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教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會

時間:2023-03-15 14:29:45 心得體會 我要投稿

教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會

  我們從一些事情上得到感悟后,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。一起來學習心得體會是如何寫的吧,以下是小編幫大家整理的教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會

教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會1

  上周五,我們學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,了解了一些對教師違反職業(yè)道德行為的處理方法,對教師的職業(yè)道德又重新有了一些新的認識,也生發(fā)了許多感受。

  一、處理是必然。

  一張白紙,很輕。一份處罰,很重。有錯必罰,不然何以公正?對于第四條中的十條行為,如果教師違犯了其中的條目,受到處罰是理所當然的。在新聞媒體的曝光下,個別教師的丑行越來越多,已經嚴重影響了社會對教師的形象認識。讓許多人認為,現在的校園已經絕非是一片凈土了。其實,撇開教師的身份,對于教師所犯的那些令人發(fā)指的行為,我們也會覺得這些人真可惡,簡直是教師行業(yè)中的渣滓。所以,嚴懲不貸是必須的。

  二、處理要全面。

  可能因為自己是教師,所以總是站在教師的角度去考慮問題,為教師想的多一點,F在社會中,包括許多農村家長的“法制意識”都比較強,動不動就打電話到教育局告老師或者學校一狀,很多都是無中生有或者是將本來合理的東西給“非合理化”。所以,最頭疼的就是收各種報刊雜志的費用,所有的都在自愿的基礎上,卻非要有百分之多少的班級比例規(guī)定,弄得教師夾在其中苦不堪言。家長呢,還以為錢全都到了老師的腰包,其實,老師只不過是“點鈔機”和“聯絡員”罷了。

  我認為也應該實行實名舉報,對于家長的誣告或者一些惡意行為,也要接受必要的懲罰。不然,教師就像是案板上的肉,只能任人宰割了。一方面,啞巴吃黃連——有苦說不出。一方面,還得承受著來自各方面的壓力。實在是傷不起!現在,還有很多家長動不動就到學校來告,說這個老師怎么怎么了,那個老師又對他家孩子如何如何了。當然,如果真有其事,我認為一定要追究教師的責任。但是不管有沒有其事,學校都要先幫助教師擋一下,大家再關起門來管自家的'事。

  三、尊重學生是必須。

  《簡·愛》中有這樣一句話:“我們是平等的,至少我們通過墳墓平等地站在了上帝面前!笔堑,人與人都是平等的,學生和教師從人格上來說也是平等的,是應該互相尊重的。尊重學生人格,平等公平對待學生,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友,不諷刺,不挖苦,不歧視學生,不體罰和變相體罰學生。這幾個“不”,我們做教師的一定不能越雷池半步。

教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會2

  xxxx年2月12日在李園長的組織下全園的老師共同學習了海南省中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則(試行)》,在學習過程中我對海南省中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則(試行)》有所了解,在此淡淡自己的.心得體會。

  細則中總共有五章分別為:總則,違反教師職業(yè)道德的行為,違反職業(yè)道德行為處分的適用,違反教師職業(yè)道德行為處分的原則、權限和程序,附則。通過對這幾章內容的學習收獲頗大,更加體會到了師德的重要。所以作為教師我們要嚴格嚴格遵守職業(yè)道德,要以德為本,身正為范,要嚴謹治學,以德施教。

  總之,通過學習《海南省中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則(試行)》,使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質。要加強師德修養(yǎng),注重小節(jié),增強規(guī)范意識,樹立全面育人正確理念,堅決不體罰或變相體罰學生,不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,堅決不出現違反職業(yè)道德行為,踏踏實實地做人,踏踏實實地教書育人。

教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會3

  通過本次學習,我更加明確了自己所肩負的重任,認識到了師德師風建設的重要性。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘,時刻提醒自己。俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓,沒有制度教師道德及教學也就無從談起。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規(guī)范,是教師品德修養(yǎng)的集中體現。對于有償家教、索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的行為,嚴重違反了《中小學教師違反職業(yè)道德行為》,面對此類的過失,理應有相應的制度來制約。

  教師是學生的啟蒙者、學生的良師益友。然而各種學生都有不同的心態(tài),面對學生的過失,教師應予以教育,不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法,教師與學生之間的關系應是和諧可親的。我們要因材施教,因材施教是教學中一項重要的教學方法,在教學中根據不同學生的認知水平,學習能力以及自身素質,教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學,發(fā)揮學生的.長處,彌補學生的不足,激發(fā)學生學習的興趣,樹立學生學習的信心,從而促進學生全面發(fā)展。我們要留意觀察分析學生學習的特點,對待學習成績差的學生,要做具體分析,區(qū)別對待,教師要根據對學生學習風格的了解,在教學中有針對性地提供風格相配的教學方式,教師不僅僅自己要分析把握學生的學習風格,而且要引導學生認識自己的學習風格特點,促使學生把學習風格轉化為學習策略。

  “無德無以為師!闭嬲齼(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,肩負著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

  總之,一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想、新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。在以后的工作中,我還要繼續(xù)認真學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規(guī)范,切實轉變工作作風,全面推進素質教育,以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務的教師,做一個讓人民滿意的教師。

教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會4

  教師的職業(yè)道德,應是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現。中小學教師職業(yè)道德內容主要包括:政治理論,教育方針、政策,法律法規(guī),道德規(guī)范,教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規(guī)范,是教師品德修養(yǎng)的集中體現。

  通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,我覺得無規(guī)矩不成方圓,沒有制度教師道德及教學就不能提升。對于違反了《中小學教師違反職業(yè)道德行為》,理應有相應的制度來完善。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而各種學生都有不同的心態(tài),面對學生的過失,教師的職責就是應予以教育,同時面對不同的學生應有不同的教育方法,教師與學生之間的關系應是和諧可親的。

  有人說:有愛才有追求,有對愛的追求,才有對愛的奉獻。世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”記得我的一位老師曾經這樣對我們說:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!庇旯f過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,教師應把自己的智慧,自己的一生都獻給自己的學生!教師應該愛教師這個職業(yè),愛自己的學生,教師一生因為對學生的愛而更顯光彩。

  在以后的工作中,我還要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規(guī)范,切實轉變工作作風,全面推進素質教育,以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務的教師,做一個讓人民滿意的教師。

  20xx年這個特殊的暑假在校黨組織和學校領導的組織下,全體教師共同學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,對此我深有感觸,教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表,在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘,時刻提醒自己以下幾點:

  1.教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而各種學生都有不同的心態(tài),面對學生的過失,教師應予以教育,不應體罰或變相體罰學生。面對不同的`學生應有不同的教育方法,教師與學生之間的關系應是和諧可親的。

  2.教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一,它不僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平,當家長把孩子交到我們手上時,我們就有義務教育好他們。為他們的終身發(fā)展奠基,引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,而榜樣的力量無疑是巨大的。教師的言傳身教勝似一切高談闊論。所以在教學和課下時刻注意自己的言行,做學生的典范。

  3.關愛每個學生的身體和心理健康,讓“關愛”成為開啟學生心靈大門和知識大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心,對學生的一言一行,一舉一動保持敏感性。當學生處于困境時,及時予以伸出援助之手,一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。

  4.忠于人民教育事業(yè),志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻,服從學校工作安排。對工作認真負責,切實履行崗位職責,維護學校榮譽。不斷提高教學質量,愛生如子,關心愛護全體學生,公平公正的對待每個孩子,不把學生分為三六九等,一視同仁,寬容每一個學生,無論學生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的,讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學生身上。不能因為學生家庭文化、經濟、政治等背景以及學生自身智力、性格、情趣等方面的差異而對他們有所不同或者是歧視。這些都是我從當教師的第一天起就踐行的準則。現在新增加了“保護好學生安全,關心學生身心健康,自覺維護學生權益,不得以任何理由剝奪學生在校學習和參加活動的權力!逼鋵嵾@一點,我也在幾年前就行動起來了,把學生的安全放在首位,申明安全,身心安全,我都很重視。尊重學生人格,平等公平對待學生,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友,不諷刺,不挖苦,不歧視學生,不體罰和變相體罰學生。這幾個"不",我做教師的一定不能越雷池半步。

  5.不收受學生和家長的禮物禮品。

  6.和學生一起珍惜課堂,享受課堂,不在課堂上強賣教材,不搞有償補課,讓愛充滿每個課時,洋溢在每個孩子的臉上。

  總之,《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的頒布實施,要求我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”,從而培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

  良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,教師師德素養(yǎng)的高低,直接關系到學生的健康成長。老師是孩子們的榜樣,良好的師德師風對孩子們有著潛移默化的影響,因而身為教師就要嚴格要求自己,在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高。在王園長的帶領下,我們一同認真學習了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。通過此次的學習,我體會最深的是:

  一、愛崗敬業(yè),熱愛教育事業(yè)。

  所謂干一行愛一行,我們選擇了教育事業(yè),就要無怨無悔,積極進取,為求干好自己的本職工作,盡心盡責地完成每一項教學工作。而且忠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提,更是教師職業(yè)道德建設的基石。既然從事了這一職業(yè),那么這個職業(yè)就是我們賴以生活的基礎,要毫無私心雜念地投身其中,在這一職業(yè)中體現自身的價值,以教書育人為崇高的職責,并從中享受到人生的樂趣。

  二、以愛為先,熱愛學生。

  常言說“無德無以為師”,良好的師德就是教師愛學生的體現。身為教師要對孩子有深深的愛,這是對教師的基本要求。師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。孩子們各方面能力與發(fā)展都不如成人,我們要尊重與關心呵護孩子們,平等的對待每個孩子,特別不能謾罵、歧視、體罰與變相體罰孩子們,這都是違背師德師風的行為。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細心與耐心的呵護與教育,用愛心去滋潤每一位幼兒的心靈,讓孩子們擁有一個快樂的校園生活。

  三、嚴以律己,以身作則。

  老師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,且教師的一言一行孩子們喜歡模仿,特別是我們幼兒園的孩子,則我們一定要時時刻刻為孩子們做出好的榜樣,堅持嚴以律己,以身作則,要求自己做好事,擁有好的行為習慣,不做違背職業(yè)道德行為,凡要求孩子們要做到的,自己首先要做到。

  四、刻苦鉆研業(yè)務,注重團隊合作。

  認真進行課前備課,把握好各種學習機會,幫助提高自身素質。在教育教學中首先要學會不斷學習,以學習來豐富自己的學識,提高自身能力,業(yè)務水平;在實際教學中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養(yǎng)孩子們多方面能力的發(fā)展。還有一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,多向優(yōu)秀教師虛心學習,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。幼兒園是一個大家庭,只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快。注重團隊精神,在工作中堅持常溝通、相互信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助等,不計較個人得失,以集體榮譽為前提,做好每一項工作。最后我還體會到,遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質。我們要多多加強師德修養(yǎng),注重小節(jié),增強規(guī)范意識,樹立全面育人正確理念,堅決不體罰或變相體罰學生,不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,堅決不出現違反職業(yè)道德行為,踏踏實實地做人,踏踏實實地教書育人。

教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會5

  學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,通過本次學習,我更加明確了自己所肩負的重任,熟悉到了師德師風建設的重要性。

  沒有規(guī)矩不成方圓,沒有制度教師道德及教學就不能提升。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘,時刻提示自己一下幾點:

  一、教師是學生的啟蒙人、開辟者。然而各種學生都有不同的心態(tài),面對學生的過失,教師應予以教育,不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法,教師與學生之間的關系應是和藹可親的。

  二、教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一,它不但影響著學生學習狀態(tài)及其效果,而且影響著學生人格等心理品質的構成和心理健康的發(fā)展水平,所以在教學和課下時刻留意自己的言行,做學生的典范。

  三、關愛每個學生的身體和心理健康,讓“關愛”成為開啟學生心靈大門和知識大門的鑰匙。以一顆體貼入評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑經常能夠起到意想不到的效果。

  四、公平公正的對待每個孩子,不把學生分為三六九等,等量齊觀,寬容每個學生,不管學生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的,讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每個學生身上。不能由于學生家庭文化、經濟、政治等背景和學生本身智力、性情、情趣等方面的.差異而對他們有所不同或是輕視。

  五、和學生一起珍惜課堂,享受課堂,不在課堂上強賣教材,不弄有償補課,讓愛布滿每個課時,彌漫在每個孩子的臉上。

  在以后的工作中,我還要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷進步自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。教師的職業(yè)道德,應是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的良好素質在教育教學活動中的同一集中的具體表現。中小學教師職業(yè)道德內容主要包括:政治理論,教育方針、政策,法律法規(guī),道德規(guī)范,教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規(guī)范,是教師品德修養(yǎng)的集中體現。

教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會6

  今天通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,更加明確了教師從教過程中絕對不能觸及的高壓線,同時內心深處更深刻的感知到師德即師魂。教師職業(yè)道德是作為一個教師必須嚴格遵守的行為準則。然而,隨著當今社會物質水平的提高,使我們教師隊伍中的個別人思想上產生麻痹現象,做出脫離道德軌道的行為,違反教師職業(yè)道德行為處理辦法的學習猶如一場及時雨,滋潤心田。

  教師是一個特殊的職業(yè),和醫(yī)生職業(yè)有相同之處,服務對象是有著各種各樣復雜思想的人,且中小學教師的服務對象是一群未成年人,所以就很有必要制定嚴格的教師職業(yè)道德規(guī)范,既能保護未成年學生在教育過程中不受傷害,同時也能約束教師不做違反職業(yè)道德的事情。

  德高為范、學高為師,師者,傳到授業(yè)解惑也,這些真實體現了作為教師,師德是首位的,沒有師德的教師根本就不配當教師。當今教師隊伍中最易違反的'職業(yè)道德有以下兩點:

  第一、為了急功近利和教師的強勢位置,體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生,造成學生身心傷害。教育雖不是萬能,但針對不同的學習采用不同的方式方法進行教育,基本上都能是學生有所進步和提高,教師對學生只有教育的權力,而沒有體罰的權力,當一個教師只有通過體罰來是學生服從自己的話,那就叫做簡單粗暴,還何談教育方法和策略。

  第二、為了一些經濟利益,組織、要求學生參加校內外有償補課,或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課。去年鄭州市已經有一位教師因此被開除公職,但社會上的教師有償補課現象并沒有因此而有所收斂,但必須看到有償補課的危害性,堅決不能參與。

  在今后的工作中,教師們應該互相提醒和監(jiān)督,規(guī)范教師職業(yè)行為,保障教師、學生的合法權益,共鑄高尚的師魂,努力打造一支紀律嚴明的教師隊伍。

教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會7

  學習完《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》后,讓我感觸很深,各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德和準則,教師承擔著培養(yǎng)祖國的花朵的神圣職責,要明確哪些是我們應該做的,哪些是不能做的,時刻警醒自己決不能碰違反職業(yè)道德的“高壓線”。首先要明確什么是教師職業(yè)道德?教師的職業(yè)道德,應是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現。中小學教師職業(yè)道德內容主要包括:政治理論,教育方針、政策,法律法規(guī),道德規(guī)范,教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規(guī)范,是教師品德修養(yǎng)的集中體現!吨行W教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的出臺,對于規(guī)范教師的`工作行為有著重要的意義。

  我認為不論你做什么工作,無規(guī)矩不成方圓,沒有制度的制約,就會產生一些意想不到的“后果”。有些人會因此鉆制度的“空子”,很多學生會因此“遭殃”。教師是傳道授業(yè)的人,是學生的啟蒙人、開拓者。面對學生的過失,我們教師應適時予以教育,不能體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法,讓師生關系變得更加和諧。

  總之,一名優(yōu)秀的教育工作者應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想、新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。在以后的工作中,我還要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規(guī)范,切實轉變工作作風,做一名讓人民滿意的教師。

教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會8

  中小學教師職業(yè)道德內容主要包括:政治理論,教育方針、政策,法律法規(guī),道德規(guī)范,教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規(guī)范,是教師品德修養(yǎng)的集中體現。以下是我的學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的心得體會:

  第一、建立教育教學制度很重要。由于,人類的一切活動都與制度有關。沒有規(guī)則(即制度)的束縛,人類的行為就會墮入混亂。人們會對鼓勵作出反應。而不同的制度安排會對一個人產生不同的鼓勵,從而導致他產生不同的行為反應。關于《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,沒有制度教師道德及教學就不能提升。制度的改變就是人們行為規(guī)則的改變,從而人們行為改變。從社會期望來看,教師教書育人的工作性質,決定了其社會責任要遠重于其他職業(yè)。

  第二、以德施教很重要。國以人為本,人以德為本,君子務本,本立而道生。中華民族樸素的為人之道,是華夏兒女遵守準則,是我們立業(yè)之本,是我們做人之本。教學質量的進步,很大程度上取決于教師影響力的大小,而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教,由于教師職業(yè)的示范性極其重要,所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求,設定師德紅線也是很多重視教育的國家采取的必要措施。

  第三、嚴謹的治學方法很重要?茖W是嚴謹的,弄自然科學的都知道"差之毫厘,謬以千里"的道理,所以必須要有嚴謹的治學方法。嚴謹治學對教師來講,有兩個內容:一是刻苦學習、求知,勇于探求新理論、新知識,做到堅持不懈,學而不厭,把握淵博的科學文化知識;二是認真細致地向學生傳授科學文化知識,堅持真理,求真務實,做到誨人不倦。這是人民教師必須具有的`思想和品德。嚴謹治學,最重要的是實事求是精神。求是,就是根據巳有的事實,材料,尋覓正確的結論。

  總之,建立制度,以德施教,嚴謹治學是教師完成教育教學任務、擔當教育使命必須具有的條件。教師是專門為社會培養(yǎng)人才的人,承當著有目的、有計劃、有組織的教育教學任務,將人類長時間積累起來的科學文化成果和寶貴的精神財富,包括文化科學技術知識、文學藝術、和思想觀點、道德規(guī)范等吸收過來,加以總結,然后傳授給年輕一代,使他們在較短的時間內能夠把握系統(tǒng)的科學文化知識,適應現存社會的實踐活動,代替老一輩的工作,延續(xù)社會的發(fā)展。教師承當的這一重任決定了教師必須加強師德修養(yǎng),增強規(guī)范意識,建立全面育人正確理念,努力研究業(yè)務努力進步本身的業(yè)務水平和業(yè)務能力,以優(yōu)良的教育教學實績、良好的教育教學口碑贏得學校、家庭、社會的尊重,為教育事業(yè)增加光彩。

教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會9

  近期,在上級有關部門的部署下,幼兒園組織我們認真學習了《教育部中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。學習后我感覺受益匪淺,《教育部中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

  教師是一種社會職業(yè),它可以是一些人所熱愛的事業(yè),也可以是謀生的手段。我們要提高教師自身思想政治素質和道德水平。當今正面臨著一個競爭激烈的社會,教育同時也面臨激烈競爭。學校要發(fā)展、壯大,必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾。

  在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現師德,在社會實踐中進行道德修養(yǎng),真正認識善和惡,只有在實踐中,才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功。

  作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。個人以為,師德師風所包含的內容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內容,現在的老師要具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質上,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵。通過師德師風教育學習,在全面提高教學質量的思想指導下,我談下面的一點體會:

  一、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,樹立正確的`人才觀,重視對每個幼兒的全面素質和良好個性的培養(yǎng),與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個幼兒,尊重每一個幼兒的人格,努力發(fā)現和開發(fā)每一個幼兒的潛在優(yōu)秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰幼兒。正確處理教師與幼兒家長的關系,在與家長聯系上相互探究如何使幼兒發(fā)展的方法、措施,在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

  二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現。崇高的師愛表現在對幼兒一視同仁,絕不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,對幼兒要有耐心,對幼兒細微之處的好的改變也要善于發(fā)現,并且多加鼓勵,培養(yǎng)幼兒健康的人格,樹立幼兒學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣,提高教學質量。

  三、積極進取,提高業(yè)務素養(yǎng)。有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給孩子“一碗水”。

  四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為幼兒做出榜樣,凡是教師要求幼兒要做到的,自己首先做到;凡是要求幼兒不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓幼兒心服囗服,把你當成良師益友。

  五、要養(yǎng)成終身學習的習慣,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,這是現代人必備的思想觀念,教師更應活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,使自己變得更為睿智。以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。

  教育發(fā)展,教師是關鍵;教師素質,師德最重要,作為一名幼兒教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為幼兒服務的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。用高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才,做人民滿意的教師。

教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會10

  今天,在校領導的組織下,全體教師共同學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,會上大家認真傾聽,并在會后就學習寫下了自己的感悟。

  通過學習國家教育部頒發(fā)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,我深有感觸:長期以來,廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻,贏得了全社會的尊重。同時也必須看到,在市場經濟條件和開放環(huán)境下,學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質教育日益增長的需求,對教師素質提出了新的更高的要求。師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環(huán)節(jié)。教師隊伍的師德水平和全面素質亟待進一步提高,師德建設工作亟待進一步加強和改進,師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善。在新的歷史時期,加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。也更加明確了自己所肩負的重任,認識到了師德師風建設的重要性。

  初為人師時,不知道自己肩上的責任,以為自己就是一個“孩子王”。后來,當漸漸融入教師這個角色,才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中,我開始在各方面提高自身素質,并把“讓師愛在教誨中閃光,讓學生在關愛中成長”當作自己的座右銘。

  教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段。沒有規(guī)矩不成方圓,沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘,時刻提醒自己一下幾點:

  1、教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而各種學生都有不同的心態(tài),面對學生的過失,教師應予以教育,不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法,教師與學生之間的關系應是和諧可親的。

  2、教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一,它不僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平,當家長把孩子交到我們手上時,我們就有義務教育好他們。為他們的終身發(fā)展奠基,引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,而榜樣的力量無疑是巨大的。教師的言傳身教勝似一切高談闊論。所以在教學和課下時刻注意自己的言行,做學生的典范。

  3、關愛每個學生的身體和心理健康,讓“關愛”成為開啟學生心靈大門和知識大門的鑰匙。以一顆體貼入微的.母親般的愛心,對學生的一言一行,一舉一動保持敏感性。當學生處于困境時,及時予以伸出援助之手,一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。

  4、忠于人民教育事業(yè),志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻,服從學校工作安排。對工作認真負責,切實履行崗位職責,維護學校榮譽。不斷提高教學質量,愛生如子,關心愛護全體學生,公平公正的對待每個孩子,不把學生分為三六九等,一視同仁,寬容每一個學生,無論學生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的,讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學生身上。不能因為學生家庭文化、經濟、政治等背景以及學生自身智力、性格、情趣等方面的差異而對他們有所不同或者是歧視。這些都是我從當教師的第一天起就踐行的準則,F在新增加了“保護好學生安全,關心學生身心健康,自覺維護學生權益,不得以任何理由剝奪學生在校學習和參加活動的權力!逼鋵嵾@一點,我也在幾年前就行動起來了,把學生的安全放在首位,申明安全,身心安全,我都很重視。尊重學生人格,平等公平對待學生,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友,不諷刺,不挖苦,不歧視學生,不體罰和變相體罰學生。這幾個"不",我做教師的一定不能越雷池半步。

  5、不收受學生和家長的禮物禮品。

  6、和學生一起珍惜課堂,享受課堂,不在課堂上強賣教材,不搞有償補課,讓愛充滿每個課時,洋溢在每個孩子的臉上。

  7、當家長把孩子交到我們手上時,我們就得像愛護自己的孩子一樣去愛護他們,孩子畢竟還小,犯錯誤是難免的,在這種情況下我們應該對學生多點耐心,多花點時間去了解他們?yōu)槭裁磿@樣做?加尊重理解的基礎上對她們進行說理教育,而不是簡單地應用體罰和變相體罰,這種簡單粗暴的方式往往不能收到好的效果,有時甚至會適得其反,在孩子心中種下了仇恨的種子。在教育教學活動和管理學生等方面對學生的評價也要力求公平公正,稟著一顆愛護孩子的心去對待每一個孩子,對每個孩子一視同仁。

  教育也是一門藝術,沒有最好,只有更好,只有不斷學習,不斷更新自己的知識結構,才能跟上教育改革的步伐,大膽創(chuàng)新,為教育事業(yè)做貢獻。

  總之,《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的頒布實施,要求我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”,從而培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會11

  教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規(guī)范,是教師品德修養(yǎng)的集中體現。

  通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,我對教師職業(yè)道德有了更深的理解。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而各種學生都有不同的心態(tài),面對學生的過失,教師應予以教育,不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法,教師與學生之間的關系應是和諧可親的。

  教書育人是教師的基本職責,教師是知識的傳授者,更是引導學生如何做人的引路人?梢哉f,教師是除家長外,對學生的成長影響最大的人。特別是高校學生,遠離父母家人,在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人,所以教師的道德、人品表現會對學生產生極大的影響,甚至會影響其一生。所以,教師的師德不只是個人的問題,同時,一個教師只有有良好的'師德,才能認真對待教學工作,才能取得良好的教學效果,才能得到學生的認可。

  對于有償家教、索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的行為,嚴重違反了《中小學教師違反職業(yè)道德行為》,面對自己的過失,理應有相應的制度來完善?傊,一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想、新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。

  在以后的工作中,我還要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規(guī)范,切實轉變工作作風,全面推進素質教育。

教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會12

  本人根據教育局與學校有關文件精神,我認真學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,以下是我的一點心得:

  (一)以德為本,身正為范

  作為教師的我們,面對的是一群活潑天真的孩子,我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心,要把學生當著自己的孩子一樣去關心、呵護。熱愛學生是教師的天職和美德,教師應當一視同仁地對待所有的學生,絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學生,一定要和風細雨,要多一點耐心,多一點細心,多一點責任心,多一點信心,多一點愛心……遇事一定要冷靜,保持平常心。作為教師,要滿腔熱忱地幫助學生,樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念,不歧視學生,更不允許體罰或變相體罰學生。教學質量的提高,很大程度上取決于教師影響力的大小,而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教,因為教師職業(yè)的示范性極其重要,所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。

  (二)嚴謹治學,以德施教

  熱愛學生并不是一件容易做到的事,讓學生體會到教師的愛就更加困難。北師大林崇德 教授認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛,從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛,是一種嚴慈相濟的.愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎,學生一旦體會到這種真情友誼,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教書育人就實現了其根本功能。

  教師從事的是一種特殊的事業(yè),要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責任心。對待事業(yè)要有責任心,對待他人和自己的生命時更要有責任心。如酒駕的違法行為,就是要我們不要忽視他人和自己的生命。

  總之,通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質。要加強師德修養(yǎng),注重小節(jié),增強規(guī)范意識,樹立全面育人正確理念,堅決不再體罰或變相體罰學生,不再向學生家長推銷任何課輔材料,不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,堅決不出現違反職業(yè)道德行為,踏踏實實地做人,踏踏實實地教書育人。

教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會13

  教師的職業(yè)道德,應是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現。中小學教師職業(yè)道德內容主要包括:政治理論,教育方針、政策,法律法規(guī),道德規(guī)范,教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規(guī)范,是教師品德修養(yǎng)的集中體現。

  通過學習國家教育部新頒發(fā)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,我深有感觸:從地震中棄生而逃的范跑跑,到前段時間頻發(fā)的教師侵犯學生案件,近年來,教師師德問題成為全社會關注的熱點。教育部在新聞發(fā)布會上透露,《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》將于近日發(fā)布。該辦法明確為師德劃出“紅線”,包括體罰學生、收受學生送禮、有償補課等行為均被列為教師禁行行為。對教師違反職業(yè)道德的'行為視情節(jié)輕重給予警告、記過、降低專業(yè)技術職務直至開除處分。涉及違法犯罪的及時移交司法部門。長期以來,廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻,贏得了全社會的尊重。同時也必須看到,在市場經濟條件和開放環(huán)境下,學校教育質教育日益增長的需求,對教師素質提出了新的更高的要求。師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環(huán)節(jié)。教師隊伍的師德水平和全面素質亟待進一步提高,師德建設工作亟待進一步加強和改進,師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善。在新的歷史時期,加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。

  在以后的工作中,我還要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)。

教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會14

  從教多年的我,近一段時間,本人根據教育局與學校有關文件精神,認真學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,以下是我對國家教育部20xx年1月11日新頒發(fā)的《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的心得體會:

  一、無規(guī)矩不成方圓,有規(guī)范就得嚴格執(zhí)行

  關于《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,我覺得無規(guī)矩不成方圓,沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師學生等現象嚴重損害了教師整體形象,玷污了原本潔凈的師生關系。各種學生都有不同的心態(tài),面對學生的過失,教師應予以教育,不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法,教師與學生之間的關系應是和諧可親的。從社會期望來看,教師教書育人的工作性質,決定了其社會責任要遠重于其他職業(yè)。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求,設定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。

  二、教師應該以德為本,身正為范

  教學質量的提高,很大程度上取決于教師影響力的大小,而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教,因為教師職業(yè)的示范性極其重要,所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。作為教師的我們,面對的是一群活潑天真的孩子,我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心,要把學生當著自己的孩子一樣去關心、呵護。熱愛學生是教師的天職和美德,教師應當一視同仁地對待所有的學生,絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學生,一定要和風細雨,要多一點耐心,多一點細心,多一點責任心,多一點信心,多一點愛心……遇事一定要冷靜,保持平常心。作為教師,要滿腔熱忱地幫助學生,樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念,不歧視學生,更不允許體罰或變相體罰學生。

  三、教師嚴謹治學,以德施教

  熱愛學生并不是一件容易做到的`事,讓學生體會到教師的愛就更加困難。因為教師對學生的愛,從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎,學生一旦體會到這種真情友誼,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教書育人就實現了其根本功能。作為教師必須要嚴謹治學,以德施教,把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求,發(fā)自內心地關愛每個學生的成長,用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發(fā)展,在教書育人上取得新成績。作為教師一定要能夠給自己適度壓力,嚴格要求自己,把“學為人師,行為世范”當成不懈追求,突出愛與責任這個核心。教師從事的是一種特殊的事業(yè),要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責任心。對待事業(yè)要有責任心,對待他人和自己的生命時更要有責任心。如酒駕的違法行為,就是要我們不要忽視他人和自己的生命。

  總之,通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質。要加強師德修養(yǎng),注重小節(jié),增強規(guī)范意識,樹立全面育人正確理念,堅決不再體罰或變相體罰學生,不再向學生家長推銷保險,不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,堅決不出現違反職業(yè)道德行為,以優(yōu)異的教育教學實績、良好的教育教學口碑贏得學校、家庭、社會的尊重,為教育事業(yè)增添光彩。

教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會15

  今天,學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,在沒學習全文之前,也從不同的渠道也了解了一部分內容,感覺和自己距離很遠,通過本次學習,我更加明確了自己所肩負的重任,認識到了師德師風建設的重要性,也反思了自己在教育教學過程中的不足,現談一下自己的拙見。

  教師,人們把稱為園丁,人們把他稱為太陽底下最光輝的職業(yè),教師這一職業(yè)是神圣的,擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務,教書育人是我們的天職。我們不應違反了教師的職業(yè)道德行為,而應做到:為人師表,奉公守法,忠誠人民的教育事業(yè)。堅持以身作則、嚴以律己,增強自身的自控能力,始終保持良好的心態(tài)以飽滿的熱情投入都工作中工作,

  身教勝于言教,這就要求我們處處以身作則,注意自己的形象,做好表率,時刻為學生灌輸正能量。在教育過程中,要關注到每一個個體,而且確保每一個個體受益,我們要用正確的教育方式,不侮辱、不歧視學生,不體罰或變相體罰學生。教師的.一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。做到教學和課下時刻注意自己的言行,做學生的典范。

  對待學生時刻要懷著一顆真誠的愛心,要把學生當著自己的孩子一樣去關心、呵護。做到一視同仁地對待所有的學生,絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學生,更要滿腔熱忱地幫助他們,去關愛他們,讓“關愛”成為開啟學生心靈大門和知識大門的鑰匙。

  在教育教學過程中,我們要專注課堂教學,和學生一起珍惜課堂,享受課堂,不在課堂上強賣教材,不搞有償補課,讓愛充滿每個課時,洋溢在每個孩子的臉上。對于自己要不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。努力學習,用現代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。

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