減負(fù)增效提質(zhì)工作總結(jié)優(yōu)選(14篇)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編幫大家整理的減負(fù)增效提質(zhì)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
減負(fù)增效提質(zhì)工作總結(jié) 篇1
隨著“雙減”政策的發(fā)令槍響,鲅魚圈區(qū)新城學(xué)校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)雙減政策文件,轉(zhuǎn)變教育理念,更新教學(xué)模式,減量提質(zhì),扎實(shí)開展教育教學(xué)工作,使雙減政策真正落地。
一、管理先行,落實(shí)“雙減”
根據(jù)上級(jí)教育主管部門關(guān)于“雙減”的號(hào)召文件,新城學(xué)校9月份組織召開了全面貫徹落實(shí)“雙減”工作專題會(huì)議,就落細(xì)落實(shí)“雙減”工作進(jìn)行安排部署,確保各項(xiàng)工作落實(shí)到人,高質(zhì)高效有序推進(jìn)。首先,學(xué)校鄭重舉行全體教師簽訂“雙減”承諾書會(huì)議。承諾書簽訂儀式上,中學(xué)部分管副校長鄭云帶領(lǐng)全體教師一起學(xué)習(xí)了《承諾書》的具體內(nèi)容,并認(rèn)真解讀“減負(fù)”的具體措施。
其次,為了更好地落實(shí)作業(yè)管理,新城學(xué)校制定了《鲅魚圈區(qū)新城學(xué)校作業(yè)管理實(shí)施方案》、《鲅魚圈區(qū)新城學(xué)校作業(yè)公示制度》和《鲅魚圈區(qū)新城學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)評(píng)選制度》等多項(xiàng)措施,規(guī)范作業(yè)管理,實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。學(xué)校還發(fā)布了《關(guān)于落實(shí)“雙減”政策致家長的一封信》,宣傳我校落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”的相關(guān)制度和工作,通過廣泛宣傳,引導(dǎo)廣大教師特別是學(xué)生家長統(tǒng)一思想,達(dá)成共識(shí),共同監(jiān)督學(xué)校的辦學(xué)行為。
二、狠抓課堂,提質(zhì)增效
為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,新城學(xué)校多次召開“雙減”工作培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議主要內(nèi)容一是狠抓高效課堂,確保課堂效率,為減負(fù)作有力保障;二是深化集體備課,提高設(shè)計(jì)作業(yè)能力,既要設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生的鞏固性作業(yè),也要設(shè)計(jì)具有選擇性、差異性的選擇作業(yè);三是創(chuàng)新作業(yè)類型,分層分類布置作業(yè),分必做作業(yè)和選做作業(yè),并提倡將家務(wù)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內(nèi)容;四是作業(yè)布置要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,不布置機(jī)械重復(fù)性和懲罰性作業(yè);五是充分利用課后服務(wù)課業(yè)整理時(shí)間,強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶,加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。
三、凝心聚力,扎實(shí)教研
為深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師專業(yè)成長,切實(shí)減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān),新城學(xué)校數(shù)度組織全校教師共同學(xué)習(xí)相關(guān)文件政策。學(xué)科組長積極組織教師進(jìn)行教研座談會(huì)。座談中,各位老師各抒己見,積極發(fā)言,真誠溝通。教師們圍繞從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的實(shí)施、教學(xué)效果的完成、作業(yè)的設(shè)計(jì)與反饋等多個(gè)環(huán)節(jié)展開熱烈討論,大家集思廣益,共同尋求解決方法。每一次的'教研探討都打開了教師們的教學(xué)思路,促進(jìn)新老教師的共同進(jìn)步。
四、作業(yè)公示,調(diào)控總量
新城學(xué)校實(shí)施分層作業(yè),教師根據(jù)學(xué)生能力設(shè)計(jì)作業(yè),分基礎(chǔ)題、提升題和拓展題。一是精選作業(yè)內(nèi)容,合理調(diào)控作業(yè)總量;二是實(shí)行作業(yè)公示制度,由年級(jí)組每天對(duì)每個(gè)班級(jí)的作業(yè)量進(jìn)行檢查,對(duì)不符合要求的作業(yè)布置情況進(jìn)行通報(bào)、約談并責(zé)令整改。
五、活動(dòng)助力,立德樹人
為落實(shí)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策要求,營造良好的教育教學(xué)環(huán)境,全面提高育人質(zhì)量。新城學(xué)校校多措并舉,全力保障孩子健康成長。
一是通過國旗下講話、班會(huì)、心理健康教育等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓學(xué)生理性對(duì)待并合理使用手機(jī)。
二是嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表,確保初中生每天睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)。
三是充分利用課后服務(wù),加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),確保學(xué)生休息時(shí)間。
四是加強(qiáng)讀物管理,班主任負(fù)責(zé)排查本班課外讀物,堅(jiān)持“紅線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
五是重視學(xué)生體質(zhì)管理,開展多樣化體育教學(xué),開展陽光大課間、激情跑操、戲曲韻律操等活動(dòng),保證學(xué)生每天體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
上一階段,新城學(xué)校還開展一系列活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。9月末,政教處、團(tuán)委聯(lián)合舉辦慶國慶知識(shí)競賽,通過對(duì)傳統(tǒng)文化、先烈事跡、黨史歷程等知識(shí)內(nèi)容的搶答和講解,讓學(xué)生了解更多命英雄,了解黨的崢嶸歲月,厚植家國情懷,激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)。
10月份,“傳承國學(xué)經(jīng)典,感受詩意內(nèi)涵”語文古典詩詞大賽、“書香潤心靈,閱讀促成長”讀書分享會(huì)以及英語“百詞斬”競賽活動(dòng)如火如荼開展。一系列教學(xué)活動(dòng)的舉行,不僅優(yōu)化教學(xué)資源,還塑造了師生的美好心靈,形成了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,更為書香校園的建設(shè)做了重要基礎(chǔ)。
為了適應(yīng)新中考改革,進(jìn)一步培養(yǎng)提升學(xué)生在英語聽說方面的能力,新城學(xué)校開展了系列英語聽說練習(xí)活動(dòng),將英語聽說的練習(xí)滲透于日常學(xué)習(xí)生活中,采取不同的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,營造愿學(xué)樂說的語言氛圍。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,學(xué)生的聽力水平日漸提高,對(duì)話能力增強(qiáng),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
通過多條途徑,多種舉措,鲅魚圈區(qū)新城學(xué)!半p減”工作的落實(shí)成效初顯。兩個(gè)月來,同學(xué)們適應(yīng)了學(xué)校的新作息時(shí)間,享受更為輕松快樂的校園生活,同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)效率,抵制了很多不良習(xí)慣。教育路上減負(fù)增效,還有更多更好的路徑等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索,我們新城學(xué)校全體教師也將賡續(xù)教育初心,勇?lián)耸姑?/p>
減負(fù)增效提質(zhì)工作總結(jié) 篇2
幾年來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷創(chuàng)新工作思路,深化課程改革,培育校園文化,努力彰顯辦學(xué)特色,促進(jìn)教師和學(xué)生的快樂健康的發(fā)展,在“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,全體教職員工通過不懈的努力,學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)不斷提升,逐步實(shí)現(xiàn)著學(xué),F(xiàn)代化的美好愿景。20xx年我校通過了第一輪現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的評(píng)估驗(yàn)收。兩年來,學(xué)校根據(jù)專家提出的建議,在實(shí)踐中完善,在完善中提升,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和信息化建設(shè)方面做出了不懈的努力,取得了一定成績,現(xiàn)將這兩方面的工作總結(jié)如下:
要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)需要多方面努力,而學(xué)校起著關(guān)鍵作用,要真正做到減負(fù)增效,必須轉(zhuǎn)變教育觀念,提高課堂效益;趯(duì)減負(fù)工作的思考,學(xué)校重點(diǎn)做了以下幾方面的工作。
。ㄒ唬┯弥贫却胧┍U蠝p負(fù)
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)市教委、區(qū)教育局關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)“兩控一!钡挠嘘P(guān)規(guī)定,學(xué)校制定了“減負(fù)”制度和措施。
1、成立學(xué)!皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開會(huì)議,實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,由校長任第一責(zé)任人,嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。
2、召開學(xué)校全體教師會(huì)議,積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等,宣布我校的具體實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度。
3、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,及時(shí)總結(jié)反饋。
4、成立學(xué)校管理工作家長委員會(huì),每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長會(huì)。
5、法定開設(shè)的所有課程,每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教輔用書。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書、練習(xí)資料,不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱。
6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課,或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課,不得要求學(xué)生參加任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班,加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
7、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí),早7:40到校,一二年級(jí)每周二和周五1:40放學(xué),三至六年級(jí)除每周二1:40放學(xué)外,均3:30放學(xué)。
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中,注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),三、四年級(jí)書面作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi),五、六年級(jí)書面作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi),學(xué)校定期抽查學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的'方式懲罰學(xué)生。
9、除學(xué)校組織的語、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測外,各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評(píng)定實(shí)行等級(jí)制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
10、保證學(xué)生每天1小時(shí),上下午校園陽光體育活動(dòng)時(shí)間。在當(dāng)前落實(shí)減負(fù)工作的形式下,學(xué)校將一直堅(jiān)持學(xué)生社團(tuán)和體育藝術(shù)2+1活動(dòng),開設(shè)繪畫、合唱、舞蹈、體育等活動(dòng)小組,希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺(tái),讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。
成立了“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行“減負(fù)”工作責(zé)任制,明確校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人,人人簽訂責(zé)任書,每學(xué)期制定學(xué)科“減負(fù)”計(jì)劃,學(xué)科組、辦公室定期舉行“減負(fù)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),撰寫案例,舉辦“減負(fù)”成果宣傳等活動(dòng),行政人員對(duì)減負(fù)措施的落實(shí)和減負(fù)的成效進(jìn)行督導(dǎo),努力促進(jìn)減負(fù)工作常態(tài)化,為扎實(shí)推進(jìn)減負(fù)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
。ǘ┯酶咝дn堂促成減負(fù)
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃,開齊課程、開足課時(shí),嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)、質(zhì)量關(guān)。在全面落實(shí)國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上,學(xué)校注重校本課程的開發(fā),并進(jìn)行整體規(guī)劃,按年齡特點(diǎn),將學(xué)段目標(biāo)和地域文化結(jié)合,確定一二年級(jí)的校本課程為《禮儀讀本》、三四年級(jí)《折紙》、五六年級(jí)《海河文化讀本》。為了落實(shí)好校本課程的教學(xué),學(xué)校自投資金印制教材,做到人手一份,確保了課程質(zhì)量。
2、強(qiáng)化校本研修,努力構(gòu)建高效教學(xué)模式,穩(wěn)步推進(jìn)高效教學(xué)。推進(jìn)高效教學(xué)是全面落實(shí)課程計(jì)劃的基礎(chǔ),也是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在,因此我校堅(jiān)持立足課堂,始終將追求教與學(xué)方式的變革作為核心內(nèi)容,努力構(gòu)建與學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律相適應(yīng)的學(xué)科教學(xué)模式,學(xué)校規(guī)定每周兩次教研時(shí)間,加強(qiáng)集體備課與研課,共同研討與交流。力求課堂教學(xué)40分鐘效益的最大化。舉辦了四屆“高效模式課”評(píng)比活動(dòng)并積極組織教師參加區(qū)級(jí)以上活動(dòng)。語文聶xx主任、數(shù)學(xué)趙xx老師、英語趙xx老師在今年7月份xx舉辦的全國優(yōu)質(zhì)模式課賽課活動(dòng)中均獲得全國一等獎(jiǎng)好成績。趙xx老師獲區(qū)級(jí)英語高效模式課一等獎(jiǎng),區(qū)共同體“高效輕負(fù)”模式課一等獎(jiǎng),并做區(qū)匯報(bào)課。聶xx老師獲語文學(xué)科區(qū)三等獎(jiǎng)、區(qū)“減負(fù)”論壇三等獎(jiǎng)。韓xx、李x等多名教師為區(qū)教師做專題講座。英語學(xué)科獲區(qū)高效校本研修優(yōu)秀案例二等獎(jiǎng),數(shù)學(xué)教研組被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教研組稱號(hào)。
3、努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)工作的整合。首先在學(xué)校網(wǎng)站上加強(qiáng)了學(xué)校德育網(wǎng)頁和班級(jí)網(wǎng)頁的建設(shè),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育的育人功能;二是強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)資源庫建設(shè),不斷豐富校園網(wǎng)的教學(xué)資源,為教師專業(yè)提升和教學(xué)工作的開展提供強(qiáng)有力的支撐。語文劉希艷老師、數(shù)學(xué)李xx老師、英語趙xx、吳xx老師分獲全國優(yōu)質(zhì)電教課全國二等獎(jiǎng)。趙xx、趙xx教師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)電教課二、三等獎(jiǎng);三是學(xué)科教學(xué)實(shí)現(xiàn)電子備課,由學(xué)校提供統(tǒng)一的備課模版,并要求每課的教案配有相應(yīng)的課件;四是每位教師都建立了個(gè)人的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)空間,45歲以下教師個(gè)人成長檔案也實(shí)現(xiàn)了電子化。
通過以上工作,我校信息化建設(shè)實(shí)現(xiàn)了跨越,為學(xué),F(xiàn)代化建設(shè)提供了強(qiáng)有力的支撐。
減負(fù)增效提質(zhì)工作總結(jié) 篇3
“減負(fù)”并不是不要學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,而是減去超出學(xué)生生理或心理發(fā)展能力以外的學(xué)習(xí)任務(wù),減去學(xué)習(xí)活動(dòng)中機(jī)械重復(fù)而對(duì)開發(fā)學(xué)生智能無用的作業(yè)練習(xí),減去過時(shí)、煩瑣與實(shí)際應(yīng)用無關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,要求教師放棄違反教育規(guī)律、簡單粗暴、落后的教學(xué)方法,革除教學(xué)管理中僅以教學(xué)成績評(píng)價(jià)教師教育成果的不當(dāng)做法。為此,我在英語教學(xué)中通過如下措施實(shí)現(xiàn)了減負(fù)增效。
一、改革英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu):
1、課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。能讓學(xué)生自己說出的知識(shí)點(diǎn)就決不從教師口中說出;能讓學(xué)生自己總結(jié)的結(jié)論就一定不要教師包辦;能讓學(xué)生對(duì)話表演的課文,老師堅(jiān)決創(chuàng)造讓學(xué)生動(dòng)嘴的機(jī)會(huì)。
2、對(duì)于英語單詞,本人放棄了過去領(lǐng)讀若干遍讓學(xué)生死記單詞的方法,變?yōu)榻探o學(xué)生拼讀單詞的方法和記憶記單詞的規(guī)律,并讓學(xué)生回去聽錄音5分鐘左右,大大縮短了對(duì)單詞的講解時(shí)間,也縮短了學(xué)生對(duì)單詞的記憶時(shí)間。
3、對(duì)于課文和“reading”部分,做到精選要背的內(nèi)容,不必要的內(nèi)容做到堅(jiān)決不背,大大減少了學(xué)生的讀背任務(wù)。
4、課堂活動(dòng)多,讓學(xué)生對(duì)話、表演、學(xué)會(huì)交流是我常用的手法,學(xué)生樂于參與。
5、講課詳略得當(dāng),重點(diǎn)內(nèi)容多訓(xùn)練多講解,一般內(nèi)容少講解,超過大綱要求的內(nèi)容堅(jiān)決不講解,句型、時(shí)代多變化,涉及的詞匯多與新學(xué)內(nèi)容有關(guān),讓學(xué)生能得到及時(shí)鞏固。
6、不讓英語課堂學(xué)習(xí)枯燥無味,發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯困、打盹時(shí)及時(shí)活躍課堂氣氛,尋找學(xué)生熟悉而又感興趣的事例,與這堂課的'知識(shí)和教學(xué)目標(biāo)整合,生動(dòng)有趣而又能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。這些做法讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,學(xué)生都喜歡上英語課。
二、利用多種教學(xué)手段
利用多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生的注意力,讓他們在課堂上積極思考,認(rèn)真學(xué)習(xí),樂于訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的,單一的教學(xué)方法或手段,學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞,注意力分散,這就要求我們精心組織課堂教學(xué),采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力。通常的做法有:
1、用對(duì)比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來。
2、特地準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事。
3、利用多媒體課件教學(xué)豐富學(xué)生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對(duì)應(yīng)的課件,有時(shí)到網(wǎng)上下載一些生動(dòng)形象的圖片,有時(shí)截取一段與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻,有時(shí)尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料。
三、作業(yè)壓縮到最少
作業(yè)總量堅(jiān)決控制在30分鐘以內(nèi),每天的讀背任務(wù)不多于15分鐘,每天精選兩篇有時(shí)代氣息、學(xué)生感興趣的英語閱讀材料,閱讀時(shí)間不超過15分鐘,目的是培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。周末除布置一張雙休日作業(yè)外,布置一些有彈性(視學(xué)生的興趣愛好,不強(qiáng)行劃定范圍)的英語課外閱讀任務(wù),以培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。每兩周布置一次錯(cuò)題訂正任務(wù),讓學(xué)生及時(shí)回顧所學(xué)內(nèi)容。
做好減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗問題,關(guān)系到青少年一代的健康成長,關(guān)系到中華民族未來的主人應(yīng)對(duì)復(fù)雜國際競爭的能力。在“減負(fù)”的同時(shí),創(chuàng)造優(yōu)異的教學(xué)實(shí)績,讓過去學(xué)習(xí)英語嫌苦嫌累的學(xué)生真正體會(huì)到:“英語不過如此!
減負(fù)增效提質(zhì)工作總結(jié) 篇4
在當(dāng)前社會(huì)中,減負(fù)增效提質(zhì)已成為各行各業(yè)的共同目標(biāo)。在工作中,減負(fù)可以提高工作效率,增效可以提升工作產(chǎn)出,提質(zhì)可以提高工作質(zhì)量。以下是本單位減負(fù)增效提質(zhì)工作總結(jié):
一、減負(fù)方面:
1. 優(yōu)化工作流程,簡化繁瑣的手續(xù)和程序,減少不必要的環(huán)節(jié),提高工作效率。
2. 合理分配工作任務(wù),避免工作重疊和交叉,減少員工的工作負(fù)擔(dān)。
3. 加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)和技能提升,提高員工的工作能力和自主解決問題的能力,減輕領(lǐng)導(dǎo)層的管理負(fù)擔(dān)。
二、增效方面:
1. 強(qiáng)化績效考核,激勵(lì)員工提高工作效率和產(chǎn)出,實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。
2. 利用信息化技術(shù),提高工作效率,簡化工作流程,減少人力資源的浪費(fèi)。
3. 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的.協(xié)同效應(yīng),提高整體工作效率。
三、提質(zhì)方面:
1. 強(qiáng)化對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量管理,確保產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。
2. 加強(qiáng)對(duì)員工的素質(zhì)培養(yǎng),提高員工的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心,提高工作質(zhì)量。
3. 加強(qiáng)對(duì)客戶需求的理解和反饋,不斷改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù),提高客戶滿意度。
在減負(fù)增效提質(zhì)的工作總結(jié)中,我們發(fā)現(xiàn),通過合理的減負(fù)措施,可以提高工作效率,通過增效措施,可以提高工作產(chǎn)出,通過提質(zhì)措施,可以提高工作質(zhì)量。希望在今后的工作中,我們能夠不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)工作方法,不斷提高工作效率和質(zhì)量,為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
減負(fù)增效提質(zhì)工作總結(jié) 篇5
新的教育形勢,要求我們準(zhǔn)確定位我們的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、成才觀。教育教學(xué)質(zhì)量的提升,不僅局限在人人都趨之若鶩的分?jǐn)?shù)上,更重要的還在于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、自主向上的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)以及學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提升。只有真正落實(shí)減負(fù)精神,學(xué)生才能成為學(xué)習(xí)的真正主人,也才真正把課堂還給學(xué)生,把主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性還給學(xué)生,學(xué)生才會(huì)樂學(xué)、愿學(xué),思想上才不會(huì)有任何負(fù)擔(dān),教育教學(xué)效果才能得到保證,最終實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效,F(xiàn)將我校減負(fù)提質(zhì)增效的工作總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平同志關(guān)于教育“三面向”理論為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育主管部門頒發(fā)的有關(guān)“減負(fù)”的文件精神,全面貫徹國家教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力,面對(duì)全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì),促進(jìn)少年兒童健康成長。
二、具體措施
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)理念和技術(shù),潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),深刻領(lǐng)會(huì)大綱精神與意圖,努力做好教學(xué)工作,切實(shí)提高教育教學(xué)實(shí)效。具體要求有“五精心”:
。1)精心研究教材和學(xué)生特點(diǎn)。
。2)精心設(shè)計(jì)教案,特別是精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和課后練習(xí)。
。3)精心上課,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,自主性。
。4)精心批改作業(yè)和輔導(dǎo)“學(xué)有困難的學(xué)生”。
。5)精心指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐活動(dòng)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,落實(shí)課程方案
執(zhí)行課程計(jì)劃,按國家規(guī)定的有關(guān)教學(xué)要求,開齊課程,上足課時(shí),嚴(yán)格按照課程表上課,不隨意占用或挪作他用。
3、嚴(yán)格控制作業(yè)量,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)
根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),按照上級(jí)文件的“減負(fù)”精神,我們在教學(xué)中嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間,提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性的作業(yè)。一二年級(jí)書面作業(yè)當(dāng)堂課內(nèi)完成,三四年級(jí)學(xué)生每天全部學(xué)科的課外作業(yè)完成時(shí)間不超過30分鐘,根據(jù)我校情況,三四年級(jí)課外作業(yè)主要是有語文和數(shù)學(xué)兩科,也就是每天的家庭作業(yè)語文在15分鐘內(nèi)完成,數(shù)學(xué)在15分鐘內(nèi)完成。五年級(jí)不超過45分鐘,完成語文數(shù)學(xué)單科作業(yè)的時(shí)間不超過22分鐘。六年級(jí)不超過60分鐘,完成語文數(shù)學(xué)單科作業(yè)的時(shí)間不超過30分鐘。
、僮鳂I(yè)“質(zhì)”的保證。布置作業(yè)時(shí),在“質(zhì)”上狠下功夫。做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位,到點(diǎn),可做可不做的基礎(chǔ)題,已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn),最好不重復(fù)布置,有效地避免無效作業(yè)。
、谧鳂I(yè)“量”要適當(dāng)。就“量”而言,認(rèn)真多做題,確有提高成績之效。但憑“題!比,負(fù)擔(dān)過重,會(huì)事倍功半。而學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,學(xué)生掌握知識(shí)不可能“畢其功于一役”。如,每天的作業(yè)量要嚴(yán)格控制,應(yīng)該在上級(jí)要求的時(shí)間范圍內(nèi)完成。語文的作文,應(yīng)該是教完一個(gè)單元才布置一篇作文。平時(shí)的小練筆,應(yīng)該做到隨堂完成,不留到課外去。還應(yīng)該教育學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)不拖拉,要一絲不茍,不要邊做邊玩,養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
③提倡作業(yè)少了多看書。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到:書讀得多了,知識(shí)就自然而然豐富了。在課堂上學(xué)的知識(shí)僅僅是一部分,還要通過課外閱讀來開闊視野,擴(kuò)大見聞,從而養(yǎng)成讀書的興趣。
4、嚴(yán)格控制在校時(shí)間,留給學(xué)生自我發(fā)展空間
學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。在校時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生開展豐富多彩的.興趣小組活動(dòng),為學(xué)生提供鍛煉意志、培養(yǎng)能力、提高興趣的舞臺(tái),促使學(xué)生全面發(fā)展。這些活動(dòng)為學(xué)生培養(yǎng)能力、展示才華提供了良好的機(jī)會(huì)和廣闊的舞臺(tái),也激發(fā)了同學(xué)們的競爭、合作、參與意識(shí),為校園生活注入了豐富的文化內(nèi)涵,營造了熱愛怡小、團(tuán)結(jié)向上、健康和諧的校園文化氛圍。
5、營造良好學(xué)習(xí)氛圍是減負(fù)增效的秘訣
眾所周知,對(duì)學(xué)生減負(fù)決不能以降低教學(xué)質(zhì)量為代價(jià),我們要爭取以最小的勞動(dòng)付出,去換取最大的學(xué)習(xí)效益。如果說一是為實(shí)現(xiàn)“量的減負(fù)”,那么二就是為了“質(zhì)的增效”,對(duì)學(xué)生而言,一絲不茍完成好一定量的作業(yè)是成功。
其實(shí),老師營造好一個(gè)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍,良好的思維習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),才會(huì)提升班級(jí)的整體素質(zhì),也是減負(fù)增效的一條秘訣。
5、積極探索教學(xué)改革新途徑,通過科研達(dá)到“減負(fù)增效”在繼續(xù)推廣應(yīng)用“十五”科研成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步督促教師努力實(shí)施好學(xué)!笆晃濉苯逃茖W(xué)的研究課題,通過積極探索教學(xué)改革途徑,達(dá)到“減負(fù)增效”目的。具體做到:
。1)認(rèn)真學(xué)習(xí)各類理論書刊和各種先進(jìn)思想,不斷更新自己的教育觀念。
(2)嚴(yán)格科研操作規(guī)程,做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。
。3)落實(shí)學(xué)生的主體地位,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,提高教學(xué)實(shí)效。
。4)開展如何提高課堂教學(xué)有效性的研討活動(dòng),每位教師以教學(xué)中碰到的問題作為自己研究的課題,圍繞子課題開展教育教學(xué)工作,通過問題的計(jì)劃、實(shí)施來達(dá)到提高課堂效率的目的。
6、繼續(xù)抓好教學(xué)管理隊(duì)伍,深化課堂教學(xué)改革,構(gòu)建教學(xué)新模式。實(shí)現(xiàn)教師提能,減負(fù)增效,教學(xué)有效的目標(biāo)。一是發(fā)揮好教導(dǎo)處的引領(lǐng)作用,發(fā)揮好教研組長、學(xué)科骨干的模范帶頭作用。二是發(fā)揮好基層行政組織備課組的作用,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,深化開展集體備課、教研活動(dòng),努力打造“品牌意識(shí)”。積極發(fā)揚(yáng)民主,同伴互助,實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展,使學(xué)習(xí)的氛圍滲透到校園的每個(gè)角落里時(shí),就一定能實(shí)現(xiàn)充滿生命活力的和諧校園。三是激發(fā)教學(xué)管理隊(duì)伍的創(chuàng)新管理意識(shí),進(jìn)一步從管理上促進(jìn)教學(xué)秩序,從教研組建設(shè)上探尋提高成績的新路子。重視精細(xì)化教學(xué)管理,本學(xué)期我們加強(qiáng)聽“隨堂課”、“常態(tài)課”的力度,實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)每周不定時(shí)的聽隨堂課制度,促使青年教師迅速成長;要求各教研組長反思本組的教學(xué)現(xiàn)狀,強(qiáng)化平時(shí)的工作落實(shí),圍繞提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng),開展教研活動(dòng)。激發(fā)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)激情,發(fā)揮每個(gè)人的主人翁意識(shí),用每一位教師的不斷進(jìn)步,去促進(jìn)學(xué)校整體工作的快速提升。四是通過活動(dòng)引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念,通過聽評(píng)課,促使教師靜心思考,坐在課堂內(nèi)聽課的同時(shí),必然去思考、去感悟,要優(yōu)于在辦公室里思考教學(xué)行為的再優(yōu)化。所以積極參加聽評(píng)課是保證你思悟的必備時(shí)間。
7、家校結(jié)合,共同做好“減負(fù)”工作
充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用,向社會(huì)、向家長宣傳教育改革的形式、任務(wù),使家長明確“減負(fù)”的目的、意義,并且支持學(xué)校“減負(fù)”的一些做法。在家不給學(xué)生施加心理上、學(xué)習(xí)上的壓力,從根本上轉(zhuǎn)變家長的觀念,形成家長、學(xué)!皽p負(fù)”的合力。
只要我們深刻認(rèn)識(shí)到“減負(fù)”的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育,我們就會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上,勇往直前地走下去,而且會(huì)越走,路越寬!皽p負(fù)增效”勢在必“減”,勢在必“增”,勢在有效。我們只要下了力氣和功夫,就一定會(huì)有好效果。
減負(fù)增效提質(zhì)工作總結(jié) 篇6
減負(fù)提質(zhì)是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的一種優(yōu)化,通過優(yōu)化教育者的思想,到優(yōu)化工作模式、工作方法,使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)效果,為學(xué)生終身發(fā)展,全面發(fā)展做好奠基作用。在“減負(fù)增效”活動(dòng)中,我校通過以下幾方面工作嘗試達(dá)到“減負(fù)增效”的目的,并取得一定效果。針對(duì)我校實(shí)施一學(xué)期已來的工作情況,特作如下總結(jié):
一、依法辦學(xué),嚴(yán)格學(xué)校課程管理,全面實(shí)施“減負(fù)增效”工作
。ㄒ唬﹪(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部關(guān)于課程設(shè)置的有關(guān)規(guī)定,保證中小學(xué)生按規(guī)定全面修習(xí)國家課程,開齊課程,上足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行國家體育課時(shí)規(guī)定,確保中小學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。
。ǘ┣袑(shí)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng),積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng),結(jié)合我校實(shí)際建立學(xué)生實(shí)踐基地,充分體現(xiàn)知識(shí)的綜合、學(xué)生的自主實(shí)踐、教學(xué)過程的開放,以及學(xué)生對(duì)課程門類和研究內(nèi)容的選擇,務(wù)求實(shí)效。
(三)依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)實(shí)效。合理安排中小學(xué)生作息時(shí)間,保證學(xué)生充分的休息和睡眠
二、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),加大對(duì)教師的培訓(xùn)
減負(fù)提質(zhì),就是要把學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解脫出來,合理配置學(xué)生的課業(yè)量,積極提倡一種開放的、啟發(fā)式的教學(xué),從學(xué)生的興趣入手,充分尊重學(xué)生的個(gè)性,因材施教,努力培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。而教師是實(shí)施課堂教學(xué)的組織者,是決定每節(jié)課的質(zhì)量和成敗的關(guān)鍵者,要想達(dá)到“減負(fù)不減質(zhì),減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”的效果,抓好教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)是關(guān)鍵之一。
。ㄒ唬┳⒅貙(duì)教師的培訓(xùn)。自開學(xué)以來,先后多次組織全校教師
在本校教材教法的培訓(xùn);派出我校的年輕教師到外校學(xué)習(xí),歸校后再把其他學(xué)校的先進(jìn)的教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方法傳授給本校的教師,并在我校全面實(shí)施,使之開花結(jié)果。通過這些培訓(xùn),提高我校教師的教學(xué)能力,綜合素質(zhì)得到全面的提升。
。ǘ┙萄猩钊胝n堂第一線,研究實(shí)施優(yōu)化課堂教學(xué)手段。從開學(xué)初,通過一周的準(zhǔn)備之后,我校的兩個(gè)教研組,就在我校開展教師輪流上公開課的活動(dòng),通過這樣的活動(dòng),教師能夠取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),我校和漾田小學(xué)、過小學(xué)兩家兄弟學(xué)校,開展了三次有針對(duì)性的片區(qū)教研活動(dòng),第一次是針對(duì)數(shù)學(xué)的計(jì)算能力的培養(yǎng);第二次是針對(duì)語文的閱讀教學(xué);第三次是針對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語的復(fù)習(xí)教學(xué)。三校教師們共同探討優(yōu)化課堂教學(xué)方法,如何采取新的.教學(xué)理念和現(xiàn)代科學(xué)的教學(xué)手段來實(shí)施減負(fù)工作,確保“減負(fù)不減質(zhì)、減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”。
。ㄈ┳W(xué)校教學(xué)的常規(guī)管理,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。我校針對(duì)實(shí)施減負(fù)工作,確保減負(fù)不減質(zhì),開學(xué)初就采取分組備課、互聽互評(píng),作業(yè)探究、采用網(wǎng)絡(luò)資源改進(jìn)課堂效果、增加教研組活動(dòng)次數(shù)和內(nèi)容等手段,使我校教師教學(xué)方法得到改進(jìn),業(yè)務(wù)能力得到及時(shí)提高,確保了教學(xué)工作的質(zhì)量穩(wěn)中有升。
三、控制練習(xí)資料,提高練習(xí)的有效性、針對(duì)性
我校嚴(yán)格控制征訂教輔資料,確保每班學(xué)生每天作業(yè)量不超過文件規(guī)定的時(shí)間。各任課教師都精心選題,嚴(yán)格控制作業(yè)量,有效地避免學(xué)生重復(fù)機(jī)械練習(xí),提高針對(duì)性。倡導(dǎo)課外作業(yè)轉(zhuǎn)向課內(nèi)隨堂訓(xùn)練、檢測,尊重學(xué)生發(fā)展的差異性,實(shí)施分層次布置作業(yè),適當(dāng)控制作業(yè)難度,提高作業(yè)“含金量”,讓不同的學(xué)生都能“跳一跳摘果子”,做到因材施教,促進(jìn)學(xué)生在各自基礎(chǔ)上鞏固、提高,讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生都能體驗(yàn)成功,感受到自主完成作業(yè)帶來的樂趣,增加對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的自信,積累成功學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),減輕學(xué)生特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)處于中下水平學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
四、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度,增強(qiáng)學(xué)生的成功感
“減負(fù)”不是取消考試,而是要求改革考試的內(nèi)容與方法,使考試不再變成“學(xué)生的敵人”,符合教學(xué)規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校執(zhí)行面甸鎮(zhèn)中心學(xué)校對(duì)考試的安排,我校教師只對(duì)所上科目組織單元檢測,達(dá)到減少考試次數(shù)目的,同時(shí)又能準(zhǔn)確把握大綱、考綱和難度,使之達(dá)到少而精的效果。這些檢測都要求各科任教師及時(shí)批改,并將成績反饋給班主任,共同做好思想工作,以達(dá)到查漏補(bǔ)缺、了解學(xué)情的作用。
總之,“減負(fù)”是一件大事,是實(shí)施“素質(zhì)教育”的一個(gè)重要步驟,雖然各學(xué)校都積極采取有效的措施,確保減負(fù)不減質(zhì),但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高,效果還不明顯,還需要社會(huì)、家庭、學(xué)校的不懈努力和團(tuán)結(jié)合作,這樣才能把這一件事切實(shí)做好,既能真正減輕學(xué)生的過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),又能提高教育教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到減負(fù)不減質(zhì),減負(fù)更優(yōu)質(zhì)的效果。
減負(fù)增效提質(zhì)工作總結(jié) 篇7
20xx年7月,教育部頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,為深入貫徹落實(shí)中央和省、市、區(qū)“雙減”工作會(huì)議和有關(guān)文件精神,從20xx年9月開始,我校就開始立足實(shí)際,秉承“保障每一位兒童高品質(zhì)的學(xué)習(xí)權(quán),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生"的學(xué)習(xí)共同體理念,結(jié)合學(xué)習(xí)共同體理念下的課例研究,以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為切入點(diǎn),以提升教育教學(xué)質(zhì)量為保障,積極探索“減負(fù)增效”的有效措施。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,初見成效。
一、用好“三單",以“學(xué)”代“教",減負(fù)增效要想真正減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),首先必須保證課堂學(xué)習(xí)的高效。
我校從20xx年春季開始進(jìn)行學(xué)共體課堂改進(jìn)實(shí)踐,通過班級(jí)學(xué)習(xí)共同體打造,形成了互助互學(xué)的師生關(guān)系,師生關(guān)系變得融了,學(xué)生具有了傾聽、思考、表達(dá)、質(zhì)疑的習(xí)慣,學(xué)習(xí)在課堂上真實(shí)發(fā)生了。推進(jìn)學(xué)共體課堂改進(jìn),我們始終堅(jiān)持做學(xué)習(xí)共同體課例研究,積極打造“溫暖、相融、寧靜”的學(xué)共體課堂,立足學(xué)生與課堂實(shí)際,向課堂要質(zhì)量,課堂學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生了,學(xué)習(xí)自然就有效果了,這是最重要的減負(fù)增效途徑。
為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在課堂中真實(shí)發(fā)生,讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程,我校特別重視“預(yù)習(xí)單、學(xué)習(xí)單、作業(yè)單”的設(shè)計(jì)!叭龁巍痹O(shè)計(jì)中,預(yù)習(xí)單重在前測是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),利用預(yù)習(xí)單能了解學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”;學(xué)習(xí)單是核心,是教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵,利用學(xué)習(xí)單能引發(fā)學(xué)
生的深入思考與學(xué)習(xí);作業(yè)單重在鞏固,是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反饋,是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測!叭龁"的最優(yōu)設(shè)計(jì)能保障高品質(zhì)的學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生,因此在平時(shí)的教學(xué)中,老師們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、觀課、議課、上改進(jìn)課的過程中,不斷地調(diào)整和深化“三單"設(shè)計(jì),特別是從課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的三個(gè)環(huán)節(jié)中,讓老師們對(duì)如何利用好“三單”提升課堂學(xué)習(xí)效果有了更深刻的理解和體會(huì)。
二、確立課題,優(yōu)化作業(yè),減負(fù)增效
“雙減”和“五項(xiàng)管理"政策的出臺(tái)對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)提出了更高的要求!罢n內(nèi)布置、校內(nèi)完成"是學(xué)校作業(yè)布置的基本要求。為了使課堂教學(xué)更加高效,作業(yè)設(shè)計(jì)更加合理,學(xué)校以年級(jí)部、教研組為單位齊聚教研,以“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),減負(fù)增效"為研究課題,探素新學(xué)期如何在工作中不折不扣地落實(shí)“雙減”政策,科學(xué)合理布置學(xué)生作業(yè)。圍繞“落實(shí)雙減政策,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”這個(gè)主題,各教研組開展了研討活動(dòng)。在研討活動(dòng)中老師們一致認(rèn)為:作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。二是要促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。在作業(yè)設(shè)計(jì)中,以學(xué)生的發(fā)展水平為切入點(diǎn),為學(xué)生設(shè)置符合其“最近發(fā)展區(qū)"的任務(wù),既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又可以最大限度地使學(xué)生參與到完成作業(yè)的過程中來,實(shí)現(xiàn)作業(yè)功能的最優(yōu)化。三是形式要豐富多樣。
除了書面作業(yè)外,還應(yīng)設(shè)置如課外讀、對(duì)話、觀察、訪談、操作、實(shí)驗(yàn)等階段性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)水平、年齡特征和興趣等有所選擇、有所側(cè)重。思考與實(shí)踐并行,各年級(jí)各學(xué)科老師在平時(shí)進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,分層設(shè)計(jì)作業(yè),設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè),使每個(gè)學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。考慮到學(xué)生水平的差異性,盡量設(shè)計(jì)有“彈性”“層次性”“創(chuàng)新性”的作業(yè),力求形成本年級(jí)本學(xué)科各具特色的作業(yè)設(shè)計(jì)。如一二年級(jí)部的老師們?yōu)榱吮WC教學(xué)質(zhì)量,在不留書面作業(yè)的前提下,選擇了有趣、有用、有挑戰(zhàn)、綜合性、延展性,有育人功能的作業(yè)一一“古詩配畫”“閱讀闖關(guān)”“口算小能手”“小小演說家”等。中高年級(jí)的數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)型、提高型、拓展型作業(yè),以滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)創(chuàng)新作業(yè)形式,嘗試設(shè)計(jì)多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè),如:創(chuàng)意設(shè)計(jì)作業(yè)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)作業(yè)、主題活動(dòng)作業(yè)等,以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì),引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行深度思考與學(xué)習(xí)。中高年級(jí)的語文教師注重單元作業(yè)設(shè)計(jì),著眼題目內(nèi)涵,豐富題目類型,拓展活動(dòng)類、任務(wù)類、情景類作業(yè),增加跨學(xué)科類作業(yè),結(jié)合單元特點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。英語教師注重激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與欲望,將作業(yè)單分為基礎(chǔ)篇、發(fā)展篇和挑戰(zhàn)篇三大板塊,每個(gè)篇章都有個(gè)性化的型設(shè)計(jì),體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)情的充分考量。
三、健全制度,抓實(shí)管理,減負(fù)增效
學(xué)校秉持“總量控制、內(nèi)容精選、布置分層、教師先做、課內(nèi)布置、校內(nèi)完成、及時(shí)反饋”的作業(yè)管理方針,先后出臺(tái)了《xx小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案》《xx小學(xué)學(xué)生校內(nèi)作業(yè)公示制度》等,完善了作業(yè)管理,規(guī)范了教師的作業(yè)布置與批改行為,為“雙減”工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為切實(shí)把“優(yōu)化作業(yè)”設(shè)置落到實(shí)處,切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),學(xué)校借助信息技術(shù)手段,設(shè)計(jì)了線上金山文檔作業(yè)日公開平臺(tái),要求1至2年級(jí)不留書面作業(yè),3至6年級(jí)書面作業(yè)總量每天不超過60分鐘。學(xué)校每天詳細(xì)記錄所有班級(jí)的各科作業(yè)的作業(yè)量以及完成作業(yè)的時(shí)間,學(xué)校課后服務(wù)審核與督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)金山文檔作業(yè)公示的'內(nèi)容,每日核査3至6年級(jí)各個(gè)班級(jí)的語數(shù)英“書面作業(yè)”,并不定時(shí)的對(duì)各個(gè)班級(jí)的作業(yè)量進(jìn)行實(shí)際調(diào)研,對(duì)學(xué)生在課后服務(wù)時(shí)段的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行查看了解,及時(shí)指導(dǎo),力爭讓學(xué)生在校內(nèi)完成作業(yè),把減負(fù)增效落到實(shí)處。
四、課后服務(wù),精準(zhǔn)輔導(dǎo),減負(fù)增效
為了貫徹落實(shí)教育部關(guān)于確保義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋的政策精神校本著“自愿選擇、特色發(fā)展、需求為先、安全為要”的原則,先行嘗試進(jìn)行課后服務(wù)。老師們利用課后服務(wù)時(shí)間精心指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),并對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。做到每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都是當(dāng)堂面批,解決了家長,尤其是留守兒童的爺爺奶奶們輔導(dǎo)難的問題。學(xué)校憑借課后服務(wù)日督導(dǎo)的方式,確保了課后服務(wù)工作的有效開展,取得了“解決家長難題、發(fā)揮教師特長、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、彰顯學(xué)校特色”的良好效果。
五、強(qiáng)化質(zhì)量,彰顯特色,提質(zhì)增效
我校的育人目標(biāo)是:“多樣的能力、健全的人格、健康的身體”建校以來,學(xué)校一直把培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)與能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量,作為重點(diǎn)工作來抓。
。ㄒ唬┳フn堂就是抓質(zhì)量
學(xué)校通過構(gòu)建“溫暖、相融、寧靜”的學(xué)共體課堂,向課堂要質(zhì)量。要求在課堂上建立學(xué)生間相互傾聽的關(guān)系,學(xué)生間的傾聽要會(huì)理解,會(huì)比較,會(huì)評(píng)價(jià)。建立對(duì)話性的協(xié)同學(xué)習(xí)關(guān)系,人人有任務(wù),人人守規(guī)則,不霸權(quán)。學(xué)生通過同伴的思考和幫助,豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),深化自己的思考,課堂成為每個(gè)人學(xué)習(xí)成長的場所。建設(shè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,課堂上師生關(guān)系融洽,平等交流,學(xué)生思維是自由的、靈動(dòng)的,真實(shí)的想法層出不窮,學(xué)習(xí)在課堂上真實(shí)發(fā)生。課堂由于師生謙和,相互信賴,思維的高度生長而溫暖、相融、寧靜,課堂教學(xué)質(zhì)量自然高效。在每學(xué)期期末對(duì)四五六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量抽測時(shí),我校學(xué)生學(xué)科質(zhì)量喜人,成績的取得離不開每節(jié)課的高效學(xué)習(xí)。
。ǘ┳チ(xí)慣就是抓質(zhì)量
要抓教學(xué)質(zhì)量必須從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。隨著學(xué)共體課堂的推進(jìn),我校先后出臺(tái)了《xx小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)則》《xx小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)則》《xx小學(xué)學(xué)生傾聽、思考、表達(dá)、質(zhì)疑習(xí)慣的培養(yǎng)規(guī)則》,并以海報(bào)的形式張貼在教室內(nèi)的墻壁上,通過學(xué)科組教師合作對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn)和日;膶(shí)踐培養(yǎng),學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。低年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)了在課堂上靜靜地傾聽、努力地思考,大膽地發(fā)問、充分地表達(dá),積極地合作、主動(dòng)地分享。中高年級(jí)的學(xué)生在每節(jié)課上都能具備良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),在獨(dú)立學(xué)習(xí)、對(duì)子組交流、小組內(nèi)學(xué)習(xí)、全班分享時(shí)都能按學(xué)習(xí)規(guī)則主動(dòng)快樂地學(xué)習(xí)。
。ㄈ┳プx書就是抓質(zhì)量
學(xué)校結(jié)合師生實(shí)際構(gòu)建了“陽光課程”體系,建設(shè)了基礎(chǔ)類課程、拓展類課程、選擇類課程和活動(dòng)類課程四位一體的陽光課程體系。在課程實(shí)施中,結(jié)合書香校園建設(shè),學(xué)校新建了“悅讀長廊",開發(fā)閱讀課程,推薦適應(yīng)學(xué)生閱讀的必讀書和選讀書共138本。注重整本書閱讀的“三課一評(píng)"指導(dǎo),學(xué)生已經(jīng)愛上了閱讀。為落實(shí)教育部“雙減"意見,大力提升教育教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好,學(xué)校多措并進(jìn),結(jié)合陽光閱讀課程的實(shí)施,在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)注重抓學(xué)生的讀書習(xí)慣,按照《xx小學(xué)陽光閱讀課程實(shí)施方案》要求,各班級(jí)成立了圖書角同學(xué)之間相互推薦自己喜歡的圖書、交流讀書心得體會(huì)已經(jīng)成為習(xí)慣,快樂讀書已經(jīng)成為學(xué)生的生活方式。閱讀面的拓展、閱讀量的積累,使學(xué)生厚積而薄發(fā),語文素養(yǎng)與能力不斷提升,在教育局對(duì)我校進(jìn)行能力抽測時(shí),我校學(xué)生的閱讀水平居鎮(zhèn)內(nèi)直屬小學(xué)前列。
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、提高作業(yè)管理水平、提升教育教學(xué)質(zhì)量、減負(fù)増效是大勢所趨,對(duì)我校來說既是機(jī)遇,又是挑戰(zhàn)。教育是一個(gè)不斷探索和尋找最佳“契合點(diǎn)的過程。在“雙減”的大背景下,我們將繼續(xù)做好學(xué)習(xí)共同體建設(shè),不斷探索,堅(jiān)持“一個(gè)都不能少"的教育理念,嚴(yán)格范辦學(xué)行為,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)效果。在減負(fù)增效的同時(shí),實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
減負(fù)增效提質(zhì)工作總結(jié) 篇8
為了提高員工的工作效率和生活質(zhì)量,公司一直在努力推行減負(fù)增效提質(zhì)的工作措施。在過去的一段時(shí)間里,我們采取了一系列措施,取得了一些成效,F(xiàn)在,讓我們來總結(jié)一下這些工作。
首先,公司加強(qiáng)了對(duì)工作量的合理分配。通過合理安排工作任務(wù)和時(shí)間,避免了員工因?yàn)楣ぷ鬟^多而產(chǎn)生的壓力。同時(shí),公司還鼓勵(lì)員工學(xué)會(huì)拒絕一些不必要的工作,讓他們有更多的'時(shí)間去專注于重要的工作任務(wù)。
其次,公司推行了靈活的工作制度。我們允許員工在合理范圍內(nèi)選擇自己的工作時(shí)間和工作地點(diǎn),這樣可以更好地平衡工作和生活。同時(shí),公司也提供了更多的健康生活福利,比如健身房會(huì)員、健康飲食補(bǔ)貼等,讓員工能夠更好地保持身心健康。
另外,公司還加強(qiáng)了對(duì)員工的職業(yè)培訓(xùn)和技能提升。通過定期的培訓(xùn)課程和技能提升計(jì)劃,員工能夠更好地適應(yīng)工作的需求,提高工作效率和質(zhì)量。
最后,公司還加強(qiáng)了對(duì)工作流程的優(yōu)化和創(chuàng)新。通過引入新的工作流程和技術(shù)工具,我們能夠更好地提高工作效率和質(zhì)量,減少員工的工作負(fù)擔(dān)。
總的來說,公司的減負(fù)增效提質(zhì)工作取得了一些成效,但也還存在一些問題和挑戰(zhàn)。我們將繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)工作措施,為員工提供更好的工作環(huán)境和條件,讓他們能夠更好地發(fā)揮自己的能力,提高工作效率和質(zhì)量。
減負(fù)增效提質(zhì)工作總結(jié) 篇9
“雙減工作”是一項(xiàng)長期而重要的工程,需要社會(huì)各界的齊心合力來完成。xx中學(xué)為了切實(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,更好地完成雙減工作,在校內(nèi)經(jīng)過探討交流,形成模式,切實(shí)有效減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),在減負(fù)的情況下,要求上高效課堂,留有效作業(yè)的模式,以生為本,一切從學(xué)生出發(fā)。
首先為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)習(xí)積極性,xx中學(xué)根據(jù)教育局《哈爾濱市初中作業(yè)規(guī)范要求》制定了適合本校學(xué)生能力的作業(yè)機(jī)制。在嚴(yán)格控制作業(yè)量的基礎(chǔ)上,要求進(jìn)一步提高學(xué)科作業(yè)的效能,指導(dǎo)教師根據(jù)本學(xué)年本學(xué)科不同班級(jí)不同層次學(xué)生進(jìn)行分層作業(yè),在學(xué)年微信群中明確公示作業(yè)量和完成作業(yè)時(shí)間,不再布置簡單機(jī)械性作業(yè),提升作業(yè)的實(shí)效性和功能性,讓家長滿意,學(xué)生學(xué)的.輕松,學(xué)的明白。
其次,嚴(yán)抓課堂效能,提升課堂效率,把課堂作為第一教育戰(zhàn)場,開展校內(nèi)高效課堂探究。骨干教師引領(lǐng)課高度高效,教師天天賽課展現(xiàn)集體備課的成效,抓課堂,要效率,也要成績。在集體備課中,研討如何將有效的40分鐘變?yōu)楦咝У?0分鐘,讓不同層次的學(xué)生都有所收獲和感受。不同活動(dòng)的開展,讓減量不減質(zhì),減負(fù)不減優(yōu)。
最后,家校結(jié)合,共同做好“減負(fù)”工作。充分發(fā)揮家校合作,向家長宣傳教育改革的形式和方針,使家長明確“減負(fù)”的目的、意義,并理解支持學(xué)校的做法的政策。在家不給學(xué)生增加壓力,配合學(xué)校做好減負(fù)工作,從根本上轉(zhuǎn)變思想觀念,從而為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
xx中學(xué)教學(xué)工作以落實(shí)減負(fù)增效精神為支撐點(diǎn),以改進(jìn)管理方式為切入點(diǎn),切實(shí)有效的把減負(fù)增效工作做到實(shí)處,為學(xué)生服務(wù)。
減負(fù)增效提質(zhì)工作總結(jié) 篇10
近年來,我們公司一直致力于減負(fù)增效提質(zhì)工作,以提高員工的工作效率和生活質(zhì)量。通過一系列措施的實(shí)施,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、減負(fù)工作:
1. 強(qiáng)化任務(wù)分配:優(yōu)化工作流程,合理分配任務(wù),避免單一員工承擔(dān)過多工作壓力。
2. 提倡合理加班:鼓勵(lì)員工在工作時(shí)間內(nèi)高效完成工作,避免過度加班,保障員工的工作與生活平衡。
3. 拓展員工福利:增加員工福利,如提供健身房、員工活動(dòng)等,提高員工的工作滿意度。
二、增效工作:
1. 強(qiáng)化培訓(xùn):定期組織員工技能培訓(xùn),提高員工的專業(yè)素養(yǎng)和工作技能。
2. 引進(jìn)科技設(shè)備:引進(jìn)先進(jìn)的科技設(shè)備,提高工作效率,降低員工的操作負(fù)擔(dān)。
3. 推行信息化管理:建立信息化管理系統(tǒng),提高工作效率,減少重復(fù)勞動(dòng)。
三、提質(zhì)工作:
1. 強(qiáng)化質(zhì)量管理:建立完善的質(zhì)量管理體系,嚴(yán)格把控產(chǎn)品質(zhì)量,提高產(chǎn)品的競爭力。
2. 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作:鼓勵(lì)員工之間的合作,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率,提高工作質(zhì)量。
3. 建立績效考核:建立科學(xué)的績效考核制度,激勵(lì)員工提高工作質(zhì)量和效率。
通過減負(fù)增效提質(zhì)工作,我們公司的`員工工作壓力得到一定程度的緩解,工作效率和質(zhì)量也得到了提高。相信在公司領(lǐng)導(dǎo)和員工的共同努力下,我們的減負(fù)增效提質(zhì)工作會(huì)取得更好的成績。
減負(fù)增效提質(zhì)工作總結(jié) 篇11
近年來,隨著社會(huì)的快速發(fā)展,企業(yè)面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和壓力。為了更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),我們公司積極探索減負(fù)增效提質(zhì)的.工作模式,取得了一定的成效。
一、減輕工作壓力
為了減輕員工的工作壓力,我們采取了以下措施:
1.合理分配工作量。根據(jù)員工的實(shí)際情況和能力,合理分配工作量,避免過度勞累。
2.強(qiáng)化培訓(xùn)。通過培訓(xùn),提高員工的工作技能和能力,減少工作中的失誤和重復(fù)操作。
3.優(yōu)化工作環(huán)境。改善辦公環(huán)境,提高員工的工作舒適度和效率。
二、提高工作效率
為了提高工作效率,我們采取了以下措施:
1.優(yōu)化流程。通過優(yōu)化流程,減少不必要的環(huán)節(jié)和中間環(huán)節(jié),提高工作效率。
2.引入新技術(shù)。引入新技術(shù),提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。
3.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,優(yōu)化工作流程,提高工作效率。
三、提高工作質(zhì)量
為了提高工作質(zhì)量,我們采取了以下措施:
1.嚴(yán)格管理。通過嚴(yán)格管理,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn),提高工作質(zhì)量。
2.加強(qiáng)培訓(xùn)。加強(qiáng)培訓(xùn),提高員工的專業(yè)技能和工作質(zhì)量。
3.優(yōu)化流程。優(yōu)化流程,減少失誤和重復(fù)操作,提高工作質(zhì)量。
總之,減負(fù)增效提質(zhì)是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程,需要公司全體員工的共同努力。我們將繼續(xù)不斷探索和實(shí)踐,為公司的長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
減負(fù)增效提質(zhì)工作總結(jié) 篇12
為了提高員工的工作效率和生活質(zhì)量,公司近期進(jìn)行了一系列減負(fù)增效提質(zhì)的工作措施。在過去的幾個(gè)月里,我們采取了以下措施:
1、 彈性工作制度:
公司實(shí)行了彈性工作制度,允許員工在一定范圍內(nèi)自由安排工作時(shí)間和地點(diǎn)。這樣不僅能夠減輕員工的'工作壓力,還能提高工作效率和生活質(zhì)量。
2、提供培訓(xùn)和技能提升:
公司為員工提供了各種培訓(xùn)和技能提升的機(jī)會(huì),幫助他們提高工作能力和質(zhì)量。這不僅可以減輕員工的工作壓力,還能提高工作效率和質(zhì)量。
3、優(yōu)化工作流程:
公司對(duì)工作流程進(jìn)行了優(yōu)化,簡化了繁雜的工作流程,提高了工作效率和質(zhì)量。這讓員工能夠更加專注于工作,減輕了工作壓力。
4、提供健康福利:
公司提供了各種健康福利,包括健身房、健康體檢等,幫助員工保持身心健康,提高工作效率和質(zhì)量。
5、鼓勵(lì)員工休假:
公司鼓勵(lì)員工休假,讓他們能夠及時(shí)放松身心,減輕工作壓力,提高工作效率和質(zhì)量。
通過這些措施,公司成功地減輕了員工的工作壓力,提高了工作效率和質(zhì)量。我們相信,這些舉措將為公司的發(fā)展帶來更多的動(dòng)力和活力。希望公司能夠繼續(xù)關(guān)注員工的工作與生活,為他們提供更好的工作環(huán)境和福利待遇。
減負(fù)增效提質(zhì)工作總結(jié) 篇13
在當(dāng)前競爭激烈的市場環(huán)境下,公司需要不斷提高效率、降低成本,以提升競爭力。為此,公司積極開展減負(fù)增效提質(zhì)工作,取得了一定的成效。以下是工作總結(jié):
一、減負(fù)工作
1. 簡化流程:公司對(duì)各項(xiàng)流程進(jìn)行了全面梳理和優(yōu)化,簡化了繁瑣的審批程序,縮短了決策時(shí)間,提高了工作效率。
2. 分權(quán)下放:公司逐步將權(quán)力下放到各部門和員工,讓他們更加自主地處理日常工作,提高了工作效率和員工滿意度。
3. 減少會(huì)議:公司精簡了會(huì)議數(shù)量和時(shí)間,提高了會(huì)議效率,讓員工有更多的時(shí)間專注于工作。
二、增效工作
1. 技術(shù)升級(jí):公司對(duì)現(xiàn)有的生產(chǎn)設(shè)備和信息系統(tǒng)進(jìn)行了升級(jí)和改造,提高了生產(chǎn)效率和數(shù)據(jù)處理速度。
2. 培訓(xùn)提升:公司加大了對(duì)員工的培訓(xùn)投入,提高了員工的專業(yè)水平和工作效率。
3. 制度完善:公司不斷完善各項(xiàng)管理制度,提高了管理效率和執(zhí)行力,減少了內(nèi)部浪費(fèi)。
三、提質(zhì)工作
1. 產(chǎn)品質(zhì)量提升:公司加強(qiáng)了對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的.監(jiān)控和管理,提高了產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性,提升了客戶滿意度。
2. 服務(wù)質(zhì)量提升:公司對(duì)客戶服務(wù)流程進(jìn)行了優(yōu)化,提高了服務(wù)的響應(yīng)速度和質(zhì)量,提升了客戶忠誠度。
3. 品牌形象提升:公司加大了對(duì)品牌形象的宣傳和推廣力度,提升了公司的知名度和美譽(yù)度。
通過減負(fù)增效提質(zhì)工作,公司的整體運(yùn)營效率得到了提升,成本得到了控制,產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量得到了提高,為公司的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來的工作中,公司將繼續(xù)加大對(duì)減負(fù)增效提質(zhì)工作的投入,不斷提升公司的競爭力和盈利能力。
減負(fù)增效提質(zhì)工作總結(jié) 篇14
為了提高員工的工作效率和質(zhì)量,減輕工作壓力,我們公司一直在不斷探索和實(shí)踐一系列措施。在過去的一段時(shí)間里,我們采取了一些有效的舉措,取得了一定的成效。以下是我們公司減負(fù)增效提質(zhì)工作的總結(jié):
1、強(qiáng)化時(shí)間管理:
我們鼓勵(lì)員工合理安排工作時(shí)間,避免加班,提高工作效率。通過培訓(xùn)和指導(dǎo),幫助員工學(xué)會(huì)合理分配工作時(shí)間,提高工作效率。
2、提倡團(tuán)隊(duì)合作:
我們鼓勵(lì)員工之間相互合作,共同完成任務(wù),減輕個(gè)人壓力,提高工作效率和質(zhì)量。通過團(tuán)隊(duì)合作,可以更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢,完成任務(wù)更加高效。
3、推行靈活工作制度:
我們允許員工在一定條件下可以選擇在家辦公,或者彈性工作時(shí)間,讓員工更加自由地安排工作和生活,減輕工作壓力,提高工作效率。
4、提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì):
我們不斷提供各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),幫助員工提升自身能力和技能,提高工作效率和質(zhì)量。
5、建立健康的工作環(huán)境:
我們注重員工的`身心健康,提供各種健康福利和活動(dòng),讓員工在工作之余可以放松身心,更好地投入工作。
通過以上措施的實(shí)施,我們公司在減負(fù)增效提質(zhì)方面取得了一定成效,員工的工作效率和質(zhì)量得到了提高,工作壓力得到了緩解。我們將繼續(xù)不斷探索和實(shí)踐更多的措施,為員工創(chuàng)造更好的工作環(huán)境,提高工作效率和質(zhì)量。
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