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培養(yǎng)青年教師工作計劃

時間:2024-07-01 12:10:31 CN職場指南網(wǎng) 我要投稿

【合集】培養(yǎng)青年教師工作計劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編收集整理的培養(yǎng)青年教師工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【合集】培養(yǎng)青年教師工作計劃

培養(yǎng)青年教師工作計劃 篇1

  兩年來,上級主管部門相繼為我校分配進來一批剛踏上教學(xué)崗位的青年教師。培養(yǎng)青年教師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專業(yè)成長與發(fā)展使我們本期的主要任務(wù)之一,也是當前和今后的中長期重點工作。

  一、培養(yǎng)目標

 。ㄒ唬┛偰繕

  1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍,具有團隊精神,爭創(chuàng)一流業(yè)績,促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化。

  2、創(chuàng)造條件,幫助青年教師盡快成長,通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,使青年教師能脫穎而出,成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅力量。

  (二)遠景目標

  1、積極高尚的思想品質(zhì)

  2、廣博扎實的專業(yè)知識

  3、較強的教育教學(xué)能力

 。ㄈ┚唧w目標

  1、良好的職業(yè)道德

  熱愛本職工作,具有強烈的責(zé)任心、進取心,樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

  2、較強的理解教材和駕馭教材的能力

  能夠全面深入地鉆研教材、課程標準,把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,做到融會貫通;針對學(xué)生的實際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思維;善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點,做到講課時重點突出,選用方法得當,難點突破。

  3、較強的組織教學(xué)能力

  以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、激勵與鼓勵為主,能以富于情趣的語言吸引學(xué)生,用飽滿的熱情感染學(xué)生,利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,駕馭課堂能力強,具有隨機應(yīng)變的教育睿智。

  4、較強的`教學(xué)能力

  根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設(shè)計和提出有價值的問題,靈活地運用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。

  5、較強的教學(xué)基本功

  青年教師的基本功概括為“四個一”,即寫一筆好字,練一副好口才,記一肚子好詩文,寫一手好文章;具有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力。

  6、較強的班級管理能力

  能按教育規(guī)律組織管理學(xué)生,篩選、用好班干部,悉心管理班級日常工作,做好學(xué)生的思想教育、心理疏導(dǎo)工作,能和家長交流溝通,做好班級文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、法制建設(shè),開展各項文體、藝術(shù)活動,組織配合學(xué)區(qū)、學(xué)校的大型活動。

  7、較強的教育科研能力

  以校本教研、校本培訓(xùn)為依托,參與教學(xué)評賽、集體備課、教學(xué)反思、小課題研探、教育技術(shù)國培、基本功歷練等活動,能夠?qū)W(xué)校、班級、學(xué)科、學(xué)生進行個案分析,提出具有瞻前性的發(fā)展意見或論述。

  二、培養(yǎng)對象

  本校本校20xx年以來參加工作的青年教師。

  三、培養(yǎng)措施

  1、組織到位。

 。1)學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:

  副組長:

  組員:

 。2)領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升,更注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。為每位青年教師配備一名指導(dǎo)教師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長歷程,實行談話制度,定期交流思想,引導(dǎo)青年教師努力提高職業(yè)理想。為部分青年教師搭建平臺,結(jié)“同伴互助”對子,相互學(xué)習(xí)提高,做到教書育人,為人師表,提升自我。

  2、激發(fā)內(nèi)需。盡力挖掘青年教師自我實現(xiàn)的需求,引導(dǎo)他們通過自身努力,實現(xiàn)自己對教育教學(xué)工作的期望,真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦,體驗到成功的快樂。要求青年教師為自己量身定制成長藍圖,制定《教師個人成長規(guī)劃》,并扎扎實實落實個人成長計劃。這份計劃由青年教師自己制定,由青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組督促實施,創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺,每年對實施情況進行考核,對成長快,進步大的優(yōu)秀青年教師進行適度激勵。

  3、幫扶(互助)得力。

 、俳Y(jié)對子。學(xué)校采用“自我培養(yǎng)、外力援助”的方法,為部分青年教師配備一名指導(dǎo)教師,指導(dǎo)老師在青年教師成長中遇到問題和困難時給他們出點子,指路子,為他們排憂解難。

  a、師徒結(jié)對后,指導(dǎo)教師每學(xué)期期初與指導(dǎo)對象共同制訂好學(xué)習(xí)計劃,落實平時每次的幫扶內(nèi)容,制度化,規(guī)范化,有效化,注重青年教師成長過程的點滴進步,期末寫好學(xué)習(xí)小結(jié)。

  b、指導(dǎo)教師耐心指導(dǎo),盡心盡職。平時多關(guān)心青年教師的日常工作,包括備課、批改、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、班主任工作等各個方面。對青年教師的備課、上課要把好關(guān)。并及時進行評課、指導(dǎo)、反思,在教學(xué)相長的過程中實現(xiàn)教育教學(xué)工作的最優(yōu)化,實現(xiàn)雙贏。

  c、青年教師要好學(xué)多問,勤思多寫。要結(jié)合指導(dǎo)老師的評課及自己的思考,及時寫好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆。

 、诖钆_子。盡可能給青年教師創(chuàng)造條件,提供機會,鼓勵青年教師登臺亮相,嶄露頭角,盡顯才華,大膽使用德才兼?zhèn),能力較強的青年教師擔當教育教學(xué)重任,為他們的成長鋪平道路。

  a、優(yōu)先考慮青年教師參加外出學(xué)習(xí)、考察活動。請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師進行課堂分析,幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

  b、積極開展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動,為青年教師提供各種教學(xué)信息。

  c、通過形式多樣的活動,如青年教師教學(xué)素養(yǎng)比賽和青年教師匯報課展示活動等提高教師的師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  d、對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進行重點培養(yǎng),通過壓擔子,導(dǎo)師輔導(dǎo),優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機會等手段促進其盡早成熟成為骨干教師。

 、蹓簱。以校本教研為抓手,加大青年教師培訓(xùn)的力度和密度,對不同層次的青年教師提出不同的教育教學(xué)要求,幫助其更快、更好地發(fā)展。

  被幫扶的教師:每學(xué)期上好一節(jié)教研組的公開課,教育教學(xué)質(zhì)量能達到年級平均水平。認真閱讀各類教育教學(xué)名著和雜志,及時了解教育教學(xué)動態(tài),學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論,大量搜集多方教育教學(xué)信息,認真做好讀書摘記,每兩個月寫好一篇教育隨筆。每學(xué)期寫好一篇較有質(zhì)量的論文。每學(xué)期寫好一份個人成長階段性總結(jié)。

  四、培養(yǎng)途徑和方法:

  1、發(fā)展規(guī)劃:每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。

  2、組織培訓(xùn):培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容。

  3、理論學(xué)習(xí):培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍,做好讀書筆記,并寫出心得。

  4、教師沙龍:學(xué);蚪萄薪M利用教研會組織教師相互交流,探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷;或就某個專題開展討論,發(fā)表自己的見解,學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機會。

  5、參觀學(xué)習(xí):學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課評課等活動。

  五、獎勵辦法

  1、培養(yǎng)指導(dǎo)工作負責(zé)的指導(dǎo)教師,學(xué)校給予獎勵和表彰,并在職稱評定和評優(yōu)評先中適當加分。

  2、對于“優(yōu)秀青年教師”,學(xué)校給予獎勵和表彰。

培養(yǎng)青年教師工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  青年教師是學(xué)校的未來,是教育的未來。為促進教師專業(yè)成長,加強青年教師的隊伍建設(shè),不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,促使青年教師向更精、更高的目標奮進。

  二、培養(yǎng)目標

  通過培養(yǎng)與鍛煉,使青年教師能脫穎而出,成為管理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人,在鎮(zhèn)市級乃至縣級以上講壇上有一定的'知名度。

  三、具體措施

  (一)成立青年教師幫輔小組

  1、語文組:

  分管領(lǐng)導(dǎo):

  組長:

  成員:

  2、數(shù)學(xué)組:

  分管領(lǐng)導(dǎo):

  組長:

  成員:

  (二)活動平臺

  1、理論學(xué)習(xí)

  (1)每年訂閱相關(guān)的教育類理論刊物

  (2)提高學(xué)歷層次。

  (3)廣泛閱讀各類教育教學(xué)理論書籍,勤做筆記,及時寫出學(xué)習(xí)體會,每月不少于兩千字的筆記,要有針對性的體會,每月500字以上,定期組織專班進行檢查評價。

  (4)開展教學(xué)沙龍活動。

  (5)多給機會,外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀摩。

  2、課堂教學(xué)

  (1)組織教學(xué)技能比武,內(nèi)容有寫案例、說課、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。

  (2)研究新課標與各冊教材內(nèi)容,準確把握教材。

  (3)定期開展研討課活動。

  (4)積極參加各類教學(xué)競賽活動。

  (5)每學(xué)期上好一節(jié)好課。

  3、教育科研

  (1)每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,兩篇教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事,并能獲鎮(zhèn)級以上獎勵。

  (2)每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究。

  (3)參加教育科研指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核,并獲得合格證。

  4、校本課程

  能夠很好的開發(fā)一門校本課程,力創(chuàng)特色。

  四、考核

  每年對青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進行相關(guān)考核,考核結(jié)果與教師評價、晉級職稱直接掛鉤。

培養(yǎng)青年教師工作計劃 篇3

  為了加強我校教師隊伍建設(shè),進一步全面提高教師的素質(zhì),增強學(xué)校蓬勃發(fā)展的后勁,打造加文小學(xué)強校之勢,為此學(xué)校特制定青年教師培訓(xùn)計劃。學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師提供成才的機會,促使其脫穎而出,盡快使全校青年教師的成長形成穩(wěn)健的向上梯度。

  一、指導(dǎo)思想

  學(xué)校通過對教師隊伍教育教學(xué)水平、教師的個人特質(zhì)及年齡構(gòu)成等現(xiàn)狀進行詳細分析,建立“導(dǎo)師制”倡導(dǎo)“雙向成材”,即為“出處茅廬”的教學(xué)新兵拜“教學(xué)指導(dǎo)之師”,同時也調(diào)動青年教師自身的成材欲望,形成“要我成才”和“我要成才”的雙動力。

  讓青年教師在培訓(xùn)活動中,不斷提高全面素質(zhì),特別是教育創(chuàng)新思維能力,學(xué)科知識拓展能力,信息技術(shù)運用及整合能力和教育科研研究能力。使他們在實施新課程標準的教育教學(xué)實踐中茁壯成長起來。

  二、培養(yǎng)目標

  1、培養(yǎng)青年教師不僅是學(xué)校發(fā)展的需要,更是青年教師個人成長的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長目標,制定個人成長計劃,磨練自己各項教育教學(xué)技能。成為充滿教學(xué)智慧,洋溢教學(xué)熱情,揮灑教學(xué)魅力,“享受教育”的現(xiàn)代型教師。

  2、使培養(yǎng)對象樹立職業(yè)自豪感、榮譽感,樹立現(xiàn)代化教育理念。通過理論學(xué)習(xí),教學(xué)實踐,信息技術(shù)運用,教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式,提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維能力,學(xué)科知識拓展能力,信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力。

  3、促使他們逐步形成學(xué)科教育教學(xué)的個人風(fēng)格和特色,使他們在各方面盡快達到省、市、中心校各級學(xué)科帶頭人,中青年骨干教師等評選規(guī)定的條件,為市級骨干教師評選儲備人選。

  4、青年教師經(jīng)過培訓(xùn)在學(xué)校各項教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范帶頭作用。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  學(xué)校為培訓(xùn)對象創(chuàng)造條件,提供機會,營造氛圍,搭建平臺。提高他們的思想政治與師德修養(yǎng),現(xiàn)代化教育理論水平,專業(yè)水平,課程整合能力,教育技術(shù)運用能力和教育教學(xué)改革研究能力,讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。

  四、培養(yǎng)對象的選定

  學(xué)校40歲以下的中青年教師都將納入培養(yǎng)對象。

  其中30歲以下為“教學(xué)磨煉”組,30—35歲之間為“教學(xué)錘煉”組,35—40歲之間為“教學(xué)精練”組。

  五、培養(yǎng)方式

  注重能力、講求實效、更新觀念、形成特色。

  學(xué)校不僅在工作中關(guān)心青年教師,更要在生活中關(guān)心他們。調(diào)動他們的熱情,釋放他們的活力,讓他們始終成為學(xué)校各項教育教學(xué)活動中最前沿、最具活躍的群體。

  1、加強青年教師的`基本功訓(xùn)練。

  每學(xué)期定期開展青年教師“二語”(普通話、職業(yè)語言)、“三筆”(鋼筆、毛筆、粉筆字)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)技能和基本功競賽活動。

  2、加強青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

  每學(xué)期組織青年教師進行1—2次理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各個學(xué)科《新課程標準》、《課堂評價標準》及國內(nèi)外最新教育教學(xué)動態(tài)。

  3、為三年以下教齡的青年老師精心挑選“教學(xué)導(dǎo)師”。

  建立青年教師成長檔案,使其成長更具科學(xué)性。

  4、強化對青年教師專業(yè)教學(xué)基本功的培訓(xùn)。

  每月分學(xué)科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。當場點評,發(fā)表感受,記錄學(xué)習(xí)心得。積極發(fā)揮身邊名師的作用,要求年輕教師每周至少聽課一節(jié)。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級聽課,從各學(xué)科中取之精華,吸各學(xué)科之所長。

  5、為青年教師提供教學(xué)實踐鍛煉的舞臺。

  每學(xué)期通過多種形式讓青年教師上一節(jié)匯報課。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計賽”、“分學(xué)科微型課展示”、“現(xiàn)場說課比賽”。

  學(xué)校將給青年教師提供各種鍛煉的機會,積極推選青年教師參加各級各類的教學(xué)比賽。

  6、大力鼓勵青年教師創(chuàng)建個人教學(xué)博客。堅持記錄自己教育教學(xué)中的點滴感受,困惑、煩惱和欣喜、感動。

  7、在加文小學(xué)校園網(wǎng)上創(chuàng)建“青年教師教學(xué)論壇”。鼓勵青年教師積極思考教育教學(xué)中遇到的問題,為他們提供一個隨時隨地可以進行交流,進行思想碰撞的“硅谷”。

  8、對青年教師進行撰寫論文、專題心得的培訓(xùn)。

  聘請在論文撰寫方面有特長的名師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)撰寫的技巧。如何取材,立意,論證,如何對自己教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)提煉,從而提高青年教師論文撰寫水平。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文,向國家、省、市、區(qū)各級刊物推薦。

  青年教師的培養(yǎng)是一項長期的工作,是一項“朝陽”工程。學(xué)校將努力營造一個“寬松、積極、濃厚”的教育教學(xué)研究氛圍,根據(jù)每位青年教師的的專長與教學(xué)特點,為他們提供廣闊的參與各級各類教育教學(xué)活動、展示、和比賽的機會。讓青年教師在實踐的磨練中一步步得到鍛煉,一步步成長起來。

培養(yǎng)青年教師工作計劃 篇4

  根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊工作安排,經(jīng)學(xué)校認定我擔任王德亞、曾青、姜永剛老師的指導(dǎo)教師。為進一步提高青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長的更快,加大對老師的傳幫帶力度,加強對她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點,以及三位老師的實際情況,我制定如下指導(dǎo)計劃:

  一、指導(dǎo)備課方面:

  每周與三位老師進行一次集體備課,在備課過程中,深入理解新課標,根據(jù)新課標的要求,結(jié)合教材內(nèi)容特點,確立教學(xué)目標,重點、難點,并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。

  二、常規(guī)教學(xué)方面:

  每周互聽一節(jié)課,課后進行交流反思,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)能力。每兩周設(shè)計一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗,打造高效課堂。

  三、教育科研方面:

  (一)加強理論學(xué)習(xí),提高理論水平。通過研讀課程標準,系統(tǒng)地把我整個學(xué)段的教學(xué)要求;學(xué)習(xí)高效教學(xué)的理論,并大膽嘗試,努力提高課堂教學(xué)的.效率;

  (二)每兩周一次進行校本研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進行學(xué)習(xí),抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實際工作中。

 。ㄈ┙Y(jié)合本班學(xué)生的實際特點,找出本班學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的我問題,進行交流研討,找出行之有效的方法,為學(xué)生學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

 。ㄋ模┲笇(dǎo)青年即使的對自己的教和學(xué)生的學(xué)進行反思,積累經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),不斷完善,不斷提高,并要求三位老師撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)論文,教學(xué)案例、教學(xué)敘事等。

  四、課外輔導(dǎo)方面:

  學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,為讓青年教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導(dǎo)三位根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導(dǎo)學(xué)生,完成各項藝術(shù)教育輔導(dǎo)工作,參加各種文藝活動,在活動過程中共同進步,共同提高。

  總之,作為指導(dǎo)教師我要認真負責(zé),通過相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí),相互切磋,達到共同提高的目的,使結(jié)對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

培養(yǎng)青年教師工作計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力,使之成為能獨立承擔教育、教學(xué)工作的骨干。努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,整體提高學(xué)校教師隊伍素質(zhì),為全體學(xué)生的成功、全體教師的成長奠定基礎(chǔ)。

  二、培養(yǎng)目標

  1、熱愛教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表。

  2、具有扎實的教學(xué)基本功,能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段,逐步形成個性化的課堂教學(xué)模式。

  3、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,具備一定的教科研能力,能夠獨立開展教科研工作。

  4、具備較強的教育管理能力,能夠勝任班主任工作。

  5、通過三到五年的培養(yǎng),能讓30%的`青年教師逐步成為縣級教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人。

  三、培養(yǎng)對象

  35周歲以下青年教師

  四、培養(yǎng)措施

  1、成立以校長為組長的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成。

  2、加強管理,重視培訓(xùn),嚴格要求。

 。1)由教導(dǎo)處加強對青年教師的教學(xué)常規(guī)管理。

 。2)由政教處定期召開青年教師座談會和青年教師工作匯報會。

 。3)由教科室建立青年教師成長檔案,記錄青年教師成長過程。

  3、落實輔導(dǎo)制。

 。1)啟動“青藍工程”,為工作一至兩年的青年教師確定一名指導(dǎo)教師,由學(xué)校頒發(fā)聘書。

 。2)指導(dǎo)教師要對青年教師的備課、上課把好關(guān),每周指導(dǎo)教師至少要聽青年教師一至兩節(jié)課,青年教師則要主動聽“師傅”的課。

 。3)指導(dǎo)教師要對青年教師整個成長過程負責(zé),指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定,一般不少于3年。在聘任、排課時充分考慮此種關(guān)系,盡量保證兩者在一個年級任課。

 。4)設(shè)置“導(dǎo)師獎”,每年對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻的(獲縣基本功、課堂教學(xué)一等獎以上、在縣抽測中獲得優(yōu)秀獎)輔導(dǎo)教師進行表彰。

 。5)師徒在平時的聽課和探討中認真填寫好“青藍工程手冊”。

  4、完善競爭激勵制度。

 。1)每年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動,并給予大力宣傳表彰。

 。2)給青年教師創(chuàng)造進修學(xué)習(xí)機會,能讓青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。

 。3)給每位青年教師提供平等競爭的機會,每學(xué)年舉辦一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比,讀書演講等活動。

 。4)設(shè)立校級“最具成長力教師”獎,獎勵教育教學(xué)實績突出的青年教師。另設(shè)單項獎:

 。1)被評為縣級以上級別優(yōu)質(zhì)課;

 。2)在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育、教學(xué)論文或論文獲獎;

  (3)擔任班主任,班級被評為縣級以上優(yōu)秀班級。

  五、具體要求

  1、教齡3年內(nèi)的青年教師做到:每周至少聽一至兩節(jié)課,平均每兩周能寫好一份有一定質(zhì)量的評課,每兩周寫好一篇教學(xué)隨筆和一篇讀書心得,每課時都撰寫100字以上的教學(xué)后記,每學(xué)期上好一節(jié)學(xué)科匯報課,寫好一篇較有質(zhì)量的論文力爭在市級以上刊物發(fā)表,完成一個較有質(zhì)量的課件,教育教學(xué)質(zhì)量能達到學(xué)校要求。每學(xué)期寫好一份個人工作總結(jié)。

  2、教齡3至5年內(nèi)的青年教師做到:每周至少聽課一至兩節(jié),平均每兩周能寫好一份有一定質(zhì)量的評課,每周寫一篇讀書心得,每兩周寫好一篇教學(xué)隨筆,每課時都撰寫100字以上的教學(xué)后記,每學(xué)期上好一節(jié)校內(nèi)公開課,一節(jié)校內(nèi)主題班會公開課或綜合實踐活動公開課,并都能得到較好的評價,教育教學(xué)質(zhì)量能達到上游水平。有個人的微型課題,寫好一篇較有質(zhì)量的論文,并能在市級以上發(fā)表。能獨立制作課件。每學(xué)期寫好一份個人工作總結(jié)。

  3、每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競賽一次,內(nèi)容為“三個一”(一次演講、一次課堂教學(xué)、一手粉筆字)。

培養(yǎng)青年教師工作計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念,瞄準建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊伍為目標,通過多種行之有效的手段,進一步優(yōu)化教師管理,規(guī)范教師行為,提升師德形象,提高教師素質(zhì),為學(xué)校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量。青年教師是學(xué)校的希望、未來。因此加強青年教師的隊伍建設(shè),不斷提高青年教師教育教學(xué)水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,有助于促進學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。因此我校把青年教師的培養(yǎng)做為校本培訓(xùn)的工作重點。

  二、青年教師現(xiàn)狀分析

  我校青年教師(工作5年以下),總計4人。從整體狀況看,優(yōu)勢與不足并存:

  優(yōu)勢方面:教師知識水準起點較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,熱情高、干勁足,上進心和創(chuàng)新意識強。

  不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實踐鍛煉,經(jīng)驗少,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高。

  三、培養(yǎng)目標:

 。ㄒ唬┛偰繕耍

  1、有重點地培養(yǎng)一批骨干教師候選人,形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次。造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍。

  2、創(chuàng)造條件,幫助青年教師盡快成長,通過培養(yǎng)與鍛煉,使青年教師能突穎而出,成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。

 。ǘ┻h景目標

  1、積極高尚的思想品質(zhì)

  2、廣博扎實的專業(yè)知識

  3、較強的教育教學(xué)能力

 。ㄈ┚唧w目標:

  1、良好的職業(yè)道德:熱愛本職工作,具有強烈的責(zé)任心、進取心,樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

  2、較強的理解教材和駕馭教材的能力:能夠全面深入地鉆研教材、課程標準,把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,做到融會貫通;針對學(xué)生的實際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思維.;善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點,做到講課時重點突出,選用方法得當,難點突破。

  3、較強的組織教學(xué)能力:以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、表揚為主,能以富于情趣的語言吸引學(xué)生,用飽滿的.熱情感染學(xué)生,利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,駕馭課堂能力強,具有隨機應(yīng)變的教育機智。

  4、較強的教學(xué)能力:根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設(shè)計和提出有價值的問題,靈活地運用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。

  5、較強的教學(xué)基本功:普通話準、表達能力強、富有激情;現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力強;練就一手好字,板書工整、規(guī)范、重點突出。

  6、較強的班級管理能力。

  四、培養(yǎng)措施

  1、加強組織管理,成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  2、以“評優(yōu)樹!睘檩d體,思想上積極引導(dǎo),重視青年教師的思想政治工作,使他們熱愛教育事業(yè),教書育人、為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習(xí)文件、提高認識,、以先進教師的事跡,教育、激勵他們,使他們真正具有樂于奉獻的精神。

  3、積極為青年教師的成長提供條件,搭好“舞臺”,創(chuàng)造機會,讓他們在校、市各級教研活動中唱主角、經(jīng)受鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)常組織聽課、評課、研討,從本校實際出發(fā),采取多種措施,多種渠道為青年教師成長提供條件。

  4、組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座,學(xué)習(xí)外地的先進經(jīng)驗,組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué),給青年教師指供各種教學(xué)信息,推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

  5、組織開展系列性專題培訓(xùn),使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),了解教育教學(xué)規(guī)律。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,并分別寫好感觸最深的體會。

  6、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時,通過聽課、評課、說課、寫課等活動,全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

  7、關(guān)心青年教師的生活,解除他們的后顧之憂。

  8、充分發(fā)揮黨支部、工會作用,組織開展適合青年特點的活動,促進他們的全面成長。

  9、學(xué)校要進一步完善各項考評機制、激勵機制,為青年教師成長提供健康的環(huán)境,對表現(xiàn)突出的青年教師應(yīng)在評優(yōu)評先、晉升職務(wù)、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮,使青年教師增強動力,自加壓力,不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁。

  五、具體安排:

  1、組織發(fā)動、提出要求。

  2、培訓(xùn)一:繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理念、促使青年教師理論水平的提升。

  3、培訓(xùn)二:參加國培,寫心得體會。

  4、培訓(xùn)三:主題:如何駕馭課堂,提高調(diào)控應(yīng)變能力,組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻,結(jié)合視頻研究討論。

  5、青年教師成長交流會。

培養(yǎng)青年教師工作計劃 篇7

  本學(xué)年,根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊工作安排,經(jīng)學(xué)校同意我擔任xx、xx兩位老師的指導(dǎo)教師。為進一步提高青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長的更快,加強對他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)科特點,制定如下指導(dǎo)計劃。

  一、培養(yǎng)對象

  我校青年教師——xx

  二、培養(yǎng)目標

 。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》,提高師德水平。

  1、和他們一起學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》,明確怎樣加強師德修養(yǎng),做一名合格教師。

  2、言傳與身教相結(jié)合,平時工作中為其樹立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴謹治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他,使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。

  3、關(guān)愛學(xué)生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生,做受學(xué)生歡迎的老師。

 。ǘ┡︺@研,提高教育教學(xué)能力

  1、指導(dǎo)他們認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更多的了解教育信息,不斷地豐富知識。

  2、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)本學(xué)科《新課程標準》,掌握教學(xué)要求,鉆研探索教學(xué)方法,培養(yǎng)他運用教材的能力。

  3、經(jīng)常聽他們的課,共同探索教學(xué)模式,使他們掌握備課的方法和步驟。

  4、親自做示范課,指導(dǎo)他們上實驗課,掌握教學(xué)的.方法和策略。鼓勵他們多參加教學(xué)活動,多交流。

  5、指導(dǎo)他們對自己的教學(xué)適時反思,使他們在反思中成長,不斷改進教學(xué)方法,在反思中提高認識。

  (三)積級參加校本教研活動,提高教育科研能力

  1、鼓勵他們積極參加教研活動,在活動中能充分發(fā)表自己的意見,認真學(xué)習(xí)經(jīng)驗,聽取別人的意見。

  2、幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專題,寫好專題計劃,并在實施過程中做好記錄。

  3、指導(dǎo)他們撰寫論文,總結(jié)自己的經(jīng)驗,推廣科研成果。

培養(yǎng)青年教師工作計劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  青年教師是學(xué)校的未來,是教育的未來。是學(xué)校辦學(xué)的中間力量、是我校教育事業(yè)充滿生機與活力的生力軍和源泉,也是制約我校教育教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”,如何建設(shè)一支高素質(zhì)的青年教師隊伍,直接關(guān)系到我校的興衰,是擺在我們面前的一個嚴峻課題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視對青年教師的培養(yǎng),加快教師隊伍的建設(shè)步伐。不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,促使青年教師向更精、更高的目標奮進。

  二、加強青年教師的政治思想教育

  如何培養(yǎng)青年教師,關(guān)鍵是要樹立“無私奉獻、愛崗敬業(yè)”的'精神,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,我校青年教師較多,他們開朗熱情,思維活躍,接受新事物快,面對金錢、物質(zhì)享受,也容易受到社會上不良風(fēng)氣的影響。校領(lǐng)導(dǎo)加強對青年教師進行思想教育,擅于做好青年教師的思想工作,平時注意和青年教師促膝談心,交流思想、溝通感情,善于捕捉細微苗頭,發(fā)現(xiàn)情緒波動,及時做好疏導(dǎo)工作。同時學(xué)校定期組織青年教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,對照規(guī)范,找差距、尋不足,不斷整改。積極引導(dǎo)青年教師自覺抵制市場經(jīng)濟的負面影響,樹立無私奉獻、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭光五種形象、著力提高師德水平。讓每一名青年教師都真正做到“學(xué)生在我心中”。做到學(xué)高為師,身正為范。

  三、加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力

  1、與教師們一同學(xué)習(xí)三本書,研讀課標,集體備課

  學(xué)習(xí)新的教育理念,新的教育教學(xué)方法,將課改理念運用到實際教學(xué)中,并在專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)理論上都有所提升,形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。使新教師能夠順利轉(zhuǎn)換角色,適應(yīng)教學(xué)工作。

  2、積極學(xué)習(xí)心里健康知識,做好學(xué)生的心理醫(yī)生

  一個好的教師,既向?qū)W生傳授知識,又要做好學(xué)生的思想工作,當今學(xué)生的心里障礙很容易被忽視,就出現(xiàn)了問題學(xué)生,青年教師經(jīng)驗少,往往不能正確教導(dǎo),這就要求教師懂心理學(xué),正所謂新病還需新藥治

  3、積極參加崗位大練兵活動,練好扎實的教學(xué)基本功

  現(xiàn)階段教學(xué)基本功包括計算機、說課、課堂教學(xué)、硬筆、普通話等五項,要求青年教師五項教學(xué)基本功全部達到合格以上等級。結(jié)合崗位練兵活動,教師寫好三筆字、下水文、教學(xué)設(shè)計、說課、

  4、積極參加各種培訓(xùn)

  青年教師多進行各種培訓(xùn),尤其遠程教育培訓(xùn),鼓勵教師建立博客,能和博友交流討論,并把學(xué)到的知識運用到教學(xué)中。每學(xué)期培訓(xùn)人員必須寫一篇心得體會,記好學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)年寫一篇德育論文。班主任還應(yīng)寫好班級工作總結(jié),以提高班主任的工作能力和理論水平我相信經(jīng)過培訓(xùn),教師會迅速成長起來,從一個站穩(wěn)講臺的教師成為骨干教師,成為名師。

  四、抓常規(guī)教學(xué)

  1、我校青年教師教師較多,他們經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),又較扎實的專業(yè)的基礎(chǔ),可塑性大,教學(xué)熱情高,也有教師經(jīng)驗不足,為了進一步提高教師的素質(zhì),教導(dǎo)處開學(xué)初安排了聽課表,隨時推門聽課,指導(dǎo)他們講課,指出教學(xué)中的不足之處,以及怎樣改正。

  2、做好教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作最基本的要求,教學(xué)常規(guī)包括備課教案、授課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、聽課評課、總結(jié)和論文等七項工作,嚴格按照教學(xué)常規(guī),來規(guī)范日常教學(xué)工作,以形成習(xí)慣,并定期做好量化評分考查工作,定期檢查,加強管理。

  五、開展“傳幫帶”活動

  教導(dǎo)處開學(xué)初制定了幫教計劃,新老教師簽訂了幫教合同,切實做好“導(dǎo)師帶教”、“新老教師結(jié)對子”工作,幫教工作應(yīng)包括教學(xué)常規(guī)的七個方面內(nèi)容,其中聽課要求按計劃幫教對象每個月聽指導(dǎo)老師課4節(jié),并寫好每節(jié)課后體會收獲;指導(dǎo)老師每個月至少聽所幫教對象1節(jié)課,并寫好每節(jié)課的評課。教學(xué)常規(guī)其他六方面內(nèi)容,指導(dǎo)老師都應(yīng)認真指導(dǎo)并寫好記錄。使青年教師掌握實際的教學(xué)技能,盡快地成長。

  六、參加科研教改:

  1、共同學(xué)習(xí)教育科研理論知識,積極開展科研教改,及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,及時記錄,及時總結(jié)反思,形成經(jīng)驗文章。

  2、青年教師應(yīng)是學(xué)校課程改革的中堅力量,能積極參與學(xué)校組織的科研課題研究。增強科研意識,每位青年教師都必須積極參加學(xué)校教學(xué)改革總課題下的學(xué)科子課題工作。認真鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí),勇于開拓,不斷創(chuàng)新。要求每學(xué)期青年教師開學(xué)校級公開課一節(jié),學(xué)科組內(nèi)研討課1—4節(jié),上好一節(jié)課題實驗課,各教研組應(yīng)認真做好評課工作。積極引導(dǎo)青年教師勤勉筆耕,撰寫教研論文和經(jīng)驗總結(jié),青年教師寫好一份教學(xué)反思,以利于總結(jié)提高。

培養(yǎng)青年教師工作計劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā),堅持以人為本,實事求是,根據(jù)教師的具體實際情況,使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。

  二、培養(yǎng)目標

  1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),勝任教育教學(xué)工作,很好地履行崗位職責(zé)。

  2、加強對教材教法的研究,提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。

  3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,促進青年教師的.全面發(fā)展,形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格。成為業(yè)務(wù)骨干。

  三、培養(yǎng)要求

  1、服從學(xué)校安排,積極主動參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。

  2、培養(yǎng)期間,自覺遵守各項紀律,認真聽課,并做好記錄。

  3、按時完成各項培訓(xùn)任務(wù),并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料。

  四、培養(yǎng)內(nèi)容:

  1、政治思想理論:黨的有關(guān)教育路線、方針、政策和時事政治等。

  2、教育教學(xué)管理:教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等。

  3、教學(xué)基本技能:

 、贂鴮懩芰Γ汉摴P字、粉筆字、板書設(shè)計等。重點提高教師板書,板畫的能力。

 、谡Z言表達能力

  ③備課與說課

 、苷n堂教學(xué)能力

  ⑤教學(xué)分析、總結(jié)反思能力

  ⑥專業(yè)技能:分析教材能力,地理教學(xué)理論知識。

  4、教育科研能力:選題、立項、開題、過程研究、總結(jié)及論文撰寫。

  5、班主任工作及育人藝術(shù)。

  五、具體任務(wù)

  1、第一年,熟悉教育教學(xué)工作,敬業(yè)愛崗。熟悉教材,理解課程標準,掌握教學(xué)基本功,處理好師生關(guān)系,具備駕馭課堂能力。

  2、第二年,完全勝任教育教學(xué)工作,具有扎實的教學(xué)基本功,較強的教育教學(xué)能力和組織管理能力。

  3、第三年,成為業(yè)務(wù)骨干,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,具備一定地理教科研能力,能寫出區(qū)級以上本專業(yè)論文。

  六、培養(yǎng)措施

  1、言傳身教、具體指導(dǎo),搞好“傳、幫、帶”!皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗和方法;“幫”即幫助熟悉教材、課程標準、實踐教學(xué),掌握教學(xué)基本功;“帶”即帶出個好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。共同備課詳寫教案,準確把握課堂教學(xué)目標,掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況,指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。青年教師先聽課后上課,每周至少聽兩節(jié)課。師傅要堅持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課,及時進行課后點評。

  2、實行跟青年教師一起學(xué)習(xí)制度。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材,把握課本知識和技能結(jié)構(gòu),要求青年教師通讀初中地理課程標準和教材,做完教材上要求的全部練習(xí),形成自己對初中教育的初步認識,盡快成長。

  4、抓好備課、說課、聽課、評課等基本環(huán)節(jié)。隨時交流見解和經(jīng)驗,積極開動腦筋,大膽提出自己的見解和問題,找出不足,及時糾正,幫助青年教師不斷進步,相互促進提高。

  5、青年教師要有學(xué)習(xí)筆記、心得體會、讀書體會等。每學(xué)期要求撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思,每學(xué)期在全校上一節(jié)展示課。

  6、鼓勵并創(chuàng)造條件,促進青年教師參與教科研,鼓勵青年教師承擔科研課題。

培養(yǎng)青年教師工作計劃 篇10

  一、指導(dǎo)思想:

  牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念,瞄準建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊伍為目標,通過多種行之有效的手段,進一步優(yōu)化教師管理,規(guī)范教師行為,提升師德形象,提高教師素質(zhì),為學(xué)校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量。

  二、現(xiàn)狀分析:

  1、學(xué)歷情況:專任教師中,本科學(xué)歷8名,大專以上學(xué)歷43名,中師學(xué)歷10名,本科在讀15名。

  2、骨干隊伍:現(xiàn)有市級骨干教師1名,區(qū)級骨干教師5名,區(qū)級骨干后備5名,區(qū)級標兵1名,教壇新秀1名,校級骨干8名。

  3、職稱情況:小學(xué)高級教師21名,小學(xué)一級教師24名。

  4、年齡結(jié)構(gòu):35周歲以下青年教師30名,35周歲至45周歲教師10名,50周歲以上教師7名。

  三、工作目標:

  1、有重點地培養(yǎng)一批市區(qū)級骨干教師候選人,初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次。

  2、教師本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。

  3、教師參加市區(qū)級以上各項競賽活動,努力做到全員參與,獲獎面廣,一學(xué)年內(nèi)每位青年教師的論文或教學(xué)體會(至少一篇)在市區(qū)級刊物上發(fā)表或獲獎。

  4、青年教師三年內(nèi)課堂教學(xué)達標,成為學(xué)校各學(xué)科教學(xué)骨干。

  四、主要措施:

  1、以“三大活動”為載體,思想上積極引導(dǎo),重視青年教師的`思想政治工作,使他們熱愛教育事業(yè),教書育人、為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習(xí)文件、提高認識,、以先進教師的事跡,教育、激勵他們,使他們真正具有樂于奉獻的精神。

  2、繼續(xù)做好青年教師“師徒結(jié)對”工作,修訂“師徒結(jié)對”計劃,讓青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長。

  3、積極為青年教師的成長提供條件,搭好“舞臺”,創(chuàng)造機會,讓他們在校、區(qū)、市各級教研活動中唱主角、經(jīng)受鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)常組織聽課、評課、研討,從本校實際出發(fā),采取多種措施,多種渠道為青年教師成長提供條件。

  4、組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座,學(xué)習(xí)外地的先進經(jīng)驗,組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué),給青年教師指供各種教學(xué)信息,推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

  5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),通過組織“三字、一畫、一課件、一案例”的競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時,通過聽課、評課、說課、寫課等活動,全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

  6、關(guān)心青年教師的生活,解除他們的后顧之憂。

  7、充分發(fā)揮團支部、工會作用,組織開展適合青年特點的活動,促進他們的全面成長。

  8、學(xué)校將不斷完善一系列有利于教師成長的規(guī)章制度,努力體現(xiàn)人文管理的思想。讓教師明確基本的規(guī)范要求,增強自覺執(zhí)行的意識,營造文明勤奮、創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍。學(xué)年初,每位青年教師要結(jié)合自身實際,確立自我成長目標,學(xué)校將以每月、學(xué)期、學(xué)年考評為促進,激勵老師不斷增強自信心,體驗成功感,盡快實現(xiàn)目標。

  學(xué)校要進一步完善各項考評機制、激勵機制,為青年教師成長提供健康的環(huán)境,對表現(xiàn)突出的青年教師應(yīng)在評優(yōu)評先、晉升職務(wù)、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮,使青年教師增強動力,自加壓力,不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁。

培養(yǎng)青年教師工作計劃 篇11

  一、指導(dǎo)思想。

  百年大計,教育為本;教育大計,教師為本!吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》中明確指出:“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師!鼻嗄杲處熓墙逃奈磥砗拖M缲撝囵B(yǎng)新世紀人才的歷史使命。因此,加強青年教師的培養(yǎng)是復(fù)合型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。培養(yǎng)出思想好、能力強和素質(zhì)高的復(fù)合型人才勢在必行。所以,作為辦事處語文教研組長,如何培養(yǎng)青年教師,是新時期的一個重要課題。

  我和一線教師聯(lián)系緊密,培養(yǎng)青年教師有得天獨厚的優(yōu)勢。我計劃根據(jù)青年教師的特點進行系統(tǒng)培養(yǎng)。

  二、培養(yǎng)人員

  學(xué)校語文學(xué)科青年教師:xxx、xxx等。

  三、培養(yǎng)目標

  1、使青年教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,掌握現(xiàn)代教育理論。

  2、增強青年教師的科研和課改意識,使他們能積極主動地進行教材、教法研究,深入進行課改實驗。

  3、能使青年教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù),熟練應(yīng)用于教學(xué)實踐。

  4、爭取更多青年教師成為校骨干教師、學(xué)科帶頭人,部分青年教師成為市、區(qū)骨干和學(xué)科帶頭人。

  5、使更多的青年教師在市、區(qū)、校的各級各類競賽中獲獎,提高他們的綜合素質(zhì)。

  四、培養(yǎng)重點

  1、青年教師的課改理論

  2、青年教師的課堂教學(xué)技能

  五、培養(yǎng)措施

  1、對青年教師進行分層次培養(yǎng)

  在實際工作中,我根據(jù)青年教師的實際,把他們分為兩種類型,根據(jù)不同層次,有針對性地進行培養(yǎng)。

  第一種是剛參加工作的新教師。他們的特點是剛經(jīng)過幾年的`、系統(tǒng)的師范教育,知識功底較厚,朝氣蓬勃,但是,由于剛參加教育教學(xué)工作,容易產(chǎn)生理論學(xué)習(xí)與實際工作的脫節(jié),加上大多數(shù)新教師擔任班主任工作,工作負擔較重,一下由學(xué)生變?yōu)槔蠋,對角色轉(zhuǎn)換一時很難適應(yīng)。在教學(xué)工作上,對教學(xué)大綱和教材的把握缺乏深度和廣度,在課堂教學(xué)中,很難靈活地駕馭課堂、駕馭教材。所以,針對這種情況,在指導(dǎo)新教師時,要注意培養(yǎng)的'階段性,不能操之過急。聽課交換時,以鼓勵為主,不要求過高,更不要求全責(zé)備。把重點放在指導(dǎo)新教師領(lǐng)會大綱、把握教材上。然后逐步進行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導(dǎo)。

  第二種是有一定教齡和教學(xué)經(jīng)驗的青年教師。這些教師已經(jīng)參加工作幾年,積累了一些教學(xué)經(jīng)驗,有了一定的教學(xué)水平,但是距離骨干教師的要求尚有一定的距離,特別是在教學(xué)上缺乏教育教學(xué)理論的指導(dǎo)。對這些青年教師要注意幫助他們更新教育觀念,以現(xiàn)代教育思想武裝他們,同時在教學(xué)技能的培養(yǎng)上要精益求精,使他們早日成為教學(xué)骨干。

  2、對青年教師進行多形式培養(yǎng)

 。1)利用教材輔導(dǎo),對青年教師進行集中培訓(xùn)

  充分利用教材輔導(dǎo),對青年教師進行教學(xué)理論和教學(xué)方法的集中指導(dǎo),采取專題交流、觀摩示范課、研討會等形式,加強對青年教師的培養(yǎng)。

  (2)利用教改實驗,對青年教師進行專項指導(dǎo)

  充分利用教改實驗,選擇一批素質(zhì)較好的青年教師作實驗教師,這樣可以分學(xué)科、分專題、有重點地對青年教師進行培養(yǎng)。

 。3)利用各級各類教學(xué)活動,對青年教師進行重點培養(yǎng)

  當前各種類型的教學(xué)活動豐富多彩,不僅要重視活動的結(jié)果,更要重視活動的過程,利用教學(xué)活動,對青年教師進行重點培訓(xùn),從中帶出一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

  三、注意的幾個問題

  1.要把提高青年教師的思想素質(zhì)放在工作的首位。

  如果教師沒有良好的思想道德素質(zhì),即使具有再高的業(yè)務(wù)能力,也是不能教育好下一代的。尤其是青年教師思維活躍,接受新事物快,也容易受到社會上不良風(fēng)氣的影響。所以,在培養(yǎng)青年教師時,不僅要幫助他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更要關(guān)注他們的思想狀況,思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步提高,使他們逐步成長為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

  2.在和青年教師交流上,注意民主、平等。和青年誠懇、平等地探討教學(xué)問題,對他們的成績要充分肯定,對存在的不足要有理有據(jù)地指出,并提出修改意見,真正成為青年教師的良師益友。

  3.培養(yǎng)青年教師,要重視培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性

  合理安排培訓(xùn)內(nèi)容,系統(tǒng)地對他們進行有針對性的培養(yǎng)。例如對新教師要有計劃地、分步驟、由淺入深地對他們進行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導(dǎo),使他們逐步勝任教學(xué)工作。特別是在教材輔導(dǎo)和專題講座中,更要注意培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。

  在職期間,我要重視對青年教師的培養(yǎng),采取多角度、多形式、多層次的培訓(xùn)方式,科學(xué)、系統(tǒng)地提高青年教師的教育教學(xué)能力,為新世紀中國教育的騰飛提供強有力的人才保證。

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