2016校園欺凌手抄報(bào)內(nèi)容
增強(qiáng)法制觀念，提高防范意識(shí)，反對(duì)校園欺凌，下面是小編給大家整理關(guān)于反對(duì)校園欺凌手抄報(bào)的相關(guān)內(nèi)容，快來看看吧。
反對(duì)校園欺凌手抄報(bào)內(nèi)容資料
反校園欺凌口號(hào)，標(biāo)語
跨進(jìn)校園，走進(jìn)平安。建設(shè)平安校園，你我共同責(zé)任 。
維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，共保一方平安
警校手牽手，共同創(chuàng)平安
校園平安，人民心愿
關(guān)注安全生產(chǎn)，確保校園平安。
關(guān)注生命、關(guān)注安全、關(guān)注穩(wěn)定
創(chuàng)建“平安校園”，爭做文明員工。
增強(qiáng)法制觀念，提高防范意識(shí)。
反對(duì)校園欺凌手抄報(bào)內(nèi)容資料
(一)
對(duì)校園暴力事件的思考最近國內(nèi)接二連三的校園暴力事件，盡管是極少數(shù)的個(gè)案，可社會(huì)影響非常之大，令民眾和執(zhí)政當(dāng)局手足無措。本不想觸及這么敏感的話題，怕給社會(huì)和執(zhí)政當(dāng)局添亂，然公民的良知讓自己不能再默然。在日常生活中，我常常有惡人假設(shè)和壞事假設(shè)。為此朋友、妻女經(jīng)常說自己神經(jīng)過敏。幾乎每天自己出門時(shí)，都提醒自己注意安全，人到中年背負(fù)的期望太多，但我從來也不覺得這樣對(duì)自己有什么不利。由此推論，對(duì)校園暴力事件，掩耳盜鈴，避而不談絕不是什么上策。隨著上層的重視表態(tài)及各大媒體新聞媒體對(duì)此的報(bào)道關(guān)注，自己才先知后言此類問題。美國“9.11”之后，好像近年來世界范圍的暴力恐怖事件頻頻發(fā)生。社會(huì)動(dòng)蕩地區(qū)發(fā)生，社會(huì)平穩(wěn)地區(qū)也偶見報(bào)道;中東地區(qū)不平穩(wěn)，可歐美也難逃厄運(yùn)，特別環(huán)國周圍國家的動(dòng)蕩，對(duì)此我們?cè)缭摳叨戎匾暋＿^去總以為深處內(nèi)地的我們社會(huì)很穩(wěn)定，可校園暴力事件后，自己的危機(jī)感也由遠(yuǎn)及近了，公民不禁要問當(dāng)下的社會(huì)到底怎么了，為何經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，社會(huì)反而不穩(wěn)定了�？v觀近年的各類群體性事件，各類自殘事件，各類暴力抗法事件，各類蹺蹊古怪的事件，不難得出一個(gè)結(jié)論：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人類的道德水準(zhǔn)很難說是類正比例關(guān)系;總體經(jīng)濟(jì)總量的增加與社會(huì)穩(wěn)定也很難說是同步。難怪老早各類社會(huì)學(xué)家就預(yù)測到，社會(huì)年人均收入達(dá)到1000美元后，社會(huì)正處于各類矛盾凸顯期。由此看來把社會(huì)經(jīng)濟(jì)這塊蛋糕做大難，把這塊社會(huì)這塊大蛋糕分均衡更不易。
(二)
校園欺凌包含哪些行為?
1、提高自身修養(yǎng)。腹有詩書氣自華，當(dāng)人的道德文化修養(yǎng)到達(dá)一定高度的時(shí)候，面對(duì)生活中的矛盾時(shí)能從容淡定，可以不偏激，如果同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，校園欺凌也就無從談起。
2、樹立人人平等觀念。在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的道路上，大家的地位都是平等的，沒有高低之分，每一位同學(xué)的家庭背景、體態(tài)容貌、行為習(xí)慣、宗教信仰、生活經(jīng)歷等情況都有差異，這些都是世界多樣化的表現(xiàn)。不能因差異而看輕或排斥他人，同學(xué)們應(yīng)該以平常心對(duì)待每一名同學(xué)，共同維護(hù)校園和諧。
3、增強(qiáng)遵紀(jì)守法理念。國有國法，家有家規(guī)，學(xué)校也有嚴(yán)明的校紀(jì)。法律對(duì)于打擊違法犯罪有著嚴(yán)厲的懲罰措施，學(xué)生手冊(cè)中也明確規(guī)定了學(xué)生違紀(jì)的處罰措施，同學(xué)們要堅(jiān)信法律和校規(guī)的威嚴(yán)，不要抱有僥幸心理。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成離不開制度的規(guī)范，同學(xué)們要把法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)當(dāng)做量尺，堅(jiān)決不做違法亂紀(jì)的事。
4、建立有效的監(jiān)督預(yù)警機(jī)制。校園欺凌行為具有很強(qiáng)的潛伏性，在欺凌行為發(fā)生前，往往有很多征兆，比如集體性的排斥某一同學(xué)，如果能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并糾正這些錯(cuò)誤傾向，就能避免惡性事件的發(fā)生。監(jiān)督預(yù)警，需要學(xué)校、系部、班主任的協(xié)同努力，更需要同學(xué)們提高警惕性，一旦發(fā)現(xiàn)有可能發(fā)展為欺凌的不良行為，就及時(shí)報(bào)告。
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