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小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比參賽心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比參賽心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比參賽心得1
好久沒(méi)寫(xiě)東西了，讓寫(xiě)參賽體會(huì)，到不知從何說(shuō)起了。像小學(xué)生記流水賬一樣，想到哪寫(xiě)到哪兒吧。
先說(shuō)說(shuō)區(qū)級(jí)講課比賽這事。去年的z區(qū)教研員講課比賽后，劉主任就經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，教研員要多多鍛煉，多參加一些講課比賽，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)心動(dòng)，想著明年一定要參加。今年開(kāi)學(xué)后，區(qū)里的講課比賽形式發(fā)生了一點(diǎn)變化，不再是以往的學(xué)校推薦兩個(gè)名額，而是學(xué)校推薦一個(gè)，區(qū)里抽一個(gè)。接到區(qū)里的通知后就讓全體數(shù)學(xué)老師們自愿報(bào)名。后來(lái)z老師報(bào)名了，心想講課這事又泡湯了，咋好意思和好同事?tīng)?zhēng)這一個(gè)名額啊，心里有點(diǎn)失落。帶著這份失落感去開(kāi)了學(xué)期初的z區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員會(huì)議，會(huì)議后劉主任說(shuō)學(xué)校推薦兩個(gè)名額，抽一個(gè)，心情立馬就陰轉(zhuǎn)晴了。
抽到課題后開(kāi)始著手備課了。先認(rèn)真看了各版本的教材和教師用書(shū)，有了點(diǎn)自己的想法后，又在網(wǎng)上看了很多名師們的教案和視頻，然后開(kāi)始備課。但這次區(qū)里的講課比賽戰(zhàn)線實(shí)在是太長(zhǎng)了，忙乎了不到一周，緊張的心情放松了很多，每天都是在明日復(fù)明日，明日何其多。盧主任在后面一次次的催我試講，終于第一次的試講開(kāi)始了，課上得是一塌糊涂，那種懶散的心理頓時(shí)煙消云散了。從第一次的試講后，每天晚上都在很用心的備課（我屬于夜貓子型的），過(guò)來(lái)幾天第二次試講又來(lái)了，雖然比第一次好了很多，但很多環(huán)節(jié)還是不滿(mǎn)意。最后在盧主任和同事們的建議下，換掉了很多環(huán)節(jié)。從最開(kāi)始的數(shù)小棒，到后來(lái)的數(shù)豆子，再到最后的數(shù)星星。每一次都比上一次更滿(mǎn)意。試講了5次后教案終于定稿了。為了讓我更有把握的上好這節(jié)課，盧主任又讓我試了兩次。
終于區(qū)講課比賽開(kāi)始了。我抽到的是我們這同一課題的第八節(jié)。講課當(dāng)天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都去了，上臺(tái)前緊張了下，曲校長(zhǎng)遞過(guò)來(lái)一杯水，說(shuō)潤(rùn)潤(rùn)嗓子，心里很感動(dòng)，一口熱水喝下去，緊張感消失了一大半。上臺(tái)后眼里只有那可愛(ài)的24名二年級(jí)孩子，緊張感消失了。自我感覺(jué)良好的上完了課。因?yàn)楸R主任在另一個(gè)組，課后立馬給他打電話(huà)，說(shuō)超水平發(fā)揮了，課上的很好。之后很坦然的`等待著結(jié)果。
4月11號(hào)早上，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我和z都選上了，心里那個(gè)樂(lè)啊。真的如劉主任所說(shuō)，生了個(gè)雙胞胎。樂(lè)呵呵得開(kāi)車(chē)帶曲去區(qū)教研室開(kāi)會(huì)。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)五節(jié)課就我那節(jié)課得需要?jiǎng)哟笫中g(shù)，動(dòng)大手術(shù)的我那節(jié)課最后說(shuō)。給他們四個(gè)說(shuō)課的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)心里很糾結(jié)，終于輪到說(shuō)我這節(jié)課了，說(shuō)著說(shuō)著，自己突然感覺(jué)二小那節(jié)課設(shè)計(jì)的非常好。就給劉主任說(shuō)我想用二小那個(gè)教案。劉主任和姜姐都同意了，感覺(jué)自己撿了個(gè)大便宜，心里又陽(yáng)光燦爛了。下午回校后給盧主任說(shuō)了下，盧主任說(shuō)人家的課設(shè)計(jì)的是好，但時(shí)間這么短，你能上出來(lái)嗎？很自信很得意的說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。
回家后開(kāi)始看他們的那節(jié)課，越看心里越?jīng)]底，給聽(tīng)過(guò)這兩節(jié)課的N多人打了電話(huà)征求意見(jiàn)，結(jié)果是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，越說(shuō)我越糊涂。那晚是我參加講課比賽來(lái)最糾結(jié)，最痛苦的一晚，就睡了一個(gè)小時(shí)的覺(jué)，最后自己決定全部搬來(lái)用，不改了。天快亮了，教案基本算順下來(lái)了。第二天一早，盧主任讓我試講，講完后我哭了，第一次哭，沒(méi)有比這次講的更差的了。我的驕傲自負(fù)打敗了我。9點(diǎn)半左右盧主任帶我去二小，當(dāng)時(shí)z中午第三節(jié)講課，我下午第一節(jié)。到了二小附近，主任讓我自己在車(chē)上在把教案順幾遍，他去聽(tīng)z的課，結(jié)果迷迷糊糊的趴車(chē)上睡著了。盧主任聽(tīng)完課后說(shuō)回學(xué)校，重新備課。中午兩個(gè)小時(shí)時(shí)間重新整合了兩節(jié)課。好的東西不能吸收為自己的也不是好的了。下午上課時(shí)明顯感覺(jué)自己很吃力，一句話(huà)拋出去之后不管學(xué)生怎么說(shuō)怎么想，腦中就想著下句該說(shuō)什么，磕磕絆絆的上了一節(jié)課。
課后劉主任問(wèn)我自己的感覺(jué)，我說(shuō)那節(jié)課的確設(shè)計(jì)的很好，但時(shí)間那么短，我消化吸收不了，我還是想上我自己的課。劉主任同意了，在一些環(huán)節(jié)上又做了一些調(diào)整。這回心里又自信了，有底了�；匦Ｓ謱�(duì)著盧主任空說(shuō)了N次，終于迎來(lái)了我人生第一次的市講課比賽。課上的還算順利，基本展示了我那節(jié)課想體現(xiàn)的東西。課后熟悉的同事們都說(shuō)上的很好，一等獎(jiǎng)肯定沒(méi)問(wèn)題。我對(duì)他們也對(duì)自己說(shuō)，課前奔著一等獎(jiǎng)努力，課后奔著二等獎(jiǎng)來(lái)，心里坦然的。
成績(jī)出來(lái)后，很意外，覺(jué)得之后的很多課上的都很好。感謝評(píng)委們的厚愛(ài)。寫(xiě)到這，說(shuō)到感謝。鼻子一酸，歷時(shí)一個(gè)半月的講課比賽，需要感謝的人太多。尤其是劉慧和盧主任。劉慧為我做課件，嘴上起了好多小泡；盧主任每天7點(diǎn)半之前回家的時(shí)候不多，每次都是一字一句的和我們一起備課，每次都很耐心的聽(tīng)我們一次次的空講,感謝，感動(dòng)中……
小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比參賽心得2
xxxx年4月15日，我有幸參加了x市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。作為第一個(gè)講課的參賽教師，回想從接到通知到從臺(tái)上走下時(shí)的歷程，感慨頗多。首先，感謝于老師不辭勞苦的組織這樣一個(gè)活動(dòng)，為我們教師的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，同時(shí)也要感謝給我展示機(jī)會(huì)的張主任和我校所有幫助我成長(zhǎng)的教師們。下面，我就談一談參加這次活動(dòng)的心得。
一、積跬步，至千里
從選定課題的那一刻起，時(shí)間仿佛就越走越快!日子一天一天的過(guò)去，而我對(duì)于《1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》這一課還沒(méi)有一個(gè)明確的思路。最初的幾天，每天都在翻教材，看教參，研究課程標(biāo)準(zhǔn)中度過(guò)，但就是沒(méi)有一個(gè)好的思路，我總是不停的在問(wèn)自己、問(wèn)朋友、問(wèn)同事......我該怎么辦？。就這樣在不停的追問(wèn)和思考中，教學(xué)的思路漸漸清晰了，我要給孩子們一個(gè)自主動(dòng)手的載體，給他們一個(gè)學(xué)習(xí)的情景串，一個(gè)思維的支撐點(diǎn)。漸漸的，我設(shè)計(jì)和完善了讓孩子們經(jīng)歷數(shù)小棒、估小棒、擺小棒、撥計(jì)數(shù)器等的活動(dòng)。讓他們?cè)谇榫爸�，�?jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程和方法，能認(rèn)、讀、寫(xiě)千以?xún)?nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)的組成，感受更大的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位產(chǎn)生的必要性和必然性。當(dāng)課有了胚型之后，接下來(lái)就是打磨。磨課可以說(shuō)給我的感觸最深，它讓我痛苦并快樂(lè)著。因一個(gè)思路的更換而思量和苦惱、因一個(gè)引導(dǎo)語(yǔ)的錘煉而反復(fù)的推敲、因一個(gè)問(wèn)題的解決而高興和激動(dòng)......即使是在比賽前的那一晚，我還躺在床上閉著眼睛反復(fù)的推演這課堂。
比賽那天，當(dāng)我從臺(tái)上走下的時(shí)候，我?guī)缀鯖](méi)有去想結(jié)果會(huì)如何，因?yàn)橥蝗挥幸粋�(gè)念頭在我心里泛起：“如果以后的每堂課我都這樣去對(duì)待，結(jié)果會(huì)怎么樣”？如果每天去思考一堂課、磨一堂名師的課、反思一個(gè)問(wèn)題......那么，一年后、三年后，我將不用像參加這次活動(dòng)一樣的“費(fèi)力”的去準(zhǔn)備一堂課!因?yàn)槲蚁嘈拧e跬步，至千里！
二、更深一些、更好一些
在今年的比賽活動(dòng)中增加了點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，于科長(zhǎng)說(shuō)是為了對(duì)聽(tīng)課的老師負(fù)責(zé)。其實(shí)，我感覺(jué)收獲更大的還是我們這些參賽教師，因?yàn)楫?dāng)我們對(duì)一堂已經(jīng)進(jìn)行了探討和思考后，于老師和專(zhuān)家們一個(gè)高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)，會(huì)帶給我們更大的沖擊和啟發(fā)。比如，有關(guān)《1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》這堂課中數(shù)形結(jié)合的培養(yǎng)。
著名數(shù)學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“數(shù)缺形時(shí)少直觀，形少數(shù)時(shí)難入微�！睌�(shù)形結(jié)合，可將抽象的數(shù)學(xué)語(yǔ)言與直觀的圖形相結(jié)合，是抽象思維與形象思維相結(jié)合。借助于圖形的性質(zhì)，可以使抽象的`概念和關(guān)系直觀化、形象化、簡(jiǎn)單化。在《1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》中的數(shù)的組成教學(xué)時(shí)，我們采用了數(shù)位盒的方式，通過(guò)學(xué)生自主思考：“怎樣放小組內(nèi)的小棒能讓別人更容易的看出是多少根”，讓學(xué)生來(lái)放一放，將抽象的數(shù)位形象化，使學(xué)生更容易借助已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，理解和掌握數(shù)的組成。課后，于老師針對(duì)這一環(huán)節(jié)也做了精彩點(diǎn)評(píng)，她提到，如果在課堂上教師加一句話(huà)：請(qǐng)同學(xué)們看著這里說(shuō)一說(shuō)數(shù)的組成（師指數(shù)位盒），應(yīng)該會(huì)把數(shù)形結(jié)合整合的更好。雖然只是一句話(huà)，但對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo)和提高時(shí)明顯的。我不禁在想，在我們的課堂中，也許很多時(shí)候都欠缺了這樣的一句話(huà)，都錯(cuò)過(guò)了對(duì)學(xué)生思維的提升。
通過(guò)參加這次比賽活動(dòng)，我收獲很多。我對(duì)課堂教學(xué)也有了更深的認(rèn)識(shí)，以后我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、深入鉆研新課標(biāo)，研究教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定有效地教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，多探索、研究，使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
3、加強(qiáng)練習(xí)基本功，提高個(gè)人素質(zhì)。
4、及時(shí)反思，查找不足，在反思中不斷成長(zhǎng)，在積累中不斷進(jìn)步。
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