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《最牛的教師》教育著作讀書心得體會
當(dāng)我們有一些感想時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編精心整理的《最牛的教師》教育著作讀書心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《最牛的教師》教育著作讀書心得體會1
這里有身為校長而繼續(xù)不停研究學(xué)問的陳垣老師,他的學(xué)習(xí)精神與不斷的反思值得我們學(xué)習(xí);有不僅在生活和文學(xué)方面幽默的大師,同時也是一位講臺上的幽默大師的林語堂老師,他的課,形象生動,詼諧有趣,給世人留下了許多雅致雋永的佳話;有能讓一個被眾多老師拒絕、家長放棄、自己墮落沉淪、成績?nèi)康箶?shù)第一的學(xué)生考上北京大學(xué)的王金戰(zhàn)老師……
有太多的教師值得我們?nèi)W(xué)習(xí),值得我們?nèi)ゼ毤毻魄米詈筮\用到自己的教學(xué)中來。這本書讓我明白了,教師,本來就是一種極具魅力和境界的職業(yè),一個教師若有魅力學(xué)生才會愿意多親近你,才會聆聽你的教誨。
這種魅力是自己所獨特的品格、修養(yǎng),這些是通過自己不斷的學(xué)習(xí)與在教學(xué)中的不斷發(fā)現(xiàn)所積累起來的。教師的魅力同時又是需要有一定的境界,而教師的境界當(dāng)是開闊視野,陶冶情操,不斷學(xué)習(xí)與充實自己,樂讀書、善讀書。
不管是魅力與境界都離不開學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思以及反思后的實際行動,只要把這幾點中的每一點都不辭辛苦的做好,那么你就已經(jīng)成為了一位極具魅力的教師。教學(xué)經(jīng)驗獲得的最快以及最有效的方式就是吸取其他優(yōu)秀教師的長處,讓自己有更大快的進步,而《最牛的教師》這本書,就給我們提供了一些好的見解與思路。
它給我們列舉的許多活生生的例子,讓我們不再為單一的理論而感到枯燥與無從下手。這里有身為校長而繼續(xù)不停研究學(xué)問的陳垣老師,他的學(xué)習(xí)精神與不斷的.反思值得我們學(xué)習(xí);有不僅在生活和文學(xué)方面幽默的大師,同時也是一位講臺上的幽默大師的林語堂老師,他的課,形象生動,詼諧有趣,給世人留下了許多雅致雋永的佳話。
有能讓一個被眾多老師拒絕、家長放棄、自己墮落沉淪、成績?nèi)康箶?shù)第一的學(xué)生考上北京大學(xué)的高考戰(zhàn)神王金戰(zhàn)老師……有太多的教師值得我們?nèi)W(xué)習(xí),值得我們?nèi)ゼ毤毻魄米詈筮\用到我們的工作中來。以前了解最多的是魏書生,而這本書里面給我印象最深的是班主任中的軍事家萬瑋,和以愛心和民主著稱的李鎮(zhèn)西。
讀完了,受其感染,我又特意爬到網(wǎng)上瀏覽了可能見到的關(guān)于李鎮(zhèn)西、萬瑋的博客、帖子。以前在中學(xué)就讀過萬瑋的《班主任兵法》,覺得許多做法操作性強,具有十分重大的借鑒意義,使我很受啟發(fā)。
讀著讀著,經(jīng)常感嘆,這個方法好,當(dāng)時我怎么沒想到,那個我也做過,我怎么不寫下來呢?所以我在想:我們有很多老師無論在班主任工作中還是教學(xué)中,有很多好方法,何嘗不能寫下來,何嘗不能相互學(xué)習(xí)呢?如果作者不把他的經(jīng)歷經(jīng)驗反思成文的話,我們也不知道他的那么多好主意。
《最牛的教師》教育著作讀書心得體會2
胡適之
我努力的從每一位牛人身上去學(xué)習(xí)一些,可是我發(fā)現(xiàn),這些牛人都是藝術(shù),有其無法模仿和復(fù)制的高度、深度和廣度。胡適面對他人挑釁和質(zhì)疑時的從容和大度讓我艷羨不已,那背后一定是深厚的文化素養(yǎng)的外顯。包括,他待人的“我的朋友胡適之”的溫和與真誠,他的溫和卻有力與剛,但這樣的力與剛,不傷人不傷己――盡善盡美;他的真誠,不迂不腐,不傻不笨,是智慧里面長出來的誠,益人益己。
錢鐘書
有的人無須他人的評價,他就是他,那個無法被雕刻和審視的他。他的煉達,他的幽默,他的天真,都像智慧在冒著五彩斑斕的泡泡一樣讓人覺得活潑靈動。最愛錢老的隨意――隨心所欲而不逾矩,這是最高的智慧,一切都簡單了,卻是最不簡單的簡單。
育人最牛的教師
何以育人,唯有感召。什么是感召,是教師的個人素養(yǎng)和人格魅力,此為對教育事業(yè)的熱愛;是教師對學(xué)生充滿善意和智慧的付出和博愛,此為對靈魂塑造的熱愛。
最“牛氣”的教師,是外煉,也是內(nèi)修。只有用自己的愛去喚醒學(xué)生的愛,才是真正的教師之愛。而這個喚醒的過程,其實是教師對于自我塑造的一個過程,永遠具備反思和批判自我的能力,永遠自知且自明,是不斷進步的前提和必備條件。
教育是一場修行,度得了自己方能度他人。
《最牛的教師》教育著作讀書心得體會3
做為老師,我們應(yīng)該學(xué)會反思,在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足,在反思中成長起來。經(jīng)常寫反思日記,寫博客,總結(jié)不足與成功之處,能使我們不斷進步,以取得理想的效果。李鎮(zhèn)西的博士導(dǎo)師是新教育發(fā)起人朱永新教授,教授有句名言:教育的最高境界是形成自我教育的人格。無疑李鎮(zhèn)西是教授的理想學(xué)生,他更象一個孜孜以求的學(xué)生,學(xué)生成了他每日必照的鏡子,學(xué)生成就了李鎮(zhèn)西,李鎮(zhèn)西也培養(yǎng)了形色不一,成就不一的學(xué)生。他的“做最好的自己”觸動了我的心弦。
李鎮(zhèn)西老師說“最好”就是“更好” “最好”是相對的,雖然這個“最好”永遠達不到,但一個一個的“更好”,便匯成了一個人一生的“最好”。他強調(diào)是自己比自己--“昨天的自己的今天的自己比,不斷的超越自己。我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?
我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智……”李老師是這樣闡述的,通過過讀書我發(fā)現(xiàn)他也是這么做的,更對他充滿著崇敬之情。李鎮(zhèn)西老師最吸引我,讓我印象的是《走出教育誤區(qū)》這一章,讀著任安妮、王紅川、陶奇、曹辛的故事,我的心也一次次地被揪緊,這一件件“小事”讓我明白,教育無“小事”,所謂的“小事”,只是站在我們成人的角度來看問題的,如果站在孩子的角度看,那就是“天大的事”!
在他們的心中,對老師非常地信任、非常地依賴。老師更是神圣無比的,不允許有絲毫玷污的。教育,需要我們常常站在學(xué)生的角度看問題,所謂的“理解學(xué)生”,不是站在成人的角度去理解,而是以孩子的心去理解孩子的心。李老師對“后進生”的思想改造也給我留下了深刻的印象。他引導(dǎo)“后進生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處,以幫助他們樹立“我是有缺點的一個好人”的道德自信的做法,更是讓我深深折服。并且讓我知道了教育成功的訣竅之一,就是永遠不讓學(xué)生對他自己感到絕望。
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