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學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成心得體會(huì)

時(shí)間:2022-12-06 16:32:02 心得體會(huì) 我要投稿

學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成心得體會(huì)

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成心得體會(huì),歡迎大家分享。

學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成心得體會(huì)

學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成心得體會(huì)1

  xx年繼xx年金融危機(jī)后我們房地產(chǎn)公司業(yè)務(wù)開展至關(guān)重大的開局之年,對(duì)于一個(gè)剛剛踏入房地產(chǎn)中介市場(chǎng)的新人來說,也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn),機(jī)遇與壓力并重的開始的一年。因此,為了我要調(diào)整工作心態(tài)、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí),充分認(rèn)識(shí)并做好房屋中介的工作。為此,在廠房部的劉、王兩位同事的熱心幫助下,我逐步認(rèn)識(shí)本部門的基本業(yè)務(wù)工作,也充分認(rèn)識(shí)到自己目前各方面的不足,為了盡快的成長(zhǎng)為一名職業(yè)經(jīng)紀(jì)人,我訂立了以下年度工作計(jì)劃:

  一、熟悉公司的規(guī)章制度和基本業(yè)務(wù)工作。

  作為一位新員工,本人通過對(duì)此業(yè)務(wù)的接觸,使我對(duì)公司的業(yè)務(wù)有了更好地了解,但距離還差得很遠(yuǎn)。這對(duì)于業(yè)務(wù)員來講是一大缺陷,希望公司以后有時(shí)間能定期為新員工組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn),以便于工作起來更加得心順手。

  1、在第一季度,以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主,由于我們公司正值開張期間,部門的計(jì)劃制定還未完成,節(jié)后還會(huì)處于一個(gè)市場(chǎng)低潮期,我會(huì)充分利用這段時(shí)間補(bǔ)充相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)公司得規(guī)章制度,與公司人員充分認(rèn)識(shí)合作;通過到周邊鎮(zhèn)區(qū)工業(yè)園實(shí)地掃盤,以期找到新的盤源和了解鎮(zhèn)區(qū)工業(yè)房屋情況;通過上網(wǎng),電話,陌生人拜訪多種方式聯(lián)系客戶,加緊聯(lián)絡(luò)客戶感情,到以期組成一個(gè)強(qiáng)大的客戶群體。

  2、在第二季度的時(shí)候,公司已正式走上軌道,工業(yè)房屋市場(chǎng)會(huì)迎來一個(gè)小小的高峰期,在對(duì)業(yè)務(wù)有了一定了解熟悉得情況下,我會(huì)努力爭(zhēng)取盡快開單,從而正式轉(zhuǎn)正成為我們公司的員工。并與朱、郭兩經(jīng)理一起培訓(xùn)新加入的員工,讓廠房部早日成長(zhǎng)起來。

  3、第三季度的“十一”“中秋”雙節(jié),市場(chǎng)會(huì)給后半年帶來一個(gè)良好的開端,。并且,隨著我公司鋪設(shè)數(shù)量的增加,一些規(guī)模較大的客戶就可以逐步滲入進(jìn)來了,為年底的房屋市場(chǎng)大戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。此時(shí)我會(huì)伙同公司其他員工竭盡全力為公司進(jìn)一步發(fā)展做出努力。

  4、年底的工作是一年當(dāng)中的頂峰時(shí)期,加之我們一年的房屋推界、客戶推廣,我相信是我們廠房部最熱火朝天的時(shí)間。我們部門會(huì)充分的根據(jù)實(shí)際情況、時(shí)間特點(diǎn)去做好客戶開發(fā)工作,并根據(jù)市場(chǎng)變化及時(shí)調(diào)節(jié)我部的工作思路。爭(zhēng)取把房屋工作業(yè)績(jī)做到最大化!

  二、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  做房地產(chǎn)市場(chǎng)中介是需要根據(jù)市場(chǎng)不停的變化局面,不斷調(diào)整經(jīng)營(yíng)思路的工作,學(xué)習(xí)對(duì)于業(yè)務(wù)人員來說至關(guān)重要,因?yàn)樗苯雨P(guān)系到一個(gè)業(yè)務(wù)人員與時(shí)俱進(jìn)的步伐和業(yè)務(wù)方面的生命力。我會(huì)適時(shí)的根據(jù)需要調(diào)整我的學(xué)習(xí)方向來補(bǔ)充新的能量。工業(yè)知識(shí)、營(yíng)銷知識(shí)、部門管理等相關(guān)房屋的知識(shí)都是我要掌握的內(nèi)容,知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆(在這方面還希望公司給與我們業(yè)務(wù)人員支持)。

  三、加強(qiáng)自己思想建設(shè),增強(qiáng)全局意識(shí)、增強(qiáng)責(zé)任感、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上、落到實(shí)處。我將盡我最大的能力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。

  以上,是我對(duì)xx年的一些設(shè)想,可能還很不成熟,希望領(lǐng)導(dǎo)指正。火車跑的快還靠車頭帶,我希望得到公司領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助。展望xx年,我會(huì)更加努力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對(duì)待每一個(gè)業(yè)務(wù),也力爭(zhēng)贏的機(jī)會(huì)去尋求更多的客戶,爭(zhēng)取更多的單,完善廠房部門的工作。相信自己會(huì)完成新的任務(wù),能迎接新的挑戰(zhàn)。

學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成心得體會(huì)2

  開學(xué)第一周周一班會(huì),老班又領(lǐng)著全班同學(xué)重新學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,我深有體會(huì)。我作為一名中學(xué)生,應(yīng)該時(shí)刻以規(guī)范來約束自己。做到準(zhǔn)時(shí)到校不遲到,預(yù)備鈴響迅速進(jìn)教室,課本學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。因故遲到應(yīng)向老師報(bào)告,得到同意后才能進(jìn)教室。上課時(shí)集中思想,專心聽講,積極思考。不講廢話,不做與本課無(wú)關(guān)的事情;卮饐栴}時(shí)要起立、站正,并用普通話響亮回答。下課鈴響后,應(yīng)在教師宣布下課后,才能整理書籍及學(xué)習(xí)用品、離開座位。課間應(yīng)休息,不追逐,不吼叫。嚴(yán)禁在教室內(nèi)、走廊上踢球。認(rèn)真上好自習(xí)課。

  每周一升旗儀式時(shí)應(yīng)肅立,脫帽行注目禮;做操要求快、靜、齊,精神飽滿,動(dòng)作正確有力。就餐時(shí)遵守用膳制度,排隊(duì)買菜。注意衛(wèi)生,做到文明用膳。中午在自己教室內(nèi)休息或做作業(yè),無(wú)事不進(jìn)入其它教室,不在走廊過道內(nèi)聚眾游玩。

  平時(shí)養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰,不亂丟紙屑,不涂黑板,不扔粉筆頭。認(rèn)真做好眼保健操。愛護(hù)校舍公物,不在課桌凳上亂刻亂劃,門窗輕開輕關(guān),插銷、拉手、扶手等設(shè)施要愛護(hù)。節(jié)約水電,人人有責(zé),隨手關(guān)好水籠頭,不開"長(zhǎng)明燈"、"無(wú)人燈"、"太陽(yáng)燈",不隨便觸摸電源電線。上學(xué)放學(xué)騎車安全牢記在心。不在校內(nèi)騎車,自行車按指定地點(diǎn)停放整齊、上鎖。尊敬老師,尊重職工。見到老師主動(dòng)打招呼,無(wú)事不隨意進(jìn)出辦公室。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,真誠(chéng)相待,不叫侮辱性綽號(hào),不欺侮同學(xué)。自覺參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類興趣小組活動(dòng)及學(xué);?qū)I(yè)部組織的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)。遵守作息時(shí)間,放學(xué)后自己是值日生時(shí)要認(rèn)真值日,按時(shí)離;丶,不在途中逗留,及時(shí)做好家庭作業(yè)。

  所以學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,我覺得只有以學(xué)生日常行為規(guī)范來要求自己,才能成為一名合格的中學(xué)生。

學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成心得體會(huì)3

  著名的教育家葉圣陶先生說過,教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣。作為教師,是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,不僅要給學(xué)生傳授知識(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)年我擔(dān)任一年級(jí)班主任,面對(duì)一群活潑可愛,可又沒有任何規(guī)矩的小朋友,對(duì)我這個(gè)新班主任而言,更多的是迎接挑戰(zhàn)。

  一年級(jí)是學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,小朋友剛從幼兒園跨入小學(xué),新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的學(xué)習(xí)伙伴、新的學(xué)習(xí)方式,使他們難以適應(yīng),作為老師即使是一件很小、很細(xì)的事都得每天叨嘮著:鈴聲一響就得趕快進(jìn)教室,課堂上不能隨便離開座位課下,孩子們像出了籠子的小鳥,滿校園“亂飛”,磕碰事情頻繁發(fā)生。我每天提心吊膽,生怕孩子們出危險(xiǎn),又讓我時(shí)刻反思:為了孩子的健康成長(zhǎng),他們的良好行為習(xí)慣該如何養(yǎng)成?下面我結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐談一點(diǎn)心得體會(huì):

  一、言傳身教,堅(jiān)持不懈

  冰凍三尺非一日之寒,養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣非一日之功。這些對(duì)于大一點(diǎn)的孩子來說不是太難,可是對(duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子來說,讓他們做好并不容易。小孩子看懂了,還不等于他們會(huì)按要求去這樣做。要想讓他們養(yǎng)成習(xí)慣,必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期的堅(jiān)持才能形成,還要經(jīng)常檢查,經(jīng)常指導(dǎo),力求達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境地。“習(xí)慣成自然”是需要一定時(shí)間的,因此,作為一年級(jí)孩子的班主任,要持之以恒,要有耐性。還需要經(jīng)常在孩子們耳邊耐心嘮叨,并且以身示范,因此讓孩子們耳聽目染,學(xué)會(huì)跟著做。有的學(xué)生做作業(yè)動(dòng)作慢,坐姿不正;有的學(xué)生握筆姿勢(shì)錯(cuò)誤,屢教不改;有的學(xué)生坐立不穩(wěn),東張西望;有的學(xué)生喜歡吮吸手指;還有的喜歡課間追跑這些壞習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的,你要一下子讓他改正過來,是不可能的。往往你剛提醒,轉(zhuǎn)身之間他又那樣了。又比如掃地,有些孩子直著腰,拿著掃帚滿地亂劃。這個(gè)時(shí)候就需要親自示范,并且講解。勞動(dòng)的程序講得越清楚,指導(dǎo)越具體,孩子學(xué)會(huì)、學(xué)好的可能性越大,成功機(jī)會(huì)越多,就越能激發(fā)孩子的熱情。所以平時(shí)多提醒,多督促,多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),多示范,經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,我看到了他們的進(jìn)步。

  二、用兒歌口令強(qiáng)化行為

  一年級(jí)小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。課前、上課、放學(xué)、作息該怎么做,不該怎么做,無(wú)一不需要老師的引導(dǎo)和教育,如此多的“該”與“不該”往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇,單憑老師的說教很難達(dá)到好的教育效果。為此我就將對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的要求編成兒歌如:上課鈴聲響后,學(xué)生會(huì)在小班長(zhǎng)的帶動(dòng)下邊拍手邊唱:“上課鈴聲響,快快進(jìn)課堂,上課守紀(jì)律,坐正看前方!痹趦焊璧膸(dòng)下,學(xué)生會(huì)安靜地坐好。課堂中,有時(shí)候?qū)W生會(huì)轉(zhuǎn)到后面說話或坐不正,這種情況,我會(huì)大聲說:“一、二、三,”學(xué)生馬上跟著喊出:“坐正!”并立刻坐好;學(xué)生在對(duì)自己感興趣的事情進(jìn)行討論或者交流的時(shí)候,不能按要求停下自己的話語(yǔ),我就大聲說:

  “七、八、九,”學(xué)生馬上喊出:“閉上口!”并隨之安靜下來;每當(dāng)朗讀前,我大聲說:“身坐正”!學(xué)生馬上跟著喊出:“腰挺直“,口令一出口,學(xué)生馬上雙手拿書,端正坐好,做好朗讀前的準(zhǔn)備這些小方法,小口訣,讓學(xué)生不但明確了自己課堂上應(yīng)該怎么樣去做,而且讓他們懂得了課堂上是有紀(jì)律約束的,不能任由自己的想法去做自己想做的事。

  這樣把對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的要求編成兒歌或順口溜,符合小學(xué)生心理生理特點(diǎn),貼近學(xué)生的生活。使其明白了什么時(shí)候該做什么,不該做什么,學(xué)生在讀中學(xué),在學(xué)中讀,在行動(dòng)中鞏固,不知不覺中使他們的行為得到規(guī)范和強(qiáng)化。

  三、以榜樣感染學(xué)生的言行

  模仿是一年級(jí)孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要途徑。他們模仿力強(qiáng),可塑性大,對(duì)周圍的人和事很關(guān)注,尤其崇拜自己的班主任。所以,班主任的言行對(duì)于引導(dǎo)一年級(jí)的小學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣來說至關(guān)重要。平時(shí)在和學(xué)生、的交流中,我經(jīng)常有意識(shí)地使用“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”等文明用語(yǔ);當(dāng)走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生工具擺放不整齊時(shí),我會(huì)默不作聲地把它們擺放整齊;當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們桌子下面有紙屑時(shí),我走過去吧紙屑撿起并放倒垃圾桶里。當(dāng)發(fā)現(xiàn)桌子不整齊時(shí),我會(huì)吧他們的桌子拉齊這一切,學(xué)生會(huì)看在眼里,記在心上,慢慢地會(huì)照著我的樣子去做。

  我充分地利用我們班的班級(jí)文化建設(shè),起到榜樣示范的作用。如:在《明星閃耀》這一板塊里,分出“勞動(dòng)星”、“繪畫星”、“文體星”、“寫字星”在相應(yīng)的位置粘貼表現(xiàn)好的同學(xué)的照片;在《好榜樣》這一板塊里,用彩紙做成階梯狀,把每個(gè)同學(xué)的名字都寫上去,在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中給表現(xiàn)好的同學(xué)親手給自己貼小紅花,例如作業(yè)認(rèn)真、考試成績(jī)好、學(xué)習(xí)有進(jìn)步、做了好事、勞動(dòng)積極這些都可以是表?yè)P(yáng)的范圍,如果小紅花有五朵了就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小禮物。通過種種的激勵(lì)發(fā)法,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們更積極了,也更愛表現(xiàn)了,慢慢地形成了相互“比”的局面。

  總之,良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕之功,它是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、需要學(xué)生長(zhǎng)期努力,老師不斷督促引導(dǎo)的過程,尤其對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生更是如此。此外,在這一過程中,還應(yīng)看到每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),換各角度去看會(huì)發(fā)現(xiàn)他們很可愛!

學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成心得體會(huì)4

  開學(xué)第一周周一班會(huì),老班又領(lǐng)著全班同學(xué)重新學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,我深有體會(huì)、我作為一名中學(xué)生,應(yīng)該時(shí)刻以規(guī)范來約束自己、做到準(zhǔn)時(shí)到校不遲到,預(yù)備鈴響迅速進(jìn)教室,課本學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好、因故遲到應(yīng)向老師報(bào)告,得到同意后才能進(jìn)教室、上課時(shí)集中思想,專心聽講,積極思考、不講廢話,不做與本課無(wú)關(guān)的事情、回答問題時(shí)要起立、站正,并用普通話響亮回答、下課鈴響后,應(yīng)在教師宣布下課后,才能整理書籍及學(xué)習(xí)用品、離開座位、課間應(yīng)休息,不追逐,不吼叫、嚴(yán)禁在教室內(nèi)、走廊上踢球、認(rèn)真上好自習(xí)課。

  每周一升旗儀式時(shí)應(yīng)肅立,脫帽行注目禮;做操要求快、靜、齊,精神飽滿,動(dòng)作正確有力、就餐時(shí)遵守用膳制度,排隊(duì)買菜、注意衛(wèi)生,做到文明用膳、中午在自己教室內(nèi)休息或做作業(yè),無(wú)事不進(jìn)入其它教室,不在走廊過道內(nèi)聚眾游玩、平時(shí)養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣、不隨地吐痰,不亂丟紙屑,不涂黑板,不扔粉筆頭、認(rèn)真做好眼保健操、愛護(hù)校舍公物,不在課桌凳上亂刻亂劃,門窗輕開輕關(guān),插銷、拉手、扶手等設(shè)施要愛護(hù)、節(jié)約水電,人人有責(zé),隨手關(guān)好水籠頭,不開"長(zhǎng)明燈"、"無(wú)人燈"、"太陽(yáng)燈",不隨便觸摸電源電線、上學(xué)放學(xué)騎車安全牢記在心、不在校內(nèi)騎車,自行車按指定地點(diǎn)停放整齊、上鎖、尊敬老師,尊重職工、見到老師主動(dòng)打招呼,無(wú)事不隨意進(jìn)出辦公室、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,真誠(chéng)相待,不叫侮辱性綽號(hào),不欺侮同學(xué)、自覺參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類興趣小組活動(dòng)及學(xué);?qū)I(yè)部組織的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)、遵守作息時(shí)間,放學(xué)后自己是值日生時(shí)要認(rèn)真值日,按時(shí)離;丶,不在途中逗留,及時(shí)做好家庭作業(yè)。

  所以學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,我覺得只有以學(xué)生日常行為規(guī)范來要求自己,才能成為一名合格的中學(xué)生。

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  開學(xué)第一周周一班會(huì),老班又領(lǐng)著全班同學(xué)重新學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,我深有體會(huì)。我作為一名中學(xué)生,應(yīng)該時(shí)刻以規(guī)范來約束自己。做到準(zhǔn)時(shí)到校不遲到,預(yù)備鈴響迅速進(jìn)教室,課本學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。因故遲到應(yīng)向老師報(bào)告,得到同意后才能進(jìn)教室。上課時(shí)集中思想,專心聽講,積極思考。不講廢話,不做與本課無(wú)關(guān)的事情;卮饐栴}時(shí)要起立、站正,并用普通話響亮回答。下課鈴響后,應(yīng)在教師宣布下課后,才能整理書籍及學(xué)習(xí)用品、離開座位。課間應(yīng)休息,不追逐,不吼叫。嚴(yán)禁在教室內(nèi)、走廊上踢球。認(rèn)真上好自習(xí)課。

  每周一升旗儀式時(shí)應(yīng)肅立,脫帽行注目禮;做操要求快、靜、齊,精神飽滿,動(dòng)作正確有力。就餐時(shí)遵守用膳制度,排隊(duì)買菜。注意衛(wèi)生,做到文明用膳。中午在自己教室內(nèi)休息或做作業(yè),無(wú)事不進(jìn)入其它教室,不在走廊過道內(nèi)聚眾游玩。

  平時(shí)養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰,不亂丟紙屑,不涂黑板,不扔粉筆頭。認(rèn)真做好眼保健操。愛護(hù)校舍公物,不在課桌凳上亂刻亂劃,門窗輕開輕關(guān),插銷、拉手、扶手等設(shè)施要愛護(hù)。節(jié)約水電,人人有責(zé),隨手關(guān)好水籠頭,不開"長(zhǎng)明燈"、"無(wú)人燈"、"太陽(yáng)燈",不隨便觸摸電源電線。上學(xué)放學(xué)騎車安全牢記在心。不在校內(nèi)騎車,自行車按指定地點(diǎn)停放整齊、上鎖。尊敬老師,尊重職工。見到老師主動(dòng)打招呼,無(wú)事不隨意進(jìn)出辦公室。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,真誠(chéng)相待,不叫侮辱性綽號(hào),不欺侮同學(xué)。自覺參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類興趣小組活動(dòng)及學(xué);?qū)I(yè)部組織的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)。遵守作息時(shí)間,放學(xué)后自己是值日生時(shí)要認(rèn)真值日,按時(shí)離校回家,不在途中逗留,及時(shí)做好家庭作業(yè)。

  所以學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,我覺得只有以學(xué)生日常行為規(guī)范來要求自己,才能成為一名合格的中學(xué)生。

學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成心得體會(huì)6

  開學(xué)第一周周一班會(huì),老班又領(lǐng)著全班同學(xué)重新學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,我深有體會(huì).我作為一名中學(xué)生,應(yīng)該時(shí)刻以規(guī)范來約束自己.做到準(zhǔn)時(shí)到校不遲到,預(yù)備鈴響迅速進(jìn)教室,課本學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好.因故遲到應(yīng)向老師報(bào)告,得到同意后才能進(jìn)教室.上課時(shí)集中思想,專心聽講,積極思考.不講廢話,不做與本課無(wú)關(guān)的事情.回答問題時(shí)要起立、站正,并用普通話響亮回答.下課鈴響后,應(yīng)在教師宣布下課后,才能整理書籍及學(xué)習(xí)用品、離開座位.課間應(yīng)休息,不追逐,不吼叫.嚴(yán)禁在教室內(nèi)、走廊上踢球.認(rèn)真上好自習(xí)課.

  每周一升旗儀式時(shí)應(yīng)肅立,脫帽行注目禮;做操要求快、靜、齊,精神飽滿,動(dòng)作正確有力.就餐時(shí)遵守用膳制度,排隊(duì)買菜.注意衛(wèi)生,做到文明用膳.中午在自己教室內(nèi)休息或做作業(yè),無(wú)事不進(jìn)入其它教室,不在走廊過道內(nèi)聚眾游玩.

  平時(shí)養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣.不隨地吐痰,不亂丟紙屑,不涂黑板,不扔粉筆頭.認(rèn)真做好眼保健操.愛護(hù)校舍公物,不在課桌凳上亂刻亂劃,門窗輕開輕關(guān),插銷、拉手、扶手等設(shè)施要愛護(hù).節(jié)約水電,人人有責(zé),隨手關(guān)好水籠頭,不開"長(zhǎng)明燈"、"無(wú)人燈"、"太陽(yáng)燈",不隨便觸摸電源電線.上學(xué)放學(xué)騎車安全牢記在心.不在校內(nèi)騎車,自行車按指定地點(diǎn)停放整齊、上鎖.尊敬老師,尊重職工.見到老師主動(dòng)打招呼,無(wú)事不隨意進(jìn)出辦公室.同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,真誠(chéng)相待,不叫侮辱性綽號(hào),不欺侮同學(xué).自覺參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類興趣小組活動(dòng)及學(xué)校或?qū)I(yè)部組織的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng).遵守作息時(shí)間,放學(xué)后自己是值日生時(shí)要認(rèn)真值日,按時(shí)離校回家,不在途中逗留,及時(shí)做好家庭作業(yè).

  所以學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,我覺得只有以學(xué)生日常行為規(guī)范來要求自己,才能成為一名合格的中學(xué)生.

學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成心得體會(huì)7

  我從1994年來到物流中心擔(dān)任送貨駕駛員,一干就是18年。這些年,在公司黨組和中心領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我結(jié)合駕駛員崗位實(shí)際,樹立為零售戶服務(wù),為煙草事業(yè)發(fā)展服務(wù)的思想,較好地完成了中心交給自己的各項(xiàng)工作。下面我就近幾年的工作情況向大家做一匯報(bào),不足之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  回顧這幾年的工作,自己能夠勤奮學(xué)習(xí),努力工作,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù),并且積極參加市局(公司)組織的各項(xiàng)工會(huì)、讀書活動(dòng),努力學(xué)習(xí),不斷提高政治素質(zhì)。作為一名汽車駕駛員,努力做到馬達(dá)一響,集中思想,車輪一轉(zhuǎn),注意安全,車行萬(wàn)里路,開好每一步。我的崗位是物流駕駛員,集公司人、財(cái)、物的安全于一身,平時(shí)總有一種責(zé)任感和安全感,在工作中始終保持一個(gè)清醒的頭腦,雖然駕駛員的.工作很單調(diào),但是它確實(shí)能讓人有一種自豪感,這種工作要求有很強(qiáng)的責(zé)任心,駕車中來不得半點(diǎn)馬虎,集中精力,按章操作。愛崗敬業(yè),吃苦耐勞,行車時(shí)處處想到安全,工作中做好服務(wù),重點(diǎn)突出為零售戶服務(wù),為送貨員服務(wù)。以服務(wù)為本,決不讓送貨員等車,做到人在哪里車就要在哪里。

  行車中做到安全第一,不酒后駕車、不疲勞駕車、不賭氣駕車,愛護(hù)車輛,勤儉節(jié)約。在近幾年的車輛維修及油耗方面,自己做到了先請(qǐng)示后修理,先報(bào)告再執(zhí)行,做到維修和配件到單位指定的汽車維修廠去修理,現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查維修過程,做到能小修決不大修,勤儉節(jié)約降低企業(yè)費(fèi)用。

  平時(shí)能夠保持車輛整潔,衛(wèi)生、干凈,讓每一位送貨員來到車?yán)锒加幸环N舒適感和親切感,能夠熟練撐握自己所駕車輛的性能,因?yàn)轳{駛員的工作很特殊,所以干一行愛一行,對(duì)外樹立我們遼陽(yáng)市煙草公司的形象,文明做人,老實(shí)辦事,優(yōu)質(zhì)服務(wù),不怕吃苦,兢兢業(yè)業(yè)干好工作,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),遵守紀(jì)律,不早退、不遲到。

  以上是我近幾年工作的述職報(bào)告,匯報(bào)中如果有不當(dāng)?shù)牡胤,敬?qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁批評(píng)指正。

學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成心得體會(huì)8

  “養(yǎng)成教育”是我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生的教育思想的重要組成部分,他認(rèn)為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣,他說:“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說,只需一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”可見,學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成在現(xiàn)代教育中的重要位置。

  行為習(xí)慣是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)尤其是思想品德素質(zhì)的外在表現(xiàn),是一種經(jīng)過反復(fù)練習(xí)、反復(fù)強(qiáng)化、長(zhǎng)期積累而養(yǎng)成的定型行為,是一種心理需要。習(xí)慣具有相對(duì)穩(wěn)定性和自發(fā)性,時(shí)間越久,習(xí)慣越難改變。因此,良好習(xí)慣的養(yǎng)成是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要條件,是教會(huì)學(xué)生如何做人的核心和基礎(chǔ),是中學(xué)德育的重要任務(wù)。

  那么,該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢?簡(jiǎn)單地說,就是要培養(yǎng)學(xué)生“做人、做事、學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣!白鋈恕币嬲\(chéng)待人、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng);“做事”要遵守規(guī)則、講究效益、友善合作、合理消費(fèi);“學(xué)習(xí)”要主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。

  一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期,而學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的主陣地。那么,如何抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生終身受益的良好行習(xí)慣呢?結(jié)合當(dāng)前的教育實(shí)際,建議從以下四方面做起。

  一、教師要在養(yǎng)成教育中做到人格育人

  有高尚人格魅力的教師才能培養(yǎng)出具有高尚人格的人才!坝H其師,信其道”,做好中學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,關(guān)鍵在教師,教師的人格修養(yǎng),對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著引領(lǐng)和示范作用。當(dāng)教師的人,一定要講究修養(yǎng),如果一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表,有良好的品德修養(yǎng),就會(huì)影響學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng),這樣就有利于學(xué)生的德、智、體、全面發(fā)展,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處。如果教師自身不健全、不和諧會(huì)直接或間接影響學(xué)生的身心發(fā)展。試想,如果教師的思想和心理不陽(yáng)光、習(xí)慣用陰冷的眼光看社會(huì),學(xué)生怎能做到珍愛生命、熱愛生活?教師本身自私自利,學(xué)生怎能做到無(wú)私奉獻(xiàn)、承擔(dān)責(zé)任?教師上班懶懶散散,學(xué)生怎能刻苦攻讀、專心致志?教師儀表儀容不端莊、衣著不得體,學(xué)生怎能儀表端莊、樸素大方?教師備課不認(rèn)真、授課不精彩,學(xué)生怎會(huì)興趣濃厚、勤于鉆研?教師上課板書混亂、潦草、甚至還有錯(cuò)別字,學(xué)生的書寫又怎能工整規(guī)范?教師知識(shí)閱歷淺顯,舉止粗俗,學(xué)生的素質(zhì)怎能全面提高?教師做事沒計(jì)劃、不守規(guī)矩、工作拖拉,學(xué)生又怎能知行統(tǒng)一,嚴(yán)于律已、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)?教師在校園內(nèi)隨意吞云吐霧,學(xué)生又怎能拒絕煙害、從我做起?“有渚己而后求渚人,無(wú)渚己而后非渚人!闭f明只有自己做到的,才能夠要求別人做到;自己沒有這樣的缺點(diǎn),才有資格批評(píng)別人的缺點(diǎn)。教師只有自己在品德上誠(chéng)實(shí)守信、善于思考,在習(xí)慣上勤儉節(jié)約、樂于學(xué)習(xí)、遵規(guī)守紀(jì),才能成為一個(gè)具有高尚人格的人,才能時(shí)時(shí)處處成為學(xué)業(yè)生的表率。在養(yǎng)成教育中,教師要“言教”更要“身教”!吧斫獭本褪且陨碜鲃t,教師自己作出榜樣來,讓學(xué)生自動(dòng)仿效,收到的效果要比光憑口說真切得多。所以,教師要時(shí)時(shí)審視自己,處處做學(xué)生的表率。將“愛、實(shí)、嚴(yán)、勤、細(xì)”的作風(fēng)切實(shí)落實(shí)到處。正所謂“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這樣學(xué)生就會(huì)潛移默化地不斷糾正自己的不良習(xí)慣,重塑并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  二、養(yǎng)成教育要在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)滲透

  課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主陣地,也是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣尤其是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要場(chǎng)所。學(xué)習(xí)是需要付出艱苦勞動(dòng)的,只有具備明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。名師的成功之處不是體現(xiàn)在怎么傳授知識(shí)給學(xué)生,而是體現(xiàn)在怎么教學(xué)生會(huì)學(xué),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即“授之以魚,不如授之于以漁”。知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的,無(wú)論是誰(shuí),都要不斷學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老,學(xué)習(xí)一輩子。咱們當(dāng)教師的要“授之以漁”,要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成愛閱讀、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)業(yè)一輩子,終身受益。例如,培養(yǎng)學(xué)生按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣,可采用從年開始,向月、周、日細(xì)化的方法。年度計(jì)劃可概括,月、周、日計(jì)劃要詳細(xì),日計(jì)劃和每天的執(zhí)行是關(guān)鍵,當(dāng)天最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,要在前一天做好計(jì)劃,按內(nèi)容主次緩急排序;培養(yǎng)學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以從如何預(yù)習(xí),如何聽課,如何做筆記,如何復(fù)習(xí),如何練習(xí),如何反思等環(huán)節(jié)加以指導(dǎo);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、刨根問底學(xué)習(xí)習(xí)慣,在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,鼓勵(lì)學(xué)生多問自己幾個(gè)“為什么”。教師不妨每天給學(xué)生提一兩個(gè)“為什么”的問題,讓學(xué)生動(dòng)腦筋去思考,想出合理的答案。此外,還要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤查閱工具書和資料及善于請(qǐng)教的習(xí)慣,要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變、追求卓越,不斷創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)一流。教師不僅要授予學(xué)生各科知識(shí),更重要的是啟發(fā)學(xué)生的智慧,挖掘?qū)W生的潛能,讓學(xué)生自己真心樂意地去求真、崇善、愛美。因?yàn)椤耙惠呑訄?jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人”。教師可以通過課堂教學(xué)和豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),給學(xué)生樹榜樣、找差距、比進(jìn)步,使學(xué)生逐步養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、養(yǎng)成教育的訓(xùn)練要有針對(duì)性

  結(jié)合中學(xué)生的實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生自主訓(xùn)練能力,要注意把激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合,明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合,檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合,紀(jì)律約束與自我要求相結(jié)合,積極疏導(dǎo)與反復(fù)強(qiáng)化相結(jié)合。訓(xùn)練內(nèi)容的制定要“小、近、實(shí)、細(xì)”,切忌“大而空泛”!凹(xì)節(jié)決定成敗”,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣要從小事做起,從身邊事做起,注意細(xì)節(jié)。因?yàn)橐粋(gè)人要做成一件大事,不是從大到小,從遠(yuǎn)到近,而應(yīng)相反,要從小到大,從近到遠(yuǎn),每一個(gè)大事業(yè)都是由許許多多小事業(yè)構(gòu)成的,做不好小事的人必定做不了大事業(yè)。因此,教師要教育學(xué)生克服志大才疏、眼高手低、好高騖遠(yuǎn)的錯(cuò)誤想法,指導(dǎo)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)生活中的“認(rèn)真上好每一節(jié)課,做好每一項(xiàng)作業(yè),學(xué)好每一門技術(shù),完成每一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù),遵守學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)定,明禮誠(chéng)信,言談舉止文明”等細(xì)節(jié)方面做起,養(yǎng)成認(rèn)真做好每一件小事的習(xí)慣。而且要持之以恒,不能搞突擊,使學(xué)生逐步養(yǎng)成如果不按照“做人、做事、學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣的要求去做,就會(huì)覺得不舒服的習(xí)慣。這樣,才是習(xí)慣成自然,養(yǎng)成教育才會(huì)收到切實(shí)的教育效果。

  四、要營(yíng)造養(yǎng)成教育的良好育人環(huán)境

  養(yǎng)成教育要做到學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。學(xué)校無(wú)小事,處處都育人。嚴(yán)肅認(rèn)真又生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)固然對(duì)養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣具有重要作用,但畢竟學(xué)生大量的時(shí)間是在課外。為了使中學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,我們要使學(xué)校一景一物、一草一木都發(fā)揮出育人的作用,讓學(xué)生時(shí)刻處在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活、交往習(xí)慣的氛圍中。

  學(xué)校要努力營(yíng)造養(yǎng)成教育的環(huán)境,將養(yǎng)成教育訓(xùn)練滲透在教育教學(xué)的方方面面。比如,學(xué)校教職工要人人都做養(yǎng)成教育的指導(dǎo)者、監(jiān)督者、參與者,教師在課堂上要注重結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在工作和生活中要為人師表、以身示范;學(xué)校要注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主管理的氛圍和空間,把養(yǎng)成教育的內(nèi)容和要求以學(xué)生喜聞樂見的形式、圖文并茂地融匯在校園文化建設(shè)中,營(yíng)造出濃厚的養(yǎng)成教育氛圍。

  家庭教育是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)影響巨大,是形成學(xué)生健康人格的基礎(chǔ)。家庭教育要培養(yǎng)學(xué)生有孝心、愛心、責(zé)任心,養(yǎng)成勤勞節(jié)儉、講究衛(wèi)生等良好習(xí)慣。日本教育學(xué)家說,家庭是習(xí)慣的學(xué)校、父母是習(xí)慣的老師?梢,家庭教育在養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣的過程中是多么重要。要教育好孩子,不是靠學(xué)歷、不靠社會(huì)地位,靠的是父母健康高尚的人格,靠的是父母良好的教育素質(zhì)。在日常生活中,父母是孩子的榜樣,只有父母以身作則,孩子才能學(xué)好。父母做的比說的更重要,因?yàn)楹⒆邮强粗改搁L(zhǎng)大的,是觀察性學(xué)習(xí)。孩子是在模仿、觀察中長(zhǎng)大的,所以說父母要用自身的好習(xí)慣去影響孩子,用自身的健康人格去培養(yǎng)孩子的健康人格。如果所有家庭的父母都能做到這樣,那么就可以避免“我爸是李剛”之類事件的發(fā)生。

  搞好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,往往不是一蹴而就的。最大的困難在于學(xué)生的父母、甚至爺爺、奶奶,也包括老師,因?yàn)樗麄儽旧砭陀胁涣剂?xí)慣。因此,學(xué)校要利用開家長(zhǎng)會(huì)、請(qǐng)專家到校演講、宣傳(師生、家長(zhǎng)共同參加)等形式,矯正老師、家長(zhǎng)們的不良習(xí)慣,提高教師和父母的教育素質(zhì)。另外,全社會(huì)各機(jī)關(guān)單位、學(xué)校、家庭、社會(huì)團(tuán)體都應(yīng)開展文明教育,形成一個(gè)處處講文明的社會(huì)環(huán)境。中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育要做到全社會(huì)齊抓共管,共同給力,教育效果才能得到保證、鞏固。

  習(xí)慣決定命運(yùn)!好習(xí)慣使學(xué)生終身受益,幫助他們成功;壞習(xí)慣使他們走向失敗。因此,重視培養(yǎng)中學(xué)生良好的行為習(xí)慣,使之成為具有高尚人格的高素質(zhì)建設(shè)型人才,每一位教師都應(yīng)義無(wú)反顧,竭盡全力!

學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成心得體會(huì)9

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在,是學(xué)生輕松、快樂、有序、有效地學(xué)習(xí)的必要前提。從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)收益終生。所以,教師在引導(dǎo)學(xué)生求知求識(shí)的同時(shí),更應(yīng)重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  在這一階段教育教學(xué)工作中,我重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣在和其它習(xí)慣比起來,它占有相當(dāng)重要的地位,如果沒有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,特別是對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門學(xué)科來說麻煩更大。比如說一篇課文,學(xué)生要是沒有提前預(yù)習(xí)的話,那就對(duì)課文一點(diǎn)不熟悉,字音讀不準(zhǔn),句子讀不通,文章的主要內(nèi)容更是不了解。老師在安排的課時(shí)內(nèi)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的話會(huì)費(fèi)時(shí)費(fèi)力,效果也不佳。由此,我為了提高課堂40分鐘的效率,一直以來,我對(duì)我班學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)非常重視。一篇課文最低閱讀五遍,多則不限,讀第一遍時(shí),熟悉一下課文;第二遍讀時(shí),一邊讀,一邊畫出生字和新詞,然后借助拼音把音讀準(zhǔn),借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思;第三遍讀時(shí),把讀不通的句子反復(fù)地讀,直到讀通、讀順為止;第四遍讀文時(shí),想想課文中有哪些句子不懂的就劃上“波浪線”或“直線”,(同時(shí)要求所畫的線條規(guī)范,讓人看了舒服)再反復(fù)地讀,如果能讀懂的話,就在句子旁寫上簡(jiǎn)單的體會(huì),不懂的話就在句子旁邊打上“問號(hào)”或是“△”,等到老師在課堂上和學(xué)生一起共同探討,予以解決;第五遍讀文時(shí),要求學(xué)生深入地讀,并把課文的主要內(nèi)容寫在家庭作業(yè)本上。幾年來,我對(duì)這一屆學(xué)生是這樣要求的,他們也是這樣做的。

  記得人們常說的一句話:“字是門樓,書是屋”,“字是人的第二容貌”,可見寫字的認(rèn)真和美觀是多么重要,再說學(xué)生的各種作業(yè)都離不開寫字喲。

  語(yǔ)文這門學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生寫字習(xí)慣的好去處。在語(yǔ)文課的教學(xué)中,每篇文章學(xué)完后最后要寫三種作業(yè),另外學(xué)生每天的日記、單元中的作文訓(xùn)練都要寫不少的字。如果學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的寫字、作業(yè)習(xí)慣,他們的這些作業(yè)就無(wú)法順利完成。因此,在這一階段的工作中,我很重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字作業(yè)習(xí)慣。在低段教學(xué)工作中,我每上完一些字詞或是一篇課文后,我就留出不少時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)寫字,在學(xué)生寫字前,特別強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì),握筆方法,人的坐姿,眼睛與作業(yè)本所保持的距離。在學(xué)生進(jìn)入寫字狀態(tài)時(shí),我在教室來回巡視,如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生姿勢(shì)不對(duì)時(shí),就寫上提醒其注意。以上這些,是我對(duì)學(xué)生寫字、作業(yè)的要求,也是對(duì)學(xué)生寫字、作業(yè)良好習(xí)慣的培養(yǎng)方法,F(xiàn)在已取得的成績(jī)是:班里大多數(shù)學(xué)生寫字姿勢(shì)正確,再不用老師時(shí)刻提醒了;大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真完成作業(yè)了;大多數(shù)學(xué)生的字跡一絲不茍了。

  成績(jī)的取得是令人可喜的,但是由于某種原因,少數(shù)學(xué)生的不足還是存在的。如班里還有極少數(shù)頑固性不做作業(yè)的學(xué)生,還有少數(shù)字跡潦草的學(xué)生,還有預(yù)習(xí)作業(yè)投機(jī)取巧的學(xué)生。存在著這些不足的原因是什么呢?有的學(xué)生是中途插入本班的;還有個(gè)別學(xué)生中途生病,假期長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月。他們一時(shí)半會(huì)兒難以適應(yīng)本班學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求。

  盡管存在以上這些不足,但我還是有信心讓這些學(xué)生慢慢適應(yīng)要求,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與全體同學(xué)共同走向明天。

學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成心得體會(huì)10

  《中學(xué)生日常行為規(guī)范》集中體現(xiàn)了對(duì)中學(xué)生日常行為的基本要求,目的在于使其養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展,加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的道德教育!兑(guī)范》的正式頒布,是新形勢(shì)下,加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)德育工作的重要措施,有利于用社會(huì)主義道德規(guī)范青少年的日常行為;有利于改善當(dāng)前中學(xué)生養(yǎng)成教育比較薄弱的狀況;有利于指導(dǎo)中學(xué)生在改革開放復(fù)雜多樣的社會(huì)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

  全面正確地理解《規(guī)范》內(nèi)容

  1!兑(guī)范》的核心內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系;懂得中學(xué)生的責(zé)任與義務(wù);學(xué)會(huì)如何生活!兑(guī)范》共五個(gè)方面四十條,體現(xiàn)了對(duì)中學(xué)生在道德品質(zhì)與日常行為方面的基本的具體的要求。按照由自我到他人,由學(xué)校到家庭、社會(huì)生活的順序排列。

  2!兑(guī)范》的許多要求是中華民族傳統(tǒng)美德在中學(xué)生日常行為方面的基本體現(xiàn)。因此,貫徹實(shí)施《規(guī)范》應(yīng)與繼承、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德緊密結(jié)合起來,相輔相成,相互促進(jìn)。

  3!兑(guī)范》大部分條文是從正面提出要求的,同時(shí),也有限制性要求。目的是教育學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家觀念、道德觀念、法制觀念,懂得什么是正確的行為、什么是錯(cuò)誤的行為,應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做,以通過日常行為的訓(xùn)練逐步提高分辨是非、區(qū)別善惡的能力和道德選擇與行為評(píng)價(jià)能力。

  4!兑(guī)范》中包含著良好個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)與教育。要重視對(duì)中學(xué)生心理健康的教育,注意克服各種心理障礙和獨(dú)生子女的某些弱點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇敢頑強(qiáng)的意志品格。

  中學(xué)教育不僅要傳授給學(xué)生科學(xué)文化知識(shí),更重要的是要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。它告訴我們?cè)撛趺醋霾辉撛趺醋!吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》提出了把廣大學(xué)生培養(yǎng)成有世界眼光,開放意識(shí),能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),富有民族自信心和愛國(guó)主義精神的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的時(shí)代要求;從小處著手,提出了重在行為習(xí)慣養(yǎng)成的具體,可操作要求。這些都有助于幫助我們?cè)鰪?qiáng)國(guó)家觀念,道德觀念,法制觀念,懂得什么是正確的,什么是錯(cuò)誤的,提高辨別是非,區(qū)分善惡的道德選擇與行為評(píng)價(jià)能力。

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