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青年教師心得體會

時間:2023-05-04 18:09:16 耿烽 心得體會 我要投稿

青年教師心得體會(通用35篇)

  當(dāng)我們積累了新的體會時,心得體會是很好的記錄方式,從而不斷地豐富我們的思想。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,以下是小編幫大家整理的青年教師心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

青年教師心得體會(通用35篇)

  青年教師心得體會 1

  路漫漫其修遠(yuǎn) 吾將上下而求索 ——記20xx年教師跟崗培訓(xùn)20xx年10月23日,我參加了為期一周的呼和浩特市教研室組織的教室跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次跟崗學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力,廣博的知識積累和深厚的'文化底蘊(yùn)。

  最幸運(yùn)是遇到名師張穎慧,她學(xué)識淵博,她人品謙遜,她平易近人。在她帶領(lǐng)下,我們來自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,在跟崗學(xué)習(xí)中,大家認(rèn)真聽課,坦誠評課,互相切磋教學(xué)技藝,認(rèn)真準(zhǔn)備說課,互相交流聽課心得、書寫教學(xué)反思,碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。

  我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀。走出了迷茫。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽光道,認(rèn)識到只有多讀書、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師。

  這次培訓(xùn),讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),學(xué)以致用,我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)助能力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。

  培訓(xùn)時間是有限的,但我所得到的是無限的,相信今天的收獲,會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪,傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖。

  青年教師心得體會 2

  從容地前進(jìn),優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身

  剛剛踏入教師職業(yè)的我們猶如一條初入浩瀚大海的小魚苗,彷徨著,找不到方向。

  曾經(jīng)我們像魚缸里的魚,前進(jìn)、轉(zhuǎn)身、前進(jìn)、轉(zhuǎn)身、前進(jìn)、轉(zhuǎn)身……時而感到疲憊失意。

  后來我們在魚缸外的世界,依舊前進(jìn)、轉(zhuǎn)身、前進(jìn)、轉(zhuǎn)身、前進(jìn)、轉(zhuǎn)身……當(dāng)來到山大基礎(chǔ)教育集團(tuán)這片教師發(fā)展的沃土?xí)r,于是我們開始練習(xí),從容地前進(jìn),優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身,并保持冷靜思考的模樣……

  八月,初秋的氣息還不夠濃厚,新航程的號角已然吹響。記得有很多人說過,教師是天底下最光輝的職業(yè),之前記得,如今懂得。很榮幸我們成為了這一光輝職業(yè)中的一員。"十年育樹,百年育人"踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

  懷著期待與欣喜,我們參加了從13號到16號為期三天半的山大基礎(chǔ)教育集團(tuán)暑期新入職青年教師培訓(xùn)。"期待"是因為步入新的工作崗位,對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待;"欣喜"是因為大家感受著各級領(lǐng)導(dǎo)對新老師的深切關(guān)懷。當(dāng)然,更重要的是本次培訓(xùn)給每位青年教師帶來的驚喜與收獲。

  入職培訓(xùn)的課程豐富而實用,包括趙勇校長樸實真摯卻又高瞻遠(yuǎn)矚的專題講座《山大附中教育理念與實踐》,讓我們青年教師感受到了一位資深教育工作者身上所具有的附中情懷,就像趙校長說的,這要比生命更重要。

  莊曉迎書記以他博學(xué)廣識的學(xué)問分別從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人等方面深入淺出地為我們講解了教師職業(yè)道德的相關(guān)內(nèi)容。

  給我們做培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯,卻流露出一種樸實真誠,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,他們講授的都是實實在在的值得我們大家去細(xì)細(xì)體會與"消化"的.寶貴經(jīng)驗與獨(dú)特見解。也有很多一時難以消化的教育理論知識,這都需要我們青年教師在今后的教育活動中邊學(xué)習(xí)邊實踐,多閱讀專業(yè)書籍,提高我們自身的專業(yè)素養(yǎng)。

  參加培訓(xùn)的青年教師中很多已經(jīng)工作了一年以上,本次培訓(xùn)對過去的教育理念有一定沖擊,同時又讓我們意識到過去教育實踐中的不足之處,看清了自身所存在的問題,接下來就需要我們通過自己的努力去彌補(bǔ)這種不足和提升自己的能力。關(guān)愛學(xué)生就是仁慈;了解學(xué)生就是智慧。"仁者不憂,智者不惑,勇者不懼。"在做教育的過程中多思、多想、多聽、多看、謹(jǐn)言、慎行,使自己盡快成長為一名合格的教師,一名優(yōu)秀的教育工作者。

  作為一名教師,作為一名山大輔仁學(xué)校的教師,不僅是一名教書育人的老師,更應(yīng)該成為一個研究者,始終站在文化的高度思考教育,站在教育的高度思考教學(xué),促進(jìn)孩子發(fā)生真實性學(xué)習(xí),為此我們必須堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

  山大輔仁學(xué)校一直堅持"教師發(fā)展的沃土,學(xué)生成長的樂園"這一辦學(xué)目標(biāo),學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長離不開一支高水平的教師隊伍。本次暑期培訓(xùn)就充分顯示了學(xué)校對青年教師發(fā)展的重視,積極為每一位教師的發(fā)展提供平臺,為青年教師的快速成長助力。

  與山大輔仁的美麗邂逅,自此從容地前進(jìn),優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身。

  相信自己,靠自己,盡一份教師的責(zé)任。

  讓自己活得有意思,一時一刻一分一秒都有意思。

  青年教師心得體會 3

  本學(xué)期,我參加了對青年教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)活動。通過這次培訓(xùn),我受益匪淺,學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)上的技巧與方法。以下是我的一些心得:

  1、作為教育者,要以身作則,為人師表,以德服人。我們要用自己的實際行動去影響學(xué)生,而不能只是口頭上的話語。所謂身教重于言教。要做到身教,我認(rèn)為最基本的要求,凡是要求學(xué)生去做的,我們教師一定要身體力行,做到言行一致,發(fā)揮表率作用。其次呢,我們還要高度自覺,自我監(jiān)控。我們一定要以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,只有這樣才會使自己在學(xué)生面前成為活生生的教材,成為學(xué)生做人的榜樣。

  2、在對待學(xué)生方面。我們平時要多注重利用課余時間與學(xué)生進(jìn)行交流,做到對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣,關(guān)心學(xué)生的方方面面。

  3、多鼓勵孩子參加課外活動。我們也要在這方面為學(xué)生創(chuàng)造一些條件。比如可以多開展各種豐富多彩的課外活動;多開展一系列的主題班會活動。我們平時還要及時了解孩子的課堂情況,使學(xué)生“親其師,信其道”。

  記得剛參加工作時,看到有的老師特別受學(xué)生歡迎,學(xué)生也特別聽話。比如他的意見特別受學(xué)生重視:對他的勸告和教導(dǎo),學(xué)生也樂于接受并執(zhí)行:或者他的行為舉止也被學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣:他的人格和學(xué)問也深受學(xué)生敬佩。這點(diǎn)令我很是向往。我總是認(rèn)為,教師就是教師,應(yīng)該凌駕于學(xué)生之上,在學(xué)生中確立自己的威信。我們可以行使老師的權(quán)利,以權(quán)威者身份對待學(xué)生,以此達(dá)到讓學(xué)生聽話的'目的。但是通過這些天來的學(xué)習(xí),我明白了,這種做法是相當(dāng)不可取的。教師威信是一種是學(xué)生感到尊敬和信服的精神力量。不應(yīng)該以權(quán)利威信作為基礎(chǔ)。我們應(yīng)該從平時的生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)起自己的威信。從第一次見面,就應(yīng)該注意給學(xué)生留下良好的第一印象。比如前幾節(jié)課要準(zhǔn)備充分、態(tài)度沉著自然親切、教學(xué)內(nèi)容要豐富、教學(xué)方法也要注意精心設(shè)計。這些方面都有助于形成你的威信。同時,我們也要注重自己的儀表,儀表大方,衣著樸素整潔,也會引起學(xué)生的好感。最重要的是,我們要擺正自己的位置,力爭做學(xué)生的朋友而不是高高在上的老師。我們每個老師都要尊重學(xué)生,重視學(xué)生的意愿、情感、需求和價值觀,建立良好的師生關(guān)系,在班級里形成感情融洽、氣氛適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要扮演朋友和知己的角色,成為學(xué)生的鼓勵者、促進(jìn)者,使學(xué)生覺得老師是他們真正的、可信賴的朋友和知己。

  古人云:隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。作為教師,我們的一言一行對學(xué)生的成長有著至關(guān)重要的作用。在這里,我有以下幾點(diǎn)建議送給大家。

  一,把微笑送給每一位學(xué)生。每天給孩子一些燦爛的笑容,多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),及時表揚(yáng)學(xué)生。

  二,把關(guān)愛送給學(xué)生。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還要關(guān)心孩子的生活情況,及時了解孩子的思想動向。

  三,把創(chuàng)新送給學(xué)生。在教學(xué)上,要改變一成不變的教學(xué)模式,運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方式,大膽地改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,在形式多樣的活動中讓孩子展現(xiàn)自己的能力,培養(yǎng)孩子的動手能力與實踐能力。

  四,讓每個孩子都成為班級的小主人。任何事都要本著公平公正的態(tài)度,多聽取孩子的建議與意見。同時也要把平等送給家長,在課外注意及時與家長進(jìn)行溝通與交流。

  非常有幸自己有機(jī)會參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對自己日后的工作也充滿了信心!

  青年教師心得體會 4

  20xx年4月21至22日,我有幸參加了在?谑猩礁咝W(xué)開展的“海南省小學(xué)數(shù)學(xué)第十一屆青年教師教學(xué)評比”觀摩活動,這次是我轉(zhuǎn)教數(shù)學(xué)后第一次參加的觀摩活動,因此我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,這次活動讓我如獲至寶、如遇良師,心境豁然開朗,在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中找到自己的奮斗目標(biāo)。

  在這短短兩天的時間里,我認(rèn)真觀摩了11位優(yōu)秀教師的課,他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋,都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念,真實、樸實、扎實、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是各位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn),使我受益匪淺,感受頗多,F(xiàn)將自己的收獲和反思總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。數(shù)學(xué)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘I钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識,在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué),使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理,感到數(shù)學(xué)就在身邊,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗,把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代,如:瓊海黎文媛老師利用小麗和小明正在做清潔,誰先擦完?自然而然地引出“面”這個概念。屯昌王翠柳老師,用擊掌引出“面”這一概念,從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)。這樣使學(xué)生對學(xué)習(xí)不陌生,又不枯燥,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化,增加了教學(xué)的實效性。

  二、自立探究,有效引導(dǎo),在這次課堂教學(xué)評比活動中,教師放手讓學(xué)生自己動手操作,自主探究解決問題的方法。整節(jié)課,每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。比如胡春霞、王丹丹、代巧麗等老師在講授《兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)》時,充分讓學(xué)生自己動手?jǐn)[一擺小棒,從擺中明白算理;?诶钚〔ɡ蠋、澄邁李玉龍老師、昌江李環(huán)等老師在講授《有余數(shù)的除法》時,充分讓學(xué)生自己動手?jǐn)[一擺草莓,在擺中明白“分到不能再分為止”才叫做余數(shù)。學(xué)生在自主探究,自我感悟中輕松地學(xué)會了知識,真正體現(xiàn)了讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的教學(xué)理念。

  三、整體考慮知識的前后聯(lián)系,為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。數(shù)學(xué)知識具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性,很多新知識都是在已有知識的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。也就是說,前面的知識是后面知識的基礎(chǔ),后面知識是前者的發(fā)展,數(shù)學(xué)知識間是相互聯(lián)系的,從而形成數(shù)學(xué)知識的整體性和連續(xù)性。例如:李小波老師,在教學(xué)7個草莓、每2個分盤,可以分幾盤?讓學(xué)生圍繞這個思路反復(fù)思考:原來有幾個草莓?分走幾個,你怎么知道的?還剩幾個?可以繼續(xù)分嗎?抓住了除法這個知識本質(zhì)的理解,除法就是連續(xù)減去相同的.數(shù)量,在活動中要體現(xiàn)這個數(shù)學(xué)本質(zhì)的東西,同時,又為后續(xù)學(xué)習(xí)除法的堅式計算打基礎(chǔ)。余數(shù)的教學(xué),“分到不能再分為止”,這句話是余數(shù)的本質(zhì)。面積一課案例,東方符明艷老師,格子大小要一樣才能比較,為后面學(xué)習(xí)面積單位做車墊。洋浦李曉麗老師借助阿理、橘子等事物突破孩子對曲面的認(rèn)識,建立對面概念的完整認(rèn)識。

  總之,通過這次學(xué)習(xí),令我的眼界大開,領(lǐng)略了全省優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采,為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗。希望今后類似的活動還能有機(jī)會參加,我會將學(xué)到的經(jīng)驗運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  青年教師心得體會 5

  市教育局為了提高青年教師的素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量,舉辦了“年教師培訓(xùn)。青年教師的培訓(xùn)是教師隊伍建設(shè)的一項重要工作。希望學(xué)校能把此項工作固定化、制度化、長期化,而且要針對學(xué)校教師的實際情況,在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新。

  青年教師培訓(xùn)從6月~9月末,其中各個學(xué)科教研員來為我們上課,科學(xué)的、系統(tǒng)了講述如何聽課,備課,說課,以前我對說課,聽課,備課的認(rèn)識都是盲目的,片面的,隨意性的認(rèn)識,都是上網(wǎng)隨便查查相關(guān)的資料,通過這次培訓(xùn),我對這些的認(rèn)識有了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),這些對我以后上課會有很大的幫助,也為我上好課奠定了理論基礎(chǔ)。

  通過這幾次的'培訓(xùn),我們學(xué)的都是理論上的知識,進(jìn)修學(xué)校的老師還領(lǐng)著我們青年教師到市內(nèi)各個初中聽課,通過這次的學(xué)習(xí)實踐能對之前的理論有了更好的理解,而且在聽課的過程中,我們用已經(jīng)學(xué)習(xí)的理論去指導(dǎo)我們?nèi)绾温犝n,如何做筆記,如何去觀察上課老師和學(xué)生的互動情況,還有及時總結(jié)出上課的不足之處,這些都使我的聽課能力更上一層樓。

  傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,一味地只想把所有的知識傳給學(xué)生,讓他們?nèi)〉煤贸煽儯獠恢,這樣反而適得其反。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到,成績的保障取決于有效的教學(xué),而有效的教學(xué)又取決于師生的良好交往。師生關(guān)系的融洽能夠拉近彼此的距離,學(xué)生就會很自然地對老師產(chǎn)生一種尊重。很多優(yōu)秀的特級教師在教學(xué)上充分的利用各種資源,讓課堂活起來,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生充當(dāng)主角,讓普生能夠體會學(xué)習(xí)中獲得的價值

  教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。對于犯錯誤的學(xué)生要以長遠(yuǎn)的眼光去看待問題,給點(diǎn)寬容,并去真誠的贊美每一個學(xué)生。

  通過這次培訓(xùn),我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,雖然態(tài)度認(rèn)真,但缺乏經(jīng)驗,在各個方面都有不足之處。在理論課講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動,注重教學(xué)設(shè)計,多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題,多了解學(xué)生掌握知識的情況,對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些,還要擴(kuò)寬自己的知識領(lǐng)域,多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容,盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  通過這次培訓(xùn),我的收獲很多,同時也感到責(zé)任很大。教師是教學(xué)活動的指導(dǎo)者,也是教學(xué)方法的探索者,更是教育活動的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我,才能實現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展。

  青年教師心得體會 6

  這次教師培訓(xùn),我有幸聽北師大實驗附中的王運(yùn)淼老師的一節(jié)課——《電動勢》,看完視頻后深深被王老師的教學(xué)魅力折服,王老師是一位很有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,不論是學(xué)生還是老師聽完他上課后都一定會收獲良多。

  一、教態(tài)。王老師上課面帶笑容,和藹可親,拉近了師生的距離。語速不緊不慢,語言表達(dá)清晰流暢,讓本來一節(jié)很抽象的物理課聽起來不累。平緩的語速,讓學(xué)生有時間思考,并且根據(jù)學(xué)生的`反應(yīng),安排恰當(dāng)?shù)耐nD,讓學(xué)生都能跟得上老師的進(jìn)度,例如在介紹原電池內(nèi)部電勢升高降低的原理時,多次停頓,觀察學(xué)生的反應(yīng)?梢钥闯,每一位學(xué)生在課堂上都能積極思考,參與討論。

  二、嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默的語言。王老師上課很注意表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性,比如講到電源內(nèi)阻分壓時,特別強(qiáng)調(diào)應(yīng)該叫做“內(nèi)電路的電勢降”比較科學(xué)。王老師也注意到過多的科學(xué)術(shù)語表達(dá)會使學(xué)生覺得物理枯燥,他在課堂上還適時采用一些易于理解顯得有趣的語言,比如介紹原電池的構(gòu)造時用了“解剖”電池的,讓課堂顯得生動起來。

  三、設(shè)計有趣的生活小實驗。物理知識源于生活,有不少生活現(xiàn)象就是物理現(xiàn)象。王老師設(shè)計了兩個小實驗,開始上課時設(shè)計了一個并聯(lián)電路開燈關(guān)燈的實驗;在介紹電源電動勢時加入一個蘋果電池的實驗,讓學(xué)生覺得生活處處有物理。

  四、尊重學(xué)生想法。王老師在課堂上設(shè)計的不少提問,由問題引入下一個內(nèi)容,由學(xué)生做出猜想,在講課時注意回應(yīng)學(xué)生的猜想,讓學(xué)生感覺老師是很重視自己的想法的。每一個物理結(jié)論盡量由學(xué)生自己說出來,由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,印象會更加深刻。

  五、注意科學(xué)研究方法的引導(dǎo)。王老師在做實驗時會先把儀器介紹得很清楚,在操作時不是直接動手按按正確的方法做,而是介紹給學(xué)生探究的方法。例如在介紹原電池時,教學(xué)生用數(shù)字電壓表探測電源的正、負(fù)極,利用電壓表探測電源內(nèi)外的電視升高還是降低,展示了對物理的科學(xué)研究過程,學(xué)生上完這節(jié)課后不僅學(xué)到了電動勢的知識,在潛移默化中還養(yǎng)成了科學(xué)探究物理的習(xí)慣。

  青年教師心得體會 7

  我校在新一學(xué)年中的教學(xué)改革,新的思路的體現(xiàn),以及導(dǎo)學(xué)案的實施使我們青年教師真正體會到了新形勢下的新教師。作為青年教師的我們,在這幾年的鍛煉中,我懂得了很多在書本上沒有的東西,當(dāng)我身處在孩子堆中,以談話討論的方式進(jìn)行教學(xué),以爭論提問的方式進(jìn)行對知識的深一步探索,我明白了:教學(xué)改革的最大受益者才是真正的孩子們,這就是我們彼此的幸福!

  而如今,我來到學(xué)校工作已有五年,現(xiàn)在已是一名畢業(yè)班的教師,本著對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),更是對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,我更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),聽取老教師,有經(jīng)驗的名師的諄諄教導(dǎo),她們的`點(diǎn)滴經(jīng)驗才是對我們最大的幫助。在我認(rèn)為,我們在聽講座培訓(xùn)的時候,更應(yīng)該是邊思考邊聽講座,對于適用于自己的,應(yīng)該是挖掘其深層次的東西,以點(diǎn)帶面,將其經(jīng)驗轉(zhuǎn)變成自己的經(jīng)驗。

  如在石梅老師的講座中談到關(guān)于小組的建設(shè),以及小組行為習(xí)慣的培養(yǎng)是能否將導(dǎo)學(xué)案順利實施下去的關(guān)鍵所在,對于這點(diǎn),我本人深有體會,由于在講公開課需要,曾在石老師班里講課,可以明顯的感到她的孩子們的熱情以及對聽講的執(zhí)著,并且在聽課中不斷的思考,我也被他們的這種熱情所感染著。同時,我反思自己班里身為比他們大兩歲的五年級的同學(xué)們,有些時候還真是不如他們。故而,在小組培養(yǎng)中,對于小組的團(tuán)結(jié)是重中之重,團(tuán)體意識,助人為樂的精神等等,都是這小組合作學(xué)習(xí)中所體會出的優(yōu)點(diǎn),這對于小學(xué)生人格的塑造,是起著不可估量的作用,以小組進(jìn)行評價,對這個社會中人人以自我為中心,是一個大的挑戰(zhàn),是這個時代所必不可少的。而這個學(xué)期我的重中之重就是培養(yǎng)小組的合作意識和團(tuán)結(jié)精神。

  此外,張霞老師的講座中關(guān)于數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)思考,使我深受啟發(fā),數(shù)學(xué)不僅僅是對課本上,教材上所標(biāo)注的進(jìn)行講解,而且要對知識體系進(jìn)行梳理總結(jié),拓展創(chuàng)新。數(shù)學(xué)要做到數(shù)形結(jié)合,為初中的幾何做準(zhǔn)備,這樣就到了數(shù)學(xué)的較高境界,不是為了數(shù)學(xué)而數(shù)學(xué)。所以,我們青年教師在教學(xué)中,更應(yīng)該以課本為中心,深刻挖掘課本中的隱性條件,這就是老師們所說的,備課要備教材,備學(xué)生,這樣才能做到人書合一。

  總之,正所謂“聽君一席話,甚教幾年書”,她們前任的經(jīng)驗為我們開辟了康莊大道,在路上,前行中,仍需要我們的悉心維護(hù)。

  教師這個職業(yè),使我為之奮斗一生!

  青年教師心得體會 8

  20xx年5月12日,我有幸參加了新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸。全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時候讓我們也頗感有些霧里看花,無所適從,我們很需要學(xué)習(xí)。而此次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),恰好為我們搭建了一個很好的提高自我的平臺,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次培訓(xùn)使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)以及高效開展班主任工作的一些細(xì)則。下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會。

  小學(xué)班主任工作是一項復(fù)雜、細(xì)致,需要付出愛心、耐心和責(zé)任心,對學(xué)生健康成長起著重要作用的工作,要求班主任教師具有良好的思想道德品質(zhì)、較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平,身心健康、富有人格魅力,善于做思想教育工作。要適應(yīng)新時期教育工作中出現(xiàn)的變化,及時改進(jìn)班主任工作,在學(xué)校育人工作中發(fā)揮更大的作用

  通過這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革,認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平,這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。新課程改革的終極目標(biāo)就是:為了每一個學(xué)生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。而我們學(xué)校教育就是要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢智能,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),才可以實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略,使我們在知識經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場券。而在這其中,我們教師起著至關(guān)重要的作用,我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,綜觀兩位知名教育專家,他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想,面對新課程改革,以下幾點(diǎn)值得我們注意:

  一、知道并理解了新課程理念,創(chuàng)新與策略

  1、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提,是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

  2、注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時代的挑戰(zhàn),適應(yīng)信息化社會,從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

  3、注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)、教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

  4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育,在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時,應(yīng)更加注重精神世界的錘煉,如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。

  5、尊重學(xué)生經(jīng)驗,發(fā)展學(xué)生個性。教育向?qū)W生生活的世界回歸,了解學(xué)生特征,選擇合適的教學(xué)策略,實現(xiàn)因材施教。

  二、知道并理解了教師心理健康與教學(xué)

  1、完善自身人格

  (1)端正人生價值觀,獻(xiàn)身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上,獻(xiàn)身教育事業(yè),不斷進(jìn)取的動力之源!碑(dāng)前,改革開放的歷史條件,為教育改革注入了生機(jī)與活力。但是,隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,影響到教師的.價值趨向和道德觀念,使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。

  (2)塑造良好性格,做到為人師表心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的,許多研究表明,教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系,而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。

  (3)富有創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中,我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗,結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢,加以創(chuàng)造性運(yùn)用,逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識和興趣愛好,以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,教師首先要在教育教學(xué)中,展示自己的創(chuàng)新成果。

  三、保持平和心態(tài)

 。1)安貧樂道,正確認(rèn)識教師職業(yè)教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個正確的認(rèn)知,不能認(rèn)為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟(jì)地位實低,工作辛苦費(fèi)力的角色,而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力,樹立正確而穩(wěn)定的自我概念,正確認(rèn)識自己,客觀評價自己,合理要求自己,了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實際的目標(biāo),不要把目標(biāo)理想化。一切從實際出發(fā),才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。

 。2)堅持不懈,正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗,并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才,又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展,一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點(diǎn):“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,社會對人才有多種需要,學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力,挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力,在動機(jī)、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視!

  四、體驗教師的職業(yè)樂趣。

  一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴,這樣他的工作,職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,教師的工作環(huán)境,工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。因此,在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對待工作不積極,沒有熱情,得過且過,沒有責(zé)任心和進(jìn)取心,沒有明確的目標(biāo),與學(xué)生關(guān)系淡薄,排斥學(xué)生,不和學(xué)生接觸,為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因,就是缺乏教師職業(yè)自豪感,沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀,我們要注意以下幾方面:首先,教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么,教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象,這樣才能做到因材施教,達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手,才能安心,并從中體味到工作的樂趣。其次,教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。一個善于反思的教師,一個關(guān)注學(xué)生感受的教師,一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師,一個有著與眾不同的教育魅力的教師,到哪兒都是受歡迎的。一個學(xué)識和魅力并存的教師,即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些,學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時,反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。最后,教師的工作平凡而不簡單。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化,一次成功的論文交流,一件優(yōu)秀的課件展示,一次扣人心弦的典型發(fā)言,一次推心置腹的家訪勸學(xué),一屆學(xué)生的優(yōu)異成績看作成功的驛站,并從中獲得成就感,以此收獲樂趣。

  總之,通過這次新進(jìn)教師的培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)習(xí)到了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺的人民教師,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,以培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的適合時代發(fā)展需要的學(xué)生為目標(biāo)。用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,借著新課改的春風(fēng),迎合時代發(fā)展需要,不斷創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有知識的前瞻性。開創(chuàng)嶄新的教育事業(yè),譜寫教育事業(yè)的新篇章。

  青年教師心得體會 9

  昨晚參加了年級召開的“青年教師座談會”,感覺很有收獲。

  何為青年教師?就本次座談會所限定的來說,指來實高三年(含三年)的教師。實際上我個人認(rèn)為青年教師的范圍還應(yīng)更廣一些,除了時間和年齡限定之外,還應(yīng)包括在教學(xué)上尚未達(dá)到得心應(yīng)手,未能掌握教學(xué)技巧,靈活駕馭課堂的教師。

  當(dāng)然,無論從哪一方面說,我都屬于青年教師之列,因此對于參加座談會頗有感觸。

  會議先是由xxx和xxx兩位優(yōu)秀班主任老師談了一些關(guān)于班級管理的經(jīng)驗。總體做法和我們較類似,就是都按照年級的統(tǒng)一要求,適時施行各項措施,但就具體細(xì)節(jié)方面,我感覺和他們比起來還稍有欠缺。比如:學(xué)生病了,老師要積極主動的.去呵護(hù);冬天冷了,檢查宿舍時,給學(xué)生蓋好被子等等,都是我未曾注意的。實際上,教育真的很需要這種嚴(yán)愛相加的方式,而并不只是一味的批評。要讓學(xué)生明白,老師真的是為他好,也只有這樣老師才能真正逐步地走入學(xué)生的心中,從而實現(xiàn)良好的教育效果。

  趙主任和王主任針對青年教師的自身發(fā)展問題談了許多,趙主任結(jié)合自身經(jīng)歷,給我們講了他作為班主任、備課組長時的切身體會。讓我們懂得了一個道理:作為一名青年人,要有敢打敢拼的精神,要勇于去創(chuàng)造榮譽(yù),沒有什么不可能,只要你努力去做!

  王主任講了關(guān)于古之成大事者須經(jīng)歷的三種境界:一、昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓望盡天涯路;二、衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴;三、眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。還就關(guān)于青年教師的成長談及要重視量的積累,沒有教學(xué)過程中的積累和反思,很難成為一名優(yōu)秀的教師!

  總之,作為一名青年教師,我認(rèn)為要時時刻刻懷有一種謙虛謹(jǐn)慎的美德,要明白自身尚有許多不足之處,要積極地自我反思,自我修正,同時要時時刻刻記著向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),多聽聽課,以求快速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  通過這次座談會,我要更加嚴(yán)格的要求自己,在成長為一名優(yōu)秀教師的道路上,要時刻牢記:

  努力,努力,再努力!

  做好,做好,做更好!

  青年教師心得體會 10

  假期期間,我拜讀了吳非老師的《致青年教師》,邊讀邊反思自己的教師心態(tài)、教育行為,真是受益匪淺!書中平實淡雅的文字,真實形象的案例,非常貼近我們現(xiàn)在的工作和生活,讀后讓我對自己的職業(yè)、人生有了更深刻的認(rèn)識。

  書中吳非老師通過一個個典型的案例,用其平實的語言引領(lǐng)我感悟如何才能成為一名合格的人民教師。他是位智者,更是一位奮斗終身的教育勇士和探索者。他為迷茫的教育者們,自我反思卻無所適從的年青人指明方向。讓我懂得了一名合格的教師必須是一個“思想者”“學(xué)習(xí)者”“實踐者”“寫作者”。

  書中令我感悟最深的是第三章中的.“等一會兒,讓他把話說完”和“作業(yè)評價未必要用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容。在教學(xué)中,我很容易“急”,有著恨鐵不成鋼的心態(tài),每上完一節(jié)課,都很希望所有的學(xué)生都能學(xué)會我講的知識,正確的完成作業(yè),但往往是事與愿違。于是我就會覺得是他們不認(rèn)真聽講。現(xiàn)在想想,我真的是太著急了。每個人對事情都會有自己的思考,甚至需要一個很漫長的過程,更何況是學(xué)生呢?因此好的教育除了智慧,還在于有耐心。作為教育者,要有種樹育人的耐心,在平靜中等待。同時,在堅持一碗水端平的教育原則下,我們還應(yīng)個別對待。每個孩子都有自己的亮點(diǎn),不要以同一標(biāo)準(zhǔn)去評價,斷定一個人的成敗,這樣很容易挫傷學(xué)生的自信心,自尊心,我們要以同樣的眼光對待每個學(xué)生。

  吳非老師的文字,讓我在平實的語調(diào)中感受到教育的美好和希望。照亮我的道路,并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視教育。我要做的還有很多,要有很多東西去學(xué)習(xí),去思考,去理解,去實踐,我也只有努力才能做到更好!

  青年教師心得體會 11

  緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)在回想起來宛若昨天,依舊歷歷在目。

  本次比賽,感謝學(xué)校為我們搭建了一個展示自我的平臺,給我們提供了一個相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會,更調(diào)動了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性,切實促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。這次比賽,我收獲的決不僅僅是一紙證書、一點(diǎn)榮譽(yù),我感覺參與本次活動的最大收獲在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過程。這個過程有酸、有甜、有苦、有辣,有失誤中的深深自責(zé)與沮喪,有賽前的忙碌緊張,又有賽后的反思與總結(jié)……,它讓我有了從未有過的.經(jīng)歷,有了從未有過的體會,雖然覺得自己已經(jīng)準(zhǔn)備得非常精心和細(xì)致,但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問題,我靜下心來細(xì)細(xì)反思,感觸頗多。

  一、認(rèn)真準(zhǔn)備,虛心求教

  作為首次參加競賽的教師不論是說課的經(jīng)驗還是技巧,甚至是對教學(xué)的把握程度都有很大的不足,為了最大限度的彌補(bǔ)自身的缺陷和不足,我的指導(dǎo)教師給了我最大程度的指導(dǎo)和幫扶,從選題、說課等各個細(xì)節(jié)進(jìn)行修改和指正,雖然仍存在不足,但是從中獲益匪淺,正所謂“讀書無數(shù),不如名師指路”。

  二、重在參與,享受過程

  全面提高自身的素質(zhì),教育是關(guān)鍵,而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件,同時,教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高,才會有高質(zhì)量的教育教學(xué),才能為下一步全面推進(jìn)課程改革奠定基礎(chǔ)。通過比賽,更好地認(rèn)識了自我,既看到了別人的長處,又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說,最大的收獲則是在認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與本次大賽的過程中,自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗和提高。

  三、目的為了服務(wù),學(xué)以致用。

  基本功比賽早已結(jié)束了,但那也是一個良好的開始,我應(yīng)該把自己的各種基本功融會貫通地運(yùn)用到教學(xué)中,更好地為教育教學(xué)服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長服務(wù),受益于孩子們。

  雖然過程是痛苦的,但收獲是豐碩的。經(jīng)過這次比賽,我覺得只要虛心沒有越不過的坎;只要勤奮沒有趟不過的河;只要堅持沒有翻不過的山。也許我不是最聰明的,但我要做最努力的;也許我不是最優(yōu)秀的,但我要做最堅持的!感謝基本功大賽讓我懂得了:艱難困苦,玉汝于成!同時我堅信:作為一名青年老師,不可避免要參加各種公開課,優(yōu)質(zhì)課,大獎賽。這是對我的挑戰(zhàn),也是對我的鍛煉。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機(jī)遇才成就了那么多的名師,所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機(jī)會。以后我還會積極把握這樣的機(jī)會的。

  青年教師心得體會 12

  首先,備好課應(yīng)該是上好一堂課的基礎(chǔ)和前提。這次我的備課時間是比較充分的,前后應(yīng)該有一個月左右的時間,在這一個月時間里,我通過上網(wǎng)、看教輔、請教有經(jīng)驗的老師等途徑完成了備課工作。

  其次,試講中的成與敗給了我前進(jìn)的動力和以后努力的方向。5月3日,我進(jìn)行了試講,邀請了我們歷史組的'謝老師和牛老師去聽課,她們給我提了許多中肯而又可行的建議,給了我很大的啟發(fā),從中我感受到了團(tuán)隊力量的偉大。

  再次,正式上課使我展現(xiàn)出教師本應(yīng)有的風(fēng)采,給了我繼續(xù)前進(jìn)的動力和勇氣,但也使我發(fā)現(xiàn)了自身的缺點(diǎn)與不足,為我點(diǎn)名了燈塔,指明了方向。通過這次公開課,我更加感受到了新課堂的魅力,師生之間的互動,學(xué)生思維火花的迸發(fā)與碰撞,都使這節(jié)課熠熠生輝。但是因為某些環(huán)節(jié)的設(shè)置和一些細(xì)節(jié)問題,整個課堂的氣氛沒能調(diào)動起來,有部分同學(xué)仍然是處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài),導(dǎo)致這節(jié)課留下了許多遺憾。

  最后,評課使我收獲最大。經(jīng)過苗校長、李校長、謝老師及我們歷史組的全體教師指導(dǎo)之后,我更加明白了教學(xué)方法多樣性的重要性以及更深一層次理解需要注意的相關(guān)細(xì)節(jié)。比如:展示方法應(yīng)該多樣性,上課前可布置前置作業(yè),情感升華時要創(chuàng)設(shè)情境、做好鋪墊,對于學(xué)生的回答老師要盡可能避免重復(fù)、總結(jié)學(xué)生說的話等等,這些細(xì)節(jié)方面我會在日常的教學(xué)過程中慢慢改進(jìn),使自己盡快成長起來!

  青年教師心得體會 13

  年級組組織的青年教師座談會,對我們青年教師來說是一個非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會,希望年級組多組織這樣有利于青年教師快速提高的活動。

  在這次活動中,王主任說的非常有道理,特別是把自己這幾年的親身經(jīng)歷親身感受說了一下,更重要的是介紹了班主任的工作經(jīng)驗。這讓我這個新班主任學(xué)到了很多東西。對他的講話,我也深有感受。

  再就是z老師,z老師說的也都很實際,都是親身感觸和經(jīng)驗的總結(jié)。z老師說“對學(xué)生要嚴(yán)慈并濟(jì)”,總體對學(xué)生要嚴(yán),但也要讓他們體會到我們的愛,只有用心關(guān)心關(guān)懷他們的成長與生活,我們的學(xué)生才會從心底上信服你。

  還要做一個有心人,一定要細(xì)心。

  對待學(xué)生從點(diǎn)滴做起,從小事做起,并且用欣賞的眼光看待學(xué)生,這樣學(xué)生可以在班主任這里找回自信,找回學(xué)生的動力。這樣他們就會更加努力地學(xué)習(xí)。

  趙培老師說的很好。她剛畢業(yè),只有兩個月的班主任經(jīng)歷,但這不能否認(rèn)她的管理能力。她帶的班很出色,管理方法也很新穎。從她那里我學(xué)到了不少東西:

  表揚(yáng)學(xué)生,欣賞學(xué)生,關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生,細(xì)節(jié)上規(guī)范學(xué)生,行動上指導(dǎo)學(xué)生。

  聽完趙主任的`講話,我感到自己的膽子很重,壓力很大。

  作為一個班主任,一定要把自己的班帶好,帶出風(fēng)格來;作為一名教師,也要把自己的課上好,上的學(xué)生樂于學(xué)、喜歡學(xué)物理,并且也要讓他們學(xué)會。

  能做好這兩件事,必須做個有心人。用心去干班主任,用心地干好老師。

  認(rèn)真只能把事做對,用心才能把事做好。

  青年教師心得體會 14

  學(xué)校安排我與青年教師xx建立了師徒關(guān)系。當(dāng)時,我是中學(xué)一級教師,縣教學(xué)能手,18年的教學(xué)經(jīng)歷和6年的班主任經(jīng)驗,學(xué)校把兩個青年教師交給了我,也是順理成章的事。況且,我一向樂意與青年人交流,有多年的帶徒經(jīng)歷,我相信必須能與她倆共同提高。

  建立師徒關(guān)系后,我們?nèi)嗽谕粋辦公室、帶同一個年級的語文課,幾乎朝夕相處,給我們指導(dǎo)、交流、合作帶來了方便。一年來,我們從制定計劃、確定教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)到方法的選擇,以及課后反思,簡直是全程研討。她倆經(jīng)常向我提出有關(guān)教情和學(xué)情的問題,我總是耐心細(xì)致地給她們講解,并從理論上分析,實際中論證。同時,我也從她們身上學(xué)到了不少新的知識,掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段,我們真正實現(xiàn)了互幫互學(xué),師徒相長。

  經(jīng)過一年的互教互學(xué)、互聽互評,我們師徒不僅僅教學(xué)水平有了很大提高,教學(xué)成績在全縣都名列前茅,受到了社會、學(xué)校、家長、學(xué)生的好評。不僅僅如此,一批教學(xué)成果也涌現(xiàn)出來。

  張靜撰寫的論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中語感的培養(yǎng)》在山西省教育學(xué)會組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀成果評選活動中獲一等獎,2005年被評為縣教學(xué)能手和學(xué)校模范教師。劉麗萍被評為縣模范教師。

  成績的提高,社會的'肯定,成果的出現(xiàn),更增添了我們師徒的信心。今后的教學(xué)中,我們更要加強(qiáng)交流,共同探索教育教學(xué)規(guī)律,繼續(xù)提高教育教學(xué)水平,向名師邁進(jìn)。

  青年教師心得體會 15

  兩天的xx寧遠(yuǎn)支教活動已經(jīng)結(jié)束,雖然短短的兩天,但卻讓我更加地?zé)釔畚椰F(xiàn)在的事業(yè),現(xiàn)在的崗位。短暫的兩天支教生活給我的人生增添不平凡的一頁,這段經(jīng)歷很值得我去紀(jì)念。

  我支教的地點(diǎn)是xx小學(xué),一進(jìn)校門,看見干干凈凈的操場,看見他們的支教老師相互幫忙,相互學(xué)習(xí)。按照支教任務(wù)的分配,我的教學(xué)任務(wù)是一年級的音樂教學(xué)。當(dāng)我站在講臺上,看著那一雙雙求知的眼睛,我才真正意識到,要上好這一節(jié)課是多么的不容易。一首溫柔抒情的《詠鵝》是我這節(jié)課的內(nèi)容,孩子們認(rèn)真、愉快地跟著我又唱又跳。一節(jié)課四十分鐘很快過去,但給我留下的印象確揮之不去。

  這里的學(xué)生很單純,很聽話,上課相當(dāng)?shù)胤e極,讓我非常感動。對于這些農(nóng)村的.留守兒童,每一位學(xué)生都渴望學(xué)到知識,而老師就應(yīng)該去教孩子用心靈去感受這個世界的精彩和美麗。我希望這些學(xué)生的個性能夠得到張揚(yáng),課堂氛圍活躍,學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè),而這些孩子讓我的心愿實現(xiàn),我感到莫大的幸福。

  支教的生活是艱辛的,我佩服這群有大愛,有情懷的年輕教師,要具備一種什么樣的吃苦耐勞的精神,要克服多少教學(xué)上、生活上的各種困難,才能夠生活得以有條不紊地進(jìn)行。

  希望以后繼續(xù)有這樣的機(jī)會,讓我去為更多的孩子服務(wù)。也希望能用我微薄的力量去指引這些有大愛的支教老師,讓更多的孩子受益。

  青年教師心得體會 16

  請別摘走那朵向您微笑的小花,她還要向別人問好、一棵大樹,可以制造千萬根火柴,一根火柴,可以毀掉千萬棵大樹,請讓綠水長流,請讓綠樹常青等,這便是最近看的一本書《旅游心理學(xué)》中關(guān)于景區(qū)景點(diǎn)服務(wù)心理的一段闡述,這些在景區(qū)里本沒有生命的文字標(biāo)語,而被賦予人情后,既讓游客感覺到人格受到了尊重,又能讓其領(lǐng)會到景區(qū)景點(diǎn)的善意提醒,從而自覺遵守景區(qū)的管理,做文明游客。與此同時,這些人性化的新鮮標(biāo)語構(gòu)成了景區(qū)旅游文化建設(shè)的一道靚麗的風(fēng)景線。誠然,這就是心理學(xué)中細(xì)微服務(wù)在旅游服務(wù)各行業(yè)的運(yùn)用及其所帶來的.連鎖效應(yīng)。

  旅游心理學(xué)是隨著旅游業(yè)的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的,是對旅為心理、旅游服務(wù)心理等進(jìn)行研究的一門邊緣學(xué)科。我國從20世紀(jì)80年代以后才開展對旅游心理學(xué)的研究工作,目前正處于發(fā)展和完善階段。讀了全國高職高專旅游專業(yè)規(guī)劃教材《旅游心理學(xué)》之后,體會最深的就是旅游服務(wù)心理中一些彰顯細(xì)節(jié)過程的實際操作問題,以前只聽說旅游服務(wù)無小事,現(xiàn)在卻深深地體會到小事做到細(xì)微處的困難。以下是我對這本書的認(rèn)識及其在教學(xué)工作過程中所產(chǎn)生的一些感悟。

  青年教師讀書心得體會

  從某件事情上得到收獲以后,好好地寫一份心得體會,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編為大家整理的青年教師讀書心得體會,歡迎大家分享。

  青年教師心得體會 17

  認(rèn)真聆聽了幾位年輕教師的感言及兩位主任的發(fā)言,真是感慨頗深。想想自己參加工作已一年有余,雖然已經(jīng)習(xí)慣了實驗高中的生活,但從很多方面和幾位剛來的年輕新教師相比,真是自愧不如。人生如此短暫,怎么在有限的時間里迅速的提升自己呢?以前總是想著把事情滯留到明天,可是聽完趙主任講述自己工作以來的經(jīng)歷,真是很佩服,那么年輕有為。于是在心里暗暗的給自己也設(shè)定了一個目標(biāo),讓自己盡快的成長起來,另外,作為年輕老師,不要總想著在物質(zhì)上得到什么,而是要把學(xué)生放在首位,最根本的還是提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  那么怎么樣盡快完善自己呢?

  首先,要積極準(zhǔn)備自己的專業(yè)素質(zhì),不斷地給自己充電,在課下閑余時間多看書,并且積累專業(yè)知識為自己能在以后的教學(xué)中打下基礎(chǔ)。

  其次,多聽課多汲取精華,并且把別人的優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到自己的課堂中去讓課堂更生動更活潑。

  另外,要積極認(rèn)真的批改作業(yè),找出課堂上的欠缺環(huán)節(jié)并努力在下節(jié)課補(bǔ)上。課下多和學(xué)生交流了解他們的思想及對課堂的'評價,為了更好的促進(jìn)下一步的教學(xué)。

  最后要不斷的反思自己!

  聽完這場講座之后心中總是激情澎湃,總想干出點(diǎn)什么,所以在以后的教學(xué)中更要不斷的探索不斷的完善自我,在同一條起跑線上更勝人一等。

  青年教師心得體會 18

  我們學(xué)習(xí)了《條例》后,應(yīng)該對照自己的工作,審視自己,認(rèn)識到教師應(yīng)當(dāng)履行教育教學(xué)職責(zé),尊重學(xué)生的人格,教師要有賞識之心,不得歧視學(xué)生,不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益;教師應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德規(guī)范,自覺抵制有償家教,為人師表,忠誠于人民的教育事業(yè)。

  心理咨詢學(xué)家認(rèn)為:人性中最本質(zhì)的.需求是渴望得到尊重和欣賞,在教育實踐中,人們常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一得之見得到老師的贊許、一技之長得到肯定、一次作業(yè)得到表揚(yáng),乃至老師對學(xué)生一個肯定的手勢,一次期望的目光,都會給學(xué)生留下深刻的印象。而一些后進(jìn)生由于經(jīng) 常受到老師的冷落和批評,在老師面前他們總有一種抬不起頭的感覺,他們更渴望得到老師的賞識。我們更應(yīng)用賞識之心去強(qiáng)化他們的自信、自愛、自尊,使之化成一股強(qiáng)勁的內(nèi)驅(qū)力,推動他們積極健康地發(fā)展。

  例如:我班有一位男生,基礎(chǔ)很差,思維能力也不怎么樣。通過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)他自尊心特強(qiáng)。我就千方百計到滿足他的自尊心。寫字進(jìn)步了,我就獎給他一顆星;讀書、背書好了,也獎給他一顆星;朗讀進(jìn)步了,又獎給他一顆星……賞識,激發(fā)了他的學(xué)習(xí)熱情;賞識,使他養(yǎng)成了自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣;賞識,培養(yǎng)了他頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力,而且,這股強(qiáng)勁始終沒有松懈下來,他的學(xué)習(xí)成績直線上升,人也顯得靈氣多了。

  青年教師心得體會 19

  一年一度的青年教師基本功大賽終于告一段落,對于這次大賽,我的感觸頗多。今年是我第一次參加青年教師基本功大賽,這次大賽給予了我們這些青年教師一個很大的鍛煉機(jī)會。

  回顧整個比賽過程,讓我獲益良多:讓我了解了自己在哪些方面有了一些進(jìn)步,在哪些方面依然存在一定問題需要加強(qiáng),而體悟更多的則是自己在今后一定要努力提高的方向。

  可能現(xiàn)在的某一個環(huán)節(jié)或者某一節(jié)課還沒有成熟,但是我相信只要堅信不斷學(xué)習(xí)、不斷努力,不斷產(chǎn)生借助于我們周圍的合力的話,成功是不遠(yuǎn)的。我一定要求自己不斷的學(xué)習(xí)。只有不斷的學(xué)習(xí),專業(yè)知識儲備才能不斷的豐厚,教育教學(xué)手段才能不斷的更新,才能跟上時代進(jìn)步對教師提出的新要求,才能跟上學(xué)生不斷的.知識需求。

  比賽僅僅是一種手段,賽后如何把理性層面上的認(rèn)識實實在在地轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)可操作的教學(xué)行為,是值得思考的。如課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的描述,如何更具針對性和可操作性,如何體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變等等,這些都是我今后教學(xué)工作中應(yīng)關(guān)注和解決的問題。

  在大賽中,同事的出色表現(xiàn)讓我感到,作為教師的我不僅要不斷學(xué)習(xí)書本知識,更要向身邊的同事取經(jīng),“三人行必有我?guī)熝?”我身邊還有無數(shù)優(yōu)秀的具有豐富經(jīng)驗的教師,他們更是我學(xué)習(xí)的榜樣。

  教學(xué)之路,漫長而曲折,我將不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷前行!

  青年教師心得體會 20

  今天聽了兩位年輕班主任和李校長的發(fā)言,實在非常有感觸。年輕老師的激情飛揚(yáng),與學(xué)生的親密無間,工作的用心、醉心、信心,讓我這個“老”教師非常受教育。正如婚姻有七年之癢,工作也會有倦怠。如果可以經(jīng)常與年輕老師在一起,時常感受這般激情的語言,一定能讓老教師緊緊抓住青春的尾巴,不松懈,不倦怠。兩位年輕班主任處理班級的事務(wù),有自己的個性,他們對教育,對學(xué)生,有屬于自己的理解和感悟。其實,一個能夠醉心于某一工作的人,一定是幸福的,而思考著的人,則更是幸福的。我們從她們的語言中、神態(tài)中,真的可以感受到這種幸福的狀態(tài)。

  李校長辯證地講到了很多,情與理的交融,冷與熱的適度,剛與柔的相濟(jì),抑與揚(yáng)的.得體。其中,她講到的一句話,我想可能很多老師和我一樣,都比較震撼。那就是“三年打下江山”。其實,我的理解,這三年,也并不一定是實指數(shù)字意義層面的“三年”,而“打下江山”,也未必就說有怎樣的成就。說到底,老師只是一個極其普通的職業(yè),不可能有怎樣驚天地泣鬼神的成就。但是,這樣一句話,卻無形中表明了工作的一種狀態(tài),那就是對工作要有激情,有熱情;要能從工作中獲得價值感,獲得成就感。

  因此,我決定在我的座右銘里添加一句:“三年打下江山”。

  青年教師心得體會 21

  通過學(xué)習(xí)教師誓詞,使我知道了我校的教師誓詞:這是我的學(xué)校,我在這里工作、學(xué)習(xí)、生活,成就優(yōu)越的人性和人生幸福,是我的價值追求對工作滿腔熱情,對學(xué)生滿懷熱愛,對同事真誠相待,對家長尊敬有加,以扎實的學(xué)識和堅實的行動贏得學(xué)生的喜歡,同事敬佩、家長滿意,社會稱贊,以仁愛之心和慈悲情懷奉獻(xiàn)全部的'智慧和力量。

  作為一名年輕的人民教師,自己首先從我做起,從小事做起,注重思想意識和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,把學(xué)習(xí)誓言落實到日常教育教學(xué)和生活中去,爭做學(xué)生的表率,通過自己的言行讓學(xué)生知道教師的哪些方面贊成,哪些方面反對,在自覺或不自覺中接受教育;還要融入到學(xué)校和社會各種精神文明的創(chuàng)建活動之中,積極參加學(xué)校的各項活動,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊合作精神,克服困難,要熱情幫助別人,特別目前學(xué)校發(fā)展處在十分關(guān)鍵的階段,需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng),埋頭苦干,要多吃點(diǎn)苦,多磨練自己,積累經(jīng)驗,吃苦在前,享樂在后,與學(xué)校的發(fā)展共成長,從這一意義上,我們可以看到教師職業(yè)之偉大,職責(zé)之重要。再對照我們的教師誓詞,你會有一種英雄主義情緒在心中蔓延,自豪之情油然而生。似乎沒有什么困難是自己克服不了的了。但是回到現(xiàn)實中來之后呢,就我們實際的教學(xué)生活中感受而言,教師職業(yè)其實更多的是平凡瑣碎,足以讓教師感到雜亂無章,難以摸到頭緒的。這時你的心理還能承受嗎!

  青年教師心得體會 22

  透過二年多的師徒合作,張老師、劉老師倆位青年教師進(jìn)步很快。2006年中考成績均名列全縣前茅,劉老師的語文中考成績名列全縣第二名,并且被評為校園模范教師,優(yōu)秀班主任,年度考核為優(yōu)秀。在教學(xué)科研方面也取得了很大成就,張老師的論文《淺論語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)》在山西省教育學(xué)會教育心理學(xué)專業(yè)委員會組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎,劉老師的論文《閱讀品味是語文教學(xué)的關(guān)鍵》在本次活動中也獲得了一等獎,我的論文《教師如何照顧到班里的`“差等生”》也獲得了三等獎,今年三月我的論文《關(guān)于合作學(xué)習(xí)的思考》在少年素質(zhì)教育報——語文?(教研版)上發(fā)表。這些成績和收獲,我感到十分欣慰,仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學(xué)生正在成長,看到了我們二中的期望,我為他們?nèi)〉玫某煽兌湴痢?/p>

  在這一年中,除了在常規(guī)的備課、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外,我重點(diǎn)指導(dǎo)她們做了以下幾方面的工作:

  一、從學(xué)生管理入手,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境,這是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

  二、從學(xué)生的心理著眼,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

  三、從學(xué)習(xí)理論著手,不斷反思教學(xué)實際,提高自己的課堂教學(xué)水平。

  四、從總結(jié)經(jīng)驗出發(fā),進(jìn)行案例分析研究,提高教師的教學(xué)科研潛力,以提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  五、從打造精品課開始,引導(dǎo)青年教師不斷完善自我,由骨干向名師邁進(jìn)。

  張老師、劉老師倆位青年教師在我的指導(dǎo)下?lián)P長避短,勤于探索,勇于創(chuàng)新,取得了很大成就。我相信,今后我們師徒合作的將更加和諧、有效。

  青年教師心得體會 23

  入職兩年,今年有幸參加了xx區(qū)舉辦的“xx杯”大賽,這是我入職以來第一次參加賽課,對于我來說這份經(jīng)歷尤為珍貴。

  回首整個歷程,雖說辛苦,但收獲很多。可以說是痛并成長著。下面我和大家分享一下我的一些心得體會。

  首先是感謝。感謝學(xué)校給我提供了賽課的機(jī)會和展示的平臺,由于本次賽課的準(zhǔn)備時間有限,而且正趕上中秋節(jié)假期,王靜校長和滕昭主任在假期也在不斷幫助我修改說課稿,她們不厭其煩地幫助我審稿,并一次次地提出修改意見和建議。整個準(zhǔn)備的過程,她們付出了很多。這次比賽我獲得的成長,和王校長與滕主任的付出分不開,請允許我借此機(jī)會向關(guān)心和幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,真誠地道一聲——謝謝!

  講課是一門藝術(shù),對藝術(shù)的追求沒有止境;比賽,就更需要有進(jìn)取與拼搏精神。問渠那得清如許,為有源頭活水來。只有不斷學(xué)習(xí)才能有扎實的基本功,才會臨危不亂,很好地駕馭課堂。入職兩年來通過聽課學(xué)習(xí),我折服于老師們精彩的課堂,也懂得教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)深挖教材,精心設(shè)計,一堂好課是不斷“磨”出來的等等。通過學(xué)校的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),我逐漸掌握了一些備課、講課、評課的方法,手中有糧,心里不慌,多學(xué)習(xí)、多積累,多實踐、多反思,是我作為一名教師永遠(yuǎn)應(yīng)該做的。只有這樣,我才不會那么恐懼賽課。

  通過這次的.比賽,我收獲了很多,既磨練了基本功,也看到了自己的不足。這些比賽是我成長道路上一筆價值不菲的精神財富,它讓我懂得了很多道理,也讓我成長了很多。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習(xí)實踐,更新教育觀念,注重教育科研,取得更進(jìn)一步的成長!

  青年教師心得體會 24

  3月24日學(xué)校組織全體教師觀看了魏書生老師《給青年教師的建議》的講座,讓我受益匪淺,從中更深刻的理解了“蠟炬成灰淚始干,春蠶到死絲方盡”的真正含義,也從內(nèi)心深處重新審視了人民教師這份神圣偉大的職業(yè)。

  這次講座分為三個方面:

  一、守住心靈的寧靜。魏書生老師反復(fù)述說自己喜歡教書,他可以守住心靈的寧靜,面對世界形形色色的誘惑,他知足常樂;面對人世間紛紛擾擾的沖擊,他心如止水;面對勞勞碌碌的工作,他忙中求閑。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這些精神。

  二、享受盡責(zé)的快樂。他把學(xué)生、班級、學(xué)科、課堂、都看成一個宏大的世界,在這個宏大的世界中,完成自己的責(zé)任是一件非?鞓返氖隆T谏詈凸ぷ髦袝性S多的不盡人意的事情,一味的抱怨,發(fā)牢騷,怨天尤人,又有什么用呢?人生中能有幾件事實自己改變得了的,我們能改變的'只有自己的心態(tài),就是保持一顆平常心,少生氣,少抱怨,快快樂樂地去面對,努力適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)社會。

  三、養(yǎng)成健身的習(xí)慣。課閑之余,多進(jìn)行一些有益身心健康的活動,同樣也可以與學(xué)生之間進(jìn)行一些積極向上的互動,更好的拉攏身與心之間的距離,以最飽滿的精神狀態(tài)去面對生活,面對工作,從生活中尋求快樂,在快樂中認(rèn)真工作。

  剛剛經(jīng)歷了學(xué)生與老師角色轉(zhuǎn)變的我,還有很多東西需要向老師學(xué)習(xí)。我也很清楚自己肩上的擔(dān)子。今后應(yīng)該像魏書生老師一樣,以樂觀的心態(tài)堅持不懈地做好自己的本職工作,守住這份對教育事業(yè)的愛,盡情的享受盡責(zé)的快樂。

  青年教師心得體會 25

  有幸參加了學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn),感受頗深。四位極富教學(xué)經(jīng)驗的老師做的各具特色的講座,使我從不同角度對教育工作有了更加深入的理解。

  通過認(rèn)真聆聽石梅老師所做的《導(dǎo)學(xué)案的靈活使用》,我更加明確了導(dǎo)學(xué)案編寫的.原則、問題或習(xí)題選擇遵循的原則等內(nèi)容,在具體的教學(xué)實踐中,能夠做到有的放矢,心中有原則,心中有學(xué)生。特別是石老師講的幾個教學(xué)故事,讓我覺得作為老師,那種對學(xué)生細(xì)膩的情感是多么的重要,我想,這就是熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的實際行動!凹(xì)節(jié)決定成敗”,課堂教學(xué)中細(xì)節(jié)的處理是否得當(dāng)直接決定了教學(xué)效果,在今后的教學(xué)中我會不斷磨練自己,提升自己的教學(xué)技藝,給予我的學(xué)生營養(yǎng)的學(xué)習(xí)盛宴。

  張霞老師給我們青年教師提出了一些要求,我覺得很適合我們,我們是應(yīng)該具有謙虛,不恥下問的品質(zhì),我們要養(yǎng)成能與其他同行協(xié)同合作的品質(zhì),要養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣,還要有創(chuàng)新的意識,我會努力做到。我們青年人朝氣蓬勃,好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽,“沒有最好,只有更好”,相信我們!

  姬永清老師談了好習(xí)慣的重要性,是啊,我們經(jīng)常要孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,其實,我們又何嘗不需要這些呢?

  郜建華老師教給我們?nèi)绾巫鲆幻媒處煟鲎宰鹱孕诺慕處,做富有勇氣的教師,做踏地而行的教師,做沒有借口的教師,做遠(yuǎn)離安逸的教師,做耐住寂寞的教師,做永不放棄的教師,做超越失敗的教師,做挑戰(zhàn)自我的教師,理應(yīng)如此。

  在學(xué)校如此重視我們青年教師的大好環(huán)境下,我倍感幸福,有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,有老師的幫助,再加上我自己不停地學(xué)習(xí)充電,我堅信,我會成長為一名師德高尚、專業(yè)精良優(yōu)秀教師!

  青年教師心得體會 26

  2月17日有幸參加青年教師幸福成長研修課,能夠?qū)W習(xí)到陳XX老師的《做一個充滿職業(yè)幸福感的教師》,以及劉XX老師的《如何做一個幸福的教師》講座,讓我學(xué)到了很多很多。

  陳老師分享了她做教師的契機(jī),讓我想到我當(dāng)初是如何選擇做教師這一行的`呢現(xiàn)在回憶起來,還要從小學(xué)說起,小學(xué)一年級到三年級的班主任是一名女教師,她帶人非常親和,學(xué)生犯錯誤她都寬容對待從來不發(fā)脾氣,從她身上感受到教師這一職業(yè)很光榮。但小學(xué)我并沒有完全想當(dāng)一名教師,因為小學(xué)我的理想職業(yè)還是有很多的,比如演員、警察、畫家等等。到了初中我的班主任是一名老教師,非常的有經(jīng)驗,帶過很多屆學(xué)生,而且她還很有聲望,是當(dāng)時的年級組長,教學(xué)經(jīng)驗豐富,在初中或多或少受班主任影響,當(dāng)一名教師的信念更濃烈了一些。后來,更讓我確定當(dāng)一名教師的還是受父母的影響,父母通過給我講解教師的利弊以及教育家們的事跡,我確定了我想當(dāng)一名教師,因為有了名家的事例讓我知道教師這個職業(yè)的神圣感和使命感,我認(rèn)為教師傳道授業(yè)解惑非常的有價值,我也想為孩子們傳道授業(yè),所以最終選擇了教師這一行業(yè)。

  劉老師通過講故事讓孩子們明白了各種道理,讓孩子們知道了解決各種事情的方法,我認(rèn)為這是可取的,我在以后的教學(xué)中也可以通過講故事讓孩子們明白道理明白解決的方法。還有劉老師成立了很多俱樂部,讓孩子們下課以及周末有事可做,而且做的都是有意義的事情,我認(rèn)為我也可以采取這一經(jīng)驗,讓我的孩子們也成立各種俱樂部,既讓他們有事可做,又培養(yǎng)了他們的興趣愛好。

  通過培訓(xùn),讓我感悟到了很多,可謂不負(fù)時光,有所收獲,受益匪淺!

  青年教師心得體會 27

  歌德這樣說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人對話。”

  最近,我認(rèn)真閱讀了安奈特.L.布魯肖的《給教師的101條推薦》捧讀此書,給我很多收獲,帶給我教學(xué)上許多推薦,在原先教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散,里面收入了101個教育小故事,涉及教育的各個方面,有教師教育孩子的心得,有課堂上意外發(fā)生后的隨想,有轉(zhuǎn)變觀念的`體會,有關(guān)愛孩子的收獲……

  讀著書中的故事,我不由聯(lián)想到了自我,如果我遇到了類似的狀況,我會如故事中老師一樣對待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時,當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線,我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之,靈活的對付,還是會大發(fā)雷霆,以自我的威嚴(yán)壓載學(xué)生個性的閃現(xiàn)?我不得而知,但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自我,慢慢融入到孩子們中間,成為他們最為可親的朋友。

  讀過此書,我印象最深的是最后一章節(jié):不要放下任何一個孩子。

  其中講到“優(yōu)秀的老師,讓差生變好,讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時,我們也失敗了!狈词∽晕,我所教的班里差生較多,每次上課他們都會思想開小差,跟不上進(jìn)度,久而久之,他們就成了我的眼中釘,肉中刺,輕者無視他們的存在,重者懲罰他們,此刻想來感到很慚愧,每個人都有自我的一技之長,都有自我的分工,自我的生存方式,何必強(qiáng)求十指一樣長呢?我們作為教師,不是只培養(yǎng)參天大樹,而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂,就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù),就讓他成為一名小畫家。那樣,我們才真正做到因材施教。

  青年教師心得體會 28

  上學(xué)期快結(jié)束的時候,教研組長湛老師通知我們要參加全市的青年教師大賽。那時候的我對參加這種大賽一點(diǎn)概念都沒有,從選題開始就是茫然的。

  選題—結(jié)合其他老師給的建議和我本身意見,我選擇了力的合成這個課題。選完課題之后我就找了網(wǎng)上各種比賽視頻,主要是看他們的實驗創(chuàng)新的地方,因為前輩的建議是要得獎就一定要有兩點(diǎn),主要就是引入和實驗這兩塊?墒强戳诉@么多視頻后,沒有發(fā)現(xiàn)什么特別創(chuàng)新的地方,就是有一個比賽上的.我看的很感興趣,當(dāng)時就覺得,這節(jié)課也能上的很好。

  實驗—我一開始的演示實驗思路是用傳感器來做,但是真正做起來的時候發(fā)現(xiàn)誤差很大,所以這個放棄了。(事實上這個決定還是很正確的,比賽的時候有選手用了傳感器,評委說既是有點(diǎn)也會缺點(diǎn)。)學(xué)生實驗一開始的想法就是書上的普通實驗,后來想著用三根橡皮筋來創(chuàng)新,這是作業(yè)上出現(xiàn)的一種方法,但是理論和實際還是有差距的,最終也放棄了這種想法,還是回歸最基礎(chǔ)的辦法。

  過程—上課整個過程的完善是靠一節(jié)一節(jié)課磨得。每次上課前都是痛苦的準(zhǔn)備著,上課是就是浴火燃燒著,下課后就是浴火重生之后又開始準(zhǔn)備著。但是效果還是不錯的,很多老師給了很好的建議。

  經(jīng)過這些過程這堂課基本成型。真正比賽的時候還是有點(diǎn)緊張的。經(jīng)過這次比賽,收獲很多明白很多,比如說,對這樣的比賽課更了解了,知道該怎么來準(zhǔn)備,向其他學(xué)習(xí)的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)了如何更好的把握課堂,另外就是學(xué)會在這種大賽情況里對各種突發(fā)狀況的處理等等。

  在此要謝謝我的指導(dǎo)老師肖學(xué)輝主任、湛正香老師的細(xì)心指導(dǎo),還特意趕來看我的比賽;也要謝謝曾凡茂、謝珍珍老師的幫助!

  青年教師心得體會 29

  學(xué)校里這次青年教師講課比賽,身為“八零中”的我,未能“幸免”,于是,老老實實地備課,認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備。

  于是,搜課件,研讀文本,查資料,找習(xí)題,出學(xué)案,準(zhǔn)備說課;于是,有了午夜才睡覺的經(jīng)歷。幾天下來,感覺真是扒了一層皮。但經(jīng)歷了辛苦,也經(jīng)歷了成長。以前從來不知道說課是什么的我逐漸熟悉了說課流程和說課步驟;仔細(xì)研讀文本學(xué)習(xí)35x教學(xué)策略的同時對于上好閱讀課有了更好的把握;對于課件的整理和準(zhǔn)備更靈活了,素材積累的更多了,相信下次遇見這樣的比賽時自己會更游刃有余一些。

  講完課后,感覺松了一口氣,但是自己的缺點(diǎn),卻像鏡子一樣通過這堂課清晰地反映了出來。首先,感覺自己的課堂操縱性太強(qiáng),整個課堂就像是自己在表演一樣,沒有真正體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位,沒有把知識的傳授落到實處。其次,“授之以漁”,而非“授之以魚”。自己在學(xué)案的設(shè)計上太過精細(xì),很多知識應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生去探索,并通過小組討論解決,而非教師羅列知識點(diǎn),學(xué)生記憶。第三,感覺自己處理課堂的靈活性太差。講課時,出現(xiàn)了種種問題,如課堂時間分配不合理,學(xué)生不熟悉自己的部分口語表述,學(xué)生寫作沒有及時反饋等,遇見這些情形,我就感覺有些慌張,不能及時正確采取措施,使整節(jié)課有走過場的感覺。最后,我感覺自己的板書太差。雖然早就意識到這個缺點(diǎn),但真正知道下面有人聽課評課時,才感覺自己寫的多么別扭與不自信。

  扎實的'教學(xué)的基本功,需要日積月累不斷提高!氨鶅鋈叻且蝗罩保约旱娜秉c(diǎn)很多都是平時上課太隨意造成的。這次比賽之后,我更加明確了自已以后的努力方向,那就是不斷加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),做與時俱進(jìn),不斷進(jìn)步的老師!

  青年教師心得體會 30

  近日,我從始至終參加了學(xué)校舉行的語文科青年教師比武活動。聽了幾位老師的課,我感觸很深,收獲頗多。

  “授人以魚,不如授人以漁”這是我最深的體會。“授人以魚,不如授人以漁”,也就是方法比知識更重要,學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),思維方法是否合理、正確,影響著學(xué)習(xí)效率的高低。因此,教師在課堂教學(xué)中應(yīng)不失時機(jī)地創(chuàng)造機(jī)會,指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí),使他們不但能學(xué)會,而且能“會學(xué)”,即:掌握語文學(xué)習(xí)方法,發(fā)展思維,形成能力,能獨(dú)立解決問題。有的`老師在課的開始運(yùn)用復(fù)習(xí)舊知引入新知的方法導(dǎo)入新課,這本身滲透了“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法有的;老師的課思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,從整體到部分合理過渡,再接著重點(diǎn)切入到品讀詩句上;有的課扎實有效,注重訓(xùn)練,板塊清晰,值得我深刻學(xué)習(xí)!總之,幾位老師的課處處體現(xiàn)著學(xué)生是主體,教師起主導(dǎo)作用的教育理念,運(yùn)用多種教學(xué)方法和方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),掌握語文基礎(chǔ)知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語文思想方法,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  這次活動中,我深刻地反思自己這幾來年的語文教學(xué)歷程,感慨良多。在語文教學(xué)過程中,自己雖然也算極其敬業(yè),但跟語文大家相比,差距實在是太大了!主要表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計上,我沒有達(dá)到一定的高度,很多教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)置沒有深度,在點(diǎn)撥功夫上還是欠缺得很。通過這次的活動,我學(xué)到了很多,今后自己一定將所學(xué)到的教學(xué)新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,盡快地提高自己的教學(xué)能力,不辜負(fù)學(xué)校和家長對自己的期望。

  青年教師心得體會 31

  教師隊伍建設(shè)是學(xué)校管理的重點(diǎn),青年教師的培養(yǎng)又是教師隊伍建設(shè)的重點(diǎn)。今天有幸聽了有關(guān)新青年教師成長的圓桌交流,我感觸頗深。作為一個新青年教師,其成長之路任重而道遠(yuǎn)。將來,我將從以下幾點(diǎn)去實現(xiàn)一個成長的、合格的教師。

  (1)永遠(yuǎn)保持一顆良好的心態(tài)。作為新教師應(yīng)該放下一顆浮躁的心,平心靜氣的、塌實的去對待這份職業(yè)。千里之行,始于足下,任何一份工作必須有一種良好的心態(tài)與恒心才能成功。所以我認(rèn)為擁有良好的心態(tài)是新教師快速成長的關(guān)鍵,也是新教師不斷成長的動力源泉。

  (2)應(yīng)當(dāng)積極加入學(xué)校師德教育的培養(yǎng),增強(qiáng)教師工作的使命感。積極采取參觀學(xué)習(xí)、專題報告、談心對話,學(xué)理論,談體會,樹立正確的人生觀,培養(yǎng)正確的價值取向。向榜樣學(xué)習(xí),激發(fā)我的進(jìn)取心和啟發(fā)我找出成功的動力。

  (3)多聽其他教師的'課,學(xué)會模仿,取長補(bǔ)短,為我所用。多聽課,多聽其他老師的課,尤其是那些有經(jīng)驗的教師的課,這是新教師快速成長的外部動力。在聽課的過程中,我認(rèn)為我們首先應(yīng)該是學(xué)會模仿,就像一個演員一樣,一開始要模仿的惟妙惟肖,然后在模仿中逐漸找到適合自己的教學(xué)方式,并且逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在模仿中找尋自己的路,這也是新教師快速成長的必要途徑。

  (4)創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,學(xué)生的成長離不開教師,同樣新教師的快速成長也離不開學(xué)生,只有創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,才能取得自身與學(xué)生的雙贏,找到一條適合學(xué)生成長、適合自身發(fā)展的道路尤為重要,這需要新教師多方面的努力才行。

  青年教師心得體會 32

  這次公開課經(jīng)過前期準(zhǔn)備、試講、修改、講課、追蹤,除了自己的努力之外,也有同事的幫助,經(jīng)過這次課我收獲很多,現(xiàn)做以下總結(jié)。

  在備課階段,教師一定要先做相關(guān)練習(xí),把握本節(jié)的出題規(guī)律并多查閱相關(guān)資料把握重難點(diǎn)。多看與之相關(guān)的優(yōu)秀案例,從中吸取有用的思想為我所用。自學(xué)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),自學(xué)前的課堂引課非常重要,我們要巧妙地激發(fā)學(xué)生興趣,有效地調(diào)動學(xué)生的興趣情感,使學(xué)生真正把學(xué)習(xí)變成自身的需要,從而積極主動的參與到學(xué)習(xí)中來。

  當(dāng)學(xué)生進(jìn)行了比較充分的自學(xué)以后,對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了初步的認(rèn)識和理解,心中的疑問也亟待解決的時候,加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)就成為課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)生在合作自學(xué)中一定要明確學(xué)習(xí)任務(wù)。在此過程中,教師要善于控制合作學(xué)習(xí)的過程,不能讓學(xué)生放任自流,而應(yīng)從旁指導(dǎo)并及時點(diǎn)出注意力不集中的學(xué)生,幫助他們及時回到課堂學(xué)習(xí)中來。

  在學(xué)生的合作學(xué)習(xí)之后,我們可以創(chuàng)設(shè)不同的情境,讓不同層次的學(xué)生都能走上講臺,把所學(xué)所感所悟所學(xué)都展示出來,讓他們都能嘗到成功的樂趣。讓不同層次的學(xué)生經(jīng)過自主參與,都有所發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,都有成功參與的體驗,以此培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和探索精神,增強(qiáng)自信心和勇氣。

  學(xué)習(xí)的目的是為了掌握知識提升能力,而練習(xí)是反映學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最好方法。練習(xí)的`方式有多種,可以使課堂上的一兩個小問題,也可以是習(xí)題課。如果是課堂問題,針對性一定要強(qiáng)。如通過對聯(lián)系生活的物理習(xí)題的解決,可以更深更全面的對概念、規(guī)律的理解。同時,物理習(xí)題教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是一條有效的途徑,通過習(xí)題教學(xué),可以幫助學(xué)生提高分析問題和解決問題的能力。

  青年教師心得體會 33

  感謝有這次寶貴的機(jī)會參加鼓樓區(qū)第一期的高中數(shù)學(xué)青年教師培訓(xùn),讓我受益良多。課程雖然緊湊但非常充實,諸多優(yōu)秀的前輩的經(jīng)驗分享使我們對職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)化發(fā)展有了新的認(rèn)識和更明確的方向,下面就幾個方面來談?wù)勛约旱男牡皿w會。

  首先,真正成為一名“專業(yè)型”教師。聞老師今天和我們分享了他的成長歷程,讓我很受啟發(fā)。真正的專業(yè)型教師要能體現(xiàn)其職業(yè)性,必須在其領(lǐng)域內(nèi)體現(xiàn)其基本的職業(yè)素養(yǎng),小至試卷,論文,案例等的基本格式規(guī)范,大至對教材的把握,對教法的把握等,這些都需要我們靜下心來踏實專研并嚴(yán)格執(zhí)行,這其實是體現(xiàn)我們“專業(yè)”的基本要求。

  其次,努力成為一名“研究型”教師。教學(xué)與研究是相輔相成的,我們要重視教學(xué)研究,爭取做到六個“一”: 每節(jié)課后寫一點(diǎn)教學(xué)反思,每周寫一篇教學(xué)隨筆,每月寫一個典型案例,每學(xué)期寫一個課例或經(jīng)驗總結(jié),每年寫一篇論文或研究報告,每五年寫一份成長報告。做一個教學(xué)中的有心人,才能獲得更多的經(jīng)驗,加快我們的成長。

  再次,努力成為一名“藝術(shù)型”教師。“教學(xué)的.藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞”。我們得立足于教材和所教學(xué)生水平的狀態(tài),合理的選擇教法、學(xué)法,多做一些創(chuàng)新,改革,嘗試,對自己的教學(xué)也是一種突破,爭取讓學(xué)生能體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,在現(xiàn)有水平上能夠提高!讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)課堂是身心愉悅的!

  在這幾天的講座和案例分析的培訓(xùn)中,這些優(yōu)秀的前輩們讓我在諸多方面有了更多的認(rèn)識,上面我寫的這三方面是讓我印象最為深刻的,也是這些前輩們展示出的共性。我想他們的課堂一定是充滿了樂趣的,這正是我今后要努力的方向。

  青年教師心得體會 34

  對教師來說我們的時間似乎是以學(xué)期為單位衡量的,在忙碌之中來不及回顧,一個學(xué)期就這樣結(jié)束了,本學(xué)期師徒結(jié)對的形式,來提高我的專業(yè)素質(zhì)。過去一個學(xué)期中在李老師的關(guān)愛下,我在漸漸成長。在她的幫助下我在教育、教學(xué)上,而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都頗有收獲。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@:

  首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己立足于工作。在平時的教學(xué)中,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動向師傅請教,虛心接受師傅的建議,修改不足。

  其次,師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。李老師在我每次上課前都會提醒我應(yīng)該注意哪些問題,哪些知識點(diǎn)課堂重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),課堂教學(xué)中注意的地方。下課后我都會把自己上課時的問題和不懂的地方去請教李老師。每次請教她,李老師總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在李老師的身上學(xué)到了不少東西!在教學(xué)方法、班級管理等方面都給了我許多實實在在的'指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。

  我聽師傅的課也有很大收獲。李老師的課的最大特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰,很有自己的想法。課堂上,李老師有著豐富的評價語言,充分調(diào)動了孩子們的積極性。教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,課堂氣氛也很好!

  “師徒結(jié)對”活動,使我受益匪淺,作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)。我將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

  青年教師心得體會 35

  第三次去xx,許多感慨和觸動。

  20xx年去xx的時候,剛好下雨,地上處處是泥,瓦屋處處漏水,和支教老師們一起在室外一起做飯,大家圍在一起吃著農(nóng)家蔬菜,大快朵頤,討論教學(xué)的場景依稀在目,印象深刻的是一個剛海歸的年輕支教女老師,帶我去看她的“閨房”,一張塌了一邊的爛床,墻上爬著一只壁虎,她告訴我最怕這種生物。而爛床的一邊放著香奈兒的手袋、各種名牌的化妝品。問她能不能堅持,她非常堅定地說能。

  第二次去xx的時候,條件改善了不少,學(xué)生離開后的校園安靜得讓人害怕,xx——好友營的一個志愿者,一個斯文又安靜的女孩,卻有著一種非常鎮(zhèn)靜的力量,她跟我一起走在夜晚的鄉(xiāng)村路上。那天冷得讓人懷疑人生。

  這一次我又去了xx,環(huán)境變化非常大,我感慨這些年好友營所做的努力,蓋起了新的校舍,舊房子也全部重新裝修,老師們的居住環(huán)境、辦公環(huán)境都發(fā)生了巨大的改變,教室里有圖書角、還有了多媒體教室,這一切,是伍哥還有好多的志愿者們共同的`努力和付出,不變的是村里的樣貌,還是那么寧靜,還是一群耄耋之年的老人帶著留守的孩子,孩子們的笑容依然是那么純真,不變的是支教老師們的情懷,對孩子的關(guān)愛和強(qiáng)烈的責(zé)任心,讓人敬重。

  我知道,這一趟支教之旅,我們不是來幫助支教老師的,更多意義上是他們在幫助我們,幫助我們的青年老師明白,這個世界,除了現(xiàn)實的路要走,我們還要去承擔(dān)社會責(zé)任,要有情懷,做一些讓世界更美麗的事情。幫助我們的青年教師明白,愛心、責(zé)任、堅守、付出的真正含義。

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