【精華】教師述職報告范文6篇
在當下這個社會中，報告有著舉足輕重的地位，報告成為了一種新興產業(yè)。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編整理的教師述職報告7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師述職報告 篇1
本人能擁護黨的改革開放政策，擁護黨的教育方針，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。思想上積極上進，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守社會公德，平時注重學習各種理論知識、各種教育教學法規(guī)，做到為人師表，注重提高自身的師德修養(yǎng)。熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，有強烈的責任心和事業(yè)心。能自覺遵守學校的一切規(guī)章制度。服從學校安排的各項工作。在工作中始終任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)教書育人，把所有的精力都撲在工作上。
本人參加工作17年，擔任班主任13年，任教畢業(yè)班教學7年。任現職以來擔任班主任6年，現任九年級（11）班班主任，回顧這么多年來在班主任崗位上所付出的心血和汗水，感覺收獲頗豐。能做到關愛每一位學生，從他們的學習到生活，從來不歧視所謂的“差生”，無論是擔任基礎較差還是基礎較好的班級的班主任，本人都能盡自己最大努力把班級帶得很優(yōu)秀，不斷取得進步，在中考中都能取得優(yōu)異的成績。所帶班級曾獲得“z市先進集體”和教育局“五四紅旗團支部”的光榮稱號。在每年期中和期末都被評為�！澳７栋嗉墶�。
教學上一直是滿負荷工作量，擔任兩班的英語教學工作，多為循環(huán)教學。平時注重對教材、教法和學生的研究，教學效果優(yōu)，所教學生在中考中都能取得理想成績。始終堅持以學生為本，尊重、關心、了解每一位學生，主動聽取學生的意見和建議，注重言傳身教，深受學生的尊敬和愛戴。能虛心向其他教師學習，同事之間能友好相處，團結協(xié)作，在同行和家長中有較好的口碑。
除了完成教育教學本職工作之外，本人還指導青年教師的教育教學工作，先后與多位青年教師師徒結對，幫助她們在專業(yè)發(fā)展道路上盡快成長，多次被評為“優(yōu)秀師徒“。多年擔任備課組長，能主動承擔責任，帶領本組共同進步。另外還多次應教研員的邀請擔任教輔材料的編寫和修訂工作。
本人也因為工作實績突出，被評為�！肮歉山處煛�，連續(xù)多年年度考核獲“優(yōu)秀”，20xx學年年度考核榮立“三等功”，20xx學年獲得“z市優(yōu)秀班主任”的光榮稱號，20xx學年被評為z市教育系統(tǒng)“巾幗建功”標兵。本人還參與省級課題《初中生英語詞匯學習策略的研究》的子課題的研究，并積極撰寫論文，有多篇論文在省級刊物上發(fā)表。在20xx年度教科研工作中表現突出被學校授予20xx年度“教科研積極分子”稱號。
教師述職報告 篇2
19xx年8月，我從非師范學校畢業(yè)，憑著對教育事業(yè)的熱愛，我毅然選擇了教師行業(yè)，從此與學生結下了不解之緣。19xx年9月，我在柏果鎮(zhèn)清水小學擔任一年級的語文、思品、藝術等的教學及班主任工作。這一年，經過師生的共同努力，圓滿完成了教學任務，并取得了優(yōu)異的成績。1996年9月，由于工作需要，我被調到了珠東鄉(xiāng)中心小學繼續(xù)從事教學工作，至xx年8月，我先后擔任過三、四、五、六年級的語文、思品、自然等科目的教學工作以及班主任工作。由于在工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，成績突出。深得珠東鄉(xiāng)領導、教師和群眾的信任。1998年9月，我被選為珠東中心小學的工會組長，兼管少先隊工作。這期間，我協(xié)助學校領導進行了教師優(yōu)化組合工作，調解了教師之間矛盾和糾紛多起，使教師之間能夠和睦相處，全方位地調動了教職工的工作積極性。為了豐富學生生活，曾經組織開展了多次豐富多彩的文藝活動。由于學校領導管理有方，教師相處融洽，常在一起探討、交流，總結出許多好的教學方法和教學經驗，經過幾年的努力，徹底改變了珠東中心小學過去工作懶散，隨意上課的不良風氣。使珠東中心小學以一個嶄新的面貌展現在群眾的面前。徹底改變了過去流失的不良現象，學生人數從原來的300多增加到700多。
隨著社會的進步，知識的更新，為了提高自己的能力，滿足教學需求，適應教育制度的改革，適應社會發(fā)展的需要。xx年參加貴州省師范大學承辦的高等教育小學教育專業(yè)（專科）自學考試，xx年考試通過所有科目，于xx年獲得了畢業(yè)證書。xx年9月，我被調入XX縣城關四小工作。第一學期，我被安排任學全班的數學、常識、音樂等科目的教學，由于工作認真，方法得當，成績突出，得到了學校領導及老師們的認可。
第二學期，學校安排我接任一年級的數學、思品、體育等學科的教學工作及班主任工作。期末考試評比，我班學生取得了全鎮(zhèn)第三名的好成績，從上學期的第六位上升到了第三位。xx年9月，因教室不夠用，需將一年級三個班合并成兩個班。由于不了解情況，成績差的學生全部并入我班，學生高達八十一人之多，學生多得教室?guī)缀醵既莶幌拢@樣，真不知怎么教學，怎么管理呢？何況學期結束還要按成績進行量化考評，這種情況，真是束手無策，只要管理不當，稍有不慎，成績就要下滑，別人將會怎樣評價呢？思索良久，于是，我下定決心，硬著頭皮，背水一戰(zhàn)。但是由于學生基礎太差，學期結束時，我班均分下降了許多。雖然沒得到數，可與平行班相比，相差太遠。我這時并沒有氣妥�！肮し虿回撚行娜恕保覈皇怯芯涫煸挶盔B先飛嗎？我就不相信，這些別人認為是“笨”的孩子，就永遠落在后面。
在以后的教學中，我聯(lián)合我班各科任教師共同教育，密切聯(lián)系各位家長，請家長多幫助輔導，精心選拔班干，協(xié)助管理，在班上進行了一幫一活動，常給“差生”開綠燈，進行個別輔導，經全體師生的共同努力，三年級時，我班學生成績趕上來了。期末考試時，又進入了前三名。自調入城關四小以來，由于工作認真負責，從沒排斥過“差生，”從沒辱罵過學生。對違紀學生，進行耐心細致地說服教育。因此，深得人們的好評。有的插班生，還特意要求到我們班就讀。致使我班學生不但沒有流失，反而有所增加。雖然，這幾年來，我不是先進，也不是優(yōu)秀，但我已經充分盡到了教師的職責，摸著自己的心窩，我敢大聲說：我對得起學生，對得起家長，對得起所有的人，我問心無愧。當然，與優(yōu)秀老師相比，我還存在一定的差距，在今后的工作中，我會加倍努力，迎頭趕上。
教師述職報告 篇3
從教10多年來，我熱愛黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。遵守法規(guī)法紀，關心集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學科的教學，力求精益求精，絕對服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。
我一直任教初中語文，并自己熟悉了初中語文教材和教學大綱，對中學語文教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握語文教學大綱和教材，能正確傳授內容，重點突出。能夠落實“雙基”教學，注意培養(yǎng)學生的語文創(chuàng)新精神和實踐能力，普通話流暢，表達準確，板書清晰，條理性好。
任現職以來，我努力探索課堂教學的藝術性，不斷提高自身教學能力。
我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，愛每一個學生，既是師長又是朋友，把自己對教育的愛遷移到學生對語文知識的愛，用自己堅強而執(zhí)著的追求去默語文生對語文知識的探索。要求自己在講臺上，完美展現教師的風采;要求做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，而且教學質量達標，把每一節(jié)課當成優(yōu)質示范課來上。
我注意教研與教學相結合，開展專題教學研究。
教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。任現職以來，我堅持在教研中教學，在探索中教書，在思想的升華過程中育人。我積極參加學校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學科的發(fā)展趨勢、最新教學科研成果和高考信息，掌握教育發(fā)展動態(tài)，積極參與科組的教研活動。認真學習教育教學理論，創(chuàng)造適合我校校情的教改方法;探討多媒體電化教學手段在語文教學中的運用;加強對學生心理行為與學習效率關系的研究;探討提高課堂教學的藝術，增強學生對語文學習的興趣、方法和措施;
在參與教學科研的同時，我及時把自己的心得體會和經驗整理形成文字，完成了多篇教學反思。并且論文《網癮學生的癮因分析及教育對策》榮獲湖南省二等獎。在教育方面，我能為人師表，做學生的表率。
為了提高自己的教育教學水平，我堅持有計劃、有目的的自學和進修，樹立起“終身教育”的觀點。
今后的努力方向
堅持政治學習和業(yè)務進修，多參加各地組織的教研活動，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務能力;加強教研能力，多看教育和教學理論方面的書籍，吸取其中的精髓，盡量把教學實踐活動上升到理論高度。進一步學習電腦知識，多制作一些高質量的教學課件，提高課堂的教學效果;總結中考復習經驗，有利于自身的提高。我決心繼續(xù)努力，加強自身的修養(yǎng)，敬業(yè)、進取、拼搏，為培養(yǎng)出更多、更優(yōu)質的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出更大的貢獻。
教師述職報告 篇4
教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學生，能夠為學生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學生，如同在師范讀書時的那句校訓：學高為師，身正是范。
一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)
熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
對教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。雖說正式走上教育崗位剛滿一年，但自己對教師工作已經產生了感情，通過自己的教學使學生具備了相關的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內心充滿了成就感，在新的教學工作中也就有了動力。
二、熱愛，平等對待每一位學生
關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。現在學校提倡教師與學生建立平等的師生關系，這也是全社會都普遍認同的教育觀點。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范。
但“人非圣賢，熟能無過�！备螞r是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內心認識到自己的'錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。學生完全能接受你的批評和意見。
三、努力提高自身教學水平
精通教學業(yè)務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！敝挥芯I(yè)務，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不致于誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有興趣，當然也不可能學好這門課程。隨著美術課程特別是拓展內容的不斷更新，我仍有許多能力目標把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另一方面，每個人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重�？傊�，我認為提高教學技能和水平，仍是我今后要努力的方向。
四、努力提高自身道德修養(yǎng)
通過回顧和總結，結合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。
五、本人還存在的問題
工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
今后，我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學業(yè)務水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。
教師述職報告 篇5
本人作為剛參加工作的年輕教師，在本學期內擔任實驗小學低年級英語教學工作。參加工作這三個月以來，我在緊張而充實的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學校順利完成了各項工作�，F在，我對本學期工作做如下述職：
一、德
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間及精力的付出。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為師范，熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系，以自己的言行和人格魅力來影響學生。我時刻以“學高為師、身正為范”為標準衡量自身，以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中，能夠為人師表，使思想、言行與道德標準達到一致。特別是在擔任副班主任職務期間，深知自己擔負著管理班級事務及對學生行為道德和常規(guī)教育的重任，這點使身為學生之范的我更加嚴格的要求自己。
二、能
熟練的教育教學技能，是師能；嫻熟的課堂駕御能力，是師能；靈活機動的教育機智，是師能；人際關系的處理能力，是師能；更新知識、學會學習，是師能；不斷探索、力求創(chuàng)新，是師能；能操作微機、會電教、善科研，是師能；審美高雅、身心健康，是師能。在這學期的教學工作中，我不斷反思自我。從認真?zhèn)湔n到課堂上與孩子們的溝通、互動，從集體備課、聽課到家長開放周中真實課堂的再現，每一次付出，收獲中有歡樂也有困惑，但這更加激勵了我對教育教學工作提高的渴望。青藍工程是青年教師得到提高和鍛煉的大舞臺，作為徒弟的我非常珍惜這次學習的機會，也為自己能有一位資深的師傅而感到高興。從這次活動中，我體會到了，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師光憑激情是遠遠不夠的，我要時刻反思自我，常思常新，不斷加強業(yè)務學習，勤學勤問，不斷更新、探索教育教學方法，讓自己在學習中得到提升。
三、勤
勤是中華民族的美德，也是作為一名教師所必備的工作態(tài)度。全新的工作環(huán)境對我這樣一個剛畢業(yè)的大學生來說，其實是從一個校門踏進另一個校門，我和剛入校的孩子們一樣都是初學者，在這里，我要和孩子們一起成長。英語是一門多元化的學科，這就要求英語教師需要具備各方面的基本素質。除了平時勤備課、勤反思，同時還要加強自己的業(yè)務學習，通過學習來提升自己。
四、績
這學期的教育教學工作即將接近尾聲，通過平時的聽課和業(yè)務學習，我已完成學校所規(guī)定的兩節(jié)組內研究課，我的教育教學質量比以前有所提高，孩子們越來越喜歡聽我的課了，我也越來越自信了。通過家長開放周的鍛煉，我的教育教學工作也受到了家長們及組內老師的認可和好評。這些工作中的點點滴滴，讓我重新認識并更加熱愛教師這個職業(yè)。在這樣熱情的工作態(tài)度中，使我把工作看作是一種興趣而不是負擔，從中也體會到了一些想象不到的樂趣。
五、廉
作為一名普通的教師，我廉潔從教，堅持原則，時刻向黨看齊，受黨的教育近二十年，思想覺悟高，能夠樹立正確的政治方向，擁護黨的領導，熱愛社會主義祖國。
在實驗小學看似平凡的每一天，對我來說都是鍛煉與學習！在今后的日子里，我會更加努力，做好我的本職工作，以最大的工作熱情將我的愛心、盡心、關心全心全意的奉獻給孩子們！
教師述職報告 篇6
一、開學至今開展的內容
本學期，小班的教育教學工作由王老師逐步接手。我轉向做事實踐、手工練習、個人內務衛(wèi)生等習慣能力養(yǎng)成方面。
設計這些活動的目的是讓孩子們學會做事，從做事過程中練習他們吃苦耐勞、專注、計劃、應變、寬容、互助、協(xié)作等能力和品質，從而學習做人。這些課題的設置都圍繞學堂“會做人會做事”展開。
主要的內容有個人衣物清洗內務整理、男女生活區(qū)庫房的搬遷整理、手工坊的搬遷整理、練功房地墊的清洗鋪設、菜地的開墾種植、玉米的收割晾曬秸稈的清理、菜地教學樓花壇邊雜草的清除、手工木雕的學習制作等。期間還和他們穿進行了“心靈魔法游戲”，聽孩子講述ta的一些小秘密。10月中旬陪孩子們到深圳參加今日學堂的“三語班教育分享會”。
二、孩子們的變化及應對方法
從實踐的過程中發(fā)現，孩子們有許多需要加強練習的地方。比如二位女生的做事速度較慢，但較為細致，工作后的場地整潔有序。男生速度快但呈現的結果較為凌亂。這可能和女生天生細膩男生相對粗獷有關。他們互補下更好了。同時小朋友們的專注力有待提升，時常在做事的時候聊天嬉戲（尤其在缺少示范引領或監(jiān)督的情況下）。
孩子們的計劃能力得到了提升，并從“有計劃中”獲得經驗。我們在教學樓南側拔草的時候，第一天第二天自由安排工作量。第三天下午，我要求他們自行制定當天一小時的工作內容，結束后比對發(fā)現，比之前的效率高了很多。小N第一天拔草的時候，看似沒閑著，到勞作結束的時候，類似的工作內容，他的工作量是最少的。我單獨給他“加餐”為他制定了新的目標，也能很快完成。結合第三天我引導他們看到有目標有計劃的不同結果，可能給他深刻的印象。最后的結果是他率先完成約10平方米雜草的拔除，又完成了王喆姐姐布置的一小片任務，主動去幫助小Z。孩子們也為有無計劃（或目標）的不同結果而欣喜。有目標訂計劃這樣的刻意練習需要在接下來的實踐中多踐行總結，不斷的看到有計劃行事的益處，直到養(yǎng)成這一習慣。
和小L的交談相對順暢了很多。上次徒步歐江岔鎮(zhèn)還有個課題---沿途問詢大米食用油加工坊的價格。她去問詢菜油的價格時，被店主“刁難”后不再詢問，一直站在那里不說話。幾分鐘后，小銘過來順暢的表明我們出行目的及需要對方的幫助后，順利獲得店主姓名和聯(lián)絡方式。小銘的表現可能給了她很多的觸動。返回學堂后一段時間，感覺跟她交談時不需要等很久就能收到她的回應。
10月12日晚上，我們深圳交流會之前的一次會談。談到此行的目的時，她說去深圳交流會學習同齡人是如何大膽自由的表達的。因為，同伴們說她回答問題很慢。而且在那次歐江岔徒步過程中，因為不敢再去表達訴求沒能完成任務。近來，發(fā)現她在交談時又有了變化，早上相見時也會主動跟我打招呼，這些表現以前是沒發(fā)生過的。
協(xié)助孩子正確對待一些概念。有一天小呂看到小賀哥哥和校長他們在后面菜地用糞水澆地隨口說了句“耶，好惡心�！毙ｉL聽到后，讓小呂在第二天跟隨哥哥學習如何打掃衛(wèi)生間。哥哥講解示范，他看著練著。從一個隔間加到二個隔間的工作量，擦隔板的時候夠不著搬個方凳墊起來。在我去深圳前夕，他跟我說洗衛(wèi)生間還得用抹布擦蹲坑里面的隱蔽角落耶。講述的時候沒有嫌棄厭惡的感覺，一副很正常的樣子。為何孩子會隨口說好臟好惡心。可能跟我們平常的概念有關---糞便、衛(wèi)生間是不干凈的、令人惡心的。聽似一句玩笑話，反應出孩子當下的一個態(tài)度，將來孩子有可能會瞧不起嫌棄從事所謂的“臟愁累”工作的人。成為一個拈輕怕重、怕臟怕累的人。校長的調整及時、有效。
事后和他交流為什么會去打掃衛(wèi)生間，他坦誠表達事情的經過。并說校長目的是為了讓他體驗。21日早上清掃衛(wèi)生間的時候，一邊背誦經典。擦地的清潔度比以前提高很多，也更專注。
三、下一個周期的實踐計劃
針對孩子急需學習練習的一些個性特征，擬將下一階段練習做些調整。我將廚房工作流程再次進行梳理——飲食衛(wèi)生營養(yǎng)、物品整理、蒸炒方法順序、衛(wèi)生清潔清掃等。之后，大班孩子逐個跟進學習練習一周，并獲得前面設計的能力。孩子具備廚房相關工作能力后，不再將此項活動作為ta的學習內容。偶爾設定機會熟悉練習。將更多的時間放到其他品質和能力的養(yǎng)成上。
庫房的整理工作開始進行，分類存放登記造冊。管理人員職責（正常開放時間、維護晾曬等）和進出庫登記方法落實到位。
小班的勞作內容繼續(xù)利用學堂環(huán)境因勢利導。拔草、清潔等。主要目的不是完成那些雜草的清除，而是設計相關的課題如計劃能力、專注力、應變能力等，從中觀察到孩子更多的特點，并加以疏導練習。順便美化了我們生活的環(huán)境。因此，不會為了做事而做事。
分組制作足球門。學堂要求統(tǒng)一尺寸、提供材料讓二個小組自行設計、制作。練習想象、設計、動手、協(xié)作能力。
所有同學合作建設貝申養(yǎng)雞場。從場地的規(guī)劃整理、設計、雞舍建造、采購雞苗、養(yǎng)育等方面練習孩子的做事、交流、生活能力。
四、學堂教育目標、實施方法
貝申教育目標：會做人會做事。即做一個正直、善良的人；做一個自尊、自愛、自律、自立的人；做一個自利利他的人。
未來三年教學目標：上臺能說；下筆能寫；閑暇會玩；自我管理（進而具備組建、管理團隊能力）。
階段性目標及檢測考核：
1、20xx年2月：英語階段性學習目標；及以上三個教學目標的階段性考核。
2、20xx年3月：嘗試進行第二外國語的學習（日語、韓語或泰國語）。
3、20xx年7月：前往江西三地，進行教教育及學堂教育教學經歷分享。我分享主題圍繞小兒學堂成長經歷，結合一年半和孩子相處交流中發(fā)現的一些現象，分享孩子成長過程中發(fā)生的狀況、調整手段、變化，以及我和其他孩子交流引導的感想感悟。參閱書籍《拯救男孩》、《拯救女孩》、《正面管教》等。了解孩子不同性別、年齡段的特性，懂孩子才能讓孩子主動親近，能夠多一些聽到孩子的心聲，才有施教和引導可能性。
4、20xx年8月：日本游學。半數以上的英語能力、日語表達能力，達到自由交流的水平。
實施方法：
全體同學分成二個團隊，分別由汪校長和王老師指導。各團隊根據情況制定的學習目標（每日、每周、每月），二個團隊同時練習為一部電影配音。每周末展示自己英語學習情況、Pk配音效果，以達到檢測督促相互激勵目的。對于學習態(tài)度不積極、計劃執(zhí)行不到位的同學，放到學堂后勤組練習做事一周，期間不參加團隊活動不可以學習英語，一周后從做事態(tài)度、能力、個人意愿方面考核決定是否可以回歸團隊。
五、關于學堂教育一些思考
貝申不想混日子，一直在新教育的路上學習、探索、實踐，希望能走出一條更有利于孩子身心全面發(fā)展的路來。
上學期末學堂走了幾位同學，聽一些家長朋友說孩子在別的地方進步很大。由此似乎推理出貝申在孩子精進成長方面方法欠妥，效果甚微。
我家六歲多的男孩在學堂生活近一年半，假如現在把放到別的地方學習（文化或技能），我想孩子極有可能獲得很大的進步。因為在近一年半的學堂生活中，學堂老師傾注大量的時間和心力去糾正調整他的一些習慣或行為模式。度過這樣的一個“痛苦”的周期，一些習慣能力得到了練習固化。再到其他相對類似或更寬松的環(huán)境中，他之前養(yǎng)成的自理自立、積極探索的品質或做事的能力習慣會產生積極的作用。對他的成長起到較大的助力。也就是說，這幾年，貝申“啃”去了孩子最難啃的骨頭，后面的施教自然方便一些。所以從結果上來看，孩子離開貝申后變化較大，也是情理之中的事情。
國慶節(jié)后，校長的女兒小軒決定要參加20xx年的高考。七個月的時間完成高中三年的課程，這是個不小的挑戰(zhàn)，那得多大的勇氣敢做這樣的嘗試。03年認識小軒，她是個上幼兒園的小姑娘。再回貝申這些時間的相處，看到她的一點迷茫和無力。她的父親給了她極大的包容和支持，堅持去引導、培育她。孩子最大的變化是她決定后很快制定了相關學習計劃，人也更開朗了，更愿意主動做事了，近二十天堅持早上五點半起床學習，每二天熟練背誦一篇新概念二。我未曾見過她有這樣的表現。我這里不是鼓勵她早起，而是被她開始自我負責、主動學習的態(tài)度打動。如果，一個人內在向上的動力、自我負責的態(tài)度被激發(fā)出來，學習的效率是驚人的。能不能考上或去不去讀已經不重要了，具備了那些態(tài)度學什么都沒太大問題。
十七年，作為父親，校長可能也預料不到女兒今年的巨大轉變。
我在學堂一年多的時間里，從許多家長（在校和離校的）那里了了解到對孩子主要學習內容不同的期望。大約有：舞蹈、中醫(yī)、哲學、武術、英語、手工、思維等等。綜合起來，如果要滿足那些條件，貝申似乎得開十多門課程。學堂目前沒有那么大的能量，也不會那么做。我們以為很多課程是相互涵蓋的。
那么，如何平衡這樣“供需關系”呢。我認為，學堂首先確定可以提供的幫助和孩子急需的練習的方面，比如語言學習、身體練習、行為習慣等。如果家長覺得需要添加而學堂又能提供的話，可以商榷達成一致�；蛘哒f家長覺得孩子不需要學堂設定的練習內容，希望專門為孩子制定學習項目而學堂有能力也愿意提供的話，也可以達成一致意見，共同為孩子的學習和成長提供引導和幫助，只是，結果要家長坦然接受的喲（別到時候又說別的孩子怎么變化那么大，我家的才一丁點兒）。反之，只能堅持各自的立場或需求，走自己的路。
學堂、孩子、家長的關系。有人說“家長是孩子神，老師只是神請來的幫手�！薄昂⒆邮歉改傅膹陀〖钡鹊�。意思是說家長在孩子成長過程中的角色價值舉足輕重，起到相當大的作用。
學堂可以做的是全力以赴協(xié)助孩子找到興趣，接受自己制定的目標指引。期間給予鼓勵、督促、協(xié)助。家長做好自己的事情，在和孩子交流時候多一些覺察，注意引導方法，全力和學堂保持教學目標的一致，及時反饋孩子一些狀況，幫助學堂從另一方面了解信息。
我說的意思是，學堂不把阻滯孩子的原因全放在家長那里，期望家長能做些改變、提升，盡管那樣的目的是想聯(lián)手鑄造穩(wěn)固的墻體作為孩子結實的后盾，當孩子想要退縮的時候，轉身能夠看到榜樣示范，獲得力量。這些，都是為了孩子的成長。學堂不奢望去“教育、改變”家長，那是件很難做到的事情。一不小心，學堂的一些建議會被家長理解為指責或找借口。如果家長希望孩子能獲得更多有利于ta成長的能力和品質，更多提升的話，請積極行動起來。配合學堂為孩子的成長提供助力。
學堂、孩子、家長三方行為產生的結果，最終會在孩子那里呈現出來。大家做好各自的本分，結果是顯著的，會是三方想要的結果，達到教育的目的。
貝申如果不被“前有標兵后有追兵”的新教育滾滾潮流淹沒的話，必須對學堂教育教學的方向做出調整。接下來，學堂的教育教學調整為三大塊——英語學習、身體鍛煉、行為習慣。
為什么要做這樣的調整呢。先看看之前學堂的課程設計：語言學習（中英文）；身體鍛煉（體能、柔韌性、靈活性、平衡能力等）；思維練習；行為習慣；做人（文明禮貌、真實坦誠、友善友愛等）；做事（個人衛(wèi)生、內務整理、衛(wèi)生清掃、田間勞作、手工實踐等）；另外還有團隊協(xié)作、自理自立、安全、健康等其他課題。算算真不少。這也是學堂設計孩子在學堂至少待三年的原因之一。
我承認，我也希望孩子進步多一些，效果快一些。
但是，這些內容里大部分的效果不是立竿見影的。比如身體練習、思維、行為習慣調整的效果等等，它不像學習英語那樣每天都能檢測出孩子的收獲、進步，比如新概念背誦、聽說多少冊，對話的流暢度等。即便教員全部的精力都撲在教學上，也很難全面發(fā)展百花齊放，最后的結果是好像自己的孩子這個也會點，那個也會點，沒一個拿得出手的。似乎投資回報率太低。這可能也是部分家庭失去耐心離開的原因。
另外，領著孩子進入新教育的我們，還是將知識學習放在很重的位置。
因此，我們從更容易檢測的英語學習入手，身體鍛煉、行為習慣養(yǎng)成緊跟其后。孩子們在目標指引下，一個接一個的實現它，不斷看到自己的進步，有了喜悅和成就，再進行其他的訓練。獲得知識、能力的同時，對自己對家人親戚也有個“交代”。才有可能在新教育繼續(xù)生活學習。
最后，感謝清一山長研究出那么多的優(yōu)秀的學習方法，無私的分享給我們，引領我們走在新教育探索實踐的路上。感謝今日學堂語言突破班同學的分享示范。感謝家長對我們的信任和支持，依然將孩子放在貝申。感謝校長、王老師對我工作上的支持，學習上的幫助。感謝貝申大小朋友的陪伴。感謝鄰居任師傅持續(xù)指導我們播種蔬菜，讓我們吃到健康的食品。祝福大家走在自我負責自我成長的路上。
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