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學(xué)習(xí)英語的好方法
學(xué)習(xí)無捷徑，但要堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語。下面是CN人才網(wǎng)小編為大家整理的學(xué)習(xí)英語的好方法，歡迎閱讀并希望對大家有幫助~
學(xué)習(xí)英語的好方法1
一、習(xí)得英語的五個階段
第一階段：打通耳朵 完全聽清
第一階段的四個要領(lǐng)
第一 選擇一盤適合自身英語水平的磁帶。
第二 每天集中精力把A面和B面連續(xù)聽兩遍。
第三 要堅持天天聽，但每隔六天要休息一天。
第四 直到聽清磁帶中的所有內(nèi)容。
第二階段：聽讀并舉 掌握語法
第二階段的七個要領(lǐng)
第一 把已經(jīng)能完全聽清的第一盤磁帶再找出來。
第二 聽寫這盤磁帶的內(nèi)容
第三 做聽寫練習(xí)時，一句一句地聽。
第四 聽寫完整盤磁帶的內(nèi)容后，用英英詞典確認(rèn)不會的單詞拼寫是否正確。
第五 按這種方法聽寫完整盤磁帶的內(nèi)容后，盡量模仿磁帶的發(fā)音和語調(diào)，從頭到尾大聲朗讀。
第六 感覺到所有的句子都已經(jīng)能朗朗上口以后，便結(jié)束這一階段。
第七 整個過程中，每個星期要有一天與英語完全隔絕。
第三階段：躍躍欲說 出口成章
第三階段的七個要領(lǐng)
第一 用英英詞典查以前做聽寫練習(xí)時不懂的單詞。
第二 把單詞的解釋和例句記下來，若這其中還有不懂的單詞的話，繼續(xù)查字典。
第三 查字典要堅持查到?jīng)]有不懂的單詞為止。
第四 大聲朗讀通過查字典整理出來的內(nèi)容。
第五 朗讀約一個小時后結(jié)束。
第六 每周要歇一天。
第七 查在原文和單詞解釋中出現(xiàn)的所有不懂的單詞，并一直朗讀到完全吃透解釋和例句為止。
第四階段：自我領(lǐng)悟 無典自通
第四階段的四個要領(lǐng)
第一 準(zhǔn)備一盤錄像帶。
第二 帶上耳機，每天聽一遍。
第三 能夠完全聽清之后，便開始聽寫、朗讀。
第四 將不清楚的單詞，利用英英字典查找并朗讀。
第五階段：文化融通 漸入佳境
第五階段的六個要領(lǐng)
第一 準(zhǔn)備一張最近的英文原版報紙(在美國發(fā)行的報紙)
第二 從社會版面挑選一篇短文章(一兩分鐘就能念完的)，然后大聲朗讀。必須堅持到完全消化為止，就好像自己成了新聞主持人一樣。
第三 當(dāng)確信自己不看原文也可以記住文章節(jié)內(nèi)容時，把它像講一個故事一樣繪聲繪色的復(fù)述下來。
第四 能夠流利地誦讀時，再選第二篇文章，重復(fù)上面所講的方法。第五看完一個版面后，就向第三階段那樣處理不認(rèn)識的單詞。
第六 把報紙上的廣告、名人訪談、漫畫等所有的內(nèi)容，都按上述方法加以學(xué)習(xí)。
二、為什么要休息一天?
人的大腦中有能夠存儲語言的特殊機制，人的大腦在接收語言信息時，要經(jīng)歷一個特殊的過程。首先將接收的詞匯信息隨意堆積，直到停止接收后，才開始分析整理，最后再進(jìn)行合理分類。當(dāng)接收的信息量達(dá)到一定程度時，就會形成該語言的專有空間。如果信息連續(xù)不斷地涌入，大腦就來不及把它們分門別類，更無法進(jìn)行正常的系統(tǒng)化整理。所以需要休息一天。這就像搬家以后需要整理一樣。
三、什么叫“完全聽清”?
完全聽清指的是這樣一種情況：既當(dāng)有一天，當(dāng)你打開錄音機再聽那盤磁帶時，沒等磁帶轉(zhuǎn)到那兒，腦海里就已經(jīng)浮現(xiàn)出后面的內(nèi)容，而且要具體到句子、單詞甚至發(fā)音，一項也不能缺。當(dāng)然難免會有生詞，可雖說是拼寫比較生疏，但發(fā)音卻已經(jīng)非常熟悉了。遇到生字，千萬別查詞典。這樣做就會前功盡棄，好不容易形成的分類體系，瞬間就可能泡湯。
聽磁帶時還要注意發(fā)音，必須堅起耳朵聽才行。保持什么也不想，聽到多少算多少，聽到耳熟能詳，而且要堅持到磁帶的內(nèi)容完全移植到大腦為止。
四、堅持到完全聽到所有的內(nèi)容為止
“完全聽到”，顧名思義就是“聽到全部”，并不是“完全聽懂”的意思。
也就是說，能夠聽到磁帶傳來的所有“聲音”。對每個單詞的發(fā)音都非常熟悉，雖然聽不懂也不能準(zhǔn)確地拼寫，但能模仿其發(fā)音，這就算達(dá)到完全聽到的程度了。
由于人們的五官在同時運動而產(chǎn)生功能時互相妨礙，所以他們不能完全發(fā)揮各自本身的功能。
這一階段是全身心投入熟悉英語發(fā)音的過程，在這一階段你千萬不要期望任何其他效果，或為此輔以其他方法，也不要翻閱相關(guān)教材。
頭幾天乏味極了，但是中間歇了一天之后，感覺就截然不同了，一下子聽出了好多單詞，真的很開心。有一天好像一下子什么都聽清了。從某一天開始能通聽清一兩個單詞，然后是句子，再以后是整個段落。聽第一盤磁帶時，一直擔(dān)心這樣邊聽邊犯困不會有什么效果，但是，奇怪的是，既使這樣，每個星期天歇一天，星期一再聽時還是發(fā)現(xiàn)有很大的進(jìn)步。
語言本身就有一種在無意識狀態(tài)下自我領(lǐng)悟的傾向，孩子學(xué)說話的過程其實就是這樣。
五、為什么要大聲朗讀?
要求從頭到尾大聲朗讀，不僅僅是為了練習(xí)說話，看書時如果讀出聲，尤其是大聲朗讀，會影響對內(nèi)容的理解。光顧朗讀時，換句話說，就是同時運用聽覺和視覺時，知覺能力就會下降。在讀英文文章時這種現(xiàn)象會更嚴(yán)重。但是，如果反復(fù)大聲念相同的文章，就能不知不覺地理解其中的意思。這是反復(fù)練習(xí)的結(jié)果，在聽得方面，已經(jīng)習(xí)慣了英語發(fā)音，而且具有了通讀的能力。
通讀，也就是精讀的反義詞，我們平常讀小說或散文等作品時經(jīng)常運用通讀的方式。就是不對文章的每一個單詞都那么費神，而只是隨著文章情節(jié)和內(nèi)容一直讀下去的方式。
這就是人類自然而然地掌握語言的過程，達(dá)到完全朗朗上口的程度。
重要的是朗朗上口，背誦是靠大腦來完成的，可朗朗上口是靠舌頭來完成的。到時候，當(dāng)自己聽見自己的英語發(fā)音時，就會覺得很自然。
語言是應(yīng)該是靈活的，如果只是裝在書本或腦子里的話，決不能隨舌頭自然而然地說出來了。只有真正的.把握了聲音的高、低、強、弱、長短之后，語言才有生命力。
六、從頭到尾大聲跟讀
從頭到尾大聲跟讀是為了培養(yǎng)一口氣說英文的能力。而且在這個過程中，也可以自然而然地掌握通讀能力。應(yīng)該以模仿準(zhǔn)確發(fā)音的態(tài)度來對待，最好是像做“聲音模仿”訓(xùn)練那樣。
直到能夠朗朗上口，朗朗上口指的是發(fā)音方面的熟練程度，是指自己確信已經(jīng)達(dá)到了不看也能說得很流利的水平。
第二階段對于熟悉應(yīng)該以什么樣的語氣說話、應(yīng)該怎樣連接句子和句子并使語調(diào)得以形成來說是必須的一個階段，是習(xí)慣說英語的過程。
自己的英語發(fā)音達(dá)到非常接近美式發(fā)音的程度時才算大功告成。只有這樣才能樹立起說英語的自信心，因為這時你已經(jīng)對自己的發(fā)音并不覺得陌生，而感覺有點像那么回事了。
七、把英語搬到舌頭上
有一定英語基礎(chǔ)的人過第一關(guān)比較容易，而一點兒英語基礎(chǔ)都沒有的人則要經(jīng)歷一個非常艱難的過程。首先，僅僅聽一到兩盤磁帶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，連ABC都不懂的人更是如此。要從最基礎(chǔ)的磁帶一直聽到達(dá)到自己母語水平的磁帶，而且每一盤兒都要做到能夠完全聽清。
實際上如果真的去做的話，也并不是難到堅持不下去的程度。因為語言能力的增長并不僅限于進(jìn)入頭腦的語言量所限的程度，由大腦語言中樞自行領(lǐng)悟的部分也是相當(dāng)可觀的。而且隨著所聽磁帶數(shù)量的增加，每完成一盤磁帶所需要的時間呈幾何級數(shù)狀遞減。
第二階段發(fā)生的最明顯變化就是英語好像已經(jīng)可以脫口而出了，即使是自認(rèn)為不具備語言素質(zhì)的人，也就是那些舌頭不太靈活的人。雖然達(dá)不到這種水平，也完全能夠在說英語時顯得很自然而不那么生硬。
把英語搬到舌頭上，關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地模仿發(fā)音。這正是我們做不好或者不愿意好好做的事情。應(yīng)練習(xí)到舌頭的肌肉已經(jīng)被鍛煉的能夠完全準(zhǔn)確地發(fā)音了。
第二個變化就是克服了總想把英語翻譯成漢語的習(xí)慣。當(dāng)然這一現(xiàn)象的產(chǎn)生與以精讀為主的教學(xué)體系是密切相關(guān)。只有拋開這些壞習(xí)慣，才能迎來完全理解英語語義的新紀(jì)元。英語才能作為又一種語言融入自己的體系。
這里所說的將“英語融入自己的體系”，指的并不是能流利地說英語，而只不過是對英語不再感覺那么陌生的意思。從這時候開始，你聽到什么就能記住什么了。
“聽到什么”的意思與“聽懂什么”的意思沒有多大的差別，即聽出表達(dá)方式的差異并能記住的意思。通過這種方式記住的東西，需要時便會立即反過來派上用場。
八、查字典的真正用意
我們利用字典查生詞的時候，希望得到的是一個通俗易懂的解釋。所有字典上的解釋都是由最基本的詞匯組成的，如果掌握了最基本的詞匯，以后就能夠非常容易地掌握其他詞匯。通過這種方法的學(xué)習(xí)，能完全掌握“書面語體”的句子形式。能夠鍛煉怎樣以最基本的詞匯來很好的組織談話內(nèi)容，這對英語的實際應(yīng)用非常有利。
九、舌根發(fā)癢
這個階段發(fā)生的奇怪現(xiàn)象就是“舌根發(fā)癢“，就是說，總想用英語說話。如果沒有合適的練習(xí)機會，可以培養(yǎng)自己在走路或坐地鐵時，把頭腦中各種各樣的想法試著用英語來表達(dá)的習(xí)慣。
夢，只要你努力，它就會變成現(xiàn)實。學(xué)好英語的夢，只要拿出1到2年的時間，每天清晨和晚上練習(xí)九十分鐘到二小時，就能使實現(xiàn)這個簡簡單單的夢想。
孩子從小接觸語言到熟練掌握各種語言，在方法和原則上應(yīng)該是相同的，就是不管懂不懂，接觸到什么就接收什么。之后在不知不覺間就能領(lǐng)會了。
十、英語的自動儲存能力
在第四階段，會發(fā)生一種非常有趣的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象是自己的英語水平根據(jù)對方的英語水平或方式的變化面變化。對方是快人快語的人，自己的說話速度也變快;而對方是一字一句慢聲慢語的人，自己說話也會自然而然吐字清晰。當(dāng)你達(dá)到這種水平時，你就具備了能夠自動儲存語言的能力了。
事實上，被自動儲存的不只是語氣，單詞、句式也將會一起被儲存進(jìn)你的大腦。你所見到的、聽到的所的英語都將進(jìn)入你的腦海里。在你意識到“啊，在這種情況下應(yīng)該這么說”的瞬間，對方的話就已經(jīng)被原原本本儲存在你的記憶中了。
十一、英語的自我領(lǐng)悟階段
第四階段是一個信息構(gòu)筑階段，眼里看到的、耳中聽到的一切英語都在頭腦中建立的“英語屋”里得以自動錄入、分類和儲藏;細(xì)聽新聞，就能熟練地掌握時事英語;集中收看法制影視劇，有辨析風(fēng)格的英語基礎(chǔ)就會更加鞏固;讀小說，則文學(xué)表現(xiàn)力日趨豐富;看一篇散文，就離美國人的心理更貼近一步。
十二、通過英語了解英語文明
學(xué)好英語，用英語去聽、去看、去感受，這才是了解他國的最好途徑。只有用他們的語言，看懂他們的新聞、報紙和電影，才能更真切地體驗他們真實的一面。
學(xué)習(xí)英語的好方法2
一、多聽多讀加深印象英語就是從聽和說開始的。
多聽和多說，都會加深單詞在腦中的印象。老師在課上要用多種方法讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，但要避免形式單一。鼓勵學(xué)生在家里也要多說多念。學(xué)生們剛開始學(xué) 習(xí)英語時興趣都很濃，回到家都愿意讀給家長聽，但漸漸就害怕“開口”。所以這就要求家長的配合、鼓勵和表揚。讀得多了，就會形成一種語感，單詞順口就會說出來。
二、運用聯(lián)想拆分單詞中國人記漢字。
中國人常是把漢字分解為偏旁部首來記。單詞也可如此。如meat（肉）,可分解為m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，這樣，只需把m記住，整 個單詞就記住了。還有一些單詞可以用加一、兩個字母組成新詞來記：如：car（車）—card（卡片），far（遠(yuǎn)的）—farm（農(nóng)場），還有一些單詞 只有一個字母之差，如：cab（出租車），cat（貓）；另外，英語里還有一小部分單詞換一下字母位置，即成為另一個詞：如，on（在…上）— no（不），top（頂部）—pot（壺）。在新授單詞時，可利用游戲讓學(xué)生們找朋友、組單詞。增強課堂教學(xué)的趣味性。
三、編順口溜韻律記憶孩子們都喜歡有趣的事。
那么編順口溜，說兒歌、口訣能極大地提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。像：點頭yes搖頭no，來是come去是go，我是I你是you，謝謝你 thankyou。關(guān)于序數(shù)詞的口訣：基變序，有規(guī)律，一二三要牢記，th從四起，ve要用f替，八加h九減e，ty變?yōu)閠ie，幾十幾，幾百幾，首數(shù)仍 是基數(shù)詞，尾數(shù)才用序數(shù)替。這樣既易于記憶，又能提高孩子們的積極性，取得良好的效果。
四、歸納記憶法。
平時分類存儲單詞積累得多了，可將單詞按其意義進(jìn)行分類，將零散、雜亂的詞語進(jìn)行分析、總結(jié)、歸納，形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)，才能將已有的知識熟記于心，不易遺忘。把單詞歸納在一起進(jìn)行記憶，能使學(xué)生思路清晰化，結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化。
教學(xué)是一門藝術(shù)。教師不僅要教給學(xué)生知識、教會學(xué)生方法，還要激勵、喚醒和鼓舞學(xué)生。以上僅僅是部分學(xué)習(xí)英語單詞的小方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不妨根據(jù)自己 的'具體情況，發(fā)掘更加多的好的學(xué)習(xí)方法。所謂“黑貓白貓，抓到老鼠的就是好貓”，只要是能夠讓自己輕松記住英語單詞的方法，就是好的英語單詞學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)英語的好方法3
一、應(yīng)注重能力的培養(yǎng)
高二英語對學(xué)生的聽，說，讀，寫能力有了更高的要求，總的來說，高二英語應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運用英語進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅實的基礎(chǔ)。在我看來，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語的前提，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下：制定計劃，明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí)，找出難點;專心聽講，當(dāng)堂鞏固;及時復(fù)習(xí)，防止遺忘;獨立作業(yè)，檢測效果;錯誤歸類，解決疑難;勤奮多練,廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。
二、建立錯誤檔案本
在學(xué)習(xí)過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識，新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能.每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編,然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識,又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。
三、重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認(rèn)識的能力，以及推理判斷，歸納總結(jié)的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報中學(xué)生英文版,《新概念英語》第二，三冊，英語周報同步輔導(dǎo)及聽說讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會使所學(xué)知識活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴大知識量的欲望。
四、養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣
朗讀是在課文所提供的語境中對語音，語調(diào)，意群，句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，同時培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅實的基礎(chǔ)。對學(xué)過的句型，詞組，對話，課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語感,也培養(yǎng)了理解能力，為說，讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。
五、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣
養(yǎng)成書寫規(guī)范，字跡工整，卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好，難以辨認(rèn)，大小寫不分，詞距若有若無，標(biāo)點符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧,白白丟分。因此，高二學(xué)生平時要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對大小寫，標(biāo)點符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化，整齊美觀。
六、養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣
高二學(xué)生閱讀面擴大，需要補充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中，高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴大。
好了，大致就是這五種方法和建議，具體還是要結(jié)合自身情況和學(xué)習(xí)能力而定，在掌握高二英語學(xué)習(xí)方法時最好制定一套提高學(xué)習(xí)能力的計劃，這樣你變得有規(guī)矩并且不急躁，英語學(xué)習(xí)成績自然也就提高了。
實際運用
1.背單詞。這是提高英語成績的前提條件，如果不認(rèn)識的單詞太多了，英語肯定無法提高。因此，一定要堅持每天背單詞，即使現(xiàn)在是高三了，或者離高考時間很近了，也要堅持背。英語單詞根據(jù)熟悉程度的不同可以分為積極單詞和消極單詞，積極單詞是看到認(rèn)識并且會主動用到的單詞，消極單詞是看到認(rèn)識但是不會主動用到的單詞，積極單詞對于英語寫作很重要，消極單詞對于閱讀理解很重要，因此在背單詞時要注意效率，有些單詞是經(jīng)常在閱讀中出現(xiàn)的，因此你背這些單詞時只要達(dá)到認(rèn)識的程度就可以了，這樣可以節(jié)約很多時間多背一些單詞，而寫作時需要的單詞一定要背到積極的狀態(tài)。
提高背單詞效率的一個好方法就是通過歷年真題來背單詞，雖然課本上都有單詞表，但是你無法區(qū)分哪些單詞不認(rèn)識、哪些單詞處于積極狀態(tài)、哪些單詞處于消極狀態(tài)，但是在試卷中，你很容易就能區(qū)分出來，可以在做題過程中把不認(rèn)識的單詞統(tǒng)統(tǒng)摘抄在筆記本上，然后反復(fù)背誦，該背到消極狀態(tài)的就背到消極狀態(tài)，該背到積極狀態(tài)的就背到積極狀態(tài)，而已經(jīng)認(rèn)識的就不用背了。
2.注重語法。語法決定單選題以及短文改錯得分的高低，而且也是看懂完形和閱讀的前提。語法的掌握要容易得多，而且可以在短期內(nèi)突破。
3.完形和閱讀有技巧�？炊恼轮皇亲鰧︻}目的必要條件而非充分條件，要想做對題目必須要使自己的'解題思路和命題人的解題思路一致，很多同學(xué)是根據(jù)自己的邏輯判斷甚至自己的常識來判斷選項的，因此就會出現(xiàn)整篇文章都看明白了，卻常常選錯答案，這是因為自己的答題思路和命題人的不一樣，因此有必要對歷年的高考真題進(jìn)行分析研究。
4.作文。高分作文都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，這也決定了我們可以提前準(zhǔn)備一些高分的寫作材料，來組成自己的一些寫作套路，或者寫作模板。例如，一些體現(xiàn)英語能力的高級句型和高級短語，平時積累的一些地道的優(yōu)美的英語句子……為了使我們的準(zhǔn)備有針對性，可以對歷年的真題作文進(jìn)行分析，找出經(jīng)常考的一些話題，這樣就可以有針對性地進(jìn)行準(zhǔn)備。當(dāng)然要想寫好作文，光靠這些應(yīng)試技巧是不夠的，最重要的還是平時的積累，對英語語感的培養(yǎng)。
5.注意的問題。對于應(yīng)試技巧，一定要以歷年的真題為依據(jù)，在此基礎(chǔ)上可以適量地做些其他參考書上的題目，做題不是最終目的，通過做題掌握命題者的思路才是最終目的，因此，必須要以真題為材料進(jìn)行研究，其他的參考資料可能會使自己誤入歧途。背單詞和掌握語法時最好在句子中進(jìn)行，比單獨背單詞和掌握語法效率要高很多。
6.語感的培養(yǎng)需要長期堅持，因為語感不能靠短期突擊來形成，平時要多讀、多聽、多看、多說。一旦形成語感以后，對做題的幫助將會非常大。除了能夠更加容易看懂閱讀理解之外，面對自己不會的完形填空和單項選擇也能夠憑語感選對答案。
學(xué)習(xí)英語的好方法4
1.單詞的記憶。
其實英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這么背what what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應(yīng)地記住用這個單詞在內(nèi)的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。
2.語法的學(xué)習(xí)。
初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后語法就會感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個語法點，在學(xué)校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對待，并時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識的拓展。
3.文章的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強英語學(xué)習(xí)，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，比如象“英語沙龍初級版”英漢對照著看，一定會有興趣和提高。
4.寫作的學(xué)習(xí)。
寫作學(xué)習(xí)請大家牢牢記住下面兩句話。“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。因為初中生的作文并不需要寫太復(fù)雜的句子。僅僅是簡單句子的結(jié)合，所以說中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的`作文了。
英語學(xué)習(xí)的障礙有哪些？
漢語干擾
因為是不同的思維體系，根深蒂固的漢語會嚴(yán)重影響到英語學(xué)習(xí)
解決方案：盡量營造全英文學(xué)習(xí)環(huán)境，聽說讀寫全方位，盡量用英語思考，這是最難的。
自信心
很多人不敢開口說英語，怕犯錯誤，怕丟臉
解決方案：其實不用怕，我們又不是說英語國家，說不好很正常的，沒人會笑話;英語是很簡單的語言，只需要2歲小孩的智商就可以學(xué)好。
毅力
任何事情都需要毅力，學(xué)習(xí)英語也不例外，而且英語這東西，就需要每天不斷聯(lián)系，日積月累，才能學(xué)好。
解決方案：沒有，只能靠興趣和自律。
英語好的標(biāo)準(zhǔn)
尤其不要把考得好當(dāng)成英語好的標(biāo)準(zhǔn)，能考滿分的白癡數(shù)都數(shù)不清。
解決方案：英語是門語言，只能用溝通的順暢來做為標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校教育
只會用中文交英語的老師，多半都不怎么樣，所以想學(xué)好，還得看自己。解決方案：記住，人才都是自學(xué)成才的。
學(xué)習(xí)英語的好方法5
一、集中注意力
在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)時必須高度集中注意力。教育心理學(xué)的研究表明，人們在注意力高度集中的時候記憶力效果最佳、學(xué)習(xí)效果最好。這里說的集中注意力可不是僅僅將注意力集中在記筆記上，因為寫總是比說慢。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ羌凶⒁饬β犂蠋熤v并思考，在要點處適當(dāng)做標(biāo)記。
二、多說多問
在英語學(xué)習(xí)中肯定會經(jīng)常遇到問題,解決這些問題就意味著在學(xué)習(xí)的道路上前進(jìn)了一步,在掌握知識和技能方面提高了一步。但如果有問題自己不說出來,老師就無法知道學(xué)生的弱點在哪里,因此也就無從幫助學(xué)生解決問題。問題日積月累越來越多，不會的知識也越來越多，容易導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。VIPABC創(chuàng)新英語學(xué)習(xí)方法，打破傳統(tǒng)以教師說學(xué)生聽這種單向信息傳播方式，鼓勵學(xué)生多說多問，老師幫助學(xué)生解決存在的問題。這樣，學(xué)生的問題才不會積累，問題越來越少，英語學(xué)習(xí)才會越來越好。
三、與遺忘做斗爭
記憶在英語學(xué)習(xí)過程中有著非凡的意義，掌握并運用記憶規(guī)律，對于學(xué)習(xí)效果有很大的幫助。英語水平不好的人常常抱怨自己記憶力差，單詞背過就忘怎么也記不住。殊不知，記憶效果的好壞受多種因素的影響。注意力集中程度、情緒等都會影響記憶效果。為避免遺忘，需要在學(xué)習(xí)后及時復(fù)習(xí)，與遺忘做斗爭。
四、熟能生巧
這點不難理解，對一個領(lǐng)域越是熟悉，能夠供調(diào)用的信息就越多。就像人們說三句話不離本行、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟正是反映這個道理。在英語學(xué)習(xí)中，適當(dāng)?shù)亩嗑毷翘岣哂⒄Z技能的有效方法。英語聽力、英語口語的提高更是要通過大量的實踐練習(xí)才能獲得，所以在學(xué)習(xí)過程中，要珍惜一切可以聽和說的機會，不怕說錯，勇敢與他人進(jìn)行英語互動。
還在羨慕別人能說一口流利的英語嗎不用羨慕別人，其實英語學(xué)習(xí)并不難，會說中文就會說英語，找對方法你也一樣可以學(xué)好英語。
五、學(xué)習(xí)英語的注意事項
1、別人聽不懂你的英語時，別把它放心上
有時，無論你怎么表達(dá)，也有人無法理解你說的英語。因為世界上有大量的以英語為母語的'人，也有很多不同的口音存在，有些地方口音很難聽得懂。
那些不習(xí)慣與外國人打交道的人，你和他們聊天就會遇到很多這樣類似的問題。如果他們不習(xí)慣于某種特殊方式的英語表達(dá)，沒有這方面的經(jīng)歷，他們跟你聊天時就找不到任何參考，就會帶來理解障礙。這反應(yīng)的不是你的語言能力不足，而是反應(yīng)出你缺乏與不同的人打交道的能力。
如果跟你聊天的人英語水平不如你，這種情況也會發(fā)生。他們可能沒有辦法理解你說的每一個單詞，因為他們沒有你的詞匯量充足。你要明白，你也經(jīng)歷過他們的這個階段，在英語學(xué)習(xí)的路上，不是每一個人都在一個水平段的。如果有人說你的英語冒犯了他，那這個人很有可能折磨虐待過動物!呵呵，壞人!
2、學(xué)英語不要和其他人比較
不管你現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，你必須努力讓自己達(dá)到那個水平。而且對你完成的目標(biāo)要感到自豪，別在意別人怎么看待你得進(jìn)步。他們不清楚你付出了多少努力才達(dá)到現(xiàn)在的水平的，也不清楚你經(jīng)歷多少挫折才達(dá)到現(xiàn)在的水平的。這些值得你為自己的成績驕傲。
這也就是說你不要和其他人比較。每個人都是不同的，有的人學(xué)語言相對很容易，而有的人想提高英語水平就要付出很多時間。你的朋友在倫敦生活3年，英語說的很溜，你現(xiàn)在沒你朋友英語說的溜不等于你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方法不正確。
有些人喜歡關(guān)注別人失敗的經(jīng)歷，你關(guān)注這些人只是滋長了他們的消極。你花費時間擔(dān)心他們這些人時怎么看你的，絕對是在浪費時間。這些時間如果用來提高自己的英語水平該多好。
3、如果你的英語是流利的，或者你覺得自己很流利的時候，不要自大
英語在你的大腦里不是一個芯片，它是一個學(xué)習(xí)過程。英語永遠(yuǎn)不會達(dá)到完美的流利程度，只有充滿激情和不斷地接近完美的學(xué)習(xí)過程。
也就是說，當(dāng)你的英語最終變得流利時，不管對于你和對于這個世界它意味著什么。
你都不應(yīng)該有的一種想法就是：我已經(jīng)學(xué)會了英語。因為這種假設(shè)有局限性，也存在一些基本問題：
�。�1）你永遠(yuǎn)不會停止學(xué)習(xí)一門語言，就像你稱自己不是完美的人。永遠(yuǎn)有下一個水平段，而當(dāng)前的水平段需要不停的練習(xí)實踐。
（2）學(xué)習(xí)者往往會偷懶，對于任何學(xué)習(xí)過程而言，這是一個事實。如果你停止進(jìn)步，就會變得更糟糕。
�。�3）文化的理解：你可能了解語法的每個知識點，可是不等于你可以流利的說英語。你需要連接語言的文化內(nèi)容，語言學(xué)習(xí)不是一種單純獨立的行為，它是與文化黏連在一起的，文化決定語言使用者的思維習(xí)慣和詞語選擇及表達(dá)方式。
學(xué)習(xí)英語的好方法6
一、準(zhǔn)備道具：
1、 關(guān)于教材：就用不著破費買新的了.把你柜子里的教材全部翻出來,挑一本配套有磁帶或光碟的,發(fā)音清晰就行.其他的先放到箱子封起來吧（為什么這樣做?免得你今天學(xué)這套,明天學(xué)那套,最后一套也沒看完,呵呵）。
2、 關(guān)于字典：準(zhǔn)備一本雙解字典,朗文、劍橋、牛津的都行,其他的也先放到箱子封起來吧（為什么這樣做?我等初學(xué)者,始終查一本字典,查熟它��；再說,看到那本字典被你翻爛,你有成就感�。�
3、 視聽工具：隨身聽、MP3、電腦、錄音機、復(fù)讀機,至少要有一個啊.有兩個以上組合的更好,一個隨身帶著,一個在家聽啊。
二、做個計劃：
準(zhǔn)備好了這些行頭,做個學(xué)習(xí)計劃吧.比如規(guī)定自己晚上9：00到11：00學(xué)英語,根據(jù)自己的時間定吧,一定要有一個相對固定的時間.其他零散時間也可以做為輔助。
三、學(xué)習(xí)步驟：
學(xué)習(xí)之前,把教材通看一遍,至少要把目錄讀一遍,看這本書都講了些什么啊。
我們還是從第一課開始做吧：
1、閱讀課文： 把課文通看一至三遍,把不認(rèn)識地單詞,抄下來。
2、查字典： 查你剛剛抄下來的單詞.注意查的時候中英文解釋都要看；之后把英文的解釋也抄下來；不會讀的.單詞或則自認(rèn)為不準(zhǔn)確的,查朗文在線,一定讀準(zhǔn)確啊。
3、聽錄音： 聽課文錄音,聽它100遍（可與第四步交替進(jìn)行）,一定聽得耳朵發(fā)麻。
4、朗讀課文： 大聲朗讀課文100遍（可與第三步交替進(jìn)行）,一定要瑯瑯上口才行啊,有錄音設(shè)備的,不妨錄下自己的音,與原音對比.好處就不用多說了,嘿嘿。
5、背誦課文： 聽了100遍又讀了100遍,背下它!要背得流暢啊,不行的話,沒有捷徑呀,只好返回第三、第四步苦練吧。
6、默寫課文： 已經(jīng)流利地背下了?那現(xiàn)在把課文默寫出來吧.有不少錯誤就看第二步你自己的“工作底稿”,如果有必要的話,重做第二步。
7、復(fù)述課文： 能用自己的話復(fù)述課文了嗎?恭喜!來來來,我們進(jìn)入下一課吧。
題外話：記住“燒開水理論”：
學(xué)英語是一個漫長的過程,走走停停便難有成就.比如燒開水,在燒到80度時停下來,等水冷了又燒,沒燒開又停,如此周而復(fù)始,又費精力又費電,很難喝到水.學(xué)英語要一鼓作氣.天天堅持,在完全忘記之前及時復(fù)習(xí)、加深印象,如此反復(fù),直至形成永久性記憶.如果等到忘記了再來復(fù)習(xí),就象又學(xué)新知識一樣,那么,我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者,雖然在辛辛苦苦地?zé)_水,卻難品味到其甘潤。
學(xué)習(xí)英語的好方法7
學(xué)英語有訣竅，一是方法，二是興趣，三是努力。方法多種多樣，好的方法能讓你在最短的時間內(nèi)達(dá)到最好的效果，所以在學(xué)習(xí)的時候要總結(jié)方法，同時多學(xué)習(xí)別人的好方法。興趣則是更主動、更持續(xù)地學(xué)習(xí)的重要要素之一，如果對英語沒有興趣，就要想方設(shè)法培養(yǎng)興趣，讓它變成你所喜歡的事情，讓你總想去學(xué)，總想把它學(xué)好。有了好的方法和濃厚的興趣，如果不努力，仍然不能學(xué)好英語，在一定程度上，英語的學(xué)習(xí)效果與所花時間成正比，所以要每天堅持，持之以恒。終能學(xué)好英語。 以下是幾點英語學(xué)習(xí)方法的總結(jié)（有自己的學(xué)習(xí)總結(jié)，也有別人的好方法）。
一、 讀
每天都應(yīng)堅持讀。
1、 朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。
2、 背誦：好的'文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，同時培養(yǎng)自己的語感。
3、 速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。
4、 精讀：文章第二遍應(yīng)精讀，以達(dá)到對文章的準(zhǔn)確理解，并熟悉語法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對于較好的文章精讀。
5、 泛讀：每天看1小時左右的英文報紙，在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會有很大提高。遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。（堅持一兩個月就會有明顯效果）
二、 聽
1、 從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時。
2、 跟讀英語，一方面加強聽力，一方面訓(xùn)練口語，同時還能培養(yǎng)語感。注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。
三、 寫
1、 每兩天寫一篇英文日記或作文。
2、 用英語寫信或E-mail。
3、 注意語法的應(yīng)用和詞匯的記憶。
四、 語法
1、 從基礎(chǔ)到高級，掌握每一個語法點，并作詳細(xì)筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法細(xì)節(jié)都掌握。
2、 對于不熟悉的語法知識點應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運用，直到掌握為止。
五、 詞匯
1、 每天記憶100~150新單詞，并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，安排適當(dāng)時間記憶。
2、 所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。
3、 結(jié)合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應(yīng)注意力集中，
六、 練習(xí)
1、 大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識。
2、 通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握
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