造性的思維方式,才能打破常規(guī),創(chuàng)造奇跡。世界上沒有完全一樣的兩個(gè)人就像世界上不會(huì)有完全一樣的兩片葉子一樣,每一個(gè)孩子都有他的獨(dú)特的念頭、獨(dú)特的思想、獨(dú)特的看待問題的角度、獨(dú)特的思考問題的方式。在孩子看來沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判事物,而正是后來大人們所傳授的`固有的、被人公認(rèn)的、已有的知識(shí),迫使孩子慢慢放棄自己的"怪念頭",成為有著和別人一樣的眼光、一樣的思維方式的人。當(dāng)然有人會(huì)說和大多數(shù)人一樣沒有什么不好,至少大家都按照一樣的標(biāo)準(zhǔn)和方式去生活。對(duì)。但社會(huì)的發(fā)展,個(gè)人的成功需要的是與眾不同的創(chuàng)造性的思維,才能創(chuàng)造出更大的人類進(jìn)步,而不是手握著先人的知識(shí)成就毫無進(jìn)步。
幼兒園老師教育心得3
忙完圣誕迎元旦。要說元旦,可以說這一周過得是最清閑的,我們?cè)谠⒔膛c樂中感受著節(jié)日的喜慶。本周的工作也都是為元旦做準(zhǔn)備,提前給孩子講解元旦的相關(guān)知識(shí)和關(guān)于這方面的歌曲,祝福話語,以及讓孩子自己親手制作賀卡送給親愛的'爸爸媽媽,來表達(dá)他們對(duì)家人的祝福。還有一個(gè)特別的活動(dòng)那就是包水餃,吃跨年餃子。
在老師示范之后,讓孩子自己動(dòng)手包水餃,孩子們表現(xiàn)的非常興奮。對(duì)于大多數(shù)的孩子來說,這可能是他們第一次自己動(dòng)手包水餃,因?yàn)樵诩依锼麄兒苌俳佑|這樣的事情,尤其現(xiàn)在大多都是獨(dú)生子女,很多都過著衣來張口,飯來伸手的生活,像讓孩子動(dòng)手包水餃這樣的事情就更不可能。只是包好,煮好之后送到孩子的嘴邊,讓孩子“坐享其成”。所以很少的孩子真正的接觸過,學(xué)過包水餃,要說包也只能是用橡皮泥等。很少有拿真的實(shí)物,自己親自動(dòng)手去操作。
雖然孩子包的水餃各不相同,但畢竟孩子們自己親自動(dòng)手操作了,感受了包水餃的過程,并簡(jiǎn)單的知道包的步驟和方法。在慶祝元旦的同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手操作能力,這將給孩子們?cè)?0xx年的年末留下了深刻的印象。就像蒙特梭利當(dāng)中所說“我聽到了,我就忘了;我看了,我就記得了;我做了,我就理解了!”
培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力很重要,無論在家還是在幼兒園將鼓勵(lì)孩子大膽的嘗試,自己親身體驗(yàn)動(dòng)手操作。
幼兒園老師教育心得4
我們班的孩子今年自小班升入中班,我發(fā)明他們開始喜歡為群眾為同伴干事情,便在班級(jí)建立了值日生工作,幼兒園中班教育隨筆。全班幼兒分成五組輪流舉行,每一天由6—7名幼兒共同做當(dāng)天的值日工作,我主要按幼兒的潛力以及來園的'早晚給他們分配值日項(xiàng)目。
開始時(shí),孩子們對(duì)值日生感到十分新鮮和洽奇,每一天都開心地早早來園,用心完成我分配的任務(wù)。但是過了不久,我就發(fā)明值日生來園總是你早我晚,有時(shí)候大部分幼兒都來園了,值日生還沒到,當(dāng)我詢問緣故原由時(shí),孩子卻無所謂地說:“我忘了!”。盡管值日生都能按照我的要求去做,但時(shí)常出現(xiàn)干事不當(dāng)真、堅(jiān)持欠好,需要老師不斷地提醒。這時(shí),小朋友的一句話引起了我的思考,某一天,在我正準(zhǔn)備安排值日生工作時(shí),郭子豪小朋友說:“老師,今日我不想當(dāng)衛(wèi)生員了!”,“為啥子”我急切地想明白緣故原由,“今日我想當(dāng)景象形象員!”
孩子的回覆似乎提醒了我,原先對(duì)做值日生他們有本身選取的愿望,做啥子值日也有本身的設(shè)法。但是以前,值日生都是由我來安排孩子做的,從未思量他們的興趣和需求。我們說要把屬于孩子生活和選取的權(quán)力還給孩子,那么值日生工作為啥子不讓他們自選呢!于是,我緊之后說:“能夠呀,今日就由你們來選取做啥子值日生吧。”孩子們立刻又變得興抖擻來,這個(gè)說:“我今日要當(dāng)接待員!”阿誰說:“我要當(dāng)監(jiān)督員!”。那一天,我個(gè)性注重觀察他們,發(fā)明孩子們對(duì)自選的值日項(xiàng)目充滿興趣,都能當(dāng)真負(fù)責(zé)地做好各自工作。以后值日生我班開展起來了。
幼兒園老師教育心得5
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,它是教師和一切健康工作者在從事健康活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是健康人塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,學(xué)習(xí)后我覺得收益很大,《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒,必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁,不能偏愛一部分幼兒,而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表,注重身教重于言教?鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此,幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的.實(shí)效。第二要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng),最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。第三:我覺得教師要無私奉獻(xiàn),關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng),一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無私奉獻(xiàn),熱愛幼兒,尊重、理解幼兒以人為本,關(guān)心愛護(hù)幼兒。第四:要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。
幼兒園老師教育心得6
光陰似箭,李欣怡已進(jìn)入幼兒園大班,隨著年齡的增長(zhǎng),自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)“小大人”。她的進(jìn)步首先離不開老師的辛勤培育,作為家長(zhǎng)的責(zé)任也是很重要的。
因?yàn)槲以谛W(xué)工作,每天都會(huì)抽出一部分時(shí)間和她溝通交流,有時(shí)是放學(xué)回家時(shí),有時(shí)是晚上睡覺前,談?wù)劷裉爝^的怎么樣,讓她學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與她溝通時(shí),認(rèn)真的聽她說話,讓她感到父母對(duì)她的重視和尊重,這樣她小小的自尊心就會(huì)被樹立起來。
現(xiàn)在很多孩子的'眼睛都出現(xiàn)的問題,我女兒也檢查后大夫說要保護(hù),為此,盡管動(dòng)畫片、游戲是現(xiàn)在少兒們的最愛,作為家長(zhǎng)的我,給她規(guī)定時(shí)間,提前告訴她可以玩多久,看多久,時(shí)間到了自己就不玩了。大多數(shù)時(shí)候她都能夠自己掌握好時(shí)間。
在生活中,我們會(huì)常常讓她自己的事情盡量自己完成,即使做得不好,也會(huì)給出一定的鼓勵(lì)。這樣,慢慢地她的獨(dú)立意識(shí)就增強(qiáng)了,而且自信心也有了。比如,我利用業(yè)余時(shí)間給她報(bào)了舞蹈班和電子琴班,剛開始她都不愿意去,慢慢的經(jīng)過老師和我的再三激勵(lì),她也自己喜愛上了舞蹈,還給別人說這是她的愛好。
還有一點(diǎn),統(tǒng)一家庭的教育思想很重要,如果父母的意見不統(tǒng)一時(shí),孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的,時(shí)間一久,在家長(zhǎng)的意見不統(tǒng)一時(shí),孩子就會(huì)觀察家長(zhǎng)的一言一行,誰占優(yōu)勢(shì)就會(huì)向哪一方靠,孩子不會(huì)區(qū)分誰對(duì)誰錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以,家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見不統(tǒng)一時(shí),都會(huì)采用背著孩子的溝通方式,而不是當(dāng)著她的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
教育孩子這門功課說起來簡(jiǎn)單,做起來可沒那么容易,相信我們做爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí),這并非是件容易事。讓我們一起加油吧!
幼兒園老師教育心得7
一、重在習(xí)慣、貴在堅(jiān)持
其實(shí)現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,智力不會(huì)相差很多,關(guān)鍵是習(xí)慣。平時(shí)我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好,即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎自行車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué),要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,至于達(dá)到什么程度,那是能力問題,而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。
二、家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)
孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時(shí)如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會(huì)有一定時(shí)期的困難期,家長(zhǎng)應(yīng)該有耐心并鼓勵(lì)、幫助他一起度過難關(guān)。比如說:他在學(xué)寫字時(shí),我發(fā)現(xiàn)他寫得不好,我就幫他擦了,可是不小心多擦了一筆,他就大哭。我就耐心地告訴孩子:這個(gè)內(nèi)容是很難,不過你比爸爸媽媽小時(shí)候都強(qiáng),已經(jīng)在慢慢克服了,并且比前面進(jìn)步都很大,要是爸爸媽媽練得話,說不定還是你好呢…..這一遍你更會(huì)動(dòng)腦筋了,憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動(dòng)腦筋星”等等
三、家長(zhǎng)潛移默化重于嚴(yán)肅說教
有些知識(shí)我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的,從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小樹特別感興趣,我就和他做過這樣的游戲:每隔三米種一棵樹,15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉,我就說這個(gè)奶粉營養(yǎng)很豐富,由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì),小朋友喝了會(huì)很聰明的。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子,于是他就會(huì)樂意地喝了。在喝的過程中,我就和他彎了另一個(gè)游戲:一罐奶粉398元,兩罐是多少錢?他很認(rèn)真地在思考,掰手指,自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,我看他眉頭緊鎖,我就笑著和他說:寶貝,媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法:媽媽:398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)?兒子:400。媽媽:那么按照400算的話你多算了幾塊?,兩罐你又多算了幾元,再減去多算的不就得了…… 。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了,一個(gè)勁的教我再出幾道。
兩歲時(shí)帶他出去玩,快到家的時(shí)候,他問:媽媽還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到家?媽媽:大概100秒。兒子:100秒到底是多少啊?媽媽:就是你從100、99、98…這樣倒著書,數(shù)到0時(shí)就到家了。他坐到我的.自行車上很專注的在數(shù),,做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,以達(dá)到100秒的目的。
四、家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)
家長(zhǎng)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo),效果特別好,其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事,不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了,他竟然記得了,還裝模作樣的拿著書讀,不料真有很多字會(huì)讀,有些不認(rèn)識(shí)的字嘰嘰咕咕帶過,我立刻給他指認(rèn),并且大大的表揚(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多字。他每當(dāng)外出登車就會(huì)看車站牌上的字、廣告字、賓館、飯店的字問個(gè)不停,這是作為家長(zhǎng)一定要有問必答,滿足孩子的求知欲,效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事,我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他,由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。
幼兒園老師教育心得8
芳芳小朋友今天穿上了一件粉紅色的連衣裙。當(dāng)我看到她時(shí),便夸贊道:“芳芳的裙子真漂亮!”這只不過是我隨口的夸贊。過了一段時(shí)間,她媽媽送她入園時(shí)告訴我:“前段時(shí)間,芳芳回家后說老師夸她的裙子很漂亮,回到家里,感到無比的自豪,增強(qiáng)了她的信心,還主動(dòng)幫我干事情,甭提有多開心啦!這件粉紅色的連衣裙臟了也不愿意脫下來洗,她每天都喜歡穿這條裙子。她說穿上這條裙子老師一定更喜歡她!”老師不經(jīng)意的一句贊揚(yáng)竟然有如此效力。多么純潔天真的孩子呀!
我忽然感悟到:老師的話在幼兒的心中太重要了!作為一名教師,不管在什么時(shí)候,我們都要注意自己的.言行,時(shí)時(shí)刻刻做好幼兒的表率。為了孩子更好的成長(zhǎng),我們要努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的閃光點(diǎn),多說幾句鼓勵(lì)贊揚(yáng)幼兒的話,讓他們心中充滿快活、充滿信任、充滿自信!
幼兒的心靈純潔的像一張白紙,教師就是那在白紙上作畫的人,我們應(yīng)握好手中的筆,慎重的畫好每一筆!讓自己的畫筆畫出最精彩的畫面!
幼兒園老師教育心得9
由于圣誕節(jié)的到來,所以這一周都在為周五的活動(dòng)做準(zhǔn)備,老師們很累,但是也能看出孩子們也很疲倦,原本可以有屬于他們的自由空間,也要跟著老師一遍一遍的排練著對(duì)于他們來說有些難的舞蹈、兒歌;他們真的有些不情愿,記得,當(dāng)時(shí)孩子們跟著我跳完第一遍《電話情緣》時(shí),鄭老師就說:“孩子們真不容易啊”,是。〔贿^,他們也有一些自己的努力目標(biāo):
1、孩子們都知道圣誕節(jié)到了,他們期待的圣誕老人就會(huì)來給他們送禮物;
2、他們也要上臺(tái)為爸爸媽媽表演節(jié)目,他們會(huì)為自己感到驕傲;
3、他們的鼓勵(lì)與表揚(yáng),也是他們的目標(biāo);所以他們一直堅(jiān)持著---
通過這一周的'排練,看到了每個(gè)孩子的進(jìn)步,有的孩子,起初很內(nèi)向,從不會(huì)在班級(jí)里大聲說話,但在唱歌時(shí)竟然能很清晰的聽到他的歌聲,這就是他的進(jìn)步,這個(gè)小朋友就是李樂然;還有,一直保持沉默,不善于歌舞的陽陽,爺爺也會(huì)很高興的跟我們老師反映說:“陽陽,回家還給我們跳舞了呢,以前從沒有過;”聽到這話我們也真得很高興,我們希望每個(gè)孩子都能喜愛唱歌跳舞,都能健康全面發(fā)展,我們也會(huì)多多讓孩子接觸這些,會(huì)給他們準(zhǔn)備更多,更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒園老師教育心得10
游戲是幼兒生活的基本活動(dòng)形式,幼兒在游戲中不斷的嘗試、不斷的發(fā)現(xiàn)、不斷的學(xué)習(xí)、不斷的表現(xiàn)。他們通過游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示能力,因此游戲的世界是一個(gè)真正的童心世界。區(qū)域游戲則是幼兒十分喜歡的一種方式,前不久聽了過穎老師《區(qū)域游戲中教師的觀察記錄》的講座,受益匪淺,以下就分“觀察篇”與“記錄篇”兩個(gè)部分談?wù)勛约旱母惺埽?br/>
一、觀察篇。
意大利著名幼兒教育專家蒙臺(tái)梭利曾指出:“作為一名教育工作者,應(yīng)該有一雙敏銳的眼睛!币粋(gè)不會(huì)觀察的教師是絕對(duì)不稱職的。當(dāng)幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲時(shí),觀察是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的重要手段,也是實(shí)施區(qū)域游戲目標(biāo)的前提,因?yàn)橹挥腥、深入地了解幼兒,才能有目的地適時(shí)、適度地進(jìn)行引導(dǎo)。過老師在梳理了“觀察”“觀察的原則”“觀察的要點(diǎn)”之后,具體介紹了觀察的一些方法,如定量觀察、定性觀察等等,為了更好地讓教師理解,過老師圖文并茂地例舉了觀察實(shí)例。因此,教師在觀察過程中并不是隨便看看,而是在活動(dòng)前要想想今天要看什么,在活動(dòng)后回顧今天看到什么,有哪些要繼續(xù)看,有哪些要補(bǔ)充看,前思后省,體現(xiàn)了觀察的連續(xù)性和目的性。如果運(yùn)用了科學(xué)的觀察方法,會(huì)為我們的教育行為起到較好的支撐作用,會(huì)讓我們的教育更有系統(tǒng)性與連續(xù)性,也能為我們的寫作提供真實(shí)豐富的題材。
二、記錄篇。
如果我們不將自己的所看所想所思不記錄下來,那么我們的想法就會(huì)成為空想,過段時(shí)間就會(huì)忘記,這就讓“記錄”顯得格外重要。記錄,它是觀察的`延續(xù),在記錄中我們還會(huì)進(jìn)行反思,從而獲得新的觀察發(fā)現(xiàn)。在講座中,過老師根據(jù)觀察的指向例舉了很多記錄的方法,有照片有文字,內(nèi)容豐富。另外,從材料到案例分析,從反思到調(diào)整建議都給我許多啟發(fā),讓我覺得教師在無時(shí)無刻都要眼中有孩子,心中有思考,要做一個(gè)“會(huì)思考”的老師。
在區(qū)域游戲中觀察是最直接地了解幼兒、研究幼兒的最有效的辦法。教師只有沉下心來,通過綜合運(yùn)用各種觀察方法,作好觀察記錄,來思考幼兒在游戲中表現(xiàn)的行為,從中了解他們的發(fā)展需要,對(duì)自己的教育行為進(jìn)行反思與調(diào)整,才能真正做到因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教,促進(jìn)每一位幼兒在原有水平上的提高。
幼兒園老師教育心得11
我是小班長(zhǎng)常規(guī)教育在小班教育中占據(jù)著重要的首要的位置,小班孩子自控性比較差,他們來自不同的家庭,接受著不同的家庭教育,對(duì)于集體生活還處于萌芽期。要想讓這些孩子能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣,堅(jiān)持對(duì)于一名幼兒園老師來說是非常重要的。記得孩子剛?cè)雸@,沒有紀(jì)律,自己管自己游戲,俗話說“不以規(guī)矩,不成方圓”,從貼小標(biāo)記開始讓孩子認(rèn)識(shí)自己的茶杯、毛巾、操作材料等,剛開始孩子們每次都會(huì)拿錯(cuò),但是只要堅(jiān)持,經(jīng)過不斷的練習(xí),不斷的重復(fù),不斷的“嘮叨”,現(xiàn)在每一個(gè)孩子都能認(rèn)識(shí)自己的物品了。
我們班孩子最近非常喜歡在排隊(duì)、午睡前都喜歡抱一抱我,早上排隊(duì)做操前音樂沒有想起,總會(huì)有幾個(gè)孩子走上來抱著我的腿,然后一群孩子都會(huì)一哄而上。我知道這是孩子喜歡我,他們喜歡親昵得黏在我身上,但是這樣是很不好的,顯得紀(jì)律很差。幾次我強(qiáng)調(diào)說:“不要過來抱著我,排隊(duì)要好好排!北M管強(qiáng)調(diào)了很多次,但是效果都沒有,為此我納悶了很久。一次,祎祎看不過去了,像個(gè)小老師的樣子,手還插著腰,她大聲說:“不要抱了,老師只喜歡排隊(duì)排得好的。你這樣抱著老師,她會(huì)很疼的!本尤槐е业膶殞毝既ヅ藕昧。我連忙表揚(yáng)了祎祎,然后請(qǐng)祎祎來當(dāng)小老師,我說道:“以后只要排隊(duì)排得好,自己找好小點(diǎn),乖孩子也能來當(dāng)小老師的!”我抓住了我們班孩子都喜歡來當(dāng)小老師的心里特點(diǎn),現(xiàn)在每一天我都會(huì)找出一個(gè)最聽話,點(diǎn)子睬得最好的孩子來當(dāng)小老師來前面帶操。這幾天明顯發(fā)現(xiàn)上來的.孩子有了好轉(zhuǎn)。有時(shí)會(huì)有個(gè)別幾個(gè),但是我每次都會(huì)請(qǐng)他們站回去,并且馬上請(qǐng)小老師進(jìn)行批評(píng)。我相信經(jīng)過我每天的嘮叨和小老師的監(jiān)督,我們班孩子這個(gè)常規(guī)問題一定會(huì)被攻破的。
常規(guī)教育不是一天兩天的事,它是個(gè)長(zhǎng)久事。需要老師有足夠的耐心,要堅(jiān)持。雖然對(duì)于我們看來很簡(jiǎn)單的坐好,對(duì)于孩子來說是非常難的。所以教師要不斷的提醒,不斷的督促,而且教師也要注意尋找方法,如果在常規(guī)教育中只靠單純的說教也是沒用的。小班長(zhǎng)這個(gè)角色是我們班每一個(gè)孩子都想爭(zhēng)著做的角色,小班長(zhǎng)大家都知道是一個(gè)乖寶寶,是老師喜歡的寶寶。所以我常常以誰來當(dāng)小班長(zhǎng)進(jìn)行常規(guī)教育,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們班孩子當(dāng)過小班長(zhǎng)得孩子越來越多了,而且常規(guī)比起上學(xué)期來已經(jīng)好了很多了。
幼兒園老師教育心得12
編者按:幼兒園教師是孩子們成長(zhǎng)的守護(hù)者,下面我們來看看作者在教育中的感悟吧!
有人說,教師是蠟燭,燃燒了自己、照亮了別人;有人說,教師是園丁,三寸舌、三寸筆、三千桃李;又有人說教師甘為人梯,如父如母;還有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師……多么崇高的定義啊,可誰又知道這贊美背后飽含著多少辛酸的故事,凝聚著多少感動(dòng)的淚滴。
朋友圈有一篇微信有很多人轉(zhuǎn)發(fā),說的是一位在編教師辭去了工作。她說,備課、上課、聽課、磨課、公開課,做課題、寫論文、評(píng)職稱、搞專長(zhǎng)、學(xué)技術(shù)等等等等諸如此類,既繁雜又細(xì)小的事兒堆積如山,每一天都大同小異地過著CTRL+V的生活,20歲的時(shí)候仿佛能看到30、40、50,甚至是退休前一天的樣子,忙忙碌碌卻平淡無為。
你,是否有同感?我,也曾迷茫過。
然而,我身邊卻有這樣的老師:她,朝五晚九就為了給孩子們多做幾個(gè)玩具;她,產(chǎn)前三天還挺著大肚子帶孩子們做操;她,放棄雙休日挨家挨戶走訪班里每個(gè)孩子;她,舍棄寒暑假休閑時(shí)光去山區(qū)支教;她,面對(duì)孩子的突發(fā)情況沉著冷靜、配合醫(yī)生積極處理,事后卻躲在角落里悄悄抹淚;她,為了迅速救治癲癇發(fā)作的孩子,一路上連搶幾個(gè)黃燈,醫(yī)生說:要是晚來五分鐘,這孩子就沒救了……
漸漸地,我發(fā)現(xiàn)付出愛的道路可能是艱辛的,但是,付出愛的過程卻是甜美的。
看到孩子們和我互動(dòng)默契,心里會(huì)有快樂!看到每個(gè)孩子都在盡力而為,心里充滿歡喜!看到孩子學(xué)習(xí)投入、生活有序,心里幸福滿溢。
“一個(gè)人的生命有進(jìn)展的時(shí)候,才會(huì)有幸福感。唯有同樣是精神層面的生命進(jìn)展才可以與之同步而行!边@是我們的同行、昆山最美教師于潔老師說的。仔細(xì)想想,我們還是那個(gè)不快樂的老師嗎?
董仲蠡老師在他的演講中說“什么都可以浮躁,唯有教育不可以!睘槭裁?因?yàn)榻逃切扌难,不管是我們的成長(zhǎng)還是孩子的成長(zhǎng),都需要心與心的溝通。就像陶行知先生說的`那樣:“沒有愛就沒有教育!
我相信,尊重孩子的主觀意識(shí)和獨(dú)立人格,就能拉近與孩子的距離;
我相信,每一次認(rèn)真實(shí)踐和用心反思,一定會(huì)帶來不一樣的成長(zhǎng);
我相信,哪怕有再多的人不理解“幼兒教育”,因?yàn)楹⒆、因(yàn)榧议L(zhǎng)、因?yàn)槲覀冏约,我們(nèi)阅苄臒o旁騖地,做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的老師!
親愛的朋友,如果你迷茫過、猶豫過、困惑過,那么今天,請(qǐng)給孩子們一個(gè)擁抱吧!
成長(zhǎng)路上,不負(fù)初心!守護(hù)他們的成長(zhǎng),守護(hù)他們的微笑,這是我站在這里的理由,也是我為之奮斗的動(dòng)力!讓我們行動(dòng)起來吧!播撒希望,澆灌智慧,共同托起明天的太陽!
幼兒園老師教育心得13
觀察目的
改正幼兒上課時(shí)喜歡把小東西藏自己口袋里的一些不好的行為習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒朝好的行為習(xí)慣發(fā)展。
觀察實(shí)錄
最近感覺到軍軍小朋友在幼兒園的表現(xiàn)不太好,總有種注意力不集中的感覺。有一次,正在給班上的小朋友上課,有些時(shí)候總會(huì)有小朋友注意力不集中,所以我時(shí)刻注意著他們的表情以及與老師的互動(dòng)。時(shí)刻提醒著注意力不集中的孩子,每當(dāng)我看到軍軍,他的眼睛都是盯著老師這邊,但是回答問題的時(shí)候總是語無倫次的,右手總是插在自己的右手口袋里,手總是在口袋里不停地動(dòng)。原來是口袋里藏有東西,怪不得眼睛看著老師,回答老師問題的時(shí)候語無倫次,原來注意力一直都不在老師這兒,一直在自己的右邊口袋里,但是又怕老師批評(píng),所以就眼睛看著老師,胡亂地回答老師的問題。
分析與措施
軍軍在平時(shí)就比較喜歡收集小東西,喜歡撿地上的樹葉,喜歡小粘貼,書包里面也經(jīng)常是他自己收集的小東西。像外面的樹葉,松果,樹枝,戶外活動(dòng)的時(shí)候可以觀察一下,看看長(zhǎng)什么樣子,滿足一下他們小小的好奇心,但是那些東西我要求他們不要帶進(jìn)教室里面,一是不衛(wèi)生,二是玩起來比較危險(xiǎn)。軍軍剛好又比較感興趣,可能是趁老師不注意,偷偷塞了些外面撿來的東西放自己的.口袋里。課后我把軍軍喊到我身邊,問口袋里面裝的有什么,原來是外面的樹葉。從這可以看出,軍軍對(duì)這些小樹葉的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對(duì)課堂內(nèi)容的興趣,所以他的注意力根本不在這兒。往后的課中,我會(huì)經(jīng)常地喊軍軍回答老師的問題,并且適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng),希望軍軍能夠在課堂上找到自信,能夠體會(huì)到這種表現(xiàn)才是老師認(rèn)可的,而上課藏小東西在口袋里是不好的表現(xiàn),老師是會(huì)批評(píng)的。希望通過這種引導(dǎo),軍軍小朋友能夠改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。
幼兒園老師教育心得14
孩子與孩子之間不免會(huì)出現(xiàn)抵牾沖突,爭(zhēng)搶皮球、故意挑逗、不慎觸犯等事件屢見不鮮,碰到這種事,我們教師的做法一般是趕快避免、解決抵牾,以免抵牾“進(jìn)級(jí)”,大打出手,而一件小事卻轉(zhuǎn)變了我的觀念,在重視孩子抵牾沖突的基礎(chǔ)上,不妨靜觀抵牾沖突的成長(zhǎng),看看孩子本身的解決之道。
一天,孩子戶外分離活動(dòng)時(shí),悅悅與晨晨因爭(zhēng)搶一個(gè)跳跳球而爭(zhēng)吵起來,互不相讓,我剛想上前處理時(shí),一個(gè)孩子跑過來卻讓我“陷入”了另外一場(chǎng)“官司”,延遲了我的行動(dòng)。當(dāng)我“審判”完這一場(chǎng)“官司”,去處理剛才的爭(zhēng)搶事件時(shí),卻發(fā)明兩個(gè)孩子已興奮的玩了起來,他們用本身的方法解決了這一問題,一個(gè)為另外一個(gè)數(shù)數(shù),每人跳20下,之后互換,不但和平解決了問題,還操練了數(shù)數(shù),真乃一箭雙鵰之策。
針對(duì)這件事情,我思量了很多,我想孩子之間出現(xiàn)了抵牾,不要認(rèn)識(shí)不清的去干涉,而要學(xué)會(huì)靜觀孩子的抵牾沖突,看事態(tài)成長(zhǎng),賞識(shí)孩子本身獨(dú)特的解決方法,孩子粒在沒有辦法處理了,教師再從其中指導(dǎo)調(diào)治。其實(shí),每一次抵牾沖突都是對(duì)孩子的磨練,鍛煉孩子矯捷的思維,成長(zhǎng)他們處理問題、解決問題的潛力,對(duì)孩子的成長(zhǎng)成長(zhǎng)是極其有利的。我們不要只看到抵牾沖突欠好的方面,更要看到它有利于孩子成長(zhǎng)、進(jìn)步的.一面,是以要善于利用孩子間孕育發(fā)生的抵牾沖突,這是孩子解決問題潛力成長(zhǎng)的最好契機(jī),不要讓我們的善意輕易褫奪孩子成長(zhǎng)的良機(jī),還這種權(quán)力給孩子本身。
幼兒園老師教育心得15
我剛來這個(gè)幼兒園帶中班的時(shí)候,經(jīng)常聽同事們講小班孩子的“故事”,平時(shí)也偶爾會(huì)看到他們的“呆萌樣”,確實(shí)會(huì)讓人忍俊不禁。在我心里的某個(gè)角落,悄悄萌發(fā)了帶小班孩子的期盼^v^。今年暑假,我得知了園里給我的工作安排,我忍不住哼起了“今兒真呀嘛真高興”…整個(gè)暑假,我都在為即將到來的“新工作”做著準(zhǔn)備:課程內(nèi)容的選擇與整合,有關(guān)游戲活動(dòng)用的材料,一日活動(dòng)流程的每一個(gè)環(huán)節(jié),我都做了周密而細(xì)致的思考…總之是萬事俱備,只等與小朋友們見面…
1、報(bào)名的時(shí)間到了,我一直期盼的寶寶們終于來了。第一周我看到的小寶貝們是與家長(zhǎng)難舍難分的哭鬧——分離焦慮,這是我意料之中的事,而且我也在這方面做足了“功課”,順利地到了第二周,小朋友們對(duì)我有了信任,可以情愿地上幼兒園了!不過始料不及的`事情發(fā)生了,在玩玩具的過程中,有個(gè)小朋友被咬了!我覺得我是眼觀六路呀。自責(zé)、內(nèi)疚,又有一點(diǎn)委曲等復(fù)雜的情緒瞬時(shí)涌上了心頭…
接下來的幾周里,面對(duì)寶寶們爭(zhēng)搶玩具,不斷地把屎尿拉在褲子里,我飽滿的熱情還是受到了不小的沖擊。幸好有經(jīng)驗(yàn)豐富的李老師在旁邊適時(shí)的提醒我,鼓勵(lì)我,替我分擔(dān)。還有園里的其他老師也與我分享他們的經(jīng)驗(yàn),我自己也即時(shí)地、努力地、不斷地調(diào)整自己的心態(tài)…面對(duì)小寶貝們我才沒有出現(xiàn)混亂的局面。
2、 小班的孩子小,他們的吃、喝、拉、撒、睡都需要我們老師的幫助,這些瑣碎的事,都需要我們的耐心引導(dǎo);他們的自我約束力差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸。一人看的時(shí)候大家都想看,一人摸的時(shí)候,大家都想摸——模仿力強(qiáng)…這會(huì)直接導(dǎo)致孩子之間鬧矛盾:搶玩具、動(dòng)手打人、動(dòng)嘴咬人的事情屢見不鮮,屢禁不止。這時(shí)的我們就有多重角色“上身”——媽媽、老師、警察、哥哥姐姐等,妥善地解決問題。及時(shí)了解每個(gè)孩子的性格、愛好和發(fā)展的需求,主動(dòng)和他們交朋友,充分滿足他們的合理需要,這樣孩子們有了安全感,喜歡和我們老師在一起玩,也能大膽地表達(dá)自己的需要…現(xiàn)在,孩子們能愉快地入園,這證明,他們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。
3、 接下來我們會(huì)慢慢引導(dǎo)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我想多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子。無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,我都及時(shí)給予表揚(yáng)、及時(shí)給予擁抱、及時(shí)給予孩子小禮物,等等。讓孩子們感受到我的溫暖與鼓勵(lì)。
4、 家園合作也是幼兒園教育的顯著特征。尤其是小班的孩子們,家長(zhǎng)有更多的牽掛。隨時(shí)與家長(zhǎng)交流和溝通,家長(zhǎng)能及時(shí)了解自己孩子在園的情況,自己也能及時(shí)地了解孩子在家的表現(xiàn)。了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與成長(zhǎng)是老師和家長(zhǎng)共同的心愿。我學(xué)著李老師的樣子,有模有樣地主動(dòng)與家長(zhǎng)“聊”孩子:聊孩子的出身,聊孩子的成長(zhǎng)環(huán)境,聊孩子的成長(zhǎng)中小“故事”…孔子說,三人行,必有我?guī)。在與家長(zhǎng)的“家長(zhǎng)里短”中,我不僅加深了對(duì)孩子的了解,而且也向家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些行之有效的“育兒經(jīng)”,真讓我受益匪淺!
我第一次帶小班,對(duì)于我而言,縱有精心的準(zhǔn)備,想象和現(xiàn)實(shí)還是有距離的。在面對(duì)這一特殊年齡階段的孩子們,老師必須要有愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心之外,還必須具備敏銳的觀察力和處理各種偶發(fā)事件的應(yīng)激能力,不斷地、全方位地去了解每一位孩子身心狀況。一個(gè)多月來,我感受了辛苦、忙碌、挫敗,更感受到了欣喜、甚至驚喜;我感受到了作為小班老師的不易,也感受到了作為小班老師的價(jià)值感。我要時(shí)刻調(diào)整好心態(tài),始終如一地保持著工作的熱情,陪著孩子們慢慢長(zhǎng)大!
加油,向未來!!
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