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轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會

時間:2023-02-21 17:46:27 心得體會 我要投稿
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轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,可以記錄在心得體會中,如此就可以提升我們寫作能力了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編精心整理的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會1

  20xx年6月我有幸參加了民勤縣教育局舉辦的第一屆農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)班。在此我感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們這些農(nóng)村非幼兒教育專業(yè)的幼兒園老師搭建了一個很好的學(xué)習(xí)平臺,同時也感謝輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)為我提供的這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會,更要感謝在這次培訓(xùn)中為我們付出辛勤汗水的縣幼兒園教師和職專的老師們。在這期培訓(xùn)班上,雖然只有短短的3天時間,但是使我受益匪淺,從理論和教學(xué)方法上都有了新的認(rèn)識。縣幼的老師和職專的老師們精彩的講座帶給了我們一個全新的視野,她們結(jié)合自己多年的幼教經(jīng)驗(yàn),從幼兒教育的許多方面,為我們講述了幼兒教育的理論和方法,從而促進(jìn)了我們教育教學(xué)觀念的進(jìn)一步更新!真是收獲多多。下面是我通過培訓(xùn)后獲得的幾點(diǎn)體會:

  一、幼兒園教師要有良好的師德修養(yǎng)。

  縣幼兒園園長講到,幼兒教育的啟蒙性要在教師指導(dǎo)下,運(yùn)用各種感官,通過主動親自動手動腦活動,培養(yǎng)孩子的啟發(fā)性。幼兒教師作為社會的一份子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中。而幼兒教師的特殊職業(yè)和地位,則決定著師德對整個社會公德產(chǎn)生極大影響!暗赂邽閹,身正為范”師德是一個教師的靈魂,能否成為一位好的幼兒教師,關(guān)鍵在于一種精神,一種無私奉獻(xiàn)的'精神。作為一位教師,首先應(yīng)調(diào)整過來心態(tài),工作畢竟不是享受,尤其是教師,比起他的職業(yè)來說,他的奉獻(xiàn)精神要求更多一些,而且在工作中又離不開學(xué)習(xí),必須要學(xué)會在工作中找到快樂。這樣才能有更多的興趣與信心去準(zhǔn)備每一天的課程,做好每一項(xiàng)工作。

  二、教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想。

  本次培訓(xùn)的每一領(lǐng)域講座的內(nèi)容都滲透了這一理念。在平時設(shè)計(jì)教學(xué)活動時,我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗(yàn)重視不夠。講課教授一針見血的提出這個關(guān)鍵問題,讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本!敝匾晝和奶煺鎵粝,讓他們快樂的游戲。孩子生來好動,游戲是孩子的生命,在孩子的生命成長中,無時無刻不充滿著游戲。很多游戲,很多夢想又來自于孩子對自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)。放棄任何框框本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,當(dāng)孩子們盡情流露他們的本性時,那我們的教育就是成功的教育,這樣的教育才是救治一些有不良習(xí)性的幼兒的良藥,在一定程度上,使幼兒成為一個品德高尚的人。講師們的這些話將成為我幼教事業(yè)上的座右銘。將激勵我以飽滿的激情完成我今后的工作。

  三、本次培訓(xùn)對我們轉(zhuǎn)崗教師是一次很大的提升。

  對我們轉(zhuǎn)崗教師來說,雖然我們的教育教學(xué)行為,方法,形式已經(jīng)被《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所指導(dǎo),所規(guī)范,雖然我們已經(jīng)有了一定的從事幼兒教育教學(xué)的基礎(chǔ),積累了相關(guān)的教育經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)潛移默化的被學(xué)前教育知識所同化,但是本次培訓(xùn)更是在我們原有的幼兒教育知識的基礎(chǔ)上使我們得到進(jìn)一步的提升。本次培訓(xùn)也使我深深體會到學(xué)無止境的道理,在一日工作中更應(yīng)該從教育的細(xì)微之處入手,在每個活動中讓幼兒的有效學(xué)習(xí)更明顯,更突出。幼兒教師要具備一顆博大的愛心,包容之心,對待幼兒要親切,有耐心,與孩子們共同成長,看似平常,但絕不是一個簡單的口號,而是一種理念,是一個行為表象的問題,更是一個思想深處的問題。

  教師的職業(yè)是神圣的,因?yàn)樗粌H僅是教書,還要育人。在教授孩子們知識的同時,還教會孩子們做人的道理。同時,教師也是一個永遠(yuǎn)年輕的職業(yè)。幼教,似乎有無窮的魅力,她深深的吸引著我,讓我對工作充滿了熱情,對未來充滿了憧憬。

  短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我收獲了許多,也懂得了許多,在以后的幼教生涯中我將以此為契機(jī),繼續(xù)學(xué)習(xí)新的幼教理論,探討新的幼教方法,使自己成為一名合格的幼兒園教師。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會2

  20xx--幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。首先,我要感謝國家對學(xué)前教育的重視,感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,再一次感受到思想火花的碰撞。 在這為期十五天的學(xué)習(xí)時間里,我每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的,每一天都有豐碩的收獲,下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲。

  本次培訓(xùn)的主要課程有:李玉俠教授《學(xué)前教育的基本理念與教師的職業(yè)道德》、幺丹彥教授《提高幼兒教育質(zhì)量需要注意的幾個問題》、張煥榮教授《幼兒衛(wèi)生保健》、趙繼忠教授《腦科學(xué)對幼兒教育的啟示》、韓映紅教授《面向兒童全面發(fā)展的早期教育》、王銀玲教授《幼兒園一日生活質(zhì)量的實(shí)踐解讀》、王碩旺教授《幼兒游戲概論>>、孫志英教授《幼兒園語言教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》、劉曉輝教授《多媒體教學(xué)》、高曉薇教授《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、李英霞教授《兒童心理發(fā)展特點(diǎn)與教育》、丁海東教授《游戲在課程實(shí)踐中融合和運(yùn)用》、劉為影教授《幼兒園課程》、王秋芝教授《幼兒社會教育活動與指導(dǎo)》、趙章留教授《陽光心態(tài) 健康人生》、趙曉麗教授《藝術(shù)教育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施》、宋二華教授、《幼兒園一日活動的安排與指導(dǎo)》、王書華教授《幼兒常見心理問題診斷與危機(jī)干預(yù)》,并見習(xí)公立園桃城區(qū)一幼和私立園陽光藝術(shù)幼兒園。

  專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我,更新著我的教育理念,其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象。

  唐山市第一幼兒園園長幺丹彥的《提高幼兒教育質(zhì)量需要注意的幾個問題》在游戲中成長,在童話中成長,在閱讀中成長,在生活中成長。教師要有新思想,要眼中有孩子,心中有目標(biāo)。

  1、高質(zhì)量的幼兒園是什么樣的,和諧的校園文化,科學(xué)的辦園理念,清晰的半園思路,井然有序的一日生活,師生良好的精神風(fēng)貌,優(yōu)良的育人環(huán)境,社會、家長、教育部門的滿意及高度評價。

  2、課程研究的主要內(nèi)容與研究重點(diǎn)。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略—讓環(huán)境和幼兒互動。讓每一寸空間都具有教育價值,讓每一面墻飾都盡可能與幼兒互動。不同類別的墻飾以其不同方式與幼兒互動,實(shí)現(xiàn)不同的教育價值,讓幼兒在細(xì)微而平實(shí)的生活中獲得健康。要做有思想的教師,讓教育回歸真實(shí)的生活,充分利用自然材料讓兒童參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)與記錄,教育應(yīng)當(dāng)密切貼近生活,綜合化、具體化、多樣化、民族化、挖掘利用鄉(xiāng)土資源。

  4、墻飾應(yīng)具有五個基本特征:1)、教育價值與審美價值同時存在,富有美感,與教育目標(biāo)、教育教學(xué)相呼應(yīng)。2)、成為孩子們學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。3)、展示的內(nèi)容和形式有助于提升和促進(jìn)幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。4)、成為孩子們之間、師友之間交流與溝通的紐帶,孩子們表達(dá)與經(jīng)驗(yàn)分享的平臺。5)、墻飾內(nèi)容與作品要走向有價值的收藏方式;訅︼棥獋鬟f教育的信息。1)、樓梯樓道的過渡性墻飾。色彩的選擇不是越多越好,越濃越好,應(yīng)該以幼兒的.需要和幼兒的發(fā)展為依據(jù),形成一些主色調(diào)。從心理學(xué)角度說,黃色—使幼兒思維活躍,充滿溫暖感。綠色—能緩解心理性緊張,有和諧、平靜的感覺。紅色—刺激大腦神經(jīng),使幼兒產(chǎn)生積極、歡快的情緒。2)、與教育活動相呼應(yīng)的互動墻飾。以兒童的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展線索為核心特點(diǎn),能夠給教師新的視角,用什么樣的材料支持幼兒的學(xué)習(xí)。3)、主題生成:師幼+家園+親子+社區(qū)—順應(yīng)需求,以“興趣為基礎(chǔ)”內(nèi)容延伸。環(huán)境+信息+活動+記錄——回歸生活,以“發(fā)展”為動力材料使用,本土+體驗(yàn)+遷移+設(shè)計(jì)——利用資源,以“創(chuàng)新”為突破價值取向。內(nèi)化+責(zé)任+合作+成長——快樂學(xué)習(xí),以“和諧”為效應(yīng)。主題是以個人的學(xué)習(xí)、表達(dá)和記錄為基礎(chǔ)的。墻飾是孩子們學(xué)習(xí)活動過程,各種各樣的活動構(gòu)成,創(chuàng)設(shè)各種各樣的問題情境和開放性問題,目的在于激發(fā)兒童的思考,調(diào)動兒童探索,參與活動的積極性。

  5、區(qū)域活動的背景墻飾。各個活動區(qū)如提供滾珠玩具的玩法,剪紙片怎樣玩罐頭筒,判斷怎么引導(dǎo),由淺入深一步一步引導(dǎo)幼兒搭建程序,各個活動區(qū)域的背景墻飾應(yīng)具有以下共同特征:1)、與區(qū)域的內(nèi)容、階段性目標(biāo)、操作材料相適宜。2)、具有美感。3)、常規(guī)性提示。4)、對幼兒游戲和學(xué)習(xí)活動有引發(fā)、引導(dǎo)和促進(jìn)作用。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會3

  今天,期待已久的培訓(xùn)課程正式開始。一天的課程結(jié)束了,讓我受益匪淺。每學(xué)一次《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》都有不同的感受。今天跟余老師學(xué)習(xí)后,我的心又被震撼了。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是在全國第八次基礎(chǔ)教育課程改革的基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生的。20xx年1月制定,9月試行,它的目的是為了實(shí)施素質(zhì)教育。聽了余老師給我們講的教育失敗的例子,心里發(fā)寒,如果當(dāng)事人從小就注重素質(zhì)教育,即注重高尚品德、美好情操的培養(yǎng),不只是看成績,那就不會上演悲劇。我作為一名幼兒教師,一定要注重幼兒高尚品德、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),如培養(yǎng)幼兒善良、誠信等品質(zhì)。

  《綱要》總則中的第二條中說:幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā),因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。作為一名幼兒教師,讓我感覺肩上的擔(dān)子很重。因?yàn)橛變簣@的生活將影響幼兒的一生,如果幼兒在幼兒園是快樂度過的,那他就擁有了快樂的童年;如果幼兒在幼兒園養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣,那他已為未來的成功打下了良好的基礎(chǔ)。以后在我的工作中,一定要從培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣著手,如:衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、鍛煉身體的習(xí)慣等。

  還有,在學(xué)習(xí)解讀《綱要》總則第三條:幼兒園應(yīng)與家庭、社會密切合作,與小學(xué)教育相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的`發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。讓我向余老師學(xué)了很多經(jīng)驗(yàn)與方法,將為我以后的工作帶來方便與精彩。如:請家長來幼兒園聽課或參加活動;舉辦幼兒成果展覽與匯報(bào)會;常與幼兒家長交談,利用接送孩子的時間或家訪;建立聯(lián)系冊,家園雙方用本子記錄孩子的情況進(jìn)行交流;家長參與教育活動,邀請家長來幼兒園參加親子活動或去家長工作的單位去體驗(yàn)、感受,或請各職業(yè)的家長來給孩子上課;帶孩子去參加社區(qū)的小店,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、人際交往能力。我將在以后的工作中一一實(shí)踐。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會4

  通過這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),我不僅學(xué)到了專業(yè)的幼兒園教育理論知識,學(xué)到了教學(xué)技能,而且還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中的不足。

  從事幼兒園語言教學(xué)工作多年,平時工作表現(xiàn)也不錯,但聽了這次課后,我才知道自己離一名優(yōu)秀的幼兒語言教師還有一段距離。以后的工作中,我將努力學(xué)習(xí)。首先是要有完整語言教育觀、整合教育觀、活動教育觀。然后根據(jù)語言活動的總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)確定自己教學(xué)活動的目標(biāo)。最后用多樣的、幼兒喜歡的方式展開教學(xué)活動。以前開展語言教學(xué)活動,連本次活動屬于哪種類型的語言活動都不知道,通過本次培訓(xùn),不僅知道了某個活動屬于某種類型的語言活動,還知道了各類型語言活動的設(shè)計(jì)與組織。在以后的語言教學(xué)活動中,一定要按今天所學(xué)的知識實(shí)施,打造自己靈動個性的課堂,讓自己在工作中更加專業(yè)、更加優(yōu)秀。

  在聽了張教授的.《什么樣的教育才能使幼兒有童年的幸!泛,我也深有感觸。我覺得現(xiàn)在的孩子真是太可憐了,F(xiàn)在大部分幼兒園并沒有實(shí)施素質(zhì)教育,整天就是背詩、寫字、做數(shù)學(xué)題,根本沒有戶外活動的時間,還談何游戲?!談何快樂幸福?!家長不懂教育理念,難道老師也可以不懂?為什么還在折磨孩子們?

  另外,我還有兩個問題想得到專家、教授的回答:一是開展活動時(任何時候)讓幼兒想說就說,想動就動,這種局面是不是要相當(dāng)高素質(zhì)的幼兒教師?這離我們還有多遠(yuǎn)?二是當(dāng)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)不懂科學(xué)的幼兒教學(xué),不接受科學(xué)的幼教理念時,我們幼兒教師該怎么做?

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會5

  20xx年8月1日“國培計(jì)劃"幼兒教師培訓(xùn)開始了。我和兩百多位來自懷化各縣市區(qū)的一線骨干老師聚集在芷江師范參加了湖南省幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”國家級培訓(xùn)。我有幸傾聽了眾多專家和講師的精彩講座,這些教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌,情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了極高的文化大餐。

  十四天的學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)略到了幼兒教師的崇高以及肩負(fù)的重大責(zé)任。通過聽了芷江師范滕樹湘副校長講授的《幼兒教師職業(yè)要求與行為規(guī)范》,雖然學(xué)員們覺得很枯燥,但是也讓我們進(jìn)一步明確了作為幼兒教師要為人師表,以愛感悟幼兒,使我們認(rèn)識了這份工作的意義,特別是聽了長沙師范教育專家陳躍輝教授的《幼兒藝術(shù)教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》,全體學(xué)員興奮不已,使我們在音樂活動教學(xué)實(shí)踐中又上了一個臺階。還有長沙師范的周利文副教授上的《幼兒科學(xué)教育活動與指導(dǎo)》講座,我深深懂得:科學(xué)教育活動要有可操作性,針對性,層次性,靈活性目標(biāo),要充分調(diào)動幼兒的多種感官的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  還有班主任蔡雯老師講授的'《班級常規(guī)的建立》,她的課使人耳目一新,短短半天時間,讓我在思想上對班級有了更深刻的理解,幼兒園班級不僅僅是幼兒園教育教學(xué)活動的基本單位,還是幼兒了解其他幼兒學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的陣地,這對孩子們來說就是一個小社會,他們從未在外面和這么多人一起成長和玩樂,在幼兒園班級里,他們要和幾十個孩子一起學(xué)習(xí)和生活。在此他們要開始生命里第一次踏入社會的交際,這個班級對孩子們的意義非同凡響。我們只有認(rèn)識到班級對孩子的重要性后,才能更好地管理班級。在管理這個小社會中,我們要時刻提醒自己:幼兒教師的基本人文素養(yǎng),將來對孩子們很重要,他們會通過視覺,聽覺和運(yùn)動覺在不知不覺中學(xué)習(xí)。所以我們必須切記為人師表,先管理好自己,再管理好你的班級。幼兒園班級管理也是一門科學(xué),我們需要管理孩子一天生活,教育,家園交流,幼兒心理管理等,對于這些管理,我們需要有規(guī)則引導(dǎo),通過情感,溝通,互動指導(dǎo)等方法來管理我們所在的班級,在以后的教學(xué)中我要做的是:第一,自我反思,從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。第二,不斷學(xué)習(xí),讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。還有許多專家的講座就不一一例舉了。

  總之,通過這次培訓(xùn),我在思想上業(yè)務(wù)上有了一定的成長,感受到幼兒園教師的工作是一件不簡單的事,幼兒是祖國的未來,系著千家萬戶,千千萬萬的幼兒快樂健康地成長是我們的榮幸。感謝國家為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,促使我在教育生涯中不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),適應(yīng)時代的需要,爭做永不落的“太陽”!

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會6

  11月18日,參加國培第七天,安排了兩個毫不相關(guān)的兩個內(nèi)容,上午是幼兒園教學(xué)用簡筆畫,下午是學(xué)前心理學(xué),都是鄭州師范學(xué)院的老師帶來的。

  早上上課前,班主任就來班里告訴我們要尊重這位即將帶來講座的美術(shù)學(xué)院的老師楊謙偉,有必要的話可以請老師給我們畫像。聽完之后,我想這個老師肯定是一位非常有個性的老師,但是又聽說用一兩分鐘就能為一個人畫簡單的畫像,特別期待這樣的老師盡快出現(xiàn)。在課程開始時,這位老師很快用點(diǎn)、線、面畫了他的畫像,特別像,讓我們這些非美術(shù)專業(yè)的人驚奇啊!課程介紹中沒有什么深刻的理論,但中間穿插了很多常見的簡筆畫畫法,最重要的人物面部的簡筆畫法。如人的臉型有申、甲、由、田、用、國、目、鳳等形狀,男女的體型特點(diǎn),兒童、青年男女、老年男女的畫法,還有軀干畫法、人物組合等等,介紹到每一個時,都會讓我們動手畫,結(jié)果我前看看、后看看,對比一下,自己畫的還能看。最終有趣的事情就是中間休息的時候,很多老師都圍著楊老師給自己畫像,讓老師忙的是不亦樂乎(我倒也想,但是挨不到啊)!中午聽完課之后,我感覺無論哪一個人都會有自己存在的價值,都有過人的地方,每一個人都值得自己去學(xué)習(xí)!

  下午,一個頭戴帽子的青年教師步入教室,開始了《學(xué)前心理學(xué)》的講座,本來就是很枯燥的內(nèi)容,但有的東西還是讓自己有所收獲。一是明白了孩子小時候的藝術(shù)教育是很有必要的,因?yàn)閺男睦韺W(xué)的角度去看,是在開發(fā)右腦,看似無關(guān),其實(shí)有很大的促進(jìn)作用。二是知道了3-6歲的幼兒具有幻覺和虛構(gòu)的`心理特點(diǎn),會說沒有邊際、不是事實(shí)、沒有發(fā)生的事情,這是他們成長路上的典型特點(diǎn),我才明白孩子們有時候回家會說一些在幼兒園沒有發(fā)生的事情,這是正常的,也應(yīng)該理解。遇到這種情況的時候,一定要適當(dāng)引導(dǎo),而不是眉毛胡子一把抓完全否定,暴力解決。三是孩子成長的環(huán)境非常重要,同時要抓住孩子的敏感期針對性的去學(xué)習(xí),才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。四是對左撇子的認(rèn)識,不能強(qiáng)制孩子糾正,要做到適當(dāng)調(diào)整,否則就會讓孩子的心理蒙上陰影。五是作為家長,或者是老師,都不要過于約束孩子,否則就會影響孩子的心理健康發(fā)展,不易擁有良好的人際關(guān)系,影響孩子的闖勁。

  一天的培訓(xùn),不是很累,但卻有收獲!

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會7

  光陰似箭,日月如梭。一晃十五天的培訓(xùn)結(jié)束了,在這段時間里我重新體驗(yàn)了以前的讀書生涯,但心境不同了,為此,我十分珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,上課特別認(rèn)真,我總是懷著感恩的心態(tài)去聆聽每個老師的講座。當(dāng)開結(jié)業(yè)演出會聽到葉xx老師用“三心二意”來表達(dá)他的感受,我覺得特別好,現(xiàn)今我就想用一個字“值”,從三方面來詮釋我的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會,

  第一個“值”就是找到自己的奮斗目標(biāo)。我是個師范生,在學(xué)校就熱愛文學(xué),也曾發(fā)表過小豆腐塊,曾夢想成為一名作家?墒浅鰜砉ぷ饕院髩粝刖突一忆螠缌,除了學(xué)校布置的論文任務(wù)外就沒提過筆寫過屬于自己的東西。直至成家以后,就以家庭為中心,更是把夢想忘記了,論文也沒機(jī)會寫了,因?yàn)閷W(xué)校已經(jīng)把任務(wù)交給更年輕的教師了。今天,培訓(xùn)過后,重新審視自己,才發(fā)覺自己其實(shí)太蹉跎時光了,以至于感到前途的迷茫。這還是得益于游xx老師的講座《做一個幸福的人》,讓我從中走出思維的怪圈。真的,我仿佛開悟了,從中學(xué)會認(rèn)識自己、審視自己,進(jìn)而改變自己。當(dāng)然,改變自己也許會很難,但有奮斗的目標(biāo),有人文的指導(dǎo),我相信自己能成的。再者,黃錦平老師的《課題研究與論文撰寫》講座,更增添我沖向前方的能力和勇氣。

  第二個“值”就是懂得如何進(jìn)行英語教學(xué)。培訓(xùn)前,我對英語教學(xué)的理解是隨心所欲,只要不趕進(jìn)度,就一個單元講5節(jié)課時,如果趕進(jìn)度就一個單元1節(jié)課時就搞掂。甚至還會和同事評講編寫教材者吃飽撐著把“l(fā)et’s talk”部分編寫進(jìn)去干嗎?直至聽完張凝老師的講座,才發(fā)覺自己原來是那么膚淺、那么誤人子弟。真的,自己培訓(xùn)以后才發(fā)覺英語教學(xué)的奧妙,它比起語文和數(shù)學(xué)的教學(xué)更富有靈性,當(dāng)聽到石磊老師一口流利的英語口語我不禁目瞪口呆,當(dāng)看到歐陽、肖、黎、吳等老師的課堂模擬不禁贊嘆不已。是啊!以后我的英語課堂就應(yīng)該這樣,讓學(xué)生真正處在英語語境的氛圍去學(xué)習(xí)英語。我憧憬著當(dāng)我一節(jié)英語課大部分使用的語言都是英語,那孩子們就會像我在培訓(xùn)中的情感一樣,把老師佩服的五體投地,那又何樂而不為呢?

  第三個“值”就是懂得教師禮儀的重要性。鄭xx老師我在xx年前聽過她的推普講座,今天看到她卻仿佛進(jìn)入xx年前的`明天,她還是那么年輕,那么優(yōu)雅。記得她講座中有兩句話對我的觸動特別大。第一句是禮儀的真誠性原則:不該說的永遠(yuǎn)不要說出去;保守學(xué)校機(jī)密;視學(xué)生為親朋好友之子。是啊!保守學(xué)校機(jī)密,可有多少老師做到的呢?如今的教師們只要走在一起,就會像怨婦一樣評價自己學(xué)校的待遇和領(lǐng)導(dǎo)的偏心,好像學(xué)校欠他100萬,使他無法立足似的?芍灰念I(lǐng)導(dǎo)來電話就立刻輕聲細(xì)語,點(diǎn)頭哈腰。這樣正常嗎?這正如鄭老師說的;“維護(hù)學(xué)校信息,說學(xué)校不好的人,就是自己不好······”第二句就是:“什么風(fēng)水不如你的微笑。”我們中國人是很信風(fēng)水的,當(dāng)鄭老師講這句話時,我琢磨了很久,我覺得這句話很有道理,只有面帶微笑,人脈才會廣,運(yùn)氣永遠(yuǎn)不會差。這和“多認(rèn)識一個朋友,多一條路”是相通的。怪不得,凡是成功人士都是面善的。

  綜上所述,我的心得體會就是一個字“值”,希望有更多的老師能體驗(yàn)到培訓(xùn)的樂趣。最后,我就用兩個字“感謝”來表達(dá)此刻的心情。謝謝為我們創(chuàng)造機(jī)會的一切有關(guān)單位和領(lǐng)導(dǎo)!

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會8

  很高興我能與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在長春幼兒師范高等專科學(xué)校,參加(20xx)“幼兒教師國培計(jì)劃”,心中感到無限的榮幸與感激。能參與此次國培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們,而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前教育,是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會。“國培”給所有的教育工作者帶來溫暖!我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,仿佛又回到了學(xué)生時代。

  自從畢業(yè)到現(xiàn)在,雖然天天在學(xué)校可都是做為教師給孩子們教學(xué),而這次卻找回了闊別已久的做學(xué)生的感覺。放下了工作的壓力,我能夠靜心去思考、去領(lǐng)悟。幾天培訓(xùn)下來,心靈經(jīng)歷了探索、喜悅、享受。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。我覺得作為一個教師來說最重要的有如下兩點(diǎn):

  一是教師必須具備廣闊的視野與創(chuàng)新思維。

  有了廣闊的視野才能充分理解與時代和社會的步伐相適應(yīng)的教育理念;有了創(chuàng)新的'思維才能在平時的教學(xué)工作中總結(jié)出與新的教育理念想適應(yīng)的教學(xué)方法。要保持這種視野與思維方式,我們就要學(xué)習(xí),而且要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí),才能保持對教育的敏銳性。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會9

  懷著激動與自豪的心情,作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生,我很榮幸的成為順德第一人民醫(yī)院隊(duì)伍中的一員。懷著對社會的好奇心,對工作的熱情,開始了自己人生的新征程。對于一名新上崗的員工來說,上崗之前有很多東西需要去熟悉、去適應(yīng),所幸醫(yī)院對我們這些新員工進(jìn)行了為期兩周的崗前培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時間很短,但是從中學(xué)到的知識卻是終身受益的。

  通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及醫(yī)院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)理念都有了一個深入的了解。同時我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德,職業(yè)禮儀運(yùn)用,醫(yī)患溝通技巧,消毒隔離與職業(yè)防護(hù),了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的方法。

  理論課程讓我們從對護(hù)理工作的泛泛認(rèn)識深入到我們?nèi)粘9ぷ鞯南到y(tǒng)流程,不僅讓我增加了各項(xiàng)應(yīng)急情況的處理措施,也讓我們對護(hù)理工作產(chǎn)生了思想上的碰撞,做到了課間有互動、課后有反思、學(xué)完有所得。心理課程及戶外拓展的分組鍛煉,讓我們真正體會到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,我們是一個大家庭,需要更加的相互配合,才能更好的完成工作。

  這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高,為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng),有素質(zhì),有能力,有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ),也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價值和自身的價值。作為一名護(hù)理人員,對待每一位患者,我們都要有愛心,一視同仁,每一位來院的患者或多或少具有擔(dān)心、害怕心理,在工作中病人或其家屬難免因各種因素的影響而對我們護(hù)理工作者諸多挑剔,言語沖突,既然選擇了護(hù)理工作,就必須接受工作帶給我們的委屈和無奈,放平心態(tài),在做好各項(xiàng)護(hù)理措施的同時做好病人的心理護(hù)理,為他們的康復(fù)盡自己的努力。

  護(hù)理工作還要求我們具備良好的溝通技能,病人不僅只是獨(dú)立的個體,他還是一個社會人,在患病期間,我們要跟患者要進(jìn)行有效溝通,建立良好的護(hù)患關(guān)系,為我們的護(hù)理工作創(chuàng)造良好的環(huán)境,更好的服務(wù)病人。在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系十分緊張的情況下,我們不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范,還要崇尚學(xué)習(xí),增強(qiáng)法律觀念,強(qiáng)化法律意識,提高服務(wù)質(zhì)量,提高人文素質(zhì),避免醫(yī)療糾紛。

  我深刻體會到這里的每個老師和領(lǐng)導(dǎo)對工作的那種認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度,就會讓我不由地去反思:我對工作有沒有那么付出?態(tài)度有沒有那么認(rèn)真?什么時候才能像他們那樣取得更高的職稱,讓我無比的佩服和自愧不如。此次的'培訓(xùn)給了我上進(jìn)的動力,讓我懂得還需更努力的學(xué)習(xí)跟奮斗!

  這次的崗前培訓(xùn)讓我們更加規(guī)范了自己的行為,護(hù)理工作中要用責(zé)任心、愛心、耐心、關(guān)心去關(guān)愛我們的患者,真正地做到維護(hù)、促進(jìn)、恢復(fù)病人的健康。用規(guī)范的操作去保護(hù)病人的同時保護(hù)自己,兩周的培訓(xùn)時間不長,但學(xué)到的東西卻值得我們用整個職業(yè)生涯去慢慢回味,我們所有的學(xué)員都會加油努力,做到學(xué)以致用,爭取為醫(yī)院護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄力量。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會10

  我有幸參加了20xx年“幼兒教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃”—廣西農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)班。首先,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,再一次感受到思想火花的碰撞,能夠與來縣市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討,真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,使我對自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。

  在這為期7天的.學(xué)習(xí)時間里,我們每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。

  教師是一個神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的。

  學(xué)前教育可以“構(gòu)筑國家財(cái)富”。在人力資源日漸成為國家富強(qiáng)的重要資源時,孩子成為我們最寶貴的資源之一,教育也成為了消除貧困的最佳保證。

  這讓我們作為幼教人對自己從事的工作有了更高的認(rèn)識,在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。

  如果我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教的結(jié)果,把孩子的行為看成是幼稚,需要我們用成人的規(guī)范來修正的,那我們就被蒙蔽了眼睛,看不到真正的兒童。我們就會用手中的各種資源或課程來變成加在孩子身上的負(fù)擔(dān),使孩子的成長變成計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)好的程序,造就不出靈動的人來。

  幾天的短暫相聚已經(jīng)結(jié)束,離開此地,分手剛結(jié)識的朋友,但收獲的思想不斷,友誼不斷,與教授的聯(lián)系不斷,走出國培,我們的路會越走越寬。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會11

  在這個充滿希望和金色的秋天,我榮幸而又興奮地來到長春,參加“國培20xx省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)”。

  時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,十五天快樂而又有意義的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束。聆聽了優(yōu)秀專家教授的精彩講評,欣賞了優(yōu)秀教師的專業(yè)技能,真是收獲多多。不僅僅只是對于學(xué)前教育知識的掌握嗎,更重要的是,通過培訓(xùn)我對于自己有了一個更加深入的了解。知道了自己可以做什么,應(yīng)該做什么,怎么做才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,更加明確了自己未來的發(fā)展方向。懂得了幼兒教師需要專業(yè)化,是不可替代的,就需要提高我們教師自己的專業(yè)化水平,做過研究型的幼兒教師,不斷提高文化素養(yǎng),終身學(xué)習(xí)。張宇老師說,“有實(shí)力才有魅力”。這樣才能感受人生的幸福!

  培訓(xùn)最大的感悟就是“愛”。喜歡孩子,尊重孩子,愛孩子。走進(jìn)孩子的世界,讓孩子喜歡你?吹胶⒆拥拈W光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),多鼓勵、多表揚(yáng),讓幼兒有自信,感受快樂,那么幼兒教師也會同樣感到幸福。蓋笑松教授在講解《指南》中提到,以幼兒為主體,游戲的方式去教育幼兒,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí);在動手操作中學(xué)習(xí);在生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。在沒有接受培訓(xùn)之前,心得體會幼兒教育對我們小學(xué)的轉(zhuǎn)崗教師猶如“霧里看花”,通過培訓(xùn),才發(fā)現(xiàn)在我們和孩子一起生活、學(xué)習(xí)時,作為幼兒教師的我們,首先要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,給孩子真正需要的.關(guān)愛,讓幼兒度過快樂而又有意義的童年。

  轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)更加堅(jiān)定了我的幼教信念。我要做幸福的幼兒教師,要讓我的寶貝們享受幸福溫暖的教育,讓我們在幼兒豁然開朗的眼神里,在爽朗清脆的笑聲里,在異想天開的腦袋里,感受幼兒受教育的幸福。我要用最燦爛的笑容,給孩子一個有愛有夢的童年!

  如果有人問:“你幸福嗎?”我會驕傲地告訴她:“我很幸福,因?yàn)槲覔碛型牡氖澜纾抢锸且黄瑴嘏、神秘、純潔而又靈動的沃土,值得我用心去耕耘!

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會12

  偶爾看到了冰心老人的一段話:“愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福!崩先苏f得多好啊,她把我們教師的工作,形象地比喻成在孩子們?nèi)松弥腥霾シN子,成就花香彌漫的仙子。是啊,我們選擇了教師這個職業(yè),就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房,伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。在這個秋風(fēng)習(xí)習(xí)的季節(jié)里,我參加了“國家培訓(xùn)計(jì)劃(20xx)”幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目。在這期培訓(xùn)班上,紅河學(xué)院的教授及幼兒園的教師們精彩的講座帶給了我一個全新的視野,讓我每像海綿一樣不停地吸吮著水分。此次培訓(xùn)分為四個板塊:師德修養(yǎng)與專業(yè)理念、專業(yè)知識、通識知識和專業(yè)能力。授課老師幽默的言談,夸張動人的真實(shí)案例,讓忍俊不禁!但是笑過之后,留給我的是有感而發(fā)的反思,反思以往工作中的不足,從而促進(jìn)了我們教育教學(xué)觀念的進(jìn)一步更新!真是收獲多多。下面就是我通過培訓(xùn)后獲得的幾點(diǎn)體會:

  一、教師要有愛。

  為了心中那份愛,滿懷激情地踏上了教育工作崗位。也為了肩上的責(zé)任,努力使自己做一個有愛心、有耐心還有親和力的教師,只要孩子需要時,我都會毫不猶豫的去愛他們。

  但是我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人,選擇職業(yè),卻不可以選擇孩子們。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,可每一片樹葉都有屬于自己的美;班里也不會有兩個完全相同的孩子,每一個孩子都會有自己獨(dú)特的氣味,有時候也許我們會當(dāng)著孩子們的面說“某某小朋友表現(xiàn)不好,老師不喜歡你了,某某小朋友真棒啊,老師最喜歡你了!焙⒆觽兟牭竭@些話,心里會是一種什么樣的感受。也許我們常常會聽到這樣的抱怨“某某小朋友屢教不改,看到他就頭疼”,然而,讓我們靜下心來想一想:這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異,避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒,在幼兒面前慎用橫向的比較,這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個孩子,愛某些孩子?愛聽話的孩子,愛表現(xiàn)突出的孩子?不!這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任,我們的愛不應(yīng)是偏愛,而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子,讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時,也收獲了許多許多。

  我常常在思考,我們該給孩子們什么樣的愛?是縱容的愛,熱烈的愛,還是冷冷的愛?當(dāng)我們看到有些孩子喜歡用武力解決問題時,該怎么辦?是嚴(yán)厲批評,還是輕描淡寫地說一句:下次不要這樣了啊,就一了了之呢?當(dāng)孩子拿著涂得什么也看不出的畫給我們時,我們是用這樣的語言“什么呀,亂七八糟的,扔垃圾桶里去”,還是用夸張的語氣敷衍一句呢“不錯,放桌子上吧!痹噯柎蠹,有哪一個孩子不喜歡被老師重視呢,有哪個家長不希望自己的孩子得到更多的愛呢?因此,基于責(zé)任,讓我們用理性的愛來代替溺愛,熱愛,冷愛吧!讓我們用愛給孩子撐起一片明亮的天空,讓我們用如爐火般的愛去溫暖孩子的心靈,讓我們用如蠟燭般的愛去點(diǎn)亮學(xué)孩子的理想!平等、交流;微笑、贊美;分享、欣賞這一切才是教育的真諦,才是愛的真諦。

  我們班有個叫曹順英的孩子注意力不集中,上課經(jīng)常玩小東西,只要老師稍微不注意她就開始思想開小差。記得“六一兒童節(jié)”時班上編排舞蹈,平時表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友到編排舞蹈時就沒有曹順英表現(xiàn)優(yōu)秀。她天生酷愛舞蹈,節(jié)奏感強(qiáng),她美麗的舞姿贏得了周圍小朋友的掌聲,趁此機(jī)會我就表揚(yáng)她說:“你的舞跳得真好,要是上課也能這樣就更好了!闭f完輕輕地親了一下她。從此之后,課堂上的她慢慢的開始參與教學(xué)活動,還會主動舉手要求做老師小幫手,她的轉(zhuǎn)變讓我們感到非常欣慰。

  “因?yàn)樨?zé)任,愛不再偏頗;因?yàn)樨?zé)任,愛不再縱容;因?yàn)樨?zé)任,愛不再冷酷!”教師是平凡的,教師的責(zé)任又是重大的,“任重而道遠(yuǎn)”,就是對我們工作的寫照!

  二、教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想。

  本次培訓(xùn)的每一領(lǐng)域講座的內(nèi)容都滲透了“教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想”這一理念。通過這段時間的學(xué)習(xí)讓我意識到什么叫做“以兒童為本”,重視兒童的天真夢想,讓他們快樂的游戲,避免幼兒教育“小學(xué)化”。孩子生來好動,游戲是孩子的生命,在孩子的生命成長中,無時無刻不充滿著游戲。很多游戲,很多夢想又來自于孩子對自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)。這樣的教育才是成功的教育,這樣的教育才是救治一些有不良習(xí)性的幼兒的良藥。

  三、本次培訓(xùn)對我是一次很大的提升。

  這次的培訓(xùn)對我來說,方法、形式已經(jīng)被《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所指導(dǎo),所規(guī)范,雖然我是學(xué)前教育專業(yè)的,雖然我在幼兒園實(shí)踐過,但是本次培訓(xùn)更是在我原有的幼兒教育知識的基礎(chǔ)上使我們得到進(jìn)一步的提升。本次培訓(xùn)也使我深深體會到學(xué)無止境的道理,在一日工作中更應(yīng)該從教育的`細(xì)微之處入手,在每個活動中讓幼兒的有效學(xué)習(xí)更明顯,更突出。

  生活是真實(shí)的,因?yàn)樾闹杏心欠輴,肩上有那份?zé)任,我不想是否會成功,既然選擇了,便只顧風(fēng)雨兼程!

  幼兒教育和小學(xué)教育是相鄰的兩個教育階段,二者之間既有著內(nèi)在的聯(lián)系,又各有不同的特點(diǎn)。幼兒園小朋友與小學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、時間、生活環(huán)境等方面都存在著差異,由于對二者的認(rèn)識、理解不夠透徹,我的轉(zhuǎn)崗之路困難重重。

  小學(xué)生要接受系統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)和讀、寫、算的訓(xùn)練,有具體的作業(yè)任務(wù),要求更高、更嚴(yán)格。他們有了較強(qiáng)的自理、自控能力,能夠照顧自己或同學(xué),承擔(dān)一些簡單的勞動任務(wù)等,在良好習(xí)慣方面要求也較高,如能專心聽講、書寫,獨(dú)立閱讀。而轉(zhuǎn)崗后,我發(fā)現(xiàn)幼兒園小朋友的學(xué)習(xí)活動以游戲?yàn)橹,他們的接受知識能力較小學(xué)生弱,要利用形象生動、有趣多樣的教學(xué)方式在豐富多彩的游戲活動中嘗試、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)和表現(xiàn),課程沒有嚴(yán)格的任務(wù)要求,不留作業(yè),沒有學(xué)業(yè)上的壓力。幼兒園的小朋友們自理能力都較差,需要老師無微不至的關(guān)懷和照顧,只有在老師的幫助下才能更好、更快的適應(yīng)幼兒園生活。因此,工作中,我們要時刻扮演著幼兒需要的各種不同角色,如:老師,媽媽,玩伴,醫(yī)生等等,做著許多瑣碎、繁雜的小事,甚至有時會感到身心疲憊,無所適從。

  為了更好、更快的成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,我充分利用各種機(jī)會,加強(qiáng)幼教理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育思想,調(diào)整心態(tài),樹立為幼兒和家長的服務(wù)意識。陳鶴琴先生也說:“只有了解兒童,才能教育好兒童。”在我園的“五講三賽”活動中,我努力向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的同時,也努力吸收外界的信息和知識,并閱讀提升個人品味的書籍,如:《給幼兒教師的建議》、《以感恩心做人》、《卡爾·威特的教育》等,并通過幼兒園組織的“結(jié)對”、“幫帶”活動學(xué)習(xí)專業(yè)知識、技能,制定自我發(fā)展計(jì)劃,不斷提高自身素質(zhì)。我深知提高教學(xué)水平的關(guān)鍵就是上好課,經(jīng)常與同事商討教法,制作教具,精心設(shè)計(jì)每一個教學(xué)環(huán)節(jié),課后交流、反思、總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)再與大家共享。

  在不斷的學(xué)習(xí),進(jìn)步中,最令我困惑的是與家長的溝通工作。幼兒教育需家園雙方的密切合作,可是,工作中常出現(xiàn)各種的情況,使家園兩方無法愉快、真誠的實(shí)現(xiàn)和諧共育的目標(biāo)。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會13

  當(dāng)教師容易,但是要當(dāng)一名合格的職高教師卻是不易的。這次培訓(xùn),雖然只是短短5天的集中培訓(xùn)時間,我卻聆聽了多位專家精彩的講演,專家們淵博的學(xué)識,對幼教精準(zhǔn)獨(dú)到的看法,讓我不得不佩服。他們的課堂不但全面,而且精致。有對《綱要》精彩的解讀和分析,有案例的分析,環(huán)境創(chuàng)設(shè)的分析,有先進(jìn)的教育理念和教育手段,還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談等等。在這,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我能夠有幸親耳聆聽專家們的精彩講座,并能與來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同行姊妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討,真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,使我對自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。

  通過這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)我認(rèn)識到:職業(yè)高中學(xué)校培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),德、智、體、美全面發(fā)展,職業(yè)高中具有綜合職業(yè)能力,在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。他們應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義祖國,能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來;具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德,掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能,具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

  教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),熱愛孩子是第一位的。職高學(xué)生不同于普高學(xué)生,這些孩子學(xué)習(xí)成績不是很好,人生觀、世界觀、價值觀還沒有正確樹立等,這就要求我們職高教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,培養(yǎng)他們具有誠實(shí)的'品質(zhì),要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無私的愛。

  針對自己的工作實(shí)踐和我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,反思在教學(xué)中自己的教學(xué)行為,同時受一些家長盲目追求單純性知識掌握的誤導(dǎo),在教學(xué)中出現(xiàn)了欲速則不達(dá)的現(xiàn)象,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)工作中,我不但要遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律教學(xué),同時引導(dǎo)家長配合我們做好職高學(xué)生的教育工作。

  其次,用教育的理論引領(lǐng)自己,實(shí)施合乎學(xué)生個性發(fā)展的教育。通過學(xué)習(xí),我明確了學(xué)生是天性不同的發(fā)展的個體,他們的發(fā)展是需要我們教師去適時幫助和引導(dǎo)的,決不是通過灌輸和管制實(shí)現(xiàn)的。教師只有對他們實(shí)施了合乎個性發(fā)展的教育,他們才能成為健康快樂、習(xí)慣良好、聰明伶俐、好學(xué)好問、性格開朗、善良有禮、人格健全的孩子。

  最后,不斷強(qiáng)化自己教學(xué)基本素養(yǎng),使自己教學(xué)工作成為最美麗的職業(yè)。

  通過短暫的學(xué)習(xí)雖然不能使自己的基本技能有多大的提高,但卻使我明確了教師基本素養(yǎng)的提高,是搞好教學(xué)的重要措施。它包括教學(xué)模式的選擇和運(yùn)用,教學(xué)組織能力,教學(xué)機(jī)智與表現(xiàn)力,理論功底與知識面,教師的氣質(zhì)表現(xiàn),教學(xué)行為策略等方面,所以在教學(xué)工作中,要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)能力,全面提高教學(xué)素養(yǎng),使自己的教學(xué)工作成為最美麗的職業(yè)。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會14

  xx年8月4日至6日,我有幸參加了為期三天的“黃山區(qū)轉(zhuǎn)美術(shù)崗位培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐和美術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理,更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,要求參加本次培訓(xùn)的14名教師,回到各自的工作崗位后,發(fā)揮小學(xué)美術(shù)教師的作用,帶動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。

  在3天的培訓(xùn)期間,我們學(xué)習(xí)了國畫技能、速寫基礎(chǔ)知識及教學(xué)實(shí)踐、油畫棒涂色技巧及教學(xué)實(shí)踐、線描畫的認(rèn)識以及美術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理。作為這次培訓(xùn)的承辦單位,黃山區(qū)旅游管理學(xué)校非常重視這次培訓(xùn),特聘請了安徽師范大學(xué)的桑青松院長、當(dāng)代最具收藏價值的實(shí)力派畫家葉志成老師、黃山區(qū)教研室肖順飛主任及甘棠小學(xué)兩位專職美術(shù)教師,專家們淵博的學(xué)識、扎實(shí)的美術(shù)基本功和盡職盡責(zé)的授課態(tài)度,使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。

  一、興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。

  二、在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí),教學(xué)以學(xué)生為主體,通過欣賞、體驗(yàn)、感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程,引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間,使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時,要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生運(yùn)用多種形式,設(shè)計(jì)出精美的`、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展,活動是否有收獲,即活動要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動要呈現(xiàn)一個知識點(diǎn)。

  三、在美術(shù)教學(xué)中,注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課,要有美術(shù)元素在里面,情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些,學(xué)生掌握的技巧放的低一些,給學(xué)生更寬廣的思路。

  四、生活中一些常見的東西,經(jīng)過高度概括、提煉,都可以用最簡潔的點(diǎn)線面來表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)系,是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。

  五、教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主,結(jié)合老師的評價,使評價進(jìn)一步民主化,多樣化,充分體現(xiàn)評價的多元功能,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。同時使學(xué)生的綜合能力得到提高。

  通過本次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),在今后的工作中,我將會不斷地學(xué)習(xí),多體會感受所學(xué)的知識,并用于實(shí)踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會15

  自20xx年3月18日我開始參加了教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),使我對教師這個職業(yè)有了更深層次的認(rèn)識和期盼,我覺得作為教師要做的就是要熱愛自己的職業(yè),珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班就給了我這個進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過有效的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),我漸漸適應(yīng)了小學(xué)環(huán)境、適應(yīng)了工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事們熱心真誠的幫助,師傅悉心的指導(dǎo)下,我的工作慢慢走上正軌,教學(xué)方法也變得熟練起來。

  教師是人類靈魂的工程師,說的實(shí)在些,教師直接影響著學(xué)生,學(xué)生是祖國的未來,因而從這個層面上講,教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)不僅是教師個人的事,也是關(guān)乎學(xué)生的事,更是關(guān)系著這個教育事業(yè)的事。這次培訓(xùn),讓我進(jìn)一步體悟到了:教師,要夢想人生、感悟平凡!

  這次教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,培訓(xùn)內(nèi)容主要為公共課程和小學(xué)專業(yè)課程兩個部分。公共課程由素質(zhì)教育、新課程理念、德育教育、教育科研、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀課例等八個教學(xué)模塊組成,專業(yè)課程主要學(xué)習(xí)小學(xué)教材教法、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)知識及學(xué)科教學(xué)基本功等相關(guān)內(nèi)容,按照集中培訓(xùn)、在崗自修、見習(xí)觀摩、綜合實(shí)踐和考核等步驟進(jìn)行。培訓(xùn)工作由縣教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施,從全縣選拔優(yōu)秀教師授課,縣教研室負(fù)責(zé)教學(xué)的監(jiān)控與業(yè)務(wù)指導(dǎo),縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、龍山小學(xué)和南門小學(xué)三處培訓(xùn)基地承擔(dān)部分授課任務(wù)及學(xué)員的見習(xí)實(shí)習(xí)任務(wù),學(xué)員所在地各隸屬小學(xué)為綜合實(shí)踐基地。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會:

  一、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考

  課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。

  1.要及時反思自己的教學(xué)

  傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點(diǎn)之一,就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

  2.要留給學(xué)生思考的空間和時間

  學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式。

  3.要學(xué)會欣賞學(xué)生

  教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

  二、提升了理論水平,認(rèn)識到科研的重要性

  作為中學(xué)教師,我們沒有多少小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在,通過對教育學(xué)、心理學(xué)、校本教研的理論與實(shí)踐等的理解,基本上能用理論來指導(dǎo)自己的'實(shí)踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,把握了教改方向,堅(jiān)定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認(rèn)識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家。

  三、了解到國內(nèi)外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀,增強(qiáng)了使命感

  了解了國內(nèi)外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀,尤其是了解到一些發(fā)達(dá)國家如日本、英國、美國等國家的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,看到了我國基礎(chǔ)教育的差距,如教材的陳舊、方法的古板、對學(xué)生統(tǒng)得過死等弊端,增強(qiáng)了作為一名教師的使命感,更加堅(jiān)定了以培養(yǎng)祖國所需要的人才為己任的信心。

  四、 認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

  這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識,所以總覺著耽誤時間,不如讀讀書,備備課,這次,通過聽取了報(bào)告,真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。學(xué)然后知不足,這是我的一個體會。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水!钡,經(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為,教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作!皢柷堑们迦缭S,唯有源頭活水來!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。

  五、教師要意識到創(chuàng)新精神的重要性

  時代呼喚教育創(chuàng)新,呼喚創(chuàng)新型人才,素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),正是反映時代的要求,作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

  總之,在參加培訓(xùn)后,使我更深刻的認(rèn)識到,做為一名轉(zhuǎn)崗教師,一個學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長、社會的橋梁,一定要更新觀念,提高自身素質(zhì),教育帶領(lǐng)學(xué)生,為國家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才。通過培訓(xùn),我覺得肩頭背負(fù)的不僅僅是教學(xué)的重任,還有育人的責(zé)任。培訓(xùn)雖然接近了尾聲,但是我真正的小學(xué)教師歷程才剛剛啟程,學(xué)無止境,我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),爭取實(shí)現(xiàn)人生價值!我也深切希望,自己在今后的教師道路上,能走的實(shí)實(shí)在在,夢想人生,感悟平凡!

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