《這樣做,教師更幸!纷x書心得
當仔細品讀一部作品后,相信大家的收獲肯定不少,何不寫一篇讀書心得記錄下呢?那么你真的會寫讀書心得嗎?下面是小編為大家整理的《這樣做,教師更幸福》讀書心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《這樣做,教師更幸!纷x書心得1
眾所周知,中小學教師工作壓力和負擔過大。通俗言之,就是各位同行們都覺得付出了很大的辛苦卻換不回來理想中的回報。老實說,在很多時候我也有這樣的想法。在一次偶然的機會,我有幸的拜讀了張萬祥教授的著作《這樣做,教師更幸!芬粫T谶@本書中,張教授深刻的剖析了如何讓老師們使用正確的教學方法,更好的教育學生。也使教師們在工作崗位中更多的體會到授業(yè)的成就感和幸福感。
此書共分為六輯,在完全讀完之后,我受益匪淺,感觸頗深。今天很有幸可以和各位在座的同事一起來分享我的讀書心得。
作為一名教師,我時常會在思想工作效果不顯著之際自嘲“教育不是萬能的”,那么,怎樣的教育才會不讓孩子們心存拒絕呢?我認為有以下三點:
第一、常懷一顆孩子的心。
和孩子們在一起時,我們的心靈應該是年輕的。不用太多的說教,無需過分的嚴肅,懷著一顆質(zhì)樸的真誠的童心吧,試著和孩子們?nèi)跒橐惑w,你一定會吸引他們的目光,你一定會走進他們的心靈,你也會發(fā)現(xiàn)溝通原來如此簡單!
蘇霍姆林斯基的“讓每個孩子都抬起頭來走路”這句話,應該成為德育的不二法門。雖然時光的流逝會讓我們不可避免地在年齡上與孩子們拉開距離,但思想感情應該是沒有年輪的。和孩子們交流的時候,蹲下身來傾聽他們的聲音,把自己當作孩子,你就會從孩子的視角去考慮事件的前因后果,成敗得失,你就會讓孩子們覺得“我們都是老師的寶貝”。這樣,就會讓愛和自信在孩子中盛開成一朵美麗的花。
保持一顆愛孩子的童心,我們就會尊重孩子,懂得孩子,就會保持對教育工作的激情和熱愛。
第二、寬容,別樣的美麗。
剛教書時,年輕氣盛。見到孩子們稍有違紀的事情,就發(fā)火訓斥,結果弄得師生關系很僵,我為此一度陷入苦惱和消極之中。后來一位德高望重的同事意味深長地對我說:“無論處理什么事,都要尋求好的解決方法。不要動不動就批評孩子,批評并不是教育的目的!”
批評不是教育的目的,只是教育的一種手段。教育的目的是喚醒、是完善、是發(fā)展。當我們僅僅是把批評當作教育的歸宿時,教育也就變得盲目、粗暴、膚淺、勢利,失去了其應有的內(nèi)涵和意義。如果教師能放下師道尊嚴的架子,以尊重、博愛之心為孩子們開辟一處自由、平等的人性綠洲,那么,我們老師的生活也就輕松、自然而幸福了。
如果我們不再簡單地把批評當作教育目的,教育就會變得豐富而神奇!教育的成功,就在于給孩子一個夢;只有在寬容的天空下,夢想才能夠自由地飛翔!
有這樣一個溫馨的故事:唐代著名的慧宗禪師酷愛蘭花。一天深夜,狂風大作,暴雨如注?傻茏觽兤粫r疏忽,將蘭花遺忘在了窗外。當?shù)茏屿话,準備領受責罰時,禪師泰然自若,神態(tài)那樣平靜安詳。他安慰弟子們說:我不是為了生氣而種蘭花的。就這一句話平淡無奇的話,在場的弟子們聽后,肅然起敬之余,更是大徹大悟。
是啊!如禪師那樣將一株快樂的蘭花種于心田,我們就擁有了蘭心慧質(zhì),心境就一定會溫馨美麗:那么,將一個寬容的博愛的胸懷送給人生,我們就有了太陽般的魔力,就會使許多人因此而變得燦爛幸福!
第三、巧用愛心和智慧
每個班級經(jīng)過一段時間的發(fā)展。就像我們026班一樣,總會有少數(shù)孩子因為種種原因落在后面,成為令老師痛心、揪心的小群體。面對這些特殊的孩子,氣得七竅生煙大可不必,因為這樣既影響健康,又傷害師生情誼;簡單地打著愛的旗幟的包容,則又成了縱容。那么,怎樣巧用愛心和智慧。幫助他們呢?
著名的`教育專家黃友芹老師建議有兩種方法:
1、唱歌。因為許多歌詞都是一首富有哲理的詩。
2、期待。因為期待讓人奮進,已為無數(shù)的教育者所認同。不論家長還是老師,一句體貼的話語、一個激勵的眼神、一次溫暖的微笑,也許都能使孩子天性中最美的東西發(fā)揮到極致。但歌詞中的“心愿和天一樣高”又過于沉重,它警示我們:期待要有尺度,超過學生能力的過高的心愿會適得其反。
我們的期待不應是學生沉重的負擔和遙不可及的夢,而應如同放在他身邊的一個蘋果,可嗅其香,可見其形,稍作努力便觸手可及。承認學生的個體差異,按照他們的實際能力設立不同的奮斗目標,從最小的期待和贊美開始,他們做對一道題,寫工整一次作業(yè),舉過一次手......哪怕是老師隨意的一聲“好”,也比冷漠的目光強上百倍!科學地在學困孩子及成長目標間設立一個個小臺階,讓他們充滿自信地拾階而上,這樣他們才有可能不斷進步!
做老師的目的不是得到學生的感激,但孩子們的終生難忘,就是對我們的最高獎賞。最后借用左夢飛老師說過的一句話,和大家共勉:“快樂以“德”為主,教會孩子如何做人。幸福以“愛”為主,尊重孩子,和孩子做朋友。因為這樣做,你我會更幸福!”
《這樣做,教師更幸!纷x書心得2
在很多人心中,教師尤其是班主任,就是忙、累、煩的代名詞,缺少自由,毫無樂趣。誠然,誰都不會否認班主任工作的辛苦,可我們的悲哀也正在產(chǎn)生于此。跟跑操、搞衛(wèi)生、填表格、看紀律、查晚睡……從早到晚跟著學生團團轉,以至于把這個本來以做思想工作、精神關懷為主要任務的職業(yè),變成了應付沒完沒了的事務、靠體力打拼的舞臺。面對家長和社會越來越高的要求和越來越難約束的學生,我們在這樣日復一日的工作中流失了作為一名教師的幸福感。
在這個學期,我有幸地拜讀了張萬祥教授的著作《這樣做,教師更幸!芬粫。在這本書中,張教授深刻的剖析了如何讓老師們使用正確的教學方法,更好的教育學生。也使教師們在工作崗位中更多的體會到授業(yè)的成就感和幸福感。沒有一個幸福的教師就很難有真正意義上的學生幸福,要使中國教育更好的發(fā)展,讓學生的個性得以自然發(fā)展,必須引領廣大教師體驗到教師職業(yè)的幸福。那么老師的幸福感來自哪里呢?
一、善待學生
首先,要了解學生。了解他們的愛好和才能,了解他們的個性特點,了解他們的精神境界。對一個好教師而言,只有了解了每一個學生的特點,才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。其次,要公平對待每一位學生,把所有學生視為自己的子弟。據(jù)有關教師人格特征的調(diào)查,在學生眼中,“公正客觀”被視為教師最重要的品質(zhì)之一。他們最希望教師對所有學生一視同仁,不厚此薄彼;他們最不滿意教師憑個人好惡偏愛、偏袒某些學生或冷落、歧視某些學生。公平,這是孩子信賴教師的基礎。第三,要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,不盛氣凌人,用信任和關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。
身為教師,要獲得人生的幸福,必須首先成為一個成功的教師,這是不言而喻的,而善待學生正是教師事業(yè)成功的前提。善待學生就是善待自己。使學生感受到學習的快樂與成長幸福的教師是最幸福的教師。
二、善待自己
積極適度休閑。要善于利用雙休日,寒暑假和每天緊張工作之余的閑暇時間進行自我保健、游戲、娛樂、健身等活動,以調(diào)整身心、保持精神與身體的健康狀態(tài)。沒有健康的身體,去談幸福是不可能的,脫離生存環(huán)境談師德問題是沒有意義的,脫離事業(yè)發(fā)展進行師德修養(yǎng)是不起作用的。保持心理的平衡和身體的健康只是善待自己最基本的要素,在專業(yè)知識上不斷獲得發(fā)展,在教學技能上不斷取得進步,在道德層次上不斷求得升華,使自己真正做到“與時俱進”,永不落伍,才是真正善待自己。
做自己喜歡的事,就快樂;喜歡自己做的事,就幸福。只要你有心,在教師這片平凡而美麗的土地上,到處都能種出最燦爛的花朵,收獲最香甜的果實。