感恩手抄報(bào)的資料內(nèi)容
學(xué)會(huì)感恩，謹(jǐn)存一份感恩的心，我們生命的每段歷程才會(huì)充滿溫馨與感動(dòng)。一起來看看感恩手抄報(bào)的資料內(nèi)容，僅供大家參考！謝謝！
感恩手抄報(bào)的資料內(nèi)容
感恩的優(yōu)美句子
1、感恩無私的父母，感恩朝夕相處的朋友，感恩誨人不倦的老師，感恩給予自己溫暖的親人，感恩發(fā)人深思的生活，感恩激勵(lì)一生的青春歲月……
2、凡事要學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩。一個(gè)真正明白感恩的人，他會(huì)很幸福，他會(huì)知道世界上的幸福如此簡(jiǎn)單——就像花兒為了感恩而吐露芬芳；小鳥為了感恩而翱翔藍(lán)天；魚兒為了感恩而涌流河里；大樹為了感恩而留下年輪……
3、感恩父母，感謝父母多年來的養(yǎng)育之恩，感謝父母不棄不離的陪伴，感謝父母如山般的支持給我無窮動(dòng)力，就算初生牛犢的我們，亂闖亂撞，知道遍體鱗傷，他們依舊給予我們溫暖的療傷室。
4、感恩自然，感恩太陽(yáng)給予我們光明和溫暖，感恩明月照亮了夜空，感恩朝霞捧出了黎明，感恩夕陽(yáng)帶走了白天，感恩春風(fēng)融化冰雪，感恩大地?fù)嵊松`還有我們……我們應(yīng)該懷著真誠(chéng)、感恩的心去感謝生命中它們能存在。
5、感恩是一種最大的美德，時(shí)時(shí)處處懷著感恩的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己你能享受生活，你能隨時(shí)隨地的獲得快樂。
感恩老師作文1
老師是辛勤的園丁，他們把自己知道的知識(shí)全部教給了我們。晚上，老師在燈光下批改作業(yè)、備課。早上，老師不管有多累、多困，都會(huì)堅(jiān)持給我們上課。
老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都非常關(guān)心，他們總是鼓勵(lì)我們，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了信心。記得有一次，我們小組的一位同學(xué)回答不上老師你的問題，你看見了，笑著說：“別著急，想一想再說！”那個(gè)同學(xué)想了想，終于說出了正確的答案。
老師，你為我們付出了時(shí)間和精力，但我們能為你做些什么了？我一直在問自己。現(xiàn)在我知道了，我們只有上課認(rèn)真聽講，刻苦學(xué)習(xí)，取得優(yōu)良的成績(jī)，才能回報(bào)敬愛的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”老師，你是嚴(yán)寒里的炭火，是霧海中的航標(biāo)燈……老師，我真想和你說一聲：“你辛苦了！”
感恩老師作文2
說起感恩，我想感恩的人很多，但是我內(nèi)心最想感恩老師。
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我什么也不會(huì)，滿腦子只知道玩，認(rèn)識(shí)的字少得可憐，寫起來東倒西歪的，膽子非常小，動(dòng)不動(dòng)就哭。
現(xiàn)在做為一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，我能認(rèn)識(shí)很多字，還能把字寫工整，還學(xué)會(huì)了拼音、造句、組詞、看圖寫話，加、減、乘我也能熟練地運(yùn)算。我能做小老師，還被推選為小隊(duì)長(zhǎng)。
自己吹自己的牛有點(diǎn)不好意思，在班里我也不是最優(yōu)秀的，但我取得的每一滴成績(jī)，都離不開老師的教誨，老師我滿懷深情地感激你！我會(huì)永遠(yuǎn)記住你。
感恩老師作文3
暑假過后的初秋，天空上朵朵的大棉花糖好像在邀我去品嘗，陣陣的清風(fēng)掃過我的臉頰，善解人意的風(fēng)啊，拽走了夏天的悶騷。地上的草啊，早已沒了夏日的生機(jī)，不變的是它一如既往的堅(jiān)韌。秋天，碩果累累；秋天，老師們?yōu)閷W(xué)生播下種子奏響新的樂章！
老師是個(gè)雕刻家，用沾滿粉筆末的雙手，輕輕雕刻學(xué)生們的靈魂，她可以和米開朗基羅相比擬；老師是個(gè)音樂家，用高昂的嗓音，涌起學(xué)生們的奮發(fā)熱血，它比貝多芬的樂曲更振奮人心；老師是個(gè)革命家，用堅(jiān)定地信念，改革無所事事，無所顧忌，無所夢(mèng)想，無所未來四大舊思想。她會(huì)像毛爺爺一樣永駐我們心中。
老師與我們非親非故，卻待我們?nèi)鐑号�，甚至盛過自己的兒女。政治老師曾和我們講過他的一位同事，一位以為人母的教師，每天早上兩位老師等車時(shí)總能碰巧遇到，再一次閑聊中，政治老師了解到，這位老師由于教的是初三班，課程比較緊張，所以每天早上需要早一點(diǎn)到學(xué)校為學(xué)生們上自習(xí)，這早已是平常事�？蛇@位老師還有一位上幼兒班的女兒，女孩的父親比母親上班還要早，這位老師只好將自己的孩子送到還有半個(gè)鐘頭時(shí)間開門的校門口站著，不論春夏秋冬，皆是如此。這位老師還補(bǔ)充道，總不能為了我女兒耽誤了課程吧，四十多人呢，多講一點(diǎn)是一點(diǎn)啊。老師的工資并不高，可他們卻不曾有一絲懈怠。
師恩難忘，既然難忘，那我們是不是應(yīng)該報(bào)答老師？有位學(xué)生在為自己老師慶祝教師節(jié)的時(shí)候，送給老師一張卡片，上面寫著：“我沒有錢，買不起禮物送給老師；我不學(xué)習(xí)，拿不了驕人的分?jǐn)?shù)驚喜老師；我體育不好，奪不了冠軍為老師爭(zhēng)光。我唯一能做的是成為一位堂堂正正一撇一拿的人�！�
不成人成材也為無用之邦，既成人又成材者乃國(guó)之棟才。我們既要為自己的未來努力，成為材人，又要修身養(yǎng)性，成為正人。這樣，老師緊皺的眉頭才會(huì)舒展，操勞的心才會(huì)喘口氣。
樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，欲敬師而已別。聽聽老師的聲音吧，是不是已有了些沙�。靠纯蠢蠋煹奈顼埌�，是不是有一絲的心寒？摸摸老師的手吧，是不是早已融進(jìn)粉筆？從現(xiàn)在起，做老師夏日的檸檬茶，冬天的熱咖啡吧。
懷感恩之心作文
感恩是清泉，給人一種清新的感覺；感恩是花朵，給人間撒下一陣芳香；感恩是一輪皓月，讓人感覺潔白無效。感恩是那么美好，讓我們學(xué)會(huì)感恩，為自己的認(rèn)識(shí)增添色彩。
感恩父母，是他們給了我們生命，給了我們生存的機(jī)會(huì)，更是他們辛勤養(yǎng)育我們，讓我們學(xué)知識(shí)，懂得了真理。如今，我們回頭去看一看他們頭上的白發(fā)，那，是歲月的痕跡，是為我們操勞的憑證。讓我們感恩父母，謝謝他們所給的一切。
感恩老師，是他們教給了我們知識(shí)，是他們含辛茹苦得教導(dǎo)我們，是他們?cè)跒槲覀兏冻鰠s沒有怨言。啊，老師，您就是陽(yáng)光，給我們溫暖；您就是雨露，給我們滋潤(rùn)。我們?cè)谀慕虒?dǎo)下不斷成長(zhǎng)，老師，正因有您，我們變成了茁壯的大樹，謝謝您，我的老師。
感恩朋友，是他們讓我懂得了什么是友誼，是他們?cè)谖译y過時(shí)陪伴著我，是他們無論自己成功或是失敗依然支持著我。啊，朋友，因?yàn)橛心銈儾庞羞@個(gè)開心的我，因?yàn)橛心銈兾也庞辛诉@個(gè)快樂的世界，因?yàn)橛心銈兾液苄腋！?/p>
“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”“執(zhí)子之手，與子偕老”，這些都因懷有一顆感恩的心。其實(shí)感恩不需要驚天動(dòng)地，只要你的一聲問候，一絲牽掛，一句祝福，平平凡凡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。因?yàn)楦卸鞑庞卸嗖实氖澜�，因�(yàn)楦卸鞑庞姓鎿吹挠亚�，因�(yàn)楦卸鞑庞心敲炊嗌屏嫉娜�，因�(yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B！
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜。”這首歌時(shí)刻在我的心中回蕩。同學(xué)們，伸出我們溫暖的雙手，讓我們懷著一顆感恩的心，感恩生我養(yǎng)我的父母，感恩傳授我們知識(shí)的老師，感恩身邊所有的人！永懷感恩之心，常表感恩之情。
感恩，做人之道作文
一、人活著為啥要感恩。
每一個(gè)生命體的創(chuàng)造都來自父母的深愛。每一個(gè)生命體的健康成長(zhǎng)都是父母辛勞的付出和社會(huì)關(guān)愛的結(jié)果。沒有誰(shuí)可以脫離社會(huì)的協(xié)作和親人，朋友的呵護(hù)能獨(dú)立成長(zhǎng)。所以，人要從小學(xué)會(huì)感恩。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是指對(duì)別人的幫助和給予常懷感激之情，它是處理個(gè)人和組織，個(gè)人與社會(huì)，人與自然和諧發(fā)展的正確價(jià)值取向，是每個(gè)人品德修養(yǎng)的基礎(chǔ)，感恩體現(xiàn)一個(gè)人的覺悟也是一個(gè)人成功的動(dòng)力。如果人與人缺乏感恩之心必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的惡化和冷淡�，F(xiàn)在的社會(huì)央視《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目報(bào)道：許多學(xué)生向國(guó)家申請(qǐng)助學(xué)貸款，畢業(yè)后不但不還貸。甚至連人都找不到，部分人還辯解說：貧困生憑什么非要感恩？如果你們是真心幫助我們，就不應(yīng)該有條件限制，就不應(yīng)想有所回報(bào)。在當(dāng)今社會(huì)里，當(dāng)代人的社會(huì)底線是啥？公德心還要不要？這些中國(guó)的“小皇帝，小太陽(yáng)”常常在家庭和社會(huì)親人的呵護(hù)中過著“以我為中心”，享受著別人付出所帶來的優(yōu)越生活而不知感恩。中國(guó)有句古話說：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。每個(gè)人要對(duì)國(guó)家感恩，對(duì)社會(huì)感恩，對(duì)家庭感恩，這是活著的人的一種生活態(tài)度，是一種高層次的內(nèi)心修煉，是每個(gè)人善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并能滿懷喜悅的心情享受這份感動(dòng)。
我們每一個(gè)人在生命的歷程中都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助過自己的人。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的撫養(yǎng)，感謝國(guó)家的關(guān)懷，感謝師長(zhǎng)的教誨，感謝大眾的關(guān)照。沒有這些人的幫助，人何能存于天地之間？學(xué)會(huì)感恩，是做人的基本之道，常懷感恩之心，致謝之情，無條件的幫助他人，做你自己力所能及的事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)越來越好，你會(huì)很快樂。
二、感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。
懂得感恩，是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)，是懂得社會(huì)中的真，善，美明辨是非最起碼的覺悟要求，感恩不僅是一種社會(huì)情感，更是一種高層次的人生境界的體現(xiàn)，只有懂得感恩的人才會(huì)舍得付出。有了感恩之心，才會(huì)覺得自己肩上的責(zé)任，才會(huì)在有能力的時(shí)間毫不猶豫地報(bào)效祖國(guó)，社會(huì)和需要幫助的人。感恩不僅是回報(bào)之恩，更是一種人的責(zé)任意識(shí)，自立意識(shí)，傳承意識(shí)。這種美德，不僅局限個(gè)人，還有發(fā)揚(yáng)光大，延續(xù)的深遠(yuǎn)意義。奉獻(xiàn)愛心，幫助他人是一件非常開心的事情，你沒有能力捐贈(zèng)一所學(xué)校，你可以捐出一本書，一支筆；你拿不出成千上萬(wàn)元，你可以捐獻(xiàn)你的零花錢，愛心可以點(diǎn)滴匯聚成河。人活在社會(huì)，沒有不求人的事情，說不定那天你在需要時(shí)就會(huì)得到他人的愛心奉獻(xiàn)。幫助別人，其實(shí)就是變相地自救，這可是生活中的大智慧。
三、常懷包容，寬厚的心感恩，社會(huì)越來越和諧。
人生是一條歷史的長(zhǎng)河，難免要和各種各樣的人打交道，有智慧的人始終懷有平常心，進(jìn)取心，自尊心和感恩心珍惜每個(gè)生命中相處的朋友和同事，俗話說：“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，在交友的過程中要注意禮尚往來。做到有來有往，不要怕吃虧，有的別人給你的恩澤是無法用金錢的數(shù)目來回報(bào)的，只有把它傳承，發(fā)揚(yáng)光大代代相傳。
人能懷著包容，寬厚的心去幫助那些曾經(jīng)傷害過自己的人，那更是一種不計(jì)前嫌的善舉，在以人為本，尊重生命的過程中，用純真的心靈善待自己的同時(shí)用愛心融化矛盾和分歧，塑造新的人際關(guān)系讓社會(huì)越來越美好，這是時(shí)代的要求。愛是融化仇恨的最好良藥。人們?cè)谙嗷サ母卸骰顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)生命質(zhì)量的豐厚和喜悅，每一個(gè)生命體的美好潛能得到最大限度的挖掘，和諧家庭，美好社會(huì)，強(qiáng)大祖國(guó)才不是一句空話。
四、感恩從小教育，從每一件小事做起。
人，在家要學(xué)會(huì)孝敬父母，自己的事情自己做，盡量不要?jiǎng)e人代替，良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣從小養(yǎng)成，要記著學(xué)會(huì)說：謝謝你感謝他人，生活中樂于助人，尊老愛幼，做文明人。在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，在社會(huì)公共場(chǎng)所注意自己的道德形象，舉止文明，珍惜他人勞動(dòng)成果，愛惜一滴水，愛惜一粒糧，珍惜每一毛錢。愛護(hù)公共衛(wèi)生，茶城是我家，衛(wèi)生靠大家！感恩的心，讓辛苦變成幸福，感恩的心，讓繁瑣變得溫馨，感恩所有關(guān)愛我們的人，是你堅(jiān)定了我們的信念，給我們戰(zhàn)勝自己的力量從一個(gè)個(gè)小小的突破到生命之花的絢爛盛開。一個(gè)美好的和諧社會(huì)將在感恩活動(dòng)的進(jìn)程中誕生。
【拓展資料】
感恩節(jié)：是國(guó)際傳統(tǒng)文化節(jié)日。感恩節(jié)是美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老節(jié)日，也是美國(guó)人合家歡聚的節(jié)日。初時(shí)感恩節(jié)沒有固定日期，由美國(guó)各州臨時(shí)決定。直到美國(guó)獨(dú)立后的1863年，林肯總統(tǒng)宣布感恩節(jié)為全國(guó)性節(jié)日。1941年，美國(guó)國(guó)會(huì)正式將每年11月第四個(gè)星期四定為“感恩節(jié)”。感恩節(jié)假期一般會(huì)從星期四持續(xù)到星期天。
1879年加拿大議會(huì)宣稱11月6日是感恩節(jié)和全國(guó)性的假日。在隨后的年代，感恩節(jié)的日期改變了多次，直到在1957年1月31日，加拿大議會(huì)宣布每年十月的第二個(gè)星期一為感恩節(jié)。
除了美國(guó)、加拿大，世界上還有埃及、希臘等國(guó)家有自己獨(dú)特的感恩節(jié)，但英國(guó)、法國(guó)等歐洲國(guó)家卻與感恩節(jié)絕緣，也有學(xué)者倡議設(shè)立“中華感恩節(jié)”，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
在風(fēng)俗習(xí)慣上，美國(guó)和加拿大基本一致，食俗有：吃烤火雞、南瓜餅紅莓苔子果醬、甜山芋、玉蜀黍；活動(dòng)有：玩蔓越桔競(jìng)賽、玉米游戲、南瓜賽跑；舉行化裝游行、戲劇表演或體育比賽等集體活動(dòng)，并有相應(yīng)的假期2天，在遠(yuǎn)方的人們都會(huì)回家與親人團(tuán)聚�，F(xiàn)在還形成了豁免火雞、黑色星期五購(gòu)物等習(xí)慣。美國(guó)和加拿大的感恩節(jié)之間有許多相似性，譬如裝滿花果谷物象征豐饒的山羊角（cornucopia）和南瓜餅（pumpkinpie）。加拿大感恩大餐的餐桌上的食物通常也與地域和時(shí)間的變化而不同，有些是鹿肉和水鳥，有些是野鴨野鵝，但目前主要是火雞和火腿。
起源
當(dāng)我們?cè)俅斡?jì)劃慶祝“美國(guó)人”（指征服美洲的歐洲人后裔）所說的“感恩節(jié)”之時(shí)，讓我們反思一下過去。其實(shí)，感恩節(jié)的起源不過是個(gè)傳說，而這個(gè)傳說并不被印第安人認(rèn)可，真實(shí)的情況是，感恩節(jié)是白人入侵美洲后，為慶祝對(duì)印第安人的大屠殺取得勝利而設(shè)的節(jié)日。
在歐洲人入侵美洲129年之后的1621年，據(jù)說有了第一個(gè)感恩節(jié)。傳說中，當(dāng)年，普利茅斯殖民地的英國(guó)移民首次慶祝了感恩節(jié)。這批來自英格蘭的清教徒，1620年乘“五月花”號(hào)船來到馬薩諸塞州的普利茅斯。他們?cè)诋?dāng)?shù)赜〉诎踩说膸椭�，學(xué)會(huì)了種植玉米、狩獵、捕魚等本領(lǐng)。在第二年歡慶豐收之時(shí)，英國(guó)移民邀請(qǐng)印第安人一起感謝上帝施恩，因此有了第一個(gè)感恩節(jié)。傳說中，首次慶祝盛宴延續(xù)了三天，清教徒們和印第安人一同分享了豐收后的美食。
但那三天盛宴沒有留下什么歷史記錄，存活下來的印第安人不認(rèn)可這個(gè)傳說。真實(shí)的情況是，由于歐洲人帶來的瘟疫，印第安人像蒼蠅一樣死去，現(xiàn)在康涅狄格州的佩科特部落（印第安人的一個(gè)分支），在歐洲人來到時(shí)有8000人，到1637年只剩下1500人，而那年才是白人官方首次宣布慶祝感恩節(jié)，白人當(dāng)時(shí)是為了慶祝他們?cè)诳的腋裆焦葘?duì)佩科特人的屠殺。
普利茅斯前總督、所謂1621年盛宴記錄人之一的威廉·布拉德福參加了1637年大屠殺。他在《普利茅斯種植史》中寫道，那些從烈火中逃生的人被刀劍砍殺，有些被剁成碎片，有些被長(zhǎng)劍刺穿，他們很快被殺死，很少有人逃掉。他們?cè)诨鹬腥紵膱?chǎng)景很可怕……發(fā)出難聞的臭味，但那又是甜美勝利的犧牲品。白人贊美上帝為他們幫了大忙，讓敵人落入他們手中，讓他們迅速取得勝利。馬薩諸塞灣總督約翰·溫斯羅普宣布：這一天應(yīng)該成為慶祝日，感謝征服了佩科特人。于是正式宣布的“感恩節(jié)”誕生了。當(dāng)時(shí)的佩科特人已所剩無幾。英軍司令約翰·梅森稱，攻擊佩科特人是上帝所為，上帝“嘲笑他的敵人及他的子民的敵人，笑看讓佩科特人成為灶火……上帝判處異教徒的尸體沉入迷斯提克河”。
在被美國(guó)人標(biāo)榜為“高尚”的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間，紐約州中部也發(fā)生過類似屠殺事件。1779年，大陸議會(huì)（美國(guó)國(guó)會(huì)前身）發(fā)現(xiàn)，多數(shù)易洛魁印第安人倒向英國(guó)人，反對(duì)正在迅速占地的新殖民者。喬治·華盛頓讓蘇里萬(wàn)將軍去處理那些倒向英國(guó)人的印第安人，包括莫霍克人、卡尤加人、奧內(nèi)達(dá)加人和塞內(nèi)卡部落的人。蘇里萬(wàn)無情摧毀了至少40個(gè)村莊，燒毀他們的莊稼和房屋，令5000多易洛魁印第安人流離失所，許多人在嚴(yán)冬里被凍死。很多逃亡的塞內(nèi)卡人被剝頭皮后殺死。
新的共和國(guó)成立后，這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)并未停止。1849年的淘金熱讓大量白人礦工和民眾涌入加利福尼亞，從1853到1861年，至少發(fā)生過14場(chǎng)打擊當(dāng)?shù)赜〉诎踩说膽?zhàn)爭(zhēng)，一些準(zhǔn)軍事戰(zhàn)役一直持續(xù)到19世紀(jì)60年代末，當(dāng)?shù)赜〉诎踩藥缀踅^跡。
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