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如何學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)

時(shí)間:2021-06-17 20:58:51 考試英語(yǔ) 我要投稿

如何學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)

  由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)太枯燥、太難,導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。本篇是CN人才小編為大家收集整理的關(guān)于如何學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)的內(nèi)容,希望對(duì)大家有所幫助,歡迎閱讀。

如何學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)

  一、注意學(xué)習(xí)方法

  學(xué)法的掌握,如同知識(shí)的獲得一樣,有一個(gè)從無(wú)到有,從少到多,從不會(huì)到會(huì)的發(fā)展過(guò)程。開始,在很大程序上要靠教師在教給知識(shí)的過(guò)程中,主動(dòng)明確的指點(diǎn)。諸如怎樣發(fā)言答問(wèn),怎樣執(zhí)筆寫字,怎樣拼讀音節(jié),怎樣觀察插圖,怎樣識(shí)記字形理解字義,怎樣讀詞讀句,怎樣組詞造句,怎樣說(shuō)完整的話等等,都需要教師在向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求的同時(shí),——講明學(xué)習(xí)的方法。

  但我覺(jué)得根本有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法是模仿練習(xí),因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書寫與漢語(yǔ)截然不同,如果小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)一開始就口形不對(duì),發(fā)不準(zhǔn)聲,這樣給今后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很多不便,當(dāng)他們一旦養(yǎng)成習(xí)慣,再要糾正就困難了。因此,我們?cè)诮套帜、單詞或句子之前,要讓學(xué)生聽(tīng)老師的讀音,看老師的口形,并鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口,敢于大聲講英語(yǔ),說(shuō)錯(cuò)了及時(shí)糾正,并注意將正確的音與錯(cuò)誤的音進(jìn)行比較,反復(fù)訓(xùn)練,直到達(dá)到要求。

  二、上課要認(rèn)真聽(tīng)講

  我們注意到學(xué)習(xí)好的學(xué)生上課的35分鐘都聽(tīng)得很認(rèn)真。他們知道在老師少講精講的情況下,認(rèn)真聽(tīng)課將是他們成績(jī)優(yōu)秀的前提條件。因?yàn)槊恳粋(gè)老師都會(huì)在課堂上把每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容講述或點(diǎn)撥得非常透徹,因此你要集中精力聽(tīng)。接下來(lái)就是一個(gè)融會(huì)貫通的問(wèn)題,在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上,積極思維,大膽質(zhì)疑,好問(wèn),多思。并要學(xué)會(huì)給自己出題,要爭(zhēng)取用多種方法解析一道題,比較各種方法的簡(jiǎn)便程度,這也是對(duì)以前學(xué)習(xí)水平的一個(gè)檢驗(yàn)。這樣,能夠?qū)ο嚓P(guān)的問(wèn)題有一個(gè)清晰的思路

  三、課外延伸

  充分利用“Free talk” 鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)交流,課余,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地尋找自由談話的合作伙伴,他們會(huì)為編寫談話內(nèi)容遇到困難而愁眉苦臉,捧著稿子恨不得問(wèn)遍所有的人:他們也會(huì)在編寫時(shí)遇到分歧而吵得面紅耳赤:他們更會(huì)為得到一段精彩、與眾不同的對(duì)話而歡呼雀躍。每一次的自由談話,學(xué)生們都有創(chuàng)新?梢哉f(shuō),自由談話是學(xué)生舊知識(shí)得以鞏固,新知識(shí)得以呈現(xiàn)的最好舞臺(tái)。

  在這些交流對(duì)話中學(xué)生的詞匯量上去了,句型其實(shí)也就好掌握了,以往學(xué)生考試行就是張不了口,究其原因,一是膽怯,二是沒(méi)有講英語(yǔ)的習(xí)慣。為了讓學(xué)生大膽,習(xí)慣地張開口,我要求學(xué)生在日常生活中凡會(huì)用英語(yǔ)講的都用英語(yǔ)講,并告知他們,盡管放心大膽地講,他們的口語(yǔ)是極棒的。“羅森塔爾”效應(yīng)起效果了,校園里常飄蕩著“Good morning,Miss Wang.”“How are you.”等日常問(wèn)候語(yǔ)。學(xué)生們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,口語(yǔ)能力大大提高了。

  四、要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)

  課后一定要復(fù)習(xí),而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿说拇竽X在儲(chǔ)存新的`信息的同時(shí),又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶,反復(fù)復(fù)習(xí),才能把知識(shí)學(xué)習(xí)得扎實(shí)、牢固。除了課后復(fù)習(xí)外,還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個(gè)月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí),將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化,條理化。在復(fù)習(xí)時(shí),要注意以下幾點(diǎn):

  1、復(fù)習(xí)的方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡(jiǎn)單重復(fù),要適當(dāng)變化形式,力求生動(dòng)、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復(fù)習(xí),也可以在運(yùn)用知識(shí)過(guò)程中復(fù)習(xí),也就是在實(shí)踐中復(fù)習(xí)。

  2、復(fù)習(xí)分量要適當(dāng),既要避免過(guò)度疲勞,又要適度提倡“過(guò)度復(fù)習(xí)”。避免過(guò)度疲勞可適當(dāng)分散復(fù)習(xí)。“過(guò)度復(fù)習(xí)”是指對(duì)需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到初步掌握后仍不停止,而是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)識(shí)記,達(dá)到完全鞏固的程度。如背一課的英語(yǔ)單詞,背了五遍就能記住時(shí),還要繼續(xù)背三遍,這三遍叫“過(guò)度復(fù)習(xí)”;ǖ臅r(shí)間雖多了一點(diǎn),但對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。

  3、復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)繼續(xù)加工,使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)記憶。這樣,你的知識(shí)結(jié)構(gòu)才能扎。

  總之,學(xué)生除了認(rèn)真上好每一次英語(yǔ)課的同時(shí),可以適當(dāng)?shù)剌o以課外延伸,掌握一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是極其有利的,而且,良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心,在他們今后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)中將受益終生。

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