畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)是每個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生在實(shí)習(xí)之后要完成的一項(xiàng)工作，但是該如何才能寫好一篇合格的畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)呢?這也是我們開設(shè)這門課程的主要目的：教授大家畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的寫作技巧以及方法。

　　在這里我們首先要明確的是，畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的寫作主體應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生個(gè)人，而不是一個(gè)團(tuán)體。但不論怎樣變化，總結(jié)的內(nèi)容都離不開總結(jié)者自身的實(shí)踐活動(dòng)。總結(jié)的主要觀點(diǎn)，應(yīng)從自身的實(shí)踐活動(dòng)中歸納出來，主要材料應(yīng)從自身的實(shí)踐活動(dòng)中選取出來�？偨Y(jié)來自實(shí)踐活動(dòng)，反過來對(duì)實(shí)踐活動(dòng)有著直接的指導(dǎo)作用。因此，認(rèn)真研究總結(jié)文體的寫作，非常必要。

　　一、把握特點(diǎn)

　　所謂特點(diǎn)，是與其它文體相比較而呈現(xiàn)出的不同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)。分析和認(rèn)識(shí)總結(jié)文體的特點(diǎn)，是寫好總結(jié)的關(guān)鍵所在。不了解這一特點(diǎn)，就抓不到重點(diǎn)，也就很難寫出有特色的工作總結(jié)�？偨Y(jié)與其它的文體相比較，有五個(gè)不同特點(diǎn)。

　　一是在內(nèi)容上，不是寫現(xiàn)在，而是寫過去。就是對(duì)已經(jīng)做過的一段時(shí)期的工作，進(jìn)行全面地、系統(tǒng)地回顧、檢查、分析、研究、歸納和提煉，把大量的感性材料集中起來，使之條理化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。

　　二是在對(duì)象上，不是寫學(xué)習(xí)過程，而是寫實(shí)習(xí)過程。就是總結(jié)自己在實(shí)習(xí)態(tài)度和實(shí)習(xí)方法上，有什么經(jīng)驗(yàn)，有什么教訓(xùn)，看以前實(shí)習(xí)得怎么樣今后怎樣繼續(xù)更好的完成工作。

　　三是在方法上，不是我說你怎么樣，而是說我怎樣。就是自我解剖，自我認(rèn)識(shí)，自我肯定，自我表揚(yáng)，自我批評(píng)，自我提高。因此，一般是以第一人稱的口氣出現(xiàn)。

　　四是在目的上，不是預(yù)測(cè)情況，估算數(shù)字，盤算問題，而是肯定成績(jī)，找準(zhǔn)問題，悟出道理，明確方向。寫昨天，看今天，指導(dǎo)明天�？偨Y(jié)工作不是目的，目的在于吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好當(dāng)前和今后的工作。如果只是把總結(jié)當(dāng)成收錄材料的容器，寫成流水賬，就達(dá)不到預(yù)期的效果。

　　五是在體裁上，不是記敘文而是議論文。總結(jié)不只是對(duì)情況與事實(shí)作概略性的綜合歸納，而主要是對(duì)事物作本質(zhì)的分析，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從中找出事物發(fā)展的基本規(guī)律。揭示規(guī)律性的東西很重要，不僅要千方百計(jì)找出規(guī)律，清楚明白地反映規(guī)律，而且要用事實(shí)明白無誤地說明規(guī)律。

　　六是在作用上，就是與本班同學(xué)分享實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和向?qū)W校匯報(bào)該階段的實(shí)習(xí)情況，反映實(shí)習(xí)問題、尋找解決問題的方法。與本班同學(xué)分享實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是讓同學(xué)了解各方面工作的情況，樹立信心，明確方向;向?qū)W校匯報(bào)該階段的實(shí)習(xí)情況，是讓學(xué)校全面了解同學(xué)實(shí)習(xí)的情況，及時(shí)反映問題，以便及時(shí)獲得學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)并解決問題，使得大家在以后的工作中能更得心應(yīng)手。

　　二、區(qū)分類型

　　總結(jié)的文體細(xì)分有很多種，但無論是從內(nèi)容上分，或是從范圍上分，或是從時(shí)間上分，都不外乎兩大種：一種叫全面性實(shí)習(xí)總結(jié)，一種叫專題性實(shí)習(xí)總結(jié)。

　　(一)全面性實(shí)習(xí)總結(jié)。

　　就是對(duì)在一個(gè)單位、一個(gè)部門、一個(gè)組織的一個(gè)時(shí)期、一個(gè)階段的實(shí)習(xí)實(shí)踐進(jìn)行全面總結(jié)，其關(guān)鍵是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。全面總結(jié)，一般時(shí)間跨度長(zhǎng)，涉及的范圍廣，包含的內(nèi)容多。在寫作過程中，既要把各方面的實(shí)習(xí)情況反映出來，又要突出中心，抓住重點(diǎn)，縱深結(jié)合。我認(rèn)為，解決這個(gè)問題的有效辦法就是要搞好三個(gè)統(tǒng)一：

　　一是統(tǒng)一總結(jié)的中心內(nèi)容。是以反映實(shí)習(xí)情況為主，還是以反映經(jīng)驗(yàn)體會(huì)為主，要有一個(gè)明確的思想。

　　二是統(tǒng)一總結(jié)的主題思想。寫全面總結(jié)要樹立一個(gè)主題思想，確定一個(gè)主題，圍繞主題寫就不會(huì)走題。不樹立一個(gè)主題思想，寫出來的總結(jié)就很難突破一般化。

　　三是統(tǒng)一實(shí)習(xí)形勢(shì)的估價(jià)。寫全面總結(jié)之前，要對(duì)本人在某單位、部門、組織的整個(gè)實(shí)習(xí)階段的工作形勢(shì)有一個(gè)明確的評(píng)價(jià)，搞清楚總的形勢(shì)如何，哪些工作做得最好、成效最突出，哪些做法和經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)推廣，哪些單位、部門、組織的工作最典型(兩方面)，哪些問題和原因需要總結(jié)上報(bào)。在這些方面統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，執(zhí)筆者就有了主攻方向，結(jié)構(gòu)編排就容易，就易產(chǎn)生靈感，下筆也就順暢。

　　(二)專題性實(shí)習(xí)總結(jié)。

　　就是對(duì)某項(xiàng)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行專題總結(jié)，也就是單獨(dú)對(duì)某一項(xiàng)工作、某一個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行專門總結(jié)。其特點(diǎn)是突出一個(gè)“專”字，要求內(nèi)容專、主題專、事例專、經(jīng)驗(yàn)專、寫作手法也專。在寫專題總結(jié)時(shí)，必須對(duì)有關(guān)專題的內(nèi).容、原則、要求、方法，全面深刻地認(rèn)識(shí)和理解，知道所要寫的總結(jié)專在那里，專的是否有理，專的是否有據(jù)，專的是否新穎。如果不掌握這些情況，就很可能把專題總結(jié)寫成一般性的總結(jié)。在寫作過程中，最好按照提出問題，分析問題，解決問題的順序進(jìn)行。

　　三、突出經(jīng)驗(yàn)

　　寫總結(jié)的根本目的，不只是為了肯定成績(jī)和找出問題，更重要的是為了吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好當(dāng)前和今后的工作。這種目的，要求我們?cè)趯懣偨Y(jié)中，不能滿足于把成績(jī)講夠、把問題找準(zhǔn)、把措施定好，應(yīng)該在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)上多動(dòng)腦筋，多花氣力，多下功夫。哪怕是一份總結(jié)里面只總結(jié)出一條有普遍指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn)，也是成功的。所以，想寫好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，就需要把握好以下三點(diǎn)：

　　(一)要有精巧的構(gòu)思。

　　開好頭、結(jié)好尾、突出中間，這是寫好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基本要求。古人作樂府詩，講究“鳳頭、豬肚、豹尾”，即開頭要像鳳凰頭一樣漂亮美麗，中間要像豬肚一樣充實(shí)飽滿，結(jié)尾要像豹尾一樣威風(fēng)有力。我認(rèn)為，這個(gè)原則同樣適用于我們寫實(shí)習(xí)總結(jié)。要竭盡全力把情況部分寫得很漂亮，把經(jīng)驗(yàn)部分寫得很充實(shí)(飽滿)，把措施部分寫得很有力。

　　(二)要廣泛占有資料。

　　寫好在某個(gè)單位、部門或組織的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，必須充分占有資料。起碼要掌握四個(gè)方面的內(nèi)容：一是要準(zhǔn)確掌握在該階段內(nèi)做了哪些主要工作，每項(xiàng)工作的起止時(shí)間、發(fā)展過程，哪些工作做得較好，哪些工作做得一般，哪些工作做得較差。二是要詳細(xì)了解在該階段實(shí)習(xí)中，面臨的背景情況，利弊條件，遇到的矛盾，解決這些矛盾和問題采取了什么辦法和措施，有什么成效，有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三是要清楚有哪些能說明實(shí)習(xí)成效、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的典型事例，精確數(shù)據(jù)，實(shí)習(xí)同事、領(lǐng)導(dǎo)意見及建議，各級(jí)的評(píng)價(jià)等。四是洞悉當(dāng)前的實(shí)習(xí)工作存在什么問題和原因，哪些是帶傾向性的問題，哪些是一般性的問題，哪些是老問題，哪些是新問題。