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教師心得體會

時間:2023-01-12 17:57:33 心得體會 我要投稿

2023教師心得體會

  我們從一些事情上得到感悟后,好好地寫一份心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編精心整理的2023教師心得體會,希望能夠幫助到大家。

2023教師心得體會

2023教師心得體會1

  最早看到葉瀾教授《新基礎(chǔ)教育》這本書的時候,我還有些迷茫,什么是新基礎(chǔ)教育?為什么要著重強調(diào)新基礎(chǔ)教育?帶著疑惑,我開始慢慢研究起了葉瀾教授的這本書,逐漸意識到“新基礎(chǔ)教育”的重點不僅僅是“教育”,更重要的是要體現(xiàn)“新”,“新”不是簡單的替換,也不是盲目的追求新穎,而是體現(xiàn)在師生關(guān)系的進步上,體現(xiàn)在教師教學(xué)的角度以及方式上,在“新基礎(chǔ)教育”的影響下也慢慢摸索出了自己的“新教學(xué)方式”理念。

  我是一名音樂老師,很多人認(rèn)為音樂課很簡單,把歌曲唱會不就可以了嗎?其實不然,通常把歌曲學(xué)會只是音樂課中很小的一部分任務(wù)。在“新基礎(chǔ)教育”的影響下,我認(rèn)為學(xué)生能夠在一堂音樂課中掌握一定的樂理知識,學(xué)生們的編創(chuàng)和想象能力得到發(fā)揮,并且從歌曲中意識到德育本質(zhì),才算全部的任務(wù)。

  音樂課如何能做到“新基礎(chǔ)教育”的要求?如何體現(xiàn)“新”?我在讀到“一年級學(xué)生成長需要”這一章節(jié)的時候,突然有了思路。恰好自己還是一年級的班主任,所以對一年級的音樂教學(xué)慢慢有了新的想法。在葉瀾教授的影響下,我慢慢意識到教師和學(xué)生的關(guān)系不再是“你講我聽”的原則,而是輔助和引導(dǎo)的關(guān)系,教師要把腦子里的知識傳授給學(xué)生,要采用引導(dǎo)的方式,也就是拋出問題,學(xué)生自己動腦思考,這樣一次次的循環(huán)。帶著這樣的思想和過去一年級學(xué)生課上的表現(xiàn),我重新分析了一下學(xué)生學(xué)情:

  1.一年級學(xué)生處于幼小連接階段,面臨的是生活空間的變化、個人身份的轉(zhuǎn)變以及新環(huán)境的適應(yīng)。2.一年級學(xué)生識字量有限,而音樂課本中大多數(shù)的歌曲屬于兩段歌詞內(nèi)容,光在歌詞的掌握上就給一年級的學(xué)生增加了很大的任務(wù),并且要在規(guī)定的課時內(nèi)完成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。3.一年級的學(xué)生沒有接受過正統(tǒng)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí),所以在課堂中對于節(jié)奏、識譜的學(xué)習(xí),難免需要一定時間的磨合和適應(yīng)。

  經(jīng)過初步分析后,我開始研究新的教學(xué)方法,既要提高一年級學(xué)生音樂課上的效率,還要盡可能的順應(yīng)一年級學(xué)生的成長變化需要。所以我先從師生關(guān)系上改變,舍棄老師講,學(xué)生只負(fù)責(zé)接收知識的模式,用啟發(fā)和引導(dǎo)來代替。比如《數(shù)鴨子》這一課中,針對幾幾拍的問題,我提出“這首歌曲你認(rèn)為是活潑歡快的4/4拍節(jié)奏?還是優(yōu)美的3/4拍節(jié)奏?”這樣的引導(dǎo),一年級的學(xué)生就會聽懂老師的意思并且可以根據(jù)自己的判斷來選出自己認(rèn)為的答案。對于這個問題,如果僅僅是告訴學(xué)生這是一首4/4拍的歌曲,一年級的學(xué)生很有可能記不住,也達不到自己動腦思考的能力。

  對于歌曲的節(jié)奏,同樣采用引導(dǎo)的方式,另外我還采用了模仿的方式,教師示范節(jié)奏,學(xué)生來模仿,不僅提高了學(xué)生的注意力,還在無形之中,讓學(xué)生體會到合作的樂趣。

  解決了引導(dǎo)等的問題,還面臨著歌詞的硬性問題,歌詞多,段落多,一年級學(xué)生的識字量又少,在正常課時之內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)不是一件容易的事。我觀察到一年級的學(xué)生非;顫姾脛,并且想象力特別的豐富,所以腦海里浮出了一個想法,就是“用動作記歌詞”。同樣以《數(shù)鴨子》這節(jié)課為例,每一句歌詞我都和學(xué)生們探討如何用動作表示出來,最初的想法是通過貼合歌詞的動作來幫助學(xué)生記憶,沒想到學(xué)生們特別喜歡這種方式,不僅提高了學(xué)習(xí)效率,還加快了記憶歌詞的速度,連平時不愛說話的同學(xué)在每次全班表演的時候都非常高興。當(dāng)然,這個環(huán)節(jié)還要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和歌曲內(nèi)容方面本身的需要來定,做到每節(jié)課有每節(jié)課的特點,才是符合大的“新教育”理念。

  新基礎(chǔ)教育當(dāng)然不再是僅僅局限于課本的知識,更重要的是讓學(xué)生意識到課本內(nèi)容更深層的含義,比如《兩只小象》這節(jié)課,在學(xué)習(xí)完歌曲相關(guān)內(nèi)容之后,我把這節(jié)課的情感目標(biāo)定為“愛護動物”,在課程的最后,讓學(xué)生觀看了一小段視頻,講解了有關(guān)象的知識,當(dāng)我講到大象現(xiàn)在面臨種種殘害之后,一年級的學(xué)生一起參與到“抵制殺害”的話題中,王梓衡同學(xué)說“為什么我們不把大象買回來?這樣它就安全了”…..一年級的學(xué)生用他們自己的想法互相交流著,在課堂上我也深受啟發(fā)。

  在葉瀾教授的思想下,我意識到,身為一名教師,我們面對的是有思想,有情感的學(xué)生,師生關(guān)系不再只是傳授關(guān)系,更多的是一種特殊的朋友關(guān)系,一種平等的關(guān)系。在良好的信任背景下,進行的教授關(guān)系,才會更順利,更有用,更有效率。

  “新基礎(chǔ)教育”,讓我慢慢認(rèn)識到教師這份職業(yè)的根本,也讓我慢慢摸索到新的教學(xué)方式,我相信,隨著經(jīng)驗的積累和葉瀾教授思想的幫助下,會有更多的教學(xué)方式來適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成長,我也因此而繼續(xù)努力!

2023教師心得體會2

  家訪,是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。

  基于此,我們班任課教師積極響應(yīng)學(xué)校號召繼續(xù)開展“千名教師訪萬家”暑期走訪活動。在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

  7月13上午,我和劉老師深入幾個學(xué)生家中,進行家訪,感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和埋怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

  學(xué)生的家長對我的到來,感到十分意外和興奮,真有點“受寵若驚”的感覺。我給他們簡要匯報了學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,我對班額大,有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來! 魏雨晴的家長說:“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們班級,就是放心,你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作!

  很多家長對老師的到來,非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個被“遺忘的角落”,自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生田俊哲說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學(xué)生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)!

  這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生 張祥旭見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長“告狀”的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。

  在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學(xué)生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。

  總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

2023教師心得體會3

  通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”,就是在于師徒共同教研中,師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就談?wù)勎业氖斋@:

  1、開學(xué)初,我不斷地對自己說,要想成功就得努力。一學(xué)期下來,自我感覺還算勤奮。

  工作之余,我總能與指導(dǎo)教師就一些書本、作業(yè)本、試卷上出現(xiàn)的問題進行請教與討論。其中不乏簡單的`問題,當(dāng)然也有個別值得爭論的話題,現(xiàn)在想想,還真是回味無窮!

  除此之外,我也利用業(yè)余時間閱讀一些專業(yè)性的書籍,做一些思維題,從而不斷地提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

  2、結(jié)合上學(xué)年存在的一些問題與不足,開學(xué)初,我便針對自己班的學(xué)情,我首先進行了一個全面地分析,將學(xué)生進行了不同程度地分類,再根據(jù)各自不同的特點因材施教。

  本學(xué)期,我將重點放在優(yōu)等生與潛能生這兩塊。當(dāng)然,由于這方面經(jīng)驗較匱乏,更多時候還是靠指導(dǎo)教師的細(xì)心指導(dǎo)與幫助。方式可以說是多種多樣:有平日里對教學(xué)的觀察,也有平日里的指導(dǎo)教師親自指點等。記得剛開始的時候,我主要是采取模仿,慢慢地再融入自己的特色,最終實現(xiàn)“將優(yōu)等生的優(yōu)勢發(fā)揮出來,將潛能生的潛力挖掘出來”這樣一個目標(biāo)。

  總的來說,這學(xué)期做得還算不錯。但自我感覺潛能生這方面做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還得多請教與學(xué)習(xí)。

  3、我已經(jīng)教了多年的書,但對于一些思想上的東西并沒有得到及時的更新。原來我教書就是“做一天和尚,敲一天鐘”,碰到基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生更是敷衍了事,通過指導(dǎo)教師的指導(dǎo),讓我知道了精細(xì)化管理,有效的教學(xué)這一新理念。這一理念的實際運用,使我在面對不同層次的學(xué)生時知道了怎么去教他們,如何在每一堂上讓每一位有認(rèn)真聽課的學(xué)生,不管其基礎(chǔ)好壞都能有所得。新的教學(xué)理念帶來新的收獲,F(xiàn)在所有的學(xué)生都愿意服從我的管理,樂意聽我的課,盡管他們?nèi)匀挥羞@樣或那樣的困難。在實行新課改的同時,教學(xué)理念也得到了及時的更新。

  4、一個老師的教學(xué)基本功,教學(xué)技能,教學(xué)技巧不一定要通過多媒體來實現(xiàn)來體現(xiàn),而在于如何分析教材重難點,如何講透知識點。所以,我總結(jié)出,當(dāng)一名老師,教學(xué)方法的多樣化應(yīng)該是一個要長期追求的目標(biāo)?偛荒芴焯焓褂枚嗝襟w課件,這樣久之學(xué)生也會產(chǎn)生審美疲勞,更會覺得老師除了會靠電腦教書,別的就不會了,最終還是會影響學(xué)生對老師的看法以及對所任學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法非常多,不同的學(xué)生、不同的課型、所上內(nèi)容的不同都有不同的教學(xué)方法,我學(xué)到了很多以前自己所不具備的教學(xué)方法。

  5、總之,一學(xué)期的教學(xué)工作我付出了很多,同時也收獲了很多。當(dāng)然,在今后的教學(xué)工作中我也會努力填補不足,力爭能取得更大的進步,我相信自己可以做得更好!

2023教師心得體會4

  每個小朋友都有著自己的優(yōu)點,也有著自己的缺點,但是我們不能因為別人的缺點,就去否定他人的優(yōu)點,更不能以此為樂,取笑別人。星星是我們班新轉(zhuǎn)來的小朋友,星星平時有點慢吞吞的,經(jīng)常需要老師多次的提醒,班里的孩子也慢慢地覺得星星真的好慢!一天上午孩子們在吃中飯,一個小朋友走過來悄悄跟我說:“樂樂在叫星星’笨蛋’”,我聽到后非常生氣,我立刻請樂樂站起來,我問樂樂:“你剛才說了什么?”樂樂一臉茫然地說:“沒說什么!”聽到這里我更加生氣了,我說:“你叫星星什么?”樂樂低下了頭沒說話。

  孩子們都吃完飯,我請孩子們坐下來,我們一起談?wù)摿藰窐贩傅腻e。我說:“今天我聽到了一個不是很好聽的話”孩子們都問:“是什么?”我說:“不太好聽的話,張老師不想讓你們聽到”我問樂樂:“你為什么這么說星星?”樂樂說:“我覺得他真的有點笨”我說:“你覺得他哪里笨了?”樂樂說:“我也不知道”我說:“星星一點都不笨,星星學(xué)的本領(lǐng)只是有點慢,而且星星認(rèn)識很多的字你認(rèn)識嗎?”樂樂說:“我只認(rèn)識一點點!蔽艺f:“那你比星星認(rèn)識的字少我能說你笨嗎?”樂樂說:“不能”我說:“既然這樣,那你知道自己哪里錯了嗎?”樂樂說:“我不應(yīng)該說星星是笨蛋,對不起星星!”我跟所有的孩子說:“我們每個小朋友都有自己的優(yōu)點和缺點,有自己做的好的地方和做的不好的地方,但是當(dāng)我做的不好的時候別人說我是笨蛋,你覺得心情怎么樣?”小朋友們說:“我覺得不好”我說:“對的,我們都沒有權(quán)利去叫別人笨蛋。老師也沒有權(quán)利,老師也不會叫你們笨蛋,因為我覺得這樣做是錯誤的!”

  每個孩子都有自己能干的地方,也有不擅長的地方。不管是老師還是孩子都要學(xué)會等待,學(xué)會理解,教育孩子不正像牽著蝸牛去散步嗎?在這個艱難跋涉的學(xué)習(xí)和成長的道路上,孩子要付出艱苦的努力,要經(jīng)受無數(shù)次的錯誤,挫折和失敗,才能一步步走向成功,他們正處于身心發(fā)展時期,是非觀念淡薄,自我控制能力較弱,良好的道德品質(zhì)正在形成,缺乏恒心和意志力,缺乏吃苦精神,這要求我們老師在教育孩子的過程中要遵循孩子身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律,因才施教,尊重個體差異,尊重孩子精神面貌的缺點,循循善誘,誨人不倦,充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的濃厚興趣和做事的積極性,把握表揚的藝術(shù),讓孩子隨時體驗成功的喜悅,從一點一滴做起,從小事做起,重視量的積累,逐步培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,培養(yǎng)孩子獨立性和生活能力,“不怕慢,只怕站”循序漸進地培養(yǎng)孩子善于思考,敢于質(zhì)疑,持之以恒,勇于探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  牽著慢慢的蝸牛去散步是很累的一件事情,但是誰沒有慢過呢?試著去認(rèn)識蝸牛的優(yōu)點,慢慢陪著蝸牛一起走,欣賞沿途的風(fēng)景不是更好的一件事情嗎?

2023教師心得體會5

  《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

  江邊小學(xué)

  曾嘉陵

  我校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡,看著那一幕幕動人的畫面,聆聽著他們感人的事跡,我的心靈受到了極大的震撼。是的,我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動的落淚了,他們是最美的鄉(xiāng)村教師,他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義,詮釋了新時期人民教師的職業(yè)道德。

  他們,是中國800萬鄉(xiāng)村教師中普通的一員,卻是中國800萬鄉(xiāng)村教師中最美麗的幾位!宋志剛,鄧麗,徐德光,肖山,于貴勤,阿力甫夏·依那亞提汗……我相信我將會一輩子記住這些名字,我為我們教師隊伍有這樣的老師感到驕傲!

  “漢族阿爸”宋玉剛,一位在西藏高原奉獻了13年青春的普通的漢族鄉(xiāng)村教師,為克服溝通障礙,他學(xué)說藏語,融入藏民生活,將自己的家安在了高原,成為了藏族學(xué)生愛戴的“漢族阿爸”。在面對生活的種種誘惑,他毅然選擇了堅守自己的崗位,犧牲于陪爸媽,陪妻兒的時間,來在這樣的環(huán)境下教書育人,堅持一兩年不困難,難得的他用自己的青春都奉獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。

  “馬背上的校長”徐德光,所在的扇子林小學(xué)地處貴州原始森林的大山深處,海拔在1500米以上。為了孩子們上學(xué)少走點路、少些危險,僅憑一把鐮刀披荊斬棘,徐老師硬是用雙手打開了一條山路。一日又一日,一天又一天,徐老師和自己的老伙計白馬,將水泥沙子一點點運上山,一點點鋪就了孩子們走出大山的希望之路。馬背上的徐老師,雙手因為長時間握鐮刀割草砍樹,殘廢了;徐老師的白馬,因為一次雨天護送學(xué)生回家,滾落山崖,被樹枝扎傷了一只眼睛,幾近失明??這一人一馬,依舊走在山路上。

  從塔什庫爾干塔吉克自治縣城再走130公里的路程,有一個馬爾洋鄉(xiāng)。馬爾洋鄉(xiāng)海拔3100米,四周全是高聳的昆侖山。馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)里有61個從沒走出過大山的塔吉克族孩子。身高一米八的阿力甫夏·依那亞提汗是他們的校長,也是老師、保安、保姆、廚師。很難忘他們生活的一個片段,假期里老師們護送著孩子回家,要翻越陡峭的山壁,要趟過湍急的大河,甚至還要翻越雪山。翻越雪山時,風(fēng)雪太大了,為了安全8位護送的男老師要用繩子在身上打好結(jié),前后的人都要連在一起,再把學(xué)生攬在身旁,整整3個小時,才能走出這片風(fēng)雪之地。

  無私奉獻,勤勞刻苦煩人陳銀玉從教30年來,她教過的學(xué)生多達500人,其中200多人考上了大學(xué),走向了山外的世界。而她的兩個兒子,雖然品學(xué)兼優(yōu)卻因為家庭的貧困,不得不含淚輟學(xué)。也因為貧困,她雖然身為教師,利用課后或者周末的時間,背上背簍,走村串寨,撿拾垃圾,借“收破爛兒”養(yǎng)家糊口,接濟貧困學(xué)生。為了自己的學(xué)生,放棄了自己兒子的上學(xué)機會,看完這段事跡令人痛心,也令人動容。

  這些鄉(xiāng)村教師,用自己樸素的心對抗者惡劣的生存環(huán)境;用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門;用自己無私的付出,成就了山里孩子的人生。

  任何贊美的語言都表達不了我對這些教師的敬意。

2023教師心得體會6

  近年來,我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進青年教師專業(yè)成長,進一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對子,進行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師王勤、胡文馨、朱朗幾位教師,我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,我和楊老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一

  一、師德方面:

  我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓王勤、胡文馨兩位教師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)

  二、教育教學(xué)方面:

  1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會分享。在王勤、胡文馨兩位教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出

  困境。從高從嚴(yán)地要求自己和王勤、胡文馨兩位教師,在幫帶中共同進步。

  2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵楊老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《新課標(biāo)》的

  3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  本學(xué)期,我聽了王勤、胡文馨兩位教師十余節(jié)的推門課,課后及時對教學(xué)中存在的問題提

  認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),蘇暢教師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

  指導(dǎo)朱朗老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過聽課、評課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。

  三、師和生融洽相處指導(dǎo)

  一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過近一年的工作指導(dǎo),朱朗老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”

  四、練習(xí)和作業(yè)的布置:

  通過近一年來的指導(dǎo),朱老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

  1、要求幾位老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗,但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨立的

  2、要求他們學(xué)會交流,學(xué)會溝通,學(xué)會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,

  在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為實驗小學(xué)美好的明天貢獻

2023教師心得體會7

  每當(dāng)談起幸福,我就會想到我那些天真活潑的孩子們,我的孩子就是我的幸福。因為我是一名幼兒教師。

  小時候?qū)懽魑模蠋熋},題目是“你長大了要當(dāng)······”我大聲的吆喝著長大了我要當(dāng)一名幼兒教師。

  隨著年齡的增長,爸媽對我的期望很高,要我學(xué)這學(xué)那,我對這些都不感興趣,為了這不知道和家里鬧了幾次別扭,等他們靜下來的時候我告訴他們我的想法,爸媽看我那么執(zhí)著也就支持我了。就這樣我如愿以償?shù)倪x擇了自己喜歡的幼師專業(yè)。

  幼教生活一晃而過,但在這些年中留下了許許多多一幕幕快樂而又動人的畫面,它們將永遠(yuǎn)定格在我記憶最深處。

  作為幼兒教師的我們不管我們的年齡有多大,時刻都要保持一顆不老的童心。因為我們每天面臨的是一群天真活潑有著奇思妙想的孩子。讓自己變成童話里的一員,和他們一起憧憬著幸福的生活。

  我只是蕓蕓眾生中的一員,我更是一名教師,教師的本分和情操可以擊退一切私心雜念,還一個干干凈凈的靈魂給自己。

  我對自己說:因為有每天這24小時,我很幸福;因為有一顆感恩的心,我很幸福;因為能靜靜的享受生活,我很幸福;更因為有那么多可愛的孩子喊我老師,我很幸福;我的青春屬于孩子們,我很幸福;成為了一名幼兒教師,是我這一生的最大幸福。

2023教師心得體會8

  身為xx幼兒園教師,我有幸參加了幼兒園教師的專業(yè)培訓(xùn)活動。本次活動讓我們近距離欣賞教學(xué)專家的課堂風(fēng)格,了解教育教學(xué)理念,進一步明確幼兒園的發(fā)展方向。雖然只有一天,但我收獲了很多。現(xiàn)在我想和你分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  一、幼兒教師應(yīng)培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

  隨著社會的不斷發(fā)展,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了滿足孩子的求知需求,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),隨時補充能量,給自己充電。如果我們只依靠在學(xué)校學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,隨著時間的推移,我們將被社會淘汰。這對孩子們來說也是一件痛苦和不負(fù)責(zé)任的事情。

  過去,我們帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí),F(xiàn)在我們和孩子們一起學(xué)習(xí)。如果我們不把知識的海洋填滿,我們?nèi)绾尾拍軡M足孩子們對知識的強烈渴望?教師的專業(yè)素質(zhì)非常重要。目前的教育對幼兒園教師有很高的要求。只有高素質(zhì)的人才能更適合這個職位。因此,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)文章,每天練習(xí)基本技能,這樣我們就不會在學(xué)前教育領(lǐng)域落后。

  二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提高教學(xué)技能

  講師為我們解讀幼兒園教育指導(dǎo)大綱,為我們的教學(xué)實踐,為我們的教育科學(xué)理論注入生活水源,其他教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師結(jié)合幼兒園教育的五個特點,詳細(xì)生動地解釋課程特點和教學(xué)活動設(shè)計、組織和指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園教學(xué)工作。

  三、教師要有良好的師德和職業(yè)道德

  德高是老師,身體是模范,道德是老師的靈魂。要成為一名好老師,我們必須有抱著一顆心,沒有半根草的精神。愛、尊重和理解兒童是學(xué)前教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們應(yīng)該學(xué)會理解和照顧兒童。

  四、教師必須具備較高的專業(yè)素質(zhì)

  要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下業(yè)務(wù)素質(zhì):

  1.知識結(jié)構(gòu)豐富,是教師創(chuàng)造力的基本保證。

  2.管理藝術(shù)高。管理包括兩個方面,一是班級的整體管理,二是對每個學(xué)生的個人指導(dǎo)。

  3.有豐富的情感。教師的情感朗誦、熱情的欣賞和與學(xué)生接觸時的積極情可以隨時激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極情緒,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。學(xué)生們因為親自教書而相信自己的教學(xué),從努力學(xué)習(xí)到快樂學(xué)習(xí)。簡單的知識教學(xué)已經(jīng)成為一種雙向的情感交流,使教師和學(xué)者都快樂。

  簡而言之,經(jīng)過這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多真理,學(xué)到了很多知識,認(rèn)識了很多朋友。在未來的工作和生活中,我將繼續(xù)努力工作,學(xué)習(xí)為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

  一天的學(xué)習(xí)活動結(jié)束了,但我們還有更多的想法。我們希望將來有更多這樣的學(xué)習(xí)機會,引導(dǎo)我們更好更快地發(fā)展。

2023教師心得體會9

  學(xué)了《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》這篇文章,我對教育改革有了新的認(rèn)識。教育必須要以學(xué)生發(fā)展為本;A(chǔ)教育改革最為關(guān)鍵、最為徹底、也最為核心的內(nèi)容是以學(xué)生為中心

  當(dāng)前,面臨有很多學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象,作為教師的我們不能不作為重中之重的問題來思考。通過學(xué)習(xí)《有效教師》,深有感觸,覺得應(yīng)從一下幾方面努力工作。

  1、不要傷害孩子的自尊心。

  有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害,比如遭到諷刺,挖苦;受到不應(yīng)有的干涉,與家長、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾,尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時,他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。

  2對學(xué)生的期不要太高

  有的學(xué)生是因為教師、家長對學(xué)生的期望太高,孩子因為沒有達到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感,因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,這樣也就不能去聽教師所教的課程了。

  3真正的走進學(xué)生的心靈世界

  有的學(xué)生是因為我們教師沒有適應(yīng)人本教育,沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時自己不能做到以身作則,對學(xué)生的愛心不夠,不能真正的走進學(xué)生的心靈世界,與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。

  4、教師要講究課堂管理的技巧

  有的學(xué)生是因為教師缺乏課堂管理的技巧,沒有建立新的課堂學(xué)生行為規(guī)范,如有的教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課不專心,明知學(xué)生因為不專心答不上來,就故意提高嗓門,將其一軍:“某某同學(xué),請你重復(fù)一遍剛才教師講的話!被蛘吒纱鄬@些學(xué)生不管不顧,只提問那些好學(xué)生。這時候教師成了是“主角”,好學(xué)生成了配角中的“主角”,而大多數(shù)學(xué)生只是不起眼的“群眾演員”,很多時候是“觀眾”或“聽眾”。對自己不喜歡的教師學(xué)生又怎么能喜歡聽他講的課呢?所以他的成績也不會好。

  5、教師要幽默

  有的課堂過于死板,氣氛過于沉悶,激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,這樣他更不會去學(xué)了。學(xué)生很喜歡幽默的教師

  6、教師要講究對學(xué)生評價的方法

  評價很重要,無論是課堂評價還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵,及時鼓勵,肯定評價要多于否定評價;學(xué)生之間的評價要把握好,不要使學(xué)生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低,或互相進行攻擊、互相挑刺,評價要中肯,要切合實際。只有這樣,學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。

  7、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者

  學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主題,教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料,為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間,讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學(xué)習(xí)。

  所以為了做一個好教師,一個能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了,首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中,這樣學(xué)生才能進入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范,既不能把課堂管死,又不能讓課堂太活躍,影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確,要說到做到,然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛,哪怕是一個動作,一個眼神,都不要去傷害學(xué)生。

  教師在教學(xué)中,對學(xué)生正在討論的問題,可不立即給予肯定或否定的評判,而是以鼓勵的表情、動作和語言,激發(fā)學(xué)生動腦思維,暢所欲言,盡可能讓他們提出有個性的見解,或從別人的發(fā)言中受到啟示,產(chǎn)生新的見解。其間,教師只以普通一員參與討論,或啟發(fā),或表揚討論中有創(chuàng)見的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生的發(fā)散思維達到一定的程度,教師才闡述自己的理解和觀點,以求水到渠成的效果。在課堂教學(xué)活動中,結(jié)論性的精確評價容易給一些學(xué)生增添壓力,甚至帶來傷害,可采用模糊評價,給學(xué)生適當(dāng)指點,建議。這樣保護了學(xué)生的積極性,激勵其不斷探索。 教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)組織學(xué)生自我評價、相互評價,教師在學(xué)生自評互評中給予點撥啟迪,使學(xué)生從中受到啟發(fā)、激勵,積極投入到教學(xué)活動中。民主評價能給學(xué)生提供參與課堂活動的機會,經(jīng)歷成功的情感體驗。有利于發(fā)展創(chuàng)造性、獨立性和自主性,提高評價自我和接受他人評價的能力,達到自我反饋、自我分析、自我校正、自我完善、主動發(fā)展的目的。

  我們既要承認(rèn)激勵賞識教育的正面作用,也要承認(rèn)它存在著一定的局限性,這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提,批評時在方式上要含蓄、委婉、注意語氣,講究“度”。我們教師只有做到了這些,才能被學(xué)生認(rèn)可、接受,那么就不會再有教不好的學(xué)生了。

2023教師心得體會10

  20xx年,我進入德陽中學(xué),成為了一名光榮的人民教師。作為一所國家級重點中學(xué),德中歷史悠久,學(xué)風(fēng)淳厚,教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異,這里聚集了德陽最優(yōu)秀的老師和學(xué)生。

  站在這神圣的講臺上,我總在想,我能否勝任這份責(zé)任重大的工作?我又何時才能成長為一名合格的德中教師?正當(dāng)我困惑時,我的領(lǐng)導(dǎo),我的前輩,我的同事們卻用實際行動為我指明了前進的道路。特別是在作風(fēng)轉(zhuǎn)變年里,德中全體教職員工鄭重承諾。。從這之后,我開始改變知難而退的工作態(tài)度,學(xué)著傾聽孩子的心聲,幫助他們解決問題,與他們共同成長。不禁意間,我發(fā)現(xiàn)“關(guān)愛行動”已經(jīng)悄悄地遍及了德中的每一位老師,溫暖著德中的每一位學(xué)生。德陽中學(xué),正是以這樣實在的方式向社會、向人民鄭重地交出了自己的答卷。而這份厚重的答卷也讓德中教師的形像再一次熠熠生輝。

  在德陽中學(xué),還有一位與我同齡的老師,他的名字叫曾洪,他的故事也讓我敬佩不已。20xx年夏天,曾老師到天臺山旅行時,看見一個賣烤魚的小男孩在做數(shù)學(xué)題?吹竭@個畫面,來自農(nóng)村的他不禁想到了自己兒時讀書的艱辛。他詢問得知,孩子的父母是殘疾人,爺爺奶奶撿拾廢品供他讀書。聽到這里,曾老師的心被深深地刺痛了,他頓時萌生了資助這個孩子的念頭。但是他很清楚,他面對的困難是巨大的,要還房貸,要供弟弟讀書,還要贍養(yǎng)在農(nóng)村辛苦勞作的父母。但小男孩那雙渴望知識的眼睛卻一直浮現(xiàn)在他的眼前,最后定格在了他的心底。后來,曾老師定期給這個孩子寄去學(xué)費和生活費。他總是鼓勵孩子,一定要努力學(xué)習(xí),用知識去改變命運。20xx年,這個孩子不負(fù)眾望地考上了上海的一所重點大學(xué)。這一年的秋天,德陽中學(xué)收到了這個孩子寫來的感謝信,到這時,大家才知道曾洪老師默默資助這個孩子已經(jīng)六年了。

  在這里我想說,是啊,做一名人民教師很平凡,但這并不意味著我們會選擇平庸。如果說蔡章云老師是老一輩德中人的典范,那么曾洪老師就是新一代德中人的代表,他的行為表現(xiàn)出了德中青年教師的風(fēng)貌。

  其實,作為德陽中學(xué)的青年教師,我們是幸運的。優(yōu)秀教師的示范課、青年教師的匯報課等等一系列的教研活動讓我們得到了快速地成長。我所在的初三語文組更是開展了集體備課活動,在活動中,優(yōu)秀的前輩們做示范、給建議,對青年教師進行一對一地指導(dǎo)。正是在前輩們不遺余力地幫助下,青年教師的業(yè)務(wù)水平才得以全面提升。

2023教師心得體會11

  這次為期三天的崗前培訓(xùn),主要包括兩個方面的內(nèi)容:一方面是專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座;另一方面是新近教師的磨課微型課展示。通過短短三天的培訓(xùn),讓我受益匪淺,感觸頗多,F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  首先,作為剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生,我感覺自己太青澀了,不論是自身的教學(xué)素養(yǎng),還是對課堂的把握、駕馭能力都遠(yuǎn)不及那些已經(jīng)有多年經(jīng)驗的老教師。對一個知識點的理解也僅僅局限于某一特定的范圍。由于我們學(xué)校特別注重學(xué)生自身的發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,因此特別重視課堂教學(xué)中教師和學(xué)生的互動。但是,如何將整個課堂帶動起來,讓每個學(xué)生都參與教學(xué)活動,且顯得課堂不那么無組織無紀(jì)律并非易事。這就要求教師在備課的時候就要將整節(jié)課的內(nèi)容涉及好,在課堂上要做到收放自如。然而這些都是我所欠缺的。

  其次,從短短的三天磨課中,我從其他教師那里也學(xué)到了不少知識。有一位叫王老師的給我留下了深刻的印象,她所組織的每一堂課都是那么的條理清晰、銜接恰當(dāng)。我總結(jié)了了他們上課的許多亮點,主要包括:第一,數(shù)學(xué)不像語文,不需要長篇大論,講課的時候語言應(yīng)該簡練,一語中的;第二,教師在上課時肢體語言要豐富,這樣課堂才會顯得繪聲繪色;第三,教師應(yīng)該時常露出笑容,這樣學(xué)生會覺得老師更親近,更容易拉近彼此的距離;第四,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,通過自身的體驗所得出的結(jié)果更容易讓學(xué)生記住;第五,課堂上講授的知識一定要層次分明,知識點的銜接要自然恰當(dāng);第六,課堂上可以設(shè)置小組活動比賽,最后接受獎懲,這樣可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以上這些都值得我慢慢消化學(xué)習(xí)。磨課也讓我知道了自己在上課方面的許多不足。一起培訓(xùn)的老師也給我提出了寶貴的意見。指導(dǎo)教師在提出問題的同時也為我提供了許多方法和策略。

  再次,聽了校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,讓我感受到在這樣一個實力雄厚的學(xué)校,作為一名新近教師背負(fù)的責(zé)任應(yīng)該有多大,無形的壓力感油然而生。專題講座其實是對教師的一種繼續(xù)教育,如何將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)到實際的課堂教學(xué),就得依靠教師。無論是專家還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所講授的都是與實際教學(xué)緊密相關(guān)的。比如:“如何優(yōu)化課堂教學(xué)”這對于每位教師而言剛開始施行都是比較困難的。之所以要進行課堂教學(xué)的優(yōu)化,是因為我們的課堂教師多年來受到種種模式的束縛,受到各方面條件的影響。要使課堂顯得更加活躍,師生互動交流更多,必須優(yōu)化課堂教學(xué)。再比如“課堂教學(xué)的改革蝶變”。課堂教學(xué)改革并非易事,在不完全成熟的情況下,可能效果并不理想。然而,如今課堂改革是一種趨勢。為何要進行改革,一是為了響應(yīng)課程改革的號召;二是為了給學(xué)生減負(fù),因為現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。在這種形勢下課改又是必須的。聽了這些專題講座,讓我開拓了眼界,了解了許多教育現(xiàn)實問題,以及如何來解決這些問題。

  最后,通過這次培訓(xùn),也讓我認(rèn)識到鄉(xiāng)村教育與城市教育的差距在哪里。讓我認(rèn)識到作為一名新進教師,自己的責(zé)任由多大,背負(fù)的壓力有多大。在以后的教學(xué)過程中,我將通過自己的努力慢慢磨練自己,讓自己在同行教師的指導(dǎo)下更快的成長。新教師培訓(xùn)心得體會新教師培訓(xùn)感悟新教師培訓(xùn)心得新任教師培訓(xùn)心得體會

2023教師心得體會12

  我是北京市應(yīng)用高級技工學(xué)校15電商1班的班主任老師,每學(xué)期都會利用雙休日時間到學(xué)生家中進行家訪。

  人們常說,孩子是家長的影子,家長是孩子的鏡子,可見,一個孩子的成長,家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要,這一點,作為教師的我們應(yīng)該更清楚,為了了解這些,我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點。每一次的家訪,都讓我收獲很多,在此和大家一起分享。

  一、通過家訪,能全方位認(rèn)識孩子

  通過家訪,我了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,認(rèn)識了更全面的學(xué)生。較典型的是我班的鄧涵月同學(xué),在校性格內(nèi)向,有什么事都藏在肚子里,從不跟我說,但讓我意想不到的是,在家里卻很活潑。聽她爸爸說,她把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說,這確實讓我很吃驚,其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,經(jīng)過家訪,全面了解了他們后,在今后的教育中,能更好地掌握他們的心理,以引導(dǎo)他們的行為。

  二、通過家訪,能更好地建立了家長與老師之間的信任

  第一次的家訪很重要,這是你與家長真正面對面,走進他們的生活,坐下來聊聊他們的孩子,于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,這就增強了家長的信任度。很多家長對于我的到訪,很受感動,也很熱情。雖然一杯開水很普通,家長的話語很樸實,但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷,讓我心中倍感溫暖。

  三、通過家訪,獲得許多第一手育人資料

  獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

  四、家訪,很累但很快樂

  每次家訪基本一天大部分時間都花在了路上。但是,家訪讓我快樂,比如,我會接過家長送上的熱熱的茶水,會聽到家長一句句的問候,會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑,會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開等等。每每看到這些,想想累辛苦都值得。總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

2023教師心得體會13

  今天有幸收看河南省教育廳劉林亞老師的《“雙減”政策解讀》講座。在我看來,“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質(zhì)量上做減法,不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對教育工作者提出了更高的要求:要提高課堂教學(xué)效率,要認(rèn)真?zhèn)湔n,引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵學(xué)生自主探究問題,解決問題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān);同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。

  其中課堂是學(xué)校教育教學(xué)最基本的形式,學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上逐步形成的,而不是在校外培訓(xùn)機構(gòu)中形成的。課堂教學(xué)的不足是學(xué)生參與校外培訓(xùn)的重要原因,因此,提升教師自身的專業(yè)素養(yǎng),設(shè)計好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生活動,讓課堂教學(xué)過程充滿生機活力,面向全體學(xué)生,因材施教,實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展,才能減少絕大多數(shù)學(xué)生的補課需求,進而推動“雙減”的真正落地。

  同時,為了更好地貫徹“雙減”政策,我們還要做到以下幾點:

  第一,加強學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,積極更新教育理念!半p減”政策的實施對教師工作有了更高的要求,我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“雙減”精神,提高自己的判斷力,切實提升自己實施素質(zhì)教育的意識,才能用新理念開展教育教學(xué)工作,創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法。

  第二、充分鉆研教材教法,提升能力。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。作為教師,不僅要加強專業(yè)學(xué)習(xí),提高教師職業(yè)技能,還要聚焦“雙減”,加大力度豐富教育教學(xué)理念。學(xué)習(xí)比較前沿的教育教學(xué)理論,觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄,充分鉆研教材教法,提升課堂教學(xué)設(shè)計與實施的能力水平,以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類型,助力學(xué)生學(xué)習(xí),提升學(xué)生學(xué)習(xí)力,讓學(xué)生體會課堂學(xué)習(xí)的樂趣。

  第三、以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。教育教學(xué)的核心目標(biāo)是立德樹人、五育并舉,發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針指引下,結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要,通過深度鉆研教材、精準(zhǔn)聚焦目標(biāo)、巧妙設(shè)計活動、科學(xué)合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學(xué)活動以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達成。

  第四,提高作業(yè)水平,提升作業(yè)質(zhì)量!半p減”政策要求教師一定要創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式,提高作業(yè)的設(shè)計、批改和反饋的管理水平。讓學(xué)生的作業(yè)在完成中有一定的獲得感。

  作為一名老師,這個意見的出臺非常及時,對于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教師課堂教學(xué)效率,避免校外辦學(xué)機構(gòu)喧賓奪主,還學(xué)生快樂健康的童年,也讓自己做一個快樂幸福的教育工作者,讓教育回歸到更本真的狀態(tài),是我們每個教育人的初心與堅持。

2023教師心得體會14

  這次培訓(xùn)使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的,而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,然后變成一名名師,就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中,我學(xué)到了一些同仁們的先進經(jīng)驗,明白了一些道理,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。

  教研員張老師帶領(lǐng)我們對小學(xué)英語新課程教學(xué)要求進行了解讀,進行了詞匯教學(xué)的講解。讓我進一步明確了教學(xué)方向,更好的了解了各年段的學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識與技能,促進了我今后的教學(xué),真是受益匪淺。

  在培訓(xùn)過程中我們觀看了2節(jié)優(yōu)質(zhì)課,雖然是最后一天了有點累,但是心里有的是更多感慨,2節(jié)課都非常精彩,讓我不得不覺得自己要學(xué)的還有太多太多了。就像開學(xué)的時候領(lǐng)導(dǎo)所說的“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯,在教學(xué)工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。因此,以后要努力學(xué)習(xí),特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究小學(xué)英語教學(xué)法,提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,堅持寫好“教后反思”,在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進步。

  我有一些建議和意見。我覺得培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)多涉及兒童心理學(xué)、英語課堂教學(xué)設(shè)計、課堂活動組織、板書設(shè)計與簡筆畫、教唱英文歌曲等內(nèi)容。這樣我們的培訓(xùn)才真正的有意義有利于我們的課堂教學(xué)。

  總之,本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的文化知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,使我進一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,在以后的英語教學(xué)中我會認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用英語資源,提高自己的英語教學(xué)水平,把教育教學(xué)工作做得更好。

  七月驕陽似火,老師們的學(xué)習(xí)熱情似火,這是我在以往的培訓(xùn)中所不曾見到的。一次普通的口語與聽力考試,竟變成了一次課堂精彩片斷展示?谡Z老師擔(dān)心的怕冷場的外教口語課,變成了一次輕松的交流座談會。

  讓我感受最深的是教研室王老師講到小學(xué)英語課堂應(yīng)以興趣為主!芭d趣是最好的老師”,有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好,學(xué)生才能想學(xué)、樂學(xué)。我認(rèn)為提趣是小學(xué)英語教學(xué)的根本。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生愛好呢?

  一、形式新奇,培養(yǎng)學(xué)生愛好

  1、運用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好

  豐富多彩,形象逼真的畫面,使學(xué)生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學(xué)生們強烈的求知欲,提起學(xué)生們對英語的愛好,使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語,練習(xí)了英語。

  2、開展課外活動,培養(yǎng)愛好

  開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話,高年級的學(xué)生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,保持學(xué)習(xí)英語的持久愛好。而且使學(xué)生有的機會接觸英語,增強實踐機會,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。

  二、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

  小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際,在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前,老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,吃透重點。在突破難點上下功夫,努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中,要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景。可采用時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。

  三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

  教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感,就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上,教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣,多表揚,少批評;多鼓勵,少指責(zé)。如學(xué)生回答錯了問題,要鼓勵學(xué)生。讓學(xué)生通過成功的體驗,提起學(xué)習(xí)的愛好。

2023教師心得體會15

  看完“河南最美教師頒獎晚會”,心情好極了,內(nèi)心久久不能平靜。我被這10位老師的精神所感動,被他們的堅持和毅力所感動。他們沒有什么豪言壯語,也沒有什么驚天動地的舉動,但他們用淡泊名利、堅韌奉獻、高尚情操,向我們展示了一個偉大教師的形象,這也是對最美教師最好的詮釋。

  被譽為“折翼天使”守護者的劉文婷,是我們洛陽老城區(qū)智力開發(fā)學(xué)校的校長。她25年來一直致力于智障兒童音樂教學(xué)的探索和追求。她用耐心和智慧喚醒了沉睡的天使。她說:“特殊教育教師的教育對象都是身心有缺陷的孩子。我教不了能考上清華北大的學(xué)生。學(xué)生能獨立生活是我最大的目標(biāo)。”

  在大山深處堅守崗位的韓寶學(xué)老師,淡泊名利,樂于奉獻。他用愛和智慧為山里的孩子鋪就了一條通往成功的陽光大道。在韓老師的努力培養(yǎng)下,這里有20名大學(xué)生,3名研究生。

  十位老師敬業(yè)奉獻、忠于職守的崇高品質(zhì),以及關(guān)心學(xué)生、愛護孩子的高尚師德,深深打動了我。我的心似乎被一場大雨徹底沖洗了。每個老師的事跡都讓我自卑。讓我問問自己做了什么。我和他們一樣執(zhí)著嗎?他們愿意像現(xiàn)在這樣平凡安靜嗎?其實很多瑣事都是普通老師和優(yōu)秀老師的差距。我認(rèn)為教育不僅僅是一份工作,更是一項特殊的使命。不僅是你完成本職工作的需要,還有育人和影響人的特殊性,所以要求我們先把自己做好,然后要盡一切可能去關(guān)心學(xué)生,付出生命!

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