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學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié)

時間:2022-07-04 17:49:46 實習(xí)總結(jié) 我要投稿

學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編收集整理的學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié)

學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié)1

  我剛到幼兒園的時候,看著孩子們一張張熱情高漲,天真無邪的小臉,我深深地被感染著,應(yīng)對新的工作,應(yīng)對性格各異的孩子,我在想怎樣才能做好幼兒的保育工作?隨著時間的飛逝,實習(xí)生活順利結(jié)束,讓我真正感受到了作為一名幼兒教師的不易,這次實習(xí)讓我受益匪淺,我有以下幾點體會:

  1、幼教工作需耐心、細(xì)心、愛心、職責(zé)心并重,同時也需要有專業(yè)的幼教技巧,了解幼兒的生理,心理特點;掌握幼兒的年齡特點;性格差異,因人而異,因材施教。

  2、應(yīng)了解和掌握大、中、小班每個年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面的區(qū)別,另外,作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作之外,還應(yīng)做好與保育員,其他教師及家長的合作與協(xié)調(diào)。

  3、要試著讓自我變成小朋友,融入他們的生活,這樣才會獲得他們的歡心,才會得到他們的信賴,同時又應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護他們。

  4、以身作則,為幼兒樹立榜樣。幼兒教師的一言一行,一舉一動,都有幼兒在模仿,所以我們平時要端正自我,注重平時的習(xí)慣。

  5、要從小班開始抓常規(guī),班上的常規(guī)不好,上課或者活動時就很費勁,訓(xùn)練常規(guī)是一個過程,以后工作時,必須要從帶班開始就訓(xùn)練常規(guī),并且從一些很小的事情上入手,給孩子,給自我的班級養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  6、安全警鐘長鳴。無論是室內(nèi)還是室外,課中,活動中,還是休息,安全都是放在第一位的,異常是注意分小組活動,在游戲和活動前要先明確提出要求,并且必須要多強調(diào)。

  實習(xí),讓我長了見識,更認(rèn)識到了自我的不足:1。我的語言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情、動作不夠豐富,不夠感染小朋友,可能是因為自我放不開,沒有很好的用小朋友最能夠理解的語氣、語調(diào)與他們交流;2。沒有照顧到每個孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒有較好的做到因材施教,應(yīng)在調(diào)動幼兒情緒的同時,讓幼兒欣然理解新鮮事物,新的知識;3。教學(xué)組織管理水平有待提高,這些還要在以后的教學(xué)生活中進行磨練。

  作為一個新教師,必須要戒驕戒躁,要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自我的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀察有經(jīng)驗的教師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自身本事,做一名合格的幼兒教師。

學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié)2

  隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展以及社會對人才的需求,企業(yè)急需大量熟練的技術(shù)工人,在廣東、福建等沿海開放城市和發(fā)達地區(qū),對技師開出的工資已遠遠高于研究生的工資標(biāo)準(zhǔn),再加上近年來的農(nóng)工荒,頂崗實習(xí)學(xué)生成了企業(yè)招收穩(wěn)定的員工的一個重要途徑;同時中等職業(yè)校畢業(yè)學(xué)生的頂崗實習(xí),是加強學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng),提高學(xué)生綜合職業(yè)能力,促進學(xué)生就業(yè)、就業(yè)一體化的重大舉措。全面開展頂崗實習(xí)是我國中職教育發(fā)展的必由之路,是中職學(xué)校進一步提高辦學(xué)質(zhì)量,增強人才培養(yǎng)針對性,提升學(xué)生就業(yè)競爭力,促進學(xué)生就業(yè)的客觀要求。

  一、分析原因

  導(dǎo)致學(xué)生在頂崗實習(xí)期間穩(wěn)定性差的原因是多方面的。首先,學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和適應(yīng)社會的能力不足。中職學(xué)生是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)培養(yǎng)的第一線的應(yīng)用型技術(shù)人才,要求必須到第一線工作和鍛煉,但很多學(xué)生自認(rèn)為自己是中職學(xué)生,怎么能跟大字不只幾個的農(nóng)民工混在一起,拿一樣的工資,應(yīng)該有一個良好的工作環(huán)境和工薪待遇。

  第二、對第一線的工作估計不足,理想和現(xiàn)實之間的差距較大,難以承受第一線的艱苦工作,有的學(xué)生甚至工作不到一天就要求辭工或逃離企業(yè)。在廣東、福建等沿海開放城市和發(fā)達地區(qū)基本上的上班時間都接近12小時,早上8點進入車間,中午11:30開始輪流吃午飯,一般情況下企業(yè)給了員工45分鐘的吃飯時間,然后繼續(xù)上班,下午5:30開始輪流吃下午飯,然后繼續(xù)加班到9點左右才能下班,有時趕產(chǎn)量甚至加到10點鐘左右,除去吃飯的1個半小時時間,有近10個半小時的上班時間,所以頂崗實習(xí)的前3個月大部分學(xué)生都反映工作時間太長,吃飯時間不夠,工作太苦、太累;大部分學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成了午睡的習(xí)慣,沒有午休時間,睡不夠;飲食習(xí)慣不適應(yīng),食堂的飯菜不合胃口;到了夏天,氣溫高達37度左右,有部分的宿舍還沒有空調(diào),只能通過風(fēng)扇解暑,晚上睡不著覺等等問題;

  第三,由于學(xué)校在管理上難以到位,一些學(xué)生在工作、生活中的思想問題及種種困難無法得到及時、有效的解決,引發(fā)辭職。

  二、把握細(xì)節(jié)。制定對策

  1.對頂崗實習(xí)的制度要進行必要的改革和完善。特別是學(xué)校,首先要及時制定切實可行的管理制度和執(zhí)行方案,操作性要強。

  1)在出來頂崗實習(xí)前,學(xué)校要教育學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念和安全意識,從思想上清除離開學(xué)校就“自由”的錯誤意識,要有角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備。

  頂崗實習(xí)時,學(xué)生的身份即轉(zhuǎn)為企業(yè)臨時員工,主管、班組長替代了老師,陌生的同事關(guān)系替代了熟悉、親密的同學(xué)關(guān)系。頂崗實習(xí)前要做好角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備,有足夠的心理承受能力,勇敢面對現(xiàn)實,對自己提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,當(dāng)面臨困難、問題時,不能總想依賴別人的幫助,要培養(yǎng)社會所要求的吃苦耐勞精神、敬業(yè)精神,克服獨生子女身上的弱點。

  3)來到頂崗實習(xí)企業(yè)的前3個月,學(xué)生反映最多的問題是工作時間太長,工作太苦、太累,睡眠不足;飲食不習(xí)慣,不適應(yīng)這里的氣候,生病的時候請假難等問題。

  針對這種情況,我們做為駐廠老師及時跟企業(yè)的人力資源部做了反映,人力資源部立即做了協(xié)調(diào)工作,跟各個車間部門的領(lǐng)導(dǎo)進行了溝通,放寬了吃飯的時間由原來的45分鐘改為50分鐘,針對我們云南來的學(xué)生的品味,讓食堂每天給我們準(zhǔn)備了一些著辣椒醬,盡量照顧好我們的學(xué)生。

  我們老師也建議學(xué)生在上班當(dāng)中帶點巧克力、糖果之類的東西,感覺實在是困了的時候吃一點下去或泡杯茶喝一下;開始的時候,由于天氣炎熱且工作時間較長,學(xué)生一時適應(yīng)不了,生病的人數(shù)較多,有時一天有3∽5人之多,這時就需要及時幫助他們給企業(yè)請假(由于生產(chǎn)任務(wù)重,一般小毛病是請不準(zhǔn)假的),并及時送至醫(yī)院治療。生活上多加關(guān)心,通過以上措施,學(xué)生們的情緒普遍穩(wěn)定多了。

  2.針對中職學(xué)生實習(xí)期間缺乏明確的法律保障制度,頂崗實習(xí)前,學(xué)校與企業(yè)還要制定完善的“頂崗實習(xí)協(xié)議書”,明確企業(yè)與學(xué)校在學(xué)生實習(xí)期間,學(xué)校與企業(yè)責(zé)、權(quán)、利的分工及學(xué)生的衣食住行,細(xì)化對工作時間、工作量、正常加班、節(jié)假日加班以及工傷損害等規(guī)定。

  現(xiàn)在有許多學(xué)生對以購買保險的意識淡漠,廠里在購買醫(yī)療保險的時候,廣泛征求了頂崗實習(xí)學(xué)生的意見,采取了自愿購買的方式,結(jié)果許多學(xué)生沒有購買。這是比較錯誤想法,學(xué)校今后要加大這方面的宣傳。

  3.加大對頂崗實習(xí)的宣傳和對學(xué)生的教育力度,做好實施頂崗實習(xí)的宣傳、動員工作,讓企業(yè)、學(xué)校管理人員及教師、學(xué)生及家長都能理解,實施“頂崗實習(xí)”是職業(yè)教育改革和發(fā)展的有效環(huán)節(jié),讓他們在思想上、行動上積極配合,讓學(xué)生明白要做什么,應(yīng)當(dāng)怎么做,準(zhǔn)確給自己定位,為有序地落實方案和各項措施奠定堅實的基矗

  另外,頂崗實習(xí)期間,專職班主任要深入學(xué)生中間,及時了解學(xué)生思想動態(tài),及時解決存在的問題,切實保障實習(xí)到就業(yè)的順利過渡。

  三、結(jié)論

  頂崗實習(xí)作為提高學(xué)生實踐技能和專業(yè)能力的重要教學(xué)方式,對頂崗實習(xí)進行科學(xué)設(shè)計、合理安排、精心組織、規(guī)范管理是提高頂崗實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要課題。新形勢下中職學(xué)校的學(xué)生頂崗實習(xí)有了新的特點,對中職學(xué)生頂崗實習(xí)的指導(dǎo)工作也需要因勢利導(dǎo),加大宣傳和對學(xué)生的教育力度,把握指導(dǎo)過程的每個細(xì)節(jié),落實每個學(xué)生具體實習(xí)計劃,完善頂崗實習(xí)機制。中職學(xué)校學(xué)生的頂崗實習(xí)工作關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)工作,關(guān)系到國計民生,中職學(xué)校學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮優(yōu)勢,在中職實習(xí)學(xué)生中深入開展思想政治教育,積極推動就業(yè)工作,更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)經(jīng)濟、服務(wù)社會

學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié)3

  剛剛出校門找實習(xí)單位的時候總有這種或那種的想法,要找什么樣什么樣的單位,結(jié)果到頭來一個多月過去了,還沒有找到實習(xí)單位,直到3月20號,我媽媽介紹我去她已前同事開的一家電腦公司實習(xí)。以下是我的實習(xí)報告總結(jié):

  老總跟我談的一些話讓我感觸深刻,他說當(dāng)今社會你想干的輪不到你干,你不想干的偏要你干,像我這種文聘不高的人,心態(tài)一定要放正,知道自已在什么位置上。在公司的時候先全面發(fā)展,等過段再看看自已精于哪個方面,然后向那個方向努力發(fā)展。就這樣我進入了三明聯(lián)創(chuàng)電腦公司技術(shù)部,實習(xí)軟件維護。剛開始覺的軟件維護很簡單,跟同事出去維護過幾次以后才發(fā)現(xiàn)原來不是那么回事,它這里主要是做財會軟件維護的,出去首先要跟其它公司的財會人員進行交流,像我這種學(xué)計算機過來了,哪會什么財會知識,只好乖乖在公司先學(xué)學(xué)財會的基礎(chǔ)知識和軟件的基本操作。

  來到公司有一段時間了,終于對財會知識有點基礎(chǔ)認(rèn)識了,開始接觸到跟計算機相關(guān)的方面了,比如用sql server 20xx排除軟件內(nèi)不能直接修改的錯誤,還好最后一學(xué)期用上sql,不然真的是痛苦。

  4月初的一天,公司來了一個我個人感覺很像土匪的人,老總給我介紹了,差點嚇我一跳,原來是另一個經(jīng)理,帶我學(xué)delphi,終于進入我感興趣的,可是還沒學(xué)兩天問題就來了,原來知道delphi跟vb很像,但實際上差別還是有的,delphi以pascal為基礎(chǔ),這個還好有學(xué)過,主要是操作界面是全英的,以前英語沒學(xué)好現(xiàn)在痛苦了,進展有點慢了。

  4月中旬的時候,三明重機廠的實施顧問從龍巖上來了,我還是第一次見到,這時跟入到三明重機的erp項目中,又是一片空白的,重個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流太過具大不太好理解,只能先通具體操作對其進行了解,終于在4月底的時候,對部分功能以及數(shù)據(jù)流有了一定的了解,能在過程中幫上一點忙了。

  以上是我的實習(xí)工作總結(jié),這些實習(xí),我學(xué)會了很多平時學(xué)不到的東西。在以后的實際工作中,我會加倍努力,珍惜來之不易的工作。

學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié)4

  我認(rèn)為中等職業(yè)教育的目標(biāo)是:培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展、具有必要理論知識,較強實踐能力和良好的職業(yè)素質(zhì)的中等實用型技術(shù)人才。學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)是教學(xué)過程中的重要內(nèi)容,是學(xué)生從理論走向?qū)嵺`,從學(xué)校走向社會、由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榉⻊?wù)人員的重要實踐階段。加強實習(xí)教學(xué)的管理,是我們培養(yǎng)實用性人才的重要環(huán)節(jié)。我認(rèn)為在當(dāng)前就業(yè)難的情況下,要提高學(xué)生的就業(yè)競爭力,就必須加強學(xué)生的實習(xí)管理,提高學(xué)生的實習(xí)質(zhì)量,讓學(xué)生適應(yīng)社會,真正掌握專業(yè)技能,成為合格的專業(yè)技術(shù)人才。

  下面是我對一年以來的實習(xí)指導(dǎo)工作的一個總結(jié),我認(rèn)為要做好實習(xí)指導(dǎo)工作必須先做到“四個溝通”。

  一、指導(dǎo)老師和學(xué)生的溝通

  當(dāng)我接到實習(xí)指導(dǎo)老師這個任務(wù)的時候我就把舊的所謂的師道尊嚴(yán)拋在一邊,以一個過來人的身份和學(xué)生交流,和他們分享我的實習(xí)和工作的每一步是如何走過來的,遇到問題是怎么解決的。畢竟從中職學(xué)校走出來的實習(xí)生才十六七歲,他們的內(nèi)心是叛逆、是對社會的不認(rèn)識、害怕和茫然。這個時候我能做的不是嚴(yán)厲的教育,我選擇和他們談心、拉家常,一來二去學(xué)生們愿意和我談了,愿意將我融入他們的集體中去。雖然我比學(xué)生大了很多但是卻可以跟學(xué)生走的很近。學(xué)生信任我,有什么事情也愿意和我分享了。

  二、指導(dǎo)老師和企業(yè)的溝通

  對于學(xué)生來說企業(yè)是他們新的老師,但對于企業(yè)來說學(xué)生只是他們新增加的一批員工。這個時候?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師就在中間起到了一個協(xié)調(diào)溝通的作用,我需要向企業(yè)反饋學(xué)生最新的心理動向,讓他們更了解如何使用未成年員工,更加了解實習(xí)生需要的關(guān)心和勞動強度是什么樣子的。這樣企業(yè)才能留住我們的實習(xí)生。同時作為實習(xí)指導(dǎo)老師也應(yīng)該在必要的時候站出來為學(xué)生爭取應(yīng)屬于他們的利益。

  三、指導(dǎo)老師和家長的溝通

  每當(dāng)學(xué)生遇到困難想逃避的時候他們最先想到的求救對象就是家長,學(xué)生會在家長面前把問題描述的更有利于自己,有時候不惜說謊。這個時候家長的第一反應(yīng)就是心疼和站出來保護。實習(xí)指導(dǎo)老師要做的就是及時的把學(xué)生的心理動向和真實情況告知家長,讓他們更明白怎么做才能真正地為自己的孩子好。這樣家長也就和老師站在了同一戰(zhàn)線,比我們更有說服力的去勸導(dǎo)實習(xí)生。

  四、指導(dǎo)老師和學(xué)校的溝通

  做為學(xué)校在學(xué)生的一年實習(xí)中起到的是一個管控的作用。

  當(dāng)學(xué)生遇到的問題,實習(xí)指導(dǎo)老師成功解決后需要匯報給學(xué)校,讓學(xué)校掌握學(xué)生動向,并且配合學(xué)?偨Y(jié)經(jīng)驗有利于下屆實習(xí)生的管理。當(dāng)學(xué)生遇到問題,實習(xí)指導(dǎo)老師不能完全解決的時候,更需要匯報給學(xué)校,讓學(xué)校可以更好的站出來和企業(yè)溝通維護實習(xí)生的權(quán)益。在整個過程中指導(dǎo)老師同時需要將最新的情況告知給學(xué)生原班主任,這樣班主任和指導(dǎo)老師才能真正做到雙劍合并,相互的配合支持工作。

  以上四個溝通是我對這一年的實習(xí)指導(dǎo)工作的一個總結(jié),謝謝。

學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié)5

  頂崗實習(xí)是我們初步踏入社會的開始,也是我們真正踏上工(20xx年度播音主持實習(xí)報告)作崗位的墊腳石,只有這一步走穩(wěn)了,以后才會更順利,曾經(jīng)我一直堅信自己的能力,但是在短暫的實習(xí)過程中我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏,剛開始的一段時間里,對一些工作感到無從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過,學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié)。在學(xué)?傄詾樽约簩W(xué)的知識已經(jīng)夠多,但是接觸到實際后,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這時真正領(lǐng)悟到 學(xué)無止境 的含義。

  實習(xí)的日子讓我收獲了大學(xué)課堂里沒有的知識,以及為人處事的許多道理與方法,學(xué)會了自主學(xué)習(xí),也學(xué)會了保持自強不息和持之以恒的良好心態(tài)。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上,出現(xiàn)挫折感,可我覺得,要是沒有書本知識作鋪墊,又怎么能應(yīng)付瞬息萬變的社會呢?頂崗實習(xí)是一次我們用自己的眼和耳去感受社會的機會,通過頂崗實習(xí),我受益匪淺,對社會有了更為詳盡而深刻的了解。

  在頂崗實習(xí)的過程中我明白了許多。首先明確頂崗實習(xí)的目的,在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通,進一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力以及待人接物與外界溝通的能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為具有較強實踐能力、良好職業(yè)道德、高技能、高素質(zhì)的,能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。 頂崗實習(xí)、工學(xué)結(jié)合 是現(xiàn)代職業(yè)教育的一種學(xué)習(xí)模式,是把生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的一種人才培養(yǎng)模式。其基本形式是學(xué)校與企事業(yè)用人單位合作培養(yǎng)學(xué)生,學(xué)生通過工學(xué)交替完成學(xué)業(yè)。

  通過這次實習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己看問題的角度,思考問題的方式也逐漸開拓,這與實踐密不可分,在實踐過程中,我又一次感受充實,感受成長,實習(xí)總結(jié)《學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié)》。

  1、要有較強崗位意識。

  作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生,畢業(yè)后走向社會,大多是從事一線工作,有勞動性的,有營銷性的,基本上都要從基層做起,這是高職生必走之道。每一個崗位都有他特有的作用,干一行,愛一行,專一行,這不僅是一種崗位責(zé)任,還是一個人基本的是一種職業(yè)品質(zhì)。不僅用人單位很注重這種品質(zhì),而且這種崗位責(zé)任能夠加速走向成功的必經(jīng)之路。增強崗位責(zé)任,必須深入到生產(chǎn)一線,兢兢業(yè)業(yè)的去做,只有這樣,才能磨練我們的意志提升我們責(zé)任感,這是現(xiàn)代社會對一個成功人士的基本要求。

  2、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力。

  在工作中,我們會遇到各種各樣的問題。人不是以來就明白所有道理的。所以我要不斷的提升自己,找相關(guān)途徑來解決問題。只有這樣我們才能夠快速的解決問題,畢竟在工作中,我們不能把問題推給別人,推給別人不僅僅是對工作的不負(fù)責(zé)任也是對自己不負(fù)責(zé)任,畢竟不經(jīng)風(fēng)雨如何能見彩虹。

  3、要明白良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。

  在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道,更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。我在這方面得益于在學(xué)校學(xué)生會的長期的鍛煉,使我有一個比較和諧的人際關(guān)系,為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如:缺乏實踐經(jīng)驗,缺乏對相關(guān)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累,在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐,做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)。

  4、要不斷積累社會經(jīng)驗。

  增強社會經(jīng)驗,也是增加工作經(jīng)驗。一名畢業(yè)的大學(xué)生在面對用人單位面試時,別人很自然要問到你有無工作經(jīng)驗,這道門檻攔住了不少大學(xué)生。因此,頂崗實習(xí)不僅僅是一種勞動鍛煉,更重要的是通過實踐增強工作能力,增加工作中的溝通和適應(yīng)能力,增強做人的才干;實踐出真知,實踐長才干。有了適當(dāng)?shù)捻攳弻嵙?xí)并能順利拿到一份頂崗實習(xí)合格證,這對今后走向社會,應(yīng)聘崗位時,無疑是非常有益的。

  5、要認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)的科學(xué)管理技能。

  管理是一門科學(xué),更是一門學(xué)問和藝術(shù)?茖W(xué)的管理,能給企業(yè)插上騰飛的翅膀。我們選擇學(xué)生頂崗實習(xí)的平臺時,選擇一個好的企業(yè),特別是科學(xué)管理好的明星企業(yè),對實習(xí)學(xué)生來講,無形中就會增長他們的科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硪庾R。在這種環(huán)境下,企業(yè)員工綜合素養(yǎng)有較大提升。用他們自己的話說: 從中興走出去的員工,可以勝任其他企業(yè)的主管 。企業(yè)一席話,證明管理出效益,管理出人才,管理促發(fā)展的硬道理。因此,我們的實習(xí)生,就是要在這樣的明星企業(yè)去磨練,去鍛煉,在實踐中增長管理才干,增長做人的才干。

學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié)6

  按照有關(guān)規(guī)定,中專生在四年級時都要到基層單位對口實習(xí),接受實踐鍛煉和檢驗,為下一步的職業(yè)分配對接打基礎(chǔ)。這件看似順理成章的事情,做起來卻并不容易。由于學(xué)生進入用人單位,不適應(yīng)其環(huán)境,不斷出現(xiàn)學(xué)生在頂崗實習(xí)中不能堅持完成的情況。這不但給學(xué)校負(fù)責(zé)分配的教師增加了工作難度,也給班主任帶來不少的“麻煩”。根據(jù)問卷調(diào)查,90%以上的畢業(yè)班級,都有學(xué)生在實習(xí)期間中途返回的情況。那么,出現(xiàn)這種問題的原因究竟何在?筆者通過20xx級畢業(yè)學(xué)生的工作崗位培訓(xùn),以點帶面,將中專畢業(yè)生在實習(xí)過程中所反映出的問題,進行總結(jié)反思。筆者發(fā)現(xiàn),如何做好學(xué)生在頂崗實習(xí)前及實習(xí)鍛煉中的引導(dǎo)工作,是職業(yè)教育工作者必須思考的問題。

  1.中專生的定位不明確

  中專生在就業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)強調(diào)藍領(lǐng)接班的意識,學(xué)生應(yīng)充分做好思想吃苦耐勞的準(zhǔn)備。對于這一點,很多學(xué)生明顯認(rèn)識不足,表現(xiàn)在去用人單位吃不了苦,干不下去就堅決要求回來。甚至家長也在中間以心疼孩子為由,找校方論理,使問題更加復(fù)雜化。而家長成為學(xué)生不能堅持工作下去的突破口,這對孩子的鍛煉與成長非常不利,也給分配科室的老師和班主任造成極大的工作障礙。

  2.受大環(huán)境的影響,互相攀比

  中專生在頂崗實習(xí)中,相對而言,確實有崗位繁重與輕松之分。例如,分配到庫房管庫的、辦公室的、檢驗的學(xué)生,要求回校的很少;而分配到生產(chǎn)流水線的、鑄造車間加工來料、多用外地工的`苦活、累活崗位,學(xué)生能堅持干下來的極少。一是學(xué)生在頂崗實習(xí)中收入水平相差不大,二是流水線工作熬人,不能休息和重體力的勞動透支,都會使學(xué)生吃不消。再加上勞動12小時、休息12小時,對于初到工作崗實習(xí)的學(xué)生來說,的確難以承受。所以,盡管生產(chǎn)周期有限,很多學(xué)生還是不愿吃苦鍛煉,在對待工作崗位的問題上斤斤計較,挑肥揀瘦。

  3.崗位競爭帶給學(xué)生的壓力

  重要的崗位,競爭激烈且風(fēng)險更大一些。對于職業(yè)人而言,這是基本常識。由于學(xué)生的認(rèn)識不足,有一些平時表現(xiàn)尚好的學(xué)生被用人單位分配到重要的工作崗位上,由于心理承受能力有限,思想高度緊張,會在非常小心的情況下,將價值昂貴的產(chǎn)品損壞,以至于造成心理恐慌,不敢放手工作甚至想放棄工作。就曾有一位在中國電子11所的學(xué)生,在頂崗實習(xí)中,因受不了勞動風(fēng)險壓力而向班主任提出辭職。后經(jīng)過班主任做思想工作,才安下心來繼續(xù)實習(xí)。

學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié)7

  學(xué)校舉行頂崗實習(xí),我們已經(jīng)是第十八期了,這么多期下來形成的實習(xí)方案,有利于頂崗實習(xí)工作有效的開展,教師高素質(zhì)的培養(yǎng)有所提高,我就頂崗實習(xí)這兩個多月的經(jīng)歷談一下自己的感悟。

  從師范生的培養(yǎng)來說,對于師范生要注重實踐,要求實習(xí)生從課堂上去學(xué)習(xí)教學(xué),課下要反思,在校時,多進行鍛煉。

  對頂崗實習(xí)工作來說,我希望,我們實習(xí)的學(xué)校的指導(dǎo)老師,多讓我們聽一下課,也聽一下我們的課,進行一下指導(dǎo),對于大學(xué)的指導(dǎo)老師要多給我們一下意見,講授給我們更多的經(jīng)驗,以使我們能更好的應(yīng)用于教學(xué)。

  而我自己對于實習(xí)的感受和思考,在這里我就談一談。

  實習(xí)已經(jīng)兩個多月了,每一天都過得心安,每一天都很充實,我愿意為學(xué)生付出,每天除了把本職工作干完,我喜歡去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),更讓我高興地是,每次去,學(xué)生們都會圍著我問題,可以看出他們對于物理的學(xué)習(xí)熱情已經(jīng)上來了,雖然他們的成績不是最好的,但是他們一直在進步,這就是足以讓我高興的,和學(xué)生相處,就是要有更多的耐心,信心,對他們多管教,理解包容,這階段的孩子好多自律能力不強,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,動力不足,作為老師的任務(wù)就是在他想要放棄的時候,告訴他再堅持一下,多鼓勵,并要告訴他你可以做的更好,你會發(fā)現(xiàn)他的潛力是無限的,學(xué)生你只要愿意多放一下目光在他身上,他很樂意去做改變,對于與學(xué)生相處,多付出些,他們總會看到的。

  對于教學(xué),我一直都在尋找不足,不斷完善,不過,來到這就聽過兩次其他老師講課,我知道這是遠遠不足的,所以接下來我會找時間去聽課,依然會找學(xué)生談話,從他們的言語中去改變我的教學(xué)方法。

  我教的是一群即將畢業(yè)的孩子們,面對著他們我有更多的壓力,把每一個孩子送入他們夢想的高中是我現(xiàn)階段最大的心愿,可是,這群孩子們在學(xué)習(xí)上存在的問題,我該如何幫他們,這是我要思考的問題,不拋棄,不放棄,直到最后一刻,還要讓學(xué)生們對于自己的現(xiàn)狀不能破罐子破摔,能學(xué)一點是一點,這是我的宗旨,我希望在這,我能在他們求學(xué)路上有那么一點的幫助,接下來的兩個月,我會更加的用心。

  優(yōu)選畢業(yè)生學(xué)校教學(xué)頂崗實習(xí)總結(jié)文本【】從我踏進實習(xí)單位的那一刻起,我就明白我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程,那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶,必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。

  一、實習(xí)目的:

  畢業(yè)實習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程,不知不覺我們的大學(xué)時光就要結(jié)束了,在這個時候,我們十分期望透過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候,我來到圣鹿源生物科技股份有限公司在那里進行我的畢業(yè)實習(xí)。

  二、實習(xí)資料及過程

  為了到達畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié),我們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。在整個的實習(xí)工程中,我總共做了以下的一些工作,同時自己的潛力也得到了相應(yīng)的提高

  1、工作潛力。在實習(xí)過程中,用心肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勝任單位所交給我的工作,并提出一些合理化推薦,多做實際工作,為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。

  2。實習(xí)方式。在實習(xí)單位,師傅指導(dǎo)我的日常實習(xí),以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。向單位員工一樣上下班,完成單位工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),努力汲取實踐知識。

  3。實習(xí)收獲。主要有四個方面。一是透過直接參與企業(yè)的運作過程,學(xué)到了實踐知識,同時進一步加深了對理論知識的理解,使理論與實踐知識都有所提高,圓滿地完成了教學(xué)的實踐任務(wù)。二是提高了實際工作潛力,為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是在實習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

  三、實習(xí)總結(jié)及體會:

  在摸索中,為期一個月的頂崗實習(xí)結(jié)束了。帶給了我太多的回憶與反思。我虛心聽取老師和同學(xué)的意見,盡我的努力認(rèn)真做好每一件事。我很慶幸我和同事們的關(guān)系很融洽。同時我在實習(xí)中也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足。這次實習(xí)對我的社會經(jīng)驗、人際關(guān)系也有很大的幫忙。

  在短短的一個月里,我學(xué)到了很多東西。這比在學(xué)校這么長的時間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠認(rèn)真等一些問題,這次實習(xí)使我加深了對會計工作的認(rèn)識和了解,進一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識,培養(yǎng)了獨立從事會計工作的潛力,堅定了我從事會計工作的理念。

  我期望我們學(xué)院以后能多與相關(guān)行業(yè)聯(lián)系并和他們建立長期的關(guān)系有利于開展一系列的合作。總之,要給我們實踐的機會,我會在接下來的時間里認(rèn)真總結(jié),為將自己塑造成一個貼合時代要求的會計工作人員而不懈努力!

  我明白“萬事有利必有弊”的道理,也明白“多行不義必自斃”。但十幾年的理論知識仿佛就是一堆讓當(dāng)代人恨之入骨的贅肉,恨不得立刻恢復(fù)當(dāng)初的一無所知,來避免師傅一遍又一遍的斥責(zé)。類似“別跟我說廢話”“你那些只能在靠證件的時候用的到”的話,即便才工作一個月,卻已經(jīng)聽到了太多太多。聽得耳朵長繭,還依然不太愿意承認(rèn)這么多年的學(xué)習(xí)其實只是為了給自己一個交代。在初次踏入社會的我們身上,可能充滿著初生牛犢不怕虎的優(yōu)良精神。然而如此精神帶給我們的可能僅是那股不輕言放下的倔勁而已吧。而且這股倔勁也只會讓我們顯得愚蠢得可笑。

  幾近三年會計專業(yè)的學(xué)習(xí),給我們卻是增添了不少的知識累積,但現(xiàn)實告訴我們,這是遠遠不夠的。一紙會計從業(yè)資格證書加上一紙會計電算化證書并不代表多少的學(xué)業(yè)成績,僅僅是在茫茫會計學(xué)海里的一粒粟而已。

  即將踏上社會的我們還有太多太多需要學(xué)習(xí)的東西。我們沒有足夠的知識做鋪墊,更沒有足夠的實戰(zhàn)經(jīng)驗。如此一番并不樂觀的甚至能夠說是悲觀的言辭,只是我這個初出茅廬的“菜鳥”的一點牢記。

  就像喜歡說的“我允許自己像蝸牛一樣一步一個腳印的開始,卻不允許自己不思進取得活著!泵總人都有自己對待生活的態(tài)度,對待挫折的態(tài)度和對待成功的態(tài)度。也許并沒有真正遇到挫折,也沒有真正成功過,但是用心向上的態(tài)度總是對的。就像亙古不變的“謙虛使人進步,驕傲使人落后”一樣,我終究會學(xué)會用適合的方式去做正確的事情。

  這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷,這是一段充滿幸福和快樂的旅程,這是一段充滿挫折與反思的人生,這是一件我們一生用心珍藏的禮物,這是一個不老的故事,是教師和學(xué)生用情感書寫的傳奇,這一切必將是我生命中不朽的記憶,必將給我們以后的人生打下堅實的基礎(chǔ),必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。

學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié)8

  由于20xx“國培計劃”的頂崗實習(xí),于10月25日,三位實習(xí)生抵達永新縣的江畔中學(xué),其中2名學(xué)生被分在七年級教英語,另外一位是分在七年級教數(shù)學(xué)?偟膩碚f我們這次實習(xí)是成功的,各學(xué)校對學(xué)生都很重視,給予了學(xué)生們方方面面的照顧;學(xué)生們普遍反映收獲也很多,提高了自己作為教師的基本素質(zhì)。短短的五十多天,稍縱即逝,沒有想象的波瀾壯闊,但也絕非平凡。下面我從幾方面來總結(jié)一下實習(xí)學(xué)校的工作。

  學(xué)校開展實習(xí)工作的具體情況:

  一、各位領(lǐng)導(dǎo)老師所給以的重視

  不論是省教育廳、學(xué)校還是當(dāng)?shù)亟逃只驅(qū)嵙?xí)學(xué)校,各位領(lǐng)導(dǎo)都給予了我們充分的支持。啟動儀式上李校長對我們提出了殷切的希望和要求,實習(xí)期間呂劉校長、馬校長、戴主任給以了許許多多的指導(dǎo)和建議。并且江西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)到實習(xí)點去看望實習(xí)生,永新實習(xí)的駐點老師給還不時打電話詢問情況,當(dāng)?shù)亟逃趾透鲗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與實習(xí)生的生活和學(xué)習(xí)上無私的關(guān)懷。在這里特別要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。實習(xí)生剛到的那天奔赴永新縣的江畔中學(xué)的車子一到,就受到江畔中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師及有關(guān)人員的熱情迎接。在看到實習(xí)生準(zhǔn)備的午餐是面包、火腿、礦泉水等食品后,李校長怕學(xué)生們吃不飽、吃不好,就請廚房阿姨,為旅途奔波的學(xué)生安排了一頓豐盛的晚餐,然后又安排寢室供學(xué)生們休息。晚上,學(xué)校的校長與頂崗實習(xí)的學(xué)生們召開了接洽會。在會上,幾位校長主任和老師分別給學(xué)生們介紹了江畔中學(xué)的教育情況和師資水平,并對實習(xí)學(xué)生們提出了一些希望和要求。同時,又要求學(xué)校校長一定要照顧好每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活,盡可能的為他們創(chuàng)造便利條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都親切地詢問學(xué)生們的生活、工作和生活情況,耐心的聽取學(xué)生們的意見和建議,真摯的與學(xué)生們進行溝通和交流。希望同學(xué)們能夠克服困難,珍惜這兩個半月的實習(xí)時間,努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)實踐本領(lǐng)。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師,一定要照顧好學(xué)生們的生活,尤其是飲食衛(wèi)生和住宿安全,對學(xué)生們提出的工作、生活等方面的問題一定要盡力解決,并希望各學(xué)校能夠像要求自己的教職工一樣,對這些學(xué)生們提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,以利于學(xué)生們盡快成長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師盡力做到讓實習(xí)生感受到了家的溫暖。

  二.認(rèn)真組織,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,是頂崗實習(xí)取得成功的動力

  學(xué)生是頂崗實習(xí)的主體;沒有學(xué)生的積極性就不會有頂崗實習(xí)成功的內(nèi)在因素和動力,在整個實習(xí)過程中,我們加大了思想政治工作的力度,認(rèn)真啟發(fā)學(xué)生主動實踐的自覺和積極奉獻的精神,使我們的學(xué)生樹立了“為自己爭氣,為學(xué)校爭光,為學(xué)生盡力”的意識,要把自己當(dāng)作是真正的教師員工一樣認(rèn)真對待每一件事情,在頂崗實習(xí)中,學(xué)生們?yōu)榱丝朔陨淼睦щy,千方百計地與領(lǐng)導(dǎo)老師及學(xué)生打成一片,贏得他們的認(rèn)同;為了不違背工作紀(jì)律,學(xué)生們貪黑起早,趕著上六點半的早讀課和晚自習(xí),改變了幾年來形成的習(xí)慣;為了贏得實習(xí)學(xué)校的認(rèn)可,學(xué)生們放棄了自己作為父母兒女的“嬌氣”,主動地吃了那么多的“苦”! 頂崗實習(xí)已經(jīng)告一段落,但學(xué)生頂崗實習(xí)項目還將進一步延續(xù)下去。在這里要感永新教育局及江西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師對江畔中學(xué)的大力支持,為此我們將繼續(xù)努力,為頂崗實習(xí)取得更大成功而努力。 嚴(yán)格的組織管理,良好的制度建設(shè)是我們這次頂崗實習(xí)工作順利進行的保證。3名學(xué)生都配有指導(dǎo)老師,負(fù)責(zé)學(xué)生們在各個學(xué)校的具體工作。學(xué)校也制定了嚴(yán)格紀(jì)律,尤其是請銷假制度,出去一定要請假,每名同學(xué)如果要外出必須由各點的團支部書記向我請假,并在返校后及時銷假。大家都嚴(yán)格遵守紀(jì)律,保證了我們實習(xí)期間每個學(xué)生的安全,同時也使我們的各項工作得以順利的進行! 我們定期召開黨支部和團總支工作會議,參加會議的是黨支部委員、團總支委員和個團支部書記,就我在各個學(xué)校了解到的情況和學(xué)生們近期在學(xué)校的狀況進行交流并安排下一階段的工作計劃,要求學(xué)生們認(rèn)真記錄,回去后傳達給在校的學(xué)生們。剛到實習(xí)地不久,我們就召開了第一次總支會議,剛來到這里大家有很多的不適應(yīng)也有很多的牢騷,通過交流各自的經(jīng)驗,取長補短,互相學(xué)習(xí),促進了大家共同進步,并使大家穩(wěn)定了情緒,看到了不足。通過一次次的交流,使大家認(rèn)識到了不足,看到了前進的方向,為大家的迅速提高奠定了堅實基礎(chǔ)。

  三、實習(xí)生的正常教學(xué)生活

  我們實習(xí)生活是很苦很累的,但卻是豐富多彩的,在實習(xí)的期間,我從不同的方面看到了學(xué)生們成長。轉(zhuǎn)眼間頂崗實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,兩個半月前的頂崗實習(xí)啟動儀式還好像是發(fā)生在昨天一樣清晰,可是今天我們都已經(jīng)在實習(xí)學(xué)校兩個半月了。這一個月來實習(xí)生在實踐中遇到過挫折,但在挫折中她們得到了經(jīng)驗和教訓(xùn),同時也得到了磨煉,在磨練中她們逐漸成長,成熟。江畔中學(xué),師資充足,同時也怕我們實習(xí)學(xué)生們影響教學(xué)質(zhì)量就對學(xué)生們說不用先要她們講多少課,聽聽課最后再講幾次完成實習(xí)任務(wù)就行了。但是實習(xí)學(xué)生們對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的這個決定并沒有氣餒?紤]到學(xué)校前一兩個星期不缺老師的情況,實習(xí)學(xué)生們就主動找到校長反映:如果學(xué)校需要我們做什么,我們會盡全力把事情做好,如果我們不能做的或是做不好的,我們可以學(xué)著去做。所以在這兩個星期里,她們不止一次的給初一的模擬考試監(jiān)考,判卷子,改本子,跟著指導(dǎo)老師聽課。除此之外,她們還和學(xué)生談心,實習(xí)學(xué)生的種種行為使領(lǐng)導(dǎo)和老師們有了種種好評。與此同時,學(xué)生還積極和指導(dǎo)老師溝通,讓老師們知道他們完全有能力把課講好,把學(xué)生教好,所以通過大家的努力,在實習(xí)期間幾乎每天都有課,而且每一節(jié)課都有指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)。 在這五十天里實習(xí)生體會到了當(dāng)老師的全過程,使實習(xí)生充分的鍛煉了自己,也使實習(xí)生各方面的能力都有所提高。在這里使她們增加了面對困難的勇氣,當(dāng)她們面對挫折時我不會再像以前一樣逃避,也使我發(fā)自內(nèi)心的有了成就感,因為在這里我就是一個老師,不但有學(xué)生對我的尊重,還有老師對我的教導(dǎo)。頂崗實習(xí)使我收獲頗多。

  四、實習(xí)生的不足

  我們的這次實習(xí)雖然得到了基層學(xué)校的大力肯定,但也是我們發(fā)現(xiàn)了許多不足

  1、實習(xí)生實踐能力有待提高,理論與實踐需要進一步結(jié)合。學(xué)生有豐富的理論知識,但缺乏實踐能力,教學(xué)經(jīng)驗不足。

  2、不能游刃有魚地駕馭教材,對中學(xué)的教學(xué)要求和教學(xué)目的把握不準(zhǔn)。

  3、組織教學(xué)略顯呆板,缺乏靈活性,駕御課堂的能力有待提高。

  4、教師基本功有點遜色

  5、耐挫力有待進一步提高。

  五、對實習(xí)生的幾點建議

  1 、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,積極爭取和努力完成教學(xué)工作。

  2 、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠,從工作的全局出發(fā),了解學(xué)生的基本心態(tài)。這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,增強適應(yīng)能力。

  3 、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題,積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,利用實習(xí)機會深入教學(xué)工作。

  4 、教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會,培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

  5 、參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作,從小事做起。教實踐證明,教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點,符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為師范專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié),無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革,都有極大的促進作用。

  六,對頂崗實習(xí)活動的幾點建議

  1、希望學(xué)校在向綜合類院校邁進的同時,也兼顧師范學(xué)生教師基本素質(zhì)的培養(yǎng),特別是利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)的技能。未來幾年,我校還將以師范生培養(yǎng)為主,而且其他的一些院校學(xué)生畢業(yè)后也可以考取教師資格認(rèn)證,從事教師行業(yè)。基礎(chǔ)教育再也不是我們自己的市場,那么如何能讓我們的學(xué)生在殘酷的競爭中脫穎而出,依靠就是大學(xué)期間的教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)。這次實習(xí),我們的很多不足都反映在教師基本功不夠扎實,建議學(xué)校今后在這些方面多做開設(shè)一些課程。

  2、建議學(xué)校在對下一批學(xué)生進行頂崗實習(xí)前的培訓(xùn)時,在利用多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)上多花一些時間和課時,多聘請中學(xué)一線教師為學(xué)生們做培訓(xùn),以便掌握基層教育的現(xiàn)狀。

  3、實習(xí)生反映:在大學(xué)所學(xué)知識,包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍,教學(xué)內(nèi)容不能銜接,教學(xué)方法不盡相同,因此一開始感到很吃力,對現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解,增加了實習(xí)工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強對學(xué)生進行這些方面的培訓(xùn)(包括教學(xué)方法的選用,中學(xué)生思想狀態(tài),心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”,“對癥下藥”。這樣才會取得好的效果。

  4、建議學(xué)校將實習(xí)時間改為一學(xué)期,這樣符合基礎(chǔ)教育的規(guī)律。我們的頂崗實習(xí)工程是一件好事,值得長期的堅持下去,但前提是需要得到各基層學(xué)校的支持。那么如果我們制定的實習(xí)時間不符合基礎(chǔ)教育的實際,那么我想這個工作也許很難長期堅持下去。我們必須一個基層學(xué)校的需要作為我們開展此項工作的前提,這樣我們才可以長期堅持下去,并把它做成一個品牌。

  5、建議學(xué)校選派三年級的學(xué)生作為頂崗實習(xí)的主力。據(jù)我了解,學(xué)校下一批選派的是四年級的學(xué)生,首先我想先說一說選派這些學(xué)生有可能出現(xiàn)的問題。他們面臨著就業(yè),每年的招聘會為11月份左右,而且有逐年提前的趨勢,還有一些個別單位的招聘時間不固定。我們選派的學(xué)生就會經(jīng)常的請假,去應(yīng)付這些事情,對于實習(xí)怎能全力以赴,這不可避免地造成管理上的相對困難。會對實習(xí)學(xué)校造成什么樣的影響可想而知。選派三年級的學(xué)生就不存在這樣的問題,而且學(xué)

  生的思想意識,敬業(yè)精神要比四年級的學(xué)生好很多。而且通過實習(xí)還可以查找自身的不足,回校后還可通過努力去彌補,真正起到在實踐中發(fā)現(xiàn)缺少了什么,回來后就補什么,更有利于學(xué)生的提高。

  6、最后想說的駐縣管理人員的選派。建議學(xué)校應(yīng)要求各學(xué)院對駐縣管理人員的條件有一個嚴(yán)格限制,據(jù)我所知下一批的駐縣管理人員中一些學(xué)院報的是一些年齡偏大的教師,有的也沒有學(xué)生管理經(jīng)驗。這些教師的經(jīng)歷如何?對于突發(fā)事件的處理能力如何?等等這些是需要學(xué)校認(rèn)真考慮的 以上本人的一些想法和建議,還很不成熟,不妥之初請各位領(lǐng)導(dǎo)諒解。

  以上就是江畔中學(xué)對于實習(xí)工作的工作,有不足的地方,希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師指出。

學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié)9

  記得頂崗實習(xí)支教的通知剛發(fā)下來的時候,我還是很猶豫的。因為這次不像以前的實習(xí),沒有老師在身邊指導(dǎo),也沒有同學(xué)在一起相互交流和溝通;而且又是遠離城市去鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校頂崗支教,生活上肯定會帶來很多不便。但是最后我還是選擇了參加,而現(xiàn)在我很慶幸自己的決定,因為這段時間讓我感受了很多,也收獲了很多。

  雖然是小學(xué),可是教學(xué)難度卻比我想象中的還大。以前在實驗中學(xué)實習(xí)的時候,因為每節(jié)課都有老師來聽課,不但學(xué)生的紀(jì)律比平時還好,聽課效率也有所提高。然而,現(xiàn)在是頂崗支教,換句話說就是臨時的代課。由于,是新來的老師,學(xué)生們特別興奮,上課紀(jì)律也就很難維持了。其次,小學(xué)生和中學(xué)生不僅僅是年齡上的區(qū)別,其認(rèn)知水平和理解能力都相差甚遠,在對中學(xué)生只需講一遍的知識點,對于小學(xué)生則必須講兩遍甚至更多;同樣在中學(xué)實習(xí)時只要示范一次操作過程,而面對小學(xué)生門則必須示范多次,針對個人學(xué)生還必須手把手教他們操作。此外,還有很多其他方面的差距。一開始,由于我在備課過程中沒有對這些情況做充分的準(zhǔn)備,在上課的過程中出現(xiàn)不少問題,其中最主要的有:

  (一)部分班級課堂紀(jì)律很難控制;

  (二)學(xué)生操作由于電腦硬盤保護的關(guān)系不能繼續(xù)上節(jié)課的操作;

  (三)部分學(xué)生計算機基礎(chǔ)薄弱,鍵盤輸入困難,不熟悉計算機系統(tǒng)的基本操作;

  (四)大部分女生理解能力差,課堂上反應(yīng)也不積極。

  針對紀(jì)律問題,我請教了另外一位信息技術(shù)老師,并在機房配置一臺音響定時播放一些尖銳的場效聲以提示學(xué)生保持安靜。同時,我也分析了一下學(xué)生吵鬧的主要原因,發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)部分學(xué)生是因為已經(jīng)完成了任務(wù),還很多學(xué)生的問題都是相同的。于是,我在以后的備課中特地增加了擴展部分,讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠有繼續(xù)提高的空間,并自己獨立繼續(xù)操作。而針對那些有共同問題的學(xué)生則進行集中控制,廣播講解。剩下來的那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,我堅持個別教育,同時在課堂上選擇典型的學(xué)生進行“殺雞儆猴”式的批評。經(jīng)過一段時間后,各個班級的紀(jì)律都有明顯的進步。而對于有些紀(jì)律本來就好的班級,我相信表揚和鼓勵就是最好的保持方法了。

  關(guān)于學(xué)生連續(xù)作業(yè)的問題,我想讓學(xué)生把作業(yè)(無論是否完成)上交到教師機是最好的辦法。于是,我在機房里的教師機上建立了一個FTP站點,然后讓學(xué)生在各自的班級文件夾里建一個以自己名字命名的子文件夾,把自己每節(jié)課做的作業(yè)上傳進去。這樣,學(xué)生平時所學(xué)不但可以保留,同時也是對起學(xué)習(xí)進度的一種記錄和老師期末考核的一項重要參考。我發(fā)現(xiàn)自從建立了FTP站點讓學(xué)生上傳自己的作業(yè)以后,學(xué)生們上課學(xué)習(xí)的積極性提高了很多,因為在以往他們辛辛苦苦做的東西往往因為得不到保存而總是丟失。而現(xiàn)在,他們的“勞動成果”得到了保護,對于他們而言這無疑是一種莫大的鼓勵和支持。

  農(nóng)村中小學(xué)生計算機基礎(chǔ)薄弱這是現(xiàn)今我國的普遍現(xiàn)象。由于計算機在農(nóng)村還沒有普及,小學(xué)生接觸計算機的機會本來就少,所以有小部分學(xué)生還不熟悉計算機的一些基本操作。尤其是四年級的學(xué)生,有些學(xué)生操作鼠標(biāo)還很生疏,打開和關(guān)閉窗口經(jīng)常出錯等。針對這些個別學(xué)生,我利用讓學(xué)生統(tǒng)一自由操作練習(xí)的時間來手把手教他們?nèi)绾芜x中目標(biāo),什么時候使用左右鍵等一些計算機系統(tǒng)的基本操作,而他們的課堂練習(xí)則相應(yīng)從緩。經(jīng)過一段幾節(jié)課的“惡補”之后,大部分學(xué)生經(jīng)常有所改善。這對于我以后的教學(xué)也是大有幫助,學(xué)生的基礎(chǔ)提高了,無形中也提高了我的講課效率,也減少了我花在個別學(xué)生指導(dǎo)上的時間。同時,我也覺得看著學(xué)生學(xué)會了一件件操作,哪怕是那些最最簡單的操作,都會使我產(chǎn)生一種作為一名教師的欣慰。這種淡淡的觸動讓我漸漸體會到了當(dāng)一名老師的幸福和快樂。

  在進行教學(xué)對象分析時,我就發(fā)現(xiàn)男生在動手操作方面普遍比女生處于優(yōu)勢。在課上,男生普遍表現(xiàn)得比女生積極。男生一般會在教學(xué)過程中主動提出問題,而女生一般會選擇在學(xué)生練習(xí)時舉手問老師。這也是男女學(xué)生的天性使然。針對這種情況,我采取了一種交替式的演示教學(xué)方法,即先讓男生上臺演示操作,一邊演示一邊講述步驟,讓其他學(xué)生認(rèn)真聽記;然后再讓女生上臺重復(fù)剛才的操作,讓其他學(xué)生來點評。這樣既讓男女學(xué)生之間有一個相互交流的過程,也提高了女生的積極性。雖然,這中教學(xué)方法并不能馬上會對教學(xué)成果產(chǎn)生多大的影響,但至少提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,也加深了他們對課堂知識點的關(guān)注程度。在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力,他們在自我學(xué)習(xí)過程的發(fā)現(xiàn)通過上臺演示既拓寬了我的教學(xué)思路,也在無形當(dāng)中給其他學(xué)生注入了一股學(xué)習(xí)動力。

  教與學(xué)是一個相輔相成的過程。記得在教他們熟練登錄FTP站點的時候,雖然我教的七個班級都是這一個內(nèi)容,但這七節(jié)課都不盡相同。每上完一節(jié)課,在課后總結(jié)時我都會發(fā)現(xiàn)一些課前未能考慮的新問題,也會發(fā)現(xiàn)一些更好的教學(xué)方法。于是,在上最后那個班時,本來準(zhǔn)備花一節(jié)課時來上的內(nèi)容,卻只花了我半節(jié)課的時間。我覺得老師和學(xué)生是一樣的,每當(dāng)上完一節(jié)課,在教會學(xué)生知識的同時也要有自己的收獲,在教學(xué)過程中也要不斷思考怎么樣的教學(xué)設(shè)計更能吸引學(xué)生的注意力,怎么樣的教學(xué)方法更加高效。

  雖然頂崗支教的時間不長,但這是一段難得的教學(xué)經(jīng)歷,讓我在發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的過程中慢慢地成長了。

學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié)10

  一、中專生頂崗實習(xí)的重要性

  頂崗實習(xí)不僅是教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié),還是強化學(xué)生應(yīng)用能力的重要途徑,加強對學(xué)生頂崗實習(xí)的管理,不管對于學(xué)生和學(xué)校,還是對于企業(yè)和社會,都具有不可估量的重要作用。

  學(xué)生通過校內(nèi)學(xué)習(xí),可以學(xué)到豐富的理論知識,通過頂崗實習(xí),可以鍛煉動手能力,提高自身實踐技能。通過也有助于學(xué)生完成從學(xué)校到社會的角色轉(zhuǎn)變,為學(xué)生走向社會奠定了基礎(chǔ)。

  中專生到企業(yè)頂崗實習(xí),這期間將學(xué)校中的很多新思想、新理論運用到實習(xí)工作中,為企業(yè)發(fā)展提供了新的經(jīng)營創(chuàng)意和工作方式,為企業(yè)注入了新鮮的血液,帶來了無限生機。同時,學(xué)生的專業(yè)技能得到了有效鍛煉,實現(xiàn)了從學(xué)校到社會的平穩(wěn)過渡。

  頂崗實習(xí)的實踐經(jīng)驗,彌補了課堂教學(xué)的不足之處。在校外建立實習(xí)基地的舉措,充分體現(xiàn)了理論指導(dǎo)實踐的指導(dǎo)思想,滿足了職業(yè)學(xué)校實踐性教學(xué)的需求。教師在指導(dǎo)學(xué)生參與實習(xí)的過程中,也完成了了解企業(yè)、熟悉生產(chǎn)、完善知識、提高能力的轉(zhuǎn)變,逐漸打造了一批“雙師型”的師資隊伍。

  二、如何加強中專生頂崗實習(xí)的管理

  完善校企合作組織結(jié)構(gòu)

  中專職業(yè)院校要建立與企業(yè)相互聯(lián)系與結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)班子,為實現(xiàn)校企雙方的順利合作打好基礎(chǔ)。校企雙方在確定合作之后,要共同建立負(fù)責(zé)頂崗實習(xí)、工學(xué)結(jié)合的具體措施,派出專人負(fù)責(zé)整個頂崗實習(xí)過程的規(guī)劃和實施,并負(fù)責(zé)監(jiān)督工作。在校企合作的基礎(chǔ)上建立比較規(guī)范的運行制度,使任務(wù)、過程、考核等實施

學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié)11

  學(xué)生企業(yè)頂崗實習(xí)是為了拓展學(xué)生的專業(yè)技能,適應(yīng)所從事的職業(yè)崗位需要和學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié),也是深化“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革、強化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途經(jīng)。通過工學(xué)交替、頂崗實習(xí),使學(xué)生能夠盡快能夠?qū)⑺鶎W(xué)專業(yè)知識與能力與生產(chǎn)實際相結(jié)合,實現(xiàn)在學(xué)期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸,使學(xué)生快速樹立起職業(yè)理想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,練就過得硬的職業(yè)技能,從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為加強校內(nèi)實習(xí)的組織管理,提高實習(xí)質(zhì)量,具有重要的意義。而在校內(nèi)頂崗實習(xí)也是重要的組成部分。

  頂崗實習(xí)教學(xué)安排及管理學(xué)校制定了一系列規(guī)定。

  一、建立以教學(xué)校長為組長,教務(wù)處、學(xué)生處、專業(yè)教研組以及全體專業(yè)教師參與的頂崗實習(xí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

  二、制定頂崗實習(xí)管理制度

  1、頂崗實習(xí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):整體協(xié)調(diào),宏觀調(diào)控、規(guī)劃校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)。

  2 、教務(wù)處及專業(yè)教研組職責(zé):制定實習(xí)大綱、實習(xí)計劃。工學(xué)交替與頂崗實習(xí)大綱是進行實習(xí)的指導(dǎo)性文件,是制訂實習(xí)計劃、組織實習(xí)和對學(xué)生進行考核的依據(jù),須按教學(xué)計劃及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)來制訂。具體內(nèi)容應(yīng)包括:頂崗實習(xí)的目的和要求;頂崗實習(xí)的崗位,頂崗實習(xí)的程序與時間安排;學(xué)生頂崗實習(xí)鑒定表以及頂崗實習(xí)的考核方式。頂崗計劃是按實習(xí)大綱的要求,結(jié)合實習(xí)現(xiàn)場條件擬定的實習(xí)執(zhí)行程序。實習(xí)計劃應(yīng)包括:實習(xí)地點、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)時間及人員安排、實習(xí)程序安排、考核等。

  3、實習(xí)指導(dǎo)老師的職責(zé)

  指導(dǎo)方式:指導(dǎo)教師應(yīng)全程到實訓(xùn)中心現(xiàn)場指導(dǎo),現(xiàn)場指導(dǎo)教師有計劃地合理輪換。

  指導(dǎo)內(nèi)容: 結(jié)合實習(xí)條件,擬訂出具體的實習(xí)進度計劃。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)大綱和具體的實習(xí)計劃,講明時間安排和步驟,提出寫實習(xí)日記、實習(xí)報告的要求,介紹實習(xí)注意的事項,宣布實習(xí)紀(jì)律。對學(xué)生實習(xí)進行考核:實習(xí)期間檢查實習(xí)質(zhì)量,并給出階段性考核意見。實習(xí)結(jié)束前,寫好實習(xí)總結(jié)。 教師自身應(yīng)親自加工。邊指導(dǎo)邊完成實習(xí)任務(wù),積累崗位實踐訓(xùn)練,提高“雙師”素質(zhì)。

  4、學(xué)生的職責(zé)

 。1)學(xué)生實習(xí)期間要經(jīng)常與指導(dǎo)教師溝通。

 。2)在外實習(xí)期間要注意安全,保管好自己的貴重物品。

 。3)在實習(xí)期間,要按照實習(xí)中心的規(guī)章制度辦事,嚴(yán)格遵守車間內(nèi)安全管理制度,遵守操作規(guī)程。

 。4)學(xué)生在實習(xí)期間,不得請假。如有請假,必須取得證明,經(jīng)班主任和指導(dǎo)教師批準(zhǔn),否則按曠課處理。

 。5)堅持每天記實習(xí)日記,按時完成個人作業(yè)和實習(xí)報告。

  (6)做好身份的轉(zhuǎn)換,調(diào)整好心態(tài),服從安排,認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

  (7)認(rèn)真完成好實習(xí)任務(wù),用心鉆研,注意將在學(xué)校所學(xué)知識和專業(yè)技能與崗位能力的轉(zhuǎn)換,真正實現(xiàn)零距離對接。

  (8)認(rèn)真做好實習(xí)日記,寫好實習(xí)總結(jié),向主管指導(dǎo)教師提交工學(xué)交替、頂崗實習(xí)期間每兩周一份的工作情況報告。

  學(xué)校實訓(xùn)中心概況

  學(xué)校的實訓(xùn)中心環(huán)境清潔,設(shè)備先進。為學(xué)生實習(xí)提供了優(yōu)越的環(huán)境。學(xué)校金加工實訓(xùn)中心占地800平方米,擁有普通車床五臺,分為cq6136與cq6140兩種,完全勝任生產(chǎn)需求,數(shù)控車床兩臺,型號為ck360。是去年剛剛引進的設(shè)備,性能良好。同時有鉗工臺、砂輪機、鉆床、普銑等設(shè)備,一應(yīng)俱全。完全可以生產(chǎn)加工,為學(xué)生頂崗實習(xí)提供了有力的環(huán)境。學(xué)校計劃再引進一批設(shè)備用于金加工,引進有普車5臺、搖臂鉆、攻絲機、鉆模等。同時還將引進一批工量器具。保證學(xué)生金加工實習(xí)的開展。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系業(yè)務(wù)

  為保證學(xué)生在校頂崗金加工實習(xí),我校領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系業(yè)務(wù)。目前已和合肥車橋有限公司達成協(xié)議,為該廠加工車轂,圖紙已被拿回,保證了學(xué)生實習(xí)期間有內(nèi)容,有要求,不空泛,實現(xiàn)了學(xué)習(xí)與生產(chǎn)真正無縫對接。保證了實習(xí)的質(zhì)量。讓學(xué)生真正掌握了生產(chǎn)的需求,社會的需求,實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。

  在校內(nèi)頂崗實習(xí)的優(yōu)點

  學(xué)生在校內(nèi)實習(xí)優(yōu)點很多,一是學(xué)生真正掌握了生產(chǎn)技能,實現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合。而校內(nèi)頂崗實習(xí),完全做到了全方位監(jiān)控學(xué)生,保證了學(xué)生的安全,便于指導(dǎo)教師與學(xué)生的溝通,及時糾正學(xué)生的錯誤操作,保證了實習(xí)的質(zhì)量。

  綜上所述,學(xué)生在校頂崗實習(xí)不但可行,而且具有很強的可實施性。

學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié)12

  我頂崗實習(xí)九年級九(5)班的物理教學(xué)工作,我們頂崗實習(xí)的時間快要結(jié)束了,在我們頂崗實習(xí)的這段時間里,總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果,F(xiàn)將我頂崗實習(xí)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。

  二、加快課堂教學(xué)改革,探究式教學(xué)深入課堂,在我實習(xí)的這段時間里,我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我們進行了集體備課,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我!白灾鳌獎(chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材,認(rèn)真寫好教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。

  三、狠抓學(xué)風(fēng),認(rèn)真落實教研常規(guī),九年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,對那些基礎(chǔ)太差后進生,我找他們來,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;給他們進行課外輔導(dǎo)。

  四、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們

  情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。本學(xué)年物理教學(xué),雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

  在我們實習(xí)的這段時間里,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我對本次實習(xí)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。

  1、 要提高教學(xué)效果,關(guān)鍵是上好課。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育。

  3、 積極參與聽課、評課,虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法, 博采眾長,補已之短,努力提高教學(xué)水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,從不同資料中吸取營養(yǎng),從互聯(lián)網(wǎng)中不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  在這次頂崗實習(xí)的過程也有不少的缺點,例如對學(xué)生把握不太好,對教材不太熟悉。但在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點,開拓前進,為教育奉獻自己的力量。

學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié)13

  在接到“國培計劃(XX)”——四川省中小學(xué)體育教師置換脫產(chǎn)研修項目文件的通知。并經(jīng)過7天的國培后于8月30日——9月2日到各市州或?qū)W校報到、工作交接,并經(jīng)過一天的休整后開始了所謂的頂崗實習(xí)工作。

  在XX年9月3日至11月2日,我在宜賓市高縣實驗第一小學(xué)為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。在指導(dǎo)老師鐘老師和陳孫老師、劉老師、徐老師、黎老師的五位體育組老師耐心指導(dǎo)、幫助下,我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。

  實習(xí)期間,在五位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和支持下,我總計聽了6節(jié)體育課和25節(jié)語數(shù)課,上了112節(jié)體育課課,包括19節(jié)理論課和93節(jié)室外體育課。

  下面,就實習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實習(xí)工作的自我鑒定。首先,實習(xí)期間,我確立好自己的角色,實現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換,運用所學(xué)知識進行組織教學(xué),“以身立教”,從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實意、積極主動地向指導(dǎo)老師學(xué)知識、增才干,用自己的行動換取他們的信任,營造和諧的實習(xí)環(huán)境,為我成功的實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實習(xí)目的明確、動機端正,在實習(xí)教學(xué)過程中,明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點,備好一份教案后,向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見,改了又改,才實施教授,把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。

  在體育課教學(xué)工作計劃方面,我精心備課、認(rèn)真組織,用真誠的心對待每一個同學(xué)。見習(xí)周期間,我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課,做好看課記錄,并對體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運動負(fù)荷進行測量,為之后自己上課做好準(zhǔn)備。在實習(xí)教學(xué)過程中,我結(jié)合施教對象的生理和心理特點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪,并向指?dǎo)老師、本組同學(xué)征求意見,經(jīng)過改良后才進行教學(xué),并努力培養(yǎng)體育骨干,以此把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實習(xí)過程中在存在不少缺點,如:教學(xué)技能、技巧仍較薄弱,專業(yè)基本功不扎實,語言表達不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點,也要正視自己的缺點,加強自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí),為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。

  課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,還經(jīng)常請鐘老師和陳老師兩位具有豐富經(jīng)驗的老老師指出缺點和不足,以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。

  但是,在教學(xué)過程中,時間把握不當(dāng),不能在有限的40分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方,給學(xué)生造成一定的理解困難。所以,我想,作為一名成都體育學(xué)院體育教育專業(yè)的學(xué)生,要真正走向了工作崗位,還需要自己以后兩個月的實習(xí)不斷地努力實踐,追求進步。

  在此,我衷心的向他們表示感謝,特別感謝我的指導(dǎo)老師;同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。教育實習(xí),盡管辛苦忙碌,但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練,讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識,使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。我將認(rèn)真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實準(zhǔn)備。三尺講臺我準(zhǔn)備好了!

學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié)14

  當(dāng)前大多數(shù)的中職學(xué)校實行“2+1”教學(xué)模式,學(xué)生一年級二年級在學(xué)校進行理論學(xué)習(xí)并獲得與專業(yè)相關(guān)的技能證,三年級進入企業(yè)進行頂崗實習(xí)。前段時間媒體報道三明某技校18歲女生去學(xué)校指定的公司實習(xí)卻被安排至非法賭博場所看場,實習(xí)短短兩個月,就被思明區(qū)法院判決犯開設(shè)賭場罪,在檔案里留下抹不去的污點側(cè)面反映中職學(xué)校在頂崗實習(xí)管理中存在不少問題,目前頂崗實習(xí)存在一些主要問題如下:

  1、 實習(xí)過程沒有做到真正的工學(xué)結(jié)合

  目前多數(shù)中職學(xué)校頂崗實習(xí)形式是“分散實習(xí)”,學(xué)校將畢業(yè)班的學(xué)生推薦給用人單位,經(jīng)面試錄取后進入企業(yè)實習(xí),而多數(shù)用人單位并沒有把進入企業(yè)的學(xué)生當(dāng)頂崗實習(xí)處理,而是當(dāng)作他們正常用人計劃的一部分,學(xué)生在頂崗實習(xí)期間就成為企業(yè)的正式員工。另外有部分學(xué)生實習(xí)就業(yè)崗位和其所學(xué)的專業(yè)不一致也導(dǎo)致目前的頂崗實習(xí)做不到真正的工學(xué)結(jié)合。

  2、 實習(xí)地點分散,很難監(jiān)管

  目前的頂崗實習(xí)模式導(dǎo)致學(xué)生的實習(xí)地點很分散,而實習(xí)的時間長,企業(yè)數(shù)量多,學(xué)生在實習(xí)過程中還存在一定的流動性的特點造成實習(xí)管理相對復(fù)雜,導(dǎo)致實習(xí)指導(dǎo)教師對實習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)督不到位;很多學(xué)生的實習(xí)基本脫離了學(xué)校的監(jiān)管,處于“放羊”狀態(tài),學(xué)校對學(xué)生各方面的動態(tài)難以及時了解,思想教育不到位,管理相對滯后。很多學(xué)生進入企業(yè)后也不主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系,不及時上交實習(xí)材料及實習(xí)思想?yún)R報等相關(guān)資料,導(dǎo)致實習(xí)指導(dǎo)教師無法評定學(xué)生的頂崗實習(xí)成績而影響部分學(xué)生正常畢業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生。

  3、 實習(xí)過程中企業(yè)和學(xué)校責(zé)權(quán)不明,存在諸多不可預(yù)知因素

  頂崗實習(xí)是一項涉及到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、指導(dǎo)教師及學(xué)生家長,關(guān)系到學(xué)業(yè)、工作、生活、交通等諸多安全因素的復(fù)雜工作。各種無法預(yù)測的人和事等因素會使學(xué)生出現(xiàn)對自身角色及心理的不適應(yīng),甚至?xí)䦟?dǎo)致某些學(xué)生違反企業(yè)的紀(jì)律,給企業(yè)造成經(jīng)濟損失的同時也影響學(xué)校的聲譽;嚴(yán)重的甚至?xí)`反法律而給學(xué)生本人留下人生的污點。在實習(xí)過程中可能會發(fā)生一些安全事故造成企業(yè)和學(xué)校及學(xué)生家長之間因權(quán)責(zé)不明而相互推諉及相互扯皮。

  4、 頂崗實習(xí)的管理制度不完善

  進入三年級后因每個學(xué)生都有自己的人生目標(biāo),大部分學(xué)生進入企業(yè)頂崗實習(xí),有部分學(xué)生響應(yīng)國家號召光榮參軍,有部分學(xué)生有升學(xué)的需求而進入高校學(xué)習(xí),甚至還有學(xué)生因為家庭或者自身原因沒能及時找到頂崗實習(xí)單位,大部分學(xué)校還沒有成熟完善的評價體系來對不同人生道路的學(xué)生進行區(qū)別評價。在對學(xué)生頂崗實習(xí)的成績等級的評定也多數(shù)只限于學(xué)生本人上交的實習(xí)匯報和實習(xí)總結(jié)等,因此出現(xiàn)一些學(xué)生對實習(xí)材料進行弄虛作假的現(xiàn)象在所難免。缺乏有效的過程考核,導(dǎo)致考核的結(jié)果缺乏客觀性。

  頂崗實習(xí)是職業(yè)教育的最后的一個重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),只有加強學(xué)生頂崗實習(xí)的管理,才能提高頂崗實習(xí)的作用與實效。因此建議:

  1、完善頂崗實習(xí)的教學(xué)管理體系

  學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)管理條例和規(guī)范制定一套完整的頂崗實習(xí)管理體系及管理辦法,對進入企業(yè)頂崗實習(xí)、參軍及升學(xué)等不同的對象加以區(qū)別對待,制定相應(yīng)的管理細(xì)則和文件;針對不同的專業(yè)提出明確的實習(xí)任務(wù)急技能要求、知識要求和素質(zhì)要求等,制定相應(yīng)完善的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核評價方法,以便加強管理。同時可以聯(lián)合企業(yè)一起制定相對完善的考核手冊及考核辦法,讓企業(yè)在對實習(xí)學(xué)生的日常管理中實現(xiàn)對學(xué)生實習(xí)質(zhì)量的考核和評價。

  2、促使學(xué)生、學(xué)校及企業(yè)三方明確權(quán)責(zé)

  為避免學(xué)生在頂崗實習(xí)過程中出現(xiàn)安全事故引起企業(yè)和學(xué)校及學(xué)生三方的推諉和扯皮現(xiàn)象的發(fā)生,在學(xué)生進入企業(yè)頂崗實習(xí)的時候要促使學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)三方簽訂安全保障協(xié)議,以便明確學(xué)生、學(xué)校及企業(yè)三方的責(zé)任和義務(wù),以便避免由于責(zé)權(quán)不清而出現(xiàn)管理真空導(dǎo)致安全責(zé)任事故的發(fā)生。

  3、做好實習(xí)前的動員工作和其他準(zhǔn)備工作

  在學(xué)生進入企業(yè)頂崗實習(xí)之前要做好實習(xí)的動員準(zhǔn)備工作,做好實習(xí)計劃,組織學(xué)生學(xué)習(xí)頂崗實習(xí)管理的文件及辦法,介紹往屆學(xué)生實習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn),并介紹相關(guān)企業(yè)的企業(yè)文化及企業(yè)的相關(guān)管理制度。讓學(xué)生認(rèn)識到頂崗實習(xí)的重要性,做好思想準(zhǔn)備。要建立通訊錄、QQ群、微信、飛信等聯(lián)系方式,以便今后的交流、工作布置及指導(dǎo)工作能順利進行。

  4、加強頂崗實習(xí)過程中的溝通交流工作

  在指導(dǎo)學(xué)生頂崗實習(xí)過程中要做好指導(dǎo)教師與學(xué)生的溝通交流,及時了解學(xué)生的思想動態(tài)和實習(xí)情況,加強對學(xué)生頂崗實習(xí)的管理及指導(dǎo)工作,讓學(xué)生在實習(xí)中遇到困難能第一時間得到幫助。指導(dǎo)教師必須及時的將頂崗實習(xí)學(xué)生的情況及其動態(tài)按時匯報給學(xué)校,讓學(xué)校能掌控學(xué)生的實習(xí)動態(tài);并配合學(xué)校總結(jié)經(jīng)驗以便完善頂崗實習(xí)的管理工作。在學(xué)生遇到指導(dǎo)教師不能解決的困難時也要及時向?qū)W校匯報,以便學(xué)校能在第一時間站出來和企業(yè)溝通,保護好學(xué)生的權(quán)益。做好與企業(yè)溝通交流的工作,向企業(yè)了解學(xué)生的思想動態(tài)及其在企業(yè)的工作生活情況,第一時間掌握學(xué)生的一線信息。

  5、重視實習(xí)指導(dǎo)過程中的德育工作及安全工作

  學(xué)生在頂崗實習(xí)程中必須重視德育工作,對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)道德進行必要的培養(yǎng);讓學(xué)生在頂崗實習(xí)期間能充分適應(yīng)社會及工廠的工作生活,為學(xué)生今后的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。同時必須毫無理由的關(guān)注學(xué)生在實習(xí)期間的安全問題,在提高學(xué)生安全意識方面有著責(zé)無旁貸的責(zé)任,在頂崗實習(xí)期間保證學(xué)生能安全工作及生活,才能保證學(xué)生安心進行頂崗實習(xí)。

  6、 做好定期的總結(jié)交流工作

  頂崗實習(xí)過程中必須認(rèn)真做好學(xué)生的實習(xí)總結(jié)及交流工作,經(jīng)常一起總結(jié)交流不僅可以拉近同學(xué)之間及師生之間的感情,也可以相互借鑒經(jīng)驗共同提高。

學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié)15

  我于xx年xx月xx日,來到xx中學(xué)頂崗實習(xí),半年的從教生涯讓我淋漓盡致地體會了一番教師的生活,真正的體驗了教書育人的工作。半年實習(xí)生活給我留下了深刻的印象,讓我感悟頗多,受益匪淺。在實習(xí)期間,我不斷以自己的實際行動來履行著自己作為人民教師的職責(zé),在日常的實習(xí)生活中,我漸漸地由一個懵懂的大學(xué)生過渡到一名從容教學(xué)的中學(xué)教師。光陰似箭,時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間實習(xí)生涯即將結(jié)束;仡欉@段實習(xí)之路,它像烙印一樣在我記憶中永存。又如彩虹般絢爛多彩,酸甜苦辣盡在其中。頂崗實習(xí)讓人在實踐中得到真知,從各方面都得到長足的進步。

 。ㄒ唬┙虒W(xué)工作方面

  頂崗實習(xí)期間最重要的事就是從事教學(xué)工作。xx中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),師資條件有限,尤其是缺音體美老師,報到的第二天開始,我們頂崗實習(xí)老師就開始上課了。教務(wù)主任給我們頂崗實習(xí)生安排的課不僅有專業(yè)課而且有副科。我既擔(dān)任初一xx個班的歷史老師又擔(dān)任初二xx個班的音樂老師,后來還擔(dān)任小學(xué)三年級英語老師。學(xué)校沒有給頂崗老師安排指導(dǎo)老師,而且課時多,任務(wù)重,著實給讓我產(chǎn)生許多壓力。我自己激勵自己,相信自己,事在人為。自己每天努力鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真?zhèn)湔n(備教材、備學(xué)生、備教師即自己),根據(jù)參考書,結(jié)合多方資料,在請教他人的情況下,盡力寫出了質(zhì)量較好的教案,在課堂中傳授予學(xué)生。因為,教師在學(xué)生眼中,是知識的海洋,深不可測,探不可究,充滿智慧。作為教師要想給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水,要想將自己的知識教給學(xué)生,自己必須要有“源源不斷的活水”,才能授予學(xué)生。在不斷地教學(xué)實踐中,自己的教學(xué)技能也在不斷的提高。

  教學(xué)技能的提高是表現(xiàn)在多方面的,有教學(xué)方法的使用,對教學(xué)目標(biāo)的理解,教學(xué)難點、重點的理解,如何把握課堂時間的安排,如何使用教學(xué)言語藝術(shù),教學(xué)效果如何……

  在實習(xí)期間,我講課由生硬緊張過度到平和自然,能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律,根據(jù)新的教學(xué)課程改革,把握教學(xué)大綱,熟悉掌握教材,靈活運用教學(xué)方法,注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài),教態(tài)自然,語言清晰流暢,幾乎所有學(xué)生都能按照要求用普通話進行教學(xué),我板書清楚規(guī)整,講授比較準(zhǔn)確生動,取得了較好的教學(xué)效果。

 。ǘ┧枷肷罘矫

  學(xué)校的人際關(guān)系最重要的莫過于師生關(guān)系,良好的師生關(guān)系不僅有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,而且有利于和諧校園的建設(shè)。我主張一種平等和諧的師生關(guān)系,努力成為學(xué)生們的良師益友。課上嚴(yán)格要求學(xué)生,課下親切關(guān)愛學(xué)生。在生活中,自己經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的點滴生活。經(jīng)常告訴他們,吃飯要營養(yǎng)搭配,學(xué)會照顧好自己,要他們明白“身體是革命的本錢”。教師愛的付出,換來的是師生間的真情,從而拉近了彼此間的距離,真正融入到他們的生活世界,乃至心靈深處。這讓我逐步走進學(xué)生的生活世界,也走近了他們的內(nèi)心世界,他們有時會和我談心,幫我當(dāng)成自己的知心朋友!教師關(guān)心學(xué)生是理所應(yīng)當(dāng)?shù),我所做的一切都是我的教師道德的體現(xiàn),是我的責(zé)任所在。只要自己在教師崗位上呆一天,就守住自己的那份責(zé)任,為了學(xué)生的理想,同時也為了自己的理想,將教書育人的事業(yè)進行到底。通過實習(xí)之路,我逐漸變得成熟,懂得了包容和理解,不再任性,不再懶散,而是和善親切待人,積極認(rèn)真處事。在思想上得到了很大的提升。

 。ㄈ┙逃{(diào)查實習(xí)方面

  在實習(xí)期間,我積極參加教育調(diào)查活動,鍛煉自己的科研能力。我認(rèn)為愛是征服心靈的靈丹妙藥。頂崗實習(xí)只有半年,由于學(xué)生們都知道無論好壞實習(xí)老師半年后都會離開,所以大多數(shù)學(xué)生對實習(xí)老師都很不屑。一開始上我們的課時學(xué)生吃東西,串桌,說閑話,做其他作業(yè),不認(rèn)真聽講,與老師頂嘴都是常事。這樣可不行,長此以往,不僅我們實習(xí)老師整日心情郁悶,上課心情比上墳還沉重,而且課堂秩序差,想學(xué)的同學(xué)也學(xué)不好,教學(xué)質(zhì)量無法提高。這里的老師通常是采用武力方式解決不聽話的學(xué)生。我們都是女生,有的男生站起來比我們還高,打又打不過,罵又不會罵。況且武力只能征服人得肉體,感化才能征服人的心靈。我們只能采用感化的方式,用愛心澆灌學(xué)生心靈,對學(xué)生進行感化教育。

  首先,我主動與學(xué)生多溝通交流,了解學(xué)生情況。其次,我主動關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難,我竭盡所能為學(xué)生解決?吹綄W(xué)生既端飯又提壺,我會主動幫忙送到宿舍。有學(xué)生想家哭鼻子,我就把手機借給他,讓他和父母聊聊。有學(xué)生家里條件不好,中午只肯干饅頭,我主動把自己的飯與她分享?吹綄W(xué)生的衣服破了,我主動提出幫學(xué)生縫補衣服。我關(guān)注天氣,經(jīng)常提醒學(xué)生注意添衣……不論在學(xué)習(xí)上,還是生活中,我都盡力去幫助學(xué)生。再次,舉辦課外活動,豐富學(xué)生課外生活,陶冶情操。教師節(jié)時,我們組織初一學(xué)生在操場進行感恩手語表演,教育學(xué)生要感謝老師的教誨?斓礁卸鞴(jié)時,我們舉辦了“學(xué)會感恩與愛同行”晚會,教育學(xué)生要心懷感恩,懂得回報。在音樂課上我給學(xué)生播放愛心短片,要求學(xué)生擁有愛心,樂于助人。在學(xué)校生活中,給學(xué)生灌輸正確的道德思想和人生觀、價值觀,感化心靈。最后,作為教師還要努力不斷提高自己的教學(xué)水平,吸引學(xué)生注意力。上課時,不再滿堂灌,不在“唱獨角戲”。設(shè)計課堂小游戲,小活動,鼓勵學(xué)生參與,讓課程,讓知識來吸引學(xué)生。在不斷地努力中,課堂秩序一天天的改善,與學(xué)生的感情也與日俱增。愛是緩和關(guān)系的潤滑劑,愛是溝通心靈的紐帶。在互相關(guān)愛中,教學(xué)相長,充滿樂趣,師生共進。感化是征服人的最好武器,愛是征服心靈的靈丹妙藥。

  (四)頂崗實習(xí)紀(jì)律作風(fēng)方面

  頂崗實習(xí)是師范生完成由學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié),是師范教育計劃中最重要的實踐形式。在此階段,實習(xí)生具有雙重身份。對中學(xué)生而言,我們是為人師表的老師,所以應(yīng)具有高度的自覺性。對帶隊老師和指導(dǎo)教師來說,我們是師范教育最后階段的學(xué)生。因此我們在實習(xí)期間更要遵守紀(jì)律。我堅持按時出勤,為人師表,盡職盡責(zé)。既嚴(yán)格遵守頂崗辦的各項規(guī)章制度,又遵守實習(xí)學(xué)校的條令條例。嚴(yán)格的紀(jì)律是保證實習(xí)質(zhì)量的重要條件。嚴(yán)格要求自己遵守紀(jì)律才能保證自己順利完成頂崗實習(xí)任務(wù)。

  頂崗實習(xí)是個人綜合能力的檢驗。在實習(xí)中,有繁瑣的工作,有嘲諷的語言,有真誠的感動,有進步的快感,有收獲的喜悅。雖然頂崗實習(xí)只有短短的半年,但它對我人生的影響將會是永遠永遠。頂崗實  這一次實習(xí)是我真正以一名人民教師的身份走上了講臺。帶給我最初的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題,而是真正地思考和等待著我的解答。面對幾十雙渴求知識的眼睛,我只能精心備課、認(rèn)真組織,用真誠的心對待每一個同學(xué),用清晰的話講解好每一個問題,用深切的情表達每一個核心思想。

  經(jīng)過多次實戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話,就是對我的回報。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。與此同時,要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

  這次實習(xí)使我深刻地體會到要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的。站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

  在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處等有關(guān)部門的關(guān)心下,在實習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下,在老師們的耐心細(xì)致的指導(dǎo)下,本次實習(xí)取得了圓滿成功。這次實習(xí),我用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責(zé)任,積累了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn),為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

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