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中級財務(wù)會計實訓(xùn)心得體會
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的中級財務(wù)會計實訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中級財務(wù)會計實訓(xùn)心得體會1
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) 。眼看著，為期一周周的實訓(xùn)就要在今天畫上圓滿的句號了。對于會計專業(yè)的我們來說，這是一個充滿挑戰(zhàn)卻又賦予激情的過程!
通過會計實訓(xùn)，使我系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強我對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對我所學(xué)的專業(yè)知識的一個檢驗。使我掌握登記賬薄的會計工作技能和方法，而且能夠切身的體會出納員、材料核算員、記賬員等會計工作崗位的具體工作，從而對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識，最終達(dá)到會計理論與會計實踐相結(jié)合的目的。
以企業(yè)的實際經(jīng)濟業(yè)務(wù)為實訓(xùn)資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進(jìn)行系統(tǒng)操作實驗，包括賬薄建立和月初余額的填制、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結(jié)賬，編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、所有者權(quán)益變動表、現(xiàn)金流量表等。
一周的實訓(xùn)是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓(xùn)的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助。通過這一周來的會計實訓(xùn)我深刻的體會到會計的客觀性原則、實質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹(jǐn)慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。讓我掌握了記賬的基本程序，鍛煉了自己的動手操作能力，使我深一步了解到里面的樂趣，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，它使我全面系統(tǒng)地掌握會計操作一個完整的業(yè)務(wù)循環(huán)，即從期初建賬，原始憑證和記賬憑證的填制、審核，賬簿的登記、核對，錯賬的更正，會計處理程序的運用到會計報表的編制，從而對企業(yè)會計核算形成一個完整的概念。也讓我了解到這一年來到底學(xué)到了什么，使我更加愛好這個專業(yè) 。
俗話說： 要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材 。 此次實訓(xùn)，我深深體會到了積累知識的'重要性。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的。 另外一點,也是在每次實訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。 兩個星期的實訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐，總的來說我對這次實訓(xùn)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，雖說很累，但是真的很感謝學(xué)校能夠給學(xué)生這樣實訓(xùn)的機會，尤其是會計專業(yè)，畢竟會計吃的是經(jīng)驗飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是會計，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價值的詮釋。同時我也認(rèn)識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會是不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快得從一個學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變。
中級財務(wù)會計實訓(xùn)心得體會2
本次實訓(xùn)主要目的在于讓自己在實踐中鞏固知識，加強自己對會計的理解；實訓(xùn)又可以有助于我自己的專業(yè)抉擇，當(dāng)大學(xué)生在了解自我的基礎(chǔ)上，需要以身試水，需要在真刀真槍的實際工作中檢驗自己是否真正喜歡這個專業(yè)，自己是否愿意做這樣的工作；實訓(xùn)也是對每位學(xué)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開闊了視野又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工工作崗位的第一步。
會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。本次會計實訓(xùn)，我認(rèn)為這是一個很好的學(xué)習(xí)機會。我希望在這次實踐中我可以更好地掌握本學(xué)期學(xué)習(xí)的會計學(xué)的知識，更好地了解這個專業(yè)同時，我希望利用這次機會學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會計技能為真正跨入社會施展我的才華、走上工作崗位打下了基礎(chǔ)，也為自己以后的工作和生活積累了更多豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。
1、復(fù)式記賬憑證的填制
所謂復(fù)式記賬法，是指以資產(chǎn)與權(quán)益平衡關(guān)系作為記賬基礎(chǔ)，對于每一項經(jīng)濟業(yè)務(wù)，都要在兩個或兩個以上的賬戶中相互聯(lián)系進(jìn)行登記，系統(tǒng)地反映資金運動變化結(jié)果的一種記賬方法。復(fù)式記賬的理論依據(jù)是會計基本等式。復(fù)式記賬按記賬符號，記賬規(guī)則、試算平衡方法的不同，可分為借貸記賬法，增減記賬法和收付記賬法。
�。�1）在填制記賬憑證之前，應(yīng)根據(jù)原始憑證詳細(xì)了解各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生情況，明確記賬憑證各項目應(yīng)填寫的內(nèi)容。
�。�2）依據(jù)“有借必有貸，借貸必相等”的記賬規(guī)則記賬，無論發(fā)生額和余額都保持借貸平衡關(guān)系。
（3）帳戶對應(yīng)關(guān)系清楚，可以鮮明第反映各種經(jīng)濟活動的來龍脈；帳戶設(shè)置適用性強，帳戶的基本結(jié)構(gòu)為適用既反映資產(chǎn)，有反映負(fù)債的雙重性質(zhì)帳戶提供了理解的基礎(chǔ)，因此，采用借貸記帳法不要求所有帳戶固定分類。
�。�4）所記錄的賬戶可以是同類賬戶，也可以不是同類賬戶，但必須是兩個幾張方向，既不能都記入借方，也不能都記入貸方。
2、日記賬的登記
�。�1）出納賬必須根據(jù)審核無誤的會計憑證登記。登賬時，應(yīng)將會計憑證的日期、種類和編號、業(yè)務(wù)的內(nèi)容摘要、金額等逐項記入賬內(nèi)，同時要在會計憑證上注明賬簿的頁數(shù)，或劃“√”符號，表示已經(jīng)登記入賬，防止漏記、重記和錯記情況發(fā)生。出納人員對認(rèn)為有問題的會計憑證，應(yīng)提交會計主管人員進(jìn)一步審核，在審核結(jié)果未出來前，出納人員可以拒絕入賬。
�。�2）各種賬簿都必須逐頁、逐行順序連續(xù)登記，不得隔頁、跳行，若出現(xiàn)空行或隔頁應(yīng)用紅線對角劃掉，并由記賬人員蓋章。
�。�3）出納人員應(yīng)每天逐筆登記已發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，且按日記出余額。在“借或貸”欄內(nèi)寫明“借”或“平”字�，F(xiàn)金日記賬余額每天還要與庫存現(xiàn)金進(jìn)行核對。
�。�4）賬簿中書寫的文字和數(shù)據(jù)適當(dāng)留空，不要寫滿格。書寫文字應(yīng)緊靠左線，書寫數(shù)據(jù)應(yīng)緊靠底線，一般應(yīng)占格距的1/2。5、登記日記賬要用藍(lán)、黑墨水書寫，紅色墨水筆只能在結(jié)賬、劃線和沖賬時使用。同時為了使賬簿記錄保持清晰，字跡必須要工整。
�。�5）每登記滿一張賬頁結(jié)轉(zhuǎn)下頁時，需要最后一行結(jié)出本頁發(fā)生總額，然后，將總額和余額轉(zhuǎn)抄下頁，在本頁的摘要欄內(nèi)寫明“過次頁”和“承前頁”。在登賬過程中出現(xiàn)錯誤，采用正確的方法予以更正，不得刮、擦、挖、補。
3、明細(xì)賬的登記
�。�1）明細(xì)賬可采用訂本式、活頁式、三欄式、多欄式、數(shù)量金額式。
（2）明細(xì)賬登記方法通常有以下幾種：一是根據(jù)原始憑證直接登記明細(xì)賬；二是根據(jù)匯總原始憑證登記明細(xì)賬；三是根據(jù)記賬憑證登記明細(xì)賬。
（3）逐日逐筆登記：固定資產(chǎn)、債權(quán)債務(wù)等明細(xì)賬�？芍鹑罩鸸P登記也可定期匯總登記的是：庫存商品、原材料、產(chǎn)成品收發(fā)明細(xì)賬以及收入、費用明細(xì)賬。
�。�4）為了便于使用和對賬頁的.重新排序，明細(xì)賬大多采用的是活頁式賬簿形式。由于活頁賬胡總的賬頁經(jīng)常出現(xiàn)散落的情況，所以我們要對明細(xì)賬及時裝訂成冊。
4、記賬憑證財務(wù)處理程序
（1）根據(jù)原始憑證編制匯總原始憑證；
�。�2）根據(jù)審核無誤的原始憑證或者匯總原始憑證，編制記賬憑證（包括收款、付款和轉(zhuǎn)賬憑證三類）；
�。�3）根據(jù)收、付款憑證逐日逐筆登記特種日記賬（包括現(xiàn)金、銀行存款日記賬）；
�。�4）根據(jù)原始憑證、匯總原始憑證和記賬憑證編制有關(guān)的明細(xì)分類賬；
�。�5）根據(jù)記賬憑證逐筆登記總分類賬；
�。�6）月末，將特種日記賬的余額以及各種明細(xì)賬的余額合計數(shù)，分別與總賬中有關(guān)賬戶的余額核對相符；
�。�7）月末，根據(jù)經(jīng)核對無誤的總賬和有關(guān)明細(xì)賬的記錄，編制會計報表。
5、總賬的登記
�。�1）采用科目匯總表形式登記總賬。
�。�2）總分類賬為一級賬目，總領(lǐng)統(tǒng)御明細(xì)類賬目。
�。�3）把各種記賬憑證先行匯總，采用記賬憑證核算形式登記總賬，根據(jù)原始憑證編制原始憑證匯總表，根據(jù)原始憑證匯總表和原始憑證填制記賬憑證，根據(jù)記賬憑證登記總賬。
�。�4）采用記賬憑證核算形式登記總賬，直接根據(jù)記賬憑證定期登記，在這種核算形式下，應(yīng)當(dāng)盡可能地根據(jù)原始憑證編制原始憑證匯總表，根據(jù)原始憑證匯總表和原始憑證填制記賬憑證，根據(jù)記賬憑證登記總賬。實訓(xùn)過程中遇到的問題及解決辦法：
由于是第一次真正意義上的手工做賬，在實訓(xùn)中我遇到很多問題：
1、填寫記賬憑證的時候，不太清楚具體該怎么填，后來問同學(xué)才知道：會計科目內(nèi)容，記賬方向及金額填制應(yīng)做到：填制會計科目時應(yīng)先填寫借方科目，后填寫貸方科目，且借方金額合計與貸方金額合計應(yīng)當(dāng)一致每張記賬憑證只能反映一項經(jīng)濟業(yè)務(wù)，除少數(shù)特殊業(yè)務(wù)外記賬憑證合計行金額數(shù)字前必須填寫人民幣符號；記賬憑證填制完經(jīng)濟事物事項后，如有空行，應(yīng)當(dāng)自金額最后一筆金額數(shù)字下的右上角處至最底一行的左下角處劃一條對角斜線注銷。
2、雖然以前在課本上學(xué)習(xí)過涉及到銀行存款和庫存現(xiàn)金之間的劃轉(zhuǎn)業(yè)務(wù)時，只需編制付款憑證即可，但在實際操作中，還是由于以前沒有接觸過真正的手工做賬，登記時依然重復(fù)了。對于現(xiàn)金和銀行存款之間相互劃轉(zhuǎn)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，即從銀行提取現(xiàn)金或把現(xiàn)金存入銀行的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，都只編付款憑證，不編收款憑證，以避免重復(fù)記帳。憑證號的編制同其它業(yè)務(wù)一樣。
3、在登記總賬時，由于自己不夠細(xì)心，經(jīng)�？村e數(shù)字或遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯而引起不必要的麻煩。做了兩天，才感覺自己真正的進(jìn)入了會計這個角色，認(rèn)真總結(jié)了自己所犯錯誤的原因，情況才慢慢有所改善。也真正做到了寫數(shù)字要盡量靠底寫，不能寫得太大，占三分之一或二分之一。
實訓(xùn)心得
1、經(jīng)過這段時間的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會計知識在實際工作中得到了驗證，進(jìn)一步深刻了我對會計的了解。并具備了一定的基本實際操作能力，熟悉了各個會計工作的工作流程。在取得實效的同時，我也在實際操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：
1、比如自己不夠心細(xì)，經(jīng)�？村e數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩；
2、雖然有同學(xué)的幫助，實際工作中還是需要自己多思考，能解決的自己解決，在獨立完成會計工作這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強這方面的學(xué)習(xí)。
這段時間的實訓(xùn)結(jié)束了，收獲很大，總的來說，我對這次實訓(xùn)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，會計本來就是煩瑣的工作。在實訓(xùn)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。雖說每天都很累，但是真的很感謝學(xué)校能夠給我們學(xué)生這樣實訓(xùn)的機會，尤其是會計專業(yè)，畢竟會計吃的是經(jīng)驗飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。同時，我還深刻理解了什么是會計，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價值的詮釋。同時我也認(rèn)識到要做一個合格一無是處的人，所以我們要更好更快地從一個學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變。
中級財務(wù)會計實訓(xùn)心得體會3
在財務(wù)管理的整個體系當(dāng)中，穿插了一個非常重要的理念：那就是資金的時間價值。錢是有價值的，百度百科上對其的定義是：資金時間價值是指資金在生產(chǎn)和流通過程中隨著時間推移而產(chǎn)生的增值。它也可被看成是資金的使用成本。資金不會自動隨時間變化而增值，只有在投資過程中才會有收益，所以這個時間價值一般用無風(fēng)險的`投資收益率來代替，因為理性個體不會將資金閑置不用。它隨時間的變化而變化，是時間的函數(shù)，隨時間的推移而發(fā)生價值的變化，變化的那部分價值就是原有的資金時間價值。只有和勞動結(jié)合才有意義，不同于通貨膨脹。
在最近的學(xué)習(xí)中，我感覺到會計的學(xué)習(xí)，首先要在心中建立一種會計體系的框架，在這個框架的范圍內(nèi)，我們先針對每一個知識點的學(xué)習(xí)，然后再將各個知識點串聯(lián)起來，形成整個會計系統(tǒng)的知識。財務(wù)管理也是一樣，我們首先就要在心中建立起財務(wù)管理的理念，有了這樣的理念，我們再來學(xué)習(xí)各個知識點，就容易多了。
籌資管理——資金運營——投資管理——資金分配——業(yè)績評價，學(xué)到后來會發(fā)現(xiàn)，其實，財務(wù)管理的這條線，是緊緊結(jié)合著會計的整個流程的，也可以說，是圍繞著會計的核算流程來的。我們就是要圍繞著這條線，將各種環(huán)節(jié)展開學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)這條線上的五個環(huán)節(jié)。
自己其實還處于一個比較迷茫的階段，如果沒有很好的數(shù)字感覺，我真的感覺永遠(yuǎn)也達(dá)不到財務(wù)高手的境界的。感覺這個東西不知道可以不可以培養(yǎng)，不過學(xué)習(xí)久了，血液里多少也會流淌著數(shù)字吧。
中級財務(wù)會計實訓(xùn)心得體會4
我是浙江科技工程08級財會班的一名學(xué)生，離開學(xué)校，進(jìn)入社會已經(jīng)接近半年了在這半年在我的思想，感觀發(fā)生巨大的變化，有學(xué)校里不一樣的成熟。隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為未來社會的會計專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會的要求，加強社會競爭力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強的會計工作的操作能力。于是，本學(xué)期初，我們樂于參加了學(xué)校為我們提供的會計實習(xí)。
作為學(xué)習(xí)了差不多三年會計的我們，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的`東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手，一竅不通。
下面是我通過這次會計實習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。
以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯，那么，當(dāng)一名出色的會計人員，應(yīng)該沒問題了�，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！會計就是做賬。
其次，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性，這為其三。
登賬的方法:首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，將取得的原始憑證，登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，甚至不想再做會計這個工作，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過:凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌:粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸！
在這次會計實習(xí)中，我可謂受益匪淺。僅僅的四個月實習(xí)，我將受益終生。讓我對未來有了一個明確的目標(biāo)，讓我對未來有了憧憬。
中級財務(wù)會計實訓(xùn)心得體會5
1、課程調(diào)查情況反饋
絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，對課程感興趣，但感覺課程難度大，應(yīng)加大分崗實訓(xùn)力度。
2、課程內(nèi)容重新序化
市場上，大多數(shù)《中級財務(wù)會計》的教材按先講資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益等六大會計要素，后講財務(wù)報告的順序予以編排。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，筆者認(rèn)為初學(xué)者在接觸資產(chǎn)中的難點資產(chǎn)（如投資類資產(chǎn)）的內(nèi)容時，會感到內(nèi)容生澀、抽象，難以理解和掌握。于是，將課程內(nèi)容進(jìn)行重新序化，將原來的“六要素+報表”的七大教學(xué)情境，按會計相關(guān)工作崗位改為“認(rèn)識財務(wù)會計、出納崗位、存貨核算崗位、固定資產(chǎn)核算崗位、工資薪酬核算崗位、稅務(wù)崗位、債權(quán)債務(wù)核算崗位、資金核算崗位、損益及利潤核算崗位和總納崗位”十大教學(xué)情境。
3、改革教法，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在理論知識部分以講授法為主，學(xué)生每次上課要接受的知識量大，這種“填鴨式”的教學(xué)方式，往往讓學(xué)生深感疲憊，卻無法掌握知識點，久而久之，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)該門課程的積極性。為改變這種現(xiàn)狀，在教學(xué)改革過程中，我們嘗試了幾種教學(xué)方法，起到了良好的課堂效果。
3.1引入“微課”，巧設(shè)教學(xué)情境
理論知識點多、賬務(wù)處理復(fù)雜是《中級財務(wù)會計》課程的典型特點，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律，在十大教學(xué)情境的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把龐雜的理論內(nèi)容分解成若干子情境，引入“微課”模式，將每節(jié)課的理論講解壓縮在20分鐘以內(nèi)。以固定資產(chǎn)核算崗位為例，進(jìn)一步分解為“認(rèn)識固定資產(chǎn)、外購固定資產(chǎn)、分期付款購固定資產(chǎn)、一攬子購多項固定資產(chǎn)、營建固定資產(chǎn)、其他方式取得固定資產(chǎn)、固定資產(chǎn)的折舊、固定資產(chǎn)的。后續(xù)支出、固定資產(chǎn)清理和固定資產(chǎn)的清查”十個子情境。理論知識講解前拋出一個簡單案例，讓同學(xué)們在案例中尋找自己需要學(xué)習(xí)的知識，帶著問題學(xué)習(xí)理論知識，最后分子情境和崗位要求引出較為復(fù)雜的案例，讓學(xué)生再次體驗做賬實務(wù)，看似淡化了理論部分學(xué)習(xí)，無形之中卻把握了足夠的知識。
3.2運用“等價轉(zhuǎn)換”理念，將復(fù)雜問題簡單化
所謂“等價轉(zhuǎn)換”，是指通過分析理解，挖掘交易或事項的實質(zhì)，將復(fù)雜的交易或事項理解為相對簡單并熟悉的交易或事項。例如，在存貨核算崗位下設(shè)的“售后回購”子情境中，將“先銷售隔段時間再買回”的問題等價轉(zhuǎn)換為“融資問題——以售出商品作為抵押從商品購買方處取得借款，回購價高出先前銷售價的部分看作是回購期間的利息費用”。再如在固定資產(chǎn)核算崗位下設(shè)的“分期付款購固定資產(chǎn)”子情境中，將問題等價轉(zhuǎn)換為“設(shè)備的購買方從銷售方處借款購買某項固定資產(chǎn)，分期支付價款，支付的總價款高出現(xiàn)銷形式下買價的部分，作為付款各期的借款利息費用”。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“等價轉(zhuǎn)換”，總能夠?qū)?fù)雜的問題簡單化。
3.3運用“類比分析”方法，提高教學(xué)效率
在會計實務(wù)中，一個巴掌拍不響，所有的交易或事項都是有交易雙方的。一個合格的會計人員自然是無論充當(dāng)哪個角色，均能順利完成相關(guān)的賬務(wù)處理。例如，在債權(quán)債務(wù)核算崗位下設(shè)的“債務(wù)重組”子情境中，先引導(dǎo)學(xué)生理解債務(wù)人的相關(guān)賬務(wù)處理，再站在債權(quán)人的角度思考相關(guān)賬務(wù)處理，最后剖析雙方會計處理的本質(zhì)區(qū)別:債務(wù)人永遠(yuǎn)是獲利的一方，故形成“營業(yè)外收入——債務(wù)重組利得”，而債權(quán)人由于作出讓步，一定是損失的一方，故形成“營業(yè)外支出——債務(wù)重組損失”，或由于前期過于謹(jǐn)慎，需沖回已確認(rèn)的“資產(chǎn)減值損失”。再如在資金核算崗位下設(shè)的“債券的發(fā)行”子情境中，先從債券的發(fā)行方入手，理解其賬務(wù)處理，再站在債券的購買方（即投資方）的角度，把抽象的.實際利率法下持有至到期投資的賬務(wù)處理講解完畢，同時完成了應(yīng)付債券和持有至到期投資兩個知識點的教學(xué)工作，一定程度上提高了教學(xué)效率。
3.4注重多門課程之間的聯(lián)系與運用
高職高專的學(xué)生普遍缺乏多門學(xué)科綜合運用能力，比如在教學(xué)安排上，《中級財務(wù)會計》與《稅務(wù)會計》開設(shè)于同一學(xué)期，而由于《中級財務(wù)會計》教材中的例題通常假設(shè)不考慮相關(guān)稅費，所以分學(xué)科考核賬務(wù)處理和計算稅額時，學(xué)生沒有太多問題，但在會計實務(wù)中，會計核算往往伴隨著稅的計算，導(dǎo)致學(xué)生在實訓(xùn)過程中遇到附稅的會計核算時就“丈二和尚摸不著頭腦”了。筆者認(rèn)為通過教學(xué)情境的設(shè)計，應(yīng)將《中級財務(wù)會計》與《稅務(wù)會計》課程有機地結(jié)合在一起，以便學(xué)生獨立完成附稅的案例。除此以外，《中級財務(wù)會計》中經(jīng)常會涉及貨幣的時間價值，這就需要該課程與《財務(wù)管理》相聯(lián)系，便于學(xué)生掌握計量過程。
4、改革學(xué)法，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性
4.1課前案例分析，布置預(yù)習(xí)作業(yè)
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主動性，任課教師可按十大教學(xué)情境布置課前案例，同學(xué)們可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館，有條件的同學(xué)甚至可以走出校門深入企業(yè)去嘗試解決問題，不能解決的問題帶回到課堂之中，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)加以解決。這樣一來，達(dá)到了預(yù)習(xí)的效果，帶著問題學(xué)習(xí)，加深對知識的理解和印象。
4.2聯(lián)系會計實務(wù)，形成基本思路
課堂上老師的授課是通過多個子情境的教學(xué)完成一個系統(tǒng)教學(xué)情境的，而同學(xué)們走上會計工作崗位后，遇到的往往是綜合而完整的交易或事項。這就需要同學(xué)們定期“溫故”綜合案例，對每個交易或事項形成基本的處理思路，如在收入的確認(rèn)問題上，何時確認(rèn)收入、確認(rèn)多少收入、涉及哪些稅種、何時承擔(dān)納稅義務(wù)、稅款如何計算、如何編寫會計分錄等。另外，任課教師可以鼓勵同學(xué)們多歸納、多總結(jié)，有時必要的對比，可以使學(xué)習(xí)事半功倍，比如交易性金融資產(chǎn)、持有至到期投資和可供出售金融資產(chǎn)這三項投資，哪些是流動資產(chǎn)、哪些是非流動資產(chǎn)；哪些是股票、哪些是債券；投資的相關(guān)交易費用是否計入投資成本，花些心思進(jìn)行對比，學(xué)習(xí)效率明顯提高。
4.3重視分崗實訓(xùn)，加強團隊合作意識
用所學(xué)理論知識指導(dǎo)實訓(xùn)，在實訓(xùn)中查找知識體系的不足，不斷改進(jìn)，形成良性循環(huán)。另外，建立學(xué)習(xí)小組，以小組為單位開展分崗實訓(xùn)，實行輪崗。小組成員各盡其職，若一人沒有按時完成工作，很可能影響其他成員的工作，最終拖整個小組的“后腿”。如此一來，既培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識，又鍛煉了學(xué)生的溝通能力、解決問題的能力，同時加強了團隊合作意識。
5、改革評價法，增加學(xué)科成績的合理性
5.1加大平時成績比例，重在實訓(xùn)過程
改革前的評價體系雖然已引入“過程+結(jié)果”的考核體系，但期末考試筆試的70%比重卻過分強調(diào)理論而忽視了實踐。部分同學(xué)可能平時并沒有花費什么精力好好研究賬務(wù)處理，期末考試前的“臨時抱佛腳”也能給自己一個不錯的考試成績，因而使該課程的成績有失偏頗。將平時、期中和期末成績比例定義為60%、10%和30%，使實訓(xùn)部分占到綜評成績的60%，可以讓同學(xué)們意識到學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)以及知識積累的重要性，自然會重視實訓(xùn)過程了。
5.2教師評價與學(xué)生互評相結(jié)合
前文中提及的平時成績不僅由教師評價，還要由學(xué)習(xí)小組成員互評。畢竟在實訓(xùn)過程中教師的評價帶有一定的片面性，而學(xué)生在實訓(xùn)中的表現(xiàn)，如學(xué)生的基本操作、職業(yè)素養(yǎng)、團隊合作等非學(xué)科方面的表現(xiàn)，小組成員才看得更清楚，更具發(fā)言權(quán)。如此一來，突出了過程性考核“既關(guān)注學(xué)習(xí)效果又關(guān)注綜合素質(zhì)發(fā)展”的特點。當(dāng)然，為順利完成《中級財務(wù)會計》課程的教學(xué)改革，提高該課程的授課效果，還應(yīng)不斷加強師資隊伍的建設(shè)。由于該課程注重理論與實踐相結(jié)合，突出實用性和操作性的特點，因此應(yīng)鼓勵專職任課教師積極考取全國會計專業(yè)技術(shù)資格中級及以上職稱，同時聘請行業(yè)專家擔(dān)任兼職教師，以切實加強“雙師”隊伍的建設(shè)。
中級財務(wù)會計實訓(xùn)心得體會6
根據(jù)中央和部黨組要求以及會計司“三嚴(yán)三實”教育活動實施方案的統(tǒng)一部署，XX年6月17日上午，會計司高一斌司長為全司黨員干部講“三嚴(yán)三實”專題教育黨課。
“三嚴(yán)三實”6句話24字內(nèi)涵豐富、寓意深刻。開展“三嚴(yán)三實”專題教育的重要意義在于針對當(dāng)前黨員干部隊伍在作風(fēng)方面存在的不嚴(yán)、不實問題，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩；持續(xù)深入推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)；培養(yǎng)鍛煉黨員干部、提高干部隊伍素質(zhì)。全司黨員干部要按照“三嚴(yán)三實”要求修身做人、謀事創(chuàng)業(yè)，進(jìn)一步強化黨性、規(guī)范言行。
會計司開展“三嚴(yán)三實”專題教育，最終落腳點是要提高干部隊伍能力水平，推動做好各項會計管理工作，促進(jìn)會計事業(yè)健康發(fā)展。要把“三嚴(yán)三實”專題教育與全面深化會計改革與發(fā)展結(jié)合起來，與會計司中心工作結(jié)合起來，實現(xiàn)“兩手抓”、“兩促進(jìn)”。全司黨員干部要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，堅持問題導(dǎo)向，真正把自己擺進(jìn)去，聯(lián)系思想、結(jié)合工作找差距，切實加以修正和提高，爭做“三嚴(yán)三實”的好干部。
一是牢固樹立宗旨意識，不斷提高服務(wù)本領(lǐng)。會計司干部要踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，就是要在自己的職權(quán)范圍內(nèi)為人民謀利益，具體就是要為會計行業(yè)發(fā)展做好謀劃，使會計行業(yè)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的'需要。為實現(xiàn)好這一宗旨，全司黨員干部要根據(jù)新時代、新形勢賦予的責(zé)任和使命要求，與時俱進(jìn)提高本領(lǐng)。一要樹立理想信念，為全國會計人員做好表率；二要不斷加強學(xué)習(xí)，豐富知識結(jié)構(gòu)，提高外語水平；三要理論聯(lián)系實際，深入開展調(diào)查研究。
二是牢固樹立底線意識，修身養(yǎng)性，凈化自我。一要按照“一崗雙責(zé)”認(rèn)真履行好主體責(zé)任；二要認(rèn)真執(zhí)行中央“八項”規(guī)定；三要嚴(yán)格內(nèi)部控制，把既定的內(nèi)控制度落到實處；四要樹立正確的名利觀。
三是牢固樹立擔(dān)當(dāng)意識，扎實工作，勇于創(chuàng)新。會計司工作頭緒多、節(jié)奏快、任務(wù)重，但人手明顯不足，要進(jìn)一步加強對如何充分利用外部資源、如何指導(dǎo)好地方會計管理工作、如何加強司內(nèi)重大工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等重大問題的研究。
四是牢固樹立團隊意識，講團結(jié)、顧大局。多年來，會計司形成了團結(jié)奮進(jìn)、熱心服務(wù)的好傳統(tǒng)，要傳承好、發(fā)揚好。一要堅持民主集中制；二要講大局、講團結(jié)，開展好批評與自我批評，加強處室之間溝通協(xié)調(diào)；三要共同構(gòu)建寬松的工作環(huán)境，嚴(yán)格工作紀(jì)律，營造積極向上的良好氛圍；四要關(guān)心干部成長，構(gòu)建平等競爭機制，多為大家創(chuàng)造學(xué)習(xí)、深造、鍛煉的機會。
中級財務(wù)會計實訓(xùn)心得體會7
十余天的實訓(xùn)是在充實過程中完成的，記得實訓(xùn)的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助。通過這十幾天來的會計實訓(xùn)我深刻的體會到會計的客觀性原則、實質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、謹(jǐn)慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的.重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。讓我掌握了記賬的基本程序，鍛煉了自己的動手操作能力，使我深一步了解到里面的樂趣，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，它使我全面系統(tǒng)地掌握會計操作大部分的業(yè)務(wù)，即從期初建賬，原始憑證和記賬憑證的填制、審核，賬簿的登記，從而對企業(yè)會計核算形成一個實際的概念。也讓我了解到這一年來到底學(xué)到了什么，使我更加愛好這個專業(yè) 。
俗話說： 要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材 。 此次實訓(xùn)，我深深體會到了積累知識的重要性。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的很無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的。
兩個星期的實訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐，總的來說我對這次實訓(xùn)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西。我深刻認(rèn)識到會計吃的是經(jīng)驗飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。我也認(rèn)識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加認(rèn)真細(xì)致，搞清楚每一個知識點，學(xué)會每一個業(yè)務(wù)的處理并舉一反三，將理論知識與實踐相結(jié)合，完成一個學(xué)生到從業(yè)人員的優(yōu)秀轉(zhuǎn)變。
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