有關(guān)讀書心得匯編15篇
從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的有關(guān)讀書心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關(guān)讀書心得1
早就明白《圍城》是一部現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典小說，說的是有關(guān)男女婚姻的事，書中最經(jīng)典的就是那句“婚姻就像一座圍城，城里的'人想出來，城外的人想進(jìn)去。第一次了解《圍城》，明白有這么一本書，明白中國文學(xué)有位叫錢鐘書的作家，是大哥推薦了錢鐘書的《圍城》，其他的就不怎樣記得了。
不知那時是因為什么原因竟然未讀。此刻想來真是可惜啊!說到錢鐘書，我覺得有點對不起他老人家，因為我一向把他和錢學(xué)森搞混淆。此刻想起來覺得當(dāng)時是多么的幼稚和無知，一位是當(dāng)代的學(xué)者，作家，而一位是”導(dǎo)彈之父“，科學(xué)家。
我一向不太喜歡讀長篇小說，這也許跟我的性格有關(guān)系，總覺得太長了，沒耐心看下去，平時也只看些短篇或微型小說。這可能與我經(jīng)常喜歡寫些東西有關(guān)，我寫的最多的莫過于一些情緒雜文了。我想當(dāng)初，如果多看些書，尤其是那些經(jīng)典名著，那時我的作文修為可能更高一些。
我一向不看長篇小說，直到這個暑假，恰好妹妹從學(xué)校帶了本《圍城》，我空閑之余就拜讀起幾年前本該早就讀了的《圍城》，并一口氣讀完了。其實上網(wǎng)的時候，曾看過《圍城》，那時也只是在上網(wǎng)時斷斷續(xù)續(xù)讀過，可是不知怎樣，也不知為什么，之后就沒有讀下去，所以直到這個暑假我不算真正讀過一部小說。
盡管以前也曾翻閱過如梭的《懺悔錄》、錢鐘書的《圍城》，但我以為這個暑假所讀的《圍城》，才是我真正好處上讀的第一部長篇小說。
有關(guān)讀書心得2
前幾天晚上，我到商場的地下圖書館看了那本書——《沒有尾巴的狼》。那本書的簡略內(nèi)容是：
一只狼想吃一只鴨子，便用狗的比印把鴨子騙到他的家來想吃掉它，誰知陰謀沒有得逞反而把自己的尾巴給燒著了，狼灰心喪氣的漫無目的`的走著，不知不覺狼來到了獵人的小屋里了，它發(fā)現(xiàn)狐貍的尾巴是那樣的美，于是它把狐貍的尾巴安在自己的身上在狐貍的尾巴誘惑下狼走上了不歸之路。
讀完這本書我深受感觸：做人要分清真善美。假丑惡，如果一不小心掉進(jìn)了假丑惡的“陷阱”里那將比失去一切都更可怕。
有關(guān)讀書心得3
我讀了這本書，我就得高爾基童年是悲慘，他沒有父親關(guān)愛，在他6歲時候父親離開了他，即使這樣他自身非常堅強。
《童年》一書講了高爾基父親死后，高爾基與他外祖母與母親來到外祖父家里。在外祖父家里。高爾基收到了外祖母疼愛，親眼目睹了兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)而吵鬧及在日常生活中表現(xiàn)出自私與貪婪。后來，伴隨著母親去世，高爾基走向人間。
我覺得，高爾基家庭似一個小社會，充滿了善與惡。高爾基童年不是似我們一樣歡樂童年。而是充滿悲傷與痛苦童年。他在這樣痛苦童年中能夠成長為一位大文豪，是十分不容易。但，正是因為他童年痛苦生活激發(fā)了他寫作靈感，才使他聞名世界�！锻辍纷屛抑懒酥挥薪�(jīng)歷磨難才能獲得成功。
在現(xiàn)實生活中，有些人生活與高爾基一樣，歷經(jīng)了千辛萬苦，但他們最終獲得了成功。音樂家貝多芬遭受病痛，雙目失聰，這對一個音樂家來說幾乎是滅頂之災(zāi)，然而，正是這樣磨難讓貝多芬不甘向命運低頭，創(chuàng)作了向命運挑戰(zhàn)《命運交響曲》。德國音樂家海頓，從小生活困苦，正是在這逆境生活中，海頓勤奮努力，成為“交響樂之父”。他們成功都是源自于苦難經(jīng)歷。都是不甘向命運屈服結(jié)果。
我相信，你們要是讀了這一本書，可定也會似我這樣喜歡吧！
有關(guān)讀書心得4
親子共讀就是以閱讀為紐帶，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識，同時加強父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通，為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中得到樂趣，在樂趣中增長知識。
在親子共讀活動中讓我讓感觸最深的是要持之以恒，堅持每一天都要讀。作為家長平時工作都比較忙，加上各種家務(wù)及孩子作業(yè)，平時讀書、學(xué)習(xí)機(jī)會本身就少。加上家長本身存在惰性，平時很少讀書。即使平時有點時間也只是在情緒好時才看一點書，能夠說是三天打魚兩天曬網(wǎng)，給孩子沒有做出一個好榜樣。這次學(xué)校組織親子共讀活動，作為家長為了配合學(xué)校做好家庭教育與學(xué)校教育同步進(jìn)行，我不得不每一天抽出固定時間陪孩子讀書。我的孩子本身就愛閱讀，每次買到新書總是在很短時間內(nèi)讀完。這次親子共讀活動中，家長陪伴孩子閱讀，讓孩子的閱讀用心性更高了。每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出這樣或那樣的問題。作為家長只有自我讀明白了書中資料，才能更好的正確引導(dǎo)孩子，讓孩子明白書中的道理。對書中好的詞、句向孩子做出詳細(xì)的講解，讓孩子在閱讀中一點一點的積累新知識，做到積少成多，滴水成河。
透過親子共讀，孩子的閱讀、理解潛力得到了進(jìn)一步提高，不得認(rèn)識了更多的字，明白了更多的.道理，并且透過親子共讀讓家長與孩子之間的溝通更加親近。此刻雪瑤的閱讀潛力和語言表達(dá)潛力都得到了進(jìn)一步提高，更主要的是透過親子共讀，讓我更加了解自我的孩子，明白孩子心理需要，為孩子的健康成長和今后正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。作為家長能有這些感觸和體會，感謝學(xué)校和老師帶給的這次學(xué)習(xí)、交流機(jī)會，你們不但給予了孩子們更多關(guān)愛，而且為家長搭建了與孩子學(xué)習(xí)、交流的平臺，增進(jìn)了家長對孩子的了解。
有關(guān)讀書心得5
這個寒假期間，我和媽媽一起閱讀了《感悟童心300個成長故事》。這是一本培養(yǎng)我們智慧故事書。讀完這本書，讓我更加學(xué)會愛父母，學(xué)會愛生命，學(xué)會感恩。
書中精彩小故事有數(shù)之不完，道之不盡情節(jié)與內(nèi)容，如《困境即是賜予》、《小鷹長大了》、《成為一只美麗蝴蝶》等，是告訴我們遇到挫折和困難時，不要逃避，不要悲觀失望，要勇敢、堅強、樂觀地面對一切，只要我們擁一顆堅強勇敢心，那么我們就能夠創(chuàng)造出人生奇跡�！顿u力救火小松鼠》、《為自己創(chuàng)造一個奇跡》則是告訴我們：在人一生中，總會遇到坎坷和災(zāi)難，我們只要積極冷靜地去面對，去解決問題，那么我們就能夠戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造出輝煌有意義人生……
成功者決不放棄，放棄者決不成功。在以后學(xué)習(xí)生活中，我一定會改正缺點，發(fā)揚自己優(yōu)點。要向《人生沒有障礙》里面小男孩學(xué)習(xí)，做任何事情不放棄，不退縮，向著目標(biāo)努力拼搏。
有關(guān)讀書心得6
每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜美好時光。對于我來說童年會是我是我最寶貴收藏，就高爾基寫《童年》這本書來說，童年應(yīng)該是他一段悲慘遭遇，一段深情回憶！
我讀完《童年》，感受到了作者兒時悲慘遭遇，覺得我是幸運。因為作者3歲時，父親病故，而自己母親就帶他回了娘家。可惜外公是個自私、貪婪而又專橫小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貨，但是資本主義俄國發(fā)展打斷了外公發(fā)財夢，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z母親改嫁之后，生病而死，十一歲作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路。
高爾基真實地描述了自已苦難童年，它揭露了俄國沙皇時期黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。
高爾基他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱苦命運開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。他掌管著家里一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中女人更是沒有地位，任丈夫發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小心靈留下了陰影。之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難精神與信念一直支撐著。
時代在不斷進(jìn)步，屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會吃得起苦。”美好生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。
有關(guān)讀書心得7
今天，我讀了一篇名叫笨漢斯的故事。
故事主要講了：從前，有一個農(nóng)夫，它有兩個聰明的兒子和一個笨兒子，有一次，兩個聰明的兒子要去向公主求婚，父親給了他們一人一匹馬。笨兒子也想去，他想向爸爸要一匹馬，但爸爸不同意，給了他一只公山羊。就這樣，笨兒子也上路了。他在路上撿了很多東西，哥哥們都嘲笑他，可是他卻用這些東西回答了所有問題，取了公主，作了國王。
笨漢漢死斯之所以取到了公主，是因為笨拙的'他在保持放松的幽默心態(tài)。
生活中如果我們也學(xué)著輕松的方式來交流，那不是更自然，更好嗎?
有關(guān)讀書心得8
在我的心目中，書本是一中另人看得眼花繚亂和提高知識的精神營養(yǎng)品。但我經(jīng)過許多名人所給的明艷之后，對書有另外的看法:就是書不止能教會我知識，還能教懂我們許多做人的道理。
同學(xué)們，我們腦里裝滿著知識，當(dāng)能運用上，我們回感到幸福和快樂。著如同蘇聯(lián)作家:康。帕烏斯托夫斯基說的一句話:"幸福只屬于知識豐富的`人。一個人懂得愈多，他就愈能清楚地在那些知識貧乏的人無法發(fā)現(xiàn)詩意的地方發(fā)現(xiàn)大地的詩意。這句演化和我的話息息相關(guān)。
我們同學(xué)會覺得自我沒什么天賦便不學(xué)，但你的品德好是會令你覺得自我的存在:"無論一個人的天賦如何優(yōu)異，外表或內(nèi)心如何完美，也務(wù)必在他的德性的光耀找到他人身上發(fā)現(xiàn)了熱力，再由他的熱力的人把那熱力反射到自我身上的時候，才能體會到他本身的價值的存在。"----英國劇作家。莎士比亞。
同學(xué)門，在我們的人生中包伙了許多的七情六欲，擁有這些的才是一個真正的人。正如蘇聯(lián)教育家。蘇霍姆林斯基說的一句話:熱愛祖國，這是一種最出借最敏銳\最高尚最強烈\最溫柔最有情\最溫存最嚴(yán)酷的感情，才是一個各方面都是一個真正的人。
好了，各位同學(xué)聽了我說了這些，你是否覺得你的腦子里塞了一些東西呢?沒關(guān)系，只要你明白讀書的好處在哪就行了。大家也一齊假如讀書這個神圣有快樂的大家庭吧!
有關(guān)讀書心得9
高爾基編著《童年》一書是我從小到大看過最喜歡一本書。這部書主要以高爾基小時候為背景編寫。
本書主要敘述了：“我”因為父親離世而跟隨外祖母和母親來到外祖父家。外祖父和兩個舅舅自私又殘暴，常常發(fā)生“家庭大戰(zhàn)”。后來，“我”有了一位繼父，不久之后，母親在繼父打罵下死去�！拔摇弊兂闪斯聝�，最后，不得不走向社會。
本書大量運用了比喻、擬人修辭手法，把人物刻畫十分逼真。也寫出了人物語言和動作，讓人讀來仿佛置身于其中，親眼目睹了事情經(jīng)過一般。作者當(dāng)時生活年代是沙皇統(tǒng)治時期，平民生活受到嚴(yán)重剝削與壓迫。打架斗毆給作者心里留下了陰影，使他從小不得不走入社會。有惡就會有善，書中外祖母就是一個光明人物，她用自己言行舉止給作者樹立了榜樣，使在她身上不會再發(fā)生這樣事情。
在我們身邊，也有許多像外祖母這樣人，默默開導(dǎo)你，我們要滿懷感恩之情，感謝他們。我們比作者要幸福很多，有疼愛自己家人，我們要好好學(xué)習(xí)，回報社會。
有關(guān)讀書心得10
校長、各位老師、各位同學(xué)：
度方面的一些體會和領(lǐng)悟。
中取得高分，或者為了避免父母師長的責(zé)備，這樣讀書還有什么樂趣呢？其實，讀書既可以滿足我們的好奇心，又能增長知識；把書本知識和生活相結(jié)合，還能提高我們解決問題的能力。
度，虎頭蛇尾，當(dāng)然不能體會到讀書的樂趣，更不用說從中受益了。
一些書，實在是浪費青春。要知道“少壯不努力，老大徒傷悲”，讀書不僅可以充實我們的知識，還可以充實我們的心靈，我希望以此和同學(xué)們共勉。謝謝大家！ 學(xué)生討論交流，明確：
�。�1）稱呼先尊后卑；（2）引言簡潔有力；（3）正文內(nèi)容充實，條理清晰；（4）結(jié)尾表達(dá)愿望。 四、火眼金睛 要求：請找出文中的錯誤 同學(xué)、老師：
可擊，加上家境富裕，父母又是專業(yè)人士，會長一職，真是舍我其誰！在今天這個隆重的日子，我特意代表個人向大家表示歡迎和敬意。
我們文學(xué)社歷史悠久，今年已踏入第三個年頭，會員人數(shù)也由創(chuàng)會時的.二十人，激增至今年的二十五人，增長百分之廿五，這正好說明了越來越多的同學(xué)認(rèn)同本社崇高偉大的宗旨；同時，也說明了本社歷年所辦的活動深得全校同學(xué)的支持。
和我合作，搞好會務(wù)工作，祝大家前途似錦！ 學(xué)生討論交流，明確：
�。�1）稱呼次序錯誤；（2）引言過長，重點不清晰；（3）正文內(nèi)容不合理；（4）不需要落款。 五、課堂小結(jié) 通過討論，現(xiàn)在我們應(yīng)該知道了怎樣才能寫好演講稿嗎？ 學(xué)生自由討論交流，教者小結(jié)，在屏幕上打出板書 （要求學(xué)生齊讀一遍） 師：下面請同學(xué)們對照以上要求寫作演講稿，四人小組討論修改，修改后，在前后四人小組中演講。 （學(xué)生寫作改稿，改后前后四人一組演講）
好的演講稿為演講的成功鋪平了道路，你拿著它才有可能胸有成竹地走向演講比賽、典禮致詞、會議發(fā)言、生日答詞、競選演說的講壇，祝你成功！ 六、布置作業(yè) 對照以上要求將上課時寫的演講稿加以修改，謄抄在作文本上。
板書設(shè)計：
寫簡短的演講稿 一、所選內(nèi)容要有針對性。
八年級語文（下） 1
二、中心要明確，內(nèi)容要充實，條理要清晰。 三、演講的語言應(yīng)通俗易懂，生動活潑，富有感情。
教后反思：
“以記促思，以思促教”。本環(huán)節(jié)可以從以下問題入手進(jìn)行反思：
得的？3、你組織的小組合作學(xué)習(xí)是有效的，還是只流于形式？4、你在傳授知識和技能的同時，是否關(guān)注了過程和方法、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)？ 5、你在課堂教學(xué)中扮演了什么角色？ 6、什么原因使學(xué)生在課堂上始終保持興奮、積極（興趣不足）？ 7、你對學(xué)生使用了哪些評價語言和方法？學(xué)生反映如何？8、本節(jié)課你對學(xué)生是否有了新的認(rèn)識？??
有關(guān)讀書心得11
《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，這本書是講舊北京人力車夫的辛酸故事。這本書講北京人力車夫駱駝祥子為買車而經(jīng)歷的三起三落的買車過程。他的性格暴露了最底層人民的模樣，也顯現(xiàn)出人性的險惡。
這本書以巧妙的背景，人物，情節(jié)襯托出黑暗世界。
背景：以二十年代末的北京市民生活為背景。
人物：以北平一個人力車夫為主人公。
情節(jié)：以洋車夫祥子的坎坷，悲慘生活遭遇為主要情節(jié)。
而作者也對此發(fā)表了觀點，看法，從他寫書的語言中不難看出作者也是一位痛恨黑暗社會的正義人士。這本書---深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動人民的剝削，壓迫，并表達(dá)出作者的憤憤不平---作者對勞動人民的.深切同情，向人民展示軍閥混亂，黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵的圖景。
我對祥子和虎妞印象較為深刻，祥子一開始為人老實，健壯，堅忍，如駱駝一般，因為祥子始初的性格特征，我仿佛有些理解為何作者給這本書取名《駱駝祥子》了。是希望這個社會上仍有像祥子這樣的人，即使地位卑微卻仍正直，安分守己，虎妞也算是雙面人，她和劉二爺一樣心機(jī)重，即便是愛祥子也妄想控制他。現(xiàn)在想想書中場景，頓時一身出汗，虎妞太可怕了。
書后感慨---既預(yù)測不到明天，那便把握好今天。
有關(guān)讀書心得12
《童年》讀后感在假期里，我看了不少書，其中，高爾基的《童年》讓我印象深刻。剛翻開這本書，我就被這本書給吸引了，我便一口氣讀完了它�！锻辍返闹魅斯⒘紊车耐晟钌钌畹卮騽恿宋遥核臍q就失去了父親，跟隨著痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到搬專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主——外祖父家，卻經(jīng)常挨到外祖父的吊打，但善良的外祖母處處保護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識了非常多親戚，這其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。在挨到外祖父的吊打的時候，樸實、深愛著阿廖沙的伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫，但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了……阿廖沙的'童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、打架……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良、和藹的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也默默地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就似他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。和阿廖沙相比，我們的童年是多么燦爛的，是多么歡樂；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也非常少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架爭吵之類兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。
有人說，我們是小皇帝、小公主，這一點也不假。如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真�。〉x過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。讀完這本書，我明白了一個道理：就是從現(xiàn)在開始。我們不能再奢侈，不能再浪費；我們要開始為長輩們著想，學(xué)會體諒他們；不僅如此，我們更應(yīng)該開始懂得自己是多么幸福，自己是多么幸運呀！
有關(guān)讀書心得13
帶著希望上路
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
我演講的題目是《帶著希望上路》。
能站在這里與大家分享讀書心得。我感到非常榮幸！在此，感謝這次活動，給了我一次自我鍛煉的機(jī)會。
讀專著，談體會，這段時間我有幸拜讀了《給教師的一百條建議》一書， 從中我感觸頗多：
一、做一個不斷進(jìn)取的學(xué)者
“學(xué)然后知不足，教然后知困，研然后知美”海納百川，才有了大海的浩瀚無邊。一個真正優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的學(xué)者 。
要想給學(xué)生一杯水， 自己必須有源源不斷的活水。
新知識新學(xué)科迎面而來，只有學(xué)習(xí)，才能豐富自己，才不會落后，才不會被時代淘汰。新的教育環(huán)境，刻不容緩的教育改革-------我們沒有時間去重復(fù)，去等待，去觀望 ，而是要不斷學(xué)習(xí)，超越自己。
二、做一個寬容的`智者
“土地寬容了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了遺憾，才擁有了未來�！� 寬容地對待學(xué)生，你會得到退一步海闊天空的喜悅；
寬容地對待學(xué)生，意味著教育思想更加深刻，教育手段更加成熟； 寬容地對待學(xué)生，就是科學(xué)地看待教育過程。
三、做一個有思想的教者
未來將屬于兩種人：有思想的人和愛勞動的人。 思想是根基， 是教育這棵參天大樹的芽胚。
教育本身就意味著:一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，甚至更多的靈魂。
教師沒有了思想，就不能稱其為教育者。
“觀念改變，行動改變；行動改變，命運改變”。用思想去健全學(xué)生的人格，用思想去陶冶學(xué)生的情操，用思想去激活學(xué)生的心靈。
四、做一個有愛心的仁者
“一分嚴(yán)格之水，要加九分感情之蜜，才能釀成甘霖�！�
教育植根于愛。 只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。
教育無小事，事事都育人 。教育人和種花木一樣， 要用愛去澆灌，去呵護(hù)，去培養(yǎng)。
或許鼓勵沒有鮮花那樣嬌艷，也沒有太陽那樣耀眼。但它可以是一滴甘露，使鮮花綻放；可以是一支蠟燭，驅(qū)走一方寒冷。
沒有一個孩子不想做好孩子 ，野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，也可以成為駿馬。給孩子鼓勵吧，給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會 ，讓每個孩子都有夢想，讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路，抬起頭來做人。 在愛的天空下，讓學(xué)生們張開隱形的翅膀自由飛翔，讓他們在向每一個今天告別時，無愧于明天的朝陽！
我會在揮灑汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景，去成就明天更璀璨
的輝煌！
演講人：hp
20xx年12月19日
有關(guān)讀書心得14
書是人類進(jìn)步的階梯，是人類的精神食糧。一本好書猶如一壺清茶，那淡淡的清香，滋潤心靈的凈土，在這個寒假里，我就閱讀了中國現(xiàn)代著名兒童文學(xué)作家的作品精編。
這本書看上去很深奧，其實它告訴我們的就是人世間最簡單，也是最復(fù)雜的一種情感愛。冰心對小朋友的愛，對偉人的愛，對親人的愛，對世界的愛，都融入在這一紙紙油墨之中。讓我們一起品味冰心這滿滿的愛吧“因為我若不是在童心來復(fù)的一剎那拿起筆來，我決不敢以成人繁雜之心，來寫這通訊�！�
這簡單的一句話，沒有華麗的辭藻，字里行間流露出冰心想讓孩子們擁有一個純真的童年，體現(xiàn)出了冰心對孩子們的愛;“你最愛的人，抱著最苦惱的病，要在最短的時間內(nèi)從你的腕上臂中消逝;同時你要佯歡詭笑的在旁邊伴著，守著，聽著，看著，一分一秒的愛惜恐懼著這同在的光陰!”這句話以強烈的語調(diào)，闡述了在母親病重時，冰心心中難耐的痛苦。不需要太多的筆墨，冰心滿滿的情感就自然地流淌，流淌……
在這厚厚的一本書中，我最感興趣的就是散文《南歸貢獻(xiàn)母親的在天之靈》了。這篇文章雖然只描寫了母親臨終前的幾天，卻讓我們看見了母親滄桑的一生。消磨、怔忪、孤懸、恐怖、寒風(fēng)、黯然、彎顫，這一個個讓人心驚膽寒的詞語，讓我們感受到冰心心中的痛苦�！暗搅艘咕艜r，母親的臉色更加慘白了。
頭搖了幾搖，呼吸更加急促�！边@句話讓我們所有人感受到了一種恐懼。“他突然回身，兩臂抱著頭大哭起來。那時正是一月七夜九時四十五分。我們從此時無母之人了，嗚呼痛哉!”從冰心能把母親去世時間記得那么清楚和強烈的感嘆詞，我們深深地感受到，冰心對母親的愛，是多么真切呀!作文
冰心的`愛，有對孩子純真的愛，對偉人尊敬的愛，對親人真切的愛，以及對世界感恩的愛。光從冰心的文字就可以看出，只要是曾經(jīng)施舍過她的一切事物，冰心都會愛它。正如她自己說的，有了愛就有了一切。同時我們也感受到，冰心的散文是清麗的，文字是典雅的，思想是純潔的。讓我們也像冰心女士這樣，以一顆感恩的心去面對生活，用愛給生命添彩!
有關(guān)讀書心得15
這個寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個好孩子》這本書。
這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如：助人為樂、愛護(hù)動物、關(guān)心同學(xué)……，這些金鈴都做到了。比如：《最后一個兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護(hù)動物、《獲獎專業(yè)戶》里為媽媽爭光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我覺得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做，比如：1。洗完手及時關(guān)閉水龍頭2。定期給樓下小樹小草澆澆水3。同學(xué)有困難積極幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時每刻都為他人著想。比如：1。你高興時別人正在傷心，你要去安慰她。2。被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好孩子是多么重要。最后，我祝金鈴考個好成績。
開卷有益，讀書有愛_“重讀了《賣火柴的小女孩》的心得”_500字
我愛書，媽媽給我起了個名字叫“書蟲”。雖然不雅，但卻真實地反映了我在讀書時能夠忘掉一切的神態(tài)。
盡管我只是個小學(xué)生，但我業(yè)余讀書的書齡已有8年之多了！
隨著年齡的增長，我閱讀的范圍也越來越廣泛了．我讀過四大名著；我讀過雨果的《悲慘世界》、《海上勞工》；我讀過老舍的《駱駝祥子》。至于《格林童話》和《安徒生童話》之類的故事早已被當(dāng)作少兒讀物了。然而在最近一次整理書籍時，我隨手抽出了《賣火柴的小女孩》這本書。雖然是曾經(jīng)讀過的書，但當(dāng)我再一次讀起時，又重新被吸引了。
我陪著小女孩在凜冽的寒風(fēng)中一路走來。當(dāng)一切無助時，我又陪同小女孩一起點兩了一根又一根的火柴。當(dāng)微弱的火焰升起時，我又陪同小女孩憧憬著美好的未來。陪同小女孩尋找給予小女孩保護(hù)的、慈祥的奶奶。我終于看到小女孩臉上露出了微笑，但這是一種凄慘的`小，死亡來臨時的笑。我為小女孩的悲慘遭遇淚流如雨。她的悲慘遭遇是當(dāng)時的社會制度造成的，注定了她悲慘命運的結(jié)局。
當(dāng)我合上這本書，眼前忽然浮現(xiàn)出貧困山區(qū)孩子在求學(xué)路上蹣跚求學(xué)的身影。我們每天都能在寬闊、明亮的教學(xué)樓里收獲園丁撒下的果實，并且享受著陽光的沐浴。而貧困山區(qū)的孩子卻只能在沒有窗戶、沒有陽光的草房里學(xué)習(xí)。
和賣火柴的小女孩比，和那些貧困學(xué)生比，我們可以說是享盡了人間的愛和幸福。但愿從此人世間消除貧困，讓每一個孩子都能享受到燦爛的陽光。這是我重讀了《賣火柴的小女孩》的感受，也是我最真切的體會。
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