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教師置換培訓(xùn)心得

時(shí)間:2022-08-16 20:39:01 心得體會(huì) 我要投稿

教師置換培訓(xùn)心得

  我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編精心整理的教師置換培訓(xùn)心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師置換培訓(xùn)心得

教師置換培訓(xùn)心得1

  我于20xx年三月到西峰區(qū)溫泉鄉(xiāng)溫泉小學(xué)參加小學(xué)教師城鄉(xiāng)結(jié)隊(duì)置換交流學(xué)習(xí)。在交流學(xué)習(xí)期間,我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,參加教研活動(dòng)。雖然這次交流學(xué)習(xí)時(shí)間短暫。卻讓我學(xué)到了不少東西;感受頗深。教師在教學(xué)生的同時(shí),自己也必須不斷地學(xué)習(xí),不斷的充電。要在教學(xué)中反思,在反思中成長(zhǎng),才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要,做一名優(yōu)秀的教師。下面是我通過交流學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

  一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,靈魂得到了凈化。

  新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,需要各方面的關(guān)注和支持。我總認(rèn)為農(nóng)村學(xué)校師資薄弱,觀念落后,條件相對(duì)差,這會(huì)給課改帶來很大阻力和障礙。但通過一周的接觸,我發(fā)現(xiàn)原來并不像我所想象的那樣。在聽課之前,我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難,畢竟各地條件不一樣,城鄉(xiāng)差別,還有有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng),他們傾向于應(yīng)試教育,認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我跟老教師交流之后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)前陣痛,只要是對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)有利的事,我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生,而且還有生我養(yǎng)我的祖國(guó)。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實(shí)施課程改革,才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。農(nóng)村教師課頭多,課量大,每天還要潛心鉆研課改,實(shí)屬不易。

  二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)”教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)”關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)理念的思考”、”小學(xué)生心理健康教育專題”、”課堂教學(xué)管理與設(shè)計(jì)”、”新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。新課改使得課堂活起來了,動(dòng)起來了,在課堂往往會(huì)生成一些始料不及的事情,這就需要教師有淵博的知識(shí)跟睿智的頭腦,還要有超強(qiáng)的駕馭課堂的能力。

  三、積極推動(dòng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。

  課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的交流學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。

  在此,由衷感謝上級(jí)有關(guān)部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),每一次授課,每一次評(píng)課,每一次教研活動(dòng),都給我留下了深刻的印象,都有新的感悟跟體會(huì)。老師們的敬業(yè)精神讓我感動(dòng),使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。通過學(xué)習(xí),使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會(huì)來臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái),特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時(shí)也讓我感受到農(nóng)村教師工作的韌勁和耐心。

  葉瀾教授就曾這樣說過:“一名教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思有可能成為名師。”可見,教學(xué)反思對(duì)于教師的成長(zhǎng)發(fā)展有著重要的意義和巨大的影響。

  以上是我在這次交流學(xué)習(xí)中所得的體會(huì),以及自己所在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),希望多多批評(píng)指正,人只有在不斷的學(xué)習(xí)與研究中才會(huì)進(jìn)步,唯愿自己通過交流學(xué)習(xí)能夠不斷進(jìn)步,不斷超越自我。

教師置換培訓(xùn)心得2

  xx年xx月xx日我來到茂名學(xué)院參加置換培訓(xùn)學(xué)習(xí)。二十天的置換培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)院為我們精心安排了一場(chǎng)場(chǎng)講座,一節(jié)節(jié)精品課,還安排我們?nèi)ナ惺袑W(xué)、市十五中、市十三中學(xué)觀摩了優(yōu)秀教師課堂教學(xué)。

  二十天的學(xué)習(xí),感覺每天是幸福而又充實(shí),因?yàn)槊恳惶煳覀兌紩?huì)接觸到一些有思想、有學(xué)識(shí)、有經(jīng)驗(yàn)的老師,他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想及教學(xué)睿智,對(duì)我今后的教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這二十天,耳濡目染的東西很多很多,每一天我都能感受到思想火花的沖擊!榜雎犞v座”,給我們帶來不同層面、不同專題的學(xué)習(xí),開闊了理論視野;聽課評(píng)課及同課異構(gòu),既讓我們見識(shí)到各位老師不同的教學(xué)風(fēng)格,又為我們提供實(shí)踐的平臺(tái);“給學(xué)生一滴水,教師就必須具備自來水”,xx教授講的課就充分印證了這句話,他用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā);xx副教授讓我們?cè)俅胃惺堋敖逃褪遣シN愛”,要做好一個(gè)老師就要在學(xué)生心中播下“愛的種子”,多給學(xué)生以愛,學(xué)生才能愛他人,愛生活,愛這個(gè)世界;xx教授上課就如朋友般和我們親切會(huì)談,在我的心靈深處引起一種震撼,這位年滿七十歲的充滿智慧、思想的女性,散發(fā)著迷人的個(gè)人魅力,她用她春風(fēng)化雨般的語言讓我們懂得了“快樂工作,幸福生活”……

  這二十天的置換培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我開始靜心思考這樣一個(gè)問題,怎樣走專業(yè)化發(fā)展的道路?怎樣做一名智慧型的教師?我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)理論基礎(chǔ)還太過貧瘠,我必須不斷地學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思,只有這樣才能在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。

教師置換培訓(xùn)心得3

  我有幸參加20xx年河源市農(nóng)村小學(xué)教師置換培訓(xùn)。我很珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),雖然學(xué)習(xí)是緊張又辛苦的事,但是我覺得很充實(shí)很有活力。在此,我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),另外,我也要感謝各位給予我大力的支持的同事。

  本次培訓(xùn)時(shí)間相對(duì)比較長(zhǎng),培訓(xùn)形式多樣,培訓(xùn)分九個(gè)模塊:師德修養(yǎng)、教師教育心理與學(xué)生心理健康、新課程理念、學(xué)科有效課堂教學(xué)探索、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩與研討、班級(jí)建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、小學(xué)數(shù)學(xué)科研方法指導(dǎo)和實(shí)踐交流與總結(jié)。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座,用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn),吸取其精華。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了不少東西;同時(shí)也讓我深深地感覺到教師肩上的重?fù)?dān),新世紀(jì)的教師所面臨的問題是如何跟上時(shí)代步伐。教師在教學(xué)生的同時(shí),自己也必須不斷地學(xué)習(xí),不斷的充電。要在教學(xué)中反思,在反思中成長(zhǎng),才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要,做一名優(yōu)秀的教師。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

  一、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備源源不斷的自來水。這幾天幾位專家的講座充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

  二、開闊了視野,提高了教學(xué)技能

  在本次培訓(xùn)中,教育教學(xué)技能的學(xué)習(xí)不僅豐富而且實(shí)用,有教師口語、有效課堂和學(xué)科多媒體課件制作與使用等。教學(xué)技能是表現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)行為方式,是一種富有靈活性、開放性和創(chuàng)造性的高級(jí)技能,是教師專業(yè)素養(yǎng)的外化形式。聯(lián)想到平時(shí)自己的教學(xué),自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言就太顯單調(diào),“好”、“不錯(cuò)”等簡(jiǎn)單、隨意的話語經(jīng)常出現(xiàn),現(xiàn)在想來,這樣的方式對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)的確產(chǎn)生了極大的阻礙。那么是自己不會(huì)使用這些豐富的評(píng)價(jià)語言嗎?我想,是堅(jiān)持給學(xué)生鼓勵(lì)、隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的意識(shí)不強(qiáng)造成了平時(shí)課堂中語言的單調(diào)。在一節(jié)課中,每個(gè)學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)是有限的,他們很珍惜,但更在乎老師對(duì)他們問題回答的打分?衫蠋熢谝惶谜n中面臨著無數(shù)這樣的“打分”,容易在意識(shí)上產(chǎn)生疲勞,于是,這種簡(jiǎn)單、隨意的評(píng)價(jià)語言就產(chǎn)生了。因此在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)很重要,要時(shí)刻保持清醒的頭腦,對(duì)學(xué)生那難得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià),從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,讓課堂更活躍,氛圍更輕松。多媒體課件的使用,使我體會(huì)到它能夠突破了學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)信息單一化的局限,有機(jī)地將文字、數(shù)字、圖像、聲音、動(dòng)畫有機(jī)地結(jié)合起來,有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中積極參與性與主觀能動(dòng)性,它既可以展開群體教學(xué),還可以進(jìn)行個(gè)別教學(xué),真正做到尊重學(xué)生個(gè)性差異,因材施教。

  三、優(yōu)質(zhì)課的觀摩,課堂教學(xué)大提高

  本次培訓(xùn)中,我們到勝利小學(xué)和附屬小學(xué)觀摩了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課,對(duì)比之下,思考自己的課堂教學(xué),感觸良多,我汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和決心要改變自己的教學(xué)風(fēng)格。

  1、注重情境的創(chuàng)設(shè)

  節(jié)節(jié)課都精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,每堂課都能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境,看似無心,實(shí)則有意,學(xué)生在較為親切自然的情境學(xué)習(xí),興趣很濃。這些情境都有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得鮮活起來,有利于激發(fā)學(xué)生的思考,既有效也具有合理性。

  2、給了學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)

  數(shù)學(xué)新課標(biāo)提出:數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是學(xué)生觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、操作、獨(dú)立思考、合作交流的過程。這些課都提供了大量自主學(xué)習(xí)的素材,讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

  3、能較好結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

  4、通過這次培訓(xùn)的觀摩課讓我深深體會(huì)到我以后在教學(xué)中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)的完善與培養(yǎng)。

 。1)樹立正確的學(xué)生觀。

  不管是哪節(jié)課,老師都能做到面向全體,尊重差異;主動(dòng)參與,體驗(yàn)成功。成功是學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程中的一種情感體驗(yàn)。成功是學(xué)生的權(quán)利,幫助學(xué)生成功是教師的義務(wù)。

 。2)明確教師角色的定位。

  新課標(biāo)把教師角色從單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,是對(duì)教師“主導(dǎo)作用”的補(bǔ)充和發(fā)展。這些課教師都是組織群體中平等的一員,“你有什么想說的嗎?”、“誰還想來試一試”??這樣的話幾乎每節(jié)課都有。而在教材的應(yīng)用上,教師所設(shè)的問題都從實(shí)際提出,而概念都從實(shí)際引入,并在小組活動(dòng)中了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

 。3)改善學(xué)習(xí)方法,自主探索,組建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有指導(dǎo)意義的"再創(chuàng)造"的過程,要讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程,用自己理解的方式去探索未知。其實(shí),自主探索是否是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的唯一方式呢?我認(rèn)為,有意義的接受學(xué)習(xí)也是必需的。這兩種學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)及公用,兩者不可偏頗,相互補(bǔ)充,才能達(dá)到有效學(xué)習(xí),也就是我們常說的該“放”就“放”,該“收”就“收”。

 。4)要重視小組合作學(xué)習(xí)的效果

  在今后的教學(xué)過程中要注重小組合作學(xué)習(xí),留給學(xué)生充分的發(fā)表想法的時(shí)間和空間。學(xué)生的思維在動(dòng)手操作,自主探索,合作交流中動(dòng)腦思考獲得的,有時(shí)還非常具有創(chuàng)造性。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,不僅使學(xué)生合作探究的能力得到培養(yǎng),創(chuàng)新的意識(shí)也得到了發(fā)展。

 。5)充分發(fā)揮多媒體的作用,為課堂教學(xué)如虎添翼。在今后的教學(xué)中,利用多媒體中的幾何畫板、flash等,使傳授的知識(shí)形象化、生動(dòng)化、直觀化,讓學(xué)生們?cè)谟鋹傊蝎@得知識(shí)。

  總之,通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我受益匪淺,不但深刻地認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)上的欠缺,同時(shí)也看到了農(nóng)村學(xué)校與城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校之間的差距。作為第一線的教師,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,在提高自己文化素養(yǎng)的同時(shí),潛心鉆研教學(xué),不斷反思自己的教學(xué)行為,改變自己的教學(xué)方法。

教師置換培訓(xùn)心得4

  和煦十月,正是百果飄香的收獲時(shí)節(jié),我很榮幸地被學(xué)校派去參加廣東省農(nóng)村中小學(xué)教師置換培訓(xùn)學(xué)習(xí)。二十天學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫,但卻讓我受益匪淺。能夠有機(jī)會(huì)去外面走走,拓展視野,去聆聽專家、教授們的見解、經(jīng)驗(yàn),能夠與其他市、縣的同行們交流切磋,令我茅塞頓開,思想得到了啟迪。同時(shí)也讓我深深地感覺到教師肩上的重任,新世紀(jì)的教師將面臨社會(huì)和時(shí)代的新一輪考驗(yàn):那就是如何演繹課堂的精彩?如何讓自己的教學(xué)跟上時(shí)代的步伐不落伍?

  此次培訓(xùn)共圍繞提升中小學(xué)教師的“師德修養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)能力、專業(yè)發(fā)展、教學(xué)風(fēng)格形成”等五個(gè)目標(biāo)設(shè)定,依次遞進(jìn)。通過專家講座、專家課堂、專題培訓(xùn),幫助農(nóng)村教師了解學(xué)科教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)和 發(fā)展趨勢(shì),更新學(xué)科知識(shí);通過專題培訓(xùn)、案例研討、同課異構(gòu)等方式,幫助農(nóng)村教師深刻領(lǐng)會(huì)有效課堂教學(xué)的理念,掌握教育技術(shù)和有效課堂教學(xué)技能,快速提升學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)水平;通過問題交流、觀摩實(shí)踐、反思體驗(yàn)等方式,幫助農(nóng)村教師開闊視野,提升專業(yè)品格,發(fā)展教學(xué)特長(zhǎng),形成教學(xué)風(fēng)格,提高科研能力。形式多樣的培訓(xùn)不僅讓我的心靈得到了洗滌,也更新了我的教育理念,還讓我感受到了學(xué)習(xí)的快樂,現(xiàn)在就來談?wù)勎疫@些日子的心得體會(huì),與大家分享。

  一、尋找教師的幸福感

  “教師要學(xué)會(huì)在課堂教學(xué)中品嘗幸!薄

  教育專家閆德明教授說:課堂是教師生命最重要的舞臺(tái),一個(gè)懂得享受上課

  的人,課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)。好課堂,好人生。課堂精彩,人生精彩;課堂質(zhì)量高,生命質(zhì)量高;首先,我們要學(xué)會(huì)享受課堂。這第一步就是要把課上好,讓學(xué)生迷戀、期待、向往你的課堂。其次,要樹立自我觀念:我的課堂我做主。我改變不了這個(gè)世界,但可以改變我的課堂,讓課堂煥發(fā)出生命的活力;最后,教好課是我自己的事情,不需要任何借口,不需要?jiǎng)e人調(diào)動(dòng)我的積極性。我不僅僅是在對(duì)別人負(fù)責(zé),也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。以享受的態(tài)度對(duì)待教學(xué),以享受的眼光走進(jìn)課堂。

  “在師生交往中感受幸!

  要感謝學(xué)生,感謝你這些忠實(shí)的聆聽者,要盡力寬容和諒解學(xué)生犯錯(cuò),努力尋找學(xué)生行為背后的正面動(dòng)機(jī)。教育就是激勵(lì)、喚醒與鼓舞,要堅(jiān)信溝通的效果取決于對(duì)方的回應(yīng),有效果比有道理更重要,遇事先反思自己,不要總是歸責(zé)于外。老師的一句話可以成全一個(gè)學(xué)生,也可以毀掉一個(gè)學(xué)生。

  “在學(xué)習(xí)反思中體驗(yàn)幸!,“在日常生活中尋找幸福”

  培訓(xùn)是一種福利,是一種最大最好的福利。在此,由衷感謝上級(jí)有關(guān)部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),每位專家都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,老師們的敬業(yè)精神讓我感動(dòng),使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了我的斗志。在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),或許是具備比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力。今天你不生活在未來,那么明天你將生活在過去。要多讀:讀書、讀圖、讀人、讀事。做思考著的實(shí)踐者,實(shí)踐中的思考者。事業(yè)誠(chéng)可貴,健康價(jià)更高。工作是生活的一部份,要善于生活。每天鍛煉一小時(shí),健康生活五十年,幸福生活一輩子。

  二、從他律到自覺自為

  “天下興亡,我的責(zé)任”。你的工作態(tài)度決定了你的工作心情:選擇態(tài)度比

  選擇工作更重要。師德不僅是一種行為規(guī)范,更是一種育人理念;師德不僅是一種職業(yè)操守,也是一種教育資源;師德不僅是一種自我修養(yǎng),更是一種積極心態(tài)。正確而積極的育人態(tài)度是最富有魅力的師德,讓師德成為教師積極進(jìn)取的源動(dòng)力吧。要做一個(gè)有智慧的教師,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,指導(dǎo)學(xué)生尋找優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)方式,在日常教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)、始而謀終、要事第一等良好行為習(xí)慣。

  三、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索

  這一句話是我的自勉。培訓(xùn)結(jié)束了,可我總有一種意猶未盡的感覺,總感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,確實(shí),作為一位農(nóng)村教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。在以后的日子里,我會(huì)不斷努力,爭(zhēng)取當(dāng)一名幸福的農(nóng)村老師,努力塑造具有自己特色的有效教學(xué)課堂,教育一群幸福的農(nóng)村學(xué)生。

教師置換培訓(xùn)心得5

  感謝學(xué)校給機(jī)會(huì)我參加“農(nóng)村小學(xué)教師頂崗置換培訓(xùn)班”,這次培訓(xùn)是思想提升,專業(yè)技能提高的培訓(xùn),在短短的20天時(shí)間里,高州師范學(xué)院為我們安排有精彩的專題講座、專業(yè)技能學(xué)習(xí)和優(yōu)質(zhì)課的觀摩。下面談一下就自己參加這次培訓(xùn)的心得與體會(huì):

  一、錘煉道德修養(yǎng),提高自身的素質(zhì)

  在開班儀式上,市教育局梁永豪副局長(zhǎng)以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的,以生動(dòng)具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性。聆聽了高州師范學(xué)院伍世亮院長(zhǎng)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀和李坤風(fēng)教授《教師職業(yè)道德探討》的專題講座,使我深刻體會(huì)到作為一名教師,必須要有“愛”,要有“責(zé)任心”。作為一名教師,要愛國(guó)守法,要愛國(guó)敬業(yè),我們每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛,才會(huì)在教育崗位上守著一方凈土,無私奉獻(xiàn)。作為一名教師,要熱愛學(xué)生。高爾基曾說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)。師愛是一種巨大的教育力量,學(xué)生感覺到教師的愛,產(chǎn)生愉快的情緒,無形中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生感受到老師對(duì)他的希望,集體對(duì)他的信任,歸屬感就會(huì)大大的增強(qiáng)了,進(jìn)而收到良好的教育效果。作為一名教師要處處為人師表,處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,自己堅(jiān)決不做,正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從!彼,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

  教師還應(yīng)具備刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,要有活到老,教到老,學(xué)到老的.進(jìn)取精神,即終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作為信息時(shí)代的教師要不斷吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自己,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。教師的讀書習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生,我們還要以身作則,把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍海洋,培養(yǎng)對(duì)書的興趣,讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里暢游。

  作為一名人民教師,我們應(yīng)該處處以師德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,積極進(jìn)取,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng),言傳身教、為人師表,真正的將“愛”與“責(zé)任”落實(shí)的日常的工作中去,做有愛心,責(zé)任心,事業(yè)心的人民教師。

  二、開闊了視野,提高了教學(xué)技能

  在本次培訓(xùn)中,教育教學(xué)技能的學(xué)習(xí)不僅豐富而且實(shí)用,有教師口語、有效課堂和學(xué)科多媒體課件制作與使用等。教學(xué)技能是表現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)行為方式,是一種富有靈活性、開放性和創(chuàng)造性的高級(jí)技能,是教師專業(yè)素養(yǎng)的外化形式。茂名市教育局小學(xué)數(shù)學(xué)教研員盤澤南老師說“人們普遍認(rèn)為課堂教學(xué)是一門藝術(shù),是教師在課堂上采用優(yōu)美的語言,和諧的動(dòng)作,高尚的情操,給學(xué)生以美的享受。欲使課堂顯示出強(qiáng)大的魅力,讓學(xué)生和教師都沉浸在藝術(shù)的境界之中,就必須要求教師努力追求各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的藝術(shù),尤其是教師那循循善誘,獨(dú)具一格的評(píng)價(jià)語言!甭(lián)想到平時(shí)自己的教學(xué),自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言就太顯單調(diào),“好”、“不錯(cuò)”等簡(jiǎn)單、隨意的話語經(jīng)常出現(xiàn),現(xiàn)在想來,這樣的方式對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)的確產(chǎn)生了極大的阻礙。那么是自己不會(huì)使用這些豐富的評(píng)價(jià)語言嗎?我想,是堅(jiān)持給學(xué)生鼓勵(lì)、隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的意識(shí)不強(qiáng)造成了平時(shí)課堂中語言的單調(diào)。在一節(jié)課中,每個(gè)學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)是有限的,他們很珍惜,但更在乎老師對(duì)他們問題回答的打分?衫蠋熢谝惶谜n中面臨著無數(shù)這樣的“打分”,容易在意識(shí)上產(chǎn)生疲勞,于是,這種簡(jiǎn)單、隨意的評(píng)價(jià)語言就產(chǎn)生了。因此在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)很重要,要時(shí)刻保持清醒的頭腦,對(duì)學(xué)生那難得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià),從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,讓課堂更活躍,氛圍更輕松。多媒體課件的使用,使我體會(huì)到它能夠突破了學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)信息單一化的局限,有機(jī)地將文字、數(shù)字、圖像、聲音、動(dòng)畫有機(jī)地結(jié)合起來,有效滴調(diào)動(dòng)了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中積極參與性與主觀能動(dòng)性,它既可以展開群體教學(xué),還可以進(jìn)行個(gè)別教學(xué),真正做到尊重學(xué)生個(gè)性差異,因材施教。

  三、優(yōu)質(zhì)課的觀摩,課堂教學(xué)大提高

  本次培訓(xùn)中,觀摩了6節(jié)省市名師和骨干教師的優(yōu)質(zhì)課,對(duì)比名師,思考自己的課堂教學(xué),感觸良多,我汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和決心要改變自己的教學(xué)風(fēng)格。

  1、重情境的創(chuàng)設(shè)

  節(jié)節(jié)課都精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,每堂課都能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境,看似無心,實(shí)則有意,學(xué)生在較為親切自然的情境學(xué)習(xí),興趣很濃。這些情境都有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得鮮活起來,有利于激發(fā)學(xué)生的思考,既有效也具有合理性。

  2、給了學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)

  數(shù)學(xué)新課標(biāo)提出:數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是學(xué)生觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、操作、獨(dú)立思考、合作交流的過程。這些課都提供了大量自主學(xué)習(xí)的素材,讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

  3、能較好結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

  4、通過這次培訓(xùn)的觀摩課讓我深深體會(huì)到我以后在教學(xué)中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)的完善與培養(yǎng)。

  (1)、樹立正確的學(xué)生觀。不管是哪節(jié)課,老師都能做到面向全體,尊重差異;主動(dòng)參與,體驗(yàn)成功。成功是學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程中的一種情感體驗(yàn)。成功是學(xué)生的權(quán)利,幫助學(xué)生成功是教師的義務(wù)。記得有節(jié)課,老師請(qǐng)一位學(xué)生回答時(shí),他很緊張,結(jié)結(jié)巴巴地說了出來。老師及時(shí)表揚(yáng)了他。之后,我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)問題他都能舉手發(fā)言,也許這就是成功帶來的自信吧。

 。2)、明確教師角色的定位。

  新課標(biāo)把教師角色從單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,是對(duì)教師“主導(dǎo)作用”的補(bǔ)充和發(fā)展。這些課教師都是組織群體中平等的一員,“你有什么想說的嗎?”、“誰還想來試一試”??這樣的話幾乎每節(jié)課都有。而在教材的應(yīng)用上,教師所設(shè)的問題都從實(shí)際提出,而概念都從實(shí)際引入,并在小組活動(dòng)中了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

  (3)、改善學(xué)習(xí)方法,自主探索,組建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有指導(dǎo)意義的"再創(chuàng)造"的過程,要讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程,用自己理解的方式去探索未知。其實(shí),自主探索是否是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的唯一方式呢?我認(rèn)為,有意義的接受學(xué)習(xí)也是必需的。這兩種學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)及公用,兩者不可偏頗,相互補(bǔ)充,才能達(dá)到有效學(xué)習(xí),也就是我們常說的該“放”就“放”,該“收”就“收”。

  (4)、要重視小組合作學(xué)習(xí)的效果

  在今后的教學(xué)過程中要注重小組合作學(xué)習(xí),留給學(xué)生充分的發(fā)表想法的時(shí)間和空間。學(xué)生的思維在動(dòng)手操作,自主探索,合作交流中動(dòng)腦思考獲得的,有時(shí)還非常具有創(chuàng)造性。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,不僅使學(xué)生合作探究的能力得到培養(yǎng),創(chuàng)新的意識(shí)也得到了發(fā)展。

 。5)、充分發(fā)揮多媒體的作用,為課堂教學(xué)如虎添翼。在今后的教學(xué)中,利用多媒體中的幾何畫板、flash等,使傳授的知識(shí)形象化、生動(dòng)化、直觀化,讓學(xué)生們?cè)谟鋹傊蝎@得知識(shí)。

  這次培訓(xùn)雖然是短暫的,我將積累這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),將它們應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去,努力做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,優(yōu)秀的人民教師。

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