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高三文科復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2021-01-07 14:57:08 培訓(xùn)充電 我要投稿

高三文科復(fù)習(xí)計(jì)劃2014

  高三文科復(fù)習(xí)計(jì)劃2014

高三文科復(fù)習(xí)計(jì)劃2014

  文科生的功底,更在于細(xì)水長(zhǎng)流,厚積薄發(fā)。還有,更重要的是對(duì)知識(shí)的吸收與消化。食而不化,對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),其實(shí)是一種致命的弱點(diǎn)。

  一、“悟”非常重要。很多讀文科的同學(xué)往往會(huì)否認(rèn)悟的存在,更缺少悟的過程。其實(shí)文科科目的學(xué)習(xí),也遠(yuǎn)不是靠死記硬背就可以解決的。有些同學(xué)書背得很熟,可是考試成績(jī)卻很不理想。個(gè)中緣由,很可能是因?yàn)轭I(lǐng)悟不夠。記憶的過程是學(xué)的過程,而領(lǐng)悟的'過程就是思的過程。學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。從這個(gè)道理來(lái)說(shuō),山不在高,有仙則名;題不在多,有悟則靈,從而真正達(dá)到事半功倍的效果。

  二、注意“效率”。所有的老師在高中都會(huì)反反復(fù)復(fù)地說(shuō)到它。是的,效率是通往成功的捷徑。所謂效率不是比誰(shuí)熬夜熬得晚,而是比誰(shuí)在相同時(shí)間內(nèi)的收獲更大。與其心猿意馬地開夜車,求個(gè)心理安慰,倒不如全神貫注地抓緊課堂與晚自習(xí),這樣才是應(yīng)付高三超強(qiáng)度學(xué)習(xí)的長(zhǎng)宜之計(jì)。最后的沖刺階段則不必各門科目平均用力,而應(yīng)注重策略,有取有舍,有進(jìn)有退,以短期內(nèi)提高分?jǐn)?shù)為原則。這也是抓效率的一種方式。

  三、注意心情及心態(tài)。所有的人都能想象出高三學(xué)生的艱苦,如果沒有過迷惘與憂傷,那便不是高中。但是要告訴自己:一切都會(huì)有的,一切都會(huì)好的,一切也都會(huì)過去的。同時(shí)也要告訴自己,如果一切都不擁有,但也不要放棄笑容。

  四、擅用適合的輔導(dǎo)資料。在高三時(shí),老師或者家長(zhǎng)都會(huì)給考生購(gòu)買很多的學(xué)習(xí)資料,讓學(xué)生被浩瀚的“考題”所淹沒。所以選擇對(duì)于考生本身適合的學(xué)習(xí)資料尤為重要,在這里給大家可以了解一下《模型解題法》這本學(xué)習(xí)資料,值得推薦。

  五、應(yīng)該盡早進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài),時(shí)不我與,在精神上要有緊迫卻又奮進(jìn)的感覺。,并充斥著對(duì)自己的憤恨:為什么不抓緊過去的時(shí)間呢!所以請(qǐng)大家切記復(fù)習(xí)要先緊后松,千萬(wàn)不要等待明天,有一句俗話說(shuō)得很實(shí)在:先緊后松,早做早歇。

  六、希望大家做自己的主人。這包含二個(gè)方面意思。其一,了解自我。必須清楚自己的成績(jī)狀況、學(xué)習(xí)狀態(tài)。其二,規(guī)劃自我,若一度疏懶于擬訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,抱著船到橋頭自然直的僥幸心理,但是很快就覺得心里發(fā)慌:對(duì)學(xué)習(xí)狀況心中無(wú)數(shù),對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)心中無(wú)底,有迷失方向,渾渾噩噩之感。而這絕對(duì)是學(xué)習(xí)大忌。所以提醒大家,特別是在各種重大考試接踵而至的時(shí)候,不要忽視自我狀況的及時(shí)審視,以及中、短期計(jì)劃的制定。

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