學(xué)校班主任培訓(xùn)心得13篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的學(xué)校班主任培訓(xùn)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校班主任培訓(xùn)心得 篇1
我非常有幸參加了“一線班主任教學(xué)管理與德育創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)交流”研修班的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,與會(huì)專(zhuān)家各抒己見(jiàn)、言辭懇切,傳授研修班的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,與會(huì)專(zhuān)家各抒己見(jiàn)、言辭懇切,傳授了先進(jìn)的教育理念與經(jīng)驗(yàn),讓聽(tīng)者倍感耳目一新、震撼人心。
這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,概括出來(lái)有三。
印象一:人格魅力
在幾位專(zhuān)家中,最引人注目的是北京清華大學(xué)附屬中學(xué)心理研究中心主任陳XX老師。陳老師雖年過(guò)花甲,但精力充沛,侃侃而談,周身散發(fā)著耀人的人格魅力。這種魅力的展露不僅是她擁有多年的工作經(jīng)驗(yàn)、一手的案例資料占有,還和她的自信、獨(dú)特的個(gè)性、陽(yáng)光的心態(tài)、細(xì)膩的觀察力等有著密不可分的聯(lián)系,更為重要的是,教育理念的先進(jìn)。有人說(shuō)“愛(ài)的質(zhì)量因?yàn)榻逃砟畹牟煌,?xì)節(jié)處理的不同而有巨大差異”,因此陳老師的人格魅力有教育理解的融匯,所以在細(xì)節(jié)處理中特別細(xì)膩,“愛(ài)的質(zhì)量”體現(xiàn)得淋漓盡致:在陳老師整個(gè)講課的過(guò)程中,不拘泥于場(chǎng)地的約束,時(shí)時(shí)拉近與聽(tīng)課者的距離,兩者之間多次產(chǎn)生互動(dòng),交流真摯,具有很強(qiáng)的親和力。這樣的一位老師(專(zhuān)家),我們作為成年人都深深喜愛(ài),別說(shuō)咱們活潑好動(dòng)的學(xué)生了;诖,我們也要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,塑造我們特有的個(gè)性特點(diǎn)等等提升我們的人格魅力。
印象二:良好心態(tài)
這著重是針對(duì)我們班主任來(lái)說(shuō)的。心態(tài)顧名思義指的是一個(gè)人的心理狀態(tài)。俗話說(shuō)的好,心態(tài)對(duì)于我們每個(gè)人都非常重要,良好的心態(tài)能讓我們感受到生存的意義和人生的美好,良好的心態(tài)有助于我們事業(yè)的成功和人際的和諧,良好的心態(tài)更能幫助我們走出困境尋找幸福的甘泉。但是由于我們班主任工作的繁忙,事物的瑣碎,頭緒的雜亂,還有其他各方面壓力的原因,往往使得我們的心情壓抑、煩躁、易怒等等,無(wú)法保持良好的心態(tài),這就需要我們學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)我們的心態(tài)。老生常談的方法有一分為二地看待事物、看待學(xué)生;換一種思路來(lái)想問(wèn)題,比如,今天學(xué)生追逐打鬧,那說(shuō)明他有健健康康的身體;學(xué)生今早來(lái)遲到了,那說(shuō)明他安安全全抵達(dá)學(xué)校等等;學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),轉(zhuǎn)移注意力,放松身體,多做運(yùn)動(dòng)等等。
工作任務(wù)和內(nèi)容是無(wú)法選擇的,而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度是可以選擇的。
印象三:健全心理
作為班主任老師,不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,更要關(guān)心學(xué)生的身心健康,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想情緒,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出原因,找準(zhǔn)原因,對(duì)癥下藥,做好工作,讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我們常稱(chēng)之為的“問(wèn)題孩子”,但在專(zhuān)家眼里卻不這樣認(rèn)為,更合理的稱(chēng)呼為“學(xué)生的問(wèn)題行為”。其實(shí)細(xì)細(xì)琢磨這兩種不同的說(shuō)法,問(wèn)題學(xué)生與學(xué)生的問(wèn)題行為,它們的界定不同,前者重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生本身,而后者關(guān)注的是學(xué)生的行為。當(dāng)一個(gè)孩子屢次違反課堂紀(jì)律,我們習(xí)慣給他貼上壞孩子的標(biāo)簽時(shí),他也真的成了壞孩子,真的是一語(yǔ)定終生,而當(dāng)我們關(guān)注學(xué)生的行為,正象專(zhuān)家所說(shuō)的學(xué)生問(wèn)題行為的背后肯定有其心理成因,老師站在孩子的立場(chǎng)上,運(yùn)用自己的教育機(jī)智研究行為形成的原因,再采取恰當(dāng)有效的方法處理,這樣既保護(hù)了孩子的自尊與自信,又悄無(wú)聲息地讓孩子重新步入正軌而沒(méi)有感覺(jué)自己與其他孩子的不同所帶來(lái)的心理壓力。這就是心理健康教育的魅力。
“以人為本”的實(shí)質(zhì)是“以心為本”。考慮學(xué)生的內(nèi)心感受和內(nèi)心需要,才能與學(xué)生心心相通。教師的職責(zé),不僅在于傳授知識(shí)和提高成績(jī),而是在于呵護(hù)和哺育學(xué)生的心靈。
以德育人,以心護(hù)人,用心來(lái)開(kāi)啟孩子們美好的心靈,這比其他嚴(yán)厲的懲罰所帶來(lái)的結(jié)果其實(shí)要好的多。
學(xué)以致用。學(xué)完后我也在不斷的實(shí)踐,感受有二:
其一:理想是美好的,現(xiàn)實(shí)是殘酷的。不過(guò)有了理想的指明燈,有了這些教育、心理專(zhuān)家指明的方向,描繪的美景,雖然現(xiàn)實(shí)有些令人失望,但我們還是需要不斷摸索、嘗試尋求最好的教學(xué)學(xué)生的方法。提早從心理角度了解我們的學(xué)生,解決學(xué)生的問(wèn)題是非常必要的。
其二:我們班主任這份工作其實(shí)響應(yīng)了偉大領(lǐng)袖毛主席的號(hào)召:與人斗其樂(lè)無(wú)窮。即是“樂(lè)無(wú)窮”,我們就堅(jiān)持不懈地繼續(xù)“斗”下去。
學(xué)校班主任培訓(xùn)心得 篇2
聽(tīng)了尹洪林老師的“教育是一種情懷”深受啟發(fā)。尤其是其中所說(shuō)的畢淑敏的散文《我很重要》:對(duì)于年邁的雙親,我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本,是他們可以依靠的厚墻;俯對(duì)我們的孩童,我們是至高至尊的惟一,是為他們撐起藍(lán)天的大柱;對(duì)于工作,我們是不可或缺的主宰。文中寫(xiě)到“沒(méi)有人能替代我,就像我不能替代別人。我很重要。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有勇氣這樣說(shuō)。我們的地位可能很卑微,我們的身分可能很渺小,但這絲毫不意味著我們不重要。”
這也正是我想對(duì)我的學(xué)生說(shuō)的,尤其是一些學(xué)困生。孩子你很重要,盡管你現(xiàn)在遇到了困難,可這并不意味著將來(lái)你不優(yōu)秀,盡管你的付出并沒(méi)有讓你得到你心中夢(mèng)寐以求的分?jǐn)?shù),可是孩子,你收獲了認(rèn)真面對(duì)一切的態(tài)度,你收獲了鍥而不舍,這和高分同樣重要,不,應(yīng)該說(shuō)更重要,因?yàn)樗鼘⒂绊懩愕囊簧,是你永遠(yuǎn)的財(cái)富。所以,無(wú)論任何時(shí)候,都要學(xué)會(huì)善待自己,永不放棄,永遠(yuǎn)都做一個(gè)給自己機(jī)會(huì)收獲的人。
通過(guò)聽(tīng)講座,我學(xué)會(huì)了“教育是一種等待”。急脾氣的我總是很多次的讓自己辛苦經(jīng)營(yíng)的愉快的師生關(guān)系毀于一時(shí)的沖動(dòng),說(shuō)穿了,我不會(huì)等待。今后的我在教育中會(huì)試圖放棄所謂的完美,更多的學(xué)會(huì)包容,學(xué)會(huì)等待,讓一朵朵五顏六色的花在我的等待中競(jìng)相開(kāi)放。
講座,讓我在班主任的生涯中又前進(jìn)了一步。
8月1日至8月5日學(xué)校舉行了為期5天的暑假班主任培訓(xùn),臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)和做報(bào)告的老師是語(yǔ)重心長(zhǎng)、口干舌燥,臺(tái)下的聽(tīng)者會(huì)心領(lǐng)會(huì)著。
與往年一樣,此次的師德培訓(xùn)依然為5天。所不同的是,今年的培訓(xùn)在原則上、資料上、方式上有了很大的改變,也正因?yàn)楦淖兌玫搅巳w教師的一致好評(píng)。
一、務(wù)實(shí)原則
務(wù)實(shí)原則主要體此刻培訓(xùn)的時(shí)間安排和資料安排上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際狀況出發(fā)、抓住教師的學(xué)習(xí)心理,聽(tīng)報(bào)告為班主任們指引了工作的方向。
二、資料豐富
“興趣是最好的老師”此話不僅僅適用于學(xué)生,同樣也適用于教師,本著務(wù)實(shí)原則,培訓(xùn)的資料貼近老師們的實(shí)際,從老師們的需要出發(fā),很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。趙華軍校長(zhǎng)的報(bào)告讓老師們明白了,教師的職業(yè)幸福感需要自己去開(kāi)發(fā)去發(fā)現(xiàn)去體會(huì)!翱ǘ鞫伞弊尷蠋焸兠靼琢恕懊總(gè)安全事故后面都有征兆,每個(gè)征兆后面都有苗頭”,任何安全事故的發(fā)生都不是偶爾的,都有若干小的事故和苗頭,也就是大的安全事故的征兆。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以?xún)?nèi),做到安全程序化。讓我受益匪淺,從他們的報(bào)告中感受著幸福,感受著快樂(lè)。
三、形式多樣
除了集中講座學(xué)習(xí)外,培訓(xùn)結(jié)束寫(xiě)“班主任培訓(xùn)心得體會(huì)”。個(gè)性是教師的五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引起了教師們的廣泛興趣,相信這次的學(xué)習(xí)會(huì)使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高。
學(xué)校班主任培訓(xùn)心得 篇3
今天是在XX師范大學(xué)參加國(guó)培計(jì)劃的第一天,一天下來(lái),收獲很多,感想很多,當(dāng)然也疲憊許多!
因?yàn)榈谝淮蝸?lái)北京,而且我是教歷史的,所以非常想迫切的去天安門(mén)廣場(chǎng)觀看升國(guó)旗場(chǎng)景,看了一下時(shí)間,上午培訓(xùn)時(shí)間為8:00集合,算了一下時(shí)間,來(lái)得及,于是早上4:50起床,沖忙洗涮沒(méi)有吃早飯就跑到外面打的去天安門(mén),當(dāng)出租車(chē)駛上長(zhǎng)安街上時(shí),我的心里油然而生一種特殊的情感,到達(dá)廣場(chǎng)前,我快步的向廣場(chǎng)走去,大概用了15分鐘,廣場(chǎng)上人比較多,能有一萬(wàn)多人,從5點(diǎn)40一直等到6:20,當(dāng)看到護(hù)衛(wèi)隊(duì)從天安門(mén)出來(lái)時(shí),全場(chǎng)的人腳尖都踮起來(lái),雄壯的國(guó)歌奏響,那感覺(jué)和從電視上看到的還不是不一樣,升旗結(jié)束后,我拍了天安門(mén)的照片和紀(jì)念碑的照片,然后沖沖忙忙趕回走,怕早上堵車(chē),還好剛到門(mén)口就看到的士,上車(chē),聽(tīng)口音就知道老北京,特能侃,天南海北,以至于他忘了我的目的地,以至于耽誤了我的時(shí)間,以至于遇到了早高峰堵車(chē),我急,因?yàn)槲也荒苓t到,本來(lái)只要25分鐘的路他開(kāi)了80分鐘,他很熱情,對(duì)我表示歉意,只收了我30元錢(qián),一看時(shí)間還有10分鐘,早飯來(lái)不及吃了,只有喝點(diǎn)水!
言歸正傳,今天是國(guó)培的第一天,收獲比較多!
上午搞了個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式,簡(jiǎn)單而又熱烈,明顯感覺(jué)到XX師范大學(xué)特別是我們的班主任李彩英教授做出了大量的努力,昨天晚上她一直忙到夜里3點(diǎn),在此表示崇高的敬意!
開(kāi)班儀式上各領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話,他們的講話給我的最大的感受是實(shí)在和對(duì)班主任工作理解深刻到位,發(fā)自?xún)?nèi)心的沒(méi)有一句是假大空,務(wù)實(shí),通過(guò)教育部領(lǐng)導(dǎo)的講話明顯感覺(jué)到教育部對(duì)班主任的培訓(xùn)越來(lái)越重視,這是我們班主任的福音!
上午,XX師大的孟XX教授做了《回歸教育的原點(diǎn),國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)范綱要解讀》,報(bào)告非常地精彩,對(duì)我們現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀把握很準(zhǔn),見(jiàn)解實(shí)際深刻,不愧是教育大家,非常地謙虛!
下午為我們作報(bào)告的是XX師大郭XX教授,做了《班主任的語(yǔ)言修養(yǎng)與演講藝術(shù)》,她給我最大的感受是對(duì)生活的自信激情,對(duì)教育事業(yè)熱愛(ài)奉獻(xiàn)!她說(shuō)她愛(ài)人昨晚發(fā)病嚴(yán)重到夜里3點(diǎn),但是今天她全程參與,讓我們很感動(dòng)!她對(duì)生活的熱愛(ài)更感動(dòng)人,今年她61歲了,但是聽(tīng)她說(shuō)話一點(diǎn)都不像,非常地洪亮有激情,她就好像一朵美麗的花在盡情的綻放,當(dāng)然報(bào)告內(nèi)容很精彩,她一點(diǎn)架子都沒(méi)有,非常地平易近人,課間學(xué)員與她合影,她都一一答應(yīng),并每一次都喊茄子或小米!這或許就是大師的風(fēng)范吧!
這次活動(dòng)還安排了每個(gè)學(xué)員發(fā)言10分鐘,從她們身上我學(xué)到了許多,讓我深深體會(huì)山外有山人外有人這一句話!
學(xué)校班主任培訓(xùn)心得 篇4
從小我的愿望就是成為一名教師,但等真正走上工作崗位,才發(fā)現(xiàn)想象的和實(shí)際情況是有一定差距的。只有等真正走入教室,站在講臺(tái)上,才能體會(huì)到當(dāng)老師的那種感受。很多人說(shuō),教書(shū)沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任是一種遺憾。當(dāng)?shù)弥嘀魅闻嘤?xùn)時(shí),我毅然報(bào)了名。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)交流,我學(xué)到了很多有用的知識(shí)。
這次培訓(xùn)不只是書(shū)本知識(shí)空洞地講解,而是從各個(gè)方面例如班級(jí)的日常管理、學(xué)生的心里健康教育等方面,將他們?cè)趲啄甑綆资甑陌嘀魅喂ぷ髦械牡门c失,經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)毫無(wú)保留地告訴我們,幫我們分析,幫我們總結(jié)。在培訓(xùn)課程中,通過(guò)干德育工作幾十年的老教師用他們的豐富經(jīng)驗(yàn)告訴我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)一些突發(fā)事件和問(wèn)題學(xué)生;有剛參加工作沒(méi)幾年的青年教師用他的切身體會(huì)告訴我們?nèi)绾卧谛聲r(shí)期更快更好地將一個(gè)班級(jí)凝聚在一起。
通過(guò)一線老師的經(jīng)驗(yàn)介紹我了解到“愛(ài)心”和“責(zé)任心”是我們當(dāng)一名合格的人民教師所必須擁有的前提條件,知道了寫(xiě)教育案例,及時(shí)進(jìn)行教育反思有利于自己更快地成長(zhǎng),我也努力去做。同時(shí)我還知道了如何處理校園偶發(fā)事件和組織、設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)幾次研討活動(dòng),讓我們?cè)诿鎸?duì)平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題不再手足無(wú)措,多了份底氣,多了份“睿智”。通過(guò)主題班會(huì)的觀摩,讓我近距離了解課堂教育,如何將理論運(yùn)用于實(shí)踐。雖然只有短短的幾次培訓(xùn)時(shí)間,但卻讓我收獲頗多,感慨頗深,同時(shí)對(duì)于我的教學(xué)和班主任管理工作有很多啟示和幫助。
我感到,從我走上講臺(tái)的那一刻起,我就應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。我知道,學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),不要一味地批評(píng)指責(zé),該批評(píng)時(shí)要批評(píng),該理解時(shí)也要理解。他們都是孩子,為人師表者,正是要告訴他們什么能做,什么不能做。我還知道,即使是批評(píng)學(xué)生,也要注意場(chǎng)合,要顧及到學(xué)生的自尊心。我明白,真正的教育是充滿(mǎn)愛(ài)的教育,身為老師,要做學(xué)生的心理關(guān)懷者,要精通愛(ài)的藝術(shù)。我知道了很多,我要一一細(xì)細(xì)體會(huì),然后用于實(shí)踐,幫助我更快更好地成長(zhǎng)。
通過(guò)培訓(xùn),我明白班主任工作是最具創(chuàng)造性、刺激性和最富挑戰(zhàn)性的。要成為一名優(yōu)秀的班主任,首先要有一顆充滿(mǎn)“愛(ài)”的心,同時(shí)要善于把最重要的事情放在第一位,要理解學(xué)生、相信學(xué)生,而不是將各種決策權(quán)攬?jiān)谧约菏种,這樣做很容易扼殺學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。一個(gè)優(yōu)秀的班主任善于取長(zhǎng)補(bǔ)短互相協(xié)調(diào),充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用,提供工作效率。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須能保證良好的工作狀態(tài),這對(duì)班主任自身的體力、毅力也提出了要求。班主任還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心,勤于觀察,及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)向和班級(jí)的蛛絲馬跡,以便采取斷然措施,防患于未然。同時(shí)也要加強(qiáng)師生間的平等溝通,老師要丟掉高高在上、惟我獨(dú)尊的管理者心態(tài),能夠多從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,尊重、關(guān)心學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,以朋友的心態(tài)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng),這樣才能讓學(xué)生真正地從心底接受你,喜愛(ài)你。所謂“親其師信其道”,也只有學(xué)生真正感受到你的“愛(ài)”,也讓學(xué)生“愛(ài)”,教育才能成功。
老師所要做的莫過(guò)于“教書(shū)育人”,這只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字,但其中包含的內(nèi)容和教育方法卻有很多,雖然我已不再是學(xué)生,但學(xué)習(xí)的腳步仍不能停下。感謝學(xué)校這次為我創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn),讓我在剛走上工作崗位就明確了奮斗的目標(biāo)和意義。努力學(xué)習(xí),為了自己更快地成長(zhǎng),也為更好地幫助孩子們成長(zhǎng)。
學(xué)校班主任培訓(xùn)心得 篇5
xx年1月2日至5日,我參加了旗教研培訓(xùn)中心組織的班主任培訓(xùn)。為期四天的培訓(xùn)結(jié)束了。但我還意猶未盡,專(zhuān)家的講課內(nèi)容還在我的腦?M繞。這些內(nèi)容讓我深受啟發(fā),同時(shí)我也感到很慚愧,以往,我對(duì)班主任中作認(rèn)識(shí)得很膚淺,做得也不到位。通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)班主任工作有了更深認(rèn)識(shí),今后如何開(kāi)展班主任工作腦中也有了一定的思路。在開(kāi)展班主任工作時(shí)我要做到以下方面:
一、尊重學(xué)生
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,有他特有的經(jīng)歷,我要尊重學(xué)生的生活經(jīng)歷;每個(gè)學(xué)生都是成長(zhǎng)的個(gè)體,有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我要尊重學(xué)生的尊嚴(yán)。學(xué)生都渴望進(jìn)步,渴望被表?yè)P(yáng),渴望得到集體的認(rèn)同,我要保護(hù)好學(xué)生這種積極的上進(jìn)心。對(duì)待學(xué)生,多一些寬容,多一些期待,多一些愛(ài)心。不以成人的眼光要求學(xué)生,設(shè)身處地的為學(xué)生著想。放下師道尊嚴(yán),和學(xué)生交流溝通,了解學(xué)生心理。想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急。無(wú)論學(xué)生犯什么錯(cuò)誤,我都要忍耐,決不體罰學(xué)生,也不用語(yǔ)言侮辱學(xué)生。
二、講究方法
在過(guò)去的班主任工作中,我急于組建一個(gè)良好的班集體,但是有些方法不對(duì),結(jié)果適得其反,比如在跳集體舞時(shí),我看到學(xué)生跳得不認(rèn)真,就大發(fā)雷霆,結(jié)果學(xué)生對(duì)跳舞有了畏懼感,恐怕跳不好,把跳舞當(dāng)成了任務(wù),沒(méi)有懷著愉悅的心情跳舞,結(jié)果當(dāng)然不盡人意。以后無(wú)論什么活動(dòng),我都要想辦法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生高興的參加。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),不要積急于批評(píng),要給學(xué)生一個(gè)思考改正的時(shí)間。如果不用批評(píng)就能達(dá)到教育的效果,就要采用這種方法。盡量采用學(xué)生喜歡的方法。我的一切教育的出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生的發(fā)展。今天聽(tīng)了教授講到不要忙于采摘鮮花,一路上自然鮮花撲鼻。我覺(jué)得自己的心態(tài)還得調(diào)整,品德修養(yǎng)還得修煉。
三、以身作則
要求學(xué)生做到的自己以盡量做到。不失信于學(xué)生,比如,要求學(xué)生背誦的內(nèi)容,我要背會(huì),我答應(yīng)同學(xué)學(xué)期末隊(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),就一定要兌現(xiàn)。
四、開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)建班級(jí)文化。
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,使每個(gè)學(xué)生都愛(ài)辦集體及,覺(jué)得在這個(gè)集體中生活是快樂(lè)的,原意為辦集體貢獻(xiàn)自己的力量,以班級(jí)榮為榮,以班級(jí)恥為恥。班級(jí)文化包括符號(hào)、規(guī)范、價(jià)值觀。我希望我的學(xué)生健康地成長(zhǎng),不僅身體健康,而且心理健康。做一個(gè)積極樂(lè)觀向上的陽(yáng)光兒童,所以我把班級(jí)定位為陽(yáng)光班級(jí),建立相應(yīng)的制度規(guī)范。并民主選舉班干部,組建高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍,發(fā)揮小主人翁意識(shí),監(jiān)督學(xué)生,進(jìn)行自我約束,自我管理。使每個(gè)學(xué)生都擁有積極、樂(lè)觀、向上的健康心理。我打算在班級(jí)里評(píng)選陽(yáng)光男孩和陽(yáng)光女孩,鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí),發(fā)揮榜樣的作用。評(píng)選體育之行,朗讀大王,寫(xiě)字大王,激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。我還要組織一次春游活動(dòng),做一件有意義的事,帶領(lǐng)學(xué)生們植樹(shù),讓學(xué)生感受到集體的愛(ài)心與溫暖。
班主任工作需要智慧,我沒(méi)有智慧,但是我又一顆愛(ài)學(xué)生的心,我相信,愛(ài)會(huì)使一切品質(zhì)黯然失色,有了這份愛(ài)心,我會(huì)用心地做好班主任,學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、日復(fù)一日,年復(fù)一年,堅(jiān)持不懈,我擁有智慧。用我的智慧去開(kāi)啟學(xué)生的智慧,點(diǎn)化學(xué)生、潤(rùn)澤學(xué)生,成全學(xué)生的美麗人生,我將幸福無(wú)限……
學(xué)校班主任培訓(xùn)心得 篇6
這學(xué)期我校共組織了兩次班主任工作培訓(xùn),這對(duì)我這個(gè)剛剛?cè)胄械男率謥?lái)說(shuō),可以說(shuō)是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),有一次培訓(xùn)由于有特殊情況沒(méi)有參與,第二次培訓(xùn)我覺(jué)得對(duì)我個(gè)人而言,影響非常大,讓我在后階段的班級(jí)管理方面,有了很大的變化。
以前,我一味的知道要求學(xué)生要嚴(yán),因?yàn)槲覄偨邮值臅r(shí)候,班上的紀(jì)律是全校出了名的差,班上的成績(jī)是全年級(jí)最差,……這一系列的最擺在我面前,我決定使用鐵血手段治理班級(jí),上第一次班會(huì)課就宣布了一系列的班規(guī)和懲罰條例,以應(yīng)對(duì)班上將會(huì)發(fā)生的我所能夠想到的違紀(jì)。通過(guò)一陣嚴(yán)打之后,確實(shí)取得了一點(diǎn)成效,隔壁班的葉老師開(kāi)始表?yè)P(yáng)我們班的學(xué)生中午沒(méi)在寢室大吵大鬧了,英語(yǔ)老師反映上課紀(jì)律比以前好多了,但是我總是覺(jué)得學(xué)生和我之間的關(guān)系并不好,很多事情都不敢說(shuō),很多事情都不敢做,就連上課舉手都畏畏縮縮的。于是我開(kāi)始懷疑我鐵血政策的真正效果了。
于是我開(kāi)始和一些有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師接觸后,他們給我提出了很多好的方法,要讓孩子們聽(tīng)話,不能純粹靠罰,要靠班主任的威信,而威信是靠平時(shí)的積累,靠班級(jí)的凝聚力,我記得朱小明老師說(shuō)過(guò)一句最讓我受用的話:“要當(dāng)好一個(gè)班主任,就必須讓班上調(diào)皮的同學(xué)怕你,讓不調(diào)皮的同學(xué)不怕你!
當(dāng)聽(tīng)說(shuō)學(xué)校組織我們?nèi)0嘀魅芜M(jìn)行培訓(xùn)交流的時(shí)候,我當(dāng)時(shí)非常開(kāi)心,這不正是我向各位老師取經(jīng)的好時(shí)候嗎?
通過(guò)這次班主任培訓(xùn)工作,使我受益匪淺,很多有經(jīng)驗(yàn)的班主任都將自己平時(shí)如何對(duì)待學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)傾囊托出,讓我學(xué)會(huì)了如何跟學(xué)生打交道,如何和學(xué)生交朋友,如何讓差生進(jìn)步……
在今后的工作生涯中,我將會(huì)用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,處處關(guān)心,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),關(guān)心他們的每一個(gè)小小的進(jìn)步。關(guān)心他們的生活,能使他們?cè)陔x開(kāi)父母在學(xué)校生活的時(shí)候,仍然會(huì)有家的感覺(jué);關(guān)心他們的學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄兊綄W(xué)校來(lái),他們的家長(zhǎng)最大的愿望就是自己的孩子能夠?qū)W到真正有用的知識(shí);關(guān)心他們的每一個(gè)小小的進(jìn)步,這樣他會(huì)認(rèn)為老師一直在關(guān)注他,這樣他會(huì)將每一件事都做到最好,積小進(jìn)步,就一定可以取得更大的進(jìn)步。
我相信,只要我用盡我全部的愛(ài),去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,一定可以看到他們?cè)诟鞣矫娴倪M(jìn)步,學(xué)生的進(jìn)步,就是我最大的心愿。
學(xué)校班主任培訓(xùn)心得 篇7
20天的班主任培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束,回首這20天來(lái)的點(diǎn)滴耕耘:有焦慮、有喜悅,更多的是收獲,在此我想真誠(chéng)地道一聲謝謝:謝謝王寶祥老師;謝謝丁榕老師、謝謝徐安德老師、謝謝劉維良老師,更要謝謝20天來(lái)一直與我們同舟共濟(jì)的劉朝寬老師。是你的鼓勵(lì),是你的支持、幫助。讓我們攜著收獲一路走來(lái)。謝謝。
在這8個(gè)模板的學(xué)習(xí)中,最讓我津津樂(lè)道的是第三個(gè)模板,經(jīng)過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)劉維良教授的講座,我受益匪淺,他讓我今后對(duì)學(xué)生的心理不在熟視無(wú)睹,要主動(dòng)地去接近他們,去了解他們的心理,架起一座師生之間心靈溝通的橋梁。只有這樣,學(xué)生才愿意聽(tīng)你的,在心理容納你這個(gè)“大朋友”。
在這8個(gè)模板的學(xué)習(xí)中,最讓我苦悶的是第5模板的學(xué)習(xí)。本模板主要講解班級(jí)管理和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方法。而在班級(jí)管理方面。正是我教學(xué)上的不足之處,只因?yàn)槟莻(gè)星期我家里有事。沒(méi)有充足的時(shí)間好好學(xué)習(xí)。所以沒(méi)有學(xué)好,本模板的考試成績(jī)也很低,只得43分?磥(lái)只有今后在去補(bǔ)這方面的知識(shí)了。
培訓(xùn)是結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有終止。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們今后的網(wǎng)上學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再次感謝劉朝寬老師。
學(xué)校班主任培訓(xùn)心得 篇8
如果說(shuō)學(xué)校教育是蓋一幢大廈,那班主任就是那腳手架,連接著每一個(gè)關(guān)鍵部位,是整個(gè)建筑的“結(jié)點(diǎn)”,維系著家庭、學(xué)校和社會(huì)間的復(fù)雜關(guān)系。作為一名班主任,我深深地意識(shí)到自己的任務(wù)有多么重要。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的,而是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的。只有實(shí)現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善,班主任才能以自己的高素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì),根據(jù)多年的教育實(shí)踐談?wù)勎覍?duì)班主任素質(zhì)的認(rèn)識(shí)。
一、班主任要會(huì)做夢(mèng)
人要“會(huì)做夢(mèng)”是說(shuō)人要有自己的理想,有憧憬,有激情。當(dāng)班主任,走上工作崗位就應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)奮斗的目標(biāo)。培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)者是百年大計(jì),班主任肩負(fù)著神圣使命,責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最突出的,不能因?yàn)槲覀兊氖д`而耽誤孩子的一生。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實(shí)際結(jié)合起來(lái),自己的性格、學(xué)識(shí)等是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢(shì),也要重視自己的不足,揚(yáng)長(zhǎng)抑短,才能不斷的進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。理想與目標(biāo)要和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn),不能一個(gè)模式培養(yǎng)人,或培養(yǎng)一個(gè)模式的`人,人才應(yīng)是各具特色,百花齊放的。把班主任工作當(dāng)成一首詩(shī)來(lái)做,你才能感到班主任工作是很富有情趣的,你才能滿(mǎn)腔熱忱的投入到這個(gè)工作中來(lái),才能把你的“夢(mèng)”做好。
二、班主任要有成功的愿望
做一個(gè)成功的班主任,是每一個(gè)班主任老師的愿望。把自己的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生,把學(xué)生塑造成對(duì)社會(huì)有用的人,這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來(lái)的,有時(shí)即便付出也未必能得到成功,但是努力成功是每一個(gè)班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出,全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分,真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友;另一方面要講科學(xué),教育是科學(xué),這就要班主任在教育活動(dòng)中掌握規(guī)律,按規(guī)律辦事,講究科學(xué)性,認(rèn)真鉆研教育教學(xué)的方法;第三要有時(shí)代性,班主任的工作方法要符合時(shí)代的變化,教育的思想,教學(xué)的方法要及時(shí)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,吸收一切現(xiàn)代的文化,要符合時(shí)代的特征,因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是最緊跟時(shí)代潮流的。成功還少不了自信,事還沒(méi)做,就打退堂鼓,就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),客觀的認(rèn)識(shí)自己,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)現(xiàn)自己的可愛(ài)和偉大之處,堅(jiān)信自己會(huì)成功。
三、班主任要學(xué)會(huì)愛(ài)
愛(ài)有許多,親人的愛(ài)、同志的愛(ài)、朋友的愛(ài)、師生的愛(ài),把班主任說(shuō)成是愛(ài)的職業(yè),大家是都贊成的。我們每個(gè)人都曾接受過(guò)自己班主任的諄諄教誨,班主任也為我們的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)?傊,班主任給我們最多的就是愛(ài)。愛(ài)學(xué)生是做班主任的天職,就像愛(ài)父母、愛(ài)兄弟姐妹一樣。把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友,在學(xué)識(shí)上、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生,讓他們覺(jué)得人間處處皆溫暖。只有付出了愛(ài)——愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生,他們才會(huì)愛(ài)你,你自然也能從愛(ài)中得到樂(lè)趣,從愛(ài)中得到信心和勇氣。
四、班主任要有自己的風(fēng)格
班主任要有自己的風(fēng)格,這就要求班主任有富于創(chuàng)新,追求卓越的精神。班主任不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該跟時(shí)代同步。時(shí)代的發(fā)展,科學(xué)的進(jìn)步,決定了班主任要不斷的創(chuàng)新,包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育方法等,固守在經(jīng)驗(yàn)里是要掉隊(duì)的。有的班主任之所以有成就,就是因?yàn)椴粩嗟脑谠械幕A(chǔ)上,有新的內(nèi)容,新的突破。作為班主任應(yīng)特別注重知識(shí)的更新,做一個(gè)“有心”的班主任。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,記錄每天的心得體會(huì),發(fā)現(xiàn)教育中有價(jià)值的東西。班主任應(yīng)該有自己的風(fēng)格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識(shí),用科研做基礎(chǔ),勇于超越。班主任應(yīng)該成為教育家,學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)更多的青年班主任勇于創(chuàng)新,鼓勵(lì)班主任要有自己的風(fēng)格。缺少了風(fēng)格就沒(méi)有值得信賴(lài)的東西,也就沒(méi)有了靈魂。
五、班主任要勤于學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)知識(shí),是一個(gè)人在社會(huì)中生存下去的重要基礎(chǔ)之一,如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí),就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,就要掉隊(duì)落伍。班主任是傳授文明和知識(shí)的工作者,更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技能,擴(kuò)大知識(shí)的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的,作為知識(shí)的傳播者必需要有豐富的知識(shí),學(xué)生年齡越小對(duì)教師的期望值越高,教師不掌握知識(shí),會(huì)失望于學(xué)生,就沒(méi)有盡到一個(gè)教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí),首要的是打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),具有出色的專(zhuān)業(yè)知識(shí),你才能更多地了解孩子,才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,不斷地充實(shí)提高自己。 )其次,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和掌握一些技能,教師應(yīng)該做百科全書(shū)式的教師,僅局限在一個(gè)領(lǐng)域、自己的專(zhuān)業(yè),是當(dāng)不好教師的。我們不一定是某一方面的專(zhuān)家,但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,各科都是相互交叉的,密切聯(lián)系的,相互依賴(lài)的關(guān)系。一個(gè)學(xué)科不可能單獨(dú)存在,現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分,所以班主任應(yīng)該了解自己專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí),掌握一些基本技能,如政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)管理等。通過(guò)自己的傳授,教會(huì)學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。
六、班主任要關(guān)注窗外的世界
過(guò)去的有句老話叫“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”,現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)還具有現(xiàn)實(shí)的意義。一個(gè)人生活在這個(gè)世界上,他和世界息息相關(guān),呼吸著自然界的空氣,享受著人類(lèi)創(chuàng)造的各項(xiàng)文明,離開(kāi)了社會(huì)這個(gè)繽紛的舞臺(tái),每個(gè)人都難以駕馭自己。班主任也是如此。
在這個(gè)社會(huì)中生存,我們應(yīng)該把握自己,關(guān)注社會(huì)。每時(shí)每刻,我們都離不開(kāi)社會(huì)方方面面對(duì)我們的給予。一個(gè)有知識(shí)的班主任,一定要有社會(huì)責(zé)任感,一定關(guān)注社會(huì)一切人的命運(yùn),關(guān)注對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。班主任的知識(shí)應(yīng)該淵博,視野要寬闊。班主任的一舉一動(dòng)都在影響著學(xué)生,班主任的責(zé)任感會(huì)傳給學(xué)生。在教給學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)的同時(shí),班主任更應(yīng)教會(huì)學(xué)生生活,啟發(fā)理想,奮斗目標(biāo),使學(xué)生的精神世界更加豐富。
學(xué)校班主任培訓(xùn)心得 篇9
一個(gè)班級(jí),是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展、走向美好未來(lái)的重要訓(xùn)練基地。充分發(fā)揮班主任在班級(jí)中的作用具有重要的意義。聽(tīng)李紅纓老師的講座,每次都獲益不淺。
“泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深。”老師為學(xué)生排憂(yōu)解難,就是除去影響他們成長(zhǎng)的雜草,這更需要注意細(xì)節(jié)。班主任工作,繁雜而細(xì)致,平凡而又偉大,“能把平凡的小事做好就是不平凡”,在班主任工作中,往往一些細(xì)節(jié)上的功夫,決定著教育的質(zhì)量。教育無(wú)小事,只有認(rèn)真做好小事情,把小事做細(xì),做到小題大做,我們的班主任工作才能收到事半功倍的效果。“差之毫厘,失之千里”。一個(gè)人忽視細(xì)節(jié),可能會(huì)影響一件事的完成;一個(gè)班主任忽視細(xì)節(jié),影響的可就不是一件事兩件事,而是一個(gè)人甚至一些人的命運(yùn)。班主任工作無(wú)小事,班主任工作在細(xì)節(jié)。
此外,李老師講到大愛(ài)無(wú)言,盡管我們還年輕,但我們應(yīng)該把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的親人,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感化學(xué)生,當(dāng)然在業(yè)務(wù)上讓自己精益求精,才能贏得孩子們真正的尊重。
4月25日至4月30日,我有幸到烏魯木齊參加了“新疆中等職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)班”的培訓(xùn),培訓(xùn)中專(zhuān)家們對(duì)我國(guó)新的職教形勢(shì)下學(xué)生特點(diǎn)的分析,以及對(duì)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的新要求等方面的闡述立足現(xiàn)實(shí),觸角犀利,觀點(diǎn)鮮明,深入淺出,具有很強(qiáng)時(shí)代性和可操作性。從專(zhuān)家詼諧、幽默的言談中無(wú)不閃爍著智慧的光芒,他們精辟、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服,對(duì)班主任工作的詮釋?zhuān)瑤Ыo我的完全是一種心靈的震撼,一次觀念的洗禮。短短6天的時(shí)間,不僅提高了自己的理論水平,也掌握了一些解決自身工作困惑的方法、途徑,大大開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
通過(guò)培訓(xùn),我重新認(rèn)識(shí)了班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn),班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),迫切需要班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生和學(xué)生一起相互感化共同成長(zhǎng)。
結(jié)合自己在學(xué)校學(xué)生工作和班主任工作的具體實(shí)際,在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、家長(zhǎng)學(xué)生需求、班主任工作認(rèn)識(shí)、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展、交流溝通、主題教育活動(dòng)、班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等諸方面有了新的認(rèn)識(shí)和感觸,在此談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì),以及對(duì)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的建議和意見(jiàn):
一、通過(guò)培訓(xùn)我在一次體會(huì)到,班主任培訓(xùn)是提高班主任綜合素質(zhì)的必然要求。
當(dāng)今社會(huì)班主任面對(duì)的是學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,而是一扇扇等待敲啟的大門(mén)。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,這個(gè)世界充滿(mǎn)著求知的渴望、豐富的想象、社會(huì)交往的需求、五花八門(mén)的矛盾、突如其來(lái)的異想天開(kāi)……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的充滿(mǎn)能力量和充滿(mǎn)矛盾的世界。由于班主任工作的客觀重要性與班主任自身素質(zhì)的參差不齊,在教育事業(yè)高速發(fā)展的今天,提高班主任自身素質(zhì)便成為必然。
二、通過(guò)培訓(xùn)使我深切的感受到班主任工作的重要性
我擔(dān)任班主任已有十多年,對(duì)如何做好班主任工作沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),沒(méi)有系統(tǒng)的理論作為指導(dǎo),沒(méi)有具體的規(guī)范可以遵循。加上班主任的“權(quán)利”和“義務(wù)”的不對(duì)稱(chēng),使得班主任工作十分艱難,可以用“舉步維艱、如履薄冰”來(lái)形容。對(duì)新時(shí)期班主任工作的地位、作用、要求不夠明確,對(duì)學(xué)生了解不深是當(dāng)前班主任工作的主要矛盾所在。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容將理論與實(shí)際案例相結(jié)合,具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。 經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我明確了新時(shí)期班主任工作的地位、作用和基本要求,學(xué)到了班主任工作方法和工作藝術(shù)。為我今后的班主任工作提供了有益的參考。
三、通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到自己班主任工作的缺陷和不足
班主任是一個(gè)特殊的群體,是班級(jí)的主要經(jīng)營(yíng)者,又是學(xué)生共同精神家園的設(shè)計(jì)師,是學(xué)生人生旅途上的重要領(lǐng)航員。班主任工作的好壞,直接決定著教育結(jié)果的成敗。通過(guò)培訓(xùn)使我深深的認(rèn)識(shí)到自己作為一名班主任,工作所具備的知識(shí)和能力離班主任的要求還有很大的差距,工作中還存在許多缺陷和不足。如優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在兩個(gè)方面:精通專(zhuān)業(yè)和不斷進(jìn)步。精通就是對(duì)所教學(xué)科要掌握其基本理論;了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用;掌握重點(diǎn)、難點(diǎn);不僅要知其然,而且要知其所以然;抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類(lèi)旁通,運(yùn)用自如;能在教育教學(xué)中,不僅是傳授這些知識(shí),而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家,對(duì)未知充滿(mǎn)渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論,不斷充實(shí)自己,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
學(xué)校班主任培訓(xùn)心得 篇10
八月二十五日下午和二十六日上午我們學(xué)校進(jìn)行了為期一天的班主任培訓(xùn),對(duì)于沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的我來(lái)說(shuō),這實(shí)在是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在會(huì)上,尚主任針對(duì)班主任工作的特點(diǎn)做了三方面的闡述。然后楊主任又結(jié)合自己多年當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)講了與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流的技巧。他們的講解深入淺出,理論與實(shí)例相結(jié)合,具有很強(qiáng)的操作性,啟發(fā)意義很大。
我認(rèn)為要當(dāng)好一名班主任,主要要做到以下幾點(diǎn):
首先要了解學(xué)生。掌握每名學(xué)生的基本情況是當(dāng)好班主任的前提條件。要通過(guò)填寫(xiě)“學(xué)生基本情況調(diào)查表”、召開(kāi)主題班會(huì)、與學(xué)生家長(zhǎng)交流等形式,了解掌握每名學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)等,特別對(duì)一些特殊家庭的孩子要給予重點(diǎn)關(guān)注,對(duì)性格特點(diǎn)比較鮮明的孩子要給予正確引導(dǎo)。
其次要重視學(xué)生的德育教育!鞍儆聻槭住,搞好德育教育是當(dāng)好班主任的重要職責(zé),F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女較多,在家基本都是“小皇帝”、“小公主”,家長(zhǎng)的嬌慣,使他們養(yǎng)成了任性、自私、唯我獨(dú)尊的性格,集體主義比較淡薄。因此要有計(jì)劃地開(kāi)展教育,把正確的思想潛移默化地灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立向上、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、關(guān)心集體、助人為樂(lè)等優(yōu)良品質(zhì)。
第三要做好班干部的選拔和培養(yǎng)。一個(gè)班班風(fēng)的好壞主要取決于班干部的責(zé)任心和工作能力。班主任要重視班干部的選拔,力爭(zhēng)讓那些有管理才能的、熱愛(ài)班集體的優(yōu)秀學(xué)生成為班級(jí)的管理者。這樣,班里才能形成良好的班風(fēng),才能為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
最后,要掌握和學(xué)生家長(zhǎng)溝通的技巧。與學(xué)生家長(zhǎng)搞好關(guān)系,是做好班主任工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。和家長(zhǎng)交流的時(shí)候,要站在家長(zhǎng)的角度談孩子,而不能站在老師的角度談學(xué)生,要讓家長(zhǎng)覺(jué)得你也像他們一樣愛(ài)學(xué)生。家長(zhǎng)才可能和你一起面對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題而積極配合你的工作。
總之,班主任的工作千頭萬(wàn)緒,復(fù)雜而具體。但只要我們抱著愛(ài)學(xué)生,為學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度,同時(shí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃凸芾矸椒,就一定能成為一名合格的班主任?/p>
學(xué)校班主任培訓(xùn)心得 篇11
我有幸參加了豐澤區(qū)首期中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)。聆聽(tīng)了5位教育專(zhuān)家的精彩講座。專(zhuān)家們的講座中既有高深超前的理論,又有貼近教育生活的實(shí)際范例,令我耳目一新。這些講座,對(duì)我不僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的蕩滌。也讓我感到自身工作存在的差距和不足,現(xiàn)記錄下自己的一些感受與大家分享。
給我印象最深的是福建教育學(xué)院程靈的《心理輔導(dǎo)原理在班級(jí)管理中的運(yùn)用》的講座。她以“心理輔導(dǎo)”為中心,向我們講述了她的“心靈雞湯”,新時(shí)代的孩子不斷地在創(chuàng)新,我們要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生身生特點(diǎn)的變化,F(xiàn)在的孩子:
1、信息量大,思維活躍,思想開(kāi)放,求新求變意識(shí)強(qiáng)。
2、道德取向多樣化,評(píng)人評(píng)事敢想敢說(shuō)。
3、主體意識(shí)強(qiáng),逆反性強(qiáng),不愿立即接受外界勸告和他人的批評(píng)。
教師由于對(duì)學(xué)生采取了不恰當(dāng)?shù)慕逃袨,從而?dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生的心理問(wèn)題和心理疾病,稱(chēng)作師源性。心理問(wèn)題包括自卑、退縮、厭學(xué)、緊張、焦慮、恐懼等,心理疾病包括學(xué)?植腊Y、神經(jīng)癥、反應(yīng)性精神病等。聽(tīng)后,回想起自己十幾年的班主任工作,我的心里更多的是對(duì)學(xué)生的愧疚。師院干訓(xùn)主任王宏老師《今天,我們?nèi)绾萎?dāng)教師?》他告訴我們精神是真誠(chéng)的,從小愛(ài)父母,愛(ài)上帝,愛(ài)真理的孩子,很可能終身都得持這種愛(ài)的真誠(chéng)。常常提醒自己要有怎樣的人生觀?職業(yè)觀?學(xué)習(xí)觀?區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄭惠懋校長(zhǎng)的《未來(lái)教師職業(yè)發(fā)展方向》,他說(shuō)我們可以走別人走過(guò)的路,也可以走自己的路,成功教師之路必然要走自己的路。“細(xì)節(jié)決定成功”這句話很受用,細(xì)節(jié)決定成敗,干好班主任工作,一定要注意細(xì)節(jié)。
班主任工作的細(xì),應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:要細(xì)選班干部;處理學(xué)生更要“細(xì)”。事實(shí)證明,班主任不僅是上級(jí),更是保姆,是勤務(wù)員,是向?qū)?傊嘀魅喂ぷ饕龅郊?xì)而精,也只有這樣,才算是一名優(yōu)秀班主任。培元中學(xué)莊靜的《班主任工作講座》,主要講了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,責(zé)任感是做人成才的基礎(chǔ),教師與家長(zhǎng)都有責(zé)任也很有必要將責(zé)任感的培養(yǎng)滲透在學(xué)校教育和家庭教育中,教會(huì)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)、對(duì)人類(lèi)負(fù)責(zé)。更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,它是一種美德,是一種境界。感恩,是值得每個(gè)人用一生去珍視的道德行為。學(xué)會(huì)感恩,應(yīng)該是學(xué)會(huì)做人的一條最基本的標(biāo)準(zhǔn)。
城東中學(xué)高慶友“教育是教育人的事情,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,莊稼耽擱了是一年,學(xué)生耽擱了是一輩子!闭f(shuō)的多好啊,熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育,就不可能有良好的教育效果,教師的一言一行在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛(ài)學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點(diǎn),理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂,感受到了教育的美妙,也領(lǐng)悟到了教育的真諦!最后我想說(shuō):讓我們隨著大師的腳步,帶著陽(yáng)光般的心態(tài),做一個(gè)快樂(lè)而幸福的班主任吧!
學(xué)校班主任培訓(xùn)心得 篇12
20XX年2月21日求實(shí)在東校進(jìn)行班主任培訓(xùn),先后有八位優(yōu)秀的班主任代表發(fā)言,給我的感受很深收獲頗多下面我重點(diǎn)談一下對(duì)求實(shí)南校孫江曼老師發(fā)言的感想。
孫老師主要談的是班主任管理,她從三個(gè)方面進(jìn)行;
1、愛(ài)字當(dāng)先
2、細(xì)為根基
3、夸作動(dòng)力
總體感覺(jué)是孫老師的工作發(fā)言實(shí)用性非常強(qiáng),工作投入精力非常多否則不會(huì)有這樣精辟的發(fā)言,而且往往是一針見(jiàn)血指明很多我在工作中的困惑。
首先“愛(ài)',這是駕馭著永恒不變的話題和要求,我認(rèn)為:”愛(ài)“是教育的基礎(chǔ),更是教育的靈魂,教育沒(méi)有的愛(ài)便成了行尸走肉,毫無(wú)靈氣毫無(wú)生機(jī),只是冷冰冰的應(yīng)試們只是生搬硬套的灌輸而已。
其次,”細(xì)“為根基,孫老師把全班學(xué)生分成6人為小組,共10部,每個(gè)部抓一塊內(nèi)容,這種方法非常值得借鑒,拿來(lái)主義即可使用,它可調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性,增強(qiáng)了每個(gè)學(xué)生每個(gè)組的班級(jí)榮譽(yù)感,既鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,也在很大程度上減輕了班級(jí)的工作壓力。
對(duì)學(xué)習(xí),孫老師是通過(guò)表格把日常成績(jī)形成績(jī)效,這樣做把抽象的學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)生的進(jìn)步或退步過(guò)程通過(guò)數(shù)字對(duì)比,形象的展示出來(lái)。是學(xué)生、老師和家長(zhǎng)一目了然,更有利于明確今后努力的方向。
最后,夸作動(dòng)力,欣賞是一種動(dòng)力,有意或無(wú)意的贊賞往往比批評(píng)的力量大很多,對(duì)學(xué)生促進(jìn)作用更為明顯。正如孫老師所言,她會(huì)利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生,精英小組、精英個(gè)人、最佳團(tuán)隊(duì)、最佳團(tuán)干部、在教室墻壁上、在晨會(huì)期間、在和學(xué)生的點(diǎn)滴時(shí)間里都是她毫不吝嗇的表?yè)P(yáng)學(xué)生的舞臺(tái),這樣的班級(jí)怎能不充滿(mǎn)活力,怎么不一天比一天更優(yōu)秀呢?
總之,正是想孫老師這樣對(duì)求實(shí)教育的熱愛(ài)人才會(huì)有如此境界的認(rèn)識(shí),這是深思熟慮的結(jié)果,既有對(duì)教育的理想化的追求,也有對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈,但畢竟有了嘗試,盡管仍在應(yīng)試教育的陰影下,但卻有了一絲亮光,溫暖了學(xué)生,溫暖了唯分?jǐn)?shù)論的冷冰冰的應(yīng)試教育。
學(xué)校班主任培訓(xùn)心得 篇13
20xx年1月,我非常榮幸的參加了市中等職業(yè)學(xué)校班主任市級(jí)骨干的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)雖然只有短短的四天時(shí)間,但是讓我感受頗多:各位專(zhuān)家教師的講解有高度、有深度、有廣度、有寬度,分別從中職教育理念與策略、心理健康輔導(dǎo)、班級(jí)管理的智慧與制度的設(shè)計(jì)及中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)五個(gè)方面進(jìn)行了分析與講解,受益匪淺。蘇院長(zhǎng)的《了解學(xué)生心理走進(jìn)學(xué)生心靈》讓我們看到了中職學(xué)校發(fā)展前景,對(duì)自己未來(lái)職業(yè)充滿(mǎn)了激情;張校長(zhǎng)的《中職學(xué)校管理制度設(shè)計(jì)》向我們展現(xiàn)了一個(gè)蓬勃發(fā)展的商務(wù)學(xué)校,一個(gè)絕對(duì)有品牌示范意義的中職學(xué)校,他傳遞的是一種精神,一種職業(yè)教育的精神,我們更是被他的個(gè)人魅力所深深折服;宋院長(zhǎng)的《以學(xué)生為中心的教學(xué)理念與策略》站在學(xué)術(shù)的高度和社會(huì)實(shí)踐的深度,讓我們認(rèn)識(shí)到一切以學(xué)生的需求為中心,才是真正解決職業(yè)教育困境的核心因素,同時(shí)她本人的成長(zhǎng)經(jīng)歷也充滿(mǎn)著魔力;馮老師的《中職生職業(yè)生涯教育與指導(dǎo)》更是直接提供給了班主任10種活動(dòng)方案,班主任們都欣喜若狂。所有的專(zhuān)家都非常耐心細(xì)致的給我們做了講解,我也結(jié)合自己的班主任工作經(jīng)歷談幾點(diǎn)關(guān)于班級(jí)管理的體會(huì):
一、樹(shù)立一種人生觀。
我的班級(jí)第一課就是“人活著是為了什么”在一線教師崗位11年,我深知中職生的心理狀況。曾經(jīng)讓我最痛心地一個(gè)問(wèn)題“你的理想是什么”學(xué)生的回答“不知道。”“沒(méi)想過(guò)”。一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有理想的人,他的生活怎么會(huì)有動(dòng)力
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,人活著是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。什么是自我價(jià)值,我的理解是:自我存在對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家是有用的。我們要努力的尋求自己的價(jià)值,走出別樣的青春。
這種觀點(diǎn)經(jīng)過(guò)我一再的傳輸,不失時(shí)機(jī)的強(qiáng)化,同學(xué)們的思想也在悄然的轉(zhuǎn)變著。從不愿意參加活動(dòng)到每次活動(dòng)一宣布,同學(xué)們興奮的討論、報(bào)名、積極做準(zhǔn)備,把每次的活動(dòng)都當(dāng)成他們展現(xiàn)自我的舞臺(tái),而每一次的成績(jī)又轉(zhuǎn)化為她們自我肯定的動(dòng)力,成為一個(gè)良性的循環(huán)。她們的自信心越來(lái)越強(qiáng),對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)感和自豪感也越來(lái)越強(qiáng)。
二、傳遞一種理念。
潛能,就是一個(gè)人的心理能量。心理學(xué)認(rèn)為每個(gè)人都擁有巨大的潛能,只要你科學(xué)地設(shè)定好了明確的目標(biāo)并且全神貫注,方法得當(dāng),你就可以充分開(kāi)發(fā)自己的潛能逐漸贏得成功。
我曾經(jīng)讓學(xué)生對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行分析,并列舉出自己曾在哪些方面獲得榮譽(yù)。有一位學(xué)生寫(xiě)的內(nèi)容深深地觸動(dòng)了我,至今我還記憶猶新,她是這么寫(xiě)的:“我有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)的潛力,但是不往上加砝碼它還是很輕。與以前相比,我雖然有點(diǎn)進(jìn)步,但是我與同齡人相比,就像是傻子、空匣子,稀里糊涂過(guò)了這么多年……感覺(jué)自己就像是一個(gè)很大的空紙盒,里面只放一個(gè)又小又虛的饅頭……,總做不出一些成績(jī),證明不了自己的價(jià)值!边@是一個(gè)多么自卑而迷茫的靈魂,但其實(shí)生活中的她漂亮、文氣、會(huì)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)唱歌,卻給了自己這么多否定的詞匯,我該如何去幫助她呢
我和她談話,努力的支持和鼓勵(lì)她,當(dāng)她流著眼淚,渾身顫抖,終于愿意邁出這一步時(shí),我給了他一個(gè)平臺(tái):班里的文藝委員,負(fù)責(zé)每周一歌,抄歌詞,教歌曲,從一開(kāi)始的羞澀到后來(lái)忙的不亦樂(lè)乎。校園十大歌手時(shí)還報(bào)了曲目去參賽,雖然沒(méi)有選上大哭了一場(chǎng),但是很快就振作起來(lái),積極投入到舞蹈排練當(dāng)中,在十大歌手的舞臺(tái)上,雖然沒(méi)有她動(dòng)聽(tīng)的聲音,卻可以看到她曼妙的舞姿。
同時(shí),為了班級(jí)同學(xué)的全面發(fā)展,學(xué)校還給班級(jí)開(kāi)設(shè)了護(hù)理禮儀、健美操、書(shū)法、演講等興趣班,我在班級(jí)內(nèi)部組織了書(shū)法小組、舞蹈隊(duì)、學(xué)習(xí)小組和閱讀欣賞小組,讓每位同學(xué)都能找到自己感興趣的項(xiàng)目,找到志同道合的伙伴。就是這樣,我愿意做一個(gè)挖掘者,當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們身上任何一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候,我就努力給他們創(chuàng)造平臺(tái),尋求一切可以幫助他們的力量,目的就是為了讓他們更好的發(fā)展自我。班上42位同學(xué),32位學(xué)生均有個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng),有的同學(xué)甚至獲獎(jiǎng)多次,各種獎(jiǎng)項(xiàng)的證書(shū)統(tǒng)計(jì)達(dá)70多項(xiàng)。
三、幾種管理手段
1、制度化管理手段
A一人犯錯(cuò),團(tuán)體受罰。讓他們有一種責(zé)任感,我一個(gè)人的行為可能會(huì)牽動(dòng)到別人,從而達(dá)到互相監(jiān)督,共同提高的目的。班級(jí)量化考核分以寢室為單位,如果寢室個(gè)別成員由于自律不嚴(yán),造成扣分現(xiàn)象,我們班級(jí)履行的程序是紀(jì)律委員通知到寢室長(zhǎng),寢室長(zhǎng)帶領(lǐng)寢室成員共同領(lǐng)罰。懲罰手段一定要講究科學(xué)性和藝術(shù)性。
B獎(jiǎng)罰分明,以獎(jiǎng)為主。
卡耐基說(shuō):“使人發(fā)揮最大能力的方法就是贊美和鼓勵(lì)!彼栽讵(jiǎng)懲制度中,要以獎(jiǎng)為主,多多采用賞識(shí)教育!百p識(shí)教育”的核心就是信任學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、寬容學(xué)生、提醒學(xué)生,讓學(xué)生在“我是有價(jià)值的,被需要的”的心態(tài)中覺(jué)醒以至爆發(fā)。賞識(shí)可以是一個(gè)眼神、一句話、一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì),一項(xiàng)工作的安排,一次集體的關(guān)注,對(duì)學(xué)生都能產(chǎn)生至關(guān)重要的作用。一次在與一個(gè)寢室長(zhǎng)談話之后,我拿了兩盒香皂兩管牙膏讓她帶回去,鼓勵(lì)一下大家近階段的表現(xiàn)。后來(lái)了解到,寢室成員興奮了好幾天,香皂和牙膏被擺在了一張空床的正中間,誰(shuí)都沒(méi)有用。
2、溫情化管理手段(強(qiáng)調(diào)的是調(diào)動(dòng)人性的內(nèi)在作用)
A撰寫(xiě)成長(zhǎng)日記。日記是一個(gè)人內(nèi)心世界的反映,即使沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容,你也可以感受到他深層價(jià)值觀的反映。他認(rèn)為什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,他欣賞什么,摒棄什么。即使開(kāi)始時(shí)學(xué)生對(duì)班主任有防備心理,但是隨著日記內(nèi)容的深入,她們慢慢會(huì)敞開(kāi)心扉。這是班級(jí)管理層面下的溫情世界,在這里你需要給予的是來(lái)自精神層面的關(guān)懷和溫暖。
B把握教育契機(jī)。教育契機(jī)的選擇是非常關(guān)鍵的,它體現(xiàn)了班主任管理藝術(shù)的水平。從活動(dòng)和事件當(dāng)中尋找契機(jī),進(jìn)行教育,往往事半功倍。在一次集體活動(dòng)過(guò)后,同學(xué)們紛紛離去,留下現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生無(wú)人打掃。利用這個(gè)事件我召開(kāi)了主題班會(huì),給大家讀了一篇沈石溪的小說(shuō)《小氣鬼猴的誕生》,進(jìn)而讓大家根據(jù)事件進(jìn)行討論,并寫(xiě)下體會(huì)。在那以后,無(wú)論任何活動(dòng),九班的親友團(tuán)都是最強(qiáng)大的。
C利用心理學(xué)的方法。
心理學(xué)有一些方法和手段可以供大家利用。比如入學(xué)之初,你可以利用破冰游戲讓大家盡快熟悉起來(lái),挑選班干部的時(shí)候,你可以利用繪畫(huà)療法來(lái)考察一下她的心理健康狀況和執(zhí)行力,主題班會(huì)的時(shí)候你可以用團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的方法增強(qiáng)班級(jí)凝聚力等。
四、幾點(diǎn)切忌
1、切忌不尊重學(xué)生。
中職生由于生源的特殊狀況,他們?cè)馐艿呐u(píng)和冷落已經(jīng)夠多了,所以任何的諷刺和挖苦對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只會(huì)加重她們的自卑感,使他們破罐破摔,除了發(fā)泄一下教師的不良情緒外而沒(méi)有任何積極意義。尊重學(xué)生就是尊重學(xué)生的人格,把他們當(dāng)作發(fā)展、有潛力的人來(lái)看待。尊重學(xué)生體現(xiàn)在教師的言談舉止中,學(xué)生會(huì)感受你的一言一行,一舉一動(dòng),進(jìn)而體會(huì)到你是否是發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)他們,重視他們,每得到一次肯定的反饋,就會(huì)增加一分他們對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)同感,讓他們認(rèn)識(shí)到自己是有用的,是被需要的,做到真正的自我接納,進(jìn)而就會(huì)充分的表現(xiàn)自己,發(fā)掘自己的潛能。
2、切忌錯(cuò)誤引導(dǎo)。
要始終站在大局考慮問(wèn)題,不能盲目偏袒某些同學(xué)或自己班的同學(xué)。否則只能暫時(shí)壓制,不能服眾,甚至?xí)拱嘀魅蔚男蜗蟠蟠蛘劭,造成深遠(yuǎn)的惡劣影響。一次班里的團(tuán)支書(shū)同時(shí)也是校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng),在領(lǐng)著新成員在我班檢查的時(shí)候,那位新生扣了我們班衛(wèi)生分10分,于是團(tuán)支書(shū)當(dāng)著全班同學(xué)面批評(píng)了那位新生,并將扣分本奪過(guò)來(lái),將10分抹去。那位受批評(píng)的同學(xué)當(dāng)時(shí)滿(mǎn)臉通紅,一言不發(fā)的走了。同學(xué)們都覺(jué)得團(tuán)支書(shū)很牛,維護(hù)了班集體的利益。后來(lái)我知道了這個(gè)事情,利用這個(gè)契機(jī)召開(kāi)了主題班會(huì),通過(guò)角色扮演的方法讓大家深刻體驗(yàn)?zāi)俏煌瑢W(xué)當(dāng)時(shí)所感到的尷尬和屈辱,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并主動(dòng)承擔(dān),后來(lái)團(tuán)支書(shū)向那位新生道了歉,她們的關(guān)系處理的很好。經(jīng)過(guò)這次事件,同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何去尊重別人,并且為自己的行為負(fù)責(zé)任。如果我盲目的袒護(hù)自己班的學(xué)生,只會(huì)讓同學(xué)們?cè)谧运降牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)。
通過(guò)此次中職班主任的培訓(xùn)讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標(biāo),也對(duì)班級(jí)常規(guī)管理有了更深一步的認(rèn)識(shí),我深信人的一生就是不斷探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程,同時(shí)我也深信有了國(guó)家的方針政策,有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心我們中職學(xué)校一定會(huì)贏來(lái)嶄新的一天,我相信我們的付出終有一天會(huì)得到肯定,讓我們?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校新的一天加油吧!
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