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小學(xué)一年級(jí)家教心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編整理的小學(xué)一年級(jí)家教心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)一年級(jí)家教心得體會(huì)1
小朋友從幼兒園來(lái)到小學(xué)，是一個(gè)轉(zhuǎn)變，在幼兒園的時(shí)候，以玩為主，上了小學(xué)，就是以學(xué)習(xí)為主，作為一年級(jí)小朋友的家長(zhǎng)，也需要和小朋友一齊轉(zhuǎn)變，需要加倍的耐心。
我也是小學(xué)一年級(jí)的家長(zhǎng)，在這之前，很多朋友都說(shuō)，孩子上小學(xué)后，家長(zhǎng)要操的心要比幼兒園多得多。的確，我也深深地感受到這一點(diǎn)。不管是生活上的，還是學(xué)習(xí)上的，都會(huì)因此而改變，所花的時(shí)間也更多。
因此，在她將要上小學(xué)的時(shí)候，我就不斷地向她灌輸小學(xué)生是如何光榮，如何有趣，如何長(zhǎng)大的，是一個(gè)很聰明，很有才能的人。可能也因?yàn)檫@樣，我的孩子很快就適應(yīng)了上小學(xué)的生活作息。再加上學(xué)校老師的和藹可親，到目前為主，她每天上學(xué)都是高高興興的。
在市面上有很多育兒書(shū)籍，我也看了不少，專(zhuān)家門(mén)都有各式各樣的教育方式方法。有的說(shuō)要讓孩子自由學(xué)習(xí)，有的說(shuō)要讓孩子放松，有的說(shuō)要讓孩子玩夠了，就會(huì)用功學(xué)習(xí)了。然而，我卻認(rèn)為要根據(jù)不同孩子的性格采取不同的教育方式�？梢哉f(shuō)，自從孩子出生以來(lái)，就是我與孩子之間的摩合，不但要讓孩子聽(tīng)話(huà)，而且要讓孩子真心地聽(tīng)話(huà)，要讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要讓孩子學(xué)會(huì)做人。每當(dāng)孩子不聽(tīng)話(huà)，刁蠻任性的時(shí)候，就是我和她斗智斗勇的'時(shí)候了。我認(rèn)為在適當(dāng)?shù)貢r(shí)候放任一下是可以的，但原則上的事情絕不能放松。
我和我先生每天都很晚才下班，家里沒(méi)人可以帶她。所以放學(xué)后，她都要待在托管中心。女兒回家的時(shí)候，基本上已經(jīng)完成作業(yè)了。我的任務(wù)是檢查功課就行了。
在一次家長(zhǎng)會(huì)上，與幾個(gè)平時(shí)和女兒比較要好的同學(xué)家長(zhǎng)談起，她們都覺(jué)得孩子粗心大意，功課做得慢，在家輔導(dǎo)比較吃力。我非常明白他們的心情。很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“去托管是不是真的好呢？”答案是否定的。每天我檢查作業(yè)的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)托管的老師沒(méi)有認(rèn)真地對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)檢不出錯(cuò)誤的情況。所以我會(huì)更加留意，特別是一些在作業(yè)本上有擦過(guò)改過(guò)痕跡的地方和一些有難度的題目，我總會(huì)問(wèn)女兒是不是真懂了。然后，我會(huì)出一道相似的題目讓她做，如果她會(huì)做，那證明她真懂了，如果不會(huì)做，那就是說(shuō)那個(gè)答案只是純粹抄下來(lái)的。當(dāng)然，我不是否定托管中心的老師，說(shuō)實(shí)話(huà)，在托管中心的老師水平也不過(guò)如此，再加上七八個(gè)小孩子一齊，而且不是來(lái)自同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班，難免會(huì)疏忽，所以這個(gè)責(zé)任還是應(yīng)該由家長(zhǎng)去負(fù)責(zé)。
每個(gè)小朋友出錯(cuò)，基本上都是因?yàn)榇中拇笠舛斐傻�，女兒也不例外，她�?jīng)常都會(huì)把不經(jīng)檢查的作業(yè)或習(xí)題扔給我，我會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不應(yīng)該錯(cuò)的地方。
于是，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好方法：每次發(fā)現(xiàn)她是屬于粗心大意的錯(cuò)題時(shí)，我會(huì)讓她自己拿一本小冊(cè)子抄一遍，錯(cuò)得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長(zhǎng)，字也多，她要花的時(shí)間也不少。所以發(fā)展到后來(lái)，她為了不用抄這些題目，自覺(jué)地認(rèn)真地檢查過(guò)之后，才交到我的手里，慢慢地我發(fā)現(xiàn)她出錯(cuò)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，我也變得輕松一了些。這種方法對(duì)她來(lái)說(shuō)還是比較湊效的。
另一個(gè)方法：這是一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的方法，我會(huì)在她玩其它玩具的時(shí)候，問(wèn)她一些數(shù)學(xué)加減法，（因?yàn)樗F(xiàn)在才一年級(jí)）讓她在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下脫口而出，這樣會(huì)比較真實(shí)地反映出她是否清晰地算對(duì)題目。有時(shí)，會(huì)和她比賽算數(shù)的速度。如果可以的話(huà)和爸爸一齊比賽，作為父母，有時(shí)會(huì)故意地算錯(cuò)，看她是否有信心把錯(cuò)誤的答案糾正過(guò)來(lái)。這樣可以讓她有榮譽(yù)感，增強(qiáng)她的信心。
一年級(jí)的上半學(xué)期，女兒是取得了一定的成績(jī)，但并不代表以后也能取到好成績(jī)，所以，我希望，她能保持現(xiàn)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取保持在以后的學(xué)習(xí)也能做出成績(jī)，和其它的同學(xué)共同進(jìn)步。我更希望其它的家長(zhǎng)也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享。
小學(xué)一年級(jí)家教心得體會(huì)2
我的兒子入學(xué)時(shí)由于年齡偏小，身體和心理發(fā)育明顯偏低，如何讓他迅速適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，并跟上班級(jí)呢？我有意識(shí)培養(yǎng)他良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持到底的意志，有健康向上的性格，因?yàn)檫@才是使孩子終生受益的事。
一、制定作息表，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
雖然家庭住房不寬裕，我們沒(méi)有書(shū)房，但我還是精心在臥室的一角辟出一方書(shū)香天地，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境。兒子的書(shū)桌書(shū)柜包括臺(tái)燈，我都挑選他喜歡的米奇系列。做作業(yè)我要求他一定要關(guān)好房門(mén)，在自己的書(shū)桌上做，作業(yè)要一氣完成，這樣保證了他做作業(yè)的專(zhuān)心。由于我下班比較晚，我給兒子定的作息時(shí)間表是：放學(xué)回到家，先吃點(diǎn)點(diǎn)心，喝點(diǎn)水。然后開(kāi)始一個(gè)人到房間里做好作業(yè)，好婆去做飯。媽媽回來(lái)之前，筆頭作業(yè)必須全部做好，英語(yǔ)聽(tīng)讀好（我給兒子買(mǎi)了點(diǎn)讀機(jī)，他自己能完成，回來(lái)我只要放他的跟讀錄音檢查），并準(zhǔn)備好口頭作業(yè)，完成這些后可以玩一會(huì)兒。吃完飯，我檢查他的筆頭作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真，就要加做作業(yè)。然后檢查背誦和默寫(xiě)。最后是雷打不動(dòng)的彈電子琴。這樣的規(guī)定是讓孩子做事有條理性，按部就班，養(yǎng)成習(xí)慣。孩子認(rèn)真做到了，我就對(duì)他說(shuō)：“媽媽今天真開(kāi)心�！比绻⒆优紶柾祽袥](méi)做到，我就表現(xiàn)出非常累的`樣子，兒子非常愛(ài)媽媽?zhuān)幌胱寢寢尯艹粤�，他下次就�?huì)努力做到。
二、培養(yǎng)做事有始有終、堅(jiān)持到底的意志力
父母是孩子的第一個(gè)老師，父母首先要做好表率，自己做事要完完整整，說(shuō)到做到，不半途而廢。兒子的意志力差和好勝心不強(qiáng)，所以我特別注意激勵(lì)培養(yǎng)他的自信。雙休日帶他爬山、跑步，總是要和他比賽。我還給他報(bào)了電子琴班和象棋班，電子琴每天必須練琴，培養(yǎng)他堅(jiān)持的耐性；象棋要和人對(duì)局，培養(yǎng)他競(jìng)技的狀態(tài)。
三、培養(yǎng)孩子健康的性格，和同伴交往的能力
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里面對(duì)的都是大人，孩子沒(méi)有玩伴。當(dāng)大人忙于做自己的事情時(shí)，孩子只好獨(dú)自看電視或玩電腦，久而久之，沉迷其中不說(shuō)，還極易養(yǎng)成孤僻、不合群的性格。在孩子完成好必要的功課的前提下，我總是創(chuàng)造讓孩子和同伴玩的機(jī)會(huì)，讓他擁有一個(gè)健康快樂(lè)的童年。如帶孩子到親戚朋友家串門(mén)，給孩子在居住區(qū)找好朋友，帶孩子到游樂(lè)場(chǎng)玩，帶孩子去旅游等。孩子在玩耍中不僅找到了樂(lè)趣，而且學(xué)會(huì)了合作，這對(duì)于培養(yǎng)孩子開(kāi)朗、樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、上進(jìn)的性格非常受益。
這些，只是我在家教方面的一些粗淺的感受。培養(yǎng)孩子，家長(zhǎng)一定要用心，不僅是他們的引路人，還要是他們的玩伴、朋友。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我覺(jué)得我一天的最大快樂(lè)是兒子做好了一天所必須做的事，洗漱時(shí)兒子會(huì)嘰里咕嚕和我講學(xué)校里的事，問(wèn)我一些諸如人有沒(méi)有靈魂等稀奇古怪的問(wèn)題，這時(shí)，沒(méi)有壓力，沒(méi)有任務(wù)，身心全部放松，母子還會(huì)開(kāi)玩笑、打鬧，非常開(kāi)心。直到現(xiàn)在，無(wú)論多忙多累，我還保持每天臨睡前給兒子講故事的習(xí)慣。但愿美麗的故事帶著母親無(wú)限的愛(ài)心伴著孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
小學(xué)一年級(jí)家教心得體會(huì)3
今年女兒終于走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，家庭教育也不得不提上日程�！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫�(xiàn)上”這句話(huà)只要是做父母的都是知道的。但是一年級(jí)的小朋友剛剛結(jié)束幼兒園的生活，還有的小朋友沒(méi)有上幼兒園直接上的小學(xué)，像我家女兒就是沒(méi)上幾天幼兒園直接上小學(xué)了。在小朋友的眼中一年級(jí)與幼兒園的變化就是座位大家都是朝前面坐的，上課不能隨便講話(huà)了，每節(jié)課上課前要做好準(zhǔn)備工作。他們的腦袋瓜里面大概只有等到下課了找誰(shuí)玩、和誰(shuí)做好朋友之類(lèi)的東西。所以回家后的家庭教育顯的特別重要。
一、對(duì)孩子的考試期望
不管教育制度怎么改革，應(yīng)試教育不可能一下改過(guò)來(lái)，分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是最重要的。父母?jìng)冏铌P(guān)心的也是孩子在學(xué)校考試中得了幾分。然而作為剛剛進(jìn)入學(xué)校接受教育的一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，測(cè)驗(yàn)、考試也只是新鮮的事物。在老師的`引導(dǎo)下能順利完成測(cè)試的已經(jīng)是相當(dāng)不錯(cuò)了。作為父母在分?jǐn)?shù)方面不需要給孩子太大的壓力，雖然說(shuō)一年級(jí)的題目相對(duì)簡(jiǎn)單一些容易考高分，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)考一百分還是有難度的。個(gè)人認(rèn)為在測(cè)試的分?jǐn)?shù)方面考多少分不是關(guān)鍵，孩子考一百分是誰(shuí)都會(huì)喜歡的，但是一個(gè)班能有幾個(gè)一百分。我們對(duì)孩子的要求不是說(shuō)考試要有多少分，而是看你考試卷上的錯(cuò)誤是不是應(yīng)該可以避免的，一年級(jí)的考試是培養(yǎng)孩子考試的做題習(xí)慣，比如會(huì)做的先做不會(huì)做的留到后面做，看清楚每一題的題目，在下筆前看清楚要寫(xiě)的答案，寫(xiě)的答案要跟想得一致，最后要對(duì)試卷做一次仔細(xì)的檢查。這個(gè)方面靠平時(shí)學(xué)校的測(cè)試肯定是不夠的，在家里可以做相應(yīng)的練習(xí)。爭(zhēng)取在低年級(jí)中把孩子的考試習(xí)慣培養(yǎng)好。
二、對(duì)家庭作業(yè)的態(tài)度
作為一個(gè)小學(xué)生回家的家庭作業(yè)是必不可少的。不過(guò)在一年級(jí)的時(shí)候家庭作業(yè)的量還是比較少的。家庭作業(yè)是課堂練習(xí)的延伸部分，老師布置該部分作業(yè)是要求學(xué)生必須掌握的部分，而且光憑課堂練習(xí)還不能掌握的內(nèi)容。我們要求孩子回家后第一時(shí)間來(lái)完成該部分作業(yè)，做完作業(yè)后才能去做別的事情。在孩子對(duì)待完成作業(yè)的態(tài)度必須是認(rèn)真的，在做作業(yè)的過(guò)程中不能邊玩邊做，做一題玩一會(huì)，半小時(shí)的作業(yè)要花兩小時(shí)來(lái)完成。如果養(yǎng)成這個(gè)不好的習(xí)慣那么在以后作業(yè)較多的情況下孩子不可能有足夠的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)。所以認(rèn)真的完成作業(yè)是在低年級(jí)中必須養(yǎng)成的習(xí)慣之一。
三、對(duì)興趣班的態(tài)度
現(xiàn)在有不少父母周末讓孩子參加各式各樣的興趣班，不考慮孩子天真活潑的天性。使孩子奔波于各種培訓(xùn)班之間，剝奪孩子的玩耍時(shí)間。這樣不但不能培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，還有可能抹殺孩子的求知欲望。讓孩子看到所謂的興趣班后一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。一個(gè)人的童年是短暫的不能讓各式各樣的興趣班壓垮孩子稚嫩的脊梁，更不能讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是勞累的。要讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中培養(yǎng)興趣。我們不贊成在一年級(jí)的時(shí)候就去上各種興趣班，孩子唯一的興趣就是玩耍。應(yīng)該使孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年。
四、對(duì)生活常識(shí)、思想品德的培養(yǎng)
在生活上要教育孩子能做的事情自己做。家長(zhǎng)不在家時(shí)要讓孩子養(yǎng)成自己在家的習(xí)慣，一個(gè)人在家時(shí)要教給一些安全常識(shí)，了解一些不能玩的危險(xiǎn)品，怎樣打電話(huà)求救等。
出門(mén)時(shí)讓孩子認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，“紅燈停，綠燈行”要注意避讓車(chē)輛，迷路了要向交警問(wèn)路。不與陌生人搭訕，防止被誘拐。
講文明禮貌，見(jiàn)面先問(wèn)好，分別說(shuō)再見(jiàn)。不隨地吐痰，垃圾要入桶等。孩子一旦做錯(cuò)事要教育孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，并積極改正錯(cuò)誤。
在這個(gè)方面的話(huà)，個(gè)人覺(jué)老師的話(huà)孩子比較要聽(tīng)，父母的十句話(huà)不如老師的一句話(huà)來(lái)的有用。在這里也希望學(xué)校能多教孩子一點(diǎn)生活中的常識(shí)問(wèn)題。
以上是個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)，尚有不足和謬誤之處，希望批評(píng)指正。
小學(xué)一年級(jí)家教心得體會(huì)4
本學(xué)期我擔(dān)任一（3）、一（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。
數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是我國(guó)公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。
數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵，變成書(shū)呆子，鬧出大笑話(huà)。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的做法。
一、在知識(shí)與技能方面
在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫(xiě)20以?xún)?nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位個(gè)、十，知道20以?xún)?nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會(huì)比較20以?xún)?nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會(huì)估算。
在現(xiàn)時(shí)的情景中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)，半時(shí)，幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí)，初步形成估算的意識(shí)。在認(rèn)識(shí)圖形的過(guò)程，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)
在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問(wèn)題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受到同一問(wèn)題可以用不同的`方法解決。初步學(xué)會(huì)解決問(wèn)題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。
三、在教學(xué)中注意了以下幾個(gè)問(wèn)題：
實(shí)現(xiàn)了xx目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識(shí)能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中，理解知識(shí)和掌握技能，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中改變了教師提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，限度的滿(mǎn)足學(xué)生的需求，限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。
創(chuàng)設(shè)性的開(kāi)發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒(méi)，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)理念，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的全過(guò)程，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。
以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，一定會(huì)有諸多不足與毛病，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評(píng)與指正。