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支教心得體會(huì)

時(shí)間:2023-03-14 11:03:12 心得體會(huì) 我要投稿

支教心得體會(huì)(集合15篇)

  我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家整理的支教心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

支教心得體會(huì)(集合15篇)

支教心得體會(huì)1

  時(shí)光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,支教生活已過(guò)大半。回憶過(guò)往種種,萬(wàn)千心緒涌上心頭,有喜有憂,有笑有淚,每每想起,心中便多了幾分溫暖與感動(dòng)。

  仍記得我第一次踏入七一路小學(xué)校園的那個(gè)早晨,我孤身一人,將大包小包的行李搬上了宿舍樓,望著眼前簡(jiǎn)陋的環(huán)境,心中百感交集。擔(dān)心自己缺少獨(dú)立生活的能力,擔(dān)心自己無(wú)法與新舍友處好關(guān)系,更擔(dān)心自己難以勝任教學(xué)生活……后來(lái),在郭校長(zhǎng)和孟老師的幫助下,我們的生活條件得到了很大的改善。漸漸得,我習(xí)慣了自己的支教生活,習(xí)慣了每天早上朗朗的讀書聲,習(xí)慣了食堂阿姨的可口的飯菜,習(xí)慣了門衛(wèi)大爺慈祥的笑容,更喜歡上了孩子們開心地向我喊著“經(jīng)典誦讀老師好!”……

  仍記得我第一次登上兩臺(tái)時(shí),心中的那份忐忑。那個(gè)早晨,我走上了期盼已久的三尺講臺(tái),頓時(shí)意識(shí)到了支教生活的真正開始,履行神圣職責(zé)的開始。為了不辜負(fù)學(xué)生跟家長(zhǎng)的信任,我盡心盡力地去備課,力爭(zhēng)不錯(cuò)過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。頓時(shí)體會(huì)到了“要給別人一杯水,自己得有一桶水”的含義。上課時(shí),盡努力活躍氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系;下課時(shí),及時(shí)和學(xué)生互相交流,查漏補(bǔ)缺,力求給學(xué)生講得更好、更完善。早讀時(shí)間,幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)當(dāng)天沒學(xué)懂的功課。幾天下來(lái),雖然嗓子有些疼,但我還是堅(jiān)持到了最后。

  經(jīng)過(guò)幾天接觸,我發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)于未知的知識(shí)充滿興趣。但由于時(shí)間的有限,在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門,僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法,給他們?cè)鎏砬笾目鞓贰?/p>

  支教的我如同一根火柴,偶爾在那片土地上亮了一下,雖然馬上就熄滅了,但畢竟留下了光和熱,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教,雖然不知道會(huì)面對(duì)怎樣的'工作和生活,但仍然欣喜而自信,格外地珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。在七一路小學(xué)支教的三個(gè)月里,雖然很短,卻令我對(duì)教師身份有了一個(gè)更深的理解,更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福,它是來(lái)自于那些天真的孩子們,也是來(lái)自于平凡工作的每一份感動(dòng)。或許我并沒有留下些什么,但是卻帶走了一個(gè)值得珍藏一生的記憶。人生沒有對(duì)錯(cuò)只有選擇!只想說(shuō)選擇支教,是我一生中最平實(shí)而精彩的一筆!

  我們都是辛苦耕耘的尋夢(mèng)者,這里是夢(mèng)想開始的地方,胸懷赤子心,腹有詩(shī)書氣,不忘初心,方得始終。

支教心得體會(huì)2

  我是七月六號(hào)去的。到七月二十號(hào)結(jié)束,期間講了60節(jié)課,講課的內(nèi)容是英語(yǔ),教英語(yǔ)算是不難,但沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),第一次登上臺(tái),難免有些緊張,但看到孩子們機(jī)靈的雙眼,踴躍的回答問(wèn)題,很快和他們?nèi)跒橐惑w,緊張感很快消失,看著孩子們天真浪漫的雙眼,我深感老師的責(zé)任重大,老師是個(gè)神圣的職業(yè),當(dāng)今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子,流到后背,試了汗衫,我才明白老師是多么的辛苦,腳站的酸了,手寫的累了,嗓子喊得啞了,但還是不顧一切講到下課為止,課間留在教室和孩子交流,發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面,之后的日子,講課慢慢地入正軌,再?zèng)]有登上講臺(tái)的拘謹(jǐn),也敢于放開講了,在這短短的十五天里,認(rèn)識(shí)了不少小朋友,建立了比較真誠(chéng)的友誼。

  最后一節(jié)課,開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,看到那些小朋友天真的臉龐,及家長(zhǎng)滿意的笑容,我感覺我的付出沒有白費(fèi)因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可,沒有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可更高興的,我堅(jiān)信這一點(diǎn),我也有信心在以后的日子里做得更好。

  踏進(jìn)辦公室,只見幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼,從那天起我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每天見到他們都要微笑說(shuō)聲:“早上好”。那是我心底的真誠(chéng)問(wèn)候,我總覺得,經(jīng)常有一些細(xì)微的東西被我們忽略,比如輕輕地一聲問(wèn)候,但他表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷,也讓他人感覺到被重視被關(guān)心,以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  每個(gè)人都要認(rèn)識(shí)一些人,認(rèn)識(shí)別人都需要自己主動(dòng)了解別人,溝通事宜中重要的方法。一個(gè)善于交際的人,必定是一個(gè)善于共同的人。

  無(wú)論對(duì)人還是對(duì)事都要有熱情和信心。熱情讓我們地工作充滿激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗,信心又讓我們充滿熱情,耐心對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。

  如果你不想在緊急的時(shí)候腳忙手亂,就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣,只有不急不亂,有條有理的做下去才能成功地做完一件事情,任何工作都一樣。

  在現(xiàn)代社會(huì)中,教育有重要的位置,國(guó)家重視教育,重視人才,但有一些客觀的現(xiàn)實(shí)使得教育觀念發(fā)生變化,農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失,隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)知識(shí)型人才的需求的增加,越來(lái)越多的人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教育的重要性。在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中,我了解倒80%的家庭對(duì)孩子的教育費(fèi)用作為自己孩子在未來(lái)幾年的重要支出。對(duì)農(nóng)村的教育支持不能僅限于財(cái)力上的幫助,還應(yīng)試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西,做人道理,適應(yīng)社會(huì)時(shí)代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)!叭瞬、教育“烙在我的心上,在教學(xué)的十幾天里,這個(gè)烙印加深了,學(xué)校并不大,還算明亮的教室和尚能將就用得課桌,與偏遠(yuǎn)的孩子相比,已令孩子們滿意了,這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個(gè)“好”字形容,但孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真把我深深感動(dòng)了。在和孩子們交流的過(guò)程中我了解到,他們都很想成為科學(xué)家,對(duì)外面的未知世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問(wèn)他們以后會(huì)不會(huì)來(lái)時(shí),幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問(wèn)題的'含義,也許是一直以來(lái)伴隨他們。沒有一個(gè)孩子表示自己將來(lái)回到自己的家鄉(xiāng),“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩。

  要學(xué)的只是我們一年也教不完,所以我們應(yīng)該把教學(xué)重點(diǎn)放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價(jià)值觀,這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道,所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識(shí)教育。

  對(duì)于窮人來(lái)說(shuō),面包就是天堂,而這樣的人是不完整的,當(dāng)然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮。在我認(rèn)為貧窮實(shí)質(zhì)是精神貧窮,因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的思想被貧窮束縛之后,物質(zhì)貧窮也會(huì)隨之而來(lái),因此。某些家長(zhǎng)因?yàn)榻逃锥硕鴦兿骱⒆邮芙逃臋?quán)利,讓我很氣憤。

  社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),尤其是我們學(xué)生,只重視實(shí)踐環(huán)節(jié),往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的很不理想,通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)知識(shí)得到鞏固和提高,就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐原來(lái)理論上的模糊和印象不深的得到鞏固,原來(lái)理論上欠缺的的實(shí)踐環(huán)節(jié)上得到賠償,加深了對(duì)基本原理的理解和消化。短期的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西,而這些東西會(huì)讓我終身受用,社會(huì)實(shí)踐更加深入了我對(duì)農(nóng)村的感情,拉近了我對(duì)社會(huì)的距離,也讓自己在鄉(xiāng)村小學(xué)實(shí)踐中開拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有更多的機(jī)會(huì),讓我在實(shí)踐中得到鍛煉。

支教心得體會(huì)3

  XX年11月9號(hào),愛心支教部終于等來(lái)了去堂下小學(xué)支教的機(jī)會(huì)。小雨蒙蒙,但阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。綠絲帶在雨中飄揚(yáng),訴說(shuō)著我們的堅(jiān)定。

  本次支教分上午和下午兩批,上午6人,下午12人,每人負(fù)責(zé)一節(jié)課。上午9點(diǎn)45下課后,5分鐘之內(nèi)全部在計(jì)算機(jī)樓前集合完畢,所有人胸上貼有代表青志的隊(duì)徽,手腕上系有代表管理系代表愛心的綠色絲帶,每人配戴工作牌,身穿校服,全部整理好后到門口等車。天氣很冷,干事們凍得瑟瑟發(fā)抖,不免有點(diǎn)兒心疼,但是從他們的眼神中我看出了堅(jiān)定、期待。心情是復(fù)雜的,有害怕等不到車錯(cuò)過(guò)給小孩子上第四節(jié)課的機(jī)會(huì),有盼望見到小孩子天真地笑,還不忘時(shí)時(shí)回憶已經(jīng)備好的教案。137來(lái)了,我們長(zhǎng)舒一口氣,半個(gè)小時(shí)后下車,此時(shí)已經(jīng)很晚,還有一段路要走,此時(shí)我們顧不了那么多了,奔跑著,雖然腳上沾滿泥我們也沒有一絲抱怨.

  快到學(xué)校時(shí)給校長(zhǎng)打了電話,說(shuō)我們馬上到。在校門口我們集體齊心協(xié)力喊了聲加油, 作為部長(zhǎng)告訴他們不要緊張,我相信你們一定可以做好。進(jìn)校門后,我和副隊(duì)楊靜到老師辦公室與老師交流,并送上由干事曹明銀寫的“愛是師德之魂”等幾個(gè)字和幾本課外書,書雖然不多,希望能給孩子們豐富下視野。交流過(guò)后,干事分別到各自所教班級(jí),與小孩子拍照]玩耍。

  上課鈴響后,整個(gè)學(xué)校都恢復(fù)了平靜,他們開始在講臺(tái)上盡情的展示自己,校長(zhǎng)帶隊(duì)到教室聽課,認(rèn)真地做著聽課記錄,能看出學(xué)校對(duì)此次我們支教的重視和支持。下課后干事都跑去與老師交流,認(rèn)真聽取他們的建議,以在下一次改進(jìn)。從校長(zhǎng)和老師口中了解到,第一次站上講臺(tái)就能講成這樣,已經(jīng)非常不錯(cuò)了。能得到學(xué)校老師的認(rèn)可,心里是欣慰的。我知道為了這次支教,有的放棄了辯論賽上場(chǎng)的機(jī)會(huì),有的中午沒有吃午餐,每個(gè)人都自己準(zhǔn)備了小禮物小獎(jiǎng)品,我看到了寫在本子上送給小朋友的鼓勵(lì)的話,很感動(dòng),因?yàn)橛袗坌模惺虑槎疾怀墒虑椋覟閻劢痰?0個(gè)干事感到驕傲。

  上午課結(jié)束后,他們走后,我留在教室吃午飯,快到一點(diǎn)時(shí)候,已經(jīng)有小孩子來(lái)了。在與他們交流中發(fā)現(xiàn)很多參加過(guò)鄉(xiāng) 里歌唱跳舞比賽,還有參加 運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)的,包括與老師交流中也發(fā)現(xiàn)學(xué)校師資力量和教學(xué)水平,在鄉(xiāng)上排名前列。他們給我唱歌跳舞,給他們拍照、錄下了視頻,那些小孩子真的很可愛很活潑。他們爭(zhēng)先恐后的讓我給他們拍照,給他們簽名,突然發(fā)現(xiàn)自己成了孩子們眼中的明星,同時(shí)也感到了身上的責(zé)任。

  一次支教我們教不了太多知識(shí),但是一舉一動(dòng)都在影響著他們,也許我們就是他們想要成為的人。讓我印象最深的是三年級(jí)的一個(gè)叫熊召旺的,當(dāng)時(shí)在上數(shù)學(xué)課,我問(wèn)他為什么不拿出筆來(lái)寫,旁邊老師說(shuō)他已經(jīng)廢掉了連自己名字都不會(huì)寫,我沒說(shuō)什么只是握著他的手,一筆一筆的教他寫自己名字,我看到了他小鼻子上的汗珠,我不知道他曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)什么,我不知道該怎樣幫助他,是的,那些小孩子內(nèi)心世界里究竟藏著些什么,還需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),進(jìn)而去給予他們力所能及的`幫助。雖然準(zhǔn)備了本子、筆,但最讓孩子高興得是能得到一條綠絲帶了,我們手上的綠絲帶都被他們瘋搶去,一條小小的綠絲帶能帶給他們這么多快樂,是我事先沒想到的。有的孩子甚至在愿望中寫到:我想要一條綠絲帶。

  下午兩名副部帶隊(duì)過(guò)來(lái),孩子們有點(diǎn)興奮過(guò)度,以致上課鈴響后還不能坐回自己座位上,但是干事們的課迅 速吸引了他們認(rèn)真地聽課。兩節(jié)課后,學(xué)生放學(xué),干事們幫助孩子打掃教室、樓道,那時(shí)還在下著雨,有些孩子沒帶傘,我們把他們送回家。干事們說(shuō)一切都值得了,是的,這一堂課,或許是他們一輩子的記憶。

  但也出現(xiàn)了一點(diǎn)兒小意外,按課程表上備課,結(jié)果體育課一般都上數(shù)學(xué)課,干事們臨場(chǎng)發(fā)揮,有點(diǎn)小緊張,還有孩子們太活躍.在之后的工作中一定會(huì)吸取老師建議,我相信愛教會(huì)越走越好.

支教心得體會(huì)4

  大學(xué)期間參加過(guò)幾次支教,但是這一次算是印象最深刻的一次啦。十天和孩子們朝夕相處,看著大家從最初的拘謹(jǐn)?shù)胶髞?lái)的'活潑開朗,看到大家積極回應(yīng),敢于分享自己的想法。我感覺到學(xué)生們內(nèi)心對(duì)知識(shí)的興趣,也欣慰于自己的愿望實(shí)現(xiàn)。

  其實(shí)支教不僅是為了學(xué)生,也幫助了自己的成長(zhǎng)。相處時(shí)還不曾感覺到,離別才發(fā)覺時(shí)間太快,恨不得重來(lái)。這十天將會(huì)是自己永遠(yuǎn)的回憶,希望能成為孩子們美麗的記憶,也希望能有機(jī)會(huì)將支教堅(jiān)持下去。

支教心得體會(huì)5

  20xx年9月3日,我懷著激動(dòng)且忐忑的心情來(lái)到向陽(yáng)小學(xué),成為了一名老師。從學(xué)生到老師的一次巨大的角色轉(zhuǎn)變,我不知道是否能勝任這份工作。結(jié)果發(fā)現(xiàn),我的擔(dān)心是有道理的,先不說(shuō)教學(xué),生活上首先給了我重重一擊,同行的四個(gè)支教生哭了三個(gè),當(dāng)然我也在內(nèi)。睡覺時(shí)房子里全是蟲子,練就了打蒼蠅一打一個(gè)準(zhǔn)的本領(lǐng),吃飯每天都是饅頭燴菜和稀飯,熱水也只是特定時(shí)間特定供應(yīng)。我以為我會(huì)堅(jiān)持不下去,結(jié)果卻奇跡般地堅(jiān)持到現(xiàn)在。我想可能是因?yàn)檫@群可愛的孩子吧。剛進(jìn)校門,雜草叢生,心里只有害怕和不安,往里走,一路上遇到許多學(xué)生,對(duì)著我們親切地喊著:“老師好!”心情一下就釋然了,也沒有那么糟糕嘛!

  學(xué)校分配給我教的課是二年級(jí)語(yǔ)文和五年級(jí)音體美,二年級(jí)只有三個(gè)男孩子,五年級(jí)有10個(gè)女孩子,四個(gè)男孩子。第一堂課,我踏著沉重和緊張步伐進(jìn)去教室,到了教室,孩子們可愛的表情我到現(xiàn)在都記得,他們說(shuō):“他們可喜歡支教老師了!蔽倚南耄骸拔业门ψ龅酶,對(duì)得起他們的喜歡。”二年級(jí)我是語(yǔ)文老師,任務(wù)比較重,初登講臺(tái)的我什么也不懂,所以在課前我向這個(gè)學(xué)校的語(yǔ)文老師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),她剛好是我們忻州師院的畢業(yè)生,算是我的直系學(xué)姐了,她總是耐心的教我,傾囊相授。二年級(jí)主要是識(shí)字教學(xué),且教師的書寫易影響學(xué)生的書寫,所以我在上課時(shí)改掉了連筆的壞習(xí)慣,在黑板上工工整整一筆一劃寫好每個(gè)字,學(xué)生的字也慢慢規(guī)范,我很開心。在上課前我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,每次上完課我都會(huì)反思這節(jié)課的不足之處,與其他老師溝通交流,找到改進(jìn)方法,下次注意改正。

  記得一次課上,一個(gè)學(xué)生問(wèn)我:“老師,活著有什么意思?”我震驚了,一個(gè)十歲的孩子竟然問(wèn)出這樣的問(wèn)題,私下了解學(xué)生的情況,原來(lái)這個(gè)學(xué)生家庭遭遇了變故,所以才會(huì)對(duì)生活失去希望。我引導(dǎo)讓他看到生活的美好,讓他為他自己樹立一個(gè)理想,并為之奮斗,且會(huì)經(jīng)常關(guān)注該生的情緒變化。然后課后了解到,這個(gè)學(xué)校大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童,大多數(shù)學(xué)生都是單親家庭。這些孩子需要更多的關(guān)愛,所以在教學(xué)中多是以鼓勵(lì)為主,以表?yè)P(yáng)為主。

  你們看,這是二年級(jí)學(xué)生在操場(chǎng)撿的銀杏樹葉,我們將其廢物利用,涂上顏色,曬干,裝飾到白紙上,貼在教室后面,既撿了垃圾,又裝飾了教室。每個(gè)孩子臉上都五顏六色,洋溢著幸福的微笑。你瞧,五年級(jí)孩子的臉上洋溢著燦爛的笑容,通過(guò)小組合作完成建模,每個(gè)小組都特別有成就感,也使他們懂得合作的`重要性。

  12月6日,傍晚,初雪。孩子們拉著我滑雪,那一刻真想永遠(yuǎn)留在這兒,讓時(shí)間定格在那一刻。

  11月xx日,原平市大降溫,康校長(zhǎng)組織我們所有教師包餃子,從和面,調(diào)餡,再到包餃子,分工明確,各司其職。大家說(shuō)說(shuō)笑笑,就像一個(gè)大家庭,其樂融融。

  每天下午第四節(jié)課,學(xué)校會(huì)組織聽課,每次聽課我都會(huì)參加,在每位老師的課堂上都會(huì)有值得我學(xué)習(xí)的地方。康校長(zhǎng),60多歲退休了依然在學(xué)校工作,無(wú)論生活還是教學(xué)方面都給予我們很大的幫助。其他教師也會(huì)給我提出考編建議,也會(huì)希望我們少走彎路,衷心為我們提出建議。

  此次支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是終生難忘,不僅學(xué)會(huì)了如何做一名合格的老師,而且學(xué)會(huì)了許多生活技能。有一個(gè)很大的變化是我覺得我長(zhǎng)大了,變成了一個(gè)有責(zé)任感的大人了。非常感謝學(xué)校給我們這次支教的機(jī)會(huì),對(duì)我們將來(lái)的工作有很大的幫助。

  從萬(wàn)般嫌棄到逐漸不舍,這里不再是冰冷的地方,不再是想快點(diǎn)結(jié)束這次支教,而是祈求時(shí)間過(guò)的再慢一點(diǎn),在跟這些學(xué)生這些同事度過(guò)一個(gè)又一個(gè)美好的日子。這個(gè)學(xué)校還是這個(gè)學(xué)校,可是多了許多溫馨和溫暖。我想,即使過(guò)了許多年后,再想起來(lái)這段日子肯定也會(huì)很開心吧!

支教心得體會(huì)6

  (一)工作

  我們進(jìn)行了為期十二天的支教活動(dòng),這是一次心與心的交匯,情與情的交融。在這次活動(dòng)中,我“付出”了很多個(gè)第一次,包括第一次當(dāng)班主任。在支教活動(dòng)中,我被任命為小班(由一二年級(jí)的學(xué)生組成)的班主任,于是我開始了第一次的班主任生涯。

  剛開學(xué)的幾天中,孩子不斷地增多,我每天早上都要早早地守候在教室,為新來(lái)的孩子籌備桌椅,調(diào)整座位。我一天的生活就在這忙碌中開始了。中午得管理他們洗手洗碗,管理他們排隊(duì)盛飯,管著他們吃飯 。這可一點(diǎn)也不輕松,要讓他們乖乖地等著吃飯真難,最后只好讓他們誰(shuí)坐得最端正誰(shuí)先吃飯,這才使嘈雜的教室安靜下來(lái)。午睡時(shí),威逼、利誘可謂都讓我們用上了,這使得我們小班睡得最好,這應(yīng)該也與孩子還小,需要的休息時(shí)間更多分不開吧。放學(xué)時(shí)讓孩子們排隊(duì)回家,陪伴著父母來(lái)接的孩子直到他們父母的出現(xiàn)。這些都成了我與小班其余的老師們的工作之一。

  在快結(jié)束時(shí),我們?yōu)樾“嗟暮⒆觽兣啪毩藥资赘韬鸵恍┖?jiǎn)單的動(dòng)作,還挑了幾個(gè)孩子教他們做廣播操。他們?cè)诼?lián)歡會(huì)上的表演使得我們覺得自己所承受的辛苦都是值得的。

  雖然只是短短的12天而已,但我投入了其中,在這個(gè)小班上,我花費(fèi)了許多心血?粗“嗟暮⒆觽兛鞓返秒x去,我想一切都是值得的。

  (二)痛快

  痛并快樂著,有人這樣解釋痛快,我想這用來(lái)形容我此次的支教活動(dòng)正合適!巴础,這是必然的。在這所民工子弟學(xué)校中,我真正體會(huì)到了艱辛。不管是 生活上還是飲食上,對(duì)我而言都是一種挑戰(zhàn)。飯菜本應(yīng)是一種享受,但如果擺在你面前的是兩盆用臉盆盛裝的模糊的菜,那時(shí)的感覺或許就含著“痛”了。睡覺相信是每個(gè)人的愛好,但如果在你不經(jīng)意地轉(zhuǎn)身中,就會(huì)帶走一只小飛蟲的生命,這樣的感覺又會(huì)如何呢?或許我應(yīng)該感到慶幸,因?yàn)楫吘故撬诖采系模?duì)友中有些是在地上鋪張席子,有些是睡在桌上。當(dāng)在這樣的睡覺吃飯都變成一種享受時(shí),平時(shí)的生活能不“痛”嗎?

  但是我想我更多是快樂的。面對(duì)這群可愛而又頑皮的小孩,真是讓人無(wú)可奈何,但卻能讓我忘卻自己的疲憊。天氣的悶熱總是使人心情煩躁,可是面對(duì)那些孩子時(shí)卻會(huì)無(wú)端地變得耐心與平靜。面對(duì)孩子純真的笑容時(shí),心情會(huì)變得開朗,不由自主地會(huì)與他們一同快樂。當(dāng)孩子落淚時(shí),我會(huì)替他們抹去滑落的眼淚,洗凈弄花的臉與手,耐心地哄他們,直到笑容再次綻放在他們的臉上。當(dāng)孩子奔跑時(shí),我會(huì)替他們感到擔(dān)心;當(dāng)孩子摔倒時(shí),我會(huì)愛憐地責(zé)罵,叮囑他們小心;當(dāng)孩子在黑板上作畫時(shí),我會(huì)夸獎(jiǎng)他們畫得漂亮,并提醒他們畫完擦干凈的才是好孩子的表現(xiàn);當(dāng)孩子??我想我融入了孩子們的生活,我感受到了孩子們的淳樸

  與天真,我分享著孩子們的.快樂,我撿起了童年的記憶。

  (三)感動(dòng)

  時(shí)間若白駒過(guò)隙,12天的支教生活很快就結(jié)束了。離去前,孩子們搶著要我們的“簽名”,記錄著我們的電話號(hào)碼,要著我們的相片。我的心中泛著喜悅,至少他們?cè)噲D記住我們。

  在其余兩個(gè)班主任與自己的學(xué)生揮淚告別時(shí),我卻在笑著與自己班的孩子們告別,不禁懷疑自己是否冷血。當(dāng)孩子們都離開,與朋友打電話時(shí),一陣陣的失落、空虛涌向我的心頭,眼淚不由自主地落了下來(lái),原來(lái)孩子們已經(jīng)住進(jìn)了我的心中。孩子們與我告別的一幕幕涌現(xiàn)在我的眼前!袄蠋,你還會(huì)回來(lái)嗎?”“老師,你一定要去我家的,你一定要去的!”“老師,我會(huì)一直記得你的!薄袄蠋,你要來(lái)看我啊!??一個(gè)個(gè)圍著我,拉著我,生怕我沒有聽見,生怕我會(huì)消失。我想我更多的是被他們所感動(dòng)了。

  當(dāng)?shù)谌谓拥胶⒆拥碾娫挄r(shí),我已在家。聽著孩子稚嫩的聲音,我的眼眶紅了。是的,小班的這群孩子并沒有用淚水來(lái)向我們告別,也許他們還太小,也許他們覺得我們還會(huì)回去,但孩子們感動(dòng)著我,用他們真誠(chéng)的言語(yǔ),閃亮的眼睛,淳樸的行動(dòng)。

  (四)后記

  希望我們的出現(xiàn)給孩子們帶去了快樂,帶去了知識(shí)。那十二天短暫而又漫長(zhǎng),短暫得好似一瞬間,卻在我漫漫的人生路上留下了好多珍貴且美好的回憶。這十二天來(lái)的點(diǎn)滴都將永遠(yuǎn)留在我的記憶中?

支教心得體會(huì)7

  xx年夏天,xx師范學(xué)院又迎來(lái)了新一年的大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在我校校團(tuán)委的組織下,我所在的“文新學(xué)院·xx義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)”作為一支校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)開展了此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們實(shí)踐的地點(diǎn)是資中縣羅泉鎮(zhèn),實(shí)踐的內(nèi)容是開展義務(wù)支教和社會(huì)實(shí)踐調(diào)查!凹埳系脕(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”。開展此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的既是培養(yǎng)和鍛煉我們的社會(huì)實(shí)踐能力,增強(qiáng)師范技能,也是想通過(guò)假期給當(dāng)?shù)厍嗌倌甑膶W(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)我們的一份力量。

  7月12日上午,“文新學(xué)院·xx義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)”在劉華俊老師的帶領(lǐng)下正式奔赴資中縣羅泉鎮(zhèn)開展義務(wù)支教活動(dòng)。經(jīng)過(guò)近三個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途顛簸后,我們順利地抵達(dá)了目的地。在這里,22名志愿者開始了為期半個(gè)月(7月12日至7月27日)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС郑蠋煹闹笇?dǎo)、幫助和學(xué)生的積極配合下,我們的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,實(shí)踐效果十分明顯。

  羅泉鎮(zhèn)是xx省有名的古鎮(zhèn),歷史文化悠久,古建筑保存完整,處處散發(fā)著濃郁的古典氣息。尤其是歷經(jīng)幾百年風(fēng)雨的鹽神廟,古樸典雅、涵蘊(yùn)十足。12日下午,我們?cè)趧⒗蠋煹膸ьI(lǐng)下對(duì)羅泉古鎮(zhèn)進(jìn)行了一個(gè)大致的參觀和了解并通過(guò)與學(xué)校溝通,找到了一間幼兒園教室作為我們的上課地點(diǎn)。13日上午,根據(jù)計(jì)劃和安排,我和另外三名志愿者被安排在了幼兒園教室外設(shè)立宣傳點(diǎn),宣傳義務(wù)支教活動(dòng)并布置授課教室和對(duì)當(dāng)天到來(lái)的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和授課。

  義務(wù)支教宣傳的當(dāng)天就有很多家長(zhǎng)和學(xué)生前來(lái)報(bào)名。他們相當(dāng)踴躍、積極,學(xué)生們表現(xiàn)出了對(duì)知識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈渴望,家長(zhǎng)們表現(xiàn)出了對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)教育的重視。對(duì)到來(lái)的學(xué)生,我們統(tǒng)一組織在教室里進(jìn)行初次的交流。我負(fù)責(zé)了當(dāng)天上午的第一堂課。課上,我首先感謝了同學(xué)們的積極參與,然后我作了自我介紹,并表達(dá)了所有志愿者的來(lái)意,希望通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)能對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)有所幫助。接著,我和全體同學(xué)進(jìn)行了交流和認(rèn)識(shí),了解了他們的學(xué)習(xí)狀況,傾聽了他們的學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題并針對(duì)性地予以了解答。第一堂課,主要是認(rèn)識(shí)和交流,讓大家彼此熟悉而不陌生,在認(rèn)識(shí)和交流的過(guò)程中,孩子們的天真、純樸和求知的眼神深深地打動(dòng)了我。

  支教的第二天,前來(lái)報(bào)名的學(xué)生越來(lái)越多,有小學(xué)生,初中生,還有高中生。小小的幼兒園教室已無(wú)法滿足不同年級(jí)的太多的學(xué)生一起上課,但令我們感動(dòng)的是,街上的一位阿姨知道情況后主動(dòng)提出將她的一間空屋借給我們上課,雖然屋子顯得有些臟亂又有些潮濕,但解決了我們的燃眉之急。經(jīng)過(guò)我和幾名志愿者的打掃、布置,最終成了我們給初中年級(jí)同學(xué)上課的地方,而我就主要負(fù)責(zé)給初中年級(jí)的同學(xué)輔導(dǎo)功課。

  接下來(lái)的幾天,我開始了正式地給初中年級(jí)的同學(xué)輔導(dǎo)功課,輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是同學(xué)們普遍要求的也是我比較擅長(zhǎng)的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。整個(gè)過(guò)程主要采取學(xué)習(xí)方法講授和疑難問(wèn)題解答的方式進(jìn)行,每天上午8:00—8:45為英語(yǔ)輔導(dǎo)課,9:00—9:45為數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課。英語(yǔ)課上,從教學(xué)生們朗讀單詞,學(xué)認(rèn)音標(biāo)到語(yǔ)法知識(shí)講解我都非常細(xì)心,力爭(zhēng)準(zhǔn)確,不誤導(dǎo)每位學(xué)生。數(shù)學(xué)課上,教導(dǎo)他們平時(shí)上課要認(rèn)真聽老師的講解,熟悉甚至熟記課本重要公式、定理并輔以典型例題強(qiáng)化練習(xí)。

  在15天的教學(xué)過(guò)程中,志愿者們不僅對(duì)學(xué)生們的功課進(jìn)行了細(xì)致的輔導(dǎo),對(duì)同學(xué)們的各種學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行了答疑,還教授了書法、音樂、美術(shù)、健美操、武術(shù)等能啟迪他們思維、激發(fā)他們興趣的藝術(shù)類課程。針對(duì)高中年級(jí)同學(xué)強(qiáng)大的高考?jí)毫,志愿者們不僅與高中同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流還對(duì)他們進(jìn)行了心理輔導(dǎo)等工作,增強(qiáng)了他們應(yīng)考的信心。

  整個(gè)支教過(guò)程輕松而愉悅,學(xué)生們不但學(xué)到了知識(shí),還受到了藝術(shù)上的熏陶。尤其是小學(xué)生們個(gè)個(gè)興致勃勃,所有的人都認(rèn)真、積極地跟著志愿者模仿、學(xué)習(xí)。書法課上,志愿者從握筆、坐姿、筆畫、筆順、運(yùn)筆等方面一一對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教導(dǎo)和糾正,通過(guò)練習(xí),很多學(xué)生的字都有明顯的進(jìn)步。音樂課上,志愿者們拿起吉它教學(xué)生們唱歌、識(shí)譜等拓寬了他們的審美觀,豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。美術(shù)課上,志愿者們分發(fā)給每位同學(xué)精美的彩筆和紙,教他們手繪POP。拿著筆,孩子們興致高昂,跟著志愿者認(rèn)真地學(xué)習(xí),最終完成了不少不錯(cuò)的`作品。健美操和武術(shù)課上,志愿者們從最簡(jiǎn)單的動(dòng)作開始一遍遍地耐心地進(jìn)行教導(dǎo),學(xué)生們也一遍遍地跟著老師模仿,他們覺得很新奇,而且也適合他們好動(dòng)的天性,學(xué)起來(lái)相當(dāng)賣勁,進(jìn)步也神速,幾天下來(lái)他們基本上就能完整地完成一套動(dòng)作。看著孩子們的進(jìn)步,志愿者們心里都十分高興。

  本次暑期社會(huì)實(shí)踐還有另外一個(gè)非常重的工作:社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。志愿者們分成三個(gè)小組,圍繞羅泉鎮(zhèn)有名的歷史古跡、民俗文化、獨(dú)特的地質(zhì)地貌、農(nóng)村教育問(wèn)題等展開了深入而細(xì)致的實(shí)地走訪、參觀調(diào)查。

  我所在的小組首先參觀了羅泉的歷史古跡,如鹽神廟、羅泉井會(huì)議遺址、古鎮(zhèn)房屋建筑、繡樓等。在參觀的過(guò)程中通過(guò)訪問(wèn)、咨詢等獲得了大量的關(guān)于羅泉古鎮(zhèn)的相關(guān)資料。

  接著我們參觀了羅泉有名的天然溶洞“羅泉洞天”。走進(jìn)溶洞就能感到一陣寒意,據(jù)說(shuō)它就像一個(gè)天然的空調(diào),里面冬暖夏涼。這個(gè)溶洞很大,溶洞里有各式各樣的天然的石鐘乳,他們形態(tài)各異,有的像猴子,有的像女神,有的像一根根定海神針,美麗極了。神奇的溶洞地貌,引發(fā)了志愿者們對(duì)當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)地貌環(huán)境的好奇。

  然后,我們還對(duì)羅泉豆腐進(jìn)行了調(diào)查。羅泉的豆腐十分有名,但究竟它有什么樣的獨(dú)特魅力而這樣出名呢?志愿者這通過(guò)對(duì)羅泉豆腐的品嘗、對(duì)當(dāng)?shù)刂谱鞫垢娜诉M(jìn)行咨詢、以及對(duì)當(dāng)?shù)厮|(zhì)等的實(shí)地調(diào)查后發(fā)現(xiàn),羅泉豆腐之所以出名是因?yàn)榱_泉豆腐的制做工藝有很好的傳統(tǒng),主要是將黃豆浸泡、磨漿、過(guò)濾、煮漿、加鹽,待其凝固后以專用的模板成型。,并且制作豆腐的水為天然的溶洞水。羅泉豆腐具有細(xì)、白、嫩、綿四大特點(diǎn),加以輔料可烹調(diào)出麻、辣、燙的豆腐佳肴,如箱箱豆腐、口袋豆腐、鯰魚豆腐、豆腐包子等。羅泉人還將豆腐制成風(fēng)味獨(dú)特、便于攜帶的豆腐干、豆腐乳等,備受美食旅游者的喜愛。早在明清時(shí)期羅泉豆腐就已成為巴蜀一絕。當(dāng)年,古鎮(zhèn)因?yàn)辂}業(yè),商賈云集,五里長(zhǎng)街晝夜為市,羅泉豆腐不僅繁榮了地方經(jīng)濟(jì),而且豐富了古鎮(zhèn)文化,羅泉豆腐與震驚中外的羅泉會(huì)議同時(shí)彪炳史冊(cè),光耀古今。

  另外,志愿者們還對(duì)羅泉農(nóng)村教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的調(diào)查。通過(guò)走訪農(nóng)村家庭,訪問(wèn)學(xué)生和家長(zhǎng)以及對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)條件的實(shí)地考察,我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育還是存在很多突出性的問(wèn)題,如教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資源落后,教育方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的技能培訓(xùn)等方面還很欠缺。這對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)我國(guó)農(nóng)村教育問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題有很大的啟發(fā)和思考。

  最后,志愿者們還找到了羅泉鎮(zhèn)文化站站長(zhǎng)肖映貴先生,通過(guò)與他兩個(gè)多小時(shí)的交流,我們獲得了更多、更詳細(xì)的關(guān)于羅泉的信息,從而促進(jìn)了我們實(shí)踐調(diào)查任務(wù)的順利完成。

  在支教的過(guò)程中,我還有一項(xiàng)工作,那就是新聞報(bào)道,每天的支教動(dòng)態(tài)要及時(shí)上傳到學(xué)校團(tuán)委。這項(xiàng)工作看似簡(jiǎn)單,其實(shí)不然,要把有價(jià)值的支教新聞寫好不但要有敏銳的眼光和洞察力,還要有心靈的感悟。通過(guò)半個(gè)月的支教實(shí)踐以及新聞報(bào)道,不僅提高了我的文字功底、觀察能力,還增強(qiáng)了我的感悟能力,使我對(duì)這次暑期義務(wù)支教實(shí)踐活動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解:

  一、良好的團(tuán)隊(duì)以及隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神是完成一項(xiàng)工作必不可少的前提條件?崾钇咴拢?yàn)橛辛藷崆,我們不覺天氣的炎熱。我們?cè)谡麄(gè)團(tuán)隊(duì)的配合下組成小隊(duì),每天分到不同的地方。在這中間我們遇到過(guò)很多困難,比如路線問(wèn)題、與當(dāng)?shù)厝罕姕贤▎?wèn)題等,但因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)結(jié)的整體,我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)總是可以勇敢向前。這讓我們深切地了解到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

  二、對(duì)于任何工作的態(tài)度都應(yīng)該是積極向上的。在一個(gè)接一個(gè)的調(diào)查工作中,面對(duì)疲憊,面對(duì)煩瑣的問(wèn)卷統(tǒng)計(jì),我們應(yīng)保有積極向上的態(tài)度,而不是一味逃避和頹廢。無(wú)論是對(duì)待何種工作,我相信這都十分重要。

  三、在與人交流中,學(xué)會(huì)了很多技巧和方法。在此次的活動(dòng)中,我們與羅泉鎮(zhèn)文化站負(fù)責(zé)人有直接的接觸,與小朋友也有很多交流,這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)。

  四、在共同生活中培養(yǎng)自身對(duì)于團(tuán)隊(duì)的歸屬感十分重要。我想在這相對(duì)較長(zhǎng)的半個(gè)多月中支持我一路走過(guò)來(lái)的就是對(duì)于我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的歸屬感,這點(diǎn)對(duì)于我而言十分重要。

  五、在支教的過(guò)程中讓我了解自身的許多不足,要加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。在活動(dòng)開展中,我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足,這也給了我很好的啟示,讓我對(duì)于自身更加了解,要求我要更加嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。

  暑期社會(huì)實(shí)踐是短暫的,與孩子們分別十分地不舍,孩子們是可愛的,他們的堅(jiān)強(qiáng)的求學(xué)精神是可敬的,我們可能沒有經(jīng)歷過(guò)他們那樣的苦日子,沒有在那樣艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)過(guò),這次我們看到了,我們聽到了,我們也感受到了。

  雖然我們的力量是微弱的,但我相信,國(guó)家的號(hào)召不是一句空話,我們有著去支教的熱情,有著去傳遞知識(shí)的渴望。如今,我們又回到了校園,我們還是平凡的大學(xué)生,我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著,但,我們的心靈受了一次洗禮,我們的目標(biāo)有了新的升華,我們更懂得去感恩去珍惜,當(dāng)然,更要去回報(bào)!

  支教工作是愛心的傳遞,是知識(shí)的傳遞,其中的樂趣是妙不可言的。我已經(jīng)深深地?zé)釔凵狭诉@個(gè)事業(yè),就如泰戈?duì)査f(shuō):“果實(shí)的事業(yè)是受人尊敬的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我做葉的事業(yè)吧,葉總是謙遜地專心地垂著綠蔭的!

支教心得體會(huì)8

  上山至今,整整兩個(gè)月的時(shí)間,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短?粗缴系臉淠緩墓舛d禿到抽出嫩芽,再到如今的郁郁蔥蔥,我們見證的,不僅是乃祖庫(kù)的兩季變化,更是孩子們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。

  開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,我認(rèn)識(shí)了三年級(jí)一班33個(gè)可愛的孩子,把他們當(dāng)做自己的弟弟妹妹一樣對(duì)待,通過(guò)日常的.接觸了解他們每個(gè)人的脾性,通過(guò)周記走進(jìn)他們的內(nèi)心,和他們對(duì)話,以此來(lái)思考對(duì)每個(gè)孩子的教育方式。在和認(rèn)真踏實(shí)的xx的交流中,我看出她很想念上學(xué)期的語(yǔ)文老師,不僅是她,還有其他的孩子,經(jīng)常在我面前不經(jīng)意地提起唐老師,這一點(diǎn)讓我慌了神。本來(lái)自信滿滿的我,在心里暗暗發(fā)誓一定要讓這群孩子的成績(jī)變得越來(lái)越好的我,突然變得受挫起來(lái)。

  夜里躺在床上,腦子里反復(fù)思考的是應(yīng)該怎么做才能讓這群孩子適應(yīng)我的教學(xué)方式。因?yàn)槿绻秃⒆觽內(nèi)谌氲脑铰,他們?duì)新知識(shí)的接收也就越慢,加之本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間緊,孩子們可耽誤不起。

  后來(lái),每次上完課,我就會(huì)問(wèn)每個(gè)孩子,能不能聽懂我講的內(nèi)容,如果孩子們說(shuō)不懂,那我就追問(wèn)哪個(gè)地方不懂,為什么不懂。還會(huì)問(wèn)孩子們,以前的老師是怎么講課的。通過(guò)結(jié)合別的老師的教學(xué)方式,以此讓孩子們快速適應(yīng)我的教學(xué)。讓班里三十多個(gè)孩子每學(xué)期都花時(shí)間去適應(yīng)新的老師,多么浪費(fèi)孩子們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間啊。與其讓三十多個(gè)孩子改變,還不如我一個(gè)人改變。這也是我轉(zhuǎn)變自己教學(xué)方式的初衷。直到如今,和孩子們的配合變得越來(lái)越默契,孩子們的成績(jī)?cè)絹?lái)越讓他們自己滿意,我就覺得一切都是值得的。

  和孩子們相處的時(shí)間在慢慢變長(zhǎng),也在慢慢變短。時(shí)光不負(fù)未來(lái)所期,答案交給時(shí)間尋覓。

支教心得體會(huì)9

  清楚地記得,支教第一天,當(dāng)我以老師的身份走進(jìn)教室時(shí),還沒等我自我介紹,孩子們邊鼓著掌大聲叫著好。他們問(wèn)我的名字,猜我的年齡,問(wèn)我從哪里來(lái)的,能和他們呆多長(zhǎng)時(shí)間。那一刻,我心里有說(shuō)不出的感動(dòng)與溫暖,默默在心里想:接下來(lái)的'一年,我要努力成為他們課堂上的好老師生活中的好朋友。

  我在xx中學(xué)的工作主要有兩個(gè)內(nèi)容:教學(xué)和行政。教學(xué)方面,負(fù)責(zé)六年級(jí)的美術(shù)和四年級(jí)的音樂課程。起初得知要為孩子們上音樂課時(shí),我很驚訝。毫無(wú)音樂課授課經(jīng)驗(yàn)的我一時(shí)手足無(wú)措,在同事與伙伴的鼓勵(lì)下,我說(shuō)服了自己:既然為支教而來(lái),就要克服一切困難,哪里需要就要去哪里工作。為了上好音樂課,我開始利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)樂理知識(shí),學(xué)習(xí)彈鋼琴。音樂課本上的歌曲,我一首首學(xué)習(xí)彈唱,學(xué)會(huì)了再教學(xué)生。我在上好每一節(jié)課中不斷進(jìn)步著,由上第一節(jié)課時(shí)的慌亂到最后的從容。在學(xué)期最后一節(jié)音樂課上,學(xué)生為我編唱了一首歌,讓我有種說(shuō)不出的感動(dòng)。

  行政方面,最初安排在教務(wù)處工作,負(fù)責(zé)九年級(jí)考試安排,成績(jī)計(jì)算匯總等。后換到教研室,協(xié)助教研室開展教師節(jié)表彰大會(huì)、教師基本功大賽,教師繼續(xù)教育統(tǒng)計(jì)上報(bào)、職稱評(píng)定協(xié)助等工作。這些工作不僅拓寬了我的眼界,也提升了我的教學(xué)能力、組織能力和溝通能力。在完成本職工作的同時(shí),我還和小伙伴們一同開展了“書海悅讀一起捐”“喜迎新中國(guó)成立七十周年”“開展家訪助孩子安全過(guò)寒假”“藝術(shù)墻繪為連隊(duì)添彩”等系列活動(dòng)。我很慶幸在這里,遇見志同道合的戰(zhàn)友,遇見不曾見過(guò)的風(fēng)光,遇見不曾有過(guò)的歡喜。

支教心得體會(huì)10

  在這一年九月伊始,我懷揣著緊張和期待的心情開啟了我實(shí)習(xí)支教的大門,這一段珍重的回憶深深地刻在我的腦海里,支教的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)千金難換。

  在學(xué)校里我主要是帶一、二年級(jí)的體育、美術(shù),以及帶領(lǐng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)新的廣播體操等?偟膩(lái)說(shuō),每天都跟孩子們圍在一起,感覺每一天都非常短暫,同時(shí)也都非?鞓。

  剛接手一、二年級(jí)體育的時(shí)候毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),我不知道應(yīng)該怎么上體育課,低年齡段上課時(shí)候該做些什么。記得上第一節(jié)體育的前一天晚上,我在手機(jī)上不斷搜索觀看一、二年級(jí)體育課優(yōu)秀教學(xué)案例,學(xué)習(xí)教學(xué)方法和上課流程,積累體育方面的知識(shí)。依稀記得上第一節(jié)體育課時(shí)我磕磕絆絆地給孩子們講體育課的含義以及意義、養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)、明白人體形態(tài),出乎意料的是孩子們都很積極、很聰明,孩子們的反應(yīng)對(duì)我這個(gè)初出上講臺(tái)的老師來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)和支持。在后來(lái)的上課中,我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生室外課不適合自由活動(dòng),他們沒有安全意識(shí),上課的時(shí)候注意力很難集中等問(wèn)題,逐漸積累了經(jīng)驗(yàn),摸索出管理一二年級(jí)學(xué)生的辦法,應(yīng)用在課堂中發(fā)現(xiàn)成效比較顯著。體育課上孩子們最喜歡玩丟手絹了,圍著一圈唱著、跑著、笑著。記得有一次他們把手絹丟在了我后面,說(shuō)想讓體育老師跟我們一起做游戲,下課圍著我一圈兒爭(zhēng)先恐后地說(shuō):“體育老師,下次玩丟手絹我要丟在你后面!”一個(gè)個(gè)仰著頭用他們稚嫩的聲音叫著我,那一刻發(fā)現(xiàn)被孩子們喜歡真的是很幸福的一件事,像喝下一口甘泉,心里美滋滋的。

  一年級(jí)美術(shù)課由于沒有教材,我教他們簡(jiǎn)筆畫、做一些手工。學(xué)生們想象力很豐富,天馬行空,他們總會(huì)有許多奇奇怪怪的想法和畫法驚艷到我。班上剛開學(xué)有幾個(gè)學(xué)生畫畫有些吃力,畫本上的作品總是亂糟糟的,甚至畫不成樣子。我每次都在課上特別指導(dǎo)這幾個(gè)學(xué)生,讓他們慢慢來(lái),給他們多一些時(shí)間完成作品。翻開他們的美術(shù)本可以明顯看到他們都有了很大進(jìn)步,尤其是從班上孩子們的手工作品中,可以看出來(lái)雖然是一年級(jí),但是想象力很豐富、動(dòng)手能力很強(qiáng)。

  學(xué)校里全體學(xué)生一直做的廣播體操還是幾年前來(lái)支教的老師教的,一直沒有變過(guò)廣播體操。所以在剛開學(xué)的時(shí)候,校長(zhǎng)交代給我一項(xiàng)任務(wù),就是挑選編排一套新的、適合小學(xué)生的廣播體操。在不斷篩選改編后,用時(shí)四個(gè)課間操終于教完了所有動(dòng)作,學(xué)生基本上都能跟上音樂節(jié)奏了。教完看著學(xué)生們跟著音樂做操的那一刻,有一種說(shuō)不出來(lái)的成就感,這可能就是當(dāng)老師的真正樂趣吧。

  學(xué)校也很重視我們實(shí)習(xí)生,不定期會(huì)組織我們進(jìn)行培訓(xùn),為我們“傳道授業(yè)解惑”,邀請(qǐng)一些聯(lián)校的優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)們傳授經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)方法;學(xué)校會(huì)為我們實(shí)習(xí)生播放優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄、讓我們聽公開課并參加評(píng)課、以及為我們分配指導(dǎo)教師;在我們業(yè)務(wù)方面,對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格,會(huì)針對(duì)我們每個(gè)人進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查和指導(dǎo)。讓我備受感觸的'是在聽課過(guò)程中,老師們教態(tài)大方自然、對(duì)課堂掌控得靈活自如;在聽評(píng)課中老師們各抒己見、取長(zhǎng)補(bǔ)短,這種敬業(yè)、上進(jìn)好學(xué)的氛圍讓我不禁肅然起敬。逐漸我也明白了教師這份職業(yè)并不是簡(jiǎn)單粗暴的灌輸給學(xué)生知識(shí),而是處處以學(xué)生為中心,用適合學(xué)生的方法教會(huì)學(xué)生知識(shí)、用愛關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、用時(shí)間和真心去溫暖學(xué)生,“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”!不知不覺中,實(shí)習(xí)支教生活就要告一段落了,在這里的生活很充實(shí)也很快樂。這段時(shí)間里我向著更好地自己不斷邁進(jìn),逐漸適應(yīng)講臺(tái),學(xué)會(huì)了怎樣上課、怎樣管理班級(jí)。這些天真爛漫的孩子們雖然有時(shí)候很任性,但是他們總會(huì)有一些奇奇怪怪、可可愛愛的想法。我被這群?jiǎn)渭、樂觀的孩子們感染,漸漸地那個(gè)受挫后總是悲觀不已的自己慢慢退出了我的世界,取而代之的是樂觀、豁達(dá)的自己,這是孩子們教會(huì)我的。我很慶幸能有這么一個(gè)機(jī)會(huì),讓我以老師的身份重回小學(xué)校園,以及遇見這里可愛的一切。

支教心得體會(huì)11

  清風(fēng)系不住流云,流云帶不走歲月。時(shí)光總是如此不禁用,剛要懷戀,就要離別,想來(lái)想去,惘然喟嘆。

  記得剛來(lái)這里是心中各種不安,和夾雜著那么丁點(diǎn)的恐懼。經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)車程,我終于到達(dá)了目的地。我被分配在縣的一定襄縣一個(gè)初中學(xué)校里開始我的為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活。這里地理位置稍微偏遠(yuǎn),交通也不是很便利,但這里山清水秀,人杰地靈。因?yàn)榭拷笊剿赃@里的冬天也特別的冷。

  初來(lái)這里,要先趕快熟悉這里的學(xué)校環(huán)境,以便適應(yīng)這里的生活方式和地方習(xí)俗。辦公室的兩位老師都對(duì)我們這些新來(lái)的實(shí)習(xí)老師特別關(guān)照,剛到就幫我們搬行李。在冬至那天,同我一起的實(shí)習(xí)生都回家過(guò)節(jié),因?yàn)槲沂峭馐〔环奖慊丶,就留在了學(xué)校,那王老師一家還特地來(lái)請(qǐng)我過(guò)去和他們一家人一起過(guò)節(jié)。讓我感受到了,來(lái)自異地他鄉(xiāng)的溫情。

  我們的教學(xué)工作從第二周開始,當(dāng)課程安排下來(lái)以后,我特別開心又有些擔(dān)心。開心自己是一個(gè)班級(jí)的班主任但又怕自己無(wú)法勝任。

  當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色之時(shí),原以為是混日子的,卻發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生,開始覺得教書是一件很有趣的事,當(dāng)你看到那些學(xué)生認(rèn)真跟著你學(xué)習(xí),你還有什么理由不去認(rèn)真?zhèn)湔n,不去認(rèn)真對(duì)待每節(jié)要上的課呢!也許我還要感謝這些孩子們,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么的重要,那份牛氣的責(zé)任心就油然而生了,為了給他們教好,我把自己以前那些含糊不清的知識(shí)又重新詳細(xì)的整理了一遍。讓我不再那么糊涂的過(guò)日子。

  每天都面臨新的挑戰(zhàn),每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己,去完成擺在自己面前的任務(wù)。責(zé)任和勇氣由此而迸發(fā),在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí),一種成就感和滿足感便在心頭駐足。

  曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章,說(shuō)的就是“超越心理”,所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己贊賞和肯定的時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感,而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力,這不僅僅是心理潛能的激發(fā),更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結(jié)。

  人可能就是在一次次的不斷超越自己的過(guò)程中攀登到人生的頂峰的,就像破繭成蝶一樣,一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸,那么勝利就離你不遠(yuǎn)了。

  現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程,我們都在被一件件大大小小的事情磨練著,我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的.精神財(cái)富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來(lái)我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的。

  在我看來(lái),超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn),是一種創(chuàng)造,它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人格是最高的學(xué)歷”,超越自己主要就是克服自身的心里惰性,勇敢的面對(duì)擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了。

  我要告訴我的學(xué)生,超越永遠(yuǎn)是屬于強(qiáng)者的游戲,勇敢者的樂曲,而且是永無(wú)止境的,如果曾經(jīng)為了超越自我,奮力拼爭(zhēng),終于登上了成功的高峰,卻永遠(yuǎn)又駐足不前了,那么,這山峰豈不就等于一座墳?zāi)梗?/p>

  但日子漸漸地久了,當(dāng)學(xué)生知道我們這些實(shí)習(xí)生是要走的,只和他們相處一個(gè)學(xué)期時(shí),我和學(xué)生都免不了會(huì)出現(xiàn)不舍的情緒但是正如徐志摩先生的詩(shī)歌所說(shuō):“悄悄的我走了,正如我悄悄的來(lái),我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩!蔽艺娴臎]帶走一片云彩嗎?我?guī)ё吡怂麄兊乃寄,他們的祝愿。親愛的學(xué)生們我會(huì)回來(lái)看你們的。

  在實(shí)習(xí)的這段日子里,不僅和這些學(xué)生有了深厚的感情,還有和我一起的另外兩個(gè)個(gè)實(shí)習(xí)老師,我們四個(gè)月里像一家人一樣生活在一起,同吃同住,共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。我會(huì)祝福你們的!我親愛的一家人。

支教心得體會(huì)12

  在接到支教的正式通知后,為自己在農(nóng)村的工作和學(xué)習(xí)的情景曾經(jīng)作過(guò)無(wú)數(shù)次的夢(mèng),夢(mèng)里仿佛又回到兒時(shí)快樂的殿堂。那兒的空氣帶著泥土的氣息,帶著花草的芬芳,那兒的孩子更是帶著質(zhì)樸的笑容,天真,純潔。夢(mèng)想春天來(lái)臨,呼吸著濃濃的春意,倘祥在花“洋”草“!崩,吟誦著“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”,閑適盡在眼前又何須趕著周末擠著人流去踏青。夏天,更可以溪里捕魚,河里捉蝦,戲水于江河之邊,納涼于濃蔭之下,讓涼涼的夏意沁透心脾。秋天,可以山坡上“采菊東籬下,悠然見南山”,喜看黃澄澄的稻穗綻開農(nóng)民喜悅的笑容。甚至還夢(mèng)想著把課堂搬出教室之外,在晴空萬(wàn)里下,在廣袤無(wú)垠的天地間,帶著僅有的幾個(gè)學(xué)生海闊天空

  然而,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,同時(shí)也不得不驚訝于現(xiàn)代農(nóng)村的高速發(fā)展。高樓大廈,現(xiàn)代化的廠房比比皆是,一碧萬(wàn)里的農(nóng)田已不復(fù)存在,簡(jiǎn)陋的教室濟(jì)濟(jì)一堂的是農(nóng)民工的子女。進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。教材是新的,學(xué)生是新的,領(lǐng)導(dǎo)同事是新的。盡管之前已調(diào)整好心態(tài)做好“入鄉(xiāng)隨俗”的應(yīng)適。但初接觸還是恍恍然然。這些孩子的文化知識(shí)遠(yuǎn)不如城里的孩子,是由于父母文化水平的局限,教育觀念的偏差,忙于打工等因素的影響,對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo),關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少,孩子回到家里要么看電視,要么在外面玩耍,甚至流連于游戲廳,網(wǎng)吧等。各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸,卻顯得有些木納。學(xué)生思維緩慢,語(yǔ)言蒼白,作業(yè)拖拉也就不足為奇了。學(xué)生的認(rèn)知水平遠(yuǎn)在意料之外。通過(guò)與學(xué)生的接觸并向同事請(qǐng)教之后,對(duì)教學(xué)工作的策略作了一些調(diào)整。原來(lái),自以為成功的方法方式不再是金科玉律,只好想了一些點(diǎn)子,一切從頭開始。

  半期考試卷發(fā)下來(lái)了,望著一張張以離題論處的作文試卷,評(píng)講課上我不再為考出4個(gè)100分而沾沾自喜,不由得陷入了沉思,毫無(wú)疑問(wèn),平時(shí)作文教學(xué)的形式僅在課堂上,憑著老師一張嘴間或寥寥幾個(gè)學(xué)生的發(fā)言,內(nèi)容僅限于教材的要求,對(duì)于我們這樣一所以農(nóng)民工子女居多的學(xué)校來(lái)說(shuō)已完全不能引起學(xué)生的興趣了。孩子們的思想被完全地禁錮,下筆猶有千斤重。對(duì)于他們,由于父母出于對(duì)生活的考慮,極少有外出旅游的機(jī)會(huì),難以有效地拓展知識(shí)面,再因?yàn)楦改副旧碇R(shí)水平的限制,他們極少有機(jī)會(huì)能大量閱讀到課外書籍,從而從書本中汲取到豐富的精神食糧。作文教學(xué)更是難上加難,正所謂:巧婦難為無(wú)米之炊。

  我的目光再一次落到試卷上,深究了作文的題目,我想應(yīng)該順應(yīng)兒童的心理構(gòu)建作文的過(guò)程。于是我就地取材,想到讓孩子們上一節(jié)自由活動(dòng)課,想怎么玩就怎么玩。這些農(nóng)民工的孩子幾乎沒有什么有益身心的玩具,我?guī)退麄儚捏w育室借來(lái)所有可以或不可以用的器材。這些想法付諸實(shí)施后,隨著一聲“耶”的歡呼,久違了游戲的孩子們拋掉了手中的試卷奔向了操場(chǎng),頓時(shí),操場(chǎng)成了一片歡樂的海洋,完全沒有了課堂上正襟危坐時(shí)的呆滯與茫然。他們有的三五成群跳繩,有的打羽毛球,有的玩陀螺,更有一群男孩子玩起了踢足球(受條件的限制,只有前鋒和守門員),乒乓球桌邊更是熱鬧非凡,每一粒飛球都緊扣著孩子們的心,引得歡呼聲陣陣。每一個(gè)孩子都不閑著,他們都投入到自己喜歡的游戲中去。望著玩興正濃的孩子們,作為老師我也不閑著,我在他們中間為他們喝彩,替他們加油,我注意地觀察著孩子們每一張神采飛揚(yáng)的臉,留意著每一個(gè)小組活動(dòng)的過(guò)程,

  他們的每一個(gè)漂亮的動(dòng)作,每一句經(jīng)典的評(píng)論,每一個(gè)隨著勝負(fù)而不同變化的神情都深深的地留在我的'腦海中。時(shí)光飛逝,隨著下課的樂曲聲響起,游戲活動(dòng)結(jié)束了,孩子們興味盎然,他們一邊走向教室一邊談?wù)撝鴦偛偶?dòng)人心的活動(dòng)————我想評(píng)講這樣一節(jié)活動(dòng)類的作文應(yīng)該是水到渠成了。

  于是我趁熱打鐵,在第二堂課上,我讓孩子們?cè)俅螌忣}(半期考的作文題目要求),向孩子們簡(jiǎn)單地介紹了活動(dòng)類作文的一些寫法,包括由點(diǎn)及面寫法的應(yīng)用,側(cè)重了描述活動(dòng)過(guò)程及人物心里感受的重要性。介紹完,我并不忙著讓孩子寫作文,而讓他們先好好回味一下剛才游戲的過(guò)程,把你快樂的回憶介紹給同組成員聽(課堂上孩子們都樂意把游戲過(guò)程介紹給他人,樂于把游戲時(shí)的情趣表達(dá)出來(lái)與他人分享)。在濃烈的氣氛中,我也不失時(shí)機(jī)地敲邊鼓給予肯定性的鼓勵(lì),給他們出出點(diǎn)子,想幾個(gè)好詞好句,引得他們興味盎然。然后我讓孩子們打開自己的考場(chǎng)作文,再仔細(xì)閱讀。我注意地觀察,孩子們的臉上大多寫滿了不滿意。我趁機(jī)引導(dǎo)他們修改自己的作文。課堂上出現(xiàn)了難得的安靜,只看到埋頭奮筆疾書的身影,只聽見沙沙的寫字聲。不久,一篇篇新文便誕生了。重新謄寫后的作文與考場(chǎng)作文已“面目全非”,閱讀之后,欣喜之情溢然臉上。心里竊想:真不枉操場(chǎng)上那一頓筋疲力盡地來(lái)回穿梭,口干舌燥地不斷鼓勵(lì)啊。我又舉一反三例舉了另一些活動(dòng)作文的寫法,鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行練筆。

  通過(guò)這樣一堂課我深有感觸,像指導(dǎo)這樣一類的活動(dòng)作文,應(yīng)該根據(jù)題意積極開展各種各樣的活動(dòng)或創(chuàng)設(shè)生活情境,讓學(xué)生通過(guò)參加各項(xiàng)活動(dòng),獲得一定的生活體驗(yàn),使作文成為在教師指導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)傾吐情感的過(guò)程,讓學(xué)生痛痛快快地大玩了一把,而后下筆成文寫過(guò)程談感受,學(xué)生的興奮之情自然躍然紙上。這樣的作文又何其稱難呢?面對(duì)家庭教育嚴(yán)重缺失的農(nóng)村小學(xué),語(yǔ)文老師的作文教學(xué)更是任重而道遠(yuǎn),它需要老師的熱情更需要老師的智慧。

  與孩子相處久了,就會(huì)慢慢感受到孩子們對(duì)老師的那份愛是何等的純真,“老師,我?guī)湍惚ё鳂I(yè)本”“老師,下課后我們一起玩……同時(shí),我也深刻體會(huì)到了做教師的艱辛,以前,我總認(rèn)為教師是多么舒服的一個(gè)職業(yè)呀!每年有兩個(gè)可供自己支配的假期。整天和孩子們?cè)谝黄鸱窒砜鞓窂亩鴵碛心贻p的心態(tài)和思想,同時(shí)也就的教師是受人敬重的一個(gè)行業(yè),因?yàn)樵诰窈臀镔|(zhì)上都收益不少……而當(dāng)自己親自走上講臺(tái),這才發(fā)現(xiàn),以前看老師只看到了他們頭上的光環(huán),所以才顯得處分外的神圣,偉大。身處其中,就會(huì)發(fā)現(xiàn),老師也是一個(gè)普普通通的人,有著自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。唯一不同的是老師出于自己的職業(yè)道德和為人師表的職業(yè)要求,需要付出比其他人更多的心血和精力!叭祟愳`魂的工程師”是燃燒自己照亮別人后得到的榮譽(yù)。這其中所凝聚的又豈是筆墨所能道明說(shuō)清的?

  短短的一個(gè)星期帶給我非常大的收獲,也重新激起了那些早已沉淪的思想,讓我以純真的眼光來(lái)看待世間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我學(xué)會(huì)了換位思考,也讓我更加珍惜這美好的生活。我會(huì)不由自主去看照片,腦海里浮現(xiàn)出一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉,又想起那群可愛的孩子,我清楚地記得,我們班好動(dòng)的“百靈鳥”張金翠,記得班長(zhǎng)王紅杏那燦爛的笑容,記得李一青給我畫的畫,記得聰明好動(dòng)的王鑫,記得被別的學(xué)生打哭給我告狀的姚耀祖。記得他們每個(gè)人的面孔與聲音。更讓我會(huì)之不去的是在我每次上課的時(shí)候,他們都會(huì)把黑板布置得非常漂亮,還會(huì)寫一些打動(dòng)我的話語(yǔ)“歡迎李老師來(lái)教我們”“李老師辛苦了”等等,就是這些真摯,樸實(shí)的話語(yǔ)足以讓我把在那里經(jīng)歷的每一秒鐘都變成為永恒的烙印。

  老師要走了,我親愛的學(xué)生,請(qǐng)不要拽著我不讓離去,請(qǐng)不要再問(wèn)我“可不可以在留半天”離別是人生的一大悲境,真正感受它的時(shí)候,才知道心是熱的,淚卻是咸的。人生相遇或許偶然,或許緣份,離別便是偶然和緣份之后的一種痛,這種痛將深深地烙印在我的心中。就是這樣純樸,這樣真誠(chéng)的孩子們用他們那顆純凈的心靈,讓我一次又一次地向發(fā)自內(nèi)心地對(duì)他們說(shuō):能當(dāng)你們的老師,是我今生最大的幸福.

  莫大的感動(dòng)和動(dòng)力,促使我努力學(xué)習(xí)更多知識(shí),豐富自己,積蓄能量,再來(lái)教這些我親愛的學(xué)生們.路,還要繼續(xù)走下去,愛,仍然在繼續(xù)

  一星期的支教工作就這樣結(jié)束,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么,可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。一星期來(lái),可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn),我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,走過(guò)這一星期的歷程,將在我的實(shí)踐生涯中寫下不平凡的一頁(yè),也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。它同時(shí)給了我一個(gè)鍛煉的平臺(tái),讓我學(xué)有所長(zhǎng)。支教工作時(shí)間雖然短暫,但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲。對(duì)于支教給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,生命也因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。

支教心得體會(huì)13

  20xx年4月7日,我迎來(lái)了人生中的第一次支教活動(dòng),心中滿是憧憬與期待。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,中午12點(diǎn)40分,我們踏上了前往此次支教的征程,這種感覺,就好像是要完成一項(xiàng)神圣的使命,好像保爾一群人在大霧中忙碌著,努力的樣子。在半個(gè)多小時(shí)左右的車程之后我們終于到達(dá)了目的地————西湖區(qū)藍(lán)天小學(xué)。懷著激動(dòng)和興奮的心情不知不覺中,便走近了藍(lán)天小學(xué)。我們放慢了腳步,壓低了聲音,因?yàn)槲覀円獛Ыo那些孩子的是一份希望與堅(jiān)持。

  在這個(gè)不大的校園里,有著鮮艷的五星紅旗,有著充滿生機(jī)的綠色植物,有著一群活潑可愛的孩子,有著那些令人尊敬的老師。剛到學(xué)校孩子們都還沒下課,我們就在教室外等著,不一會(huì)了下課鈴聲就想起來(lái)了,這時(shí)孩子們像剛出籠的小鳥一擁而上,跑出教室?粗⒆觽兒闷嬗殖錆M期待的眼神,我的心中便升騰起了神圣的使命感。他們好活潑,充滿了朝氣和力量,他們?nèi)轮屛覀兒退麄円黄鹜胬销椬叫‰u。時(shí)間很快過(guò)去了,不一會(huì)上課鈴聲響起。大家不約而同的跑進(jìn)教室等待著老師的到來(lái)。

  我所教的是二年級(jí)二班,和我一起的是一個(gè)大三的學(xué)弟。當(dāng)我倆走進(jìn)教室的那一刻,就被孩子們的熱情與活潑深深地吸引。這是一群天真爛漫的孩子,無(wú)憂無(wú)慮地做著自己喜歡的事,他們可以在課堂上放肆的笑,可以在課堂上大聲地喊出老師提出的問(wèn)題。我明白,他們對(duì)我這個(gè)來(lái)自大學(xué)的陌生的大姐姐和大哥哥充滿好奇,他們用自己最真實(shí)的情感表達(dá)自己彼時(shí)的開心,我便要盡自己最大的努力帶給他們快樂。我們主要給他們講解關(guān)于生活中的安全方面的常識(shí),他們各個(gè)都那么積極活躍,對(duì)我們提出的問(wèn)題都搶答,因?yàn)槲覀兘o他們準(zhǔn)備了小禮物。那是我到目前為止上的最快樂的一節(jié)課,雖然身份不同,但同樣滿是快樂與幸福。美好的時(shí)光總是短暫的,看到那些孩子向我揮手告別時(shí),心中滿是不舍。于是,我想,以后如果還有機(jī)會(huì)的話,我會(huì)帶著更多的希望與知識(shí)再去看望他們。不知不覺中一節(jié)課的時(shí)間已經(jīng)過(guò)完,下課鈴聲響起,我們意識(shí)到,今天的支教將劃上一個(gè)完美的句點(diǎn)。這一節(jié)課的美好時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,我們坐上了回程的車,同時(shí)也意味著我的第一次支教活動(dòng)圓滿落幕。

  一天的支教時(shí)間不長(zhǎng),但是對(duì)于我們社團(tuán)和學(xué)校雙方都是一個(gè)巨大的收獲,都是有相互學(xué)習(xí),相互借鑒,完善自己的.制度。首先,對(duì)于大學(xué)生,這是一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。從選拔開始,我們競(jìng)聘的原則是按照責(zé)任心、激情、禮貌、認(rèn)真等幾個(gè)老師具有的基本優(yōu)點(diǎn)來(lái)選拔的。此次來(lái)支教的大一和大二同學(xué)都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備來(lái)支教的,支教過(guò)程中讓我們當(dāng)代大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的視野中全面了解農(nóng)村的教育狀況,樹立了專業(yè)意識(shí),在認(rèn)真的教學(xué)中提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力,為今后的就業(yè)奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。同時(shí)也培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生樂于奉獻(xiàn),勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的時(shí)代精神。大學(xué)生支教本身就是感恩的回報(bào)活動(dòng),再次,大學(xué)生也鍛煉了自己的各項(xiàng)能力,從中受益匪淺,了解小學(xué)老師的現(xiàn)實(shí)處境,切實(shí)體會(huì)老師的艱辛,向從事一線的農(nóng)村基礎(chǔ)教育的老師吃苦耐勞、踏實(shí)肯干精神的老師學(xué)習(xí),從而也增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐性和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)能力。對(duì)于我們大學(xué)生是難得的人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)。同樣的,對(duì)于校方來(lái)說(shuō),接收了外界大學(xué)生的思維,打破了固有的傳統(tǒng)教學(xué)模式和教參,怎樣去讓孩子更好的接受知識(shí),給孩子們勵(lì)志,交給他們方法。即教會(huì)孩子們,為什么到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)?長(zhǎng)大以后要做什么樣的人?怎么去學(xué)習(xí)和學(xué)好書本知識(shí)?怎么對(duì)待自己的興趣?開拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì),F(xiàn)在的孩子接受各方面的知識(shí)比較多,對(duì)于人生和學(xué)習(xí)的方向并不明確,還有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,認(rèn)為可上可不上,這些,都是老師們要解決的問(wèn)題,我們社團(tuán)過(guò)來(lái),對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),也是起到了榜樣的作用。而對(duì)于每一位上過(guò)學(xué)的人來(lái)說(shuō),在他的小學(xué)階段,必然會(huì)有老師給自己留下了深刻的影響,這樣的影響往往是這個(gè)人的一生,甚至更大。同時(shí),在教學(xué)方法上,老師也可以借鑒到新生一代的大學(xué)生的教學(xué)方法,寓教于樂,在快樂中學(xué)習(xí),從孩子們最喜聞樂見的事物中學(xué)到寶貴的知識(shí)。

  這次支教只有短短的幾個(gè)小時(shí),但它帶給我的卻很多很多,我非常開心擁有這次藍(lán)天小學(xué)的支教活動(dòng)的機(jī)會(huì)。藍(lán)天小學(xué)的同學(xué)的熱情,他們的活潑讓我會(huì)永遠(yuǎn)記住的。這次支教我學(xué)到了如何和小朋友相處,學(xué)會(huì)了怎樣調(diào)到同學(xué)的積極性,學(xué)會(huì)了怎樣與人更好的相處,學(xué)會(huì)了按情況處理事情,學(xué)會(huì)了……

  經(jīng)過(guò)這次我希望在以后的人生路上做更多的這樣的事。雖然這次的支教活動(dòng)結(jié)束了,但我想只要有愛心并且有將它傳播下去的信心和勇氣,未來(lái)的支教道路一定會(huì)更加光明。星星之火,可以燎原。只要我們攜起手來(lái),星火義務(wù)支教社的明天一定會(huì)更美好,我們的義務(wù)支教活動(dòng)也必將更燦爛!

支教心得體會(huì)14

  兩年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,在疫情的反反復(fù)復(fù)下,大三悄悠悠地就來(lái)了。對(duì)于我來(lái)說(shuō),在大學(xué)的時(shí)候就要去實(shí)習(xí)支教實(shí)在是一件新奇的事情,不僅僅是為了可以增加我以后的工作經(jīng)驗(yàn),還因?yàn)檫@是一次難得的體驗(yàn)和感受的機(jī)會(huì)。所以我一直都對(duì)這件事充滿了期待。2021年9月3日,我的實(shí)習(xí)支教生涯正式開始。

  剛?cè)チ宋揖陀行┐鞌,因(yàn)樽屛規(guī)У恼n并不是和我的專業(yè)相匹配的語(yǔ)文課,而是由于一些原因一般情況下只有十分鐘的道法和安法課。但是本著教書育人的理念,我還是認(rèn)真準(zhǔn)備,努力完善自己的教案。我想著既然給學(xué)生們上課,就不能耽誤了他們。但是,漸漸的我發(fā)現(xiàn),這門課對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)確實(shí)是必不可少的。因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生們?cè)诟鞣矫孢有很多不能理解的東西,尤其是人生中非常重要的道德觀、價(jià)值觀等,都需要老師耐心引導(dǎo)幫助。剛開始上課的時(shí)候,我經(jīng)常會(huì)感覺到很挫敗、很生氣。記得有一次,我給一年級(jí)的一個(gè)班放了一個(gè)十四年抗戰(zhàn)的'視頻,但是在觀看視頻的時(shí)候,有很多學(xué)生都在說(shuō)話打鬧,甚至在看到我們的戰(zhàn)士死亡時(shí),還發(fā)出游戲中KO的聲音。這讓我非常生氣。我不明白他們?cè)趺磿?huì)在這么沉重又悲痛的歷史下這么兒戲。我請(qǐng)教了辦公室的老師們,而老師們的話讓我及時(shí)清醒,我沒有考慮到一年級(jí)的學(xué)情。一年級(jí)還沒有接觸到歷史這一方面的內(nèi)容,光是語(yǔ)言講述他們不會(huì)理解,也不能夠共情。所以我改變了策略,下一次上課時(shí),我先聯(lián)系學(xué)校在升國(guó)旗時(shí)學(xué)生們的表現(xiàn),給他們講了國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的來(lái)歷以及含義,涉及到了十四年抗戰(zhàn)這段沉重的歷史,然后給同學(xué)們講解了為什么要抗戰(zhàn),讓同學(xué)們換位思考:如果我們生在一百年前,我們會(huì)怎么樣?能不能無(wú)憂無(wú)慮的玩耍?能不能吃飽飯?能不能和家人好好地待在一起?能安全長(zhǎng)大嗎?更不用說(shuō)沒有現(xiàn)在這樣先進(jìn)的技術(shù),沒有電,沒有干凈的水,沒有錢,沒有食物,甚至沒有一個(gè)可以住的地方。而當(dāng)時(shí)的我們還備受外國(guó)人的欺負(fù),街上時(shí)刻都能看見外國(guó)軍隊(duì),不知道哪一天就會(huì)被捉去,或者是不時(shí)一個(gè)炮彈落下來(lái),可能自己的爸爸媽媽就沒有了。我讓同學(xué)們想象自己會(huì)有什么樣的感受,然后再簡(jiǎn)單告訴同學(xué)們抗戰(zhàn)的過(guò)程和傷亡情況,在這時(shí)給同學(xué)們播放一條感人又深刻的視頻,最后再讓同學(xué)們自己說(shuō)一說(shuō)升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎么做,為什么不能嬉皮笑臉、嬉戲打鬧。這時(shí)同學(xué)們對(duì)那樣一段沉痛的歷史就有了更深的理解,并且會(huì)有更深的印象。我認(rèn)為這也是樹立他們?nèi)^的一個(gè)重要的過(guò)程。而這次的經(jīng)歷也給我上了一課——在上課時(shí)一定要考慮學(xué)生的學(xué)情。安全方面就更不必說(shuō)了,從日常的觀察就可以看出,小學(xué)生們的安全意識(shí)非常淡薄,比如經(jīng)常在樓道里、樓梯上追逐打鬧,互相玩耍沒有分寸,經(jīng)常買垃圾食品;因?yàn)榻?jīng)常在水邊玩耍,上安全法制課是迫在眉睫的。所以聯(lián)系實(shí)際,我教授他們各種安全知識(shí),以及注意事項(xiàng)。結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,希望可以提高學(xué)生們的安全意識(shí),減少安全事故。

  再有一個(gè)難題就是上課的紀(jì)律問(wèn)題。這些小家伙們,課下喊老師喊得無(wú)比親切,怎么看怎么可愛?梢坏缴险n的時(shí)候,就好像變成了一個(gè)個(gè)竄天猴,鬧得我頭痛欲裂。而且每個(gè)班和每個(gè)班的情況還不一樣。實(shí)在是有心無(wú)力,只能向資深老師取取經(jīng)。

  老師們告訴我,一來(lái)我性格開朗,總是和他們開玩笑、玩耍等等,他們自然不怕我。二來(lái)學(xué)生們也總是“欺軟怕硬”,知道我只是一個(gè)實(shí)習(xí)的老師,自然也不會(huì)特別害怕。這時(shí)我一定要在上課之前先把上課的規(guī)則講清楚,如果有“知法犯法”的學(xué)生,一定要采取相應(yīng)的手段處理,既不能損傷孩子自尊心,又不能簡(jiǎn)單粗暴。最好是能將他們的鬧騰運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。而我自身也需要改正一些問(wèn)題,我與孩子們的關(guān)系太過(guò)親密,沒有距離感,自然也就“降”不住他們。聽了老師們的話,我對(duì)癥下藥。對(duì)愛說(shuō)話不愛聽課的班級(jí)里的學(xué)生,我鼓勵(lì)他們上臺(tái)演講;對(duì)太過(guò)于“活潑”的學(xué)生,我和他們“約法三章”;對(duì)上課后依舊吵鬧的學(xué)生,我會(huì)板著臉站在講臺(tái)上靜靜的看著他們;我還會(huì)將語(yǔ)文、歷史、生物的一些知識(shí)穿插到課堂中,運(yùn)用一些有趣的小視頻來(lái)講課。漸漸的我發(fā)現(xiàn),學(xué)生們對(duì)上課的興趣越來(lái)越大,紀(jì)律也不像剛開始那樣混亂了,這讓我非常的自豪和有成就感。

  除了上課這方面需要認(rèn)真琢磨,平時(shí)的工作也需要花費(fèi)很多的精力。剛進(jìn)校時(shí)我被分到了教務(wù)處,而教務(wù)處“人丁稀少”,所以日常工作總是瑣碎繁多。剛剛來(lái)學(xué)校時(shí)我還不怎么熟悉電腦,但是幾周下來(lái),我已經(jīng)可以熟練地運(yùn)用電腦。制作表格,編輯工作報(bào)表以及相關(guān)文件,打印材料,檢查備課及各種材料,收集記錄請(qǐng)假事宜,記錄會(huì)議,整理檔案,更有各種課后服務(wù)以及社團(tuán)的招新、組建、教授、記錄的相關(guān)工作,讓我的實(shí)習(xí)生涯忙碌而又充實(shí)。因?yàn)楣ぷ鲘徫恍枰佑|的人比較多,所以一段時(shí)間下來(lái)和老師們相互熟悉了不少。老師們甚至校長(zhǎng)也非常照顧我們,雖然工作忙碌,但是還是認(rèn)真、快速地完成每一項(xiàng)任務(wù)。每每有什么不懂。不會(huì)的地方,都會(huì)向老師們請(qǐng)教,老師們也總是竭盡所能地幫助我們,所以我十分感謝學(xué)校的老師們。在閑暇之余,我還會(huì)在學(xué)校的圖書掛里看書,將從前學(xué)過(guò)的鋼琴再撿起來(lái)彈一彈,學(xué)習(xí)自己一直感興趣的輪滑、戴著耳機(jī)在學(xué)校的操場(chǎng)上走一走……

  總的來(lái)說(shuō),我認(rèn)為這是一次難得的體驗(yàn),讓我學(xué)會(huì)了很多東西,受益匪淺。所以我非常珍惜這一次實(shí)習(xí)支教的時(shí)光。希望接下來(lái)的日子里,我還可以學(xué)到更多知識(shí),獲得更多經(jīng)驗(yàn),與同學(xué)們、老師們共同進(jìn)步,不負(fù)這一次難得的機(jī)會(huì)。

支教心得體會(huì)15

  曾經(jīng)一度認(rèn)為教師是與我無(wú)緣的工作,可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習(xí)支教的機(jī)會(huì)。在來(lái)之前,我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作,不如先喜歡上自己現(xiàn)在的工作。

  轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個(gè)偽教師,披著老師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號(hào)那天踏上征途,在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居,聽名字感覺好雅,肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活,像陶淵明一樣,在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五,下午上完課后,老師和學(xué)生們就相繼離開了,留下偌大的空蕩蕩的'校園,空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛?cè)刖幍母呃蠋熀臀易髋悖铧c(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋老師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們?nèi)冗^(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級(jí)品德、音樂、美術(shù),還有全校體育,美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天,我的專業(yè)是化學(xué)!我就這樣被全才了。

  站在講臺(tái)上給二年級(jí)上品德課時(shí),看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時(shí),我突然覺得自己特別神圣,就好像講臺(tái)之下是一群等著我去拯救的信徒。說(shuō)實(shí)話,站在講臺(tái)上才發(fā)現(xiàn)原來(lái)真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺(tái)上,眼神總是會(huì)無(wú)意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生,碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺時(shí),瞬間會(huì)涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人,原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時(shí)底下會(huì)亂成一鍋粥,可是他們竟然跟著我寫字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。第一節(jié)課下來(lái)了才發(fā)現(xiàn),其實(shí)好多事并沒有想象中那么困難,只要你敢想,然后去做。周二是9月10號(hào)教師節(jié),這個(gè)本不屬于我的日子,恰好在實(shí)習(xí)期,所以我有幸度過(guò)。早上第一節(jié)是二年級(jí)音樂,上課鈴響了,他們卻不讓我進(jìn)教室,讓我等一會(huì)。等我再次推開教室門的時(shí)候,看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)快樂五個(gè)大字,還有同學(xué)們畫的各種圖案,還有三個(gè)桃心,上頭用鉛筆寫著老師節(jié)日快樂,教室各個(gè)角落還零星的掛著氣球,雖不甚美觀,可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個(gè)教師節(jié),我收獲的是滿滿的感動(dòng)。

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