讀《童眸》有感(通用28篇)
細(xì)細(xì)品味一本名著后,大家一定都收獲不少,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編收集整理的讀《童眸》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
讀《童眸》有感 篇1
在暑假期間我讀了一本書,名叫《童眸》。這本書是由黃蓓佳阿姨寫的。我曾經(jīng)拜讀過幾本她寫的書,感覺很好。這回一看作者是黃蓓佳阿姨,非常開心,就有生有色的閱讀起來。
這本書講述的是仁字巷中朵兒、彎彎、大丫頭、二丫頭、細(xì)妹、馬小五、白毛等孩子中間發(fā)生的四個(gè)大故事,分別是:《灰兔》、《大丫和二丫》、《芝麻糖》、《高門樓兒》。
在這四個(gè)故事中,我最喜歡的一個(gè)是《大丫和二丫》。讀到這里,以作者的文字描繪,二丫頭是一個(gè)尖酸刻薄的人,她嫌棄她的姐姐,對她姐姐惡方惡語,甚至還萌生把姐姐推下河淹死的想法。但是,二丫頭也更加善良,有責(zé)任感,關(guān)心姐姐,在姐姐遭受毒打、關(guān)押之時(shí),她一個(gè)十三歲的小女孩挺身而出,獨(dú)自供養(yǎng)姐姐,而后因救姐姐而亡。
在剛拿到這本書時(shí),我第一眼看到書名是《童眸》時(shí),我就猜想這本書應(yīng)該寫的是童年時(shí)代的一群純潔的眼睛,但讀完這本書后,我覺得它不僅描繪的是童年那些純凈的眼睛,更是描述童年時(shí)代那些有著純潔眼睛的孩子所發(fā)生的美好事情!
讀《童眸》有感 篇2
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲正如釋放器一般,將一切的歡樂與笑容釋放了出來,我們排著隊(duì)伍,整整齊齊出了校門。我獨(dú)自一個(gè)人走在回家的小路上,時(shí)而仰臉,翹鼻,享受夏日撲鼻而來的芬芳。夏天的世界,陽光明媚,空氣清新又有少許濕潤,充滿生機(jī)。大樹郁郁蔥蔥,花兒競相開放,每個(gè)人的心里都蕩漾著一首歡樂的歌,一不小心將那歌聲蕩漾在嘴唇上,每一張臉上都喜笑顏開,每一個(gè)腳步都輕盈快捷,荷塘里正開著花,空氣中彌漫著淡淡的芳芬。
高山草木蔥郁,從遠(yuǎn)處望去,它就像一個(gè)世外桃源——朦朧,靜謐,令人神往。回首,所有的快樂煙消云散,不見蹤影,只見兩個(gè)孩子就像兩只爭食的貓一般,撕扯扭打在一起,誰都不讓誰,坐在地板上,打起滾來。不出一分鐘,兩個(gè)孩子便成了妥妥的“泥人”,他們相互撕扯對方的頭發(fā),我扔下書包正欲過去,卻想起我以前阻止別人打架,結(jié)果自己被打。想到這,我重新?lián)炱饡鼫?zhǔn)備離開,但是看見從書包中掉出來的一本書——《童眸》,書的封面上寫著:“一個(gè)女孩子,眼神中充滿留戀……”
碧水藍(lán)天之下,窮困的陳家,今日卻破天荒的多了幾件家具,還有二丫頭身上的燈芯襖,這,這是怎么了?他們家發(fā)達(dá)了?原來是這家大丫頭嫁出去了,彩禮錢,夫家給了很多。因?yàn)檫@彩禮錢,陳家終于平靜了幾日。不過,聽說大丫頭在夫家被欺負(fù)了,二丫頭湊了彩禮錢,想救大丫頭,在主人公朵兒的幫助下救回了大丫頭。大丫頭卻傻傻的不領(lǐng)情,在錢不多的情況下,吃的很多。在一次撈紅蘿卜時(shí),二丫頭為了救大丫頭,不幸淹死。大丫頭傷心不已……
善良是人們的本質(zhì),二丫頭自尊心很強(qiáng),有嫌棄過傻傻的大丫頭,但是卻見不得別人去傷害侮辱大丫頭;貞浿鴷锷屏嫉娜藗,我回過頭,捋了捋袖子,走向兩個(gè)孩子……
讀《童眸》有感 篇3
讀《童眸》有感適用于《童眸》的讀后感,在照顧自己生病的母親的同時(shí),我覺得,細(xì)妹就像大人一樣,不但要照顧自己的家人,還要承擔(dān)起家里的重任,盡管,《芝麻糖》這一章故事的結(jié)尾并沒有讓我感到快樂。可是,我從妹妹身上看到了許許多多閃光的地方。與細(xì)妹當(dāng)時(shí)的處境相比,我現(xiàn)在的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件都比細(xì)妹好得多,然而,細(xì)妹身上的閃光點(diǎn),我卻不多。
今年暑假,我讀了一本書,書名是《童眸》。本書的故事主要分為四章,其中有“黑兔子”、“大丫和二丫”、“芝麻糖”、“二丫”.在這四章故事中,出現(xiàn)了許多人物,如白毛、細(xì)妹子、馬小五、姐妹大丫、二丫、雙胞胎衛(wèi)南衛(wèi)北、鄉(xiāng)下聞慶來、姐弟朵兒、小丫頭。她們都是上世紀(jì)70年代那個(gè)小城鎮(zhèn)仁字巷里的一群孩子。
書中人物眾多,其中,我最喜歡的是《芝麻糖》一章里的小妹妹,這一章里小妹妹是主角。妹妹是個(gè)聰明機(jī)靈的姑娘。她曾經(jīng)去朵兒家做過美味的芝麻糖。她那么認(rèn)真、那么細(xì)心,手腳非常勤快,任何一點(diǎn)微小的細(xì)枝末節(jié),她都會(huì)把它們整理好。單是這些就讓我佩服得五體投地,細(xì)妹就是個(gè)很有能力的姑娘。
與之相反,細(xì)妹的父親是一個(gè)很好的水手,在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí),失去了生命。由于細(xì)妹的父親不幸離世,母親因過度憂傷,又病倒了,細(xì)妹為了方便照顧自己的母親,便主動(dòng)到學(xué)校申請退學(xué);丶抑,細(xì)妹主動(dòng)承擔(dān)起了家庭生活的重?fù)?dān),并且照顧著生病的母親?粗@里,細(xì)妹的舉動(dòng)讓我不禁熱淚盈眶。在照顧自己生病的母親的同時(shí),我覺得,細(xì)妹就像大人一樣,不但要照顧自己的家人,還要承擔(dān)起家里的重任,盡管,《芝麻糖》這一章故事的結(jié)尾并沒有讓我感到快樂?墒,我從妹妹身上看到了許許多多閃光的地方。與細(xì)妹當(dāng)時(shí)的處境相比,我現(xiàn)在的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件都比細(xì)妹好得多,然而,細(xì)妹身上的閃光點(diǎn),我卻不多。
后來,不管是在學(xué)習(xí)上,還是在生活上,我都要向細(xì)妹子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她認(rèn)真,學(xué)習(xí)她細(xì)心,更要學(xué)習(xí)她手腳勤快,做一個(gè)心地善良,認(rèn)真努力,孝順父母的人。與此同時(shí),還要做一個(gè)好學(xué)生、好兒子,努力成為今生老師和家長最大的驕傲。
讀《童眸》有感 篇4
今天讀了《童眸》中的《大丫和二丫》,心情久久不能平靜。因?yàn)楣适轮腥宋锏拿\(yùn)深深的打動(dòng)了我。
故事是這樣的:大丫和二丫是朵兒的鄰居陳老太家的兩個(gè)女兒。之所以叫她陳老太,并不是她很老,而是因?yàn)樗L得丑,丈夫去世得早,所以顯得很老。大丫和二丫是非常漂亮的兩個(gè)孩子,可惜大丫小時(shí)候經(jīng)常被陳老太打罵,得了羊羔瘋,變得越來越癡呆,只知道吃,成了一個(gè)又肥又蠢的孩子。二丫嫌棄自己有一個(gè)這樣的姐姐。有一次把大丫推進(jìn)了河里,自己又跳下水救她起來。后來大丫找一個(gè)婆家,因?yàn)樵谄偶页圆伙,又?jīng)常挨打,二丫就想救姐姐回來。想盡了辦法,最后偷偷的把姐姐從婆家偷了出來?上г诮憬銖暮永飺瞥缘臇|西時(shí),二丫為了救姐姐不幸墜入河底淹死了。
我不由的埋怨老天爺?shù)牟还。二丫生活在這樣窮苦的人家,從小受盡了各種各樣的磨難和屈辱,為什么還要早早的結(jié)束了她那幼小、聰明、可愛的生命。
我的心沉沉的!
從另一個(gè)角度我在想,黃蓓佳寫這個(gè)小說想告訴我們什么,我想不出來。但是從文學(xué)的角度來說,黃蓓佳的小說無疑是成功的,她成功的把我?guī)肓四莻(gè)社會(huì),那個(gè)時(shí)代,那群人生活的環(huán)境中,讓我隨著人物命運(yùn)的好壞而高興或悲傷。
我們的學(xué)生為什么覺得作文難寫?學(xué)生的作文為什么不夠吸引人?為什么孩子的作文無法引人入勝,無法讓讀者與文中的人物同呼吸、共命運(yùn)?究其原因,就是孩子們不會(huì)觀察生活,不會(huì)用自己的筆表現(xiàn)生活。最能打動(dòng)人的就是我們每個(gè)人獨(dú)特的生活經(jīng)歷,每個(gè)人獨(dú)特的生活視角,每個(gè)人獨(dú)特的對事件的感想。
所以,我們一定要教會(huì)我們的孩子擁有一雙善于觀察生活的眼睛,善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,要敢于把自己的經(jīng)歷寫出來,要敢于把自己內(nèi)心感受寫出來。這樣你的文章就有了獨(dú)特的魅力,也就寫好了。
讀《童眸》有感 篇5
《童眸》,好一個(gè)詩意的題目,如同一朵潔白無瑕的蓮花,在喧囂的盛夏悄然綻放,在絢麗的花海獨(dú)樹一幟。
《童眸》這本書講述了女孩朵兒與朋友白毛、大丫頭、二丫頭、趙細(xì)妹、馬小五、聞慶來之間的故事。不甘平凡的二丫頭、自立自強(qiáng)的趙細(xì)妹、脾氣古怪的聞慶來都給我留下了深刻的印象。他們性格不同,習(xí)慣各異,卻都是朵兒的朋友。
全書用兒童的視角去觀察這個(gè)世界、各種奇怪的事、形形色色、各不相同的人。在這雙童年的眼睛里,似乎所有人都是善良的,所有的事物都是美好的,這個(gè)世界是真善美的。
童年,因簡單而快樂著。
記得三四歲時(shí),無論對方多大,愛好如何,我總會(huì)認(rèn)為“哦,我知道他(她)了,所以他(她)現(xiàn)在是我的朋友”。看到新聞里說有人做了壞事時(shí),我總是很驚奇,想著:怎么會(huì)有這樣的事情呢?一定是主持人講錯(cuò)了!后來,我上了小學(xué),見的人多了,聽到的事多了,也就不覺得“所有人都是我的朋友”,“世界上不可能發(fā)生這樣不好的事”了。
遇見的人,經(jīng)歷的事,慢慢為我們戴上了可怕的有色眼鏡。我想,這莫過于是“長大”最悲哀的地方。
童年,因知足而快樂著。
《童眸》里講到,朵兒的爸爸媽媽在外地工作,常常幾個(gè)月甚至一年不回家。有一年春節(jié),爸爸媽媽一起回家過年,讓朵兒高興地不知怎么說話才好。是啊,父母回家就這么高興,這就是“知足常樂”吧! 我想,一定有許多大人,在他們長大后歡笑應(yīng)該就越來越少了!或許,這又是因?yàn)殚L大后沒小時(shí)候知足。
童年的特點(diǎn)莫如因簡單而快樂、因知足而快樂。不知我們長得再大一些后,還能這么簡單,這么知足,這么快樂嗎?
讀《童眸》有感 篇6
瓜子臉,膚白如,柳眉鳳眼,高鼻梁,有點(diǎn)兒狐媚相,可她卻是實(shí)實(shí)在在,手巧的二丫頭。
暑期我了作黃蓓佳的《童眸》,一直深深地被文中的二丫頭所吸引。二丫頭有一個(gè)親密無間的朵兒,她們倆經(jīng)常在一塊兒談天說地,分享自己的小心思小秘密。二丫頭家境貧寒,她對朵兒提起有個(gè)做夢都想實(shí)現(xiàn)的愿望,就是從城北的勾花廠里拿來絲線,回家勾花衣,掙錢補(bǔ)貼家用。在她的之下,幾天后愿望果然成真。
只見她坐在自家門口的小板凳上,手里握著一把晶瑩剔透的絲線,聚精會(huì)神的編織著,十根手指靈活地來回自由穿動(dòng),不一會(huì)兒,衣服上的一朵小花就羞羞答答的綻放出來,光彩奪目。
朵兒看著就眼紅,連忙回家從好婆的籃子里也拿出縫被子的棉線,上街買了繡花針,在家里偷著學(xué)?墒沁^了好半天,她才織出一條像蚯蚓一樣難看的線條。她長嘆短吁,只能對二丫頭的手工佩服得五體投地。
如果在現(xiàn)實(shí)生活中,我身邊也有像二丫一樣的女孩,我定會(huì)跟她做上一輩子的朋友。我要學(xué)習(xí)她的聰慧靈動(dòng),做事持之以恒的態(tài)度。
讀《童眸》有感 篇7
在這個(gè)暑假里,我讀了一本名叫《童眸》的書。這本書主要分為四個(gè)章節(jié)的故事,這四個(gè)章節(jié)分別是《黑兔》,《大丫和二丫》,《芝麻糖》,《高門樓二》.在這四個(gè)章節(jié)故事中,出現(xiàn)了許多人物,如白毛,細(xì)妹子,馬小五,姐妹倆大丫和二丫,雙胞胎衛(wèi)南衛(wèi)北,鄉(xiāng)下來的聞慶來,還有姐弟倆的朵兒和彎彎。他們?nèi)际巧弦粋(gè)世紀(jì)中70年代小鎮(zhèn)中的一個(gè)仁字巷的一群孩子。
在這本書中,有很多人物,其中,我最喜歡的是《芝麻糖》這個(gè)章節(jié)中的細(xì)妹子,她是這個(gè)章節(jié)故事中的主人公。細(xì)妹子是個(gè)心靈手巧的女孩子。有一次,她去朵兒家做好吃的芝麻糖。她是那樣地認(rèn)真,那樣地仔細(xì),她的手腳非常非常地勤快,任何一個(gè)微乎其微的細(xì)節(jié)都被她做地井井有條。光是這些就讓我佩服得五體投地,細(xì)妹子正是一個(gè)非常能干的女孩子。
而細(xì)妹子的爸爸則是個(gè)非常優(yōu)秀的海員,在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí),失去了生命。因?yàn)榧?xì)妹子的爸爸不幸離世了,她的媽媽,因?yàn)檫^度地悲傷,也生病了,細(xì)妹子為了方便照顧自己的媽媽,便主動(dòng)去學(xué)校申請退學(xué);氐郊液,細(xì)妹子就主動(dòng)擔(dān)起了家中生活的重?fù)?dān),并照顧自己生病的媽媽?吹竭@兒,我不禁被細(xì)妹子的行為感動(dòng)的熱淚盈眶。我覺得,細(xì)妹子就想大人一樣,不僅要照顧自己生病的媽媽,還要一邊照顧著這個(gè)家,承擔(dān)起家中的重?fù)?dān),雖然,《芝麻糖》這個(gè)章節(jié)故事的結(jié)尾并沒有讓我覺得很開心。但是,我從細(xì)妹子身上看到了許許多多的閃光點(diǎn)。和細(xì)妹子的當(dāng)時(shí)的情況相比,我現(xiàn)在的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件遠(yuǎn)比她好的多,可是,細(xì)妹子身上的閃光點(diǎn),我卻沒有幾個(gè)。
以后的時(shí)間里,無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,我都要向細(xì)妹子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的認(rèn)真,學(xué)習(xí)她的仔細(xì),更要學(xué)習(xí)她的手腳勤快,做一個(gè)心地善良,認(rèn)真努力,孝順父母的人。同時(shí),也一定要做個(gè)好學(xué)生,好兒子,努力成為老師和父母今生最大的驕傲。
讀《童眸》有感 篇8
《童眸》是著名作家黃蓓佳寫的一篇傾情小說,“童眸”顧名思義,這篇小說就是以小孩子的眼睛為線索,講上個(gè)世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”的一群孩子成長的故事。
故事的主人公有:白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北、大丫頭、二丫頭等,他們個(gè)個(gè)性格不同,有的非常膽小,如老鼠一般;有的非常膽大,如雄獅一般;有的非常乖巧,如兔子一般……但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是———對未來美好生活充滿了無限的向往。
故事中有許多人物,被作者黃蓓佳刻畫的淋漓盡致,讓我倍受感動(dòng),特別是作者對白毛、大丫頭、聞慶來等這些先天生身體有缺陷,天資不好的兒童的深切關(guān)注,通過溫柔善良的主人公朵兒的所聞,所見,所感,更是把先天疾病對兒童心靈的巨大傷害表現(xiàn)得痛快淋漓,讓人非常同情。
讀《童眸》這本書,讓我印象最深刻的一篇文章是《大丫和二丫》。
二丫頭自尊心強(qiáng),粗暴,因?yàn)樗慕憬阈r(shí)候被媽媽毆打過,患上了羊角瘋,變得好吃懶做,二丫頭覺得大丫頭讓她丟了臉,就經(jīng)常打大丫頭,有一次,還把大丫頭推進(jìn)了河里……媽媽為了不讓二丫頭在欺負(fù)大丫頭,趕緊讓一個(gè)癱子把大丫頭嫁走了,可是到了癱子家,癱子也毆打二丫頭,也就因?yàn)檫@件事,二丫頭變了,她變得非常疼愛姐姐,她從癱子家里搶走了大丫頭,用自己的勞動(dòng)賺錢養(yǎng)活大丫頭,還憑自己手巧,什么都做:勾線、做衣服、炒芝麻糖……但意外發(fā)生了,大丫頭為了吃船上掉落下來的菜,跳進(jìn)河里去撿,二丫頭在岸上一看河里,不對勁兒,就想去就大丫頭,但腳一滑,掉進(jìn)了水里,淹死了……
讀完《大丫和二丫》這篇文章,我淚流滿面,深受感動(dòng),文棟二丫頭很懂事,知道自己家錢不多了,就主動(dòng)退學(xué)養(yǎng)媽媽,能主動(dòng)承擔(dān)家庭的負(fù)擔(dān),而我卻因父母要去老家提房,只能丟下我和妹妹在這里,我哭著鬧著不愿意,還回頂一句:“你們走了,我吃什么?”唉!我真該像二丫頭學(xué)習(xí)……
讀完《童眸》這本書,我真愿世間沒有痛苦和疾病,我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光,做好自己,幫助他人,創(chuàng)造和諧城市。
讀《童眸》有感 篇9
讀了《童眸》這本書,我印象最深刻的人物是聞慶來。聞慶來是從鄉(xiāng)下過繼來的。他有一些缺點(diǎn):說起話來不清楚,衛(wèi)生習(xí)慣不好……當(dāng)然他也有閃光點(diǎn):他跑步很快,珠算神速,不貪小便宜……
一開始,同班同學(xué)只看到了他的缺點(diǎn),但隨著同學(xué)們對他的認(rèn)識的深入,與他接觸的次數(shù)增加,同學(xué)們也逐漸找到了他的閃光點(diǎn),后來在跑步比賽的時(shí)候給他加油打氣,他也成了同學(xué)們的朋友,和同學(xué)們慢慢地建立起了友誼。
通過聞慶來交朋友的過程,我知道了跟別人交朋友,不能以貌取人,要尋找他的閃光點(diǎn),說不定他的閃光點(diǎn)足以蓋過他的缺點(diǎn)。這讓我想到了我跟同學(xué)們的交往。一開始,我覺得我們班的同學(xué)都有很多缺點(diǎn),人太胖,學(xué)習(xí)差,愛罵人,愛打人……慢慢地,我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的閃光點(diǎn),樂于助人,講禮貌,多才多藝.……很明顯,我一開始對同學(xué)們有點(diǎn)以貌取人,就像丁蛋兒一開始對聞慶來一樣。
交朋友不能以貌取人,不然會(huì)失去像聞慶來一樣的好朋友。
讀《童眸》有感 篇10
童年是無憂無慮的,即使貧窮,無助,也依舊樂觀向上。《童眸》里的人物也是如此。那是一雙孩子的眼睛,清澈、明亮,黑黝黝的眸子中,透出的是純真與童趣。
《童眸》這本書是著名文學(xué)家黃蓓佳所作。書中描寫上世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)仁字巷里一群孩子成長的故事。書中的白毛、細(xì)妹、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北、大丫頭、二丫頭等,在那積淀久遠(yuǎn)的仁字巷過著清寒的童年生活。
一陣秋風(fēng)吹過,仁字巷小路上鋪滿片片金黃樹葉。巷里一座青磚瓦房,瓦房里的床上躺著一位面容憔悴的中年婦女,不斷發(fā)出病痛的呻吟聲。院子里少女正端著一盆熱水,拿著毛巾走向里屋,要給媽媽擦背,她就是細(xì)妹。細(xì)妹爸爸是一位遠(yuǎn)航公司大副,在一次海難中犧牲了,家里一下失去了經(jīng)濟(jì)來源。而細(xì)妹媽媽因悲傷過度,又加之日常生活負(fù)擔(dān)勞累過度,導(dǎo)致全身癱瘓,家務(wù)勞動(dòng)一下都由細(xì)妹承擔(dān)下來。細(xì)妹本來是一位品學(xué)兼優(yōu)的初中生,由于家庭變故無法上交學(xué)費(fèi),被迫輟學(xué),在家照顧癱瘓的母親。但長期以來沒有收入來源,無法支付母親昂貴的醫(yī)藥費(fèi)及生活開支,細(xì)妹不得已把母親交給大姐照看,自已孤身一人去大上海創(chuàng)業(yè)。細(xì)妹到了上海,在馬小五的幫助下,成功開了芝麻糖店。細(xì)妹通過自己的努力,把賺來的錢補(bǔ)貼家用。
奈保爾在他的'《米格爾街》寫到:“生活如此絕望,每個(gè)人卻都興高采烈的活著!奔(xì)妹就是這樣一個(gè)笑對生活的孩子,她原本生活在仁字巷里,家境富裕,過著無憂無慮的童年生活?赏蝗缙鋪淼募彝サ淖児首屗^早體驗(yàn)了命運(yùn)的無常,生活向她露出了鋒利的獠牙,但她卻不曾退縮,而是更加積極樂觀的生活著,承擔(dān)起了家里的生活開支。合上書本,望著窗外隨風(fēng)起舞的樹葉,我的思緒隨著風(fēng)飄向遠(yuǎn)處,如果我就是細(xì)妹,我應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在的生活,即使生活中遇到了挫折也要笑對生活,逆境成長。
我不禁又想起了曾經(jīng)與爸媽走在街道上,看到和爺爺一起撿垃圾的小女孩,曾經(jīng)的不屑、鄙夷,讓我羞愧,也許我應(yīng)該向她投去敬佩的目光,她能在逆境中成長著、生活著,面對困難不退縮,笑著面對生活,一直砥礪前行,我應(yīng)該向這個(gè)小女孩學(xué)習(xí)。
是啊,人的一生不可能一帆風(fēng)順,每個(gè)人都可能遇到苦難險(xiǎn)阻,我們應(yīng)該永遠(yuǎn)高昂起頭顱,興高采烈地活著,逆境中成長,在成長中找到自己。
讀《童眸》有感 篇11
童年在我們眼里應(yīng)該是無憂無慮、幸?鞓返?赡阒绬幔坑行┤说耐瓴]有那么美好,他們的童年里只有貧窮與無助。黃蓓佳奶奶筆下的《童眸》,就向我們展示了一個(gè)另類的童年。
書中講述了上個(gè)世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長的故事。
我最喜歡的人物是主人公朵兒。她是一個(gè)善良卻又膽小的女孩,有什么事只會(huì)在心里想,過后,又會(huì)跟她一起住在仁字巷的好婆說。她的善良讓我銘記在心,每當(dāng)朋友遇到困難,她都會(huì)想辦法幫忙解決,這么小就擁有一顆菩提心,實(shí)在難得。我想,生活中就應(yīng)該多一些善良,世間才會(huì)多一些溫暖。今后我一定要學(xué)習(xí)朵兒的善良品質(zhì),盡一己之力幫助需要幫助的人。
就因?yàn)槎鋬旱纳屏,才引來了一群和她差不多的小孩子,有?xì)妹,二丫頭,馬小五,衛(wèi)南……這些天真的孩子們,在那積淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里過著清寒的童年生活。
然而讓我感觸最深的卻是細(xì)妹。面對突如其來的變故,父親去世,媽媽中風(fēng),家里不僅沒了生活來源,而且還要給媽媽買藥,她不但沒有退縮,而是勇敢地面對并承擔(dān)本不該她承擔(dān)的責(zé)任,讓我深深地感受到了她那種不向命運(yùn)低頭、努力生活的頑強(qiáng)精神。
和細(xì)妹相比,我現(xiàn)在的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件都要比她好很多,我更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活,積極勇敢地迎接生活中的每一天,不能遇到一點(diǎn)困難就退縮,只有這樣才能使自己更好地成長。
讀《童眸》有感 篇12
生活如此絕望,每個(gè)人都興高采烈地活著!锻防锏娜宋镆彩。白毛、細(xì)妹子、馬小五、大丫和二丫,雙胞胎衛(wèi)南衛(wèi)北,還有高門樓兒里從鄉(xiāng)下來的聞慶來,他們時(shí)而好,時(shí)而壞。你可以找出他太多的優(yōu)點(diǎn),也可以找出許許多多的缺點(diǎn)。他既是天使,又是魔鬼?傊说膹(fù)雜性,再高級的機(jī)器,恐怕也不能模擬出十分之一二。
比如《童眸》里的二丫頭,有一邊是微笑的臉,有一邊是哭泣的臉。她善良,不畏強(qiáng)權(quán),心靈手巧。但她卻特別兇,有些言語讓人難以忘記。比如"她怎么不去死啊,她怎么不滾蛋呀","你個(gè)死相!一天到晚就知道吃!吃,吃,吃,怎么不吃死你"。她的語言之所以不被我忘記,一方面有點(diǎn)好笑,一方面在訴苦,總之,二丫頭一會(huì)兒黑,一會(huì)兒白,是個(gè)典型的兩面人物。
說到兩面人物,就不得不說到另一個(gè)人,他就是馬小五,他雖然性格粗暴,愛打架,但他也有善良的一面,比如他幫助細(xì)妹“死守”芝麻糖,親自跑到上海去給白毛買墨鏡,免費(fèi)讓朵兒嘗芝麻糖……他也是一個(gè)兩面人物。
世界上每個(gè)人都有黑的一面,也有白的一面,構(gòu)成了一個(gè)“太極圖”,世界上不是每個(gè)人是完美的,大家也不是機(jī)器,每個(gè)人都是“太極圖”。
讀《童眸》有感 篇13
這本《童眸》,很遠(yuǎn),又很近。讀完之后,我覺得這本書既遠(yuǎn)又近。
說遠(yuǎn),沒有錯(cuò)這本書背景是在上個(gè)世紀(jì)五六十年代,物價(jià)也很便宜。當(dāng)時(shí),馬小五為買一個(gè)墨鏡,東拼西湊,終于湊夠了二十元;在電影大廣場,東西都是五分一角。而現(xiàn)在,墨鏡隨處可見,二十元買不了什么東西,時(shí)代變遷了。
生活因?yàn)樘觳畹貏e了。當(dāng)時(shí)!去上海只能坐船,不像現(xiàn)在一兩個(gè)的小時(shí)的飛機(jī)就直達(dá)了,船最會(huì)誤期了;馬桶也要走很遠(yuǎn)去倒,也不像現(xiàn)在直接一摁就很方便的沖水……軍訓(xùn)大家都有過經(jīng)歷吧,我們坐大巴就能到了,但在那時(shí),要徒步20公里才能到。你說,這樣的生活是不是離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?
但是,書里的生活又離我們很近,很近。像是在年級末,學(xué)校都會(huì)有數(shù)學(xué)大賽,這個(gè)傳統(tǒng)現(xiàn)在依然保留著;再比如男孩們的性格:彎彎性格頑皮,對萬物都很好奇;馬小五性格火爆,別人打斷他的故事,他必然會(huì)打罵對方一頓,這樣的小伙伴,是不是就生活在我們周圍呢?
書本列車,一般人會(huì)認(rèn)為不就是過去、未來嗎?但是司機(jī)(作者)不會(huì)這樣開,他會(huì)以“遠(yuǎn)”與“近”兩節(jié)車廂連起來,做到既遠(yuǎn)又近,讓讀者們回味無窮!
讀《童眸》有感 篇14
《童眸》里寫的狠人很多,每個(gè)人都有著不一樣的性格特點(diǎn)。
朵兒,故事的主人翁,一個(gè)小女孩兒,正在用它眼里看到的事講給我們。一個(gè)有一個(gè)菩薩心卻是個(gè)兔子膽的小女孩兒,心地善良十分膽小的女孩兒。
馬小五。那個(gè)在巷子里的小霸王,一個(gè)有兩極端性格的男孩兒。他有善良的一面,雖說調(diào)皮但很仗義,但有時(shí)在生氣時(shí)會(huì)出現(xiàn)他另一個(gè)極端的性格,那時(shí)他會(huì)打人,會(huì)罵人,還會(huì)毀壞東西。一個(gè)在人們眼里兇狠調(diào)皮的孩子也有著他善良的一面。
朵兒有一個(gè)大她幾歲的朋友叫二丫頭,一個(gè)重情、心靈手巧的女孩兒,她很善良,但她也有她魔鬼一樣的一面,她狠毒,推了他姐姐下河?伤职阉憬愦笱绢^給救上來了。她的生活如此絕望,她十分沖動(dòng),每一次生氣就把所有怒火發(fā)泄到大丫頭身上。但在生死的一剎那間,上帝把她心里對他姐姐的情感,血里流淌的血液,打開了,連在了一起了。為了救大丫頭,向上帝獻(xiàn)上了自己的一命,換下了姐姐的一命。
童眸里,有人善良,有人惡恨,但有時(shí)有的人不像看起來那么善惡分明。有的天使心里是一天魔鬼的心,有的魔鬼卻是一個(gè)天使的……
人性復(fù)雜,不可猜測。
讀《童眸》有感 篇15
“眼睛是心靈的窗戶。”這個(gè)暑假我讀了一本關(guān)于孩童的眼睛,關(guān)于兒童的心靈,一本新時(shí)代的舊書-《童眸》。
這些人,那些事
《童眸》這本書里的人物有點(diǎn)善良,又有點(diǎn)邪惡,有點(diǎn)像天使,又有點(diǎn)如魔鬼。比如馬小五,雖然調(diào)皮,卻十分仗義,雖然有點(diǎn)脾氣火爆,但是在危險(xiǎn)時(shí)依然舍身救人,奮不顧身。說他像一個(gè)邪惡的魔鬼,可心靈如天使般那么純凈,那樣天真。
一切景語皆情語
婷婷姐姐曾說過“景物描寫從來都不是平白無故的,我們要帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)它們。”在這本書的開篇,一個(gè)景物描寫就吸引了讀者們,既點(diǎn)明了時(shí)間,又烘托了故事悲傷的氛圍,給人難過的心情,這時(shí),再引出了馬小五和白毛的故事,引發(fā)讀者深思。
那么遠(yuǎn),卻那么近
這本書描寫的是距離我們50年前的上世紀(jì)70年代的故事,那里無論是時(shí)間還是生活,都離我們遠(yuǎn)的多,但人物的性格卻與我們十分相像,白毛、馬小五、二丫頭……這些人總讓讀者覺得似曾相識。
《童眸》這本書寫出了童真童趣,悲歡離合,喜怒哀樂,描寫了無數(shù)的歡樂與悲劇……
讀《童眸》有感 篇16
暑假里,我認(rèn)真閱讀了著名兒童小說家黃蓓佳阿姨寫的《童眸》。這本書,黃阿姨用細(xì)致的手法,描寫每一個(gè)人物,寫下了在他們?nèi)首窒飿銓?shí)而又感人的故事。
這本書中我最喜歡的是細(xì)妹子了,她是《芝麻糖》這個(gè)故事中的主要人物。細(xì)妹子心靈手巧,她到朵兒家做芝麻糖時(shí),是那樣的認(rèn)真,將芝麻糖做得那么好。而且細(xì)妹子還特別能干,手腳勤快,做事情非常仔細(xì),每個(gè)細(xì)節(jié)都安排得井井有條,這些都讓我非常佩服,我覺得她是個(gè)能干的女孩兒。自從細(xì)妹子的海員爸爸去世后,她的媽媽也生病了,細(xì)妹子為了照顧媽媽,主動(dòng)去學(xué)校退學(xué),回家后擔(dān)當(dāng)起生活的重?fù)?dān),靠自己的雙手賺錢,照顧生病的媽媽……
我讀了這些都非常感動(dòng)。雖然細(xì)妹子退學(xué)很可惜,可是我又覺得細(xì)妹子和大人一樣,非常獨(dú)立地照顧著媽媽和家,真能干。雖然《芝麻糖》的結(jié)尾并不是很美好,但是細(xì)妹子的一舉一動(dòng)讓我非常佩服。學(xué)習(xí)中,我們都要像細(xì)妹子做芝麻糖那樣,認(rèn)真仔細(xì),獨(dú)立完成,遇到了難題,不一味地去尋求他人的幫助,而是自己想辦法去解決,直到做完。生活中,學(xué)習(xí)她的勤快能干,不僅要自己的事情自己做,還要幫家長承擔(dān)一些力所能及的事情。和細(xì)妹子相比,我們現(xiàn)在的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件都要比她好很多,所以我們都應(yīng)該用好的態(tài)度去面對學(xué)習(xí),并且熱愛學(xué)習(xí)。這樣才能獲取知識,開闊眼界,讓我們更好地成長。
讀《童眸》有感 篇17
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),小時(shí)候,我們看動(dòng)畫片時(shí)總愛問:“這個(gè)人物是好人嗎?那個(gè)人是壞人嗎?”可事實(shí)都不是。有人生來就是完美的嗎?又有人生來就是丑惡的嗎?
或許是的,你瞧,馬小五在肆意地踩著那金黃金黃的玉米地,這豈不是糟蹋這片土地?還有人們辛勤的汗水?難道他不是調(diào)皮的嗎?
你看,馬小五就是因?yàn)橐患∈,就去撕咬別人,難道他不是兇惡的嗎?
可事實(shí)并不如此。難道他就真的沒有天使的一面嗎?不,他有。他知道自己打掉了白毛的眼鏡,而去辛辛苦苦的攢錢去上海買一副給他,他開始真的錯(cuò)了嗎?不,他沒有。白毛挑釁他,他還能去買一副給他,這就是天使的一面。
他自己知道,細(xì)妹有困難,而去幫她,這也是天使的一面。
讓我們仔細(xì)思考,其實(shí)馬小五沒有那么的不好,人都追求完美,卻達(dá)不到完美。
讀《童眸》有感 篇18
許多人認(rèn)為每個(gè)人只分好壞,然而其實(shí)不是的,人是有兩面的,白天是天使,晚上是魔鬼。
這是一個(gè)很久以前的故事,發(fā)生在仁字巷里的一個(gè)小男孩和小女孩身上。
小男孩的名字叫馬小五,他是一個(gè)有時(shí)善良、仗義、勇敢,有時(shí)兇狠、調(diào)皮、暴力的人,為什么這樣說他呢?因?yàn)樵谖恼轮,馬小五為細(xì)妹保護(hù)他的芝麻糖果而和別人打起來,從這個(gè)角度來看,他很勇敢,然而,從另一個(gè)角度來看,他又很暴力,本來或許可以用溝通來解決的事,他卻非要?jiǎng)邮。小女孩的名字叫二丫頭,他是一個(gè)有時(shí)善良重情、不畏強(qiáng)權(quán)、心靈手巧,有時(shí)暴力決絕、狠毒的人,在文章中,二丫頭一把把她的姐姐推下水溝,然而卻不忍心,便跟著她姐姐一起掉了下去。
人是很復(fù)雜的,不分好壞,不像童話里一樣,就像歌中的:“世界很單純,復(fù)雜的是人吶”。
讀《童眸》有感 篇19
在大家讀書的時(shí)候,會(huì)不會(huì)喜歡問這樣一個(gè)問題:“這個(gè)人是好人嗎?那個(gè)人是壞人嗎?”在同一個(gè)人身上,你可以找出許多的優(yōu)點(diǎn),同樣也可以找出許多的缺點(diǎn),它既是天使,同時(shí)也是魔鬼!锻愤@本書里面所寫的小孩也是如此,身上同時(shí)包含著優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),包含著天使的語言和行為,魔鬼的語言和行為。
《童眸》這本書里令我印象最深刻的人物是男孩馬小五。
馬小五的語言和行為有時(shí)候看起來很兇很壞。但他的心地還是很善良的。比如他摔碎了白毛的眼鏡,后來得知眼鏡對白毛的重要性以后,他又利用休息時(shí)間不怕苦和累去砸磚頭賣錢,和小伙伴一起想盡一切辦法拼湊給白毛買眼鏡的錢。錢湊齊后便獨(dú)自一人去了上海,買了一副新墨鏡送給了白毛。但他也有魔鬼的行為。
這本書讓我明白,人的身上都會(huì)如此,同時(shí)有著天使和魔鬼的行為和語言。
讀《童眸》有感 篇20
每一次環(huán)境描寫,都有獨(dú)特的用處。在《童眸》中,就有這樣一些環(huán)境描寫,包含著作者的良苦用心!奥窡粢呀(jīng)亮了,昏黃昏黃,被紫藍(lán)色的天光襯著,憂傷的也像是在哭泣”。這一段話在書本灰兔中第一部分的最后一段。這時(shí)書本剛好寫到白毛一家從上;貋,悲傷至極的畫面,這個(gè)位置,再加上這句憂郁的句子,使這篇故事的環(huán)境更加悲傷。
“太陽落到了西邊那棵大柳樹的樹杈中,活像一塊火力正旺的超級大煤餅,呼啦呼啦的燃燒著……”這段話位于《童眸》的開頭。這里的環(huán)境描寫表明了故事發(fā)生了季節(jié)是夏天,天氣非常炎熱,具體時(shí)間是在當(dāng)天的傍晚。這句話的作用是表明故事發(fā)生的時(shí)間,同時(shí)也烘托了故事的氛圍,因?yàn)楹竺鎸懙搅税酌冶瘋男那,這里的環(huán)境描寫也非常悲傷。
每一次環(huán)境描寫都有獨(dú)特的意義,也都是作者絞盡腦汁的想法。
讀《童眸》有感 篇21
《童眸》是一本講上世紀(jì)70年代,仁字巷朵兒他們的故事。其中,有很多離我們很遠(yuǎn)又很近的故事。
在書的第4頁這樣說:“彎彎洗澡要好婆幫忙,打肥皂、掏耳朵,搓胳肢窩!毕氡卮蠹叶际亲约耗盟堫^,拿肥皂,然后沖水,穿衣。這是離我們很遠(yuǎn)的。那時(shí)候,科技不發(fā)達(dá)只能用盆盛水來洗澡。
再看書的六十九頁,這樣寫:“馬小五在信上說,墨鏡買到了,所以他就不欠白毛什么了。他也不準(zhǔn)備回仁字巷了。因?yàn)樯虾!疤猛妗。各位,你們敢想嗎?在人多眼雜的上海,一個(gè)十幾歲的孩子無任何人看管,在上海獨(dú)自一個(gè)人。這是我們想都不敢想的。
《童眸》著名評論家劉緒源評議它說:“能從里面看到人生,孩子要看嗎?當(dāng)然要看!”這本書同時(shí)還是著名學(xué)者黃蓓佳老師的精心之作,內(nèi)容易感深情。
讀《童眸》有感 篇22
我們現(xiàn)在看書的時(shí)候,一般書里的好人與壞人之間壁壘分明,一般好人都長的很好看,性格非常好,壞人一定是長的很丑,非常狠毒,可是,現(xiàn)實(shí)世界并不是這樣,同一個(gè)人身上會(huì)有很多優(yōu)點(diǎn),也有非常多的缺點(diǎn),它既是天使,也是魔鬼。
童眸里的人物也是一樣的,馬小五就是一個(gè)脾氣火爆,仗義、善良也很調(diào)皮、兇狠。有一次白毛也想玩兒香煙殼,馬小五非常大氣,把他的香煙殼分了一半遞到白毛面前,這就是他天使的一面,可是他也有魔鬼的一面,有一次他和白毛說了幾句,馬小五就火了,他一生氣把白毛的墨鏡隨即一揚(yáng)手扔了出去,墨鏡壞了。
人就是這樣,既是天使也是魔鬼,有時(shí)候你變成魔鬼了,要把體內(nèi)的魔鬼控制住,不要發(fā)火,讓自己變成天使,才能更好的和其他人交流。才會(huì)有更多的朋友。
讀《童眸》有感 篇23
清代的王國維在《人間詞話》里說過“一切景語皆情語!毙≌f里,環(huán)境描寫具有很重要的作用。我覺得《童眸》里面描寫風(fēng)景的語句是最令我印象深刻的。
比如說有這樣一段描寫:在這樣的時(shí)刻,天地之間是紅彤彤的,亮閃閃的,流著蜜,淌著彩,把柳樹映成了金色,把玉米地映成了紫色,把巷子里低空飛過的紅蜻蜓映照成玻璃一般的透明體。
我體會(huì)到了傍晚景色的五顏六色、奇幻。它用了聯(lián)系生活實(shí)際的方法。它預(yù)示了故事情節(jié)發(fā)展。
還有這樣一段話:吃過午飯,是一天中最炎熱的時(shí)辰,這時(shí)候的太陽光,幾乎是筆直筆直地從頭頂上竄下來。
這段話用了時(shí)間順序的方法,我體會(huì)到了太陽光照射角度的變化莫測,以及太陽光炎熱的程度,筆直筆直這個(gè)詞語說明作者描寫得非常細(xì)致。
讀《童眸》有感 篇24
時(shí)光,總是那么無情,它把我們從出生送到死亡,但總是會(huì)留下一些美好的東西,與現(xiàn)代又那么近。
那一雙干凈的眼睛
那是上個(gè)世紀(jì)70年代的事,離我們好像很遠(yuǎn),生活的質(zhì)量、環(huán)境,都不如現(xiàn)在,但好像又那么近,在作者的筆下,那一雙雙干凈的眼睛,是那么純真、清浙。一塵不沾的友誼,總是讓人喜歡,我們不也如此嗎?孩子生來總是天真的,但在環(huán)境的影響下,還是會(huì)變得獨(dú)一無二,我們不也如此呢?
在痛苦環(huán)境的作用下,人總會(huì)變得奇怪,甚至出現(xiàn)兩面人格:天使與惡魔,就像二丫頭,表面上她對大丫很反感,但她內(nèi)心還是善良的,在大丫去水里撈蘿卜時(shí),二丫知道她可能會(huì)被淹死,于是去拉她,不讓她下河,還把自己淹死了,我們不也如此嗎?
人在平時(shí)看不出來真正的他,但在緊急情況下,就可以洞察她的內(nèi)心。
讀《童眸》有感 篇25
《童眸》這本書記載了上世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”那一群孩子的故事。我們透過朵兒的眼睛,看到了白毛、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭、細(xì)妹、聞慶來…………這些孩子在“人字巷”清寒的生活。
在這四個(gè)故事里,我最喜歡的是大丫頭和二丫頭這個(gè)故事。
大丫頭是個(gè)羊角風(fēng)患者,二丫頭手很巧,但有時(shí)卻很狠毒。
在夏末秋初的時(shí)節(jié),大丫頭又犯病了,整條“人字巷”的人都見怪不怪了。這天,二丫頭把大丫頭推下了河,隔了一會(huì)兒自己也跳了下去,又拼命呼救,被人救上來的她們讓陳家老太狠狠地打了一頓。
沒過多少日子,大丫頭嫁人了,可剛嫁人沒幾天衛(wèi)南把大丫頭送回了陳老太家里。而癱子的姐姐帶了一根粗繩子想把大丫頭帶走。大丫頭哭著喊到:“娘啊,娘啊,我不走啊……”陳家老太也哭喊:“欺負(fù)人啊,欺負(fù)我們孤兒寡母啊!天打雷劈!”這時(shí),二丫頭站了起來,像小豹子一樣把癱子姐姐頂?shù)揭慌,然而,大丫頭最后還是被帶走了。
又過了幾個(gè)星期,二丫頭放心不下大丫頭,偷偷的幫助大丫頭逃出了婆家。因?yàn)榇笱绢^貪吃,去河里撿蘿卜,二丫頭為了救她,自己墜入了河中………朵兒知道后,跑到二丫頭家,她好像聽到二丫頭在斥責(zé)她:“你這么這么蠢啊,又講故事。有一天,爬出一個(gè)小孩子……”朵兒說:“接著講!倍绢^一笑:“沒了!
真的沒了,朵兒知道,她生命中的這一段,最美好、最不知憂愁的這一段,開滿了玻璃絲的花,麥秸稈的花,絲線鉤織花的童年,就這么伴隨燒成黑灰的黃表紙,舞動(dòng)著,飄散了。
讀《童眸》有感 篇26
奈保爾在他的《米格爾街》中寫到:生活如此絕望,每個(gè)人卻都興高采烈地活著。
《童眸》也正是如此。
那一個(gè)個(gè)古靈精怪、活潑可愛的孩子們,卻生活在那個(gè)荒涼又貧瘠的時(shí)代,生命中從未出現(xiàn)過“希望”這個(gè)天神一般的詞語。而這也導(dǎo)致他們精神分裂,產(chǎn)生了雙重的人格。
還記得那個(gè)調(diào)皮搗蛋、暴力萬分,卻又善良仗義的小伙子——馬小武。
他曾運(yùn)用語言暴力,傷害了白毛幼小的心——“李寶成,我告訴你,我早就想揍你了,我看不慣你的熊樣不是一天兩天了!”這時(shí),他是一個(gè)魔鬼?僧(dāng)他摔壞了白毛的墨鏡時(shí),他又洗心革面,他砸磚頭掙錢,并為了幫白毛買墨鏡,親自去到了陌生的上海。這時(shí),她是一個(gè)天使。還記得那個(gè)心靈手巧、多才多藝卻又惡毒傲驕的小姑娘——二丫頭。
他曾在單獨(dú)和大丫頭在一起時(shí),將大丫頭推下了河。這時(shí),她是一個(gè)魔鬼。可她卻在大丫頭真正處境險(xiǎn)惡時(shí),將她救出,并一個(gè)人細(xì)心地照顧她,還為救她而犧牲。這時(shí),她是天使。在我們的思維里,好人與壞人,天使與惡魔之間,堡壘分明?墒乾F(xiàn)實(shí)世界中真的這樣嗎?
不,并不是的。在同一個(gè)人的身上,你可以找出多如牛毛的缺點(diǎn),也可以找到數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)點(diǎn),就如《童眸》中的孩子,他既是天使,也是惡魔。
這本書的文字使人欲罷不能,讓我們走入往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——這就是《童眸》。
讀《童眸》有感 篇27
小孩的眼睛永遠(yuǎn)是干凈又明亮。——題記
在奈保爾的《米格爾街》中曾寫道:生活如此的絕望,每個(gè)人卻都興高采烈地活著。
《童眸》就是小孩的眼睛,就是小孩發(fā)自內(nèi)心的情感,就是小孩的“光”眸,可以讓人看到心里的所想事。
一個(gè)人,一定有兩面性,長話短說,就是雙重人格?粗且粋(gè)個(gè),活潑可愛,調(diào)皮倒蛋的小朋友,有著如此好的心態(tài),可惜的是,她們卻生活在那荒涼又貧瘠的年代,在這年代中,大家竭盡所能把生活過出有動(dòng)靜,在這種年代中,我發(fā)現(xiàn),有許多人含著雙重人格。
就例如馬小五,他既善良又兇狠,他既仗義又調(diào)皮,他既勇敢又暴力。
善良與兇狠集合在一個(gè)人身上。善良,能使人變優(yōu)秀,在書中,曾有這么一句:“怎么可能?我有壓歲錢,還有賭贏的錢,還有……在這句話中,馬小五既仗義又善良,他是位天使的代表,他愿意花費(fèi)自己的所有零用錢,也不愿意讓自己心靈變到壞的方向?墒,往往那些兇狠的語言,卻不一定是故意說出來的。兇狠,并不像善良一樣能說服人。在書中也曾有那么一句話:“愛簽不簽,稀罕啊?”馬小五不屑地朝地上吐一口唾沫。此時(shí)的他很生氣,但又不知應(yīng)該如何去表達(dá)。一個(gè)人,兇狠的話不是故意說出的,他為了大家,而與白毛斗爭,盡管他知道白毛是有病的,但卻為了大家利益說出了此話。
魔鬼與天使就像火車一樣通向不同的通道。
讀《童眸》有感 篇28
黃蓓佳,江蘇省作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家。暑假里,我看了“黃蓓佳傾情小說系列”12本中的一本——《童眸》。
主要講了上個(gè)世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長的故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北、大丫頭、二丫頭等,在那積淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里過著清寒的童年生活,然而他們的心智和心靈卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了遼闊的社會(huì)生活和洗禮。他們漸次長大,“仁字巷”里難忘的童年永遠(yuǎn)印刻在“童眸”中。
在“仁字巷”中住著一個(gè)皮膚從頭頂?shù)侥_板心統(tǒng)統(tǒng)是炫目的粉紅色的男孩,粉得跟鄉(xiāng)下豬場里剛剛生出來的“約克夏”豬仔一樣。在陽光下,他白的泛金光,他的白汗毛、白眉毛、白頭發(fā),一根根都在發(fā)光。他就是白毛李寶成。住在白毛家附近的鄰居家的孩子都不和白毛玩,都認(rèn)為白毛是怪物,所以白毛沒有一個(gè)朋友。有一天在學(xué)校,他對著朵兒用那絕望而又尖銳的聲音吶喊“我恨你們!我就是恨!恨全世界的人!”這一聲吶喊,是對冷漠世界的一種控訴,也是對照進(jìn)生活里的那一縷陽光、一絲溫暖的傾訴。我印象深刻。
這讓我想到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“和諧”、“平等”和“友善”。我們應(yīng)該和諧相處,每個(gè)人都是一樣的,不可以對某個(gè)人有偏見。
五年級時(shí),班里有一個(gè)男生,這個(gè)男生個(gè)子高高,臉蛋圓圓,眼睛大大,和魚的眼睛一樣。他成績不好,喜歡吐口水,所以沒有人想和他做朋友,他也不愛說話,所以在學(xué)校他也不和我們說話。一下課他就坐在位置上咬指甲,或是在嘴里用口水吐泡泡……我們下課如果遇到他,都會(huì)繞道走,可能就是因?yàn)檫@樣,他才不敢和我們說話吧!
后來聽了同學(xué)們說的關(guān)于他的事后,我們都非常自責(zé)。在那之后,班里的男生無論干什么都帶著和他一起,他也變得愛說話,不那么內(nèi)向了,也不經(jīng)常吐口水了。
《童眸》讓我讀到了不一樣的一種童年故事,同時(shí)讓我懂得了要多多關(guān)心一些‘’特殊‘’的孩子,對他們多一份關(guān)愛,多一份包容,多一份鼓勵(lì)。《童眸》雖是一部兒童小說,卻也道出了物質(zhì)極度匱乏的年代,貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài),通過感人至深的故事發(fā)人深省。讓孩子們通過《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美,學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的幸福生活,積極勇敢地迎接生活中的每一天。
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