教師書心得體會范文(通用5篇)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的教師書心得體會范文(通用5篇),歡迎大家分享。
教師書心得體會1
讀書還會加強我們對文章的理解、記憶。
常聽學(xué)生家長說我家的孩子只聽老師的,老師的話簡直比圣旨還靈,回到家里就誰的話都不聽了。在研讀中,我想到了學(xué)生的向師性,這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中,我有意或無意中出了這個那個錯,學(xué)生都會及時地為我指出,這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,班級氣氛也極為活躍。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學(xué)生交流,這不能不說是一筆最寶貴的財富。
話又說回來,常言道:書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。有人說,教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。我以為,教師不僅要有一桶水,而且要有"自來水"、"長流水"。
因此,在學(xué)習(xí)中,書本是無言的老師,讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣,今后我還會繼續(xù)從書中汲取營養(yǎng),獲取快樂。
教師書心得體會2
《假如給我三天光明》這本書寫的是個真實而又感人肺腑的故事。我一口氣讀完了這本書,并且從海倫凱勒的身上獲得了許許多多教誨,所以我十分感謝她。
這本書記敘了在20世紀,一個獨特的生命個體以其勇敢的方式,震撼了全世界,這位女奇人是海倫凱勒,她是美國盲聾女作家、教育家。她是個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性,一個度過88個春秋,卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。她在一歲半時就因病喪失了聽力以及視覺。這對于一般人來說,絕對是無法想象,更無法忍受的巨大痛苦。然而小海倫卻并沒有屈服,更沒有毀滅自己,而是在莎莉文老師的教導(dǎo)和幫助下,她戰(zhàn)勝了病殘,學(xué)會了講話,用手指聽話,并學(xué)會了五種語言。這個幽閉在盲、聾、啞世界里的人,24歲時竟以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國揚名全世界的哈佛大學(xué)的德克利夫?qū)W院,并用生命的全部力量處處奔走,建立了一家家慈善機構(gòu),為殘疾人造福,被美國《時代周刊》評為20世紀美國十大英雄偶像之一。在這里,我也要感謝她,是她給我作了一個好榜樣。
一個盲聾人能取得這么大的成就,是多么讓人驚訝。∪绻脑,那她就是毀滅了自己,也不會有那么大的成就了。
但是,她并沒有屈服,所以她能以出乎意料的毅力走完漫長的人生之路,終于成為了一個令人肅然起敬的大人物。在這里,我更要感謝她,是她教了我該怎樣做。
海倫的一生,給了我極大的鼓舞。在此,我也要感謝她。讀了《假如給我三天光明》這本書后,我常常自言自語:海倫給了殘疾人一種力量,那我們這些健康人呢?沒有給嗎?不,不不。海倫曾經(jīng)告訴過我們,健康人不應(yīng)該遲疑,不應(yīng)該虛度光陰,應(yīng)該珍惜這美好的時光與幸福的生活。我要在這兒再一次的感謝海倫老師,是她,給了我一個我未曾領(lǐng)悟到的道理。
我看完了《假如給我三天光明》這本書,深深地意識到:一個人是否能夠成功,不在于條件,而是在于有沒有堅強地毅力。以前人們總是以困難多呀、環(huán)境差呀等為不能成功的理由,但這些理由對海倫來說卻是不需要的,她所需要的是成功,而不是不成功。他們總是這樣說,無異于總是浪費機會,從而他們不能成功。我覺得,一個人只要有遠大的理想與目標(biāo),就會成功。海倫不就是這樣的嗎?在這兒,我也要感謝海倫,她又讓我明白了一個不可多得的人生道理。
讀了《假如給我三天光明》這本書以后,我想發(fā)問:人們該如何對待人生?人生的價值何在?我認為海倫已經(jīng)給出了她的答案,她的.道路就是我們應(yīng)該走的道路。當(dāng)然,我也不會忘記我的恩師海倫凱勒。是她,讓我深受教育和啟發(fā)。在最后,我還要再一次地感恩海倫老師:謝謝您,海倫老師!
教師書心得體會3
當(dāng)我閱讀了《美麗的女教師》這篇文章后,會讓我如此感動。
當(dāng)別人細心閱讀,最容易理解題目中的答案。我閱讀怎么老是不會全對呢?原來我只是囫圇吞棗的閱讀,理解有點陌生。
我讀了這篇文章,從周汝蘭老師冒著生命危險救出了所有的孩子的故事中得到了感悟,也有了感動。當(dāng)時,5月12日下午2時28分,周老師知道這時候該地震了,第一次就警告孩子:“快往門外跑,孩子們!”結(jié)果,這一招很管用,一會兒跑出了30多個孩子,剩下了10多個孩子,可孩子著了慌不聽話,周老師想出了第二招,嚴重的警告孩子,她還一手拉一個孩子,終于有幾名孩子隨后跟了出來。周老師覺得房子快倒塌了,瓦片也快碎了,周老師仍在堅持,又使出了第三招,他立即跑回了學(xué)校,迅速把兩個孩子救出了門外,但最后一個孩子怎么辦呢?老師不愿意讓孩子出事,她還是用偉大的力量救出了最后一個孩子,52個孩子已經(jīng)安全得救了。
老師的愛竟然這么偉大,不光是母愛偉大,但老師的愛也是美好的。世上的這種師生之間的愛也是讓我們銘記在心的。
教師書心得體會4
今天,我讀了《愛的教育》。里面的故事一個比一個感人。
我讀的那篇叫“耐尼的保護人”。是講一名叫卡隆的孩子,他看到了那些無恥的人嘲笑、欺負耐尼。他忍無可忍,聲稱如果誰再欺負耐尼,他就給他一拳。卡隆實現(xiàn)了他的諾言:在保護耐尼。耐尼的媽媽感謝了卡隆。
讀了這篇故事,我懂得了要保護那些比我們?nèi)跣〉耐瑢W(xué)。不應(yīng)該嘲笑、欺負他們。長大以后,你一定能得到別人的稱贊,而那些以大欺小的人呢,只會得到人們的唾罵。
教師書心得體會5
讀了《漂亮老師和壞小子》,我有許多感觸,但是最多的還是羨慕。
文章主要講述了一個師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生,在一次偶然的機會被聘為白果林小學(xué)六(三)班的班主任。
我非常羨慕六(三)班有這樣一個“另類”的老師。她做出的許多事是其他班的老師覺得不可思議的,而正是這種種“不可思議”,其實才真正是學(xué)生們最喜歡的。因此,無論男生女生都特別喜歡這位老師。如:快要進行畢業(yè)考試的時候,她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青。就是平常,老師都不會帶全班同學(xué)去踏青,何況是在快要畢業(yè)考試的整個節(jié)骨眼兒上呢!
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