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計算機(jī)學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，可以將其記錄在心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編收集整理的計算機(jī)學(xué)習(xí)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得1
頂著烈日，懷著一顆火熱激動的心來到了安徽大學(xué)，由此開始了為期兩個月的學(xué)校生活。
計算機(jī)審計中級培訓(xùn)素有“魔鬼訓(xùn)練營”之稱，課程多、難度大、壓力大，在60天左右的時間里要完成計算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫、VB編程、審計軟件、會計電算化等近8門課程的學(xué)習(xí)，在較短的時間內(nèi)接受大量的計算機(jī)專業(yè)知識，對于不是計算機(jī)專業(yè)的我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。
通過兩個多月的集中培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到計算機(jī)輔助審計的重要性，也明白掌握計算機(jī)輔助審計技術(shù)對于審計人員來說非常重要。
這兩個月，老師們不再按書講學(xué)而是結(jié)合一個個案例，注重實踐，深入淺出，層層剖析，讓我對計算機(jī)的一些基礎(chǔ)功能有了更加深刻的認(rèn)識，同時利用晚自習(xí)時間，反復(fù)練習(xí)，讓我可以通過SQLsever、access等簡單的計算機(jī)語言進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢處理，并且能夠順利地對各種財務(wù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、分析。對剛到審計部門時間不長的我來說，這些無疑是很大的幫助和收獲。利用計算機(jī)技術(shù)為審計工作服務(wù)，這是計算機(jī)審計的核心，也是計算機(jī)中級培訓(xùn)的初衷。通過學(xué)習(xí)，我不但提高了自己的計算機(jī)水平，而且拓展了視野、開闊了思路、增長了見識、交流了業(yè)務(wù)，為今后的審計實踐打下堅實基礎(chǔ)。
我很珍惜和感激有此次學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過培訓(xùn)，既增長了知識，提高了能力，也認(rèn)識到了自己的差距，找到了今后努力的方向。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷積累審計經(jīng)驗，使自己盡快成為一名合格的審計工作者。
學(xué)校給每位教師確定了練功內(nèi)容,王老師給我們做了“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面”的講座。聽了這些講座，讓我獲益匪淺。下面我就來談?wù)勛约旱捏w會。
現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機(jī)知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我積極參加了計算機(jī)培訓(xùn)。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學(xué)到了很多知識，可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。
對于計算機(jī)我可以說既熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機(jī)別感興趣，經(jīng)過老師的講解，謝謝您的支持和鼓勵！使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解，心得體會�？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了如何下載各種軟件，如何運(yùn)用它進(jìn)行下載，一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)校為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。經(jīng)過7天的學(xué)習(xí)計算機(jī)的過程，我感到了學(xué)習(xí)的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學(xué)習(xí)并快樂著吧！通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷地提高自身的素質(zhì)，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得2
當(dāng)前，計算機(jī)行業(yè)是個飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月異，因此，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展知識領(lǐng)域，進(jìn)行知識更新，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù)，在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校這一個多月的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我總結(jié)了不少的經(jīng)驗，讓我在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中受益匪淺。
最初，我了解了計算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝，維護(hù)知識。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結(jié)合實踐來提高自己的操作能力，使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會。
其次，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有WORD，EXCEL等，以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時能夠得心應(yīng)手。為了提高大家的認(rèn)識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機(jī)會來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測命令，對我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助。
同時在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計算機(jī)方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流。同學(xué)們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機(jī)會，提高了學(xué)習(xí)的效率。
通過這次學(xué)習(xí)我真正體會到了計算機(jī)知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機(jī)方面的知識。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得3
王先生從事教育行業(yè)，在我們國家網(wǎng)絡(luò)工程師電腦培訓(xùn)基地經(jīng)過一期的電腦培訓(xùn)后，深有感觸，他說：
“通過這次電腦培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，我深深的體會到：教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。電腦培訓(xùn)可以讓社會更多的具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要�！�
“ 我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過掌握電腦的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。
“信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定�！�
“這次的電腦培訓(xùn)，使我受益匪淺，其感觸非一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中�！�
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得4
計算機(jī)組成原理是計算機(jī)專業(yè)本科生必修的硬件課程中重要核心課程之一。基本要求是使我們掌握計算機(jī)常用的邏輯器件、部件的原理、參數(shù)及使用方法，學(xué)懂簡單、完備的單臺計算機(jī)的基本組成原理，學(xué)習(xí)計算機(jī)設(shè)計中的入門性知識，掌握維護(hù)、使用計算機(jī)的技能。
課程主要內(nèi)容：常用的組合邏輯器件，如譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、編碼器、alu原理；常用的同步時序電路，如寄存器、移位寄存器、計數(shù)器的原理、參數(shù)及使用方法；可編程邏輯陣列：rom，pla，pal及門陣列的原理與使用。數(shù)字化編碼，數(shù)制及數(shù)制轉(zhuǎn)換，數(shù)據(jù)表示，檢錯糾錯碼；數(shù)據(jù)的算術(shù)與邏輯運(yùn)算，運(yùn)算器的功能、組成與設(shè)計；教學(xué)機(jī)的運(yùn)算器實例。計算機(jī)指令系統(tǒng)綜述，指令格式與尋址方式；教學(xué)計算機(jī)的指令系統(tǒng)與匯編語言程序設(shè)計；控制器的功能、組成與設(shè)計，教學(xué)機(jī)的控制器實例。多級結(jié)構(gòu)的存儲系統(tǒng)綜述，主存儲器的組成與設(shè)計，教學(xué)機(jī)的內(nèi)存儲器實例，cache存儲器的運(yùn)行原理，虛擬存儲器的概念與實現(xiàn)，磁盤設(shè)備的組成與運(yùn)行原理，磁盤陣列技術(shù)；光盤機(jī)的組成與運(yùn)行原理，磁帶機(jī)的組成與運(yùn)行原理。計算機(jī)輸入/輸出設(shè)備與輸入/輸出系統(tǒng)綜述，顯示器設(shè)備，針式打印機(jī)設(shè)備，激光印字機(jī)設(shè)備；計算機(jī)總線的功能與組成，輸入/輸出系統(tǒng)的功能與組成；教學(xué)機(jī)的總線與輸入/輸出系統(tǒng)實例。幾種常用的輸入/輸出方式，中斷與dma的請求、響應(yīng)和處理。
計算機(jī)組成原理是計算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)課。這門課對于使我們了解現(xiàn)代計算機(jī)的各個組成部分及其工作原理具有重要作用，對于我們后續(xù)課程的學(xué)習(xí)無疑也具有積極的意義。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得5
大二的第一學(xué)期，也就是20xx年的下半年，我們信電學(xué)院通信工程迎來了一門陌生的科目————Matlab（計算機(jī)仿真）。
當(dāng)這門課程的名字第一次從我耳旁響起的時候，讓我感受到它與我們是那么的具有距離感。因為這個名詞具有太多的專業(yè)氣息，而且具有其獨特的一面。但細(xì)想后才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)是大二的學(xué)生了，是應(yīng)該開始接觸相對專業(yè)的知識了。初略的翻書過后，發(fā)現(xiàn)書上呈現(xiàn)的是各式各樣的圖形與流程。這不正與大一下學(xué)期的C語言的公式相近嗎？個人感覺這門Matlab的計算方式與賦值方式與C語言大致相同。而對于我的C語言比較自信，所以感覺自己學(xué)這門課應(yīng)該比較輕松的吧。但事實并非如此，當(dāng)涉及到圖形的演示的時候明顯感覺到自己的知識已經(jīng)趕不上了，已經(jīng)無法輕易理解公式與流程了。
上課的機(jī)房在大一的時候是我們信電學(xué)院通信工程英語自主學(xué)習(xí)的機(jī)房，所以對于這個教室而言，還是較為熟悉的，因此我們宿舍也就習(xí)慣性的坐在了我們熟悉的位子，也就是離主講臺最遠(yuǎn)的地方。從此往后，那片地區(qū)便成為了我們宿舍的長期根據(jù)地。雖然機(jī)房內(nèi)有音響，可以放大老師的聲音，不過沒有眼前的監(jiān)視，對于現(xiàn)在的我們而言還是難以全身心的投入到上課中，所以在平時上課的時候也會時不時的分心去干與課堂無關(guān)別的事，以致于最終當(dāng)老師講到關(guān)于新的知識的時候就感到無比的吃力了。
鑒于這門Matlab的學(xué)習(xí)體會，整體上來說留下最深的印象便是：在大學(xué)中你所需要學(xué)習(xí)的并不是全在課堂上，在課外的資料查詢也是
必不可少的。下面來講講我對于這門課在學(xué)習(xí)中的體會吧。
1、在第二章中講的是Matlab的基本語法。因為這上的內(nèi)容大致與C語言相同，所以個人感覺在這章中需要對Matlab的語法進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解Matlab最為基本的操作與用法。其中也附帶有相對于C語言不同的基本繪圖方法以及對于M文件及程序調(diào)試。所以當(dāng)講到這里的時候也就是理解不透的地方了，需要借助于圖書館的書籍來完善了。
2、對于后面的幾章關(guān)于高數(shù)、信息處理、自動控制等知識感覺相當(dāng)?shù)目拷鼘I(yè)知識了，所以面當(dāng)這些知識來臨時只能是牽強(qiáng)著聽著，不能了解他們真正的含義。但我也從我們專業(yè)大三的口中里了解到Matlab對于大三的課程中還是挺重要的一個輔助工具，所以我也盡力的去學(xué)懂學(xué)會后面幾章的內(nèi)容。
3、在課堂上，老師將書上的內(nèi)容進(jìn)行整體上的解析，并且在講解的同時進(jìn)行手動的操作，這使我們對于這門課程的理論與實踐相結(jié)合，在理解上更加透徹。在課后，老師留有一定量的課后習(xí)題，這讓我們能進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)。雖然有時留下的作業(yè)對于我們這些初學(xué)者而言具有一定的難度，不過通過課外資料的幫助最后終還是可以將問題完美的解決。
4、對于這門課程而言，它的重要性無庸置疑的。尤其是對于我們通信工程而言，這門課程完全可以將其定位在專業(yè)學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備部分，為將來的專業(yè)學(xué)習(xí)提供一個可以操作、計算、繪圖與檢驗的工具。并在以后的科研中，由于它使用方便，輸入簡捷，編程效率高，運(yùn)算高效，內(nèi)容豐富而得到廣泛的使用這軟件。
以上便是我對于這門課程的學(xué)習(xí)體會。在學(xué)習(xí)的過程中，遇到困難太多，難以理解的公式也相當(dāng)?shù)亩�，因此在日后也需要多加練�?xí)，鞏固鞏固書本上的知識，同時也盡力掌握書本上沒有的。
從這門課程中真的學(xué)到了很多，也明白了有太多的知識需要往后堅持不懈的學(xué)習(xí)。下面我也將闡述下我在今后專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中所要的應(yīng)用。
1、首先我了解到在以后的通信學(xué)習(xí)中有許多的問題都可以通過計算機(jī)仿真的辦法來進(jìn)行研究的。而且對于計算機(jī)仿真而言在實質(zhì)上就是把硬件實驗搬到了計算機(jī)上，同時可以把它看成一種軟件上的實驗。所以，我們用軟件實驗來實現(xiàn)通信原理中的理論模型，并且所有的通信模塊及通信儀表的功能都是用程序來實現(xiàn)的，通信系統(tǒng)的全過程在計算機(jī)中仿真運(yùn)行。所以我也將在以后的專業(yè)的學(xué)習(xí)中加大對Matlab的使用，使自己的能力得到提升。
2、對于專業(yè)課上數(shù)據(jù)的處理，我也將充分利用Matlab強(qiáng)大的功能來進(jìn)行。通過了解Matlab在分析信號頻率域的特性、分析數(shù)字基帶通信系統(tǒng)的性能方面有著強(qiáng)大的功能，使計算更加方便、分析更加準(zhǔn)確。同時在日常的生活中也將一如既往的學(xué)習(xí)Matlab，因為隨著時間的流逝，腦中的知識也將會消逝。這學(xué)期只有短短的幾周時間，我想我們還沒有學(xué)到Matlab真正具有的強(qiáng)大功能，所以往后仍需要去學(xué)校的圖書館借用相關(guān)的資料與圖書來繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便日后在學(xué)業(yè)上的有所幫助。
其實對于這個學(xué)期來說，由于在老師幽默詼諧的教導(dǎo)下，我對這門Matlab有所了解了。并且在平時上課的同時，老師跟我們分享了生活中點點滴滴，讓我在學(xué)習(xí)課程的同時了解生活上的經(jīng)驗。老師上課的激情感染了我心中好奇的心，讓我這門課具有無限的熱情。在這份熱情的指引下我也將投入更多的心思去學(xué)習(xí)以后的專業(yè)知識，同時也充分利用所學(xué)的Matlab知識來進(jìn)行進(jìn)一步的研究。
以上便是我對于Matlab計算機(jī)仿真這門課程的學(xué)習(xí)體會與在未來的利用方面的想法。雖然不是特別的富有文采，但這是我從心底里發(fā)出的心聲，闡述了我對于這門課程的想法。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得6
電腦音樂并不難，他可以廣泛應(yīng)用于手機(jī)鈴聲制作領(lǐng)域，企事業(yè)團(tuán)體歌曲創(chuàng)作，影視劇音樂制作，電臺電視臺音樂制作，專業(yè)文藝團(tuán)體和個人音樂專集錄制。但凡世面上的流行音樂無一不是電腦音樂。而真實器樂的伴奏演奏已經(jīng)在退出音樂制作領(lǐng)域。原因就在于電腦技術(shù)的快速發(fā)和軟音源技術(shù)的推廣。軟音源就是真實器樂(鋼琴，吉他，鼓，笛子，二胡等等)的錄音采樣。只要有了軟音源，會電腦的人都可以會演奏任何一門樂器，就算你是一個音盲。真實一流的音色特性是專業(yè)人士無法想象的電腦音樂帶來的實惠。甚至電腦音樂已經(jīng)發(fā)展到了全自動制作，就象一個無人工廠，自動生成演奏伴奏。我們還懷疑有什么是電腦不能完成的呢?
電腦音樂分錄音與制作。目前每分種的錄音費用高達(dá)一兩百，制作每分鐘高達(dá)一兩千。為什么呢?如果請一個樂隊演奏錄音伴奏，那費用是無法想象的。而電腦音樂卻能以一當(dāng)十，自然不用請人的了。所以對于制作人員來說能享受高工資毫不希奇。電腦音樂既矛盾又統(tǒng)一。它的入門起點低，卻并不為世人所知。很多朋友都不知道家里的電腦就是萬能的樂器。這和他們長期受到的傳統(tǒng)教育有關(guān)。以至于現(xiàn)代人站在21世紀(jì)卻玩著依然遠(yuǎn)古的樂器。要么就把電腦音樂與電子音樂，電子琴混淆了。周圍的人有幾個知道電腦就是二胡，笛子，豎琴，吉他，鋼琴，鼓......?另外，這個原本就老少皆宜的萬能器樂被神秘化了。掌握它并用來賺錢的人誰愿意把信息廣泛傳播?他能告訴你的就是電腦有害身體健康。如果你對音樂沒有一點感受，那么你只適合做一個技術(shù)工作者而不是一個音樂技能高手。兩者制作出的音樂美感有質(zhì)的差異。就象朗讀詩歌散文一樣，有的人素養(yǎng)好，有的素養(yǎng)低，聽眾是不難分辨的。所以有人做電腦音樂賺錢，有人就賺不到錢。這也是他矛盾又統(tǒng)一的一面。
你只要有才華，電腦音樂就會展示出相輔相承的一面。你會哼唱歌曲嗎?那么你就能用電腦哼唱變音樂的功能把音樂完成出來，不需要所謂的文化，不需要什么和弦知識。你的邏輯和抽象能力強(qiáng)嗎?你就能做出有樂句，樂段，有前奏，間奏，尾聲，起伏的音樂，你的諧律感受好嗎?去他的創(chuàng)作書本化，學(xué)院化，流行化，你那神話般的天才可以幫你出色地完成一切。這樣的事例太多了。打開百度的MP3你聽聽，他們就是你，你就是他們。
你一生的理想是什么?對于這個插肩而過的問題你總是過不去?你沒有房子，車子，票子，職業(yè)，甚至連打字員的職務(wù)或者銷售員的崗位你都要競爭。你的才華就象黑金一樣被埋沒，你卻忍受著幻想的折磨。你可能學(xué)過樂器可能熱愛過音樂，就象喜歡藝術(shù)的那些作家畫家一樣。甚至你還有調(diào)皮可愛的另一面。但是時間的坐標(biāo)把你定格在現(xiàn)在而不是過去。你在枯燥的喧鬧里折騰著自己，你把身心交給了鋼筋水泥叢林的世界。你迷茫在求生的路途上。人在旅途有時候只需智者的點破你就會多云轉(zhuǎn)晴。誰不需要一個輝煌燦爛的人生?哪怕每天有一個小小的成功?
然而你不知道你的每一樣愛好就是上帝賦予的職業(yè)。你本來就是偵探，本來就是畫家，本來就是探險家，音樂家，指揮家，成功人士......但是一切都如同打井一樣，快到要突破瓶頸的時候你換了個地方。人的精神無序的發(fā)展導(dǎo)致在科學(xué)還來不及輔助你成功的時候你便隕落了。
讓我們回到電腦音樂的議題上來看看你可以做什么。
首先換一臺速度快的電腦，一塊好聲卡，一副好耳機(jī)，一只好話筒。OK硬件完成改造了。
三個軟件：TT，BB，F(xiàn)L。
一套視頻教學(xué)。
可以了。足夠了。
你以后要面對的問題是技術(shù)的磨和，市場的拓展。從此你不再是原來的你，不是現(xiàn)在的你。門已經(jīng)開了，你自己去走吧。你將殺進(jìn)電腦音樂的制作市場，怎么談價格怎么找客戶怎么盤活市場。你整天想的不是武俠，不是言情。你出入賓館，酒吧，茶樓不是打牌消磨時間，你上電腦不是進(jìn)無技術(shù)交流的娛樂網(wǎng)站，忙里偷閑的時候你可能進(jìn)了一個網(wǎng)吧看看電影，突然想起一個業(yè)務(wù)或者技術(shù)問題，你馬上把電腦切換到軟件上，安裝測試幾分鐘，帥歌美女在你鄰坐上好奇地打量著他眼前的你。你卻在想著什么節(jié)日快到了業(yè)務(wù)定單怎么篩選。下機(jī)，路遇教授專家，又卷入另一個燈紅酒綠的世界，消失在人流的盡頭。
朋友問：你不是學(xué)理發(fā)的嗎?不是學(xué)財會的嗎?學(xué)儲運(yùn)的嗎?......嗨，我記得兩年前你是個司機(jī)啊。
今天，哪怕我過去是個打鐵的，殺豬賣肉的，做糖葫蘆的，就不允許人有個進(jìn)步嗎?
萬能的世界萬能的主啊?怎么不讓我早知道電腦音樂呢?
其實你錯了，其實你只是撿起你一樣潛能，坐在家里順勢開發(fā)，你不被別人蒙上眼睛在世界上牽著你走而已。這有什么好說的呢?那些把錢扎進(jìn)特長上的人，只是被人蒙著眼睛牽著走而已。所幸的是，你沒有了彎路，你有的是自己的天空，你不再是那個落寞的人。那個悲憫的心理詩人。
夜來，你坐在窗前，聽著風(fēng)聲，看著窗外灑滿一地的月光，你在想什么?朋友，我的朋友。到你的世界里去，創(chuàng)造屬于你自己的未來。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得7
不知不覺中已經(jīng)度過了三年的大學(xué)生活，在這期間，可以用安逸來形容這三年的生活。規(guī)律的作息時間、沒有考學(xué)的壓力、充裕的自由時間等等，這些也許是我們上了這十幾年學(xué)中最幸福的時光了。但是時間如梭，作為一名普通本科生，一年后我們該何去何從，這將成為一件嚴(yán)峻的問題。也許以前沒有考慮，但現(xiàn)在我們不得不為自己的將來做準(zhǔn)備而來。在填志愿書時對這個專業(yè)是懵懵懂懂的憧憬，總覺得以后會從事一個很帥氣的職業(yè)，經(jīng)過最近十幾天，我確實學(xué)到了很多書本上沒有的知識，對就業(yè)形勢以及有關(guān)擇業(yè)的各方面的情況都有了一定了解。覺得應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)一下，以求為自己即將到來的擇業(yè)工作帶來一定的幫助。
作為一名大學(xué)生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先，必須要正確面對社會上的競爭壓力，正確認(rèn)識自我，客觀地評價自己，學(xué)會主動去適應(yīng)社會。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，最終導(dǎo)致自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)，從而錯過一些機(jī)會。在選擇職業(yè)時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來，才有成功的希望！因此，我們應(yīng)當(dāng)給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點因素。
信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。
其次，大學(xué)生要與社會接軌�，F(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。然而，現(xiàn)在，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，尤其是在金融危機(jī)的爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業(yè)人數(shù)，大學(xué)生的就業(yè)問題成為公眾關(guān)注的熱點。如何提高學(xué)生就業(yè)競爭力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會關(guān)注的焦點。社會方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場達(dá)到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整滯后與市場需求不相適應(yīng)，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。
第一雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學(xué)生，這說明了“只有社會需要、市場需要，才是就業(yè)選擇的方向”。第二職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業(yè)選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。
用人單位招聘時往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學(xué)生，這時候，我們大學(xué)生就要充分做好準(zhǔn)備，畢竟“機(jī)會總是垂青于有準(zhǔn)備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。
第三職業(yè)選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據(jù)自己的實際和需求來選擇職業(yè)。篇三：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論心得體會
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得8
大學(xué)第一次接觸《人工智能導(dǎo)論》這門課,通過老師的講解,我對人工智能有了一些簡單的感性認(rèn)識，我覺得人工智能是一門具有挑戰(zhàn)性的科學(xué)，想要學(xué)好這門課程必須要懂得計算機(jī)知識以及基本的算法認(rèn)識。人工智能包括了十分廣泛的科學(xué)，它由不同的領(lǐng)域組成，例如機(jī)器學(xué)習(xí)，計算機(jī)視覺等，總的來說，人工智能研究的主要目標(biāo)是使機(jī)器能夠勝任一些通常需要人類智能才能完成的復(fù)雜工作。雖然在此門課程中對算法的實現(xiàn)不能獨立完成，但在一些簡單的基本的算法上還是有一定的理解和認(rèn)識。我也在此次課程設(shè)計的過程中不斷的學(xué)習(xí)，反復(fù)的調(diào)式和思考問題，終于在我的堅持下能夠很好地理解算法轉(zhuǎn)換為實際代碼的過程，也對算法有了更加清晰的思路。因此，我更加確信在自己的不斷努力下總是會有收獲的.，只有堅持下去，才有成功的希望。
人工智能在很多領(lǐng)域得到了發(fā)展川在我們的日常生活中發(fā)揮了重要的作用。如:機(jī)器翻譯,機(jī)器翻譯是利用計算機(jī)把一種自然語言轉(zhuǎn)換成其他語言的過程。用以完成這一過程的軟件系統(tǒng)叫做機(jī)器翻譯系統(tǒng),利用這個系統(tǒng)我們可以很方使的完成一些語言翻譯工作。目前,照內(nèi)的機(jī)器翻譯軟件有很多,富有代表性的當(dāng)屬金山，它可以迅速的咨詢英文單詞和句子翻譯,重要的是它還可以提供多種語言為用戶提供了極大的便利。
人工智能：像人一樣思考，理性的思考；像人一樣行動，理性的行動，如果你與一臺機(jī)器進(jìn)行對話，它能回答你的問題并且感受不到是機(jī)器在回答的話，就說這臺機(jī)器具有智能。當(dāng)然并不是通過測試就說明有智能，但現(xiàn)階段的研究主要還是弱人工智能：模仿人腦的基本功能，感知、記憶、學(xué)習(xí)和決策等，向著強(qiáng)人工智能以及超級人工智能發(fā)展的話還有很長的一段路要走，中間有著巨大的鴻溝。
人工智能經(jīng)歷3起2落，現(xiàn)在是機(jī)器學(xué)習(xí)階段，人工智能現(xiàn)在最熱門的領(lǐng)域：機(jī)器學(xué)習(xí)，自然語言處理，圖像，而在金融領(lǐng)域：智能投顧，高頻交易；互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域：語音助手，機(jī)器翻譯，文本智能識別，聽歌識曲，刷臉解鎖（以色列的一項技術(shù)），拍照優(yōu)化，相冊分類，影像處理，AR特效，影像內(nèi)容審核及分類；智能規(guī)劃決策：博弈論（囚徒困境）；自動駕駛領(lǐng)域：感知-認(rèn)知-決策-控制-執(zhí)行；公共安全領(lǐng)域；教育領(lǐng)域；泛信息處理（百度和谷歌可以關(guān)鍵字檢索速度很快，哈希算法）；醫(yī)療健康領(lǐng)域；工業(yè)制造領(lǐng)域；零售領(lǐng)域；廣告營銷領(lǐng)域；交通出行領(lǐng)域；智能客服領(lǐng)域
一些大公司在人工智能領(lǐng)域的投入和研究對于推動人工智能的發(fā)展起到了很大的作用，最值得一提的就是谷歌。谷歌的免費搜索表面上是為了方便人們的查詢，但這款搜索引擎推出的初衷就是為了幫助人工智能的深度學(xué)習(xí)，通過上億的用戶一次又一次地查詢，來鍛煉人工智能的學(xué)習(xí)能力，由于我的水平還很低，對于深度學(xué)習(xí)還不敢妄自揣測。但是，近年來谷歌公司在人工智能方面的突破一項接著一項，為人們熟知的便是智能汽車。不得不說，人工智能想要進(jìn)一步發(fā)展，必須依靠這些大公司的研究和不斷推廣，由經(jīng)濟(jì)促創(chuàng)新。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得9
計算機(jī)，即電腦，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不斷進(jìn)行著更新發(fā)展。伴隨著計算機(jī)走入人類生活，它已成為人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚囊徊糠郑踔脸蔀楫?dāng)下許多人工作生活依賴的工具，并衍生了一些與計算機(jī)有關(guān)的職業(yè)，如電腦工程師、軟件設(shè)計師等。人們不再為了科學(xué)地研究大規(guī)模的數(shù)據(jù)運(yùn)算而發(fā)展計算機(jī)，計算機(jī)已經(jīng)不再只是用于科學(xué)計算，而逐漸推廣到聊天、沖浪、游戲等。計算機(jī)與人類社會的其他產(chǎn)業(yè)也產(chǎn)生密切相關(guān)的影響，計算機(jī)也實現(xiàn)了工業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化、批量化、低能耗。
計算機(jī)系統(tǒng)由硬件與軟件組成。隨著新材料的開發(fā)使用，人們開發(fā)出了更高性能的芯片、處理器，儲存空間更大而體積卻更加小巧，顯示器帶給我們的視覺感官也越來越真實，應(yīng)人們的新需求，掃描儀、印刷機(jī)、投影儀等產(chǎn)品也隨之誕生。集成電路的更新?lián)Q代，帶動了整個計算機(jī)系統(tǒng)硬件的高速升級。而軟件部分，隨著研發(fā)人員對系統(tǒng)軟件的不斷完善改進(jìn)，操作系統(tǒng)變得愈發(fā)人性化，應(yīng)用軟件更加多樣化，滿足著人們?nèi)找嬖鲩L的工作需求以及生活娛樂需要。
我們大學(xué)生作為電腦的重要使用人群，應(yīng)該熟練運(yùn)用計算機(jī)的有關(guān)知識。在暑假期間我自學(xué)了《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》和《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)實踐教程》，學(xué)習(xí)了電腦的一些基本知識和技能，了解了關(guān)于計算機(jī)系統(tǒng)，Excel，Word，PowerPoint，Access軟件和動畫制作、壓縮工具等知識。在自學(xué)了這些內(nèi)容后，對我的計算機(jī)技能有了顯著提升作用，使我對PPT，文檔，表格制作有了深層次的掌握。對于我們這
些未來從事教師行業(yè)的大學(xué)生來說，掌握這些當(dāng)代教學(xué)與教育管理的必備技能是我們適應(yīng)社會發(fā)展的有利條件。對于我們這些才渡過大一的大學(xué)生來說，沒有真正專業(yè)的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過計算機(jī)的知識，基礎(chǔ)都處于差不多的水平，每個人都只能從新開始。我個人覺得計算機(jī)并不難學(xué)，首先需要明確自己需要什么，要達(dá)到什么程度。明確了目標(biāo)，對今后的學(xué)習(xí)才有促進(jìn)作用。自學(xué)能力也很重要。要學(xué)會自己看書，自己找資料，不會時請教同學(xué)。計算機(jī)作為前沿科學(xué)，它一直在進(jìn)步和發(fā)展，如果只是局限自己，就永遠(yuǎn)跟不上它前進(jìn)的步伐。計算機(jī)就是我們學(xué)好計算機(jī)這門課的第二個老師。我們一般是用電腦聊QQ、打游戲、看電影。雖然說不抵制這些功能，但其實，我們還可以利用電腦互聯(lián)網(wǎng)，在百度文庫等網(wǎng)站上查找最新的資料來幫助我們學(xué)習(xí)。
除此之外，這門課也需要我們在電腦上實踐，練習(xí)，對于有條件的同學(xué)來說，這樣可以促進(jìn)技能的掌握。就像我之前一樣，沒做過PPT就不知道書本上的知識如何運(yùn)用，不了解軟件的具體操作。同時我還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今，軟件更新速度越來越快，書本上所介紹的20xx版的軟件雖然簡單易懂，但在一些方面，更高版本的軟件可能可以做出更好的效果。所以，在我看來單單掌握書本知識是不夠的，需要在實踐中探索學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷學(xué)習(xí)，以期達(dá)到理想的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展的今天，人類進(jìn)入了信息時代，隨之而來的是越來越普遍的信息處理工作，計算機(jī)的應(yīng)用在日漸廣泛與深入，社會對計算機(jī)的要求也在不斷提高。對新一代的我們來說，熟練的掌握計算機(jī)技術(shù)成為了我們成長成才的必然要求。通過假期自學(xué)《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》與《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)實踐教程》，掌握了知識的同時對我們學(xué)習(xí)計算機(jī)的認(rèn)識也在逐步加深。下面我將談?wù)勎以诩倨谧詫W(xué)計算機(jī)的一些感悟。
一、大學(xué)的計算機(jī)的學(xué)習(xí)是必要的。
在現(xiàn)在這個到處充滿機(jī)會與挑戰(zhàn)的社會環(huán)境中，知識是我們將來面對社會的籌碼，計算機(jī)技術(shù)尤為重要。我們在人生的各個階段，小學(xué)、初中、高中，都在不同程度的接受計算機(jī)的教育，對計算機(jī)雖然有一定的認(rèn)識，但只是停留在表層。在步入大學(xué)后，我們對計算機(jī)知識與技能的要求有了大幅度的提高，在大一的生活中，經(jīng)常被各種計算機(jī)問題弄得焦頭爛額。在大學(xué)前的計算機(jī)知識已經(jīng)不能滿足我們的需求。而這兩本書的學(xué)習(xí)，適時的解決了我們對計算機(jī)知識的需求。
通過書本的自學(xué)，我對計算機(jī)從硬件到軟件設(shè)備有了一個比較透徹的了解。而且對計算機(jī)的一些常用辦公軟件如Word、Excel等有了更深入的了解，而掌握這些對作為師范生的我們有很大的幫助，讓將來成為老師的我們能充分的發(fā)揮計算機(jī)的工具性。
二、理論對我們認(rèn)識并掌握計算機(jī)有很大的幫助。
只有有了一定的計算機(jī)理論基礎(chǔ)，才能了解計算機(jī)及其工作原理，才能更熟練的掌握計算機(jī)技術(shù)，而且這樣也能讓我們對日常生活中常見的一些計算機(jī)問題做出解決。在這次的自學(xué)中，我對自己以前不甚了解的一些計算機(jī)的概念進(jìn)一步清楚。而且對計算機(jī)的編程的學(xué)習(xí)也有很多幫助。如對ASCII碼等，之前一直對它一知半解，通過這次的自學(xué)，我對他有了一個清晰的認(rèn)知。而且計算機(jī)從最初發(fā)展到現(xiàn)在經(jīng)歷了一個很長的階段，學(xué)習(xí)計算機(jī)，當(dāng)然要從了解它的基礎(chǔ)開始，而基礎(chǔ)就是理論知識，讓自己由淺及深、由表及里、由簡到繁的掌握計算機(jī)知識。
三、實踐是計算機(jī)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
計算機(jī)技術(shù)講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，是不能很好的掌握計算機(jī)技術(shù)的核心的。對于還在學(xué)習(xí)計算機(jī)知識的我們來說應(yīng)該更加重視計算機(jī)的實踐，多上機(jī)操作，學(xué)會理論與實踐相結(jié)合。
為了順應(yīng)社會的要求，加強(qiáng)自己的社會競爭能力，應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)的提高，培養(yǎng)較強(qiáng)的計算機(jī)操作能力，學(xué)會獨立思考，學(xué)以致用，融會貫通，舉一反三。在此次以及之前的計算機(jī)的學(xué)習(xí)中，我一直認(rèn)為計算機(jī)的學(xué)習(xí)中舉一反三是很重要的。比如在辦公軟件中，導(dǎo)航欄中的一些項目是可以通用的，掌握的一項辦公軟件，就可以對其他的軟件類比應(yīng)用。在類比相同項的時候，
我們也要記住類比不同項。有比較才有鑒別，容易混淆的一定要注意多看。
同時我們在學(xué)習(xí)中要相信熟能生巧，就計算機(jī)的打字而言，我們就可以清晰的看出，熟練的掌握計算機(jī)技術(shù)是要靠多學(xué)多練的。
在計算機(jī)的實際操作中，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，規(guī)范操作。
在此次學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多，這些知識將給我很大的幫助，對將來也會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)然，計算機(jī)的發(fā)展是很迅速的，知識更新快，年輕人擁有新的知識是為了不被社會所淘汰，我們應(yīng)該時時刻刻學(xué)習(xí)，增加自己的綜合實力。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得10
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺中本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又接近了尾聲�；仡櫼粚W(xué)期下來的收獲，倒是覺得比起上學(xué)期來說有了些許不同�？梢哉f，無論在理論知識方面，還是在實踐能力方面，本學(xué)期我都有了較大的提升。
言歸正傳，在此，我淺談一下本學(xué)期我對選修課學(xué)習(xí)的一些心得。 首先，很榮幸的是，我在極其激烈的選修競爭中終于爭取到了修學(xué)計算機(jī)組裝與維修這門我個人較為喜歡的課程的機(jī)會。
其次，更榮幸的是，我們的任課老師是王老師。風(fēng)趣而不失大體，經(jīng)典而不鉆牛角，實用而不帶牽強(qiáng)，干練而不忘全局。風(fēng)趣的課堂，經(jīng)典的講課方式，實用的理論知識，干練的辨別技巧，著實留給我極深的印象。
然后，淺談本學(xué)期我在選修課上學(xué)到的東西，我覺得應(yīng)該從理論知識和實踐技能兩個方面說起。第一，理論知識方面。在一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我個人認(rèn)為，在理論課上，著實學(xué)到了好多實用的關(guān)于計算機(jī)硬件的識別選購的技巧，同時，也學(xué)會了基本的計算機(jī)理論知識。如今，我們已經(jīng)不再以只是單純的知道計算機(jī)的三大件為榮了，就拿最核心的部件CPU來說，我開始懂得了當(dāng)前的CPU產(chǎn)品主要有奔騰系列，賽揚(yáng)系列、凌動系列及當(dāng)前主流的酷睿系列（Core i2/i3/i5/i7）等幾種類型。經(jīng)歷了從4位到8位、16位、32位到64位的發(fā)展歷程。知道這些，或許還單單只是學(xué)習(xí)上的，但是除此之外，老師的言傳身教，尤其是老師懷大才而不驕不操的作風(fēng)，更是我在這門課程的學(xué)習(xí)
中認(rèn)為獲得的最大收獲。老師淵博的知識本已讓我高山仰止，但是老師對專業(yè)的執(zhí)著追求，對學(xué)生的悉心指導(dǎo)，更是讓我佩服的五體投地。
第二，實踐技能方面。在老師的精心安排下，像我一樣個別非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生也能夠親自在實驗室里，接觸到計算機(jī)，而且親手將計算機(jī)按照規(guī)定程序拆卸成基本組件，最后在安裝還原至原來的樣子，這不僅讓我們在好奇心上得到了極大的滿足，更重要的是，我們能夠在親自拆裝計算機(jī)的過程中學(xué)到一些書本上學(xué)不到的知識，得到一些操作經(jīng)驗。這一點，我個人非常認(rèn)同老師的安排。
最后，說到了意見和建議。其實說真心話，我個人真的挺喜歡老師的教學(xué)模式的，所以在建議上，當(dāng)真沒有。至于意見嘛，呵呵，除了喜歡還是喜歡。
祝老師身體健康工作順利哦！
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得11
隨著社會、高新技術(shù)的發(fā)展，電腦已經(jīng)基本普及，它融入了我們生活的點點滴滴，我們的生活已經(jīng)離不開計算機(jī)了。人無完人，金無足赤，計算機(jī)也一樣，它也不可能完美十足，也會有出問題的時候，所以它也需要我們的管理與維護(hù)。
大學(xué)是一個培養(yǎng)社會人才的地方，總是走在社會發(fā)展的前方，學(xué)校為了進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)能力，所以開設(shè)了《計算機(jī)管理與維護(hù)》這門公選課。我本著對計算機(jī)的興趣與愛好，想學(xué)習(xí)更多的有關(guān)計算機(jī)的知識，所以我選了《計算機(jī)維護(hù)與管理》這門公選課。
剛開始上課，老師就我們講了我們這學(xué)期的主要要學(xué)習(xí)的東西，同學(xué)們看起來很有激情，老師也非常的專業(yè)，下面就是我在課堂學(xué)習(xí)中的主要內(nèi)容與感想。
《計算機(jī)的維護(hù)與管理》課程內(nèi)容多、知識面廣：包括計算機(jī)組成部件、硬件安裝、硬件測試硬件測試、優(yōu)化、硬盤的分區(qū)規(guī)劃、軟件安裝、計算機(jī)日常維護(hù)和配件的選購要考慮的因素，這對于要買電腦的同學(xué)來說這門課程太重要了。
在這么多的內(nèi)容當(dāng)中，我們從認(rèn)識計算機(jī)開始學(xué)起。在計算機(jī)的組裝這一內(nèi)容里，我們主要學(xué)習(xí)計算機(jī)的硬件的組成，它包括CPU、主板，顯卡、硬盤，內(nèi)存、電源、機(jī)箱，鼠標(biāo)鍵盤顯示器等計算機(jī)的硬件。在這一內(nèi)容里，老師先跟我們計算機(jī)的這些硬件的功能，如何辨別這些硬件的好壞，還有要如何選取才能硬件，才能使自己的電腦配制組裝的既好有實惠。這一內(nèi)容給我們布置的作業(yè)是，自己去組裝一臺在一定價格內(nèi)，具有特定專業(yè)用途的電腦，以小組合作的形式去完成，然后再在班上解說這樣組裝的理由。在這一作業(yè)完成的過程中，我們不但要在網(wǎng)上了解現(xiàn)在電腦的最新動向，個硬件的價格，而且要到一些電腦城里面通過詢問，了解電腦的配件組裝是怎樣選取的以及電腦發(fā)展的最新動向。這作業(yè)還有自由、寬松的實驗操作環(huán)境，我們在課內(nèi)安排實驗如不能及時完成的話，可以利用業(yè)余時間來完成，達(dá)到規(guī)定的要求。這個作業(yè)具有很強(qiáng)的綜合性，它考察了我們一個人的綜合能力，團(tuán)體的合作一交流，與他人的交流，自己動手思考的能力等。
在接下來的時間里，我們還學(xué)習(xí)了模擬裝機(jī)，系統(tǒng)的優(yōu)化，一些電腦基本的故障的排除等內(nèi)容。不過最有意義的的，現(xiàn)場對電腦的拆裝的實驗，這樣我們使我們對電腦掌握更加的全面，這樣使我們打破了紙上談兵的傳統(tǒng)教學(xué)模式，我們把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到了實際當(dāng)中，這樣大大提高了我們的實際操作能力。
在這一課程的學(xué)習(xí)中，雖然有點累，但是收獲非常大，使我們真正的掌握與認(rèn)識了一些計算機(jī)的基本維護(hù)與管理方面的知識，而且還使我們認(rèn)識到一個道理。任何的回報，都是需要付出的。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得12
20xx年秋我選擇了電大計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與專業(yè)的學(xué)習(xí)，計劃用二年的時間修完全部課程，力爭取得電大開放式教育計算機(jī)專業(yè)的本科畢業(yè)證書。
既然選擇了電大的學(xué)習(xí)生活，它就與普通的面授課程不同，電大的學(xué)習(xí)不是把學(xué)習(xí)者局限于教室的環(huán)境里學(xué)習(xí)，因此可以有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，可以按自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)的時間自由，但是對自己的約束力要嚴(yán)格起來。雖然遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)具有極大的靈活性，但自己仍然需要時刻提醒自己是獨立的、自我為主的學(xué)習(xí)者。所以制定此周密而有彈性的學(xué)習(xí)計劃是保證學(xué)習(xí)成功的重要因素。
一、現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)計劃列出如下：
1、參加并爭取通過電大計算機(jī)專業(yè)的所有必修課。
2、根據(jù)個人愛好，根據(jù)學(xué)分選擇個人有興趣的自選課，以達(dá)到更快提高個人學(xué)分，掌握學(xué)習(xí)知識的目的。
3、限時做好課后的作業(yè)，做作業(yè)要給自己規(guī)定時間，像考試一樣“進(jìn)入狀態(tài)”，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認(rèn)真思考，絕不提出“放棄”。
二、為了更好的學(xué)習(xí)我自己制定了以下措施：
1、合理分配時間，爭取一次過關(guān)
學(xué)習(xí)僅靠面授是夠的，由于課時安排緊張，面授課主要功能是“指點”，必須利用更多的時間去學(xué)習(xí)、理解知識，充分利用時間把學(xué)過的知識進(jìn)行整理、總結(jié)、力求達(dá)到舉一反三，觸類旁能，做到“溫故而知新”。
2、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容
多媒體教學(xué)手段相對于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大的方便。我們要把書本上的知識，運(yùn)用到實踐中去，努力提高工作效力。
3、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識提高和升華
復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時沒有解決的問題，另一方面可以使知識系統(tǒng)化，加深對知識的理解和認(rèn)識。
正因為學(xué)習(xí)比較緊張，所以更應(yīng)該注意結(jié)合，在學(xué)習(xí)之余，我也要積極參加學(xué)校隨時提出的各項任務(wù)，與同學(xué)互相幫助，共同進(jìn)步。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力向前！
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得13
一、感受與體會
1、基礎(chǔ)很重要實踐證明，對文字、表格等的處理都是計算機(jī)課程的基礎(chǔ)，需要一定的操作桌面的知識和能力，需要一定的工具操作能力，學(xué)好這些是學(xué)習(xí)計算機(jī)的入門，所以尤為重要!
2、循序漸進(jìn)整個學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計算機(jī)的基本知識，如計算機(jī)的起源、發(fā)展、windowsXX、xp的桌面操作、電子表格等，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握他們的使用技術(shù)。
3、學(xué)以致用在學(xué)習(xí)時始終要與實際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學(xué)習(xí)上;要把學(xué)以致用的原則貫穿整個學(xué)習(xí)過程，以讓自己對命令能有深刻和形象的理解。
4、熟能生巧word作為文字操作專家，它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令。要強(qiáng)迫自己做幾個綜合實例，分別詳細(xì)地進(jìn)行文字編輯，使自己可以從全局的角度掌握整個編輯過程，力爭使自己學(xué)習(xí)完word之后就可以投身到實際的工作中去。
二、學(xué)習(xí)建議
1、常見問題要弄懂對于經(jīng)常出現(xiàn)的問題，要及時解決。如果推脫，那么問題就越堆越多，不利于今后的學(xué)習(xí)。
2、有比較，才有鑒別容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。
3、養(yǎng)成良好習(xí)慣規(guī)范操作。我的體會是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺!學(xué)無止境，只要大家在學(xué)習(xí)中善于總結(jié)和歸納，一定能找到最佳學(xué)習(xí)方法。感謝陳老師的悉心教導(dǎo)。通過這次短暫的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。我會在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加努力。
總的來說，任何的學(xué)習(xí)對于我們來說都是進(jìn)步，而在這樣的信息時代，我們不單單要牢牢掌握專業(yè)知識，也要緊跟時代的步伐，學(xué)好計算機(jī)，成長為新時代的優(yōu)秀人才。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得14
本學(xué)期，我選擇了一門大學(xué)城公共選修課課程——計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。這門課程，我是來到了信息學(xué)院是上課的，短短十來堂課的學(xué)習(xí)過程使我受益匪淺。不僅計算機(jī)專業(yè)知識增長了，還認(rèn)識了許多來自大學(xué)城里其他兄弟院校的同學(xué)，更懂得了如何更好的為人處事。
我是來自紡院紡織化學(xué)工程系的一名大二學(xué)生。在紡院，我的專業(yè)是學(xué)習(xí)家用紡織品設(shè)計的，這是一門融工藝設(shè)計和美學(xué)設(shè)計于一體的知識涉及面極廣的專業(yè)。一直以來，通過對該行業(yè)人才需求的了解，我認(rèn)識到，要想在畢業(yè)后能從事與家紡行業(yè)相關(guān)的工作，我不僅要學(xué)習(xí)好本專業(yè)的知識和能力，還必須對計算機(jī)知識有相當(dāng)程度的了解和掌握。因此，在選擇選修課的時候，我毅然在自己的課程選項里勾了這門課程。
眾所周知，21世紀(jì)是一個信息經(jīng)濟(jì)時代。為適應(yīng)時代的發(fā)展，作為一名即將走出校園參加工作的當(dāng)代大學(xué)生，所受的社會壓力將比任何時候都要來得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學(xué)習(xí)時間，盡可能地學(xué)習(xí)更多的知識和能力，學(xué)會創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會的需要。如果想從事與家紡設(shè)計相關(guān)的行業(yè)，那就更需要掌握較全面的計算機(jī)知識，因為小到計算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測試，知道的更多更全面，那么對于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。在知識經(jīng)濟(jì)時代，沒有一個用人單位會傻到和知識作對，不是么？
我在讀初三的時候第一次接觸計算機(jī)覺得很新鮮。我清晰的記得，當(dāng)時有一個清晰的想法，那就是一定要學(xué)好計算機(jī)。但隨著自己對電腦接觸的不斷深入，對計算機(jī)的認(rèn)識越來越深，特別是進(jìn)到大學(xué)，學(xué)習(xí)了家用紡織品設(shè)計以后。我們做CAD設(shè)計，學(xué)習(xí)了各種辦公軟件，可是在設(shè)計和辦公過程中，當(dāng)遇到一些電腦系統(tǒng)出錯導(dǎo)致文件成果丟失的突發(fā)問題時。我才深深地感受到自己計算機(jī)知識是多么的欠缺，自己終歸不是學(xué)計算機(jī)專業(yè)的，對計算機(jī)知識的掌握都是零散的，對這些突發(fā)問題只能束手無策。于是我暗自發(fā)誓，無論如何，以后如果關(guān)于計算機(jī)的選修課的，我一定要報名。
這次在《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》中，我學(xué)到了許多知識，許多以前對計算機(jī)迷惑的地方。在姜老師的講解和實際演練下我明白了以前不太懂的地方。
所謂計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機(jī)及其外部設(shè)備，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計算機(jī)系統(tǒng)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)許多人以前都有接觸，但真正了解網(wǎng)絡(luò)的，一定要理解網(wǎng)絡(luò)的層次結(jié)構(gòu)。
首先是七層協(xié)議。OSI的七層結(jié)構(gòu)并不是目前真正的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，目前業(yè)界在廣泛使用的是TCP/IP網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該算是事實上的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
雖然OSI參考模型的實際應(yīng)用意義不是很大，但其的確對于理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議內(nèi)部的運(yùn)作很有幫助，也為我們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議提供了一個很好的參考。OSI模型提出的比較早，為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的個復(fù)雜事件提出自上而下，分層解決的一套完整方案。七層模型各層的作用不想多做總結(jié)。
TCP/IP分層模型的四個協(xié)議層分別完成以下的功能：
網(wǎng)絡(luò)接口層包括用于協(xié)作IP數(shù)據(jù)在已有網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)上傳輸?shù)膮f(xié)議。實際上TCP/IP標(biāo)準(zhǔn)并不定義與ISO數(shù)據(jù)鏈路層和物理層相對應(yīng)的功能。相反，它定義像地址解析協(xié)議這樣的協(xié)議，提供TCP/IP協(xié)議的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和實際物理硬件之間的接口。
網(wǎng)絡(luò)層對應(yīng)于OSI七層參考模型的網(wǎng)絡(luò)層。本層包含IP協(xié)議、RIP協(xié)議，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的包裝、尋址和路由。同時還包含網(wǎng)間控制報文協(xié)議用來提供網(wǎng)絡(luò)診斷信息。
傳輸層對應(yīng)于OSI七層參考模型的傳輸層，它提供兩種端到端的通信服務(wù)。其中TCP協(xié)議提供可靠的數(shù)據(jù)流運(yùn)輸服務(wù)，UDP協(xié)議提供不可靠的用戶數(shù)據(jù)報服務(wù)。應(yīng)用層對應(yīng)于OSI七層參考模型的應(yīng)用層和表達(dá)層。因特網(wǎng)的應(yīng)用層協(xié)議包括Finger、Whois、FTPGopher、HTTP、Telent、SMTP、IRC、NNTP等。
我的感覺是:TCP/IP是從OSI模型演化而來。兩個模型相比較來講TCP/IP更關(guān)心的是網(wǎng)絡(luò)之間互聯(lián)，TCP/IP協(xié)議被組織成四個概念層，其中有三層對應(yīng)于ISO參考模型中的相應(yīng)層。TCP/IP協(xié)議族并不包含物理層和數(shù)據(jù)鏈路層，因此它不能獨立完成整個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的功能，必須與許多其他的協(xié)議協(xié)同工作。TCP/IP協(xié)議層次相對少了，調(diào)用函數(shù)也會減少，相對于OSI模型，它的處理速度會更快。
其次是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。通俗地講，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是由多臺計算機(jī)（或其它計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備）通過傳輸介質(zhì)和軟件物理（或邏輯）連接在一起組成的�？偟膩碚f計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成基本上包括：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、傳輸介質(zhì)（可以是有形的，也可以是無形的，如無線網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì)就是空氣）以及相應(yīng)的應(yīng)用軟件四部分。
要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，首先就要了解目前的主要網(wǎng)絡(luò)類型，分清哪些是我們初級學(xué)者必須掌握的，哪些是目前的主流網(wǎng)絡(luò)類型。
雖然網(wǎng)絡(luò)類型的劃分標(biāo)準(zhǔn)各種各樣，但是從地理范圍劃分是一種大家都認(rèn)可的通用網(wǎng)絡(luò)劃分標(biāo)準(zhǔn)。按這種標(biāo)準(zhǔn)可以把各種網(wǎng)絡(luò)類型劃分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種。局域網(wǎng)一般來說只能是一個較小區(qū)域內(nèi)，城域網(wǎng)是不同地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，不過在此要說明的一點就是這里的網(wǎng)絡(luò)劃分并沒有嚴(yán)格意義上地理范圍的區(qū)分，只能是一個定性的概念。
再次是IP地址。Internet依靠TCP/IP協(xié)議，在全球范圍內(nèi)實現(xiàn)不同硬件結(jié)構(gòu)、不同操作系統(tǒng)、不同網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的互聯(lián)。在Internet上，每一個節(jié)點都依靠唯一的IP地址互相區(qū)分和相互聯(lián)系。IP地址是一個32位二進(jìn)制數(shù)的地址,由4個8位字段組成，每個字段之間用點號隔開,用于標(biāo)識TCP/IP宿主機(jī)。
每個IP地址都包含兩部分:網(wǎng)絡(luò)ID和主機(jī)ID。網(wǎng)絡(luò)ID標(biāo)識在同一個物理網(wǎng)絡(luò)上的所有宿主機(jī)，主機(jī)ID標(biāo)識該物理網(wǎng)絡(luò)上的每一個宿主機(jī)，于是整個Internet上的每個計算機(jī)都依靠各自唯一的IP地址來標(biāo)識。
IP地址構(gòu)成了整個Internet的基礎(chǔ)，它是如此重要，每一臺聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)無權(quán)自行設(shè)定IP地址，有一個統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)-IANA負(fù)責(zé)對申請的組織分配唯一的網(wǎng)絡(luò)ID,而該組織可以對自己的網(wǎng)絡(luò)中的每一個主機(jī)分配一個唯一的主機(jī)ID，正如一個單位無權(quán)決定自己在所屬城市的街道名稱和門牌號，但可以自主決定本單位內(nèi)部的各個辦公室編號一樣。
2）靜態(tài)IP與動態(tài)IP
IP地址是一個32位二進(jìn)制數(shù)的地址，理論上講,有大約40億（2的32次方）個可能的地址組合，這似乎是一個很大的地址空間。實際上，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)ID和主機(jī)ID的不同位數(shù)規(guī)則，可以將IP地址分為A（7位網(wǎng)絡(luò)ID和24位主機(jī)ID）、B（14位網(wǎng)絡(luò)ID和16位主機(jī)ID）、C（21位網(wǎng)絡(luò)ID和8位主機(jī)ID）三類，由于歷史原因和技術(shù)發(fā)展的差異，A類地址和B類地址幾乎分配殆盡，目前能夠供全球各國各組織分配的只有C類地址。所以說IP地址是一種非常重要的網(wǎng)絡(luò)資源。
對于一個設(shè)立了因特網(wǎng)服務(wù)的組織機(jī)構(gòu)，由于其主機(jī)對外開放了諸如WWW、FTP、E-mail等訪問服務(wù)，通常要對外公布一個固定的IP地址，以方便用戶訪問。當(dāng)然，數(shù)字IP不便記憶和識別，人們更習(xí)慣于通過域名來訪問主機(jī)，而域名實際上仍然需要被域名服務(wù)器（DNS）翻譯為IP地址。例如，你的主頁地址是www.myhost.com，用戶可以方便地記憶，而對于大多數(shù)撥號上網(wǎng)的用戶，由于其上網(wǎng)時間和空間的離散性，為每個用戶分配一個固定的IP地址（靜態(tài)IP）是非常不可取的，這將造成IP地址資源的極大浪費。因此這些用戶通常會在每次撥通ISP的主機(jī)后，自動獲得一個動態(tài)的IP地址，該地址當(dāng)然不是任意的，而是該ISP申請的網(wǎng)絡(luò)ID和主機(jī)ID的合法區(qū)間中的某個地址。撥號用戶任意兩次連接時的IP地址很可能不同，但是在每次連接時間內(nèi)IP地址不變。
最后是路由器。路由器是一種多端口設(shè)備，它可以連接不同傳輸速率并運(yùn)行于各種環(huán)境的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，也可以采用不同的協(xié)議。路由器屬于OSI模型的第三層。網(wǎng)絡(luò)層指導(dǎo)從一個網(wǎng)段到另一個網(wǎng)段的數(shù)據(jù)傳輸，也能指導(dǎo)從一種網(wǎng)絡(luò)向另一種網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)傳輸。過去，由于過多的注意第三層或更高層的數(shù)據(jù)，如協(xié)議或邏輯地址，路由器曾經(jīng)比交換機(jī)和網(wǎng)橋的速度慢。因此，不像網(wǎng)橋和第二層交換機(jī)，路由器是依賴于協(xié)議的。在它們使用某種協(xié)議轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)前，它們必須要被設(shè)計或配置成能識別該協(xié)議。
傳統(tǒng)的獨立式局域網(wǎng)路由器正慢慢地被支持路由功能的第三層交換機(jī)所替代。但路由器這個概念還是非常重要的。獨立式路由器仍然是使用廣域網(wǎng)技術(shù)連接遠(yuǎn)程用戶的一種選擇。
在學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會到了網(wǎng)絡(luò)的神奇，是網(wǎng)絡(luò)能夠使遠(yuǎn)隔萬里之遙的人面對面的聊天，是網(wǎng)絡(luò)能夠使人們可足不出戶就掌握所有信息從而運(yùn)籌帷幄，是網(wǎng)絡(luò)使人們能夠更快的掌握更多的信息，是網(wǎng)絡(luò)……
在整個學(xué)習(xí)過程中，姜老師只是一個指引的作用，給定任務(wù)后就進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)或分小組進(jìn)行共同學(xué)習(xí)和合作完成，同學(xué)們在操作學(xué)習(xí)中把自己不理解、不明白的地方提出來，互相討論、交流，大家坐在一起暢所欲言，解決不了的就讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識的機(jī)會，提高了學(xué)習(xí)的效率，也為教師們搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長，并建立了一定得友誼。
但是，計算機(jī)知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)、操作，熟練運(yùn)用這些知識，不斷完善和充實自己，做一個合格的當(dāng)代大學(xué)生，將來做一名對社會有用的人。
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得15
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具。然而這個繼續(xù)學(xué)習(xí)將是展現(xiàn)自我能力的一個好時機(jī)，在這個學(xué)期里我們要進(jìn)行全國計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用的培訓(xùn)。
我認(rèn)真聽講，認(rèn)真的完成老師所布置的任務(wù)，還有平時自己積累的知識跟經(jīng)驗，不斷提升自己，教師繼續(xù)教育是實現(xiàn)新教育理念的前提下，教師教育的重要組成部分，通過近期的努力學(xué)習(xí)，使我覺得受益匪淺，現(xiàn)將體會小結(jié)如下：教師應(yīng)該是一名無謂的探索者，能夠直面教育的現(xiàn)實與教育的問題。
努力探索各種問題解決的對策，在教育教學(xué)活動中提升自己的教育技藝。其次教師應(yīng)是勤勉的學(xué)習(xí)者，這不僅僅是為了教學(xué)，也是對自己的精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧思維的啟迪，思想和理念的提升，我們應(yīng)當(dāng)做一名教育的有心人，做到有心的觀察，有心的學(xué)習(xí)，有心的積累，有心的分析和總結(jié)。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐報告，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：
一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)所做的多視角、多層次的分析和反省。
二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，我掌握了現(xiàn)在教育新理念，知道做研究性的教師是我們現(xiàn)在教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇，學(xué)會了優(yōu)秀教學(xué)案例的設(shè)計，明確了全日制義務(wù)教育階段的美術(shù)課程的發(fā)展方向，精彩的說課讓我們豐富了自己的教學(xué)方法和理念，從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是變革
三、教育責(zé)任重大。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。
學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。在現(xiàn)在教育中，
課堂觀察是教師獲教學(xué)反饋信息、捕捉教學(xué)復(fù)雜現(xiàn)象，分析研究教學(xué)情況，及時調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的重要手段，同時能夠喚醒隱藏在教師心中的教學(xué)智慧，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效率。
四、無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者�！痹诮逃�，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與計算機(jī)課是一門知識性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強(qiáng)的科目，既不同于人文課程又和計算機(jī)的專業(yè)課有所區(qū)別。要學(xué)以致用，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機(jī)知識，才能更好的幫助我們。
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